我們應(yīng)該對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，我們要讓有限的生命發(fā)揮出對(duì)人們有無(wú)限的幫助。人的生命只有一次，父母只給我們一次的生命，接下來(lái)小編在這里給大家?guī)?lái)關(guān)于生命的意義心得體會(huì)，希望對(duì)你有所幫助!
生命的意義心得體會(huì)1
時(shí)間在流逝，生命在消失，在與死神搏斗的過(guò)程中，他們用行動(dòng)詮釋了生命的永恒。
他是一位癌癥患者，用生命為無(wú)數(shù)的孩子搭起教育的橋梁，改變了他們一生的命運(yùn)——叢飛，一個(gè)光輝的名字，一個(gè)令天地為之失色的男子。那一顆博愛(ài)的心，不會(huì)因他的離去而失去顏色，不會(huì)因他的離去而停止跳動(dòng)，更不會(huì)因他的離去而被遺棄。那顆心，早已深深地住進(jìn)每個(gè)人的心中。病床上的叢飛，因病早已沒(méi)有了頭發(fā)，眼窩深陷，嘴唇干裂，瘦得早已不成人形。但那雙眼睛，依舊充滿神采，依舊滿含希望，依舊震懾人心。他本可以用優(yōu)美的歌喉去換取美好的生活，但是他沒(méi)有，他將畢生的精力獻(xiàn)給了教育，獻(xiàn)給了社會(huì)。一生資助了無(wú)數(shù)的莘莘學(xué)子。在生命的最后時(shí)刻，他并沒(méi)有盡力去延續(xù)自己的生命，而是把生命最后的光芒獻(xiàn)給了教育。
在生命的到計(jì)時(shí)，叢飛告訴世界：“生命在于奉獻(xiàn)，人生在于給予?！?/p>
他是一位教師，是人類(lèi)靈魂的工程師。在生命的最后時(shí)刻，他用堅(jiān)強(qiáng)的身軀為孩子搭起了生命的通道——譚千秋。一個(gè)令中國(guó)崇敬的名字。5月12日的汶川大地震中，他用身軀頂住石板，保護(hù)了他的學(xué)生，這是一位教師偉大精神的體現(xiàn)，更是對(duì)教師責(zé)任的詮釋。千秋老師，在面對(duì)生死的抉擇時(shí)，他沒(méi)有退縮，用責(zé)任贏得了世人的尊敬。在生命的到計(jì)時(shí)，他選擇的是責(zé)任，是愛(ài)。這樣的老師，值得我們銘記，值得我們尊敬。
在生命的倒計(jì)時(shí)，譚千秋告訴世界：“生命在于奉獻(xiàn)，人生在于給予。”
雖然他們?cè)缫央x去，但那一個(gè)個(gè)閃光的名字早已融入我們的血液。在生命的倒計(jì)時(shí)，他們告訴我們：“生命在于奉獻(xiàn)，人生在于給予?！?/p>
生命的意義心得體會(huì)2
生命像水一樣，一直從過(guò)去流過(guò)來(lái)，又向未來(lái)流去，找不到方向。
——題記
天上飄著雪花，悠悠落地。
念起兒時(shí)的冬天。我剛剛放學(xué)，看見(jiàn)白絨似的花從天穹上悠悠滑落，最后擁入大地的懷抱。我飛速地跑回家叫媽媽一起去雪地里看花。拉著媽媽的手，搖搖擺擺地走出家門(mén)。媽媽也緊握著我的手，盡管我的手被厚厚地棉手套捂著。我掙開(kāi)她的手奔向雪里，讓和我一起擲雪球。媽媽不久就回家做飯又再三叮囑早回家。哈哈笑笑，“知道了?！?/p>
當(dāng)我懷著紅彤彤的臉蛋回家時(shí)，飄來(lái)一陣飯香，“洗手吃飯。”我大口大口地吃著，媽媽好像再看我，又欣欣笑了。
天上飄著雪花，悠悠落地。
我已經(jīng)是個(gè)初中生。剛放學(xué)，走出教學(xué)樓。望著花瓣從天幕隨風(fēng)吹蕩，落地后又被拂起，不知零落何處。我漫步在雪地里，任憑花兒停憩在身上，消失在世間。到了家門(mén)口，停下腳步。想起小時(shí)和她玩雪，昨日和她的矛盾。看雪落了又落，深吸一口氣。轉(zhuǎn)身走進(jìn)家。還是美味，還是親切的問(wèn)候，還是沉默。雖然我想出口，但依舊打不破防線。
不知寂靜了多久。
天上仍舊飄著雪花，悠悠落地。
我剛剛下班，觀看著飄蕩的花朵。停駐在雪地好久好久，突然想起了什么。我急忙趕回家里?！皨?zhuān)卵┝?，我?guī)囱┤?”牽起媽媽的手，走出家。天空中雪下更大了。雪花停駐在媽媽臉上，有一朵水花從臉頰墜落，不知是雪水還是淚。我幸福地笑了。
雪是睡著的水，雪像水一樣流淌著愛(ài)，不清晰又刻骨銘心的愛(ài)。
生命的意義心得體會(huì)3
磨難，是生命中不可缺失的一部分，是我們?nèi)松缆飞系囊粔K里程碑。我們的里程碑上刻滿了辛酸苦辣，甜蜜優(yōu)越，世事百態(tài)皆是如此，即使是一顆種子也要經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打才能站顯出最美麗的嬌容。
從前有一顆蝴蝶蘭種子，她一直有個(gè)愿望，那就是開(kāi)滿整個(gè)大地，快樂(lè)的生活下去。終有一天，她的愿望近了，一只小鳥(niǎo)來(lái)了。她告訴小鳥(niǎo)了自己的愿望，并且小鳥(niǎo)也答應(yīng)了她，把她帶到花田里去。于是她們飛向了夢(mèng)的太陽(yáng)……
但是，故事并沒(méi)有那么美好，一陣寒流吹來(lái)，她不幸的跌落下去，落在一個(gè)懸崖邊上。哪里有許多野草，但是沒(méi)有美麗的花兒。她也曾想到過(guò)就此死去，但曾經(jīng)的愿望使她堅(jiān)持了下來(lái)，開(kāi)始努力地儲(chǔ)存水分，她勵(lì)志要使山崖上成為最美的風(fēng)景。野草們知道了她的想法，譏笑了起來(lái)：“你以為你是個(gè)什麼東西，真是異想天開(kāi)，可笑。”她聽(tīng)了之后，沒(méi)有說(shuō)什麼，依然默默地做著自己該做的——生長(zhǎng)。
以后的每一天，她做的事就是不斷地生長(zhǎng)，汲水?？耧L(fēng)暴雨打擊過(guò)她，她只是更加拼命的生根;汲水堅(jiān)持……
數(shù)百年后，這里開(kāi)滿了美麗的蝴蝶蘭，游人接連不斷，這里成為了最絢麗的風(fēng)景。之前的野草早已干枯化泥了。
這個(gè)故事使我感觸良多，偉大的人物也經(jīng)歷過(guò)貧窮與磨難，他們?cè)诳嚯y的沙漠里吸收水分，讓自己的身心更加堅(jiān)強(qiáng)，最終開(kāi)花結(jié)果，成就了自己。一柄寶劍只有不斷地磨礪，才會(huì)光芒奪人，銀光出竅。否則，他面對(duì)的只有被玷污的光環(huán)，陳舊的劍柄，寶劍方從磨礪來(lái)。
我始中相信自己的努力不會(huì)白費(fèi)，在我的生命中始終會(huì)有那一天的。是的，會(huì)有的，我終會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)。那一天，就是我生命中的——里程碑。
生命的意義心得體會(huì)4
生命是對(duì)于每個(gè)人不同的歷史。它不是一張白紙，你想涂什么顏色就可以是什么顏色;它不是一塊橡皮泥，你想捏成什么形狀就可以是什么形狀;它不是一塊綢緞，任你隨心所欲地裁剪來(lái)裝飾自己;它不是一把吉他，任你舞動(dòng)手指在弦上彈出你愛(ài)聽(tīng)的曲子。它很短，很短，一生的經(jīng)歷只是彈指一揮間，但它又是長(zhǎng)路漫漫，幾秒鐘或者一個(gè)瞬間都能讓你改變命運(yùn)。
面對(duì)它，我沉默了。這是什么是爭(zhēng)吵的妥協(xié)是抉擇中的迷茫是深夜中的冷靜我不知道，可能誰(shuí)也不會(huì)了解。我喜歡音樂(lè)，它的旋律會(huì)帶領(lǐng)我整個(gè)思想。永遠(yuǎn)沉浸在這里，沉浸在這個(gè)沒(méi)有“硝煙”的氛圍中，但生命不允許，不允許這種妥協(xié)的安穩(wěn)。
總是羨慕別人的生活，經(jīng)歷，如被圍困的城堡，城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出來(lái)。每天在人潮涌動(dòng)的城市里穿梭，是時(shí)間的長(zhǎng)鞭不停地抽打著我們：工作學(xué)習(xí)。麻木的人們也不再計(jì)較得失。為了學(xué)業(yè)或是金錢(qián)，榮譽(yù)，帶著不同的面具，肩并肩地在城市里徘徊……難道不曾感動(dòng)過(guò)嗎我只是生活在一個(gè)平凡的城市里的一個(gè)平凡的學(xué)生，只是兩點(diǎn)一線的生活，但我慶幸的是，我找到了自己的兩極——寫(xiě)作生活和音樂(lè)世界，學(xué)會(huì)了帶著細(xì)節(jié)去描繪。雖算不上睿智，但我偏愛(ài)散文與隨筆，跟著作者的心一道放浪形骸。
美好，是回憶的印象，但回憶僅僅只是回憶?？v然它再華美也只是逝去的風(fēng)沙，難覺(jué)蹤跡。回憶沒(méi)有任何力量，往前看，可能會(huì)有更美的跡象。文字的世界，任人埋怨，沉默的淚水也不再干澀。
不要讓陰郁遮蓋現(xiàn)實(shí)，我沉默，但決不妥協(xié)。
生命的意義心得體會(huì)5
今天是5月20日，是5.12汶川大地震后的第八天了，在“不拋棄，不放棄”的信念下。我們期待生命的奇跡!我們見(jiàn)證著生命的堅(jiān)強(qiáng)!
前一天，5月19日，17歲的北川高三女生楊健華，從塵埃廢墟中歸來(lái)，噩夢(mèng)卻陰魂不散，糾纏腦海的是同學(xué)絕望的呼救，從瓦礫中伸出的一雙雙小手……“沒(méi)有課本,沒(méi)有書(shū)桌,我們什么都沒(méi)有?！边@是楊健華在日記中對(duì)逃生時(shí)感受的記錄。
正如一位網(wǎng)友所說(shuō)：“肉體的脆弱，死神的威脅，更顯人性的溫暖，靈魂的堅(jiān)強(qiáng)!”今天楊健華和千余名幸存的同學(xué)坐在鋪著紙板的地上，用大腿墊起日記本，用文字記錄著殘酷的昨天，用英文書(shū)寫(xiě)著明天的希望。她的身邊放著一件衣服，“我就是穿著它逃出來(lái)的，同學(xué)們都在上面留字鼓勵(lì)。”那沾滿灰塵和泥土的布面上寫(xiě)滿“要堅(jiān)強(qiáng)的活下去”，“塌實(shí)走好每一步”，“同生死，永遠(yuǎn)的兄弟姐妹”……這就時(shí)北川的年輕人，這就是北川的未來(lái)!
看到這里，我想：在這場(chǎng)災(zāi)難中，象楊健華這樣的人，一定有很多，他們一定比一般人更能明白生命的珍貴，也一定明白生命的脆弱與堅(jiān)強(qiáng)的含義。在這場(chǎng)突如其來(lái)災(zāi)難中，眾多鮮活的生命離我們而去了，太多的眼淚與生離死別讓我悲痛不已。但楊健華和她的同學(xué)們對(duì)生命的渴望和對(duì)未來(lái)的憧憬，讓我體會(huì)到了生命的堅(jiān)韌，靈魂的堅(jiān)強(qiáng)。
雖然我不能去災(zāi)區(qū)參加救援，但我可以奉獻(xiàn)我的愛(ài)心，以我的綿薄之力去幫助他們。 其實(shí)在他們身上我學(xué)到很多，他們對(duì)我的幫助更大，楊健華和她的同學(xué)們的堅(jiān)強(qiáng)教會(huì)了如何戰(zhàn)勝困難，給了我戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的勇氣。
為他們祈福，為成千上萬(wàn)名飽受天災(zāi)的四川災(zāi)民祈福。“天災(zāi)無(wú)情，人間有愛(ài)”讓我們心手相連，守望相助，眾志成城!