我們從一些事情上得到感悟后，有這樣的時機，要好好記錄下來，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編精心整理的對比賽的心得體會，希望對大家有所幫助。
大學三年在忙碌的學習生活很快就要過去了，今年我很榮幸代表我們學校參加20__年工業(yè)分析技能大賽，也算是給大學生活增添了一些精彩。
通過參加工業(yè)分析技能大賽，我學到了許多在平時的學習中所學不到和感受不到的東西。深刻認識到科學試驗的嚴謹性，一絲不茍，認識到，失之毫厘差以千里，同時，參加比賽是對我個人各個方面能力的全面鍛煉，是一個自我提升的過程。在這個過程中所得到的經(jīng)驗對以后的學習、工作和生活都很重要。我們收獲的不僅僅是理論知識和技術，更是團隊之間的完美合作。通過這次比賽，我們更加的了解了比賽的'各項流程，積累了豐富的經(jīng)驗教訓，知道了自己專業(yè)知識的匱乏，視野還不夠?qū)拸V，促使我們更有熱情的去學習知識和運用知識。為共同目標而努力奮斗，總結我們團隊的成敗得失并吸取其他成功團隊的寶貴經(jīng)驗，一個團隊要想取得成功，以下幾點非常重要：
一、感謝我的指導老師，他們是分析生涯中的啟蒙老師，具有較強的知識水平和實踐能力，充分調(diào)動整個團隊的積極性，發(fā)揮我們的長處，挖掘我們的潛能。能夠準確把握宏觀的方向也要能夠注意到很小的細節(jié)問題。鼓勵我們，激勵我們，嚴格要求我們
二、明確的目標和堅定的信念以及不滅的斗志。堅持到最后就是勝利，說的容易但做起來卻不是那么回事，很多時候在最需要堅持時，我們往往忘記了這句話。生活最怕沒有目標，做一件事如此，參加一個比賽亦如此。沒有一個明確和強烈的目標就很難取得比賽的成功。
三、各方面的支持。很感謝指導老師和學校的支持，在我們遇到困難的時候，指導老師總是耐心的為我們解決。同時，也有我們互相的支持，感覺很累的時候，我總是會收到來自隊友的支持。
另外，在比賽過程中通過和其他團隊作品的比較，我們認識到了自己的不足，對自己在今后的學習生活工作上也有很大的幫助。再次感謝學校和指導老師的大力支持，我們通過比賽確實收獲良多。也相信我們學校會在大家齊心協(xié)力之下，創(chuàng)造出更加輝煌的成績。
這是我繼上次的承德學習，第二次去承德聾校，正由于有領導的厚愛，我才有機會參加這次的承德市教學能手比賽。對我個人來講，這又是一次難得的學習機會，所以我很珍惜！固然，學校領導的殷切希望也給了我很大的壓力，之前的一個月，我都在盡我最大的努力去預備，熟習教材、研究說課稿、預備課件素材，我全部身心都投入到了這次的比賽。由于我覺得就我個人的能力來講，和很多優(yōu)秀的教師相比，還差一大截呢！
通過這次教學能手比賽，我看到了自己的差距，以下是我的幾點心得：
一、教師專業(yè)化的成長
這次參加比賽的教師80%都是特師畢業(yè)，而且都是各個特殊教育學校能力強、素質(zhì)過硬的專業(yè)教師，和他們相比自己的差距很大。因此今后自己的努力方向，還是要學好專業(yè)知識，用專業(yè)的理論指導教學，完善自己，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
二、課堂教學水平力求體現(xiàn)新課程理念
這次固然沒有聽各位參賽教師講課，但是上次去承德學習，給我們做課的幾位教師都參加了，我了解她們的課堂教學環(huán)節(jié)、教學設計理念、課堂評價等都體現(xiàn)了新課標的教學思想，固然這次肯定也是如此。所以說，今后我們應當和普通學校多溝通，學習先進的教學理念、教學思想，不能再這樣停滯不前，時代在進步，我們作為教師更要緊跟時代的潮流，適應當前情勢，向新課程改革目標努力。
三、自己的不足及今后的努力方向：
1、手語有待進一步規(guī)范。由于我所教的'是數(shù)學，平時上課用到的手語只是一些數(shù)學專業(yè)術語，因此課堂教學環(huán)節(jié)中，教師所用到的語言太淺顯，手語有些束縛。所以說，今后我要在手語學習方面多下工夫，力爭使自己的手語既規(guī)范又漂亮。
2、努力提升自己的素質(zhì)水平。由因而第一次參加這樣的比賽，難免緊張，但更重要的是自己的心理素質(zhì)差，缺少鍛煉。因此平時要歡迎同行教師、教導主任等聽自己的課，提出寶貴意見；并且走進他人的課堂“取經(jīng)”，虛心向有經(jīng)驗的教師請教。
3、多研究說課稿。我們在平常教學中，主要研究教案設計、課堂教學，卻忽視了說課這一重要環(huán)節(jié)。說課是指導教師如何教的題目，其中包括很多教育思想，需要教師瀏覽各方面的資料，深入研究自己教案的設計意圖。所以，今后的課堂教學，我們要以說課為重要的理論根據(jù)，真正把我們的教學步入正軌。
4、課堂教學要多研究學生。我們設計的教案不論如何新奇，假如學生不能學會，那我們的課堂教學都是敗筆。因此，我們在設計教案是要多研究學生，也就是學生的學情份析，重視分層教學。
總之，在這次的教學能手比賽中，固然取得的成績不理想，但重要的是參加比賽的進程，由于我全面參與了學習的進程，對今后自己的工作是一個“提升工程”。
數(shù)學建模競賽已經(jīng)過去兩三周了，回想起來，能有機會參加全國大學生數(shù)學建模競賽，與全國各高校的大學生們進行公平、公正的比賽，我感到非常自豪。雖然說，我們的成績不是太理想，但是我認為這兩個月的時間是值得的，是值得記憶的兩個月；是值得回憶的兩個月；是有意義的兩個月。現(xiàn)在想想，那培訓和參賽中經(jīng)歷的事至今仍歷歷在目，除了在培訓中知識面有了很大的擴寬外，我感到對我影響最大的要屬那短短的不到兩個月的時間使我對學習和生活的態(tài)度有了新的認識。總結起來我認為主要有一下幾點：
使我體會到了和他人交流合作的重要性。數(shù)學建模競賽以“創(chuàng)新意識，團隊精神，重在參與，公平競爭”為宗旨。數(shù)學建模是一個團隊協(xié)作的過程，需要隊友間密切配合。要達到這點，參賽組成員必須通力合作，發(fā)揮所長，肯于接納隊友的觀點與意見。正如我們今年競賽那樣，面對A題和B題我們要有一個選擇，一個三個人一致的選擇，A題的人口模型和B題的公交線路，兩個幾乎完全不同的模型肯定都有相對容易的方面和相對較困難的方面。記得我們當時討論了好長時間，最后統(tǒng)一了一下意見A題模型較多但建立一個比較符合題目且有一定創(chuàng)新的模型較為困難而Ｂ題數(shù)據(jù)較多具有一定挑戰(zhàn)性但比較容易建立一個較符合題目的模型，我們選了B題，這是我們交流思想，接納和權衡彼此觀點與意見的結果。在接下來的就是我們?nèi)齻€隊友的具體的分工，考慮到一個人完成的好壞直接影響的是一個隊，我們的的壓力都比較的，記得我當時的壓力就比一個人時大的多（因為我清楚我寫程序的好壞直接影響的我們模型的結果，甚至是我們的論文是不是能夠完成），也許這就是集體精神的作用吧！使我真正的意識到?jīng)]有合作是做不好事情的?，F(xiàn)代社會需要合作，合作的過程中，肯定會有各種各樣的問題，需要我們有寬廣的'胸懷來容納。團隊協(xié)作精神和集體主義觀念在這里得到了充分的體現(xiàn)。
使我對計算機編程有了新的認識。我是學計算機的，平常也寫過很多的程序，不過那都是事先設計好的題目，要么是課本上的，要么是老師限定好條件的，有時卻不知道和現(xiàn)實怎么聯(lián)系到一起，感到?jīng)]有用，也不知道怎么用。因而，寫程序往往并不是出于多大的興趣，然而這次競賽卻使體會到了那種完成一個自己比較滿意的程序的成就感，連續(xù)的十幾個，二十幾個小時寫一個程序也是也個挺刺激的事情，一個很少有機會體驗的經(jīng)歷！
提高了我們的思維能力。數(shù)學建模競賽可以鍛煉思維，培養(yǎng)語言表達，無論是在培訓期間還是在競賽的那三天，大腦真正的進行了思考，一種不同與以往的思考，一種沒有框框架架的思考，一種真正自由意義上的思考。這種思考可以使自己看問題的視野更加開闊，思維更加活躍，雖然一開始讓人摸不著頭腦，找不到頭緒，同時為了解決問題，查資料、看書，查看相關專題，在短時間內(nèi)要理解運用相關知識，這更使大腦能主動地去想問題，思考問題，提高了我們學習和應用知識的力。這是我們平常學習很難得到的。
可以養(yǎng)成嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。數(shù)學建模競賽充分體現(xiàn)出了嚴謹治學、善于否定自我和追求真理的精神。建模競賽給了我們一次簡單的科學研究工作的體驗。我在其中體會最深的莫過于嚴密和細心，一個模糊和粗心可能帶來一個完全不可知的后果。就在這次競賽中，我在寫程序時的一次疏忽，造成結果的完全錯誤，以及接下來的四五個小時沒有進展，要知道這四五個小時代表的什么，后來找到錯誤時才發(fā)現(xiàn)是那樣的“對不起”那四五個小時，是那樣的不應該，僅僅是在地址訪問時少考慮了一種情況。也許這就是科學研究中所要求的嚴謹吧！說真的，在當時檢查出錯誤時心里有幾分的興奮（算是成就感吧！），但更多的是一種說不出來的味道——或是感到自己好笑，或是后悔當時的疏忽。不過值得安慰的是這是一種難得的經(jīng)歷，一種不容你再犯同樣錯誤的經(jīng)歷，可以肯定的是無論在以后的生活還是學習中將永遠記著這“四五個小時”，也許這就是經(jīng)歷之后的收獲吧！
知識面有了很大的擴寬。數(shù)學建模教會了我們用數(shù)學的知識認識一切，使得我們對問題的審視角度多了一層變化。在暑假的那段時間使我的知識面有了很大的擴寬，將所學的數(shù)學和其他方面的知識活用到經(jīng)濟，管理，工程，生物等各個領域，感受到從來沒有體會到的成就感。如我們在培訓時遇到的出版社問題，線路選擇問題，優(yōu)化問題，污染問題等等這些生活中的各各不同領域的實際問題。同時我們在求解以及表達這些模型的過程中，也使我們的軟件應用水平，文章的寫作水平，特別是用數(shù)學思維的能力有了大幅度的提高，當然數(shù)模使我們收獲的不僅僅是這些。她培養(yǎng)了我們的綜合素質(zhì)，比如計算機應用能力，檢索文獻能力，學習新知識的意識與能力，論文撰寫能力等；在和隊友一起奮斗的過程中，使我們建立了深厚的友誼；在和指導老師孫老師的交往中，使我體驗到了完全不同于課堂的另一種師生友誼；與周圍的交際能力也得到提高，領悟和理解別人的意思的能力也得到了很好的鍛煉。還有就是培養(yǎng)了自己的吃苦耐勞，在競爭中勇于挑戰(zhàn)自我，在拼搏中開拓創(chuàng)新的精神。說起吃苦耐勞，自己都很佩服自己那三天三夜的精力，一種難得的經(jīng)歷。
雖然僅有短短的兩個月的時間，但是這段日子的收獲卻也不是簡單的幾句話就能列舉出的，所得到的感觸實在頗多，我認為數(shù)學建模是一項很有意義的活動，她已經(jīng)超越了競賽本身的界限，無論結果理想不理想，我想這段日子的回憶都將會伴我一生，這段日子的收獲都將會對我今后的生活學習產(chǎn)生深遠的影響！
我?guī)ш爡⒓恿藨梦锢碇R競賽的復賽，我校有兩人參加復賽，由于自己搞競賽是學校發(fā)展帶來的機會，在那之前我對于競賽也是一無所知，真是摸著石頭過河，接下來我談一下在這一過程中我本人的幾點體會。
加強自我知識的更新，作為老師，深感知識陳舊老化，現(xiàn)代物理發(fā)展日新月異，新的物理儀器層出不窮，時常感到訓練時力不從心，因此加強自身修養(yǎng)、提高自身素質(zhì)時不我待。我們只有不斷購書，不斷自學才能不斷了解物理學的前沿科技信息，才能不落后于時代。
盡可能的收集、整理好涉及到的競賽資料訓練題、檢測題、有的內(nèi)容可用現(xiàn)成的試卷，有的內(nèi)容卻需要教師自己進行組卷?，F(xiàn)成的資料、舊的資料、新的資料、只要有用，真是多多益善，老師手中應該有更多的'更全面的資料，有時網(wǎng)上也可尋找一些，但要及時地將其中的題按照思維方法和內(nèi)容歸類，這樣才更利于自己使用。
不斷激勵學生，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。鼓勵同學們在學習中要有自己的見解，有新的見解、新的思路要相互交流，體會樂趣，體會成功，共享彼此的見解。有創(chuàng)新的想法，獨特的解法，經(jīng)常由該同學上講臺講解，由其他同學分組討論，最后總結。鼓勵學生自學，發(fā)現(xiàn)問題，獨自解決問題，有自己的想法和思路或疑問后，再去討論和交流。物理競賽學習是一個團隊的任務，強調(diào)團隊合作精神，相互幫助，相互協(xié)作，共同提高，大家的力量肯定大于一個的的力量。
我們是__屆級專升本的學生，以前還是專科的時候，在數(shù)學系曾兩次參加過數(shù)學建模專科組競賽。去年九月份，是我們專升本學生從數(shù)學系升本考到計算機系第一個學期，我很榮幸能代表計算機系去參加2004年的高教杯全國大學生數(shù)學建模本科組的競賽。
我們隊共有三個隊員，陳曉聰、劉啟銘和蔡漢釣，指導老師是鐘育彬老師。雖說盡力了，但有點遺憾，只取得省級的二等獎而不能進入國家獎的評選，究其原因，但還是從中獲益匪淺，積累了不少的經(jīng)驗和教訓。
同我們參加過的?？平M的競賽相比，此次的競賽對于我們而言從各方面都上了一個臺階。
首先是比賽的組織方面，同專科時的賽前準備相比，我們本次競賽的賽前準備經(jīng)歷了二十天的高強度封閉式訓練，此外，還舉行了一次比較正規(guī)的.模擬競賽，讓同學們能提早進入比賽的的狀態(tài)，學校對于此次比賽也是比較重視的，不僅提供了比較好的訓練環(huán)境和上機環(huán)境，使大家可以在一起討論，交談經(jīng)驗，又可通過上網(wǎng)搜集相關資料，而且每天均有特派的老師對我們進行輔導，解答疑問，使我們的訓練的效果明顯上了一個臺階，為競賽取得好成績打下基礎。
其次，是模型的難度和對設計的要求。記得我們在?？平M完成的題目，一個是“足球的最優(yōu)賽程安排”，另一個是“搶渡長江”，都是基于生活中常識的應用性問題，或者是涉及相對簡單的運算和優(yōu)化問題，難度一般不是很大，參賽者的答案也基本都能接近于正確，比的是參賽者誰的模型優(yōu)化得更合理，更簡化易懂，更加實用。我們通常能于開始競賽后的第三天中午就完成模型的建立和寫出文本的初稿，剩余時間就是用于處理模型的一些細節(jié)問題和文本的改進問題，時間相對比較充裕。去年我們完成的題目是“奧運會臨時超市網(wǎng)點設計優(yōu)化模型”，涉及到大規(guī)模的應用模型的設計和優(yōu)化問題，難度較大，涉及學識的范圍也不僅僅只是數(shù)學和計算領域，而且是其它眾多的綜合性知識，即使有三天的建模時間，也總發(fā)覺模型尚有許多改進的地方，在時間上都會覺得比較趕，由于此次競賽中我們在建立模型和撰寫文本上分配的時間不合理，分析和建?；ㄙM了幾乎全部的時間，文本的編寫及完善方面就顯得不怎么規(guī)范。
最后，是個人能力的提高。通過參加數(shù)模競賽，參賽者的邏輯分析能力和創(chuàng)新思維能力得到鍛練，動手能力得到明顯的提高；培養(yǎng)了認真鉆研的態(tài)度和堅持不懈的精神，這是解決一切難題的關鍵；培養(yǎng)了團隊合作精神和實干的精神，能與各隊員之間配合得較好，合理的分工協(xié)作，互相交流，取長補短，從實干中去尋求解決問題的方法。
很感謝學校提供給我們一個這么寶貴的參賽機會，此次的競賽，我們隊員及指導老師鐘老師都已盡力，結果并不重要，重要的是我們須在此次競賽中總結經(jīng)驗和教訓，為下一次競賽積極作準備，打開堅實的基礎，希望我們在下次的數(shù)學建模競賽中能取得好的成績。
在舉國上下、大力提高民族科學文化素質(zhì)的今天，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業(yè)，在強烈的職業(yè)感、責任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。下面我想從三個方面說明愛崗敬業(yè)在師德師風上的重要位置。
一、責任感是師德師風的基礎
對教育工作的強烈責任感是一種高尚的職業(yè)道德情感，也是愛崗敬業(yè)，熱愛教育的師德師風原則的具體體現(xiàn)。一個人只有當他感到自己所從事的職業(yè)對社會對人民有不可推卸的責任時，他才會全力以赴地去奮斗。我認為，教師的責任有三個方面。一是對社會的責任，我們是在為國家為社會培養(yǎng)有用的人才，目前國家現(xiàn)代化建設正如火如荼地進行，我們就是要用自己辛勤的`工作源源不斷地輸送人才；二是對家長負責，家長把子女交給學校，交給老師，就是希望學校老師能把小孩培養(yǎng)成才，幫助他們學到各種知識，家長希望教師做到他們無法做到的事情；三是對學生負責，學生來到學校應該是有所求，不管他們的目的如何，他們的行為如何。在這一點上，教師就應該想方設法，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長處，讓他們在知識，做人各方面得到發(fā)展。一個教師如果沒有良好的師德師風，怎么擔當?shù)昧藛?？我從中體會到，從事教師工作的人，一定要有強烈的責任感，因此，強烈的責任感是師德師風的基礎。這是我對師德師風的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。
二、職業(yè)感是師德師風的前提
社會上有許多種職業(yè)，其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重。一個熱愛教育、獻身教育的教師必然對教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認識。在這個職業(yè)中工作的人，如果沒有良好的師德師風，怎么能夠擔當起社會的重托，怎么對學生的身心施加特定的影響的人？怎么為國家培養(yǎng)有用人材？有職業(yè)感的教師，他首先會把自己的職業(yè)與國家的發(fā)展、民族的振興聯(lián)系在一起。認識到自己的職業(yè)不僅僅是教書，而且是為國家培育新人。職業(yè)感讓教師明確自己是一個接受社會重托、對學生身心施加特定影響的人。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行。
____年，我國電力工業(yè)在改革大潮的帶動下繼續(xù)呈現(xiàn)快速發(fā)展的態(tài)勢，為了配合電力企業(yè)改革，深入學習和貫徹國務院國有資產(chǎn)管理的一系列重要決議和部署，推動電力行業(yè)盡快按照國有資產(chǎn)監(jiān)管要求，構建電力企業(yè)新型財務管理體制，中國會計協(xié)會電力分會舉辦了“中瑞華恒信杯”國有資產(chǎn)監(jiān)管知識競賽，全國各區(qū)域電網(wǎng)公司、發(fā)電集團公司、輔業(yè)集團公司等參加了這次比賽，這是電力體制改革完成后我國電力系統(tǒng)規(guī)模最大，規(guī)格最高的一次財務技術大比武。
我在這次比賽中，先后經(jīng)過了甘肅省電力公司和西北區(qū)域的選拔賽，成為西北電網(wǎng)赴京參賽的四名選手之一，參加了全國電力系統(tǒng)的比賽，最終取得總決賽團體第二名和個人現(xiàn)場答題最佳表現(xiàn)獎的成績。取得這樣的成績是與各級領導的重視和關心分不開的。我和其他幾位同志代表劉家峽水電廠參加甘肅省電力公司的選拔賽時，我廠領導和財務部長對此次比賽都很重視，在財務人員較為緊缺，財務工作較為繁忙的情況下，將我們抽出來封閉集訓了半個多月，并且在封閉期間還時常來探望我們，給我們緩解壓力，鼓勵我們要努力學習，提高自我，努力取得好成績。我從事財務工作時間不長，工作經(jīng)驗不是很豐富，所以我十分珍惜廠里給我的這次學習機會，不能辜負領導和同志們對我的期望。
在集訓的半個月里，我每天早起晚睡，對參賽的內(nèi)容———國有資產(chǎn)監(jiān)管的相關文件、法律、法規(guī)及《會計法》、《企業(yè)會計制度》、《企業(yè)會計準則》的相關內(nèi)容，從熟悉到理解到記憶。學習是枯燥、艱苦的，但一想起領導給予我的.信任，并且我是代表全廠職工去參賽的，自己就有了動力和信心。9月12日，在甘肅省電力公司的選拔賽中，我們?nèi)〉昧藞F體第一名，我個人也獲得了筆試三等獎。緊接著，我有幸被選為甘肅省電力公司代表隊的一名成員參加西北電網(wǎng)公司的選拔賽。如果說前一階段的學習只是以記憶為主，了解了表層的東西，那么這一階段的學習則是深入了解，強化記憶。對于參賽內(nèi)容的每一個細小環(huán)節(jié)都要理解透徹，熟練掌握。省公司領導為了讓我們更好地，效率更高地學習，特地請來了經(jīng)驗豐富的教授給我們講課，及時糾正錯誤。當然，我也沒有放過這個學習的好機會，遇到難題及時請教老師，通過一個多月的學習，我感覺自己有了較大的提高。
10月12日，在西北電網(wǎng)公司的選拔賽中，我們又取得了團體第二名，我個人也獲得了筆試第三名，最佳表現(xiàn)獎和現(xiàn)場最佳風采獎。能取得這樣的好成績是和所有的隊員的努力分不開的，和省公司領導、廠領導的支持和關心分不開的。通過多次的選拔，我又有幸成為西北電網(wǎng)公司代表隊的成員之一，準備赴京參賽。網(wǎng)公司領導對這次比賽相當重視，專門請來老師對我們前一段時間的學習作了進一步了解，并為我們最后這半個月的沖刺制定了學習計劃。在剩余半個月里，我們主要強化訓練，大量做題，并多次進行模擬比賽，領導和老師對我們要求十分嚴格，每天晚上休息都已經(jīng)是凌晨一點左右了。
在緊張學習之余，網(wǎng)公司領導也十分關心我們的生活起居，十月底的西安已經(jīng)能感到一絲寒意，他們經(jīng)常提醒我們要注意身體，每天三餐都安排得很可口，使我真正體會到了我們這個臨時組成的大家庭的溫暖。功夫不負有心人，在全國電力系統(tǒng)“中瑞華恒信杯”國有資產(chǎn)監(jiān)管知識競賽中，我們大家齊心協(xié)力，充分發(fā)揮了團隊精神，最終取得了團體第二的優(yōu)異成績，我個人也在整個團隊的協(xié)助下，獲得了現(xiàn)場答題最佳表現(xiàn)獎?；仡欉@兩個多月的學習，給我印象最深的是各級領導的關心和支持，在我們遇到困難時，鼓勵我們不要放棄；在取得好成績時，提醒我們戒驕戒躁，要“百尺竿頭，更進一步”。我也在這次學習中，提高了理論知識水平，并且認識到了財務工作的重要性。在今后的工作中，我應當將理論與實踐相結合，努力提高自己的業(yè)務水平，盡早成為一名優(yōu)秀的財會人員。
今天三年級進行了古詩誦讀比賽，作為其中一組的評委，我發(fā)現(xiàn)孩子們在古詩誦讀中還存在著的一些情況，做一個簡單的記錄，如果對老師們的教學有幫助，那就榮幸之至了。
1、吐字咬字的問題。比賽中把咬字正確、吐字清晰作為了一項評比的要求。確實，誦讀中普通話的正確與否，會直接影響到誦讀的成績。十幾個孩子比下來，發(fā)現(xiàn)或多或少都有這樣的問題，收錄幾個典型的：《聞官軍收河南河北》、《春夜喜雨》、《望天門山》是三首必背的'古詩，其中共有這樣一些讀音欠準的：即都讀成“既”，潛讀成“淺”，風讀成“fong”，帆讀成“凡”等，其實有一些字并不是老師沒有強調(diào)，而是學生潛意識里錯誤讀音扎根較深了，如“即”字。
2、兩詩混淆的問題。開始背的挺熟練的，可是背著背著，竟然跑到了另外一首詩去了。如《望天門山》一詩，變成了“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！焙呛牵瑢W生背的還挺溜的，卻不知已經(jīng)串成兩首詩了。估計是詩中的“兩岸”一詞，導致學生想到了李白的《早發(fā)白帝城》。
3、古詩誦讀的感情。很明顯，作為有評比項目中的一個標準，有感情的誦讀古詩，更應體現(xiàn)在古詩的節(jié)奏上?？上Ш⒆觽兌及阎攸c落在了是否背得熟練上，而忽略了這一點，這也是今后老師們在古詩誦讀的指導上要注意的一個方面。
我們?nèi)撕軜s幸能夠參加這次校保衛(wèi)部舉辦的“校園文明與安全知識競賽”活動，這對于我們來說不僅是一次測驗，它使我們對校園安全有了很深的了解，與此同時，對安全教育方面也有了更深的了解，對自己的生命更加熱愛，對父母也負起了責任。
在這次活動中校內(nèi)各系都僅僅是派出三個代表去參加筆試，考試的時間大約為一個小時。當考試結束后，我們?nèi)松钌畹伢w會到不懂得校園文明和不了解安全教育知識是何等的可悲。因為在考試之前我們?nèi)艘呀?jīng)做了周密的復習，但考試結果病不是很理想。還好都及格了。雖然沒有拿到名次，不過沒關系，結果并不重要，重要的事過程，關鍵是我們對校園文明于安全知識真的有了一個新的認識，那就是堅持校園文明、掌握安全知識，這兩項不僅對我們自身有益而且還能夠絲毫不漏的把這些知識教給同學們，使他們將安全放在第一，從而做到保護自己保護他人。這次活動舉辦的非常好，它豐富了我們安全教育知識，也是大多數(shù)人懂得了安全教育在生活中的重要性，警告人們不能拿自己的生命開玩笑，也不能輕易放棄生命。 生命”，一個多么鮮活的詞語；“安全”，一個多么古老的話題；“幸?！币粋€多么美妙的境界。一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過這項安全整治活動，我再一次深刻的休會到：在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。
也許不少人會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的'體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子；這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一詩中寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了?！蔽蚁耄切┦ソ】档木褡非?、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎？這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機器，只能成為社會發(fā)展長河中的廢物，甚至成為危害社會發(fā)展的危險物。
我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務等等所交織的密切的關系當中。因此，個人就不僅只是個人。每一個人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城，做個好人。只有好人，一生才能平安；祝愿好人，一生平平安安。
大學四年在忙碌的學習實踐和比賽中很快就要過去了，在這四年中，參加了大學生創(chuàng)新性實驗項目計劃的比賽，也算是給大學生活增添了一些精彩。
通過參加創(chuàng)新性試驗項目的比賽，我學到了許多在平時的學習中所學不到和感受不到的東西。我們這次參賽的課題是建立在可再生能源學院所學的專業(yè)基礎課上面的，作為一個外院系的人來說，我學到了很多自己專業(yè)以外的東西。同時，參加比賽是對一個人各個方面能力的全面鍛煉，是一個自我提升的過程。在這個過程中所得到的經(jīng)驗對以后的.學習、工作和生活都很重要。我們收獲的不僅僅是理論知識和技術，更是團隊之間的完美合作。通過這次比賽，我們更加的了解了比賽的各項流程，積累了豐富的經(jīng)驗教訓，知道了自己專業(yè)知識的匱乏，視野還不夠?qū)拸V，促使我們更有熱情的去學習知識和運用知識。同樣在這次比賽中我們也收獲了隊友們的友誼，大家因為同一興趣而聯(lián)系在一起，為共同目標而努力奮斗，大家因此而成為了要好的朋友?？偨Y我們團隊的成敗得失并吸取其他成功團隊的寶貴經(jīng)驗，一個團隊要想取得成功，以下幾點非常重要：
一、首先需要一個優(yōu)秀的領導者，在擁有必要的基本知識技能外還需要能夠統(tǒng)籌全局，充分調(diào)動整個團隊的積極性，發(fā)揮每個團隊成員的長處，挖掘每個成員的潛能。這需要他能夠準確把握宏觀的方向也要能夠注意到很小的細節(jié)問題。
二、明確的目標和堅定的信念以及不滅的斗志。堅持到最后就是勝利，說的容易但做起來卻不是那么回事，很多時候在最需要堅持時，我們往往忘記了這句話。生活最怕沒有目標，做一件事如此，參加一個比賽亦如此。沒有一個明確和強烈的目標就很難取得比賽的成功。
三、各方面的支持。很感謝指導老師和學校的支持，在我們遇到困難的時候，指導老師總是耐心的為我們解決。同時，也有我們互相的支持，感覺很累的時候，我總是會收到來自隊友的支持。
另外，在比賽過程中通過和其他團隊作品的比較，我們認識到了自己的不足，對自己在今后的學習生活工作上也有很大的幫助。再次感謝學校和指導老師的大力支持，我們通過比賽確實收獲良多。也相信我們學校會在大家齊心協(xié)力之下，創(chuàng)造出更加輝煌的成績。
在20__年12月，學校商學院本著進一步調(diào)動學生學習積極性，提升教學質(zhì)量，達到“以賽促學、以賽促教、以賽促改、賽學結合”的目的，成功舉辦了專業(yè)技能大賽。我很榮幸能夠參加決賽并能獲獎，很感謝學校，老師以及提供場地的酒店為我們搭建了一個展示自我的舞臺，建立自信的機會，面向未來的窗口。
此次比賽分為中餐擺臺、客房鋪床、現(xiàn)場問答三部分。比賽開始，10位入圍決賽的選手身著正裝以PPT的形式進行了個人展示，緊接著開始專業(yè)技能比拼。
回想自己參賽的準備階段，那段時間幾乎每天都去實驗室操練。因為自己前兩次的實習都是在前廳引位，對于餐飲和客房方面雖然有培訓，但實踐的機會并不多，所以起初參賽自己心里還是很有壓力的。但是我相信任何的付出都是值得的，只要自己盡力了，努力了，便不去計較結果，給自己信心，相信自己能夠做好。通過此次的技能大賽，我學到了很多。對于參賽選手而言，比賽賽得不僅僅是專業(yè)技能，更考驗的是心理素質(zhì)。如何在緊張的時刻鎮(zhèn)靜自我，如何在緊張的氣氛中保持敏捷的思維。這次技能大賽與自己專業(yè)的職場經(jīng)理人有了面對面直接接觸，這使我對自己的專業(yè)也有了更深認識。在當今這個知識競爭日趨激烈，常識競爭日趨明顯，經(jīng)驗競爭愈顯珍貴的酒店業(yè)，經(jīng)濟發(fā)達，人們的價值觀，金錢觀，人生觀發(fā)生了很大的'改變，是的人們的精神追求和物質(zhì)享受也發(fā)生變化。因此酒店開業(yè)的越來越多。對于我們學習這個專業(yè)的人來說，就業(yè)前景，既是動力，也是壓力。
在此次的比賽中，雖然我取得了不錯的成績。但是，仍然發(fā)現(xiàn)自己在各個方面有所欠缺，賽事已過，當前最重要的莫過于從已過的賽事中汲取經(jīng)驗和啟發(fā)，并且不斷學習新的知識來提升自身能力，充實自己。讓自己以后能更好，旅游是一門邊緣學科。它涉及的知識面很廣很廣，所以我要學得還有很多，學海無涯，我這葉小舟要行的航程還有很遠很遠。只有不斷學習，提升自身能力與實力才能壯大我這葉小舟。也只有如此，我才能走出一片更寬廣的天地。一是要戒驕戒躁、汲取經(jīng)驗，應該汲取此次比賽的經(jīng)驗教訓，切忌驕傲自大，爭取在目前基礎上有更大的進步；二是要廣泛閱讀、積極實踐，要廣泛閱讀各類書籍，同時多參與社會實踐，注重學以致用，理論聯(lián)系實際；三是要充分準備、再接再厲，進行充分準備，多關注行業(yè)動態(tài)，學習管理、拓展市場、研究創(chuàng)新，向前前進。
有人說："世界上最難超越的人是你自己"很多人沒跨過去，他們彷徨了，有的人做到了，他們便從平庸走向了成功，很明顯，這是一種智慧．每一個人都是不平凡的，只要我們自信，我們相信自己I can do it !
奮斗是花朵，綻放出光明與希望。
自信是果實，回報以芳香與甘甜。
成功是落葉，奉獻出余熱化春泥。
行走在過程中，一邊試著總結已經(jīng)走過的路，一邊成長。汪國珍說過“既然選擇了前方，就風雨兼程吧”！
本學期很榮幸能夠代表我校參加了由喀什地區(qū)教研室組織的第三屆物理教學能手大賽，獲得了課堂教學一等獎。這次比賽的經(jīng)歷使我對于教學的認識產(chǎn)生了深刻的影響，讓我感覺從中受益頗豐，在此僅簡要總結一下我的個人感受，希望能對更多今后參賽的老師，有所幫助。
首先，我想簡單介紹一下大賽的有關事宜：
大賽分為初中組和高中組，比賽項目主要分為五項，課堂教學、鋼筆字、現(xiàn)場論文、實驗操作和說課。由于我們在十一中比賽，他們學校的高一年級只有四個班，就把我們高中組分為三大組，抽簽來定自己所要講的課題和班級。然后其他四項所有參賽教師在同一天完成。比賽規(guī)則，講過的選手可以聽后面選手的課，高中初中可以互聽。
其次說一下我這次最真實的經(jīng)歷和感受。
這次我抽簽序號是高中組的第一個，下午抽簽第二天早上上課，時間上比較緊張，但時間緊張，自己可不能跟著緊張。我首先了解到上課的班級是十一中的高一一班，我就去找到本班的班主任老師了解這個班的基本情況，再由班主任介紹認識了我第二天的合作伙伴們，因為我怕課堂上冷場，讓我一人唱獨角戲會很艱難。聯(lián)絡完感情就趕緊想課該怎么上，沒帶電腦課件是來不及做了，那我就利用我們物理的特點做實驗，就趕緊聯(lián)系他們的實驗員找相關的實驗器材?；厝ゾ烷_始備課。重要的上課，評委坐在最前面，那肯定緊張，為了克服緊張的心理我上課后就不看他們，只看學生，就會慢慢地放松。只有教師輕松了才可能帶給學生輕松的環(huán)境，才能與教師更好的配合。在后面幾項的比賽中我的感受就是一句話，真是天外有天，人外有人。因為我是第一個，所以有充分的時間去聽其他教師講課，在向其他教師學習的過程中有很多感觸、很多啟發(fā)、很多收獲。在這次大賽中涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀教師，可以說每位教師都有各自的特色，聽他們講課可以說是一種享受。下面我把在這次大賽中教師們所展示出的教學特色及值得我們學習的地方總結如下：
1、教態(tài)：端莊、大方、從容，衣著得體，情緒積極是這次大賽所有教師都能表現(xiàn)出的良好外在形象。從這點可以看出教師對大賽的重視及良好的自身素質(zhì)。
2、口頭語言表達：表達準確，語言簡潔流暢，邏輯嚴密，更為可貴的是大部分教師的語言表達具有很強的親和力和感染性，抑揚頓挫、激情洋溢，體現(xiàn)出教師扎實的語言功底。
3、體態(tài)語言：即肢體語言和表情。參賽教師的教學熱情通過他們的肢體語言和豐富的表情語言表達的淋漓盡致，眼神、表情、動作在他們身上很自然的流露，同時表達著他們的思想感情和教學內(nèi)容，使聽課者忘記了時間、不厭其煩地聽了一節(jié)又一節(jié)課。
如果說以上幾點都是教師外在素質(zhì)的表現(xiàn)，那么，通過教學技術和對教材的理解把握以及對新課改精神的貫徹落實等則進一步體現(xiàn)出參賽教師的內(nèi)在素質(zhì)和風采：
4、教學技術：在這次大賽中，最突出的特點就是對教學資源的關注和利用，參賽教師能熟練地運用現(xiàn)代化教學手段，恰當運用網(wǎng)絡資源，尤其是多媒體教學和網(wǎng)絡技術教學的運用尤為精彩。教師對多媒體和網(wǎng)絡技術的運用體現(xiàn)了“選擇性”、“針對性”和“實效性”，避免了形式主義，促進了教學活動的進行，增加了課堂容量，使教學內(nèi)容具體形象、生動有趣，提高了教學效率。
5、對教材的`理解和把握：基于對本次大賽的高度重視，在充分準備的基礎上，各位參賽教師對教材的理解和把握做到了“準確與深刻”，對各項技能的具體要求體現(xiàn)的尤為明顯，從“提出問題”到“分析問題”到“解決問題”，做到了“重點突出”、“深入淺出”，同時也體現(xiàn)了“理論與生活實際相結合、與學生實際相結合、與社會實際相結合”，體現(xiàn)了“學以致用”、“教書育人”的教學原則。
6、對新課改精神的貫徹落實：對新課改精神的貫徹落實主要體現(xiàn)在一下幾個方面：突出了學生的主體地位；體現(xiàn)了師生平等、崇尚民主自由的觀念；注重師生互動、雙向溝通的教學活動；課堂教學形式靈活多樣、不拘一格；注重學生體驗、實驗、活動，鼓勵學生質(zhì)疑、求索、創(chuàng)新；適時使用激勵性評價，調(diào)動學生的學習熱情；能使用綠色語言，建立融洽的師生關系，創(chuàng)建民主和諧的教學氛圍。
總之，通過這次大賽，自己長了見識，加深了對新課改的理解，進一步增進了對教師這一職業(yè)的的責任和感情；而收獲最大的還是從中得到了鍛煉，增強了信心，也發(fā)現(xiàn)了不足，激發(fā)了探索創(chuàng)新的熱情。希望各位教師亦能從中受到啟發(fā)，不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學方面走出自己的路子，形成自己的特色，做一個成功的人民教師。
7月21日，我參加了__新城教育衛(wèi)體局組織的賽教活動，又經(jīng)歷了一次教學實戰(zhàn)考驗，從心理素質(zhì)、教學素養(yǎng)等方面，我都取得了一定的收獲，同時，也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足。總的來說，這次賽教有“三個意想不到”：一是意想不到這次賽教形式難度比較大，我沒有遇到過；二是意想不到自己臨場發(fā)揮比較穩(wěn)定，整個過程沒有緊張情緒；三是意想不到參加謝劍欒老師的工作室磨課活動，會對自己有這么大的幫助。
通過本次賽教活動，我雖然提高了教學能力，但更大的收獲卻來自于如何成為一名優(yōu)秀教師的思考。簡單歸納有以下三個方面：
一、我和優(yōu)秀教師的差距，就在對待賽教的態(tài)度
我曾經(jīng)一直認為賽教是件麻煩的事，不但會打亂我的教學節(jié)奏，而且會讓我在追逐名利的'路途上迷失自己。20__年，我參加了__新城組織的第一次賽教活動，為了不失顏面，我認真?zhèn)湔n，并向城里工作的朋友請教，幸運的是，我居然得到了第一個新城級教學能手的稱號。正是這次賽教，讓我明白了什么叫固步自封、井底之蛙，也讓我看到了與優(yōu)秀教師的差距。我最缺的是對待賽教的正確態(tài)度，這就是我第一次賽教后的直觀感受！今年，我再一次參加賽教活動。與第一次不同的是，雖然我要面對教材不熟、課文沒教過等諸多困難，但我始終秉持著一個積極認真的態(tài)度，使我占有了一定的心理優(yōu)勢，為我參加賽教贏得了主動權。
二、我和優(yōu)秀教師的差距，就在個人身份的定位
我一直在農(nóng)村學校任教。這幾年通過參加一些校外交流活動，取得了一定的進步，在小范圍內(nèi)感覺自己還不錯。今年幸運地加入了謝劍欒老師的名師工作室，參加了三次磨課活動，我對語文教學有了更深層次的認識，也被磨課同事“欲做名師，先為學生”的治學精神所感動。那一刻，我下定決心，要給自己一個準確而清晰的定位，就是要把“終身學習”四個字銘刻于心，首先做一名“小學生”，抓住一切成長進步的機會，努力獲取成為優(yōu)秀教師的養(yǎng)分，腳踏實地、一步一個腳印向前走，把自己鍛造成真正的優(yōu)秀教師。
三、我和優(yōu)秀教師的差距，就在追求卓越的韌勁上
這次賽教無論名次如何，我已經(jīng)成功了。因為，我明白了“臺上一分鐘，臺下十年功”的道理。在謝劍欒名師工作室團隊里，我不僅得到了謝老師和其他名師的指導，從他們身上領悟到了一名優(yōu)秀教師對教育事業(yè)應有的熱愛、對事業(yè)應有的堅守、對卓越應有的追求。我想，這就是自己奮斗的目標和榜樣！我決心要做一名優(yōu)秀教師，而且要把“優(yōu)秀”二字不僅體現(xiàn)在教學能力上，更要體現(xiàn)在培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀上，以立德樹人為己任，通過自己的努力，能為雙照學區(qū)的教育教學工作作出自己應有的貢獻。