杭州亞運會踐行“永遠向前”的亞奧理事會格言，杭州亞運會心得新鮮出爐，下面給大家分享一些有關(guān)杭州亞運會的學(xué)生體會10篇，希望能夠給大家?guī)砹λ芗暗挠行椭?/p>
因為受到我剛買的小老鼠的啟發(fā)“生命在于運動”，所以我決定和爸爸、媽媽堅持每天跑步鍛煉身體。
今天早上6：50，媽媽叫我起床，我懶洋洋的爬起來，就慢吞吞的刷牙、洗臉。我還想睡覺，但是，答應(yīng)了爸媽的事，我只好極不情愿地被他們“押”出門了。
大家順著“渠河路”向?qū)W校的方向跑，路上有很多跑步的人，有老人、小孩、小狗、還有年輕人，他們一個個都精神抖擻。我看見了這些人，想：我也要跑得那么好。“一二一，一二一……”大家跟上節(jié)奏，過了一會兒，大家看見一位大約70歲的老爺爺，跑得比我還快，老爺爺胡子白完了，還穿了一件衣服，沒看錯吧，路程比大家還遠。
7:45分到了學(xué)校，在一家小吃店里吃了早飯，就進校門了。
今天跑步雖然很累，給我很大的啟發(fā)，因為鍛煉身體會讓自己很有精神，變得更強壯。我決定會一直堅持下來的，向老爺爺學(xué)習(xí)，做得更好。
尋見亞運之風(fēng)畫山水之壯闊，繪天地之高深。提筆撩袖，描蕓蕓眾生，赫然發(fā)覺：“江南憶，憶的是杭州!”我是平凡之鷹，翱翔天際，環(huán)遍世界，今鐘情亞運，望風(fēng)采!人類喻我脫胎換骨，忍辛重生。盤旋高空，一眼盡收，繽紛的跑道，熒藍的錦旗。屹立城上的蓬蓮，宛似映日之春;炎夏燦爛的晴光，褪卻沉淀千的良渚塵仆;橫跨京杭運河的拱宸，掀起閃耀杭風(fēng)!
夜，一盞孤立的燈傲然挺立，我悄悄然混進黑暗?？伤甲h，那一定是位鐵人!在澈碧的天然水域，磅礴有的雙臂奮勁地揮舞，濺起微瀾，卻似純凈的護膚水，溫柔地親吻他堅定的面龐。我銳的視覺讓我清楚地望見他發(fā)白的指尖。但，他似乎曾想停歇，跨上兩輪車子，他，繼續(xù)出發(fā)。即使除顛簸，可他卻似搭乘著順風(fēng)般一往無前，英勇無畏!猛然間，他定住車，目及遠方，奔在征途，曉他為何堅持懈，但我卻看著他永無休止!我立于山崖之巔，俯覽萬水干山。我愛那西子湖畔，人間天堂?！傲贾T文化璨爛燦輝煌，拱宸橋上駐足遠望，韻味杭州別具風(fēng)尚!”淡妝濃抹喻西子，虹韻紫，映日紅。水白，月桂黃，水光藍，湖山綠絢色潑灑，萬物重生，交相輝映。舊時掠過的荒土現(xiàn)已是繁華盛景。大吃一驚，西湖波瀾上的荷蓮享受著，她與我耳語，我隱約知曉：西湖遞給她純白與高潔。我也終于明白，這位閉月羞花的子，也同樣豪邁大方地滋潤萬物，積蓄，迎接亞運!
亞運之氣息，無處在，我期亞運神采，盼亞運氣節(jié)，見亞運之風(fēng)!
我的家鄉(xiāng)杭州將舉行別開生面的亞運會，作為小主人，我要自信地向來賓介紹杭州亞運。
我驕傲，杭州亞運底蘊深厚，魅力無窮。白居易說：“江南憶，最憶是杭州。”蘇軾說：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！睆墓胖两?，無數(shù)文人墨客獨愛杭州。這里有風(fēng)景如畫的西湖，有戴著神秘面紗的良渚古城，有舉世聞名的京杭大運河……媽媽帶我參觀了杭州奧體中心，特別引人注目的是主體育館。它猶如一朵巨大的蓮花綻放在錢塘江畔，為雄偉的錢塘江增加了一絲別樣的風(fēng)采。游泳館的外形也很獨特，它如即將破繭成蝶的“蛹”。一到夜晚，在燈光的裝點下，更加耀眼奪目。杭州，值得您來到現(xiàn)場，親自感受。
我自豪，杭州亞運科技智能，魅力無限。媽媽告訴我，這一次，杭州將向世界展示一場高科技的智能體育盛宴。杭州亞運村將使用人工智能、無人駕駛等技術(shù)，建成綠色健康的智慧社區(qū)。亞運會期間，您一定要下載最便捷的“亞運一站通”小程序，它將幫助您無縫切換所有比賽，還可以根據(jù)擁堵情況幫您優(yōu)化出行線路。只需一部智能手機，就能實現(xiàn)智能亞運帶給您的便利啦!您是不是也忍不住要給杭州點個贊?
我行動，杭州亞運心心相融，愛達未來。為了杭州亞運的順利召開，每個人都從自我做起，為亞運貢獻了自己的力量。工人叔叔為建造地鐵線日夜不停地工作著;擅長外語的市民則積極報名參與亞運會志愿者;每個社區(qū)都積極配合，做好新冠疫情防護;我作為亞運小主人，也不例外，學(xué)習(xí)和宣傳垃圾分類，為綠色亞運出力，我還參加了“我與亞運”的主題繪畫比賽，畫出了我對杭州亞運的'期盼。我們團結(jié)向上，緊密想擁;我們心心相融，愛達未來。外賓朋友，杭州歡迎您!
我期盼杭州亞運會的召開，9月，我們不見不散。
杭州亞運會的腳步越來越近了，它的到來，給整個杭州城增添了許多歡聲笑語。
從我記事起，便能經(jīng)常聽到爸爸講亞運會的故事。當(dāng)時的我，并沒有特別在意。但是近年來，我意識到了它對一個城市的重要性。亞運會不僅可以帶動全民運動，身體更加健康，還可以讓整個城市更加進步，發(fā)展的更加美好。
每次假期出去玩，在一些廣告牌，公家車上都可以瞧見杭州亞運會吉祥物的身影，它們分別是：琮琮、蓮蓮和宸宸。每一個都有自己的特色，琮琮是根據(jù)良渚文化遺址中最著名的玉琮來設(shè)計的，而蓮蓮是根據(jù)西湖中的荷葉和三潭印月來設(shè)計的，宸宸則是尤為特殊，是根據(jù)拱宸橋和錢江潮水合并設(shè)計的。但是不論是哪兒一個，都有濃濃的“杭州味”。我站在錢塘江畔，望著遠處的“蓮花碗”，那一片片的“蓮花瓣”包在一起，一片緊挨著一片，不僅表現(xiàn)出了杭州美，也是人民團結(jié)的美好象征。在那里，我還遇到了許多外國友人，我便上前和他們問好，作為杭州的小主人，我也向他們介紹了亞運會，這些外國友人便十分有禮的微笑示意。
杭州亞運會秉持著“綠色、智能、節(jié)儉、文明”四大辦會理念。作為一位公民，我們也應(yīng)該盡自己的一份力去助力亞運。這個周末，我便去拱宸橋上清理垃圾。我發(fā)現(xiàn)，有許多來自天南海北的游客都將垃圾扔在拱宸橋，這樣一座舉世聞名的橋，就被垃圾給破壞了，于是，我們也做了宣傳。雖然這只是身邊的小事，但我也希望受到人們的重視，為我們生活的美麗家園奉獻出自己的一份力。
辦好亞運會的意義十分重大，它將會向世界各國展示中國的風(fēng)采和輝煌成就，這也將進一步推動奧林匹克運動精神在中國的發(fā)展和向體育強國邁進的步伐。為了杭州亞運會的順利成功召開，讓我們從身邊的小事做起，一起助力亞運吧!
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼馬上就要2023年了，我們的家鄉(xiāng)——杭州馬上就要迎來一個隆重的賽事：杭州亞運會。
為了迎接亞運會，我還特地去參觀了將要舉辦亞運會場所“蓮花碗”。一進去，我就驚訝地合不上嘴：站在這兒，人就像一個螞蟻一般，在一朵蓮花中間游覽。用無人機從天上看，這朵“蓮花”更巨大了。中間紅色的跑道就好像是一個鮮艷的花芯。在蓮花碗的四周，座位排列地十分有規(guī)則，遠遠看去，那一排排不同顏色的位置合成了不一樣的風(fēng)景線。
在這之后，我們學(xué)校還舉行了亞運主題的運動會。我們班的同學(xué)在賽場上揮灑汗水，伴隨著浮光掠影一般的身影，一次次突破了記錄，拿下了一塊塊的獎牌。啦啦隊的歡呼聲一聲高過一聲，賽場上同學(xué)的成績一人高過一人。最后，在接力賽上，我們每個人都拼盡全力在前沖，連平時跑起步來不快的幾個同學(xué)，也跑出了令人驚訝的成績。幾個“小胖子”，跑得身上的“肥肉”也都“飛舞”了起來?！白詈笕?、最后二人……”到后來，氣氛好像凝固了，眼看著要被追上了，一個同學(xué)飛一般挽回了全局。同學(xué)們在終點喘著粗氣，但嘴角始終帶著笑意?！疤昧耍覀儷@勝了!”我們都歡呼起來，我看見不少同學(xué)眼角有些晶亮，我們班最終獲得了理想的成績。朝氣蓬勃的同學(xué)們給這場運動會注入了新的活力。
這也使我明白了一個深刻的道理：我們的好成績，離不開平時的刻苦訓(xùn)練，離不開頑強拼搏的精神。但是，只有把勤奮和團結(jié)聯(lián)合起來，才能獲得更優(yōu)秀的成績。
作為亞運會的見證者與參與者，我想說一聲：加油!體育健兒!祝你們在賽場上拼搏，斗爭，賽出最好的自己!
無處不需要體育，無論是單位還是個人都要有體育的陪伴，才能擁有完美的人生。體育讓我們充滿活力，充滿青春的驕傲。我們的校園是充滿活力，是多姿多彩的。走進校園，你所看到的、聞到的、聽到的盡是俯拾不完的美麗，身心自會享有言說不盡的愉悅。在這美麗的校園里活躍著的是我們充滿活力的身影。那么，是什么讓我們擁有這樣的環(huán)境呢?毫無疑問，是魅力的體育造就活力的校園，活力校園孕育了魅力體育。體育的魅力在于運動，有一道風(fēng)景最迷人，是它點綴了整個校園的美麗，有一首詩最為動人，是它譜寫了青春的驕傲，那是運動。運動的時光，熱情奔放。運動的我們和我們的運動，是蔚藍天空下最亮麗的一種存在，是校園里最壯觀的一面旗幟，同時也是校園里最迷人的風(fēng)景。運動的旗幟，綴滿了閃亮的五彩，被我們蓬勃的青春高高擎起，同時它讓我們的青春更美麗，更燦爛。
運動的時光，熱情奔放，運動的激情，點燃青春的驕傲。當(dāng)洋溢著運動氣息的旋律在我們耳邊響起的時，我們將迎來我校第十一屆冬運會的到來，這時校園里充滿了潮氣和活力。因為我們都在為那期盼已久的冬運會做準(zhǔn)備，我們將用運動來裝扮校園的美麗和譜寫青春的激傲。我們慶幸自己還年輕，慶幸自己正當(dāng)血氣方剛。我們將用自己年輕的熱血去燃燒我們的青春，用自己飽滿的熱情去充實我們的大學(xué)生活，讓我們的運動充滿青春的驕傲!
我想，作為年輕大學(xué)生的我們應(yīng)該帶上青春給我們的活力、朝氣、成熟和睿智，去豐富我們的大學(xué)生活，讓校園的每一個角落都留有我們的“腳跡”。當(dāng)然，我們不可能像體育界的人一樣，讓運動成為生命的主導(dǎo)，讓自己被全世界的人都知道，但我們要讓運動充滿青春的驕傲，讓運動成為校園的點綴。且我們是自己的主人，一切由我們自己主宰，我們應(yīng)該激活沉睡已久的運動細胞，讓自己成為運動的主人，成為跑道上那顆最耀眼的星星。同學(xué)們，不要畏懼對手的強大，你的對手就是你自己，勇敢的前進，五千米算不了什么，付出的汗水一定會得到回報的。我們要抓住機會讓秋風(fēng)會為我們喝彩，陽光會為我們慶功，掌聲就要為我們響起!我們可以容許自己有休息的機會，但我們?nèi)莶坏脹]有拼搏的精神，更容不得沒有奧運健兒那種不怕困難，不怕挫折，積極進取，敢于拼搏的精神，我們應(yīng)該堅信自己是運動的心臟。只要我們堅定與執(zhí)著，拼搏與奮斗，在遙遠的五千米終點線上會有我們的喜悅。我們要邁出矯健的步伐，踏響時代的強音。隨著時代的發(fā)展和社會對我們的要求越來越高，所以在這美麗
充滿激情的大學(xué)校園里，我們要充分發(fā)揮自己的才能，讓自己成為一名德智體美的大學(xué)生。讓運動豐富我們的大學(xué)生活，讓運動充滿青春的驕傲，同時讓我們的校園充滿活力，充滿激情。
大千世界，各行各業(yè)紛至杳來的競爭可謂多類。有公開的對壘，有暗中的較量，有智慧的對抗，有力量的相搏。在諸多競爭中，體育竟賽可謂最令人振奮，最令人信服。于是便在世人的心目中形成了最為索高偉大的體育精神。
第一，競爭公正合理。
不論是群體角逐還是單個對杭，首先講究的是公平。若是群體之間，雙方人數(shù)必須絕時一致。從小小的乒乓球?qū)Υ虻骄G菌場上的11人大角逐，無一不是等量的人數(shù)相搏，任何一方都不會暗中多塞半個人。即令是單時單的項目，也得分體重級別，盡量求得平等一致，絕不以螞蟻對大象。除此之外，在競賽場地的選用上，也貫徹了公平的原則。有許多項目有交換場地之規(guī)定。雙方在同樣的時間、地點角逐，天時地利一樣，就只剩人的因素，無優(yōu)越條件可言，更談不上給哪方予照顧，公平竟?fàn)幦ァ?/p>
第二，公正果斷地評判，具有較高的透明度。
任何一項體育競賽都離不開裁判人員，在競賽過程中，以多方會認(rèn)之第三者作為判官，任何一方均不得公說公有理、婆說婆有理。再說，評判者由于不是為解決就業(yè)，或安置什么肥缺，或有意把哪個捧為什么星之類的濫子充數(shù)之輩，他首先必須對所評判的項目十分內(nèi)行，不至于亂點鴛鴦。其次是有較高的洞察力和高度的責(zé)任感，整個人的精力全部投入，以至達到忘我的地步，且又在睽睽眾目的監(jiān)督之下，透明度較高。可以說，每個判官都是代表世人進行最公正的評判裁決，嚴(yán)格以事實為依據(jù)，繩之以規(guī)。每個參賽成員在競賽中也都嚴(yán)守規(guī)則，即令不懊偶犯，裁判也會及時果斷地判斷裁決，不分高低貴踐，一級明星與普通運動員同等片待.再說運動員一旦犯規(guī)也會馬上“投案自首”，不求庇護。正因評判公正果斷，任何被罰一方除服從之外決不會拉倒不千，也不會“向上起訴”。如有因?qū)曳?盡管不是故意)而被罰下場，教練、隊友等一切有關(guān)系的人決不會去為之說情，或動用各種關(guān)系暗中作梗，阻礙執(zhí)法。被罰者呢，一見紅牌也會知趣地退下場來，是不會賴著看看再說的，更不會在這頭被罰下去，又從那頭被提上來。再說有那么多人監(jiān)督，有公正的處理，放心好了。
第三，盡職盡責(zé)，團結(jié)協(xié)作。
體育競賽是智慧、力量、技藝的競爭，首先每個競爭者的素質(zhì)都是過得硬的，沒有亂安插亂提拔的充數(shù)之輩。這是放得下心的，他們會身有十分勁，不使九分九，其責(zé)任感之強是世人公認(rèn)的，特別是群體間的競爭，人人盡職盡責(zé)，既有明確的分工，又有通力的合作，大家為了一個共同的目標(biāo)，除了拼還是拼，競賽場上是見不著使冷眼的袖手旁觀者的。當(dāng)然，萬一出現(xiàn)了，哪怕是微不足道的力不從心，則會有人請你讓賢，“因會受傷”也不例外，也得讓能干的上來，決不照顧情緒。正因如此，每個人所表現(xiàn)出來的就是一股子拼命精神，并堅持到最后一秒鐘。
勿需多言，看來，體育精神是一種最偉大的精神，若能將體育精神推廣至其他行業(yè)中去，哪怕是局部的，該有多好啊! 可貴的體育精神。
八月，我有幸代表楚雄隊來到成都參加“__年全國校園足球夏令營”。
八月六日，我們下午客場作戰(zhàn)，與昆明隊進行交流比賽。隨著響亮的哨聲，我們開始了本次夏令營的比賽之旅。上半場的前十分鐘，我們隊的場上隊員奮力拼搏，努力搶斷?？删驮谑昼姾?，我方因為盯人不緊，被對方抓住機會，打破了僵局。我們心中對勝利的渴望頓時灰飛煙滅。如果說一粒進球使我們垂頭喪氣，那么五分鐘后的第二粒進球就使我們魂不附體，喪失了斗志。我們就帶著這樣灰色的心情結(jié)束了上半場。
大家消沉地來到替補區(qū)，教練并沒有責(zé)怪我們，而是用他的精神用他的意志和他的能力灌輸給我們勇氣，斗志以及“陽光體育，快樂足球”的信念。是我們一個個仿佛打了“強心劑”一樣，。再一次滿懷斗志的回到了球場。
雙方例行交換了場地，進行了令人叵測的下半場比賽。我們對煥然一新，改變了理念：少了一些消沉，多了一些積極;少了一些垂頭喪氣，多了一些斗志。我們成功的抑制住了對方，多次圍攻對方球門，卻屢試不爽，但未曾叩開對方大門。隨著我們前鋒的一腳射門，球像炮彈一樣轟開對方球門，我們扳回一城，但我們來不及慶祝，馬上把球放到中線上，立即給對方發(fā)球。對方再次發(fā)動進攻，我逮住機會搶斷，直塞給前鋒他拿球后突然射門。球劃過了一道完美的弧線，突破守門員的十指關(guān)，洞穿了對方球門。即使我們欣喜若狂，也不能慶祝，因為我們不甘愿接受平局。但隨著裁判員的哨聲再次響起，我們無奈的與對方握手言和。
從這場比賽中，我們?nèi)w球員學(xué)習(xí)到，同時也體會到：在學(xué)習(xí)和生活中，我們要用陽光的態(tài)度，快樂的行動來作為一個生活上真正的強者。
首先必須建立一種民主、和諧的師生關(guān)系
教師一方面要努力提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，在學(xué)生中塑造自己的良好形象，讓學(xué)生從內(nèi)心感到自己的老師是值得尊敬、值得信賴、值得親近的人;另一方面，教師必須熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生和理解學(xué)生，和他們交朋友。
其次，要深入研究教材的魅力所在
我們所教的課程都具有一定的娛樂性。教師在備課專研教材時，就要挖掘它的娛樂性，這也是教材的魅力所在，這樣它能吸引學(xué)生和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
第三，要解決好怎么教學(xué)生，讓他們才愛學(xué)的問題
我們在專研教材的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)深入研究組織教法，研究此項教材怎么教學(xué)生才愛上。
第四，幫助學(xué)生選擇適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)
適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)具有導(dǎo)向、激勵和評價的功能。
第五，營造一種生動活潑的教學(xué)氛圍
課堂教學(xué)氛圍顯得過于沉悶、呆板和壓抑，是很難吸引學(xué)生的。我們必須營造一種生動活潑的教學(xué)氛圍，來感染和激發(fā)學(xué)生。這里有主要的三條：第一是建立一個民主、和諧的師生關(guān)系;第二是，必須充分發(fā)揚教學(xué)民主;第三是，我們要善于調(diào)控學(xué)生的情緒，并能用自己的積極情緒來感染學(xué)生。
第六，讓學(xué)生獲得運動的樂趣和體驗成功的'喜悅
學(xué)生喜不喜歡上我們的課，歸根結(jié)底在于能否在我們的課堂上獲得運動的樂趣和有成功的情感體驗。為此，我們必須在幫助學(xué)生選擇適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，還要加強“因材施教”，以實現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)的目標(biāo)。在這一過程中，我們要分解好他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助學(xué)生一步一步地去接近目標(biāo)，并及時的加強激勵性的教學(xué)評價。
解決學(xué)生不喜歡上體育課的問題，對于我們體育老師來說，最積極的辦法就是努力提高我們的思想業(yè)務(wù)水平，深入鉆研教材，創(chuàng)新教學(xué)方法，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得、學(xué)有所成，真正獲得運動的樂趣。
《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(20__版)》中提出，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛好，面向全體學(xué)生，落實“教會、勤練、參賽”要求。從學(xué)科的育人價值來看，“教會”是“勤練、常賽”的基礎(chǔ)，“勤練”是“教會”的主要手段是“常賽”的必經(jīng)之路，“常賽”是“教會、勤練”的延伸和拓展。三者之間相互促進、相互依存?；诤诵乃仞B(yǎng)下，我們該如何有效的落實“教會、勤練、常賽”，下面我就談?wù)勛约旱睦斫馀c看法。
“教會”是教師要做好課程設(shè)計，讓學(xué)生能夠更容易的去理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，熟練掌握技能，提高運動能力。如在傳統(tǒng)籃球教學(xué)中，教師多以籃球的技術(shù)為教學(xué)重點，從而忽視了對籃球本身的基本知識學(xué)習(xí)。學(xué)生往往只學(xué)會了籃球的技術(shù)動作，卻無法了解籃球的比賽規(guī)則和技術(shù)的運用場景。所以，我們在教學(xué)中不僅要教給學(xué)生某個技術(shù)，更要教會學(xué)生如何運用該技術(shù)，做到學(xué)以致用。
“勤練”可分為校內(nèi)和校外兩個主陣地，校內(nèi)在動作技能掌握的前提下，保證每天鍛煉一小時，并結(jié)合陽光體育大課間活動，使學(xué)生能夠反復(fù)的練習(xí)鞏固課上所學(xué)的知識技能。校外可以布置體育家庭作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生多參加校外體育鍛煉，可以是獨立完成，也可以是與家長共同完成，以此達到“勤練”的`目的，形成健康的安全的運動習(xí)慣。