“最美教師先進(jìn)事跡”學(xué)習(xí)心得體會(huì)有哪些?最美老師，美在大愛(ài)?！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。下面給家分享一些關(guān)于“最美教師先進(jìn)事跡”學(xué)習(xí)心得體會(huì)，方便大家學(xué)習(xí)。
12月28日傍晚，我們?cè)趯W(xué)校的組織下，分年段學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡。老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動(dòng)，紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛(ài)心。許多老師認(rèn)為，“最美教師”的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋，他們身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹(shù)立了可親可敬的榜樣?！白蠲澜處煛钡木热瞬辉谟谂既?，是無(wú)處不在的責(zé)任心所致。她們使我對(duì)“愛(ài)與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識(shí)。愛(ài)事業(yè)如愛(ài)生命，她們的事跡鼓舞著大家，我們要像她們那樣，懷著對(duì)工作的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，熱愛(ài)教育事業(yè)。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模。
下面談?wù)剬W(xué)習(xí)最美教師的心得體會(huì)：
一、立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。
托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài)，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完善的教師。”通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)“字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用父親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
最美的教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：引用衢州書(shū)記趙一德三句話進(jìn)行了概括。第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
三、學(xué)習(xí)樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。
最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把衢州打造成為充滿愛(ài)心，人人向往的幸福之城。
四、學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。
最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫(xiě)了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為衢州兩個(gè)崛起貢獻(xiàn)智慧和力量。
我們要以她們?yōu)榘駱樱P(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我們面對(duì)的學(xué)生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對(duì)學(xué)生要耐心細(xì)致的去做，去為這些學(xué)生服務(wù)。就是要學(xué)習(xí)他們忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神，就是要學(xué)習(xí)他們樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神，就是要學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神?！白蠲澜處煛边@個(gè)響亮的名字已經(jīng)震撼衢州、感動(dòng)浙江、傳遍全國(guó)，為全體老師樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣，是激勵(lì)我們團(tuán)結(jié)拼搏，奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力。
總之，我要以最美教師為榜樣，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛(ài)崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)得工作，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我從劉麗麗老師光榮事跡中看到一名教師道德之美，讓我能以自己也是教育行列中的一員而身感自豪。
我深深的被她的設(shè)事跡所震撼，所感動(dòng)。同樣，作為教師的我，學(xué)習(xí)了劉麗麗老師的先進(jìn)事跡以后，感覺(jué)自己做的真是微不足道。在她身上我看見(jiàn)了仁愛(ài)，看見(jiàn)了她的堅(jiān)持不懈，看見(jiàn)了她執(zhí)著的責(zé)任心，看見(jiàn)了她那一份堅(jiān)定的信念。她用執(zhí)著和堅(jiān)韌詮釋了責(zé)任的含義，用愛(ài)心和奉獻(xiàn)注解了師德的偉大，塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的良好形象。通過(guò)學(xué)習(xí)“最美老師”的事跡，我也要和我的同事團(tuán)結(jié)一心，用愛(ài)與責(zé)任去教育每一個(gè)學(xué)生。
“最美教師”的事跡，正如主持人白巖松說(shuō)的“沒(méi)有什么其他復(fù)雜的，有的就是愛(ài)、責(zé)任心和絕不放棄”。“沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育”?！白蠲澜處煛闭潜局鴮?duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，堅(jiān)持不懈的信念，以強(qiáng)烈的責(zé)任心克服種種困難，堅(jiān)持在工作的第一線。這是對(duì)愛(ài)的教育的詮釋!充分體現(xiàn)了"人類靈魂工程師"的責(zé)任感和使命感，是一筆寶貴的精神財(cái)富，為我們樹(shù)立起了新時(shí)代"最美教師"的可敬形象。
“最美教師”的事跡也給我一個(gè)啟示。衡量一個(gè)教師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注教師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績(jī)這些顯性指標(biāo)之外，還應(yīng)該更多地關(guān)注教師的愛(ài)心和責(zé)任心。愛(ài)心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖不容易量化和評(píng)估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的，也是做好教育工作的前提。其實(shí)，作為一名教師，不一定非得追求成為一位“名師”，但應(yīng)該力求成為一名“的教師”：踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，開(kāi)開(kāi)心心組織每一次活動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。這些平凡細(xì)節(jié)的背后，需要一顆持之以恒的愛(ài)心。
同為老師，我該向最美老師學(xué)什么?就要學(xué)習(xí)她們那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強(qiáng)意志。學(xué)習(xí)她不畏困難，堅(jiān)守崗位的高尚情操。學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生，盡職盡責(zé)的優(yōu)良品質(zhì)。學(xué)習(xí)她刻苦好學(xué)，勇于探索的進(jìn)取精神。學(xué)習(xí)她恪守師德，嚴(yán)于律己的敬業(yè)精神。學(xué)習(xí)她心中只裝著學(xué)生，為孩子帶來(lái)無(wú)限希望。學(xué)習(xí)她不為名不為利，默默奉獻(xiàn)黨的教育事業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師。我想做人除了自己，還要心中有他人，能設(shè)身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會(huì)，為他人做點(diǎn)有益的事，這才活的更有價(jià)值。
最美老師的事跡也讓我重新思考對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的理解，我覺(jué)得每個(gè)老師都應(yīng)該像他們一樣有愛(ài)心，有責(zé)任心。讓愛(ài)與責(zé)任同行。
最近根據(jù)基地黨委組織的“讀好書(shū)”黨建創(chuàng)新實(shí)踐的課題學(xué)習(xí)了王彥生先進(jìn)事跡，感人至深，讓我的心靈得到震憾。王彥生，一個(gè)普通農(nóng)民的兒子，優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，受到尊重和愛(ài)戴的組工干部與病魔抗?fàn)幜?年后，過(guò)早的離開(kāi)了人間，年僅49歲。他在河北省邯鄲市叢臺(tái)區(qū)組織部工作崗位上做出令人難忘、令人敬佩的不平凡業(yè)績(jī)和所體現(xiàn)的高尚情操，他以講黨性、重品行、做表率的實(shí)際行動(dòng)詮釋了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，他是新時(shí)期我們廣大黨員干部的典范。王彥生的先進(jìn)事跡和精神值得我們學(xué)習(xí)的方面很多，我認(rèn)為最值得我學(xué)習(xí)的有以下方面。
一是信念堅(jiān)定、堅(jiān)持原則、堅(jiān)持黨性的政治品格。
他自幼喪母，家境貧苦，在黨和政府及家鄉(xiāng)父老的關(guān)懷關(guān)愛(ài)下，完成了九年義務(wù)教育，招生生制度改革后，考入邯鄲工業(yè)學(xué)校，畢業(yè)后走上工作崗位。在工作近20年的時(shí)間里，他對(duì)黨忠誠(chéng)，對(duì)黨和人民有深厚的感情，對(duì)黨的信念忠貞不渝，對(duì)事業(yè)一絲不茍，樹(shù)立了新時(shí)期共產(chǎn)黨員的良好形象。
二是能深入基層，體察民情，心系百姓和勤勉敬業(yè)、注重學(xué)習(xí)的工作作風(fēng)。
王彥生同志早年的生活經(jīng)歷和求學(xué)歷程，使他總是以一顆感恩的心回報(bào)社會(huì)，用一種平和寬容的態(tài)度處世為人。他始終把群眾的事當(dāng)作自已的事，竭盡全力為群眾辦實(shí)事、辦好事，他對(duì)群眾滿腔熱情，在工作實(shí)踐中重視下基層了解基層情況，體察百姓冷暖，對(duì)社區(qū)干部和基層群體要求解決的問(wèn)題入心入腦，不推不拖，很小的事當(dāng)成大事去辦。
三是作風(fēng)儉樸，淡泊名利，清正廉潔的優(yōu)良品行。
王彥生同志在擔(dān)任組織部長(zhǎng)這個(gè)非常重要的工作崗位，他不爭(zhēng)名、不爭(zhēng)利、 不爭(zhēng)權(quán)、不爭(zhēng)位，他始終保持高度警惕，一身正氣，兩袖清風(fēng)，有權(quán)不搞特權(quán)，有權(quán)不謀私利，不生非分之想，不取非分之利。他一生克勤克儉，工作上高標(biāo)準(zhǔn)，生活上低標(biāo)準(zhǔn)，從不講排場(chǎng)，不比闊氣，不貪圖享受。一個(gè)十多年的縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部沒(méi)穿過(guò)名牌衣服，沒(méi)住過(guò)星級(jí)賓館，并一直住在一套70平方米的房子。同時(shí)在多次評(píng)模評(píng)功、晉級(jí)升遷中，總替他人著想，主動(dòng)相讓。
王彥生同志的一生，是光榮的一生，奮斗的一生。對(duì)照王彥生同志的先進(jìn)事跡，反省自已工作__年來(lái)的工作、思想情況，發(fā)現(xiàn)自已還有許多不足，如工作不扎實(shí)、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)等等。我作為一名共產(chǎn)黨員，在今后的工作、生活中，我將把王彥生的先進(jìn)事跡當(dāng)作一面鏡子來(lái)衡量自已，鞭策自已。在政治思想上加強(qiáng)黨性鍛煉，牢記宗旨，永葆共產(chǎn)黨人本色，牢固樹(shù)立和堅(jiān)持正確的事業(yè)觀、工作觀;在工作上勤于思考，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)主動(dòng)工作，貼近群眾，急群眾之所急，想群眾之所想，同時(shí)勤奮學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)運(yùn)用，將理論融入到實(shí)踐中去;生活上團(tuán)結(jié)同志，淡泊名利，清正廉潔，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，真正做到“講黨性、重品行、做表率”。
她從事語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作15年，懷著對(duì)黨、對(duì)人民的無(wú)限深情，把全部心血傾注在黨的教育事業(yè)上。她始終站在教學(xué)第一線，在教育教學(xué)、教研教改、輔導(dǎo)學(xué)生中取得了較好的成績(jī)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。她對(duì)學(xué)生無(wú)私關(guān)愛(ài)，在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中，很快成長(zhǎng)為學(xué)校教育教學(xué)的骨干。
一、政治過(guò)硬 業(yè)務(wù)突出
她始終把“獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)”做為自己人生的座右銘。在工作中，做到育人為本，模范履行為人師表的職責(zé)，廉潔從教，忘我奉獻(xiàn)，把教好書(shū)，育好人當(dāng)做自己的畢生追求。
她多年擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作，具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，并注重教學(xué)改革，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信賴學(xué)生，充分挖掘?qū)W生自我調(diào)整、自我管理、自我教育的潛能，培養(yǎng)學(xué)生能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，形成了自己較為鮮明的教學(xué)特色。在教學(xué)環(huán)節(jié)上，從嚴(yán)要求自己，做教師的表率。在教材處理、教學(xué)方法改革、作業(yè)批改、尖子生培訓(xùn)、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化等方面進(jìn)行了許多頗有成效的工作。她所教班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)，一直名列前茅。在教育教學(xué)上，她注重素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展，尤其是在德育工作方法上形象生動(dòng)并形成系列化，建立了學(xué)生、家庭、社會(huì)三位一體的德育教育體系，把“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”作為培養(yǎng)人的目標(biāo)，通過(guò)主題班會(huì)、師生對(duì)話、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、社會(huì)調(diào)查采訪、演講賽、辯論賽、做文明學(xué)生、建文明班級(jí)、創(chuàng)文明學(xué)校等一系列有聲有色的活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操，提高的學(xué)生素質(zhì)。
2007年，新城區(qū)__X小學(xué)剛剛建成，雖然生源少，但六個(gè)教學(xué)班、十幾門學(xué)科的開(kāi)設(shè)就使得教師資源十分緊缺。她擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)兼班主任，后又擔(dān)任兩個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)兼班主任。但她時(shí)刻沒(méi)有放松對(duì)自己的要求，長(zhǎng)期訂閱《小學(xué)語(yǔ)文教育》、《應(yīng)用與寫(xiě)作》等有關(guān)教育教學(xué)的報(bào)刊書(shū)籍,了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和科研信息,精心研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，嘗試在課堂上形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力上好每一節(jié)課。在學(xué)校舉行的每一次公開(kāi)課展示活動(dòng)中，她都積極參加，認(rèn)真準(zhǔn)備，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的較好評(píng)價(jià)。在平頂山市第九屆學(xué)法指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中，她執(zhí)教的《可愛(ài)的草塘》獲一等獎(jiǎng);06年9月，在新華區(qū)第十屆優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，獲一等獎(jiǎng);09年，她代表學(xué)校參加了平頂山市第十一屆優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，獲得了二等獎(jiǎng);2012年獲得省級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。她注重學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)字的指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，她定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物，進(jìn)行讀書(shū)交流，使學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)，堅(jiān)持讓學(xué)生從一年級(jí)寫(xiě)日記，訓(xùn)練學(xué)生的說(shuō)話寫(xiě)話能力。寫(xiě)字課上，她從握筆姿勢(shì)，分析字形入手，通過(guò)形式多樣的教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉快中喜歡上練字。08年9月，在省第四屆中小學(xué)師生書(shū)法大賽中__X小學(xué)三個(gè)獲得一等獎(jiǎng)的'學(xué)生中就有兩個(gè)在她所帶領(lǐng)的一年級(jí)。
作為班主任，她工作任勞任怨,努力向周圍同事學(xué)習(xí)好的方法,盡力把工作做好做細(xì)致。在班級(jí)管理中采取了很多量化的細(xì)則,這樣方便管理和考核,也讓所有的學(xué)生有了規(guī)范自己的依據(jù)。除了常規(guī)工作做好以外,她更注重和學(xué)生多溝通,尤其是對(duì)于家庭背景特殊和學(xué)習(xí)上存在障礙的學(xué)生,經(jīng)常走訪家庭,課余談心交流,從身心各方面去幫助學(xué)生取得進(jìn)步,走出學(xué)習(xí)的困境。2004年，她所帶領(lǐng)的五.2中隊(duì)被評(píng)為平頂山市“紅旗中隊(duì)”，她也被評(píng)為市級(jí)“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”，
2007年，該同志又被評(píng)為新城區(qū)“優(yōu)秀教師”。2012年被評(píng)為新城區(qū)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和平頂山市“文明教師”、“骨干教師”。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生 無(wú)私奉獻(xiàn)
她有一顆善良的心。她每教一個(gè)班級(jí)，都奉獻(xiàn)愛(ài)心，致力構(gòu)建和諧班級(jí)。她時(shí)刻把學(xué)生冷暖記心頭，與學(xué)生心心相連。學(xué)生生病了、遲到了、家中有困難了等等，她都一一記在心里，想方設(shè)法幫助解決。在尋常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好、同等的立場(chǎng)，特別是對(duì)待差生，能用愛(ài)心、耐心、決心信念感化他們，激勵(lì)他們施展自己的風(fēng)采，并通過(guò)班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的暖和，消除厭學(xué)心理。還常常安排他們?cè)诎嗉?jí)中做一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，準(zhǔn)確地熟悉自我，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待，從而樹(shù)立起他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上。
三、教育科研 較有成果
在上好課的同時(shí)，她積極投入到教導(dǎo)處組織的教學(xué)研究活動(dòng)中，先后參與了《板書(shū)設(shè)計(jì)的研究》、《傳統(tǒng)文化和語(yǔ)文教學(xué)》、《小班化教學(xué)》等課題的研究，分獲國(guó)家和省級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng);撰寫(xiě)的教學(xué)案例《熱鬧的菜地》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。她結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，勇于探索，勤于筆耕，所撰寫(xiě)的多篇論文榮獲國(guó)家、省、市級(jí)一等獎(jiǎng)，其中《作文評(píng)分請(qǐng)高抬貴手》于08年5月發(fā)表在第十八期的《少年智力開(kāi)發(fā)報(bào)》上。她重視活動(dòng)課的開(kāi)展，支持特長(zhǎng)生參加少先隊(duì)活動(dòng)，指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)。她輔導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)的科幻作文、科幻畫(huà)多次獲平頂山市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。
四、培養(yǎng)教師 初見(jiàn)成效
她常說(shuō)：學(xué)高為師，身正為范。她努力踐行師德規(guī)范，并用自己的言行去教育培養(yǎng)青年教師樹(shù)立崇高的理想，獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)。她積極參與學(xué)校提出并實(shí)施的“青藍(lán)工程”。近三年來(lái)，她先后帶了4位“徒弟”。2010年，她擔(dān)任剛來(lái)校工作的于曉琳老師的指導(dǎo)老師，每學(xué)期相互聽(tīng)課評(píng)課30多節(jié)。于曉琳老師提高得很快，2010年被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師，并參加了我市第十二屆小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
五、積極參與 各項(xiàng)活動(dòng)
她積極參與學(xué)校及上級(jí)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在多方面鍛煉自己，提高自己。她多次參加演講比賽、征文比賽、下水文比賽和書(shū)法比賽，分獲國(guó)家和省市級(jí)的一、二、三等獎(jiǎng)。2006年，在全國(guó)征文比賽中，她撰寫(xiě)的《我的母親》獲二等獎(jiǎng);2011年5月，在市創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)小組組織的“我為黨旗添光彩”演講比賽中獲一等獎(jiǎng)。
人們常說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);也有人說(shuō)教師是春蠶，到死絲方盡;更有人說(shuō)：教師是燭炬，燃燒了自己，卻照亮了別人。該同志就是這樣，雖沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，但在平凡的工作崗位上“孜孜不倦為師路，矢志不渝教書(shū)人”，譜寫(xiě)了一曲默默無(wú)聞耕耘者的奉獻(xiàn)之歌，這不正是最美麗的教師嗎?
中國(guó)古代大教育家孔子在《學(xué)記》中曾說(shuō)過(guò)“親其師，信其道”，此乃中國(guó)教壇上的一句古訓(xùn)。在教育中，孔子主張對(duì)學(xué)生施以“仁愛(ài)”，就像“最美教師”說(shuō)的我們學(xué)校沒(méi)有大樓，沒(méi)有大師，但不能沒(méi)有大愛(ài)。愛(ài)與責(zé)任是教育永恒的靈魂。我們要做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師，用充滿愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。
20__年11月10日早上，外來(lái)務(wù)工人員姚慧芬和女兒翁進(jìn)城、兒子翁明沖在衢州市區(qū)清蓮里的家中煤氣中毒。兩名孩子就讀學(xué)校的老師們發(fā)現(xiàn)姐弟同時(shí)曠課后，立刻打電話聯(lián)系，并四處尋訪，幾經(jīng)周折，最終在學(xué)生家中找到了煤氣中毒的一家三口，并將他們從死亡邊緣拉了回來(lái)。三位老師的責(zé)任心和愛(ài)心，挽救了一家人的性命。
最初看見(jiàn)衢江四小三位老師的先進(jìn)事跡是在網(wǎng)上，我深深的被她們的事跡所震撼，所感動(dòng)。同樣，作為教師的我，學(xué)習(xí)了三位教師的先進(jìn)事跡以后，感覺(jué)自己做的真是微不足道。在她們身上我看見(jiàn)了仁愛(ài)，看見(jiàn)了她們的堅(jiān)持不懈，看見(jiàn)了她們執(zhí)著的責(zé)任心，看見(jiàn)了她們那一份堅(jiān)定的信念。作為一個(gè)人民教師，打電話給未到校的學(xué)生，這就是每個(gè)教師所應(yīng)盡的職責(zé)。一般我們打電話，聽(tīng)見(jiàn)停機(jī)的也就放棄了。最多給充了話費(fèi)以后，聽(tīng)到隱隱約約、語(yǔ)無(wú)倫次的聲音，也就掛斷了。但是三位老師并沒(méi)有因?yàn)檫@樣的挫折而放棄。調(diào)課之后，繼續(xù)尋找，不求任何回報(bào)。作為老師的我們，應(yīng)該很清楚，調(diào)課是一件很麻煩的事情。但是三位老師，以不放棄不拋棄自己的每一個(gè)學(xué)生的精神，始終堅(jiān)持著這一份信念。平凡之中見(jiàn)偉大，細(xì)微之處見(jiàn)真情。她們的努力，她們的仁愛(ài)更是讓我自慚形穢。今后，我也要像她們一樣，做一個(gè)會(huì)堅(jiān)持，會(huì)盡責(zé)，會(huì)關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師。通過(guò)學(xué)習(xí)“最美老師”的事跡，我也要和我的同事團(tuán)結(jié)一心，用愛(ài)與責(zé)任去教育每一個(gè)學(xué)生。
孔子說(shuō)過(guò)：“三人行，必有我?guī)煛?。出了課堂，我和學(xué)生之間便是好朋友。經(jīng)常促膝長(zhǎng)談，學(xué)生會(huì)對(duì)我非常的信任，談在學(xué)校的學(xué)習(xí)，學(xué)校的生活，有時(shí)甚至個(gè)人感情的問(wèn)題。學(xué)生會(huì)將他所遇到的問(wèn)題遇到的迷惑說(shuō)出來(lái)給我聽(tīng)。其實(shí)，我們經(jīng)常說(shuō)某個(gè)班的哪個(gè)學(xué)生真的很調(diào)皮很難教，現(xiàn)在的學(xué)生怎么越來(lái)越難教，諸如此類的埋怨一大堆。并非如此，用心做最好，用心用行動(dòng)去感化他們。我們堅(jiān)持“引領(lǐng)技術(shù)，成就未來(lái)”的校訓(xùn)。作為一名教師，我們堅(jiān)持理實(shí)一體化。做雙師型的優(yōu)秀教師，也切實(shí)的在做。理論講完，馬上實(shí)踐。實(shí)踐中有不明白的又講理論。在理論中學(xué)習(xí)技術(shù)，在技術(shù)中掌握理論。讓學(xué)生可以更快的掌握技術(shù)和理論知識(shí)。讓他們能在畢業(yè)以后找到一份好的工作。
正是本著“學(xué)高為師，德高為范”的精神，團(tuán)結(jié)一心，用愛(ài)與智慧去教育學(xué)生。贏得了學(xué)生的信任、家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的肯定?？鬃右苍?jīng)說(shuō)過(guò)：“仁者，愛(ài)人”，要做到“誨人不倦”。關(guān)愛(ài)學(xué)生是每個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生，師生關(guān)系才會(huì)融洽。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生，日常的教育教學(xué)才可繼續(xù)。我將堅(jiān)持向衢江四小的三位“最美老師”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們的責(zé)任心、愛(ài)心和堅(jiān)持不懈的精神，將它融入到日常的工作和行動(dòng)中去，讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國(guó)各地。
“最美教師先進(jìn)事跡”學(xué)習(xí)心得體會(huì)800字相關(guān)文章：