今天下午，數(shù)學課上，又是我顏面盡失!接下來小編在這里給大家?guī)頂?shù)學課作文心得，希望對你有所幫助!
“鈴、鈴、鈴……”上課鈴響了，同學們陸陸續(xù)續(xù)地走進教室，等待老師的到來。
這時景老師捧著書，來到了教室，和往常不一樣的是，老師開門見山地說：“今天我們來做游戲吧。”“咦，不是數(shù)學課嗎?”我自言自語地輕聲說道。這時景老師把一袋黃色的彩球倒進了盒子里，讓一個同學去摸，然后讓我們舉手猜一猜摸出來的是什么顏色?我理直氣壯地站起來回答：“黃色的。”“為什么?”“因為您倒進去的全是黃色的。”老師微笑著說：“你觀察得很仔細。”接下來景老師又先后把藍、橙、白三種顏色的彩球倒進盒子里說：“現(xiàn)在再摸一個會是什么顏色呢?”大家爭先恐后地回答，有說藍色，有說橙色，也有說白色，我這下子被說愣了，會是什么顏色呢?最后景老師說出了答案：有可能是藍色，也有可能是橙色，又有可能是白色的。通過這個小游戲，景老師讓我們認識到了數(shù)學中的可能性，也讓我們對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。
“鈴、鈴、鈴……”這堂數(shù)學課在輕松歡快的游戲中結束了。
很久以前的那一天，老師給我們上了一堂有趣的數(shù)學課，那是我上過最有趣的課。
上課鈴響了，我們急匆匆的跑回教室。老師已經(jīng)站在了講臺上，在黑板上寫著什么……我心在焉得拿出書。數(shù)學可一向是我不喜歡的課，枯燥而乏味……我趴在桌子上機械地記筆記，等待著下課。
a、b、c、平方、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)……這節(jié)課學的是數(shù)軸，本以為是很無聊的一節(jié)課，可是我卻能清楚地感受到直升生的歡快情緒，那是任何一節(jié)課都沒有過的，我不由自主的笑、舉手……
老師把數(shù)比喻成一個大家族，在這家族里又有數(shù)多小家族
正數(shù)、負數(shù)……以及更多小小家族，整數(shù)、分數(shù)……老師認真地講它們之間的聯(lián)系，像在述說一個家族的歷史，時不時插進幾句幽默的話引起一陣哄堂大笑……45分鐘，就在歡樂中過去了，下課鈴緩緩響起，大家意猶未盡地走出教室。
從那堂課后。我喜歡上了數(shù)學，喜歡上了那些小巧的數(shù)字，深奧的公式，簡樸的等式……是那堂有趣的數(shù)學課，使我愛上了數(shù)學
今天的數(shù)學課真讓我尷尬啊,這是多么糗的一件事啊。今天上數(shù)學課老師在講卷子講到一個股票題叫同學們舉手上去做，因為有點難大家都沒舉手，我想要是我上去做出來就可以讓大家對我刮目想看了。我就大膽的舉起手，老師一眼就看到了我便叫我上去做，我興致勃勃的拿著我的卷子上到講臺上，因為那時同學們在講話，老師就叫他們安靜來看看我是怎么做的?？蓪擂蔚氖峦蝗粊砹?，我在拿粉筆的時候因為地滑一下就給我摔了個“狗吃屎”我沒有放棄，狼狽不堪的我拿著粉筆在黑板上寫著我的答案，可這過程中并不是那么順利，一會粉筆就斷了，一會粉筆又斷了，為了做那題我足足用了兩支粉筆。尷尬并沒有結束，老師看著我黑板上的題，同學們也同樣看著。突然一個同學說“錯的，他做的是錯的。”老師說：“同學們也發(fā)現(xiàn)了”那時我的臉紅得像蘋果一樣。
我本想展示一下我的才華，他們卻千方百計的揭穿我的無知，這節(jié)數(shù)學課真是讓我“賠了夫人又折兵”啊!
于老師是一位資深的數(shù)學老師，也是我們的數(shù)學老師，不僅在歷山中學中大名鼎鼎，受人尊敬，而且教學更是沒的說——頂呱呱，不僅治學嚴謹，而且教學幽默生動，讓人記憶深刻，教出了一級級優(yōu)秀的畢業(yè)生。
就拿今天的課來說吧，每個星期五，我們的數(shù)學老師都會提前去點名，所以一些喜歡逛小賣部的同學把握好了數(shù)學老師的脾氣，提前都跑回來了。
等啊等，上課鈴都打過三旬了，數(shù)學老師卻還沒有來，有些同學坐不住了，紛紛交頭接耳，最能說話的Z同學已經(jīng)站起來和別人打鬧了，整個教室頓時亂哄哄的。
突然，教室的門以迅雷不及掩耳之勢打開，數(shù)學老師腳底生風的“沖”了進來，Z同學還保持著打鬧的姿勢，見數(shù)學老師望著他，站也不是，坐也不是，數(shù)學老師沒想到開口就來了一句“Z__，達爾文的進化論看過吧?老師說句不好聽的話，你別介意，你這就是正在向猴子的方向進化——讓別人拿你當猴耍，你還覺得怪光榮。”全班同學沉默了三秒，頓時哄堂大笑，全班的學習注意力頓時轉(zhuǎn)到了數(shù)學老師的身上，接著，數(shù)學老師打開了多媒體，開始給我們繪聲繪色的講起了幾何圖形。
過了大約半節(jié)課，B同學坐不住了，開始注意力分散了，數(shù)學老師見他的眼神空洞，接著說：“大家知不知道有一種病，叫‘小兒多動癥’，患這種病的人有2種情況，一種是好動，管不住自己，另一種是注意力不集中，容易分神，管不住自己的注意力，這種病可是很難治，咱們班我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有這個苗頭了，這個‘B__’同學就已經(jīng)有這個征兆了，班長給這個同學記一次，如果一節(jié)課連續(xù)被我提醒20次就是已經(jīng)發(fā)展到小兒多動癥了?！币幌掝D時把B同學嚇了一跳，忙端正思想，規(guī)規(guī)矩矩的做好認真聽課，全班同學也都害怕被提醒，也都認認真真的聽講起來，數(shù)學老師就用這個辦法，讓全班同學的注意力高度集中，認真聽課了。
一節(jié)課很快就過去了，下了課，我對數(shù)學老師頓時佩服得五體投地，首先講課之前先用Z同學吸引大家的注意力，讓大家的注意力集中起來，在課堂中看大家的注意力分心了，馬上就又用B同學分神這件事引出了“小兒多動癥”的癥狀，嚇得大家正襟危坐，認真聽講，這真是讓人十分的欽佩啊!
今天晚上是最讓我難忘的一晚上，讓我從一個平凡的人的口中懂得了不少知識，他就是上知天文，下知地理，博古通今，學富五車的爸爸。今天就因為一道數(shù)學題，爸爸從這個小小的數(shù)字中，把中國上下五千年的歷史和現(xiàn)代的科技全部傾吐出來，讓我學會了不僅是方程，還有賦稅，貸款……
晚上，爸爸坐在我旁邊給我檢查作業(yè)，我的心情此起彼伏，看到爸爸檢查出一道對題，信心大漲;看到爸爸檢查出一道錯題，信心大跌。有可能有人會問，快講完吧，跟流水賬似的，沒什么吸引力。別著急，好戲在后頭呢!因為我連小學二年級的數(shù)學課的知識都沒學會，沒記牢，所以爸爸好好的給我上了一節(jié)課，讓我把從一年級到六年級的數(shù)學定理一一寫下來。隨后爸爸從加數(shù)的定理入手。講到了“+”的由來，加法符號就是兩個橫和在一起，好比1+1，兩個數(shù)合起來。而和則是由兩個數(shù)合起來而起的。隨后我爸又把加減乘除的定理，中文表達，以及其他如路程，工作效率，面積，體積等的公式都一一講了一遍，讓我潛移默化中體會了公理后面那有趣的內(nèi)容。
不知不覺，爸爸從公式講到了賦稅，為什么有收稅：1。要養(yǎng)活公務員，政府官員。2。自然災害的時候賑災，開倉放糧。古代，發(fā)生了災害，像元朝末年，發(fā)生了蝗災，導致又有決堤發(fā)生，全國上下一片狼藉。而就在這時偏偏政府不開倉放糧，什么起義皆有發(fā)生，最終元朝滅亡。以前官府人員____，很少有像包拯那樣清正廉明，公私分明，大公無私的人。言歸正傳，3。用來國防的，造航母，軍艦，坦克，飛機大炮的。接著，爸爸又講到了高利貸，貸是貸款，利是利息;利息是假如你貸100元，就是每月要給銀行5元的利息。高利貸就是貸款100元，要每月收你20或更高的利息。
這不是一節(jié)普普通通的數(shù)學課，而是讓我懂得了做人做事，做人要對天下百姓要有一種愛心，在困難的時候就是應該開倉放糧，救濟貧苦人民，把它們從水深火熱之中解救出來;做事就要扎扎實實，一絲不茍，該記住一定要記住，并要活學活用。
我也一定好好體會這堂課的意義，在后面學習中做好預習與復習，體會老師課堂講述的道理，做一個有心人，不辜負家長，老師以及社會對我的養(yǎng)育之情。
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