在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。怎樣寫好心得體會(huì)呢？以下是小編整理的新生教育心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
記得那天，晴朗澄澈的碧空，飄逸皎潔的白云，秋風(fēng)把我送進(jìn)了，我終于踏進(jìn)了夢(mèng)寐以求的大學(xué)，心中五味雜陳，想起前天父母還放著鞭炮送我的情景，心里盛了一份沉甸甸的感動(dòng)，如今再次落在了北中醫(yī)的校園中，心中倍感親切，五顏六色的旗幟在空中飛舞，翠綠的草坪，郁蔥的樹木，路邊點(diǎn)點(diǎn)競(jìng)相開放的小花，身上似乎一下子洗脫了一晚上的旅途疲勞，看到一排排令人振奮的標(biāo)語“汗水澆灌岐黃，澤被春夏秋冬”，心中再?zèng)]有了復(fù)試時(shí)的陌生與膽怯，而此時(shí)更多的是一份堅(jiān)定與從容。
瑣碎的入學(xué)程序終于完成，走進(jìn)宿舍，一個(gè)陌生的而開朗的北方同學(xué)幫我開的門，接下來我們歡快的交流著，很快我們變成了無話不談的好朋友，似乎新校園的一切都是那么有魅力，不僅認(rèn)識(shí)了很多班上來自各地的新同學(xué)，我們又與師兄師姐們見面聊天，來自南方的我一下子結(jié)識(shí)了很多北方的同學(xué)，與他們一起逛遍了體育館、圖書館、食堂、教室……陌生的校園一下子成了我們溫暖熟悉的家園，心中充滿了對(duì)新生活的期待。
幾天下來開學(xué)典禮在體育場(chǎng)中拉開了帷幕，莊重的國(guó)旗儀式，各位領(lǐng)導(dǎo)們的諄諄教導(dǎo)，師兄師姐們的心得分享，讓我們受益匪淺，我感覺來到了醫(yī)學(xué)的圣堂，我要聆聽的教誨，奮步向前！絲絲縷縷的陽光照在嶄新而親切的面孔上，大家的神情顯得那么虔誠(chéng)與專注！
最讓人不能忘記的是研究生的入學(xué)教育，教授們深入淺出的精彩演講，我感覺醍醐灌頂，我從一個(gè)酩酊渾噩的懶人變得學(xué)會(huì)思考自己的人生與如何充實(shí)地度過枯燥的生活。肖小河教授用自己的正在研究的科研課題為實(shí)例，提出了“臨床引導(dǎo)科研，科研支撐臨床”的可行性與重要性，激勵(lì)我們?yōu)橹嗅t(yī)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。祥教授告訴我們要做新時(shí)代的科研人，就要學(xué)會(huì)三能，能表達(dá)，能溝通，能相處；三動(dòng)，動(dòng)口，動(dòng)腦，動(dòng)筆；三會(huì)，會(huì)問，會(huì)溝通，會(huì)查文獻(xiàn)。還教我們?nèi)绾卧诳蒲兄邪l(fā)現(xiàn)問題，他指出問題要從一點(diǎn)一滴的小事當(dāng)中積累，并通過自己的親身經(jīng)歷——從繁雜乏味的的圖書館打印工作中發(fā)現(xiàn)問題，然后構(gòu)思方案后成立了排版小組的事例，我們要從身邊的小事做起，而且要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，他的這種方法論在我腦海中留下了深刻的印象，而且更重要的是他提到當(dāng)我們的專業(yè)與自己的理想不相符時(shí)的'作法是要把不感興趣的課題與感興趣的知識(shí)聯(lián)系在一起，不僅可以使我們研究做得更遠(yuǎn)，還可能增加更多的創(chuàng)新點(diǎn)。
他還教會(huì)我們與導(dǎo)師溝通的技巧，提高自己科研能力的方式，快速查閱資料的渠道，論文的寫作技巧及如何，科研與生活中所持有的心態(tài)，無一不是對(duì)我們?nèi)蘸笱芯可纳钇鹬卮蟮囊龑?dǎo)與指向作用。他還以自身游泳為例，教我們一些運(yùn)動(dòng)的技巧，并激勵(lì)我們學(xué)會(huì)強(qiáng)身健體，做到精力充沛，遇到困難要有強(qiáng)壯的身體與強(qiáng)大心里作為支撐，最后他通過對(duì)現(xiàn)狀與趨勢(shì)的分析，提出了新形勢(shì)的要求——計(jì)算機(jī)技能與外文的嫻熟掌握，這對(duì)于我們學(xué)中醫(yī)的人——將面臨著中醫(yī)走向國(guó)際化的一代人，無疑如同重棒一擊，發(fā)人深省，催人奮進(jìn)！
九年寒窗終成桂山學(xué)子，當(dāng)我提著行李踏入校門的那一刻，心里涌動(dòng)著莫名的激動(dòng)。往日的理想終成現(xiàn)實(shí)，桂山，我曾在心里把您召喚。今日我終于可以依偎在您的懷中恬憩。桂山，這間充滿靈秀之氣的百年老校已經(jīng)孕育出一批又一批的國(guó)家棟梁。
在縈繞著濃厚文化氣息的校園內(nèi)，學(xué)習(xí)是一種幸福。在學(xué)前教育中，我們回望了桂山的歷史，就像觀看一部電影。故事情節(jié)永遠(yuǎn)是那么的高亢那么的激奮人心。雖然桂山的過去我們無法參與，但是桂山的未來我們可以共同創(chuàng)造。嚴(yán)格的校紀(jì)，獨(dú)立式的校園生活可以鍛煉同學(xué)們自強(qiáng)不息的優(yōu)秀品質(zhì)。在這里才是真正的獨(dú)立與自理。班級(jí)是組成學(xué)校的`單位，不同的班有著不同的特點(diǎn)，于是形成了一道道亮麗的風(fēng)景線。幾天的相處，我們同學(xué)之間結(jié)下了深厚的友誼。在團(tuán)康活動(dòng)中，每個(gè)人都是顯得那么積極。我們?cè)O(shè)計(jì)了本班的班名、班詞、班規(guī)還有班歌呢！每一樣都凝聚了同學(xué)們的心血，是我們智慧的結(jié)晶。
結(jié)束了學(xué)前教育，接踵而來的就是軍訓(xùn)了。在依山傍水的國(guó)防教育基地給人一種為之一振的感覺。換上一身軍裝，肩上似乎也多了什么叫團(tuán)結(jié)，什么叫服從，什么叫毅力我們更體會(huì)到生活的酸甜苦辣。炎炎夏日，驕陽似火，酷熱難耐但是沒有人愿意倒下，沒有人愿意放棄人生的挑戰(zhàn)。迎難而上，開啟新的篇章。畢竟只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想的目的地；只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成就；只有播種，才會(huì)有收獲。所以我們滿懷希望地播下種子，灑下辛勤的汗水，最終摘取最豐盛的果實(shí)。
學(xué)前教育令我們明白要德馨學(xué)厚，軍訓(xùn)令我們自強(qiáng)不息。短短十天的時(shí)間教我在迷茫中摸索，在徘徊中堅(jiān)定，在風(fēng)雨中成長(zhǎng)。不管未來會(huì)是怎樣，只想執(zhí)著地追求自己的理想，親手編織屬于自己的未來。我仿佛化作一只雛鷹，在桂山這片藍(lán)天下展翅翱翔，經(jīng)歷風(fēng)雨挑戰(zhàn)，最終沖向勝利的終點(diǎn)。
在9月1日，我們?nèi)w新生邁著矯健的步伐，踏進(jìn)了__這個(gè)生機(jī)勃勃的校園，開始了我們?nèi)松行乱惠喌奶魬?zhàn)。有人曾講：“中學(xué)的時(shí)光好比萬兩黃金”。在中學(xué)的生活中，我將百尺竿頭，更進(jìn)一步!抱負(fù)是成長(zhǎng)的萌芽。高爾基曾說：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益;我確信這也是個(gè)真理?！痹浀茫W(xué)時(shí)，我戴上了紅領(lǐng)巾，加入了少先隊(duì)。我立志要好好學(xué)習(xí)，做一名愛祖國(guó)、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)的好少年。如今，我已成長(zhǎng)為中學(xué)生，應(yīng)當(dāng)胸懷大志，努力學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人。今年，我校初三的哥哥姐姐們?cè)谥锌贾腥〉昧溯x煌的成績(jī)，為我樹立了榜樣?？炭鄬W(xué)習(xí)將是我初中生活的主旋律。初中的'功課資料增多了，難度加大了，就好似前進(jìn)道路上的一個(gè)個(gè)碉堡，等待著我去攻克。我要將被動(dòng)學(xué)習(xí)改為主動(dòng)學(xué)習(xí)，用自己的汗水和智慧推開理想之門。知識(shí)在于積累，天才在于勤奮。我清楚地明白：學(xué)習(xí)是取得成功的基礎(chǔ)，只有青少年時(shí)期努力學(xué)習(xí)，積累豐富的知識(shí)，才能為將來的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐是取得成功的源泉。在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，我們還務(wù)必到生活中去汲取養(yǎng)料。奮斗是取得成功的關(guān)鍵。只有不斷奮斗，努力進(jìn)取，才能使學(xué)習(xí)和實(shí)踐的成果得以充分展示。新
學(xué)期已經(jīng)到來，我會(huì)帶著完美的愿望，以最飽滿的精神去迎接新的挑戰(zhàn)——用勤奮去攀登智慧的高峰，用知識(shí)的鑰匙開啟成功的大門!這天，我以進(jìn)入__為榮。明日，讓學(xué)校因?yàn)橛形叶械津湴?
由學(xué)校出色的教師為我們一一詮釋各種專業(yè)的知識(shí)與技能，同時(shí)結(jié)合自身和身邊的親身經(jīng)歷讓我們清楚了解自身專業(yè)的就業(yè)趨勢(shì)，也讓我們重拾中考信心，明白只有在學(xué)校認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，獲得一技之長(zhǎng)，才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，使我們的未來更上一層樓。我一定要努力完成三年的學(xué)業(yè)，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，無論三年后是選擇就業(yè)還是升學(xué)，我都有信心，一點(diǎn)一滴筑夢(mèng)想。我選擇鮀濱，信任鮀濱，它是我們學(xué)子明天的輝煌與驕傲!
學(xué)校專門請(qǐng)來優(yōu)秀畢業(yè)生做學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷介紹。他們學(xué)業(yè)有成，有的已就業(yè)，有的已升學(xué)。他們一一為我們講述過去三年的學(xué)習(xí)生活與經(jīng)歷。他們?cè)诓粩嘤龃?、不斷?jiān)持后，終究功夫不負(fù)有心人，獲得不同成就。他們的經(jīng)歷與行動(dòng)告訴我們：只有學(xué)好專業(yè)知識(shí)，只有不斷堅(jiān)持與努力，才能收獲成果，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。沒有做不到，只有想不到!我們也會(huì)以他們?yōu)榈浞秾W(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，好好珍惜三年的時(shí)間，為目標(biāo)，為前途而奮斗，像師兄師姐一樣為母校爭(zhēng)光。
一個(gè)學(xué)生除了要有優(yōu)秀的成績(jī)以外，還需擁有一個(gè)良好的學(xué)生形象和正確的禮儀標(biāo)準(zhǔn)。它代表了學(xué)生個(gè)人與學(xué)校的形象。這是我們給別人的第一印象，甚至影響他人對(duì)我們的評(píng)價(jià)。所以，學(xué)習(xí)禮儀標(biāo)準(zhǔn)也是一門重要學(xué)問。這個(gè)禮儀講座為我們?cè)敿?xì)介紹一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的形象與禮儀標(biāo)準(zhǔn)，也使我們明白禮儀標(biāo)準(zhǔn)的重要性。我們會(huì)認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，做到衣著整潔，談吐文明，并擁有一個(gè)整潔、陽光的學(xué)生形象。
我覺得這個(gè)講座很重要，同時(shí)也為我們帶來一次既有教育意義又生動(dòng)精彩的法律之旅。青少年法制觀念薄弱，而且青春期容易沖動(dòng)急躁。青少年學(xué)生往往因缺乏法律知識(shí)，年少無知而陷入歧途，甚至走上犯罪道路。這次講座及時(shí)為我們補(bǔ)充許多法制知識(shí)，就像是一盞明燈，引導(dǎo)我們走正途，安康的.成長(zhǎng)。我們要增強(qiáng)法律意識(shí)，做知法、懂法、守法的學(xué)生。
十分感謝學(xué)校為我們精心安排了新生入學(xué)教育，使我們深入了解中職教育、學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度、學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)、人才培養(yǎng)目標(biāo)和明確以后個(gè)人開展的方向。我們將不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我們的期望，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，努力學(xué)習(xí)，牢固打好根底知識(shí)，掌握專業(yè)技能，做一個(gè)德、智、體全面開展的好學(xué)生，為學(xué)校爭(zhēng)光，成為學(xué)校明日的驕傲!
第一段：新生入學(xué)教育的重要性
新生入學(xué)教育是中職學(xué)校的一項(xiàng)重要任務(wù)。作為剛踏入職業(yè)教育的學(xué)生，我們需要了解學(xué)校的規(guī)章制度、學(xué)習(xí)環(huán)境和課程安排等，以便更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。經(jīng)過新生入學(xué)教育，我們收獲了許多寶貴的體驗(yàn)和心得，對(duì)于適應(yīng)學(xué)校生活、提高學(xué)習(xí)成績(jī)和發(fā)展個(gè)人能力都具有重要的意義。
第二段：適應(yīng)學(xué)校生活的心得
新生入學(xué)教育讓我們了解到學(xué)校的規(guī)章制度和班級(jí)管理規(guī)定，培養(yǎng)了我們準(zhǔn)時(shí)上課、遵守紀(jì)律、互相關(guān)心和團(tuán)結(jié)合作的良好習(xí)慣。在社團(tuán)招新活動(dòng)中，我們參與了各種學(xué)習(xí)和興趣小組，結(jié)交了許多志同道合的朋友。同時(shí)，學(xué)校還組織了豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富了我們的課余生活，并培養(yǎng)了我們的組織能力和協(xié)作精神。
第三段：提高學(xué)習(xí)成績(jī)的心得
新生入學(xué)教育不僅僅是了解學(xué)校的規(guī)章制度，更重要的是為我們提供了有效的學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)成績(jī)的'指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)環(huán)節(jié)，我們學(xué)會(huì)了制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、高效的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高了學(xué)習(xí)效率。學(xué)校還開設(shè)了各種課程讓我們選擇，培養(yǎng)了我們的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，并通過線下、線上培訓(xùn)提升了我們的實(shí)踐能力。
第四段：發(fā)展個(gè)人能力的心得
新生入學(xué)教育強(qiáng)調(diào)個(gè)人能力的發(fā)展，讓我們了解到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并通過各種訓(xùn)練活動(dòng)來提高。在職業(yè)生涯規(guī)劃方面，學(xué)校為我們提供了有針對(duì)性的培訓(xùn)，幫助我們明確自己的職業(yè)目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)校還鼓勵(lì)我們積極參與社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)了我們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第五段：新生入學(xué)教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義
新生入學(xué)教育意味著我們?cè)诼殬I(yè)教育中的開端，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和鍛煉，我們不僅僅是進(jìn)一步了解到中職的教育理念和培養(yǎng)目標(biāo)，更重要的是培養(yǎng)了我們的適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。同時(shí)，我們還意識(shí)到中職教育是為了我們的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)服務(wù)的，因此在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們將更加珍惜學(xué)校的資源和機(jī)會(huì)，不斷努力提升自己的能力。
總結(jié)：
通過新生入學(xué)教育，我們對(duì)中職學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境、規(guī)章制度、課程安排等有了更深入的了解。同時(shí)，在適應(yīng)學(xué)校生活、提高學(xué)習(xí)成績(jī)和發(fā)展個(gè)人能力方面，我們也獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。新生入學(xué)教育的重要性不言而喻，它對(duì)我們的中職生活和未來發(fā)展具有重要意義，幫助我們成長(zhǎng)為更加優(yōu)秀的職業(yè)教育學(xué)生。
中專新生入學(xué)教育是中專教育的起始階段，也是一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，它不同于中專教育的其它階段，有著自身的特點(diǎn)。入學(xué)教育要富有成效，必須遵循科學(xué)的教育原則并貫徹到入學(xué)教育實(shí)踐中。在對(duì)入學(xué)教育過程及其規(guī)律認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，在對(duì)長(zhǎng)期入學(xué)教育實(shí)踐的規(guī)律性的總結(jié)的基礎(chǔ)上，筆者認(rèn)為，中專新生入學(xué)教育實(shí)施過程中應(yīng)體現(xiàn)以下原則。
一、科學(xué)性
社會(huì)生活和新生素質(zhì)的多元化、復(fù)雜化，使入學(xué)教育呈現(xiàn)科學(xué)性不斷提高的態(tài)勢(shì)。只有在科學(xué)地了解新生，正確地把握新生心理特點(diǎn)形成、發(fā)展、變化的規(guī)律，充分分析入學(xué)教育目標(biāo)和環(huán)境的基礎(chǔ)上，深入研究入學(xué)教育過程中的矛盾性及其規(guī)律，以及相應(yīng)的科學(xué)的理論和方法，才能克服以往入學(xué)教育的種種弊端，實(shí)現(xiàn)入學(xué)教育科學(xué)化，提高入學(xué)教育實(shí)效性。這一原則要求入學(xué)教育要建立在學(xué)?，F(xiàn)實(shí)、學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，加大調(diào)查研究的力度，廣泛運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)的教育理念，夯實(shí)入學(xué)教育的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。
二、銜接性
我國(guó)現(xiàn)行教育體制中對(duì)不同教育階段目標(biāo)以及內(nèi)容方面的特殊性缺乏明確的界定，尤其是銜接性較差，各自為戰(zhàn)，每一個(gè)階段的教育者只是機(jī)械地進(jìn)行行政規(guī)定的教育內(nèi)容的傳授，不知上一階段教育的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和要求。而個(gè)體的每一個(gè)階段都有核心的任務(wù)，要求個(gè)體必須建立與環(huán)境相適應(yīng)的行為方式、思維方式，相應(yīng)的人際關(guān)系，自我評(píng)價(jià)。兩個(gè)相鄰階段間的'過渡期需要個(gè)體進(jìn)行調(diào)整，因?yàn)槊媾R的環(huán)境發(fā)生了變化，環(huán)境的要求也發(fā)生了變化，角色也發(fā)生了變化。因此，學(xué)生在過渡期關(guān)鍵的任務(wù)是必須做出調(diào)整。如果學(xué)生能相應(yīng)地在面臨轉(zhuǎn)變前有所準(zhǔn)備，那么這個(gè)轉(zhuǎn)變會(huì)比較順利，為以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。而中專入學(xué)教育擔(dān)負(fù)這一轉(zhuǎn)變?nèi)蝿?wù)，實(shí)現(xiàn)初中教育向中專教育目標(biāo)、內(nèi)容、過程及其他教育要素的銜接，促進(jìn)新生適應(yīng)能力提高，順利、平穩(wěn)地實(shí)現(xiàn)過渡，并為下一階段學(xué)生個(gè)體的主動(dòng)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
銜接性主要包括目標(biāo)的銜接和內(nèi)容的銜接。入學(xué)教育的根本目標(biāo)在于培養(yǎng)新生的心理適應(yīng)能力，為新生以后的主動(dòng)發(fā)展打基礎(chǔ)。入學(xué)教育擔(dān)負(fù)承上啟下的銜接教育的任務(wù)，一是在新生身心發(fā)展特點(diǎn)和受教育的可能性的基礎(chǔ)上，使新生克服舊的思維習(xí)慣、行為習(xí)慣，合理對(duì)待學(xué)習(xí)、生活、交往和身體發(fā)育中的種種變化，能夠表現(xiàn)出與之一致的、適宜的心理和行為。二是在此基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。心理適應(yīng)性是衡量個(gè)體心理健康與否的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，也是心理健康教育的邏輯起點(diǎn)。學(xué)生積極適應(yīng)是學(xué)生個(gè)體主動(dòng)發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)生個(gè)體的主動(dòng)發(fā)展則以積極適應(yīng)為前提條件。
內(nèi)容的銜接是指根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的階段性和連續(xù)性，構(gòu)建總體和局部的內(nèi)容體系。在中專新生入學(xué)教育中，應(yīng)以中專新生身心發(fā)展特點(diǎn)、社會(huì)性發(fā)展水平及具體的教育培養(yǎng)目標(biāo)要求為出發(fā)點(diǎn)，針對(duì)新生學(xué)習(xí)、生活、交往和成長(zhǎng)中普遍存在或可能出現(xiàn)的問題，進(jìn)行有側(cè)重的教育和訓(xùn)練。
三、實(shí)踐性
中專新生年齡多在15歲～17歲之間，處于身心發(fā)育高峰，思維活躍，精力充沛，入學(xué)教育應(yīng)從他們的需要和興趣出發(fā)開展多種多樣的教育活動(dòng)，除了傳統(tǒng)的講解，討論方法外，還應(yīng)大量采用實(shí)地參觀、角色扮演、自我體驗(yàn)等重參與的實(shí)踐性較強(qiáng)的方法，以鍛煉新生語言表達(dá)能力，相互交往能力，積累情感經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐過程中學(xué)會(huì)判斷，學(xué)會(huì)選擇，從而避免空洞說教的傳統(tǒng)入學(xué)教育的弊端。這一原則將不斷地發(fā)展學(xué)生個(gè)體能力，增強(qiáng)主動(dòng)意識(shí)，形成良好的習(xí)慣，鍛煉自身品質(zhì)，開發(fā)感情和情緒，提高其心理適應(yīng)能力。
四、尊重與理解學(xué)生
“尊重學(xué)生……這個(gè)方法需要時(shí)間，需要經(jīng)常運(yùn)用，需要遠(yuǎn)見卓識(shí)，需要事實(shí)的教育，還需要上帝的一切教訓(xùn)與幫助，只要想到運(yùn)用這個(gè)方法，就意味著高尚的品格和淵博的學(xué)識(shí)了?！眰鹘y(tǒng)入學(xué)教育把新生看成是被動(dòng)的接受教育的客體，不承認(rèn)他們是獨(dú)立的個(gè)體，沒有給予應(yīng)有的尊重和理解，采用單向的灌輸式教育方法，造成受教育者產(chǎn)生逆反心理，使入學(xué)教育效果大打折扣。因此，我們強(qiáng)調(diào)在入學(xué)教育過程中教育者要轉(zhuǎn)變教育觀念，建立新的面向?qū)W生的學(xué)生觀、教育觀，其核心內(nèi)容就是尊重和理解學(xué)生，它可增進(jìn)教師與新生的親近感、信任感，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建和諧的教育教學(xué)氛圍，為新生接受入學(xué)教育的內(nèi)容和要求創(chuàng)造情感方面的有利條件。
五、灌輸與疏導(dǎo)統(tǒng)一原則
這一原則是建立在教育者對(duì)入學(xué)教育內(nèi)容的特殊性與受教育對(duì)象的特點(diǎn)以及二者之間規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。一方面，入學(xué)教育的規(guī)范需要外部灌輸，它不可能在新生頭腦中自發(fā)產(chǎn)生。同時(shí)，受教育對(duì)象求知欲強(qiáng)和可塑性大的特點(diǎn)也是外部灌輸?shù)挠欣麠l件。另一方面，受教育對(duì)象（新生）不是白紙一張，其頭腦中錯(cuò)誤的、模糊的認(rèn)識(shí)為外部灌輸?shù)膶?shí)施設(shè)立了認(rèn)識(shí)障礙。同時(shí)，由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活的復(fù)雜化和公開化，和學(xué)校教育的不一致性日趨明顯，新生的各種認(rèn)識(shí)障礙有增加的趨勢(shì)。這就要求入學(xué)教育不能采用簡(jiǎn)單、生硬、強(qiáng)制的方法，而是要耐心疏導(dǎo)，擺事實(shí)、講道理，只有這樣才能使入學(xué)教育深入新生思想，收到良好的效果。
六、協(xié)同性原則
入學(xué)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，一方面，學(xué)校內(nèi)部要從教學(xué)組織、學(xué)生管理、后勤保障等方面精心安排，相互配合，各司其責(zé)，共擔(dān)責(zé)任，使入學(xué)教育深入每一個(gè)班，每一個(gè)新生，落京實(shí)到每一個(gè)教師，每一位班主任，每一個(gè)教育者身上；另一方面，學(xué)校要調(diào)動(dòng)社會(huì)力量，尤其是家庭的力量，與學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)有關(guān)團(tuán)體和單位建立廣泛的聯(lián)系，開展密切合作，建立一個(gè)以主管校長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)，班主任、專兼職心理咨詢?nèi)藛T、教師為骨干的，全體教師參與的工作體制，形成一個(gè)大格局，共同營(yíng)造和諧的入學(xué)教育氛圍，使新生能夠克服陌生感、恐懼感，建立安全感、信任感，順利地融入到中專學(xué)校的教育環(huán)境中。
時(shí)光如流水般飛速，不知不覺間，小學(xué)六年就這樣過去了?，F(xiàn)在，我們告辭了小學(xué)生活，來到了嶄新的初中校內(nèi)。我們每個(gè)人都懷著對(duì)將來的希冀與向往，踏進(jìn)了這相嶄新的校內(nèi)，開場(chǎng)了人生的另一段旅程。入學(xué)教導(dǎo)課上陳教師給我印象最深的一句話是：“我們要重新定位，不論是對(duì)自己，還是對(duì)別人，要以一個(gè)全新的角度去待人。假如在小學(xué)你給自己的要求是95分以上，則到了初中，就象是站在新的`起跑線上，我們也相同要對(duì)自己的人生重新定位!〞
不僅如此，有了一個(gè)全新的開場(chǎng)，我們自然要樹立一個(gè)全新的目標(biāo)，而且要時(shí)時(shí)刻刻記著自己定下的目標(biāo)。當(dāng)你到外面去和伴侶玩的時(shí)候，你要想想你的目標(biāo);當(dāng)你在學(xué)習(xí)時(shí)忍不住開小差的時(shí)候，你要想想你的目標(biāo);當(dāng)你覺得累了想要歇息的時(shí)候，你要想想你的目標(biāo)。目標(biāo)不是靠說的，它是靠很多個(gè)朝夕的堅(jiān)持磨練出來，必需要有足夠的毅力，你才干始終向著自己的目標(biāo)前進(jìn)不泄氣。
我們初一(8)班也是一個(gè)全新的集體，是又一個(gè)全新的大家庭，我們要像愛我們小學(xué)班級(jí)體相同愛她。既然身在這個(gè)大家庭里，就要為她獻(xiàn)上自己的一份力量。假如我們每個(gè)人都獻(xiàn)上一份力，則這個(gè)大家庭就會(huì)很快變得很強(qiáng)大，無人能敵。因?yàn)檫@份強(qiáng)大的背后，包含了全部同學(xué)的努力，全部同學(xué)的心血。
新的起點(diǎn)，新的征程。讓我們找準(zhǔn)目標(biāo)，對(duì)自己、對(duì)他人重新定位;讓我們攜起手來，共同創(chuàng)立一個(gè)屬于我們自己的、全新的、暖和的大家庭!
金秋九月，我有幸進(jìn)入北京化工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院進(jìn)行學(xué)習(xí)和深造，我的人生又有了一個(gè)新的起點(diǎn)。回顧已逝的大學(xué)四年時(shí)光，我收獲了很多，成熟了很多，進(jìn)步了很多，通過四年的努力，我如今站到了一個(gè)新的并且更高的起點(diǎn)上，我將迎來更多的挑戰(zhàn)，我希望能憑借自身努力來使我的人生再上一個(gè)更新的臺(tái)階。
我對(duì)北化的第一印象就是校門口那個(gè)有名的毛主席雕像，學(xué)校這個(gè)位于朝陽的校區(qū)總體來說比較小，進(jìn)行體育活動(dòng)的場(chǎng)所較少，但也不能奢求太多，畢竟學(xué)校位于北京的市中心?？磳W(xué)校的名稱，顧名思義，學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力是化學(xué)工業(yè)，其余學(xué)科或多或少都會(huì)涉及到化學(xué)，對(duì)于學(xué)校今后的發(fā)展方向，我認(rèn)為在鞏固自身核心競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)下，應(yīng)該加強(qiáng)各學(xué)科與化學(xué)的聯(lián)系，用優(yōu)勢(shì)學(xué)科來帶動(dòng)劣勢(shì)學(xué)科的發(fā)展。舉個(gè)例子，以供應(yīng)鏈管理這個(gè)學(xué)科方向來說，最近一直在提倡低碳節(jié)能，綠色經(jīng)濟(jì)，這就使綠色供應(yīng)鏈的搭建顯的十分重要。綠色供應(yīng)鏈廣義上指的是要求供應(yīng)商對(duì)其產(chǎn)品進(jìn)行與環(huán)境相關(guān)的管理，亦即將環(huán)保原則納入供應(yīng)商管理機(jī)制中，其目的是讓本身的產(chǎn)品更有環(huán)保概念，提升市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。具備一定的化學(xué)知識(shí)才能勝任構(gòu)建綠色供應(yīng)鏈這項(xiàng)任務(wù)，可見，加強(qiáng)各學(xué)科與化學(xué)的聯(lián)系很重要。
我選擇了供應(yīng)鏈、物流管理方向作為我的研究方向，我本科學(xué)習(xí)的專業(yè)是信息管理與信息系統(tǒng)，經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，我充分感受到了信息技術(shù)給我們的社會(huì)所帶來變革，同時(shí)在未來，這種變革會(huì)越來越深化，而供應(yīng)鏈、物流管理方向也十分有發(fā)展?jié)摿?，目前物流產(chǎn)業(yè)在向著現(xiàn)代物流方向發(fā)展，而這對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用有很高的要求。我對(duì)現(xiàn)代物流的發(fā)展十分感興趣，在讀研的三年期間，我將致力于現(xiàn)代物流的研究中，我希望在老師們的引領(lǐng)下，尤其是我的導(dǎo)師李健老師帶領(lǐng)下能有所突破。三年的時(shí)間不算長(zhǎng)，稍縱即逝，這就使得時(shí)間管理顯得很重要，浪費(fèi)時(shí)間是使不得的，我準(zhǔn)備在做好學(xué)校的功課與導(dǎo)師的安排外再抓緊時(shí)間給自身充電。在不久的將來，中國(guó)將成為會(huì)說英語的人最多的國(guó)家，因此掌握第三門語言就顯得十分重要，我準(zhǔn)備在加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上開始學(xué)習(xí)法語，以期在未來的競(jìng)爭(zhēng)中加強(qiáng)我的競(jìng)爭(zhēng)力。
現(xiàn)在國(guó)家在提倡建設(shè)創(chuàng)新型社會(huì)，創(chuàng)新能力的高低影響一個(gè)國(guó)家在未來競(jìng)爭(zhēng)中的地位，同樣，在學(xué)習(xí)和科研工作中，我們也需要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力，我認(rèn)為只有在實(shí)踐中才能培養(yǎng)出創(chuàng)新能力，因此我要不斷的去實(shí)踐，在大量閱讀國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上我要定期對(duì)它們進(jìn)行__，是每個(gè)學(xué)子理想的殿堂。我們辛辛苦苦十幾載，就為了能進(jìn)入自身理想的學(xué)府?；厥赵?jīng)的努力和付出，雖然辛苦，但卻很值得，因?yàn)槲椰F(xiàn)在如愿以償了。
每個(gè)人在人生的不同階段都會(huì)樹立自身不同的人生目標(biāo)，這樣，我們才會(huì)有更多的收獲，更多的突破。樹立目標(biāo)只是第一步，關(guān)鍵是看你怎樣去實(shí)現(xiàn)它，在努力的過程中，我們也學(xué)會(huì)很多，在成長(zhǎng)的過程中留下豐富的一筆。
當(dāng)我們進(jìn)入高中校園的時(shí)候，我們就在默默的向自身理想大學(xué)進(jìn)軍。那多年的努力和付出，并不算什么，以后還有更多的困難在等著我們。我始終相信一句話：付出就會(huì)有回報(bào)，機(jī)遇總是垂青于有準(zhǔn)備的人。
當(dāng)我們夜以繼日等待的錄取通知書拿到手上的那一刻，我激動(dòng)了。因?yàn)檫@是我十幾年努力的結(jié)果，我的付出得到了回報(bào)，相信每個(gè)同學(xué)都曾經(jīng)或多或少的在心里幻想過自身理想的大學(xué)生活是什么樣子，上課的情形啊等等····我也不例外，理想是美好的，但往往與現(xiàn)實(shí)存在著一定的差距。為了實(shí)現(xiàn)自身的理想，我們應(yīng)該更加努力、刻苦的學(xué)習(xí)，不是嗎?
說實(shí)話，當(dāng)我踏進(jìn)這所大學(xué)的第一感覺真的與我的想象有較大區(qū)別。它給我的第一感覺就是：這里的樹木多，而且種類繁多!真不愧是第一林業(yè)學(xué)院啊。第二個(gè)就是：它的占地面積并不太大，住宿環(huán)境也算不上太好的。但我的這些想法很快就被打消了。后來我從別人那里才得知。原來我們現(xiàn)在的'宿舍條件是學(xué)校的，而那些學(xué)長(zhǎng)們卻還沒有我們這種環(huán)境，但他們卻還是一如既往的刻苦學(xué)習(xí)著，他們沒有抱怨，他們只是默默的付出和學(xué)習(xí)。他們的那種精神值得我們學(xué)習(xí)和思考。他們都可以，我們?yōu)槭裁床荒艹蔀樗麄兡菢拥娜四?雖然我們不能改變外在的環(huán)境和條件，但我們可以選擇適應(yīng)，環(huán)境的好壞并不能減少我們學(xué)習(xí)的熱情，反而更會(huì)激勵(lì)我們更加努力的學(xué)習(xí)。只要肯努力，肯付出，就會(huì)收獲一份希望，要持之以恒。
我們離開家，離開自身的親人、朋友，來到大學(xué)這個(gè)小社會(huì)中，一開始可能會(huì)不習(xí)慣。但我們也會(huì)盡快的去適應(yīng)并喜歡上這種生活。上大學(xué)的目的并不單是為了讓我們學(xué)到課本上的知識(shí)，更多的是培養(yǎng)我們獨(dú)立自主，適應(yīng)社會(huì)的能力。因此我們更應(yīng)該加倍的珍惜這份來之不易的機(jī)會(huì)。
一開始，我們還以為大學(xué)的生活是輕松的，但事實(shí)卻不是這樣。聽過系主任介紹完我們所要學(xué)習(xí)的課程后，我深深的感到我們的學(xué)習(xí)任務(wù)還是很重的，并沒有我們想象中的那輕松。要想學(xué)好那幾十門功課，并不是一件容易的事，需要我們擁有持之以恒的毅力和刻苦的精神。
在這三年的時(shí)間里，我們會(huì)滿載而歸，然后帶著希望走向我們向往的社會(huì)。我們一起努力吧!
為幫助新生盡快適應(yīng)從高中到大學(xué)的角色轉(zhuǎn)變，適應(yīng)大學(xué)階段的生活與學(xué)習(xí)，熟悉學(xué)校的校風(fēng)校訓(xùn)、管理制度、專業(yè)發(fā)展，提高自我管理自我約束能力，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，把自己培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞默F(xiàn)代化高素質(zhì)人才。開學(xué)以來，年級(jí)辦公室扎實(shí)做好2022級(jí)新生的入學(xué)教育和管理工作，在總支領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，年級(jí)辦公室精心部署，輔導(dǎo)員老師努力工作，各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。
一、開好“新生家長(zhǎng)會(huì)”，架起學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的橋梁
新生報(bào)到期間，年級(jí)辦公室根據(jù)總支統(tǒng)一部署，召開新生家長(zhǎng)會(huì)，介紹總支的學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍、科研發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)和畢業(yè)生就業(yè)等方面的情況，并根據(jù)各專業(yè)特點(diǎn)，有針對(duì)性地提出了學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系及情感等方面容易產(chǎn)生的各種問題，希望家長(zhǎng)能夠及時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，多與輔導(dǎo)員聯(lián)系、溝通，配合學(xué)校共同幫助新生盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，共同創(chuàng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。通過家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校、學(xué)院各方面的情況有了更深刻的了解，知曉了如何與學(xué)院配合共同做好孩子的培養(yǎng)工作。他們紛紛表示，把孩子交給安醫(yī)大是一個(gè)正確的選擇。
二、完善心理援助體系，加強(qiáng)心理健康教育
年級(jí)辦公室堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)發(fā)展，立足教育，重在預(yù)防”的工作理念，切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)新生的心理健康教育。年級(jí)在總支指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生處下發(fā)的《2022級(jí)新生心理健康狀況的調(diào)查報(bào)告》，對(duì)部分測(cè)試結(jié)果欠佳的學(xué)生，約請(qǐng)他們進(jìn)一步面談，篩選出有特殊情況的學(xué)生，建立專門檔案，作為重點(diǎn)關(guān)注跟進(jìn)的對(duì)象，配合校、院各相關(guān)部門一起共同做好這些同學(xué)的心理援助工作。同時(shí)，年級(jí)組織開展“情系影麻之你我他”新生心理健康講座，請(qǐng)校心理健康教育中心葉建國(guó)老師介紹大學(xué)生常見的心理問題及新生角色轉(zhuǎn)變的心理調(diào)適，并對(duì)新生進(jìn)行集體心理健康輔導(dǎo)。
三、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)，加強(qiáng)專業(yè)思想和學(xué)習(xí)教育
為了讓新生們盡快了解本專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，更好地了解自己專業(yè)的狀況及今后的就業(yè)方向，樹立正確學(xué)習(xí)理念，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，明確人生目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯。年級(jí)辦公室先后邀請(qǐng)余永強(qiáng)院長(zhǎng)、方衛(wèi)平主任對(duì)新生進(jìn)行專業(yè)思想教育，幫助新生了解專業(yè)的發(fā)展前景及在社會(huì)發(fā)展中的地位和所發(fā)揮的作用，介紹所學(xué)專業(yè)課程設(shè)置、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生明確專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，培育專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。舉辦新老學(xué)生交流會(huì)，通過老生的經(jīng)驗(yàn)介紹，幫助新生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。組織新生聽取職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)講座，幫助新生了解近幾年本專業(yè)的就業(yè)情況和市場(chǎng)前景，引導(dǎo)新生做好大學(xué)生涯設(shè)計(jì)，為五年后成功就業(yè)打下基礎(chǔ)。聯(lián)系校關(guān)工委給新生進(jìn)行校史校情教育，培養(yǎng)他們良好的學(xué)風(fēng)。影麻年級(jí)在總支指導(dǎo)下，通過聯(lián)系組織專業(yè)教師進(jìn)行專業(yè)思想教育、校史校風(fēng)教育、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式，對(duì)新生進(jìn)行專業(yè)思想和學(xué)習(xí)教育，讓學(xué)生了解專業(yè)特點(diǎn)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、所學(xué)課程、考研就業(yè)、師資隊(duì)伍等情況，幫助新生規(guī)劃大學(xué)生活，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，穩(wěn)定專業(yè)思想，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。
四、鞏固和諧校園建設(shè)，加強(qiáng)校紀(jì)校規(guī)和安全教育
為了讓新生從進(jìn)入校門的第一天起就養(yǎng)成自覺遵守校規(guī)校紀(jì)的良好習(xí)慣，在新生軍訓(xùn)期間，年級(jí)根據(jù)學(xué)生處統(tǒng)一安排，在總支指導(dǎo)下組織對(duì)年級(jí)新生進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)教育，介紹各項(xiàng)校規(guī)校紀(jì)和學(xué)院的規(guī)章制度，結(jié)合典型事例對(duì)有關(guān)學(xué)籍處理、考試紀(jì)律、宿舍管理和違紀(jì)處分等制度進(jìn)行解讀，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)紀(jì)律觀念。明確要求年級(jí)學(xué)生對(duì)《學(xué)生手冊(cè)》要做到全面理解、自覺遵守，引導(dǎo)他們樹立良好的.行為規(guī)范意識(shí)，培養(yǎng)恪守行為規(guī)范的自覺性。同時(shí)，年級(jí)針對(duì)新生特點(diǎn)，結(jié)合校內(nèi)外實(shí)際，舉行專門的年級(jí)大會(huì)，開展安全教育，注意結(jié)合鮮活的事例對(duì)新生進(jìn)行交通安全、住宿安全、飲食安全等知識(shí)教育，教育廣
大新生注意防騙、防盜、防病、防交通事故，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。另外，向每一新生宿舍發(fā)放《安全知識(shí)讀本》并組織集體學(xué)習(xí)。還認(rèn)真執(zhí)行晨、午檢制度，加強(qiáng)宿舍衛(wèi)生檢查，保持宿舍衛(wèi)生、整潔，有效防控甲流感。年級(jí)多措并舉，提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)和防范主動(dòng)性，提升自我保護(hù)能力，加強(qiáng)辨別是非的意識(shí)，并把防止傳銷進(jìn)校園工作貫穿于新生入學(xué)教育管理的全過程，營(yíng)造健康、文明、和諧的校園文化氛圍。
目前，新生正以良好的精神狀態(tài)、飽滿的學(xué)習(xí)欲望，投入到大學(xué)學(xué)習(xí)生活中。
孩子們從幼兒園學(xué)前班到小學(xué)一年級(jí)這個(gè)過程，是他們?nèi)松鷮W(xué)習(xí)生活中一個(gè)極其重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。他們?cè)谟變簣@非常向往到小學(xué)上一年級(jí)呢，往往還引以為榮。不過一進(jìn)入一年級(jí)，不幾天他們就知道這不是學(xué)前班那么好玩了，部分孩子很難適合。如果我們教師不熟悉這些孩子的特點(diǎn)，采取有效的教育方法，勢(shì)必影響孩子們的身心健康和素質(zhì)教育的有效推動(dòng)。所以我建議大家應(yīng)注意以下幾個(gè)方面增強(qiáng)對(duì)孩子們實(shí)行入學(xué)教育：
首先要了解這些孩子各階段的學(xué)習(xí)生活特點(diǎn)。新生在學(xué)前教育階段的主導(dǎo)活動(dòng)是以“玩”為主，而進(jìn)入正規(guī)的學(xué)校之后的主導(dǎo)活動(dòng)是以“學(xué)”為主。這個(gè)過程必須引起教師的充足重視。在玩和學(xué)之間，最關(guān)鍵的.是興趣。讓學(xué)生從玩向?qū)W過渡。學(xué)前教育階段的兒童寸步不離成長(zhǎng)的看管，所有活動(dòng)是在成人的指點(diǎn)下完成的，而實(shí)行學(xué)校之后要獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活。學(xué)前階段的兒童沒有必須要完成的任務(wù)，而入學(xué)后要坐在課堂上四十分鐘，要完成作業(yè)，完成勞動(dòng)任務(wù)。以上這些都是我們重視入學(xué)教育的原因。
其次要讓孩子有一個(gè)良好的作息習(xí)慣。教育部、衛(wèi)生部聯(lián)合下發(fā)的《中小學(xué)生衛(wèi)生工作暫行條例》規(guī)定，小學(xué)生要保證每天十小是的睡眠時(shí)間。建議教師和家長(zhǎng)要配合好，協(xié)助孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。能夠給孩子買一個(gè)小鬧表，晚上八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)入睡。中午再睡一小覺，這樣就能夠保證孩子的睡眠了。新生入學(xué)兒童在課上，教師應(yīng)該在課實(shí)行二十多分鐘時(shí)候，適當(dāng)?shù)慕o予孩子休息時(shí)間。教師和家長(zhǎng)要引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子按上起居，按時(shí)上學(xué)的好習(xí)慣。
三是要讓培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育家陶行知先生說過：教育就是要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。對(duì)新入學(xué)兒童來說，養(yǎng)成良好的習(xí)慣比學(xué)習(xí)更重要。
1、注意力的培養(yǎng)。能夠給孩子們講故事，并向他們提出問題。還能夠畫畫，看動(dòng)畫片，讓孩子坐得住。但一定要記得，完成活動(dòng)后要讓孩子們回答問題或說一說。這有利于培養(yǎng)孩子們的表達(dá)水平。
2、培養(yǎng)孩子的早期閱讀習(xí)慣。多給孩子準(zhǔn)備一些適合他們的書籍，引導(dǎo)孩子多讀書。每天讓孩子大聲讀書一小時(shí)，已經(jīng)是很成功的例子了。大聲朗讀的好處很多，能夠提升注意力、調(diào)動(dòng)各種感官，使孩子全身心的投入。
四是要培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)。
1、遵守學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則。不亂說話，發(fā)言先舉手，按時(shí)完成老師交給的任務(wù)，會(huì)整理學(xué)習(xí)用品，看書寫字姿勢(shì)準(zhǔn)確等。
2、遵守生活和游戲規(guī)則。站隊(duì)走路，不搶別人東西，做游戲守規(guī)則等。
3、能公正的評(píng)價(jià)自己和別人的行為，知道什么是錯(cuò)，什么是對(duì)知道什么是好，什么是壞，不盲目模仿別人的行為。敢于對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
4、遵守交通規(guī)則，愛護(hù)公物，講究衛(wèi)生。
五是要培養(yǎng)孩子的交往水平。教育學(xué)生要學(xué)會(huì)與人和睦相處，要多搞活動(dòng)，動(dòng)員全體孩子都參與，讓孩子在活動(dòng)學(xué)生交往，懂得禮儀常識(shí)。
六是要培養(yǎng)孩子的動(dòng)手水平。其重要方式就是在興趣的前提下，讓孩子多做，多動(dòng)手。
總之，孩子們剛進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)，我們教師不但要了解他們各自的特點(diǎn)，還要采取有效的方法認(rèn)真耐心地做好入學(xué)啟蒙教育工作，使其從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。