當(dāng)我們備受啟迪時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編收集整理旁聽庭審的心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
上周二，有幸到恩平人民法院聽審一刑事案件——故意傷害案。使我受益匪淺（盡管沒有最后的判決）。
案件主要內(nèi)容是：有兩個青年男子（其中一個未成年）在酒吧喝酒時，看見自己喜歡的女孩和一個陌生男子一起喝酒，借著酒性想教訓(xùn)那個陌生男子。最后這個陌生男子被刺成重傷（切了一個腎）。
當(dāng)我走出法庭時。我就一直在想：為什么他們因這么點小事而傷害他人身體（導(dǎo)致重傷）？難道他們就一點也不怕法律制裁嗎？其實，細心想想，他們兩個當(dāng)中一個沒有讀過書，一個小學(xué)畢業(yè)。由于法律意識淺薄，意氣用事是導(dǎo)致他們犯罪的原因。此時，我在想：中國，甚至全世界究竟還有多少像他們兩個人的人??！怎樣才能讓這些犧牲品減到最低？
法律是神圣的。在法律面前人人平等。社會生活中，我們不僅受法律的制約，而且受法律的保護。學(xué)習(xí)法律知識，使自己成為一個知法，懂法，守法的好公民，是當(dāng)代學(xué)生的義務(wù)。學(xué)好法律知識，不僅能使自己受益終生，而且能幫助別人解決簡單的法律問題。
案件中的兩個青年男子是一個很典型的例子。深刻地反映出了社會存在的.問題。同時也成為一個很好的反面例子供我們借鑒。假如我們不懂法，跟他們就沒什么區(qū)別。現(xiàn)在是法制社會，當(dāng)我們遵守法紀(jì)的時候，就覺察不了它的存在。其實它無時無刻不在保護著，制約著我們。正因為有了它的存在社會才會健康有序地發(fā)展。
在社會主義社會違法犯罪屢見不鮮，法律作為制裁的工具?！胺o明文規(guī)定不為罪，法無明文規(guī)定不處罰”。社會發(fā)展越快，法律對我們的作用就越大。作為現(xiàn)代社會主義的接班人，我們只有努力學(xué)習(xí)法律知識，做一個“四有”新人，為社會主義事業(yè)添磚加瓦。
法律，為我們的人生保駕護航！
法律，為我們走向成功提供條件！
法律，為我們的人生編章增加色彩！
同學(xué)們，讓我們一起認真學(xué)習(xí)好法律知識，成為一個知法，懂法，守法的好公民吧！
5月13日，我們參加了原龍游縣水利局副局長潘正成受賄、貪污一案審理旁聽。從公訴機關(guān)指控的情況來看，潘的受賄頻率之高、數(shù)額之大、行賄的人員之多，可以說是觸目驚心，使我們在思想上法制上得到了很好的警示教育。
一、老板“再好”，最終是為了他自己。
從潘的受賄時間看，主要都集中在過年、中秋節(jié)、住院、女兒上大學(xué)等時候?？雌饋磉@些老板都非常懂“人情”，在這些“關(guān)鍵”的時候沒有忘記你，在送錢財時也沒有馬上要求你給他辦什么事，所以收起錢來沒有感到很“燙”手。但最終在這些老板碰到什么事時，你就要想方設(shè)法甚至用違法的手段給他解決，老板們要得到你十倍仍至百倍的回報，受損的是國家。
二、辦法想得“再好”，最終仍逃不脫法律制裁。
潘在受賄過程中，為了逃避法律制裁，想了很多辦法。如在過年、中秋節(jié)、住院、女兒上大學(xué)等時候送禮，是我們中國人的傳統(tǒng)；買房錢不夠時向朋友“借錢”也說得過去；“借錢”還不出，我用房屋抵押符合常理。但這一切都離不開其擔(dān)任公路段段長這個基礎(chǔ)，正如公訴人所說的：“如果你不擔(dān)任公路段段長，他會送你錢嗎”？最終都被檢察機關(guān)認定為受賄而受起訴。
通過參加這次警示教育活動，我們深受教育，體會良多。古人曰：“欲不可縱，志不可滿，欲多則心散，心散則志衰，志衰則不達”。人的欲望離不開物質(zhì)，這是唯物主義的必然昭示，但是人的欲望可以憑理性的修養(yǎng)來控制，這是人與動物的'根本區(qū)別。為此我們要不斷地加強學(xué)習(xí)，使自己懂得更多更新的東西，從而不斷地修正自我完善自我，自覺地加強世界觀、人生觀、價值觀、權(quán)力觀地改造。加強制度的建設(shè)與完善，接受各個方面的監(jiān)督，做制度執(zhí)行的模范，在權(quán)力的運行中要慎重、規(guī)范，在陽光下運作，潘的受審印證了一句老話：“勿伸手，伸手必被捉”。
只有自己端正認識，學(xué)會算經(jīng)濟帳、生命帳、親情帳、良心帳，常懷律己之心、常思貪欲之害，筑牢自我防線，方能使自己成為一名無愧于黨的教育培養(yǎng)，人民養(yǎng)育之人。
在5月23日這一天，我參加了學(xué)校組織的去法院旁聽的活動，聽完之后，我的心久久不能平靜。我不能平靜下來的原因有兩個，一是被告原告的年齡太小；一是他們受到的教育，文化水平低。
這是一個刑事訴訟，原告、被告的年齡都在20歲以下，被告好像是13歲，還算是成年人（好?。?，而引起這次訴訟的原因僅僅因為一個女孩子。被告他們在一家酒吧里，看到他喜歡的那個女孩子和原告在一起，就想著教訓(xùn)他（原告）一下，唉，真不明白他們那么小，就有那么多的喜歡與不喜歡，他們是真懂呢，還是根本不懂。一個被告唆使另一個被告去打架，于是，那個被告就拿刀去捅了原告一刀，左下方，腎那個部位，因此，原告少了一個腎，沒有了。天啊，這造成的可是蓄意傷害罪，他們懂不懂法律，知不知道害怕?。∥艺娴牟荒芾斫?，他們還那么小，那么小就犯罪了。
一直聽下去，才知道，兩個被告一個沒讀過書，一個只是讀了小學(xué)，可以說他們幾乎沒受到過教育，怎么會有法律意識呢？他們做的一切，就是逞一時之快，沖動地傷害了他人，沒考慮過后果，可恨又可憐的兩個人。原告提出的這個訴訟，是索賠的，一聽，這醫(yī)藥費就差不多10萬了，還有其他呢，原告沒有了一個腎，怎么賠呢，失去的工作，怎么賠。以后呢？怎么辦？看被告的樣子，他們的家境可能也不是很好，他們怎么賠？打工仔一個，要打多久才有那么多錢賠，天啊，自己闖出的禍只能自己承擔(dān)了。我們那天聽，還沒有具體的結(jié)果，要是他們賠不了，是不是要坐牢？坐多久？
一個人，是應(yīng)該有法律意識的，不要你記得，只要你知道，不要知法犯法就行了，要在法律的范圍內(nèi)做事，自覺守法。那兩個被告，沒有受到良好的教育，法律意識可說全無，他們做事只能是怎么想就怎么做，不計后果不理法律。
近年來，青少年違法犯罪的頻率越來越高，其中一個重要原因是這些人不懂法或者法制觀念淡薄。自覺遵守憲法和法律，維護社會的'穩(wěn)定，是每個公民的基本義務(wù)，也是作為一名合格的高校學(xué)生的起碼條件。這個學(xué)期我們開了“法律基礎(chǔ)”這門課程，通過學(xué)習(xí)，可以分清什么是合法行為，什么是違法行為，什么是法律允許的，什么是法律禁止的，能夠提高法律意識，以法律己。同時，通過學(xué)習(xí)，懂得如何依法保護自己的合法權(quán)益。自身權(quán)益首都非法侵害時，就不會手足無措，就可以依法請求有關(guān)國家機關(guān)維護自己的合法權(quán)益。
10月16日，我參加了由國資委、交運集團、巴南區(qū)法院聯(lián)合組織的20__年度法治理論知識學(xué)習(xí)考試集中抽考領(lǐng)導(dǎo)干部旁聽法庭審判活動，整個庭審氛圍莊嚴(yán)和諧、庭審程序嚴(yán)謹(jǐn)有序，庭審方式公開透明，讓我心生對法官的敬畏，對法律更加敬畏，更讓我明白了作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部知法、學(xué)法、懂法、守法、護法的重要性，明白了在以后的工作要嚴(yán)格按照法律法規(guī)辦事。
上午10時庭審開始，由書記員宣布法庭紀(jì)律，更給莊嚴(yán)的法庭添加了一些神圣的味道。陸續(xù)進入法庭的審判員、審判長等、身穿整潔的黑色西服、佩戴著神圣的國徽，給法庭又增加了一份威嚴(yán)，不容藐視、不容褻瀆，庭審在場的所有人都自覺起立。
案件大概是說原告在工地上發(fā)生事故致骨折，遂向該區(qū)人社局申請工傷認定并得的確認由被告承擔(dān)保險責(zé)任。被告認為與原告無用工關(guān)系，不符合認定條件，進而起訴，請求撤銷該區(qū)人社局工傷認定書。在經(jīng)過原告、被告充分的證據(jù)提交以及質(zhì)證后，最后審判長宣布該區(qū)人社局的工傷認定書合法有效，認定原告受傷情形屬于認定范圍，由被告承擔(dān)保險責(zé)任。
通過本次法庭庭審旁聽，我對庭審程序有了更深層次的了解，也更加熟悉了法律賦予我們的權(quán)利和義務(wù)。
1、對庭審的有關(guān)程序和過程及庭審紀(jì)律和禮儀有了一些了解，懂得了如何出庭，出庭應(yīng)該做什么，如何做好，注意哪些事項等等。這些雖然是程序性模式的事情，但如果沒有做好，或者做得不到位，也會影響到整個庭審的效率，特別是庭審的紀(jì)律和庭審前的準(zhǔn)備工作尤為重要，要打有準(zhǔn)備的仗。
2、庭審前應(yīng)認真分析案件材料，對要審理的案件要有一個充分的'了解，作好準(zhǔn)備，抓好庭審的重點。在庭審中沒有重點，就沒有頭緒，就不能引導(dǎo)雙方當(dāng)事人解決爭議。
3、在庭審過程中，要仔細的聆聽雙方當(dāng)事人的辯論，理解他們的觀點，把握他們的心理，認真分析案情，形成自己獨特的觀點，公正判案。這也是庭審的重要的環(huán)節(jié)，庭審前的好的準(zhǔn)備工作只是一種計劃，而庭審的過程才是最關(guān)鍵的，而且是動態(tài)的，隨時變化的。我們要在動態(tài)中比較、甄別、分析案件的全過程，判別誰對誰錯，最后得出一個能讓雙方當(dāng)事人都滿意的公正的審判結(jié)果。這個過程也是對雙方當(dāng)事人和參與庭審的其他人員法制宣傳教育的好時機，這也達到了旁聽庭審的目的。
通過法制宣傳教育，我深刻地感受到了法律的威嚴(yán)與權(quán)威性，在實際的工作中，開始思考更多地運用法律手段去解決問題，要讓自己成為一個守法的公民，同時也要學(xué)會用法律依法維護企業(yè)和自己的合法權(quán)益？。
20__年11月1日，在我們老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)チ速惡眳^(qū)人民法院進行了觀摩庭審。中午吃完飯，我們兩個班的同學(xué)一起坐著公交車就出發(fā)前往法院了，雖然離得比較遠，但是我們還是到的比較早，我們就在外面等了一下時間后經(jīng)過了嚴(yán)格的檢查。我們進入了這個神圣又莊嚴(yán)的地方，開始了這場具有深刻意義的觀摩庭審。審判法庭的審判區(qū)正面設(shè)審判臺，審判臺方右側(cè)設(shè)公訴臺，審判臺的正前方是書記員的席位，書記員的席位前是犯罪嫌疑人的席位。原告和被告所在的位置分別在審判臺的兩方，原告在正對審判臺的左方，被告在審判臺的右方。兩個位置都比審判臺略低，旁聽席與審判區(qū)由一條欄桿隔開。
這次觀摩的庭審是一場行政訴訟案件，首先，審判長宣讀了一下法院規(guī)則，宣布正式開庭，確認雙方出庭人員階段，原告通過法定程序宣布了對于被告出庭人員打的出庭異議。但是由于被告的代理人因為特殊原因，不能出庭，所以改為他人出庭，審判長因此駁回了原告的異議，庭審繼續(xù)進行。原告對于此次雙方的糾紛做了一個簡單地陳述。被告對于原告作出的關(guān)于原告的建筑對于環(huán)境有污染狀況作出作出的公告違反了正常的法定程序，請求法院進行行政復(fù)議 ，緊接著，雙方對于這個問題各自進行了舉證，并且提出了自己的異議。法庭進入辯論階段，雙方對于是否按照法定程序進行的公告進行了詳細的辯論。
通過這次觀摩庭審，我認識到了律師的相關(guān)情況：律師的辯論發(fā)言應(yīng)緊緊圍繞著案件爭議焦點和庭審調(diào)查的重點進行，應(yīng)從事實、證據(jù)、適用法律等不同方面進行分析，闡明自己的觀點和意見。同時必須援引確切的依據(jù)以支持自己的觀點，但決不要反反復(fù)復(fù)重復(fù)自己的論點，因為重復(fù)很可能會使法官感到厭煩，而且浪費了庭審的時間。辯論發(fā)言要切中要害，具有針對性，論證要準(zhǔn)確，反駁要有力，觀點要鮮明，邏輯要嚴(yán)密。
我覺得這次庭審實踐活動十分有意義。作為一個學(xué)法律的學(xué)生、未來的法務(wù)工作者多參與類似的活動十分有必要。審判觀摩也是學(xué)生旁聽法庭真實案件的審理，能使學(xué)生親身體會到法庭的威嚴(yán)，感受庭審各階段的進程，加深對實體法和對程序法的'把握?，F(xiàn)階段我們主要是學(xué)習(xí)理論知識，參加實踐活動是對課堂教育的延續(xù)。從法學(xué)本身來看，法學(xué)是關(guān)于法律的本質(zhì)和規(guī)律的科學(xué)，實踐性是法學(xué)的一個顯著特點。再從法學(xué)教育的性質(zhì)來看，法學(xué)教育特別是法學(xué)本科教育的基本目標(biāo)是培養(yǎng)從事法律工作的專門人才，這決定了法學(xué)教學(xué)的最基本的出發(fā)點和落腳點應(yīng)該是學(xué)生的法律實踐工作能力。所以我建議在課堂教學(xué)之外，有必要舉行和開展審判觀摩、辯論技巧、法律診所、司法交流、法律咨詢和案例討論等實踐性法律教學(xué)活動。
20__年1月19日，我參加了本院組織的書記員庭審觀摩學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。按照安排，我抽到的案件是一起房屋拆遷安置補償糾紛案件，案件審理中，被告經(jīng)本院傳票傳喚未到庭參與訴訟，本院依法缺席審理了此案。
在案件開庭審理前，我首先根據(jù)案件材料理定自己的庭審提綱，在庭審中，帶著自己的庭審提綱對整個庭審過程觀摩學(xué)習(xí)，庭審結(jié)束自己寫出審理報告。通過庭審觀摩，自己體會都很深，大有收獲?，F(xiàn)就自己對這次庭審能觀摩的學(xué)習(xí)心得如下：
1、對庭審的有關(guān)程序和過程及庭審紀(jì)律和禮儀有了一些了解，懂得了如何出庭，出庭應(yīng)該做什么，如何做好，注意哪些事項等等。這些雖然是程序性模式的事情，但如果沒有做好，或者做得不到位，也會影響到整個庭審的效率，特別是庭審的紀(jì)律和庭審前的準(zhǔn)備工作尤為重要，要打有準(zhǔn)備的仗。
2、庭審前應(yīng)認真分析案件材料，對要審理的案件要有一個充分的了解，作好準(zhǔn)備，抓好庭審的重點。在庭審中沒有重點，就沒有頭緒，就不能引導(dǎo)雙方當(dāng)事人解決糾紛。
3、在庭審過程中，要仔細的聆聽雙方當(dāng)事人的辯論，理解他們的觀點，把握他們的心理，認真分析案情，形成自己獨特的觀點，公正判案。這也是庭審的重要的環(huán)節(jié)，庭審前的好的準(zhǔn)備工作只是一種計劃，而庭審的過程才是最關(guān)鍵的，而且是動態(tài)的，隨時變化的。我們要在動態(tài)中比較、甄別、分析案件的全過程，判別誰對誰錯，最后得出一個能讓雙方當(dāng)事人都滿意的公正的.審判結(jié)果。這個過程也是對雙方當(dāng)事人和參與庭審的其他人員法制宣傳教育的好時機，這也達到了庭審的目的。
要做到以上幾點，我們必須努力學(xué)習(xí)，力求上進。具備一名書記員到法官所應(yīng)有的基本素質(zhì)和好的修養(yǎng)，要做好以下幾點：
一是必須具備良好的政治素質(zhì)。政治素質(zhì)是進行審判活動的思想觀點、政治立場、及政策水平與素養(yǎng)。政治素質(zhì)是勝任審判工作的前提和基礎(chǔ)，沒有良好的政治修養(yǎng)，就會失去工作的方向性和目標(biāo)性。要做到司法為民、公平公正，勢必要堅持四項基本原則，堅持黨的各種路線、方針、政策，自覺地遵守各項法律法規(guī)，努力學(xué)習(xí)各種先進的思想理論。
二是必須具備健康的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)就是心理修養(yǎng)，在司法審判中我們必須時刻保持清醒的頭腦，冷靜的分析案情及審判過程，既要尊重人民賦予的司法權(quán)力，又要寓情與人民之中，正確處理好二者，那就要求我們不奢求別人給予，敢于伸張正義，剛正不阿，有大無畏的精神，不為世俗偏見所影響，不為權(quán)利、利益所動搖，正確理解和處理法與情理融合的尺度，關(guān)注弱勢特殊群體，樹立人民法官的良好的公眾形象。
三是必須具備較好的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有具備扎實的法律專業(yè)知識，掌握了好實體法和程序法，對審判理論和實務(wù)有深入的了解和研究，才能更好地發(fā)揮在司法審判中的作用，這就要求我們要不斷地學(xué)習(xí)各種先進的審判理論和掌握各種審判技能，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，增強自己的工作業(yè)務(wù)能力。
在電視大學(xué)學(xué)習(xí)法律專業(yè)已經(jīng)兩年了，雖然沒有全日制學(xué)校學(xué)習(xí)的那么細致，但是，還是受益匪淺的。特別是在我們今年的社會實踐--模擬法庭上，我榮幸地被臨時“任命”為“審判員”，真是開心極了。根據(jù)電大對法學(xué)本科畢業(yè)生法律實踐的要求，我們20__屆法學(xué)本科班十八位同學(xué)在陳老師的精心指導(dǎo)下，我們于20__年4月26日晚7點30分在福安電大的教室里舉辦了模擬法庭的實踐活動。這次我們模擬法庭的案件是這樣的：“陸一系公交車司機，20__年3月5日，因乘客張二上車后始終站在車門附近影響了其他乘客上車，陸一與張二發(fā)生爭執(zhí)，張二在爭執(zhí)中揮拳毆打正在駕駛的陸一，擊中陸一的臉部。陸一被打后，置行使中的車輛于不顧，離開駕駛座位，與張二扭打在一起。公交車因無人控制沖出道路，先當(dāng)場撞死騎自行車的王三，后與出租車相撞，沖毀一段圍墻，造成直接經(jīng)濟損失2萬元”。
這次模擬法庭考核前，我們同學(xué)和老師也進行了好幾次的彩排，同學(xué)們都很認真，并且大家都積極對劇本的內(nèi)容給出了自己的意見建議，我們的模擬法庭劇本也在陳老師的指導(dǎo)下反復(fù)修改了多次。被選為審判員后，我也感覺壓力很大，也翻找了一些材料。從中我知道了審判員是人民法院審判案件時的法官?！斗ü俜ā返?條給出法官的定義是“依法行使國家審判權(quán)的審判人員?！睂徟袉T是指在人民法院審判案件所組成的合議庭中，負責(zé)組織審判活動的審判人員。但審判員不是固定的職稱，是為審理某一具體案件而臨時設(shè)定的.。設(shè)立審判員的根本目的就是完成人民法院的工作職責(zé)，審判刑事案件和民事案件。審判員有兩種：第一種是由同級人大常委會任命的；第二種是由其所在法院院長任命的，又稱助理審判員。
此次模擬法庭考核，學(xué)校請來了兩位專業(yè)從事法律工作的老師給我們做專業(yè)點評。在書記員沉穩(wěn)的走向書記員臺，宣讀法庭規(guī)則后，我們的考核就正式開始了?？己碎_始后我有點緊張，其實大家都有點緊張，不過隨后也都慢慢的也進入了狀態(tài)。在長達一個多小時的法庭審理過程中，大家都很認真，也都很好的完成了自己的任務(wù)。最后，在審判長宣布由合議庭合議產(chǎn)生的判決書，模擬法庭的庭審就此劃上了句號，這時我才意識到我們不過是在模擬法庭而已，整個模擬法庭的程序合法、執(zhí)法嚴(yán)謹(jǐn)，是一次成功的法律實踐活動。而且兩位老師點評時也都給了我們肯定的評價，說我們大家的表現(xiàn)都很老練，整個庭審過程很通順。但是兩位老師也庭審過程中發(fā)現(xiàn)了我們很多的不足，也說了我們審判員的不足，例如我們審判長、審判員在庭審過程中缺少一些交流、詢問時表現(xiàn)的有點刻意，也給了我們很多的意見和建議。
通過這次活動，同學(xué)們都有很大的收獲，也受到了很大的啟發(fā)，更重要的是在整個審判活動的過程中，同學(xué)們對之前學(xué)習(xí)過的各種法學(xué)知識加以靈活運用，并且鞏固了之前學(xué)習(xí)過的法學(xué)理論知識，最重要的是通過此持模擬法庭活動，明確了法律公平公正的精神，更堅定了我們要運用法律手段伸張正義的信念。我深刻的了解到法院庭審時所必需的程序步驟，將實體法第一次運用與實踐中；我同時也熟悉了一些法庭辯論的技巧和訴訟的方法；我們的綜合能力如口才表達能力、應(yīng)變能力、思維能力、運用綜合知識的能力等得到進一步的提高；運用法學(xué)理論和法律知識分析問題、解決問題的基本能力也得到相應(yīng)的提高。
有句俗話說“可以不用，不可不學(xué)”。我想，知識多了，總是有好處的。如果不是來了這個學(xué)堂，我也不會有今天的模擬法庭，當(dāng)然我就當(dāng)不成“審判員”了！感謝電大給我提供這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，感謝電大給了我另外一種人生的體驗。
4月20日下午，我們法學(xué)專業(yè)同學(xué)們在古淑惠、葉輝華兩位老師的帶領(lǐng)下，到佛山市中級人民法院對一則刑事附帶民事案件進行了旁聽。
案情很簡單，是一個故意傷害案。雖然是共同犯罪，但其他共犯人因早已捉拿歸案并審理終結(jié)，故這次庭審的被告人只是其中一個。
其實我覺得，只了解案件概要去聽庭審除了對訴訟程序有更進一步的了解外，對于案件本身卻會很迷茫。只記得公訴人的舉證（包括被告人供述和證人證言）指向被告人是糾集人去毆打被害人的主犯，而被告人卻反復(fù)辯解說他只是被人叫去撐場面并基本沒有動手打人的小雜兵。他和他的辯護律師只是以其片面之詞訴說其無辜，就是舉不出關(guān)鍵證據(jù)。被告人一直在說什么店的老板能出來作證，而主審法官卻對此置之不理。或許是因為法官心里已對該案定性有底，清楚知道被告人是在狡辯?？杉词谷绱?，為何連一句“不予采納”都不說。那時候真的有種想向公訴人借該案件卷宗來看看的沖動。也許是受到傳統(tǒng)偵探片的影響吧，總覺得對于案件的定性的決定性關(guān)鍵是在證據(jù)與證言形成的相互印證上。
然后，印象最深的還有幾件事。其一是開庭押送被告人進法庭前，被告人的腳應(yīng)該是被鐵鏈鎖著的吧。可能由于作證時會被叫到，似乎被押過來的人不止一個。當(dāng)那幾個人，幾個腳上帶著鎖鏈的人一起走動時，鎖鏈與鎖鏈，故意傷害罪刑事辯護。鎖鏈與地面摩擦發(fā)出的當(dāng)當(dāng)聲，卻讓人毛骨悚然。不知道為什么，那種冰冷的聲音讓我無比厭惡，仿佛被鎖著的不是什么罪犯，而是來自地獄彼方的惡靈。的確，鎖鏈?zhǔn)呛芎玫淖柚狗溉颂用摰墓ぞ?。但罪犯也有人?quán)，感覺用此鎖鏈，卻鎖住了他們的尊嚴(yán)。
第二件事是在被告人作最后陳述時，向被害人的妻子說了聲對不起。沒想到被害人的妻子此時沖動地大聲喊出“你以為道歉就完事了嗎”這樣一句話。或許用沒想到這個詞不太合適，會沖動地在法庭上喊出這樣一句話也是情理之中，畢竟，這樣一句話，承載的`是一個家庭的重量。看著那位喪夫的女子，腦子里會不由地想到，她與丈夫曾經(jīng)一定有幸福的生活。而這樣甜蜜的日子卻被一場由爭吵引起的毆打傷害致死而永遠逝去。于是，國家司法機關(guān)對于這件事的介入，國家刑罰權(quán)對這個案件的審判對于挽救，或者說是是補償對被害人家庭的重要性。刑法是維護社會穩(wěn)定的眾多法律中的最后一道盾牌，如果在此過程中，國家司法機關(guān)不能公正處理，那對于被害人一方無疑是雪上加霜。
最后一個是庭審?fù)戤厱r，被告人被押著起身離開。而被告人卻笑著對同在旁聽案件的一位中年婦女說了聲“我走了啊”。我不清楚那位婦女和被告人的關(guān)系，但被告人的笑容卻讓我很不是滋味。就像他是無罪的，被當(dāng)庭釋放般。抑或是不想讓他的親人們擔(dān)心吧。故意傷害致人死亡，這不是像打翻別人的茶杯那樣小的事，失去的是一條鮮活的人命。即使他不是主犯，或者根本沒有動手砍人，但在如此莊嚴(yán)神圣的法庭上，卻完全沒有一絲沉重與后悔，讓人匪夷所思。真的希望這位被告人能在之后的勞動改造中端正思想，重新做人。對于這次庭審，我收獲最大的是對于一些現(xiàn)象的思考。學(xué)習(xí)法學(xué)也快兩年了，卻覺得自己的法律思維還沒形成一個完整的體系。在以后的學(xué)習(xí)中，我會努力提高自己！