出差學(xué)習(xí)心得體會

| 孟杰0

出差學(xué)習(xí)是指員工根據(jù)組織的需要,出差到不同的地方進(jìn)行學(xué)習(xí)、培訓(xùn)或參加會議等活動的一種形式。以下是小編為大家整理的出差學(xué)習(xí)心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

出差學(xué)習(xí)心得體會

出差學(xué)習(xí)心得體會【篇1】

最近,我有幸參加了一次出差學(xué)習(xí)的機(jī)會,這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺,深刻感受到了知識與實(shí)踐的完美結(jié)合。

在出差學(xué)習(xí)的過程中,我深入了解了行業(yè)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢,與業(yè)內(nèi)專家進(jìn)行了深入的交流和探討。通過實(shí)地考察和親身體驗(yàn),我對所學(xué)知識有了更加直觀和深刻的理解。

同時,我也認(rèn)識到了自己在工作中的不足之處,看到了與行業(yè)先進(jìn)水平的差距。這讓我更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向,激發(fā)了我不斷提升自己的動力和決心。

在出差學(xué)習(xí)的過程中,我還結(jié)交了一些志同道合的朋友,大家互相學(xué)習(xí)、互相支持,共同進(jìn)步。這種團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識也讓我深刻體會到了集體力量的偉大。

總的來說,這次出差學(xué)習(xí)是一次難得的經(jīng)歷,讓我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識。我將把所學(xué)所得應(yīng)用到實(shí)際工作中,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力,為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

同時,我也意識到學(xué)習(xí)是一個永無止境的過程,只有不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步,才能跟上時代的步伐,不被社會所淘汰。因此,我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和動力,不斷提升自己的綜合素質(zhì)和競爭力。

最后,我要感謝公司給予我這次出差學(xué)習(xí)的機(jī)會,讓我能夠走出辦公室,拓展視野,增長見識。我相信,在未來的工作中,我會更加努力地工作,為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。

出差學(xué)習(xí)心得體會【篇2】

這次出差學(xué)習(xí)的機(jī)會對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。在離開熟悉的工作環(huán)境,踏入一個全新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域時,我感受到了前所未有的挑戰(zhàn)與興奮。

學(xué)習(xí)過程中,我深入了解了行業(yè)的前沿動態(tài)和最新技術(shù)。通過參加各種講座、研討會和實(shí)地考察,我逐漸拓寬了視野,對行業(yè)的發(fā)展趨勢有了更加清晰的認(rèn)識。同時,我也結(jié)識了許多業(yè)界的專家和同行,與他們的交流讓我受益匪淺。

在學(xué)習(xí)的過程中,我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。由于之前對這個領(lǐng)域了解不多,我在開始時感到有些吃力。但是,我并沒有放棄,而是積極尋求幫助,不斷補(bǔ)充知識,逐漸克服了這些困難。這個過程也讓我明白了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性和意義。

除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識,這次出差還讓我體驗(yàn)了不同的文化和風(fēng)土人情。我參觀了當(dāng)?shù)氐拿麆俟袍E,品嘗了特色美食,與當(dāng)?shù)厝私涣骰?,這些都讓我感受到了不同的生活方式和思考方式。

通過這次出差學(xué)習(xí),我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性和樂趣。我認(rèn)識到,只有不斷學(xué)習(xí),才能跟上時代的步伐,才能在激烈的競爭中立于不敗之地。同時,我也更加珍惜與他人的交流和合作,因?yàn)樵谶@個過程中,我們可以相互學(xué)習(xí),共同成長。

出差學(xué)習(xí)心得體會【篇3】

最近,我有幸參加了一次出差學(xué)習(xí)的機(jī)會,這是一次寶貴的經(jīng)歷,讓我收獲頗豐。在這里,我想分享一下我的學(xué)習(xí)心得和體會。

這次出差學(xué)習(xí)的目的是為了提高我們的專業(yè)能力和拓寬視野。我們一行人來到了一個具有豐富經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)技術(shù)的城市,與當(dāng)?shù)氐膶<液托袠I(yè)領(lǐng)袖進(jìn)行了深入的交流和探討。在這個過程中,我深刻感受到了學(xué)習(xí)的重要性和必要性。只有不斷學(xué)習(xí),我們才能跟上時代的步伐,不斷提升自己的競爭力。

在學(xué)習(xí)的過程中,我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先,由于地域和文化的差異,我們在溝通和交流上遇到了一些障礙。但是,通過不斷的嘗試和努力,我們逐漸克服了這些困難,建立了良好的合作關(guān)系。其次,在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面,我發(fā)現(xiàn)自己的知識儲備還有很多不足。但是,這并沒有讓我感到沮喪,反而激發(fā)了我更加努力地學(xué)習(xí)的決心。

通過這次學(xué)習(xí),我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識。首先,我對行業(yè)內(nèi)的最新動態(tài)和技術(shù)趨勢有了更加深入的了解。這為我未來的工作提供了有力的支持,也讓我對自己的職業(yè)發(fā)展有了更加清晰的規(guī)劃。其次,我結(jié)識了很多優(yōu)秀的同行和專家,他們的經(jīng)驗(yàn)和見解讓我受益匪淺。通過與他們的交流,我不僅拓寬了視野,也提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。

同時,我也認(rèn)識到了自己的不足之處。在學(xué)習(xí)的過程中,我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還需要加強(qiáng)和提高。例如,我在溝通和表達(dá)方面還需要更加自信和流暢,需要更加注重細(xì)節(jié)和邏輯。此外,我還需要更加注重實(shí)踐和應(yīng)用,將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去。

最后,我想說的是,這次出差學(xué)習(xí)是一次非常寶貴的經(jīng)歷。它不僅讓我學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗(yàn),也讓我更加堅(jiān)定了自己的職業(yè)追求和發(fā)展方向。在未來的工作中,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷提升自己的能力和素質(zhì),為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時,我也希望公司能夠繼續(xù)為我們提供更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會,讓我們能夠不斷成長和進(jìn)步。

出差學(xué)習(xí)心得體會【篇4】

我有幸參與了這次的出差學(xué)習(xí)活動,這是一次非常寶貴的經(jīng)歷,讓我有了許多深刻的體會和收獲。

此次出差學(xué)習(xí)的目的是為了進(jìn)一步拓寬視野,提升自我能力,以及學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和理念。在出差期間,我深入了解了當(dāng)?shù)氐奈幕L(fēng)土人情,以及他們在工作和學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀做法。我參觀了多個企業(yè)和機(jī)構(gòu),與他們的員工進(jìn)行了深入的交流和討論,從中學(xué)到了很多實(shí)用的知識和技能。

通過這次出差學(xué)習(xí),我更加明白了學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲取知識,更是為了提升自我,更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。我深刻體會到了不同地區(qū)、不同文化之間的差異,以及這些差異所帶來的啟示和收獲。我也看到了自己在工作中的不足和需要改進(jìn)的地方,這為我今后的工作和學(xué)習(xí)提供了寶貴的參考和借鑒。

同時,我也認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在出差期間,我與同事們緊密合作,共同完成了各項(xiàng)任務(wù)。我們相互支持、相互鼓勵,共同面對挑戰(zhàn)和困難。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神讓我深感感動和自豪,也讓我更加珍惜和重視與同事們的合作。

這次出差學(xué)習(xí)是一次非常寶貴的經(jīng)歷。它不僅讓我學(xué)到了很多實(shí)用的知識和技能,更讓我對自己的未來有了更加明確的目標(biāo)和規(guī)劃。我會將這次學(xué)習(xí)的'收獲和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到今后的工作中,不斷提升自己的能力和水平,為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

出差學(xué)習(xí)心得體會【篇5】

我參與了一次出差學(xué)習(xí)的機(jī)會,這次經(jīng)歷不僅讓我拓寬了視野,更收獲了寶貴的知識和經(jīng)驗(yàn)。

在這次出差學(xué)習(xí)的過程中,我深入了解了行業(yè)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。通過與各地同行的交流,我感受到了不同地區(qū)的文化差異和業(yè)務(wù)特點(diǎn),這讓我對行業(yè)的多樣性有了更深刻的認(rèn)識。同時,我也學(xué)到了很多實(shí)用的業(yè)務(wù)技巧和操作方法,這些都將對我未來的工作產(chǎn)生積極的影響。

除了業(yè)務(wù)上的收獲,我還體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在出差期間,我們與同事之間互相支持、互相幫助,共同面對各種挑戰(zhàn)和困難。這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神讓我深受感動,也讓我更加珍惜與同事之間的友誼和合作。

此外,我還意識到自我提升的重要性。在與各地同行的交流中,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。這次出差學(xué)習(xí)讓我更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向,我將不斷努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平,以更好地適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展和變化。

回顧這次出差學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,我深感收獲頗豐。這次經(jīng)歷不僅讓我學(xué)到了很多實(shí)用的知識和技能,更讓我對自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識。我相信,在未來的工作中,我會將這些收獲運(yùn)用到實(shí)踐中,不斷提升自己的能力和水平,為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

這次出差學(xué)習(xí)是一次難得的經(jīng)歷,它讓我更加堅(jiān)定了自己的職業(yè)信念和追求。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長,不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力水平,為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。

出差學(xué)習(xí)心得體會【篇6】

首先, 感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個學(xué)習(xí)的平臺, 讓我有一個學(xué)習(xí)與提高數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)素質(zhì)的機(jī)會。 20__ 年 5 月 21日我有幸去濱州參加了小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動, 短短的一天時間里,聆聽了各縣六位老師的課,感覺受益匪淺。他們現(xiàn)代的新課標(biāo)理念、新穎的設(shè)計(jì)、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語言給我留下了深刻的印象。在這次活動中,我深深感覺到:“人外有人,天外有天,走出去,總會有收獲”。作為一名教師,任何一次聽課或參加其它教研活動,都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會, 可以取得不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。六位老師的課充分展示了他們不同的課堂教學(xué)思路。

上午第一節(jié)課是我縣的尚美英老師執(zhí)教的四年級數(shù)學(xué)《小數(shù)加減法》,這節(jié)課可以用兩個詞來形容,那就是簡潔 精煉。但是這樣簡潔精練的課堂與其他老師的相比卻顯得有些平淡,亮點(diǎn)突出不明顯,沒把學(xué)生吸引住。盡善盡美的課堂可望而不可即,曾流行這樣一句話:課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)。的確如此,有時一堂課中教師口若懸河,卻被認(rèn)為沒有發(fā)揮學(xué)生的主體作用;如果學(xué)生口若懸河,往往又被認(rèn)為忽略老師的引導(dǎo)作用,浮燥而缺乏深度。因此,每一堂課后,教者總會有這樣或那樣的遺憾。

第二節(jié)課是惠民的韓小雷老師執(zhí)教的《統(tǒng)計(jì)圖》,看似簡單的一節(jié)內(nèi)容,其實(shí)上起來并不容易,這節(jié)課的思路非常清晰,語言大方有親和力,最佩服韓老師的是,能把這節(jié)課上的這么輕松,學(xué)生學(xué)得也很輕松,這樣的課堂是我所向往的,我也要努力去實(shí)踐,爭取這樣的氛圍能體現(xiàn)在我的課堂上。

第三節(jié)課是博興的一位老師上的《用分?jǐn)?shù)表示可能性大小》這節(jié)課不得不佩服這位老師獨(dú)有的氣質(zhì),駕馭課堂的能力。這節(jié)課學(xué)生真的動了起來,練習(xí)題的設(shè)計(jì)也形式多樣。整節(jié)課深深的吸引著學(xué)生,一節(jié)課結(jié)束讓聽者有種意猶未盡的感覺。三節(jié)課結(jié)束三位老師進(jìn)行了精彩的說課。

下午也是上了三節(jié)觀摩課其中兩節(jié)《長方體和正方體的認(rèn)識》一節(jié)《用分?jǐn)?shù)表示可能性大小》三位老師的教學(xué)素質(zhì)都很好,印象最深的是馬朝霞老師的課,整節(jié)課透出一種自信,和諧,輕松的氛圍。學(xué)生完全沉浸在這樣的課堂中,課堂中允許學(xué)生出現(xiàn)錯誤,允許學(xué)生出現(xiàn)分歧,允許學(xué)生出現(xiàn)自己預(yù)設(shè)中沒有的問題,創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù),課堂的原生態(tài)味兒十足,這也充分展現(xiàn)了深厚的教學(xué)功底,課堂上臨時應(yīng)變的能力很強(qiáng)。很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。

不同的老師,不同的理念,不同的設(shè)計(jì)思路讓我切實(shí)感受到了他們的扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化 底蘊(yùn)。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁,智者見智”的話題,在我看來,不同的.教師演繹不同的風(fēng)采,卻展現(xiàn)同樣的精彩。課堂上,學(xué)生不僅有條理地表述自己的觀點(diǎn)及想法,還在解決問題的過程中,學(xué)會了認(rèn)真傾聽別人的觀點(diǎn),相互接納和欣賞,相互合作交流,并不斷地對自己和別人的想法進(jìn)行批判和反思,通過教師的點(diǎn)撥和引導(dǎo),學(xué)生間的多向交流探討,學(xué)生已經(jīng)初步掌握了解決各類問題的策略,也讓我們真切地感受到新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該就是這樣充滿生活氣息, 充滿人文氣息, 充滿了師生的靈性和個性。 聽完這些課, 我對解決問題又有了新的認(rèn)識。 充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。短短的課堂四十分鐘,真正是教學(xué)“無痕”,精彩“有痕”!

我將借這次活動的東風(fēng),把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo),不斷提高自己的教學(xué)水平,努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在以后的教學(xué)中,我將更加努力學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。我會以此次觀摩課為契機(jī),繼續(xù)好好研究教材,思考教學(xué),組織教學(xué),增進(jìn)自己的教學(xué)水平,給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的數(shù)學(xué)課,讓孩子們在數(shù)學(xué)的世界里快樂的學(xué)習(xí)成長。

出差學(xué)習(xí)心得體會【篇7】

今天我與班上的同學(xué)、人文系的老師一行,于20__年12月對位于株洲福爾萊大酒店進(jìn)行實(shí)地考察。

福爾萊大酒店,是株洲餐飲老品牌,福爾萊大酒店位于交通十分便利,地理環(huán)境較好,人流量也比較多的鬧市。

福爾萊大酒店第一感覺確實(shí)讓人眼前一亮。進(jìn)門的感覺確有豪華富麗的味道。只是感覺大廳有些狹隘。大堂向前,是可觀賞的海鮮池,里面品種繁多,在每種海產(chǎn)品的玻璃板上都有簡單的介紹,魚的名稱,做法及進(jìn)單制作的.編號,制作者考慮十分周到。明檔靠右有一組約莫“4m__4m”的燈箱,上面均以大約為“40cm__40cm”大小的隔斷組成食品的圖片并附有售價,我想,這樣做可能就是為了節(jié)約成本,但同時又讓客人能夠較為直觀的了解,這一點(diǎn)在我們實(shí)際的工作中是值得借鑒和使用的。

在迎賓員的引領(lǐng)下,我們幾行人乘客梯來到了四樓包廂。據(jù)了解,這所酒店大小總共17個包廂,而這是一個最小的包廂,是八人位用餐。但進(jìn)門的感覺舒適,典雅,有溫馨的感覺,但又不乏浪漫的藝術(shù)氣息。頓時讓我聯(lián)想到株洲華天五樓的巴黎廳,雖然不夠那么氣勢和寬闊,但確有一番古典的回味。

讓我感覺很吃驚的事情發(fā)生了。服務(wù)員輕聲的提醒我點(diǎn)菜,并將位于包廂進(jìn)門口左側(cè)的電腦打開,并順勢移開座椅。我感到非常的意外,在懷化的餐飲行業(yè)里,居然也有和長沙一樣可以媲美的電子點(diǎn)菜系統(tǒng)。于是,在服務(wù)員的指導(dǎo)下,我們開始了點(diǎn)菜的程序。隨后服務(wù)員總是不斷的推薦,從海鮮類開始,并順沿粵菜、湘菜,期間我們確是時有刁難,但她并反復(fù)耐心的介紹各種烹調(diào)方式及基本做法,專業(yè)的程度另我瞠目結(jié)舌,確是另眼相看。

利用還未上菜的空隙,我們一行幾人分頭參觀的這所酒店的各個營業(yè)區(qū)域。在前臺經(jīng)理畢經(jīng)理的引領(lǐng)下,我來到了三樓和二樓,在她的介紹下,得知二樓和三樓都為宴會接待區(qū)域,分別可以接待vip。隨后乘客梯回到四樓,觀看了最大的一個包廂,有16人位的這個包廂裝修確實(shí)是精致,而且椅套、桌飾等都有些特別。這是我才發(fā)現(xiàn),原來他們包廂的每個備餐間的地面,都是采用防滑的地飯,設(shè)計(jì)者煞費(fèi)苦心。

出差學(xué)習(xí)心得體會【篇8】

20__年x月x日,我有幸參加了在濱州市授田英才學(xué)院舉行的市小學(xué)語文教壇新星評選課堂教學(xué)觀摩活動,參賽的每一位老師都以自己的特色詮釋著課堂教學(xué)中生命的對話,真可謂“八仙過海,各顯神通”。置身于會場中,傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課,領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀,感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握,體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注,我感覺很幸福。他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時,也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。下面談?wù)勎业男牡皿w會。

一、幾處亮點(diǎn)。

1、教師教態(tài)自然大方,語言組織能力強(qiáng)。執(zhí)教教師教態(tài)自然大方,語言組織能力強(qiáng),導(dǎo)語、過渡語、結(jié)語的設(shè)計(jì)不僅能很好的調(diào)動學(xué)生情感,引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本、研讀文本,自然地銜接教學(xué)的知識板塊,也能靈活對學(xué)生的課堂活動效果作出指導(dǎo)性的評價。宋潔老師《淺水洼里的小魚》是優(yōu)雅凝練的教學(xué)語言,是值得體味良久的。如導(dǎo)入環(huán)節(jié),問:仔細(xì)觀察圖畫,你發(fā)現(xiàn)了什么,在角色體驗(yàn)文本時,教師問:“如果你是小魚,你會怎么想”學(xué)生聽聞此言,紛紛發(fā)言,精彩紛呈,仿佛打開了一扇智慧之門。又如在學(xué)生表演讀時,老師評價:孩子,你撿起的不止是魚,還是一條生命?!苯虒W(xué)語言,尤其是即時性的引導(dǎo)語言和評價語言是語文教師功力的真正體現(xiàn)。

2、生字教學(xué)扎實(shí)靈動,反璞歸真,學(xué)生在識字中感受漢字的魅力。在整個活動中,大部分課的字、詞教學(xué)得到了加強(qiáng),一些課能根據(jù)課文和學(xué)生的實(shí)際情況,以學(xué)定教,指導(dǎo)學(xué)生正音、解義,采用多種方法幫助學(xué)生識字、寫字。如董立燕老師在執(zhí)教《窗前的氣球》一文時,教師在利用各種方法引導(dǎo)學(xué)生正確的識字之后,就在黑板上一筆一畫地指導(dǎo)學(xué)生書寫生字:病,然后在讓學(xué)生在練習(xí)本上認(rèn)認(rèn)真真地寫兩遍,并展示評價學(xué)生的作業(yè)。在此過程中,對學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)給予了暗示:同學(xué)們寫字時要頭正、肩平、足安,注意一寸、一拳、一尺。這樣的訓(xùn)練是扎扎實(shí)實(shí)的,是面向全體的,效果是顯而易見的。對于詞義的理解,教師在引導(dǎo)的同時,進(jìn)行了方法的滲透。在教學(xué)中,教師力求突出了語文教學(xué)的“反璞歸真”,注重了語文學(xué)習(xí)的“舉一反三”,充分體現(xiàn)了語文教學(xué)的工具性。這就是語文教學(xué)的真諦。同時,各位老師也重視站在文化的高度,去引導(dǎo)學(xué)生探究漢字的淵源,領(lǐng)略漢字的魅力,發(fā)現(xiàn)漢字的神奇,挖掘漢字的文化內(nèi)涵。如《跨越海峽的生命橋》里的“胞’《淺水洼里的小魚》里的“蒸”《父親和鳥》里的“黎”這使學(xué)生步入了一個神奇的漢字王國。這里,移步異景,妙趣橫生,一個個驚喜的.發(fā)現(xiàn),令孩子們興味倍增,此時,一個個漢字,在學(xué)生的眼里全然不是枯燥的符號,而是一幅畫,一首詩,一個故事,使他們樂此不疲,并在渾然不知中,沐浴著祖國文化的璀璨陽光,感受著漢語言文字的無窮魅力。

3、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

比賽的幾位老師都非常的關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教師在教學(xué)過程中及時提醒學(xué)生雙姿,使學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿和學(xué)生書寫習(xí)慣。

注重培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的習(xí)慣。如雷敏老師《矛和盾的集合》在學(xué)習(xí)生字環(huán)節(jié),哪個生字最難寫?寫這個字時你有什么要提醒大家的?課文整體感知后問:讀完了,你有什么想說的?你還想知道什么?在學(xué)生質(zhì)疑的熱情高漲的時候,雷敏老師恰到好處的把學(xué)生引入文本的研讀。而學(xué)生呢,則帶著問題走進(jìn)課文的學(xué)習(xí),去親自解決心中的疑惑。這些問題不是老師強(qiáng)加給學(xué)生的,而是學(xué)生自己迫切想解決的。主動的獲取知識與被動的接受知識,效果大相徑庭。毫無疑問,此刻學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人。

關(guān)注學(xué)生的閱讀習(xí)慣,交給讀書方法。如宋桂貞老師在教學(xué)《科里亞的木匣》時整體感知環(huán)節(jié),讓學(xué)生默讀課文,畫出科里亞發(fā)現(xiàn)埋的木匣過程的句子。想一想科里亞是個怎樣的孩子。大部分孩子都是按照提示讀一讀畫一畫就完事,在展評學(xué)生讀書結(jié)果時這位細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)上臺展示的那個學(xué)生不但畫句子,還把句子里面的動詞圈出來了。還在一邊做了批注、寫下了感受,老師就抓住這個機(jī)會,在表揚(yáng)那個學(xué)生的同時,指導(dǎo)其他孩子如何讀書,交給他們讀書方法。這成了她這節(jié)課的一個亮點(diǎn)。

此外,學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣、合作、交流習(xí)慣、傾聽習(xí)慣等等在課堂中都不同程度的關(guān)注到。葉圣陶先生曾說過:“教育是什么?往簡單方面說,就是培養(yǎng)習(xí)慣。這樣的語文課堂雖然沒有華麗的篇章,卻到處閃爍亮點(diǎn)。簡約而不簡單,處處充滿了教學(xué)的智慧。

二、我的努力方向:

自己平時多數(shù)時候只是充當(dāng)了一個搬運(yùn)工,將教案上或教參上的內(nèi)容直接照搬給學(xué)生,缺乏自己的個性解讀。通過這次學(xué)習(xí),我對自己制定了如下努力方向:

1、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),提高學(xué)生的主體參與性,是他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

2、做個有心人,平時要多讀書、多思考,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),尤其是知識方面的積累和課堂語言的錘煉。這是提高課堂教學(xué)實(shí)效的根本所在,只有教師自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高了,才會創(chuàng)出實(shí)效的教學(xué)方法來。

3、要在備課上下真功夫。自己先對文本,有自己的認(rèn)識和感受,然后再根據(jù)學(xué)生的情況,以學(xué)定教。是課堂真正成為生本高效的課堂。

總之,這次聽課活動,不僅是享受,也是一種提高,不光是聽課,也是在發(fā)現(xiàn)自己,反思自己,在反思中教學(xué),在教學(xué)中成長,今后我會用自己的行動做更好的詮釋。

出差學(xué)習(xí)心得體會【篇9】

x月x日下午,我們到了南京外出學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的匯報課,以及兩位主任所做的學(xué)習(xí)報告,我很受啟發(fā),不但使我感受到了名家的風(fēng)范,而且指明了課堂教學(xué)發(fā)展的新方向、新境界,使我開闊了知識眼界,提高了思想意識,更新了教育觀念。我覺得作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師,應(yīng)該要做到以下幾點(diǎn):

1、要學(xué)會提問

“學(xué)起于思,思源于疑?!毙睦韺W(xué)認(rèn)為,疑最容易引起探究反射,思想也就應(yīng)運(yùn)生而生。巴甫洛夫也曾經(jīng)說過“懷疑,是發(fā)現(xiàn)的設(shè)想,是探究的動力,是創(chuàng)新的前提?!笨梢?,在小學(xué)學(xué)課堂教學(xué)中要特別重視學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng),使學(xué)生不僅學(xué)會“答”,更重要的是學(xué)會“問”。在教學(xué)中我要適時的引導(dǎo)學(xué)生提問,在學(xué)習(xí)之前提問,在課題處提問,在思維的轉(zhuǎn)折點(diǎn)質(zhì)疑,在認(rèn)識的關(guān)鍵處質(zhì)疑,在知識的延伸處質(zhì)疑……。

2、要學(xué)會等待

在教學(xué)過程中,要多留給學(xué)生思考的空間,讓全班學(xué)生的頭腦都可以的得到鍛煉,并教給學(xué)生要學(xué)會等待,學(xué)會合作,不要光自己學(xué)會了,要讓其他學(xué)生也都學(xué)會,給別人思考的時間,也給自己進(jìn)一步加深印象的'空間。

3、要學(xué)會抽象

任何一個數(shù)學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)都是解決一個問題。建立 一個數(shù)學(xué)概念是從實(shí)際的問題入手,從對具體問題的比較和分析,抽象出一般的數(shù)學(xué)表達(dá)方式。一個計(jì)算法則的學(xué)習(xí),一個數(shù)學(xué)公式的建立,都是在解決具體問題的過程中,認(rèn)識一般的方法和原理。

4、要學(xué)會嚴(yán)謹(jǐn)

嚴(yán)謹(jǐn)性對于數(shù)學(xué)老師十分的重要,這就需要數(shù)學(xué)老師不但有敏捷的思維能力,還要有十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)機(jī)制,在教學(xué)中,尤其是在講解數(shù)學(xué)題時,一定要深思熟慮,采用最好的方法使學(xué)生容易懂,比如在講判斷題時,舉一千個正確的例子,不如舉一個反例。

5、要學(xué)會反思

反思是教學(xué)工作的重中之重,寫好反思對于進(jìn)一步提高教學(xué)水平,尤為重要,因此我要在認(rèn)真寫好每一節(jié)課的教學(xué)反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足,不斷提高教學(xué)水平。

作為一名年輕的教師,我要不斷的學(xué)習(xí),大膽創(chuàng)新,努力提高教學(xué)水平,爭做一名合格的人民教師。

出差學(xué)習(xí)心得體會【篇10】

20__年11月15日,由安康市教師進(jìn)修學(xué)校組織的“名師大篷車”活動走進(jìn)共進(jìn)鎮(zhèn),為我們共進(jìn)鎮(zhèn)的教育帶來了新的生機(jī),為我們共進(jìn)鎮(zhèn)的教育注入了新鮮的血液。

在本次“名師大篷車”活動中,根據(jù)不同的學(xué)科分別進(jìn)行,由省級教學(xué)能手、安康市的兩位名師給我們帶來了不同的優(yōu)質(zhì)課堂的示范以及專家們的教育專題講座。對于初入崗位缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來說,這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,也讓我更加倍珍惜。課堂中的名師示范讓我耳目一新,頗為震驚;在教育專題講座中也讓我獲益匪淺。

為我們語文組上課的老師是安康市附小學(xué)校的張磊老師,在本次示范課中他講的是五年級的《地震中的父與子》。通過觀摩張老師的示范課,讓我領(lǐng)略到了“名師”的風(fēng)范,整個課堂凸顯了真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格,對我的教學(xué)有很大的幫助和啟發(fā)。

一、課前交流

在上課前,張老師僅僅用了三四分鐘的時間,和孩子們做了一個簡單的互動,在生活化語言的互動過程中張老師幽默的語氣,和藹的態(tài)度為學(xué)生營造出一種和諧的氛圍,使這對未曾相識的師生建立了良好的關(guān)系,也為課上的學(xué)習(xí)奠定了情感基礎(chǔ)。

二、以學(xué)生的學(xué)習(xí)增值為中心

課堂的教學(xué)效果是以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心進(jìn)行評價,看學(xué)生是否在課堂上理解并掌握相應(yīng)的知識,所以一堂優(yōu)質(zhì)語文課不在乎老師講了多少而在于學(xué)生學(xué)了多少。張老師選擇的是《地震中的父與子》第一課時教學(xué),在注重基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,還訓(xùn)練了學(xué)生的聽說讀寫能力,但張老師的課堂重點(diǎn)突出,而不是面面俱到,抓住了文章的核心:“了不起的父與子”,充分調(diào)動了學(xué)生的主動性、積極性,引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)思考的方法,使學(xué)生學(xué)有所得。

三、以生為本,讓學(xué)生站在課堂的正中央。

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體,教師只是學(xué)習(xí)活動的組織者、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵者。張老師將“課堂舞臺”徹底的讓給學(xué)生,從“自編、自導(dǎo)、自演”退居二線,專心做好“編”和“導(dǎo)”。讓學(xué)生在自主、自覺、自由的活動中開展積極、主動、探索式學(xué)習(xí)。張老師盡可能地根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,準(zhǔn)備了充足的學(xué)習(xí)材料,為學(xué)生發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)造性提供廣闊的時間和空間。在課堂中他抓住“了不起的父親”一語激發(fā)學(xué)生在文中尋找表現(xiàn)父親“了不起”的語句讓學(xué)生在自由朗讀體會時寫下自己內(nèi)心被深深觸動的感受。課堂中的張老師沉靜而有耐心的等待孩子們的思考。當(dāng)學(xué)生基本完成要求,在課堂上開始展示匯報時,張老師認(rèn)真傾聽每一位學(xué)生所寫下的感受,并適時糾正個別用詞,給予真切的贊美與鼓勵,盡可能關(guān)注每位學(xué)生,關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展,給學(xué)生盡量多的創(chuàng)造聽、說、練的機(jī)會,讓他們多聽、多說、多練。全國著名的特級教師竇桂梅曾說:小學(xué)教育就是要適才揚(yáng)性。當(dāng)種子播撒之前,我們從來不知道是否會芳草萋萋,或是成為參天大樹,而重要的是我們學(xué)會探索一種可能性,提供一種選擇性。因?yàn)榇髽湟砷L起來依靠的是每一年的年輪一次一次的印刻,只有這樣不斷積累才能成為一顆參天大樹。我想,張老師的課堂教學(xué)為我做出了很好的詮釋。

四、巧妙而恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)激勵

這或許是“名師”身上所共有的最為普遍的特點(diǎn)。在課堂中他們始終能站在學(xué)生的角度考慮問題,并將學(xué)生視為“小大人”,以尊重和平等的.態(tài)度善良而恭謙的對待他們。我印象頗為深刻的是這一幕:張老師出示了一個問題,讓全班同學(xué)用自己喜歡的方式自由讀課文,但全班學(xué)生不約而同地成了齊讀,這時張老師溫和而活潑地說了這樣一句話:同學(xué)們,我們看看誰最有頭腦,能不被別人“帶走”,開始。此語一出,同學(xué)們的學(xué)習(xí)行為立刻得到調(diào)整,都沒有被別人“帶走”,達(dá)到了老師所預(yù)設(shè)的教學(xué)效果。除此之外,在讀書寫字時為了強(qiáng)調(diào)學(xué)生的良好習(xí)慣,張老師以一個學(xué)生的好習(xí)慣帶動全班學(xué)生,既不懂聲色地鼓勵了這名學(xué)生,又不留痕跡地警醒了其他習(xí)慣不好的學(xué)生。還有豎起的大拇指,燦爛的笑容,無不體現(xiàn)著張老師對學(xué)生的教學(xué)激勵。然而學(xué)生的精彩表現(xiàn)也激發(fā)起老師的熱情,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長。

還有張老師在課堂中注重“授之以漁”,那種沉著與睿智的思辨能力,那種絕妙的教育機(jī)智,那種久經(jīng)“殺場”而留下的強(qiáng)大氣場,那洗盡了鉛華的淡定與從容……凡此種種精彩之處在張老師的課堂上接連出現(xiàn),讓觀課者一次又一次驚嘆與折服。

我有幸走進(jìn)名師課堂,傾聽專家講座,真切的感受“名師風(fēng)范”,內(nèi)心更是激動不已。在他們富有“厚度”、“溫度”、“深度”的課堂中,更加敬仰與傾慕他們豐富而廣博的見聞,勞固而深厚的專業(yè)技能,優(yōu)雅的教學(xué)藝術(shù)與極高的教育素養(yǎng),同時也深刻地感受到他們在教育之路上的勤苦付出。不難想象,他們而今教學(xué)的嫻熟與專業(yè)肯定是那曾經(jīng)的滴滴汗水凝結(jié)成的智慧的結(jié)晶。

作為一名熱愛語文教學(xué)的青年教師,我越發(fā)清楚要想成為一位優(yōu)秀的語文教師所必備的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能。而這些又離不開平時的教學(xué)與業(yè)余生活的不斷學(xué)習(xí),應(yīng)有“韌勁”靠“恒勁”,務(wù)實(shí)肯干、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新,在現(xiàn)實(shí)生活的土壤中找到自己的生長點(diǎn),多讀書廣吸納,“敢于吃別人不愿吃的苦,樂于花別人不愿花的時間,敢于下別人不愿下的功夫”。《云圖》中說:一滴水,不是海;但一滴水都沒有,永遠(yuǎn)不會有海。成功就如那一串盈盈如玉,熠熠生輝的溫潤的珍珠,需要平時一顆一顆的慢慢積攢。我清楚教學(xué)之路上所應(yīng)經(jīng)受的歷練,也渴望在今后的教學(xué)生涯中能得到更多鍛煉自己的機(jī)會。因?yàn)樗茉熳约旱倪^程是每位優(yōu)秀老師所必須經(jīng)受的,或許它漫長而枯燥,或許自己在這一過程疲憊不堪,痛苦不已,但我相信痛苦的時候正是成長的時候,歷經(jīng)這一過程后會收獲一個更好的自己,我堅(jiān)信:努力是奇跡的出發(fā)點(diǎn)!

出差學(xué)習(xí)心得體會【篇11】

從10月8日到11月25日,我一共參加了校生物組推薦縣生物優(yōu)質(zhì)課選拔賽、浠水縣高中生物優(yōu)質(zhì)課比賽、黃岡市高中生物優(yōu)質(zhì)課比賽暨有效教學(xué)研討會、湖北省生物優(yōu)質(zhì)課比賽暨有效教學(xué)研討會,榮獲了浠水縣高中優(yōu)質(zhì)課名(一等獎)、黃岡市高中生物優(yōu)質(zhì)課高二年級組名(一等獎)、湖北省高中生物優(yōu)質(zhì)課高二年級組二等獎,論文《預(yù)習(xí)案的編寫與預(yù)習(xí)課的構(gòu)建》榮獲黃岡市一等獎、湖北省一等獎,教學(xué)設(shè)計(jì)《生長素的生理作用》獲黃岡市三等獎,《群落的結(jié)構(gòu)》獲湖北省一等獎,共計(jì)聽外校教師講課26節(jié),專家講座四場次,可謂收獲多多,這些學(xué)習(xí)和親身體驗(yàn),我感觸很多。

一、想取得優(yōu)異成績的離不開學(xué)校的培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的鼓勵、同組老師的幫助、學(xué)生的支持、配合,以及自身的信心和不懈努力。

我校領(lǐng)導(dǎo)一直十分重視青年教師的培養(yǎng),對青年教師的培養(yǎng)給予了各種支持和培養(yǎng)展示平臺。在骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中,在日常備課組的集體備課研討中,在強(qiáng)制規(guī)定相互聽課的學(xué)習(xí)中,在師徒結(jié)對引領(lǐng)幫扶中,在聘請外面專家進(jìn)來講座中……我們都從中有所收獲,受益匪淺,促進(jìn)了我們青年教師的快速成長和成熟。每次外出講課參賽,組內(nèi)同志都能齊心協(xié)力,出謀劃策,當(dāng)成自己的事一樣;組外教師的祝福鼓勵,為我們的外出參賽創(chuàng)造了良好氛圍和必勝的心境。當(dāng)然自身努力也必不可少,只有虛心學(xué)習(xí),聽得進(jìn)去意見和建議,反復(fù)思考,積極鉆研,才能切實(shí)提高自己。任何時候都要相信,三個臭皮匠能頂一個諸葛亮,任務(wù)時候都不能驕傲自滿,唯有不斷地虛心學(xué)習(xí)才會不斷地進(jìn)步。

二、學(xué)校的強(qiáng)大與教師強(qiáng)大的息息相聯(lián)。

想爭取到參加上一級比賽資質(zhì),除了靠自己的實(shí)力外,還要看學(xué)校的級別。一般而言上級領(lǐng)導(dǎo)總是讓省級重點(diǎn)高中優(yōu)先。一個學(xué)校若是沒有點(diǎn)名氣,又不是重點(diǎn)高中,教師想要外出參加講課比賽,真是連機(jī)會都沒有,有時候即使你很突出,你的機(jī)會也可能是零。例如本次雖然獲得市高二年級生物講課比賽名,若不是去努力爭取,恐怕想到省去機(jī)會都沒有。所以教師的出名是與學(xué)校息息相關(guān)的,只有全體教師都在努力上進(jìn),不斷提升學(xué)校檔次和辦學(xué)水平,我們老師才會有更多的機(jī)會展示自己,這樣無論對個人還是對學(xué)校都是一件十分有益的事情。

三、教師的培養(yǎng)需要領(lǐng)導(dǎo)的進(jìn)一步關(guān)心和重視

本次許多學(xué)校的教師外出講課,一行就是四五個人,既是來學(xué)習(xí)又是來幫忙助威的。例如黃岡中學(xué)一人講,四人來助威,每人開銷若以一千四百元計(jì)算,他們學(xué)校為講這一節(jié)課就投資了七千多元,這還不包括那些模具的花費(fèi)。他們分工明確,為講課老師解決了許多實(shí)際問題,為教學(xué)的順利進(jìn)行奠定的基礎(chǔ),使講課老師更有信心和精力,終也能為學(xué)校贏得榮譽(yù)。評委們一看,發(fā)學(xué)案的教師發(fā)學(xué)案,安排學(xué)生分組就座的教師指揮學(xué)生就坐,調(diào)試多媒體設(shè)備的教師調(diào)好設(shè)備,發(fā)放實(shí)驗(yàn)用具的教師分好用具,課中傳遞話筒的教師傳遞好話筒,知道這個學(xué)校這么重視外出參賽老師、重視這節(jié)課,自然生敬意,打分也會偏高。

四、怎樣講好一堂出色的公開課?怎樣才能成為講課的高手?

聽了幾十節(jié)講課、幾個小時的評課以及講座,一堂優(yōu)質(zhì)的好課不僅能引起專家評委的好評,也能深深吸引學(xué)生,得到學(xué)生的共鳴,課堂的效果和氛圍自然也不言而喻。怎樣講好一堂出色的公開課?怎樣才能成為講課的高手?我感受后認(rèn)為:

第一、注重教師自身素質(zhì)的培養(yǎng),不斷提高教學(xué)技能、課堂駕馭能力,彰顯個人魅力。

教師要注意教學(xué)基本功的學(xué)習(xí),達(dá)到熟練自如。例如規(guī)范的語言表達(dá)能力,吐字清晰,專業(yè)述語規(guī)范正確,勢態(tài)語言運(yùn)用恰當(dāng),課堂中善于捕捉學(xué)生信息的`能力,能及時反應(yīng),及時引導(dǎo)調(diào)節(jié)、及時糾錯,及時評價等能力,善于制作課件,靈活運(yùn)用現(xiàn)代多媒體設(shè)備輔助教學(xué)。

第二、精心設(shè)計(jì)課堂程序,創(chuàng)新教學(xué)方法、方式。

生物教學(xué)要帖近學(xué)生生活實(shí)際,精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情。教學(xué)設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)要層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,體現(xiàn)學(xué)生興趣愛好和認(rèn)知規(guī)律。教學(xué)結(jié)尾可采用不同形式總結(jié)、升華。教學(xué)學(xué)生活動的設(shè)置的自然有效。

第三、教師要重視新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),熟悉教材,會恰當(dāng)運(yùn)用教材資料。教師要注意利用教材資料,是要用好教材教,而不是教教材、唯教材。這就要求我們?nèi)砸^續(xù)加強(qiáng)新課程課標(biāo)的學(xué)習(xí),任務(wù)目標(biāo)的制定都要參考新課程標(biāo)準(zhǔn),新課程標(biāo)準(zhǔn)才是我們的指示燈、路牌。

第四、要突出新課程理念,關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)。

現(xiàn)代教育教學(xué)理論、新課程理念,使我們眼界更開闊,更符合學(xué)生身心發(fā)展和終身發(fā)展。我們課堂教學(xué)中,要大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,要精心設(shè)計(jì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、模式建構(gòu)等活動,重視學(xué)生的動手、動口,能說、能寫、會思考、會交流等能力,為他們終身學(xué)習(xí)奠基。

五、163高效課堂具有很好的發(fā)展前途,所有教師都要傾心打造。

在所有優(yōu)質(zhì)課比賽參評課中,黃石三中學(xué)生課堂表現(xiàn)能力整體表現(xiàn)較差,學(xué)生沉默寡言,很少主動回答問題,更談不上合作討論。展示課中的小組合作探究基本上是在很小的聲音中度過。唯獨(dú)用各種模具動手構(gòu)建物理模型,課堂活動氛圍較好,但若又提問之,又是寡言少語,語言表述能力和膽量都較差。黃石三中學(xué)生敢說、敢寫、會展示、會討論交流等能力與我校相比,相差很大,看來我校推行的這種模式確實(shí)是有益于學(xué)生終身發(fā)展,能為學(xué)生終身發(fā)展、長遠(yuǎn)發(fā)展奠基。這也符合新課程理念,時代發(fā)展的要求,所以作為我校教師要有榮譽(yù)感,要積極投入,傾心打造163高效課堂。

六、今后努力的方向:

1、學(xué)生管理方面:

做好學(xué)生的德育工作。我們所走過的地方有一個共同的特點(diǎn):學(xué)生有禮貌,校園里到處干凈整齊,這些都來源于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。因此我們將繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為習(xí)慣。

2、教學(xué)方面:

課堂上盡量做到:

1、將時間權(quán)還給學(xué)生,讓學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)占據(jù)整個課堂,學(xué)生的參與度要高。

2、將學(xué)習(xí)權(quán)還給了學(xué)生,課堂上出現(xiàn)學(xué)生兩兩成對在一起邊講邊練的場面,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)解決問題。

3、將話語權(quán)還給學(xué)生,學(xué)生說出來的才是學(xué)生的,課堂上讓學(xué)生去表達(dá);耐心的聽學(xué)生回答、細(xì)心的觀察學(xué)生交流、精心的指導(dǎo)學(xué)生互助。

4、將探究權(quán)還給學(xué)生。老師要選準(zhǔn)探究學(xué)習(xí)的切入點(diǎn),盡量讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程,培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新能力,老師不要害怕時間不夠用。

5、將教學(xué)權(quán)送給學(xué)生。首先是學(xué)友講,如果“學(xué)友”遇到不會的問題,“師傅”就負(fù)責(zé)把“學(xué)友”教會,如果“師傅”也不會,先向其他“師傅”請教,再教會自己的“學(xué)友”,如果“師傅”們都不會,后由老師講解。整堂課以學(xué)生自學(xué)互助為主,以學(xué)生教學(xué)生為主。努力打造適合我們學(xué)生的高效課堂。

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