這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有趣了，而且同學(xué)在家也可以親手做做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。接下來(lái)小編在這里給大家?guī)?lái)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文心得，希望對(duì)你有所幫助!
上課了，教室里鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們瞪著明亮的大眼，全神貫注地望著講臺(tái)。老師說(shuō)：“這節(jié)課要學(xué)習(xí)大氣壓力，希望大家認(rèn)真觀察，努力思考，想一想是什么道理?！?/p>
老師給我們講了一些有關(guān)大氣壓力的知識(shí)后，開(kāi)始讓我們自己做實(shí)驗(yàn)了，老師先讓我們把杯子裝滿水，并用紙板堵住出口，再把杯子口往下傾斜松開(kāi)手，看看水會(huì)不會(huì)流出來(lái)。我想，水當(dāng)然會(huì)往下流，這個(gè)道理連幼兒園的小孩子也知道?？墒牵?dāng)我的同學(xué)松開(kāi)手時(shí)，杯子里的水卻沒(méi)有漏出來(lái)。我好奇的看著杯子，心想“奇怪，水怎么沒(méi)有流出來(lái)呢?莫非這杯子有什么“機(jī)關(guān)”嗎?”
我的腦子上打了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，輪到我做實(shí)驗(yàn)了，我把杯子左左右右，上上下下仔仔細(xì)細(xì)檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)它跟一般杯子沒(méi)什么區(qū)別，我?guī)е钌畹囊蓡?wèn)按住了紙板，把杯口慢慢地向下傾斜，然后小心地松開(kāi)手，里面的水也沒(méi)有流出來(lái)，紙板也安然無(wú)恙，我更加疑惑不解了。
老師讓我們猜是什么原因，同學(xué)們議論紛紛各有看法，有的還爭(zhēng)論起來(lái)，但是誰(shuí)都說(shuō)不出令人滿意的理由。最后，老師給我們做出了解釋：因?yàn)楸由厦嬗锌諝?，而杯底沒(méi)有，大氣壓力把水往上推，所以水漏不下來(lái)。
老師還做了許多實(shí)驗(yàn)，讓我們對(duì)大氣壓力產(chǎn)生更多地認(rèn)識(shí)。
這堂實(shí)驗(yàn)課真有趣!~
我一回到家，就開(kāi)始尋找樟腦球，準(zhǔn)備做語(yǔ)文書(shū)上的實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料：一袋樟腦球和一只螞蟻。我打開(kāi)樟腦球的包裝紙，一股濃濃的藥味便傳了出來(lái)，熏得我只能捂住鼻子做實(shí)驗(yàn)。我取出一只樟腦球，輕輕地在這只小螞蟻前面畫(huà)了一道白線，小螞蟻搬著食物往前爬呀爬，似乎根本沒(méi)注意到白線的存在。我又抓起樟腦球，在小螞蟻前又用力畫(huà)了一道比原來(lái)更長(zhǎng)的白線，靜靜地看著螞蟻又會(huì)出現(xiàn)什么情況。螞蟻一爬到線上，怔了一下，立刻掉頭就向相反的方向爬，還嚇得把食物都丟了。我向螞蟻爬的方向又畫(huà)了一條線，而螞蟻同樣還是一爬到白線上，又被嚇得往另一邊閃，嘿，這到底是怎么回事呀?如此反復(fù)了幾次，可憐的小螞蟻終于跑累了。
我又拿起樟腦球，在小螞蟻周圍畫(huà)了一個(gè)大圓圈，小螞蟻在原地呆了一會(huì)，好像是在思考，然后馬上又開(kāi)始爬。可是小螞蟻不知道這是一個(gè)圈，它不停的在圈邊轉(zhuǎn)。我一點(diǎn)一點(diǎn)的把圓圈縮小了，可是可憐的小螞蟻還是不敢跨出這個(gè)用樟腦球劃出的圓圈，不停地用它的觸角在前面探路，像地質(zhì)的勘測(cè)工人。最后，我把圓圈畫(huà)得大約只比它的身體大一點(diǎn)的時(shí)候，這只小螞蟻就只在原地不停地打轉(zhuǎn)。這只小螞蟻只停留了一會(huì)，然后突然突破“防線”，爬走了。
我非常奇怪螞蟻為什么一會(huì)怕樟腦球怕得要命，一會(huì)又毫不在乎的突破了樟腦球畫(huà)的“防線”我到網(wǎng)上查了查，才知道樟腦球是靠氣味驅(qū)蟲(chóng)，而螞蟻又是靠氣味尋路的，樟腦球的氣味會(huì)影響它的判斷，所以它一般會(huì)繞開(kāi)。因?yàn)槲浵佒饕坑|角感覺(jué)，隨著樟腦球刺激性加大，嚴(yán)重影響了它的感受能力,所以會(huì)顯得越來(lái)越累。而隨著樟腦球氣味的消失，它又能恢復(fù)自如了。
前幾天，我和同學(xué)在教室里玩猜謎。一個(gè)同學(xué)出了一個(gè)問(wèn)題：“小明把雞蛋從樓上丟了下去。為什么雞蛋沒(méi)有碎?！边@可讓我們想了半天，最后，他公布了答案：”因?yàn)殡u蛋還沒(méi)有落地?！边@可讓我大吃一驚。
回到家后，我琢磨了半天。難道，只有雞蛋還沒(méi)落地這個(gè)答案么。帶著這個(gè)疑問(wèn)，我決定要做一場(chǎng)實(shí)驗(yàn)。
說(shuō)做就做，我悄悄的在冰箱里拿了2個(gè)雞蛋。準(zhǔn)備先讓1個(gè)雞蛋“沖鋒”，另一個(gè)雞蛋“待命”。 接著，我又拿了幾塊海綿和2個(gè)盒子。一些紙張。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我小跑到了三樓，準(zhǔn)備對(duì)雞蛋開(kāi)始嚴(yán)格的"包裝”。我先把雞蛋用海綿包住，然后在盒子的四周鋪上一層紙，將雞蛋放了下去。最后，還又在盒子的外圍裹上了“棉衣”。找好角度，我松了手，將盒子丟了下去。懷著一定會(huì)成功的心理。我沖下了樓，當(dāng)我揭開(kāi)雞蛋上的保護(hù)層時(shí)，傻了眼。雞蛋碎了。我的眼淚就要“嘩嘩”的流下了了。但我忍住了。決心開(kāi)始第二次實(shí)驗(yàn)。
這次，我加了一項(xiàng)。把海綿在盒子上包住。然后再用塑料袋將盒子包住。還挑了一個(gè)自己認(rèn)為最好的位置。才將雞蛋丟了下去。
這次，雞蛋可聰明了。它懂得了先在大樹(shù)爺爺?shù)膽牙锶鲆淮螊?，然后才到防護(hù)欄姐姐的背上。最后才緩緩的滾落。
我懷著惴惴不安的心情下了樓。顫抖的將雞蛋的保護(hù)層打開(kāi)。
啊!雞蛋沒(méi)有碎。我高興的叫了起來(lái)。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理，只要不放棄不退縮，成功就會(huì)向我招手向我微笑。
一天，爸爸媽媽都不在家，我呆著沒(méi)事干，就找來(lái)了《開(kāi)發(fā)兒童智力的科學(xué)游戲》，準(zhǔn)備按照書(shū)上的介紹做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我把書(shū)大致看了一下，覺(jué)得《雞蛋會(huì)游泳嗎?》這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有趣，就按書(shū)上寫(xiě)的找來(lái)了雞蛋、筷子、杯子、鹽等實(shí)驗(yàn)工具，準(zhǔn)備開(kāi)工啦。
我先在杯子里裝了半杯水，然后把雞蛋放在杯子里，再用小勺子把鹽舀進(jìn)去，最后就是拿筷子不停的攪拌。按照書(shū)上說(shuō)得，雞蛋一會(huì)兒就會(huì)浮起來(lái)。我等啊等，十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了。。。。。?？呻u蛋紋絲不動(dòng)，我想是不是鹽太少了，于是我繼續(xù)加鹽，直到一瓶子鹽快被我加完了。又是漫長(zhǎng)的等待，可雞蛋還是一動(dòng)不動(dòng)，我有點(diǎn)泄氣了，(大家可別以為我是半途而廢，因?yàn)樵偌欲}的話媽媽回來(lái)一定會(huì)數(shù)落我的。)只好隨手把紙杯放在廚房。
幾天后，我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，發(fā)現(xiàn)我前兩天做實(shí)驗(yàn)的紙杯下面有一些白色的顆粒，覺(jué)得很奇怪，趕忙跑去問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“你在紙杯里放啥了?”我只好一五一十的把我做實(shí)驗(yàn)的事告訴了媽媽，媽媽于是反問(wèn)我：“那你猜猜這白色的東西會(huì)是什么呢?”我一拍腦袋，哈哈，我放了那么多鹽在杯子里，那現(xiàn)在跑出來(lái)的肯定是鹽啦!媽媽又問(wèn)我，“那你知道是為什么嗎?”
是啊，我明明做的是讓雞蛋游泳的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果雞蛋沒(méi)浮起來(lái)，鹽卻從杯子里邊跑到杯子外邊來(lái)了，這究竟是怎么回事呢?我問(wèn)媽媽，媽媽讓我自己找答案，還說(shuō)這是物理知識(shí)，和什么浮力有關(guān)系，要到上初中才學(xué)呢。我真希望自己快快長(zhǎng)大，好懂的更多的知識(shí)，解開(kāi)這些秘密
在《思想品德》書(shū)上，有一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)———“雞蛋撞地球”?？吹竭@個(gè)題目，我頓時(shí)有了興趣，想做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)是這樣的：拿一枚生雞蛋，用材料包裝起來(lái)，制作材料不限。然后從三樓拋下，使其不碎。我興致勃勃地準(zhǔn)備起來(lái)，可沒(méi)想到第一關(guān)就把我難住了———包裝方法。用什么包裝呢?我絞盡腦汁地想，參考了其他同學(xué)的方法，最后確定一種方法：拼一個(gè)三角框架，把雞蛋裝進(jìn)去。我想三角框架角多，可以讓角觸地，從而減少震動(dòng)，使雞蛋不碎。為了保險(xiǎn)，我將雞蛋包了兩層手絹，一層海綿。然后用木棍制作了個(gè)三角框架，把包好的雞蛋裝進(jìn)去。再把框架固定緊。我還是不放心，又拿了一個(gè)大塑料袋充當(dāng)降落傘，穿上線，綁在框架上。我滿心歡喜地看了一遍又一遍，覺(jué)得還不是很好，又在著地的三個(gè)角上纏了些餐巾紙，這樣便大功告成了。
傍晚，我和同學(xué)激動(dòng)地拿著包裝好的雞蛋，準(zhǔn)備試驗(yàn)。他站在樓下，我爬上三、四樓間的走道，并在上樓時(shí)細(xì)心地關(guān)上樓下的窗戶，以免窗戶掛上“降落傘”。一切準(zhǔn)備就緒，我向樓下大聲喊：“好了沒(méi)有?”他回答說(shuō)好了。我便將塑料袋抻開(kāi)扔了下去。隨后立即跑下樓，在樓道里就聽(tīng)他高興地喊：“真像降落傘!”
我一下樓就看雞蛋碎了沒(méi)有，結(jié)果雞蛋的大頭碎了，但我仍然很高興。回家途中碰到數(shù)學(xué)老師姜老師，老師頗有興趣地問(wèn)我們實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，我們趕緊請(qǐng)教姜老師，姜老師笑著說(shuō)：“三角形角不夠多，再有，著地的三個(gè)角應(yīng)向外多伸長(zhǎng)些，這樣可以減震。”
從這小小的實(shí)驗(yàn)里，我獲得了不少知識(shí)。做實(shí)驗(yàn)，既有趣，又長(zhǎng)知識(shí)。以后我們一定要多觀察多探究，做一個(gè)生活中的有心人!
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