上星期三下午最后一節(jié)是數學課，本來課上得好好的，可到了快下課時，卻發(fā)生了一段“小插曲”。接下來小編在這里給大家?guī)黼y忘的數學課作文心得，希望對你有所幫助!
“叮鈴鈴”上課鈴想起來了，大家一起涌進了教師，投入到有一個學習的環(huán)境中去。
這一節(jié)是數學課，數學程老師走了進來，站在講臺上開始上課。一上課，程老師就對我們說：“同學們!你們都聽過音樂，但你們聽過用杯子演奏出來的音樂嗎?”底下的同學們開始七嘴八舌的討論起來。討論結束，曹天樂那組由李舜心做為代表發(fā)言。他說：“我見過用杯子吹出來的音樂，可好聽呢!”那你試過嗎?程老師問?！斑@道沒試過。。”李舜心摸了摸頭。沒事，今天我們就來親手試一試用杯子“敲”出音樂!全班立刻興奮起來。
只見程老師拿來7個玻璃杯，在里面各倒了一些水，又拿出一雙筷子;一邊敲，一邊聽。一會兒，程老師就調出了哆來咪發(fā)少拉稀。程老師又從口袋里拿出一張紙。哦，原來紙上寫的是《小星星》這首兒歌的樂符，程老師為我們敲奏出動聽的音樂。同學們都躍躍欲試，程老師依次都讓大家上來演奏。我坐在座位上，聽著動聽的樂曲，想著有趣的發(fā)現。我在想，還有什么樂器像“杯琴”一樣呢?我在書上找到了答案：還有笙·排簫·編鐘是根據這杯琴的原理做出來的。
告訴你們杯琴的原理是什么呢?它的原理是：在玻璃杯里裝上不同分量的水，杯子里剩下空氣的量也就不同，這樣就可以敲出不同的音樂。看，神奇吧!
這就是我數學課上的新發(fā)現!
每個小學生都有自己喜歡的一門課。我也有自己喜歡的一門課。那就是——數學課。
我想你們都會驚奇吧：數學課!一上數學課就看見無數的數字向我飄來，看得我眼都花了!你怎么會喜歡數學課?因為我們數學老師很牛，每節(jié)數學課都會想出一個新花樣!讓我們班的同學都愛上了它。
莫著急，聽我慢慢道來?！拔?你們說今天老師又會出什么新花樣啊?”你瞧!同學們又談起老師會出什么新花樣了?！岸ｂ忊?要上課了!請同學們做好準備!”上課鈴響了，同學們瞬間安靜了下來，都回到了座位上。“嗒嗒嗒”數學老師閃了進來?！巴瑢W們，今天我們來玩一個游戲?！崩蠋熯吥贸鲆缓袚淇伺七厡ξ覀冋f?！笆裁?老師要教我們玩撲克!”“要把我們培養(yǎng)成‘賭神’嗎?”同學們頓時亂成了一鍋粥?！拔覀兘裉靵硗嬉粋€游戲，名字叫做‘算二十四點’，規(guī)則是先抽出四張撲克，用加、減、乘、除算出結果等于二十四的人勝利?！崩蠋煶槌隽怂膹垞淇?，分別是2、2、2、3。我想：2×2×2×3，對不對呢?驗算一下!就在我驗算時“數學大將”小剛說：“2×2×2×3=24”“正確”唉!被他搶去了!老師又抽出四張撲克……
就是這樣，我愛上了數學課，怎么樣羨慕吧!拜拜!
在2020一天，我像往常一樣毅然走進教室。往?？偸俏耐瑢W們在此時此刻竟變得如此嚴肅，那讓我異常驚異，我往講臺上一望，哦!原來我們的數學老師在抄題呢!怪不得今天那么嚴肅呢!
老師把題抄好之后，就提問我們，他指著一道題，對我們說：“這一類型的題同學們是最容易做錯的。所以大家在考試的時候要弄清題意，做題千萬不能馬虎，否則成績就會下降。接下來我來提問，”他掃視了一番，最后大聲說：“玩君，你來說說，這道題該怎么做?”我看了，便念起了我的答案，他聽了，說：“不對，坐下!”說著，他就公布了這道題的答案并進行講解。這時，下課鈴聲正在鈴鈴鈴的響著，老師說：“下節(jié)課我們再來繼續(xù)，下課?！辈灰粫海稚险n了，這次老師又再次提問我：“這道題應該怎么做?”我依舊說了我答案，這次他失望而不滿地說：“還是不對，坐下!“說著，他依舊像剛才公布了答案，并進行講解。接著，他語重心長地說：“玩君，你今天已經錯了兩題了?！币苍S你認為這只是一次批評而已，但是我從他的眼神中看到了：作為一名學生，不應該犯下這個錯誤。
從那時起，我就決定，要慢慢的改正這個錯誤，只有這樣，才能成為一名優(yōu)秀的學生。
我們的數學老師既幽默又嚴肅。
回想起上學期時，我們班有一堂特別有趣的數學課。
老師一走進教室，笑瞇瞇地問同學們：“你們玩過搶十五的數學游戲嗎?”我和王鵬宇首先舉起手來，老師讓我們先給大家展示展示，我說：“1?！彼f：“2。”``````我說：“11?！薄拔逸敹??！蔽矣终f。。沒想到，王鵬宇卻說：“12，13?！蔽艺f：“14，15?！崩蠋熜嘉页蔀榱俗罱K的勝利者。
老師在講臺上又說：“現在同學們都以經聽到了剛才兩位同學的發(fā)言，這個游戲的方法就是：每個人最多只能說兩個數字，看誰先說到15，誰就贏了。下面請同學們自己在相鄰的一個同學之間再做一做這個游戲?！?/p>
我和鮮文邊做游戲邊思考還有這樣類型的游戲嗎?我開始琢磨著。慢慢的，我回想起三年級學奧數的時候，老師給我們教過了這樣類型的游戲：先畫十五個圓圈，再拿起擦子，每人依次擦下去，最多也是擦掉兩個，看誰先擦完。
經過我的反復思考，我得出了搶十五成功的秘訣：你必須要讓別人先說，不管別人說出來的是什么數字，你絕對要把這幾個重要數字說到：3，6，9，12，15。你說到了這些數字，你就是搶十五的勝利者。我覺得這堂數學課非常有趣，因為這堂數學課既教了我們一個新的數學游戲，又讓我得出了搶十五成功的秘訣，所以我覺得很有趣
今天我上了一節(jié)和平常不太一樣的數學課，因為這次的數學課并不是老師教我們題。
在我幻想著的時候，李老師滿面春風地走進教室，笑瞇瞇地對我們說：“同學們，今天我想改變一下教學方式，讓你們來當一回老師，你們愿意嗎?喜歡嗎?”我們異口同聲地說：“愿意，喜歡!”“那好，同學們，現在開始!”“啊!”同學們目瞪口呆，你看看我，我看看你。接著，李老師便在黑板上寫上了四道解方程的題目，讓同學們來教。教室里一片寂靜，沒人敢上去。這時，我把手舉了起來。李老師毫不猶豫的叫我教第一題。
我膽戰(zhàn)心驚的走上講臺，生怕自己會出錯。我拿起粉筆在黑板上寫上了答案，然后講解道：“首先把'解'字寫上，‘解’字是不能忘記的，然后等號要對齊，再.........”我在講臺上講得十分仔細。見同學和老師的目光都投向我，我更是心跳加快。這時，我見李老師舉起了手也要回答我的提問，便問：“請李老師回答。”這時，全班哄堂大笑。同學們說，哪有老師教老師的!我羞得滿臉通紅...........最后，我在同學們和老師的掌聲中走下了講臺。
經過這次當老師的活動，我的能力得到了鍛煉，同時也讓我知道了當老師是很不容易的。同時又加強了我長大后想當老師的欲望，我想培育下一代，做一個優(yōu)秀的老師。
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