躬耕教壇強(qiáng)國有我心得體會(huì)

| 李金0

以“強(qiáng)國復(fù)興有我”為主題,廣泛組織開展群眾性主題宣傳教育活動(dòng),為了方便大家學(xué)習(xí)借鑒,下面小編精心準(zhǔn)備了躬耕教壇強(qiáng)國有我心得體會(huì)【最新15篇】內(nèi)容,歡迎使用學(xué)習(xí)!

躬耕教壇強(qiáng)國有我心得體會(huì)

躬耕教壇強(qiáng)國有我心得體會(huì)精選篇1

我和同學(xué)們?cè)诮淌依镉^看了不同以往的“開學(xué)第一課”——《強(qiáng)國有我》。

今年是黨的百年華誕。“請(qǐng)黨放心,強(qiáng)國有我”就是新一代的奮斗者們?cè)?月1日,站在天安門廣場上,對(duì)黨、對(duì)國家許下的莊重誓言。我們同主持人一道,回顧了黨的百年征程。那條曲折的道路充滿艱辛、困難、坎坷,是黨穿過了風(fēng)雨,是無數(shù)輩們奮不顧身、忘我奮斗,才創(chuàng)造出了熠熠生輝的今天。

在這百年之中,數(shù)不清的人們,為了光明的未來奉獻(xiàn)、奮斗、鞠躬盡瘁。袁隆平爺爺就是其中之一。他從戰(zhàn)爭年代的饑餓與炮火聲中走出,帶著希望的種子走來,為“禾下乘涼夢(mèng)”與“雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”奮斗了一生,正如柳宗元在千年前說過的那句話一般“致大康于民,垂不滅之聲”。我想起,就在幾天前,2米高、可畝產(chǎn)800公斤以上的“巨型水稻”在重慶大足區(qū)的試驗(yàn)田試種成功——您的“禾下乘涼夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)了!當(dāng)風(fēng)吹起了金稻,相信您一定能聽到……

青年興則國家興,青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國家就有未來、有希望。百年來,正是那一批批“為中華之崛起而讀書”的有志青年前仆后繼,才建設(shè)出了現(xiàn)在的新中國。如今,我們作為新世紀(jì)的一代,面對(duì)無限燦爛的光明前景,更應(yīng)該具有愛國之情,樹立報(bào)國之心,接過歷史的接力棒,肩負(fù)起時(shí)代的重任,為中華之復(fù)興而讀書。當(dāng)下的世界充滿了未知數(shù),瞬息千變,須臾萬化。我們應(yīng)當(dāng)在面對(duì)變化時(shí),深入地思考、探究,不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己,為祖國的建設(shè)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

躬耕教壇強(qiáng)國有我心得體會(huì)精選篇2

我們?cè)谛枪鉅N爛的夜空下傾聽時(shí)代的鐘聲,我們?cè)诼L夜中等待黎明的曙光。多少次我們心潮難平,多少次我們輾轉(zhuǎn)難眠,多少次我們都是為了這不同尋常的一天——祖母親的誕辰!

當(dāng)鮮艷的五星紅旗冉冉升起,雄壯的國歌響徹天際,一個(gè)高大的花甲老人朝我走來,多艱的歲月已經(jīng)將她磨礪出一副冷峻堅(jiān)定的面容,以基堅(jiān)強(qiáng)不屈的脊梁高高屹立在世界的東方,而她就是我們最偉大可愛的祖國!

置身歷史我們?nèi)苡谄渲?,分享著那過去的悲痛,放眼未來我們會(huì)發(fā)現(xiàn)面前的道路似乎更遙遠(yuǎn)更艱難,但我們不會(huì)退縮不會(huì)畏懼。

上下五千,重山萬水,若海文韻,繁星人杰,更有半個(gè)世紀(jì)來龍吟東方,升騰寰宇,翔于世界變幻風(fēng)云之中。文有李太白,武有孫武子,自夏建朝,多少出類拔萃之人物在中華大地。祖國,我們都是你的十三億分之一,是你九百六十萬平方千米的總和。

我們是何等深沉熾烈的愛著你,我們多想盡一份力量把您裝扮得更美麗!

讓我們把中華兒女的豪氣與龍的傳人的膽魄融于自己火熱的青春,把青春之歌唱得更激越昂揚(yáng),把青春之詩書寫得輝煌無悔,把祖國的篇章寫得雄壯高亢!為了祖國美麗的永生,我們將燃燒自己青春,去奮斗、去創(chuàng)造!

躬耕教壇強(qiáng)國有我心得體會(huì)精選篇3

從教多年的我,近一段時(shí)間,本人根據(jù)教育局與學(xué)校有關(guān)文件精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,以下是我對(duì)國家教育部20__年1月11日新頒發(fā)的《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的心得體會(huì):

一、無規(guī)矩不成方圓,有規(guī)范就得嚴(yán)格執(zhí)行

關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,我覺得無規(guī)矩不成方圓,沒有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。教師被譽(yù)為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。教師是學(xué)生的啟蒙人、開拓者。然而特別是教師收禮、有償補(bǔ)課甚至教師學(xué)生等現(xiàn)象嚴(yán)重?fù)p害了教師整體形象,玷污了原本潔凈的師生關(guān)系。各種學(xué)生都有不同的心態(tài),面對(duì)學(xué)生的過失,教師應(yīng)予以教育,不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法,教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。從社會(huì)期望來看,教師教書育人的工作性質(zhì),決定了其社會(huì)責(zé)任要遠(yuǎn)重于其他職業(yè)。世界各國都對(duì)教師的職業(yè)行為都提出更高的倫理道德要求,設(shè)定師德紅線也是許多重視教育的國家采取的必要措施。

二、教師應(yīng)該以德為本,身正為范

教學(xué)質(zhì)量的提高,很大程度上取決于教師影響力的大小,而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識(shí)因素和情感因素組成。身教重于言教,因?yàn)榻處熉殬I(yè)的示范性極其重要,所以要求自己必須時(shí)時(shí)、處處用模范的言行去影響學(xué)生、教育學(xué)生。作為教師的我們,面對(duì)的是一群活潑天真的孩子,我們對(duì)待孩子時(shí)要懷著一顆真誠的愛心,要把學(xué)生當(dāng)著自己的孩子一樣去關(guān)心、呵護(hù)。熱愛學(xué)生是教師的天職和美德,教師應(yīng)當(dāng)一視同仁地對(duì)待所有的學(xué)生,絕不能厚此薄彼。尤其是對(duì)于有缺點(diǎn)或犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,一定要和風(fēng)細(xì)雨,要多一點(diǎn)耐心,多一點(diǎn)細(xì)心,多一點(diǎn)責(zé)任心,多一點(diǎn)信心,多一點(diǎn)愛心……遇事一定要冷靜,保持平常心。作為教師,要滿腔熱忱地幫助學(xué)生,樹立尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)的法制觀念,不歧視學(xué)生,更不允許體罰或變相體罰學(xué)生。

三、教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),以德施教

熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難。因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的`感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼,就會(huì)“親其師、敬其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過程中,教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。作為教師必須要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),以德施教,把為人師表、塑造心靈、傳承知識(shí)當(dāng)成人生最大的追求,發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的成長,用高尚的道德情操和人格魅力引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,在教書育人上取得新成績。作為教師一定要能夠給自己適度壓力,嚴(yán)格要求自己,把“學(xué)為人師,行為世范”當(dāng)成不懈追求,突出愛與責(zé)任這個(gè)核心。教師從事的是一種特殊的事業(yè),要求教師對(duì)待事業(yè)要擁有一顆高度敬業(yè)的責(zé)任心。對(duì)待事業(yè)要有責(zé)任心,對(duì)待他人和自己的生命時(shí)更要有責(zé)任心。如酒駕的違法行為,就是要我們不要忽視他人和自己的生命。

總之,通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,使我深深地懂得遵守并落實(shí)職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。要加強(qiáng)師德修養(yǎng),注重小節(jié),增強(qiáng)規(guī)范意識(shí),樹立全面育人正確理念,堅(jiān)決不再體罰或變相體罰學(xué)生,不再向?qū)W生家長推銷保險(xiǎn),不做與教師職業(yè)身份不相符合的事情,堅(jiān)決不出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為,以優(yōu)異的教育教學(xué)實(shí)績、良好的教育教學(xué)口碑贏得學(xué)校、家庭、社會(huì)的尊重,為教育事業(yè)增添光彩。

躬耕教壇強(qiáng)國有我心得體會(huì)精選篇4

時(shí)光如水,日月如梭,但那些偉大的歷史瞬間總是會(huì)被人們銘記。

73年后,中國在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,億萬人民艱苦創(chuàng)業(yè),努力探索中國特色社會(huì)主義道路,在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的艱難歷程中,創(chuàng)造了-一個(gè)又-一個(gè)奇跡,實(shí)現(xiàn)著強(qiáng)國富民的百年夢(mèng)想。

同心同德,同向同行,美好生活正在每一個(gè)中國人手中創(chuàng)造?!袢A30’,世界上最大的超重船,中國自主建造;港珠澳大橋接通安裝,-橋飛架南北,天塹變通途。中國正書寫著一一個(gè)又-一個(gè)傳奇。登壇遠(yuǎn)望:前有古人,星光燦爛;后有來者,群英堂堂。看乾坤旋轉(zhuǎn):乾橫動(dòng),自強(qiáng)不息之精神;坤包容,厚德載物之氣量。繼往開來,浩浩蕩蕩。立民主,興文明,求統(tǒng)一,圖富強(qiáng)。中華民族偉大復(fù)興,定將舒天昭暉,磅礴東方。

作為新世紀(jì)的新-代,我感到非常幸運(yùn),能夠享受現(xiàn)在如此美好的生活,能夠見證中國的崛起,也同時(shí)感受到身上所肩負(fù)的祖國賦予的重任。我們要努力奮斗,為建設(shè)一個(gè)和諧美麗的現(xiàn)代化強(qiáng)國而奮斗,讓祖國的明天更美好。

躬耕教壇強(qiáng)國有我心得體會(huì)精選篇5

師德,不是憑空拔起的一座高峰。通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)我看到發(fā)生在全國各地一些令我們感到痛心的事情。在這些曝光的資料里,我看到了——這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)的背面,一些教師還有著令人義憤的職業(yè)行為。這些人折射出了我們教師隊(duì)伍里還有一部分人存在著教育教學(xué)行為不規(guī)范,存在著教師的失德行為,傷害著我們的學(xué)生。這是對(duì)我們教師的一次次警示。再次向我們敲響警鐘——教師要有高尚的人格。為人師者,正人必先正己。

新時(shí)代的教師要有無私奉獻(xiàn)的精神。我國人民教育家、思想家陶行知先生曾說:“捧著一顆心來,不帶半根草去。以教人者教己,在勞力上勞心”。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中知道了感動(dòng)中國人物胡忠、謝曉君夫婦;西藏小學(xué)教師格桑德吉的無私奉獻(xiàn)教育事業(yè)的故事;及在教師節(jié)期間觀看了安陽市最美教師——董繼軍老師的愛崗敬業(yè)故事。董繼軍老師為了學(xué)生,在婚禮當(dāng)晚還去給學(xué)生上晚自習(xí),幾乎把自己平時(shí)的全部時(shí)間給了學(xué)生,給了學(xué)校,給了他熱愛的教育事業(yè),而對(duì)女兒的教育和陪伴又缺席了太多太多的時(shí)間。他們的愛崗敬業(yè)行為也反射出了無數(shù)從事一線教學(xué)的我們。曾有多少老師,為了學(xué)生,常常早出晚歸,辛勤耕耘。我的一位同事曾給我說過,為了能讓帶初三的愛人吃上早飯,她經(jīng)常得先把愛人的早飯涼好,因?yàn)樗麄兊脑顼垥r(shí)間十分短暫。是啊!早上5點(diǎn)多起床給學(xué)生們帶早操的是奮戰(zhàn)在一線的班主任。晚上回家最晚的是給孩子們上完晚自習(xí)的老師們。這些奮戰(zhàn)在一線的老師們,用最樸實(shí)的行動(dòng),無不在踐行者一名人民教師的責(zé)任與使命。

熱愛教育事業(yè),培養(yǎng)祖國有用之才。在學(xué)習(xí)安陽市黃艷局長的閱讀材料里還有將近5分鐘的武警工程大學(xué)教授馬泰儒談到他心中的“好老師”的一段視頻。他在生病的時(shí)候,他的盧老師每噸飯給他加了一個(gè)雞蛋,他會(huì)哽咽。他會(huì)感恩一輩子,在采訪他九十四歲高齡的盧老師時(shí),盧老師的一番話也感動(dòng)著我們。他對(duì)他的學(xué)生說:“國家最需要的不是讓你們僅僅有個(gè)生活保障,國家需要的是人才呀!你們得給國家做點(diǎn)事。高中畢業(yè)能給國家做點(diǎn)什么?”在剛剛解放的那個(gè)年代,很多原本高中畢業(yè)就想?yún)⒓庸ぷ鞯囊恍W(xué)生,在盧老師的指導(dǎo)下都紛紛報(bào)考了大學(xué),考上的學(xué)生中,有北大的、有清華的、有南開的……

有師德,是對(duì)一個(gè)老師全面的最高稱贊?!八挠小焙美蠋煛坝欣硐胄拍?,有道德情操,有扎實(shí)的學(xué)識(shí)、有仁愛之心”——這就是一個(gè)好老師的最好寫照。一個(gè)好老師必然是有風(fēng)度的、有風(fēng)采的、有風(fēng)范的、有風(fēng)骨的??鬃拥膶W(xué)生說孔子“溫而厲、威而不猛、恭而安”這讓我們看到孔子在學(xué)生們的心中是一個(gè)很溫和,但給人感覺很嚴(yán)肅,讓人敬畏;很威嚴(yán),但是不兇猛,并不讓你覺得有侵犯攻擊性;很莊嚴(yán),但是又很安詳。這是身高9尺5的孔子留下這樣一個(gè)溫文爾雅的形象。對(duì)學(xué)生而言,本身就是教科書一樣的典范。在馬泰儒教授說道他的地理老師徒手畫中國地圖時(shí)、梁啟超在上文學(xué)課脫口講出大段的《離騷》時(shí),他們是何等的風(fēng)采,這樣的老師怎能不讓學(xué)生折服?怎能不讓我們敬佩?因此,師德是在老師扎實(shí)的專業(yè)學(xué)識(shí)、高尚的道德情操的底色之上,必然顯現(xiàn)出的職業(yè)道德的光芒。提升師德水平,一定是要全面提升自己的思想素質(zhì)、文化素養(yǎng)。

師德的建設(shè)應(yīng)該是“上不封頂,下有底線”。上不封頂,就是要不斷追求,向最好的老師去學(xué)習(xí),向最高的境界去提升自我?!跋掠械拙€”就是我們要熟悉一些政策,如《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》,這些跟我們的工作、職業(yè)息息相關(guān)的法律。我們要學(xué)習(xí)各種跟教師有關(guān)的政策、法規(guī)我們要了解學(xué)校的師德方面的規(guī)章制度。只有這樣,才能更好地工作。教師的底線是我們的教學(xué)行為不能侵犯到學(xué)生的權(quán)利。切忌對(duì)學(xué)生冷嘲熱諷、嘮嘮叨叨。要關(guān)注到每一位學(xué)生的內(nèi)心成長。

我們要牢記教誨:“作為一名教師必須率先垂范、以身作則,引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一顆扣子。好老師應(yīng)該執(zhí)著于教書育人”。在以后的教育道路上,我會(huì)盡自己最大的努力,做一個(gè)讓家長放心,讓孩子滿意的好老師。

躬耕教壇強(qiáng)國有我心得體會(huì)精選篇6

不曾離開三尺講臺(tái),是因?yàn)槊總€(gè)獨(dú)一無二的心靈和世界有了千絲萬縷的聯(lián)絡(luò),這大概就是老師的真正含義。2012年,作為國家特崗項(xiàng)目的一員,到岷縣這個(gè)自己并不熟知的高原小城開啟自己的教育生涯。我教育的第一站是一所民族九年制學(xué)校,受歷史傳統(tǒng)、家長觀念各種因素的交織,這是一所名副其實(shí)的薄弱學(xué)校。

“行遠(yuǎn)自邇,篤行不怠”,用自己的微光聚合耕耘的一米陽光。第一次站上的講臺(tái)是小學(xué)五年級(jí)的講臺(tái),與26個(gè)孩子同學(xué)習(xí)、共成長就從10月的日歷開始翻起的,孩子們朗朗之聲讀出的是有字之書,我默默識(shí)記的是社會(huì)這本無字之書?!敖逃谋举|(zhì)是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂?!睆那锾斓谝黄淙~開始,到冬季第一場大雪落下,我和孩子們一起去登山賞秋、辦菊展,一起堆雪人、打雪仗,面對(duì)面給他們批改作文,將他們的習(xí)作整理成冊(cè)印刷出版。春天盛開的第一朵花被孩子們悄悄插在我辦公桌的花瓶的一瞬間,我感覺到教育一直幸福在春天的溫暖中。2013年7月,我所在的縣城遭受了嚴(yán)重的地震災(zāi)害,我們學(xué)校也沒能幸免,學(xué)校教學(xué)樓成了危房。新學(xué)期開始,學(xué)校被迫在帳篷開始了教學(xué)。“艱難苦困,玉汝于成?!贝笥陙砼R,“大珠小珠”落在帳篷上,現(xiàn)場教學(xué)讓孩子們知道“風(fēng)雨不動(dòng)安如山”是一種逆境中胸懷天下的情懷,“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳,家事國事天下事事事關(guān)心”是拳拳報(bào)國的赤子之心。那一年,孩子們?cè)谄谀z測中獲得了學(xué)校歷史最好成績,校長高興地說,我們帳篷教學(xué)是逆境教學(xué)的典范。我突發(fā)疾病住院手術(shù),孩子們跑遍了縣城兩家醫(yī)院找到我,見到我他們憨憨地笑了。站在窗前,遠(yuǎn)處翠綠的山巒云天一色,一朵潔白的云朵正在推動(dòng)另一朵潔白,也許這就是一個(gè)心靈召喚一群靈魂。學(xué)生的天性調(diào)皮,少數(shù)家長的觀念落后也是教育的一部分,但我堅(jiān)信你所走過的阡陌小巷、泥濘小路在孩子單純?nèi)绱喝瞻锥∠慊ㄒ话阈撵`之間,你會(huì)選擇忘記。常常會(huì)讓你忘記煩惱,忘記機(jī)械苦澀,校園的生活總是在和不同的心靈的碰撞中讓你保持著對(duì)生活永無止境的新鮮和向上的牽引力。

“天道酬勤,力耕不欺”,甘作綠葉是靜待花開的冰心守候。第一屆學(xué)生畢業(yè)后,我也變換了工作環(huán)境,通過競聘到了縣城高中工作。學(xué)校女教工數(shù)量大,請(qǐng)產(chǎn)假后的工作理所當(dāng)然地就成了年輕男教師的加餐。一年的時(shí)間了,我?guī)齻€(gè)班的語文課。“人生的路雖然很長,可最關(guān)鍵的只有幾步?!备呖疾谎远骶统蔀閭€(gè)人和家庭最重要的事,在每個(gè)天光破曉的清晨,我會(huì)在學(xué)校的勤學(xué)樓下和學(xué)生們一起背誦課文,自己不能熟練掌握登上講臺(tái)是對(duì)求學(xué)者心靈的創(chuàng)傷。用最虔誠的態(tài)度去接近這些新時(shí)代的寶寶們,用心去對(duì)待每一件與他們相關(guān)的瑣事。夜幕下垂,信步操場,漫天的星辰,靜謐的校園,昏暖的燈光,伏案的身影,就是春的百花、冬的雪夜,這就是校園最迷人的風(fēng)景。風(fēng)輕輕地吹,安安靜靜。三年的陪伴總是在不經(jīng)意間畫上句號(hào),高考成績揭曉的日子,我的電話鈴聲響起,電話的另一端泣不成聲,我的心仿佛懸崖上即將墜落的石頭,你斷斷續(xù)續(xù)說,你語文考了130分,被四川大學(xué)錄取??粗浫∶麊?,南開大學(xué)、武漢大學(xué),這讓我想起了鄉(xiāng)村的七月,老農(nóng)在即將開鐮的麥田邊,深情地望著微風(fēng)下波濤微瀾金燦燦的麥浪,久久不肯下手,也許這就是一年勞動(dòng)最深情的記憶。生長需要獨(dú)立自主,一切付出都是最好的疊加。

寒來暑往,芳草離離,一屆屆學(xué)生不斷在這里匯集,將不同的臉龐在記憶中定格,和不同的靈魂交流碰撞。教師的職業(yè)會(huì)遺忘時(shí)光,因?yàn)槟闶冀K停留在孩子們一個(gè)固定的芳華中,在時(shí)光的流失中不斷守住初心,一屆如是,屆屆如是。十年,生命記事中的一個(gè)小結(jié)。漫漫教育路上,只愿學(xué)生如六月的長風(fēng),能夠穿越人生的關(guān)卡,天高海闊,大有作為。老師一如既往堅(jiān)守葉的事業(yè),為每一朵鮮花的盛開做最好的守護(hù)者、陪伴者、指引者。

躬耕教壇強(qiáng)國有我心得體會(huì)精選篇7

在大會(huì)上張書記的講話為當(dāng)今和將來昌樂的教育事業(yè)改革發(fā)展指明了方向,肯定了教育的重要地位和教師對(duì)教育事業(yè)所作出的巨大貢獻(xiàn)。從社會(huì)責(zé)任、治學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新精神等多方面對(duì)全縣教師作出了期望。在領(lǐng)略了張書記的深刻豐富的講話之后。我們感到精神鼓舞、振奮,感到作為一名教師的榮幸與使命感。在今后的日子里,我們將以張書記的講話為指導(dǎo),努力做好本職工作,做一名充滿責(zé)任的教師,培養(yǎng)強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和忠誠于自己本職工作的事業(yè)心,培養(yǎng)敬重本職工作的責(zé)任感和成就本職工作的使命感。這是從事教育工作不可或缺的。

要努力做一名勤奮學(xué)習(xí)的教師,在知識(shí)迅猛發(fā)展的今天,要保證知識(shí)不落后,自己不落伍,就必須多學(xué)習(xí),多鉆研,多讀各種各樣的書,豐富自己的知識(shí)修養(yǎng)。要做一名擁有創(chuàng)新精神的教師,我們們要大膽探究、勇于探索,創(chuàng)造性的完成自己的使命,全力提高自己的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。就像張書記說的那樣,我們們做教師的做就做木桶上那70%的長木板,不做那30%的短木板。

今年教師節(jié)張書記的講話包含了深刻的哲理和豐富的內(nèi)涵,在今后的教學(xué)生涯中,我們將以此為座右銘,時(shí)時(shí)鼓舞鞭策自己,積極地投身于教育事業(yè)。愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表,用自己的實(shí)際行動(dòng)努力做好教育。

躬耕教壇強(qiáng)國有我心得體會(huì)精選篇8

中學(xué)教師的工作對(duì)象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)“樹師德正師風(fēng)”文件和宣傳資料,自己進(jìn)一步深深體會(huì)到以下幾點(diǎn):

一、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡、民族的振興,現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來,才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí),并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中,才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛,樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)”的精神。

二、熱愛學(xué)生。學(xué)生是祖國的未來,只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,振興中華才有希望。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等、公正地對(duì)待學(xué)生,不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛學(xué)生,可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新人。

三、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師,關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)??炭嚆@研業(yè)務(wù),不斷更新知識(shí),努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),積極參與教育改革,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力探索教育規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。

四、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作積極,就是要勇挑重?fù)?dān),埋頭苦干,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,吃苦耐勞,為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé),根本的一條是對(duì)學(xué)生成長與成才負(fù)責(zé),因此必須做到既教書又育人。

五、團(tuán)結(jié)互助,廉潔從教,為人師表。團(tuán)結(jié)互助,一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處,在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心,互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教,要有高尚的思想道德情操,自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,為人師表,模范遵守社會(huì)公德,舉止文明禮貌,不賭博,不斗毆,不酗酒,愛護(hù)公共衛(wèi)生,語言規(guī)范健康,禁止粗俗言辭,衣著樸素端莊,隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。

身為一名教師,就有了一份以愛為主題的職業(yè),那就再把你的愛帶給你身邊的學(xué)生吧,就像寬容自己愛人的小脾氣,原諒自己孩子的惡作劇一樣,去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能精心的培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。愛源于高尚的師德,愛意味著對(duì)學(xué)生無私的奉獻(xiàn)。這種愛,不是出自于個(gè)人恩怨,而出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí),更重要的是得到老師的關(guān)愛。在學(xué)生們的心中,一個(gè)富于愛心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更具老師的魅力。在教育過程中,無私地奉獻(xiàn)這種師愛,既是教育成功的關(guān)鍵,又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。

教師熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,愿意與學(xué)生成為朋友,建立起平等和諧的師生關(guān)系,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁,樹立較高的威信。教師重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,有更高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象。

學(xué)習(xí)英雄楷模用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)著關(guān)愛每一位學(xué)生的誓言,恪盡職守,無私奉獻(xiàn),不怕犧牲,敢于挺身而出,經(jīng)受住了生與死的考驗(yàn),使學(xué)生一個(gè)沒有少,一個(gè)沒有傷,一個(gè)沒有餓,一個(gè)沒有病,一個(gè)沒有亡。在災(zāi)難面前,他們挺身而出,舍生忘死;在危險(xiǎn)面前,他們身先士卒、義無反顧。他們是這樣的盡責(zé)和勇敢,讓人感動(dòng),令人敬佩,他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂。學(xué)習(xí)他們的事跡,足以讓每一位教師經(jīng)歷一次靈魂的洗禮,思想的升華。

回到在日常生活中,想起與學(xué)生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,那理解的微笑、會(huì)意的眼神、無聲的流淚,這不都是我們用愛換來的嗎?讓我們用慈愛呵護(hù)純真,用智慧孕育成長,用真誠開啟心靈,用希冀放飛理想,默默耕耘,共同托起明天的太陽!

躬耕教壇強(qiáng)國有我心得體會(huì)精選篇9

著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,德高為范。”作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重?!苯處熞跃醋灾?,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):

一、要熱愛教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。

既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。

本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表,廉潔從教。

三、愛心是師德素養(yǎng)的`重要表現(xiàn)。

崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、孜孜不倦,積極進(jìn)取。

有句話說的好,沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。

當(dāng)然,在教育教學(xué)中,本人也存在一些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,如偶爾說臟話、對(duì)學(xué)生發(fā)火、上班紀(jì)律性不強(qiáng)、知識(shí)點(diǎn)沒認(rèn)真落實(shí)等,通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,爭取在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中努力改進(jìn)和改正,為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗。

總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

躬耕教壇強(qiáng)國有我心得體會(huì)精選篇10

學(xué)習(xí)《現(xiàn)代師德修養(yǎng)》,無疑是一股清風(fēng)蕩滌我心中一些陰暗斑點(diǎn),使我更加看清了前路,明確了方向,堅(jiān)定了自己的信念。

在新世紀(jì)我們國家新的歷史時(shí)期,要建設(shè)一支為人民服務(wù)的,讓人民滿意的教師隊(duì)伍,就必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè),為師德建設(shè)注入新的內(nèi)容,增加新的內(nèi)涵。當(dāng)前,在愛是師德之魂這個(gè)共識(shí)的基礎(chǔ)上,把責(zé)任教育放在師德建設(shè)的首位是非常必要的。責(zé)任,是一個(gè)成熟的人對(duì)自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨?。正如馬克思所說:“作為確定的人,現(xiàn)實(shí)的人,你就有規(guī)定,就有任務(wù)”,一名人民教師,他的責(zé)任無處不在,如果沒有責(zé)任意識(shí),就不會(huì)明白自己的職守,不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史使命,也就辦不好教育。因此,我們必須知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任、盡責(zé)任。我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,我們面臨的教育對(duì)象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。

“做一個(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí),學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能,感覺現(xiàn)代的問題,并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn),我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,與時(shí)代俱進(jìn),才能做一個(gè)長久的現(xiàn)代人”,“我們做教師的人,必須天天學(xué)習(xí),天天進(jìn)行再教育,才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念,用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí),更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索,“我們確不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己,努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。

一名優(yōu)秀的教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。一名教師“只有研究和分析事實(shí),才能使教師從平凡的,極其平凡的事物中看出新東西,能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié),——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件,也是興趣,靈感的源泉?!苯處熤灰鰪?qiáng)自己的科研意識(shí),把自己的課堂、班級(jí)當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”,并投入精力去做,就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,變可能性為現(xiàn)實(shí)性,實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。

當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。時(shí)代的呼喚,事業(yè)的使命,教育的責(zé)任,激勵(lì)著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土,斯霞、魏書生、李吉林、于永正……一位位名師、大師,桃李芬芳,碩果累累,贏得了家長和社會(huì)的敬重,這真是教師職業(yè)的魅力所在。

躬耕教壇強(qiáng)國有我心得體會(huì)精選篇11

在第39個(gè)教師節(jié)來臨之際,市鎮(zhèn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)向后召開教師節(jié)表彰大會(huì)。通過學(xué)習(xí)市委張書記及鎮(zhèn)委桑書記在教師節(jié)表彰大會(huì)上的講話,我的心久久不能平靜,深感市鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師們的關(guān)心和愛護(hù),對(duì)教育事業(yè)的大力支持,我們教師的責(zé)任光榮而偉大。我在教育教學(xué)過程中,積極進(jìn)行師德的自我修養(yǎng),并結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)講話精神和這學(xué)期的工作實(shí)踐,我的體會(huì)主要有如下幾方面:

一、有理想信念、有道德情操。

作為一名人民的教師,肩負(fù)著振興教育,振興民族,培養(yǎng)合格人才的重托,其文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)將直接影響青少年培養(yǎng)的質(zhì)量,因此,做為教師應(yīng)懂得“教育的最高原則是尊重人,學(xué)生不只是受教育的對(duì)象,他們首先是人,是正在成長中的青少年,他們有權(quán)接受教育,正像他們有權(quán)犯錯(cuò)誤一樣”。所以教師實(shí)施教育時(shí)要面向全體學(xué)生,使所有的受教育者主動(dòng)地將人類在認(rèn)知、審美、情感、品德、勞動(dòng)等方面的文明成果,內(nèi)化為自己的內(nèi)在品質(zhì),使身心兩方面的潛能都充分得提高和發(fā)揮。

二、“做好老師,要有仁愛之心”

在教學(xué)活動(dòng)中也應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位,尊重學(xué)生身心發(fā)展水平,尊重學(xué)生的觀念,意愿和情感。一切教學(xué)活動(dòng)都圍繞有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)安排,把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正作為教學(xué)活動(dòng)的軸心,讓學(xué)生在充滿生氣的和諧的氣氛中最大限度地展現(xiàn)自己的才智。同時(shí)又要注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,尊重他們的人格。做為教師應(yīng)看到學(xué)生在學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)上存在著差異,但每個(gè)學(xué)生都有自己內(nèi)在的潛力,只要條件允許,他們都能發(fā)揮自己的特長,教師就應(yīng)為他們提供施展才華的天地。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難、紀(jì)律上又難于控制自己的學(xué)生,更要做到耐心、細(xì)心、更要尊重他們,讓他們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生變化,由要我學(xué),轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)。只有這樣,才能做到面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生,才能讓學(xué)生以積極向上的心態(tài)接受教育,以完成時(shí)代賦予教師的重托。

三、要有扎實(shí)知識(shí)。

“人類靈魂的工程師”——人們?nèi)绱诵稳萁處煿ぷ髦畟ゴ蟆5拇_,教師在人類生活中有著舉足輕重的作用,我們的生活更離不開教師。日前,現(xiàn)代教育是以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目的的,在面對(duì)當(dāng)今復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象和不同以往的學(xué)生的時(shí)候,教師心中勢必懷有一種緊迫感。若想適應(yīng)這種環(huán)境,就要不斷地提高教育教學(xué)水平,更新知識(shí)。教師的自身素質(zhì)的提高離不開勤奮的學(xué)習(xí),讀書便是學(xué)習(xí)的最簡便的方法之一?!白鳛榻處?,首先必須是一個(gè)讀書人。作為教師,我們無力改變社會(huì)風(fēng)氣,但為了孩子,為了自己我們必須堅(jiān)持讀書。從一定意義上說,堅(jiān)持讀書是教師最起碼的職業(yè)底線?!边@一觀點(diǎn)應(yīng)該為廣大教師所銘記。的確,現(xiàn)在我們很多教師已經(jīng)忘記了讀書,忘記了學(xué)習(xí),認(rèn)為憑借自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)足以勝任教學(xué)任務(wù),但是他們并沒有看到身邊的社會(huì)發(fā)生了多么大的變化,現(xiàn)在的學(xué)生又發(fā)生了

多么大的變化,多年前的經(jīng)驗(yàn)早已不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)信息化的要求。教師只有懷有這種緊迫感,才能將知識(shí)學(xué)好,才能把學(xué)生教好。同時(shí)教師更應(yīng)該有健康的體魄和良好的個(gè)人形象,健康的身體素質(zhì)和健全的心理素質(zhì)是高素質(zhì)的教師其它素質(zhì)賴以建立發(fā)展的基礎(chǔ),一個(gè)人身體健康、心里健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康方面都健全,才是一個(gè)健康的人。

通過此次學(xué)習(xí)更堅(jiān)定了我作為一名高素質(zhì)教師的追求,我會(huì)一如既往的不斷的提高自己,真正做到學(xué)高為師,身正為范,爭做讓領(lǐng)導(dǎo)滿意,讓家長滿意,讓學(xué)生滿意的好教師。

躬耕教壇強(qiáng)國有我心得體會(huì)精選篇12

通過學(xué)習(xí),我深深的知道,師德,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng),對(duì)一個(gè)教師特別的重要,因?yàn)?,教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問題,不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)曾有過精辟的論述:孔子提出:"以身立教,為人師表"等。我們清楚地意識(shí)到:正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。

當(dāng)今世界,科學(xué)技術(shù)日新月異,知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾,國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭,說到底是人才的競爭,是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ),必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展,就無法造就社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者,數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才,就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢,就難以提高全民族素質(zhì),難以提升國家的綜合國力,難以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,教育興、民族興。正因?yàn)檫@樣,中央決定堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。

教育要發(fā)展,教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅(jiān)持以人為本,以人為本體現(xiàn)在兩個(gè)主體地位:一是教育要以育人為本,學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本,教師是辦學(xué)的主體。

教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者,是青少年學(xué)生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育,沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造,首先就要尊重教師,關(guān)心教師的發(fā)展,重視教育隊(duì)伍的建設(shè)。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)教師都給予了高度的重視。偉人說過:"教師是人類靈魂的工程師"。一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者,關(guān)鍵在教師。

躬耕教壇強(qiáng)國有我心得體會(huì)精選篇13

對(duì)自己擁有一顆平凡心,對(duì)工作擁有一顆事業(yè)心,對(duì)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心,這是新時(shí)代師德的三個(gè)重要內(nèi)涵。

一、對(duì)自己擁有一顆平凡心。

平凡意味著務(wù)實(shí),平凡意味著回歸生活。教師是平凡的人,但平凡絕不意味著平庸和庸俗,的確,教師是普通人。教師也要吃飯,也要住房,也要贍養(yǎng)老人和扶養(yǎng)子女;教師也有追求生活的權(quán)利,也有博取名譽(yù)、地位的權(quán)利,也有享受人生的權(quán)利。但教師與從事其他職業(yè)的人不同的是,他還需要有不畏清貧的品質(zhì)、不急功近利的'情操、不為名利誘惑的人格、甘做人梯的品質(zhì)、把學(xué)生的成長視為自己成功的心態(tài)、鐘愛孩子的激情、永不泯滅的童心、博大兼容的胸襟……這就是為什么說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)的原因。

二、對(duì)工作擁有一顆事業(yè)心。

教師職業(yè)不是讓教師變得平庸的崗位,教師職業(yè)是充滿創(chuàng)造性和智慧挑戰(zhàn)的職業(yè),教師職業(yè)是可以讓學(xué)生成長成才的職業(yè),也是可以讓教師自己有所作為、“成名成家”的職業(yè)。對(duì)于擁有事業(yè)心的教師來說,教育不是犧牲,而是享受;教育不是重復(fù),而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段,而是生活的本身。教師在自己的工作崗位上找到了興趣和熱愛,他們的工作能做得很出色,永遠(yuǎn)進(jìn)取,不言放棄,并真正擁有著為人做事的尊嚴(yán),教育事業(yè)需要這樣的教師。

三、對(duì)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。

教師以什么樣的精神對(duì)待工作,決定著工作的成敗;以什么樣的態(tài)度面對(duì)學(xué)生,決定著學(xué)生的成長。教師的態(tài)度決定著學(xué)生的成長,這就是教育工作之所以神圣的原因,也是表現(xiàn)我們教師職業(yè)道德的所在。

聽了講座,我的確感觸良多,總之,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任絕不意味著學(xué)生是可以任由教師捏造的泥塑,教師的責(zé)任心才能成為學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展的真正動(dòng)力。

躬耕教壇強(qiáng)國有我心得體會(huì)精選篇14

參加了多次的教研活動(dòng),給我最大的感觸是無論是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生,都希望自己能碰到好的老師。作為學(xué)生,都愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。作為教師,也都愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。所以,要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。

作為教師,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更大的影響。因此,我們自己就首先要成為有道德的人。這是我加入教學(xué)教育工作領(lǐng)域來感觸最深的。只有大家相互信任了,才能更好地幫助學(xué)生提高成績,做一名合格的中專生。

我感覺要成為師德高尚的'老師,我在這將近一年的教學(xué)工作,有了以下心得體會(huì):

一、教師要經(jīng)常自?。?/p>

我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作,體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師,不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué),也可以應(yīng)付過去,這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己,這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人,貴在自知之明,這需要有自省作為手段。不“省”,自己就不知道自己長在哪里,缺在何處,一個(gè)人缺乏自知之明,容易驕傲自滿,時(shí)間一長,就會(huì)脫離群眾,就會(huì)退步,就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然,只有自己努力才是唯一的方法。

二、要正確對(duì)待學(xué)生的意見:

師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系,教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾,處理得好,會(huì)教學(xué)相長,形成一種師徒般的師生關(guān)系,但處理不好,會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒,造成教師不愿教,學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理,研究人的個(gè)性,因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性,然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教,去處理一些問題,才能收到良好的效果,老師要多了解學(xué)生的要求,不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中,只要多了解學(xué)生的要求,我們的辦法才會(huì)更多,處理問題會(huì)更慎重,師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。

三、必須樹立平等對(duì)待觀:

我覺得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn),只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學(xué)生都是祖國的花朵。我提倡平等對(duì)待,教師應(yīng)服務(wù)于全體,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車;教師應(yīng)服務(wù)于全面,對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì),學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,服務(wù)周到,促使其全面發(fā)展。

四、建立良好的師生關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生的智力,潛能開發(fā)。

作為教師深感責(zé)任重大,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的,但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系,因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流,觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”,久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能,不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時(shí)常會(huì)注意到了學(xué)生的一些想法,盡量讓其講完其看法,然后我再講講我的看法,不同之處我們探討,這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見解的想法和看法。同時(shí)對(duì)我們教師的思維也有啟發(fā)意義。可以說教學(xué)應(yīng)以“人”為本,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新。

“一日為師,終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。既然做“父親”,就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

躬耕教壇強(qiáng)國有我心得體會(huì)精選篇15

全面推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)強(qiáng)化師德教育。教師的職業(yè)是神圣的,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù),教師用知識(shí)的力量去激勵(lì)學(xué)生求知的欲望,以嚴(yán)愛之心架起師生之間友誼的橋梁。老師作為“人類靈魂的工程師”,不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。這體現(xiàn)了黨和國家對(duì)教師的基本要求。我國規(guī)范現(xiàn)時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德有以下幾方面:依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學(xué)生;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);團(tuán)結(jié)協(xié)作;廉潔從教;為人師表。

但倘若教師的人格品德、學(xué)識(shí)不高,缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德、行為規(guī)范的自覺性,試問:他將如何去履行他的天職,完成他的使命呢?這正如陶行知先生所說:“道德,是做人的根本,根本一壞,縱然你有一些學(xué)問和本領(lǐng)也無其用處?!庇纱丝梢姡瑤煹率橇⒔讨?,正因?yàn)榻處熉殬I(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性,所以時(shí)]代與社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè)。教師在學(xué)生心目中,是知識(shí)的化身,是智慧的源泉,是道德的典范,是人格的楷模,是先進(jìn)思想文化的傳播者,是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。因此,教師以德立教以身示教,與時(shí)代同步,鍛造不朽師魂!

教師的職業(yè)道德,應(yīng)是集公民的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。歸納起來,主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):

第一要熱愛教育事業(yè)

教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的?!坝缬兄鹃e逸少,潤物無聲辛勞多”。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。這是師德的首要條件。

第二要熱愛學(xué)生

教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說:“離開感情層面,不能鑄造人的精神世界?!笔墙逃紫葢?yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè),教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?,?duì)其各方面給予關(guān)注,愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通,共同分享成功的歡樂,分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系,是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù),能愛是一個(gè)層面,善愛則是另一個(gè)層面。作為教師,因此,教師要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果?!皭邸币詯蹌?dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生?!敖瘌P凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個(gè)微笑,少一些說教。要多和他們談心,幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,真正做到對(duì)癥下藥,在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。在我教學(xué)低段的這幾年,經(jīng)常會(huì)遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙,或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦,我總是遞上紙巾,急他們所急,天氣轉(zhuǎn)熱后,我包里總是放著一瓶清涼油,以方便學(xué)生被蚊子咬后及時(shí)擦上。這些雖然都是舉手之勞,但他們,特別是后進(jìn)生,因此會(huì)對(duì)老師心有感激,做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進(jìn)生,教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境,恢復(fù)他們的自信。

第三要學(xué)無止境

要給學(xué)生一杯水,教師自己就要一有桶水。學(xué)海無涯,處于“知識(shí)爆炸”時(shí)代的學(xué)生們,無論在知識(shí)的來源渠道,知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面,都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想,更新教育觀念的前提下,不斷學(xué)習(xí),使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說:“道之未聞,業(yè)之未精。有惑而不能解,則非師之過矣?!苯虝耸且豁?xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作,來不得半點(diǎn)虛假,敷衍馬虎,因此,教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí),走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任,是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動(dòng)者,必須有真才實(shí)學(xué)。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,科技的飛躍,以及學(xué)生成長對(duì)“學(xué)高為師,身正為范”的挑戰(zhàn),教師如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí),力學(xué)苦練,做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,”恐非易事。因此,教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),要以科學(xué)的施教知識(shí),深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí),把教育理論最新研究成果,引入教學(xué)過程,使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神,積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式,在耕耘中拓展視野,在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。

第四要為人師表

孔子書過:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從?!苯處熢趥魇谥R(shí)的同時(shí),更重要視孩子的行為習(xí)慣,教授做人的道理,“要立業(yè),先樹人?!睂W(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段,在他們的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。教師的一言一行,一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的作用,就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲?!币虼耍處熞欢ㄒ米约旱哪7蹲饔?,為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟,指明前進(jìn)的方向,點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望,令學(xué)生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學(xué)生,使他們健康成長。

現(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛,從小養(yǎng)成了事事占先,以自己為中心的壞習(xí)慣。因此,我們教師不僅要言傳,更要身教。我們教師在熱愛學(xué)生的同時(shí),還要注意,讓每個(gè)孩子去愛他人,尊重他人,寬容他人。比如:有時(shí)學(xué)生犯了錯(cuò)誤,家長來說情,學(xué)校的紀(jì)律是嚴(yán)肅的,學(xué)生是平等的,可面對(duì)家長,我們得尊重,得給面子,我們需要他們支持,我們的目的是教育好學(xué)生。因此,在不影響原則的前提下,為了工作,我們教師可以退一退,讓家長釋懷,有面子,同時(shí),也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面,贏得家長的尊重和學(xué)生的尊敬。家長是學(xué)生家庭的中心,尊重家長,爭取家長的理解、支持、配合,對(duì)我們的教育和學(xué)生的成長都是非常有利的。俗話說:退一步海闊天空,進(jìn)一步走投無路。因此,教師處處都要為人師表,這是師德的重要表現(xiàn)形式。

第五要樂于合作,善于合作

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng),教師的工作需要競爭,更需要合作。競爭促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮,為教育增添了活力。但教師又要樂于合作,善于合作。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師于教師之間,教師與家長及社會(huì)積極力量的關(guān)系,才能減少教育過程中的內(nèi)耗,從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率,因此,教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

我們常說:“一年樹木,百年樹人?!苯逃ぷ魇切量嗟?,教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年,備課、上課、批改作業(yè),管理班級(jí)……但是,我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇。教師是]“辛勤的園丁,”教師是“燃燒的蠟燭,”教師“人梯”……教師的工作就是奉獻(xiàn),讓我們牢記學(xué)無止境,為人師表,讓我們用行動(dòng)去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈,讓我們站的新的歷史高度,在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中,用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,規(guī)范自身的行為,提高自身的素質(zhì),讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧希l(fā)揮出不平凡的力量。

497271