請(qǐng)問大家有沒有聽說過“水中點(diǎn)燈”?告訴你吧：就是把一根蠟燭放在水中燃燒。大家聽到這兒，就覺得奇怪了：蠟燭怎么可以在水中燃燒呢?別著急，請(qǐng)聽我慢慢道來：
星期六，老師布置了個(gè)作業(yè)叫“水中點(diǎn)燈”，讓我們回家和家長一起做。一回到家，我就迫不及待地找來一個(gè)大盆子，一截蠟燭和一瓢水，便開始做實(shí)驗(yàn)。我叫來爸爸媽媽和我一起做。先往盆中滴幾滴蠟燭油，把蠟燭固定在盆中間，再把水慢慢地倒入盆中，使蠟燭頂端露出水面約一厘米。最后，點(diǎn)燃蠟燭。這時(shí)候我心想：到底會(huì)不會(huì)熄滅呢?我屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著蠟燭。蠟燭在慢慢地燃燒著。過了好一會(huì)兒，火焰接近水平面了，蠟燭還沒有熄滅。我輕聲地問道：“蠟燭會(huì)不會(huì)燒到水下呢”?“嗯，再看看?！卑职中÷暤卣f。過了幾分鐘左右，蠟燭已經(jīng)燒到水下了，火焰依然沒有熄滅。這是為什么呢?我百思不得其解。
我查閱了許多科普書籍，終于找到了答案。原來，蠟燭在燃燒過程中，融化了的蠟，遇到水會(huì)迅速變成固體，并凍結(jié)在火焰四周，形成蠟筒。當(dāng)火焰低于水平面后，水會(huì)把逼向蠟筒的熱量帶走。所以，蠟筒就能保護(hù)火苗一直燃燒。
通過這個(gè)親子活動(dòng)，我明白了只要留心觀察，就能揭開大自然中的許多奧秘!
朋友們，你也來試試吧
丁零零……清脆的上課鈴響起了。同學(xué)們快步走進(jìn)教室，老師也一手拿著兩只杯子，一手拿著一根吸管走進(jìn)了教室。
上課了，老師滿含激情地說：“同學(xué)們，今天我們來做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)?！薄笆裁磳?shí)驗(yàn)?zāi)?”同學(xué)們異口同聲地問。老師有些神秘地說：“同學(xué)們，請(qǐng)保持安靜，注意邊看邊思考?！崩蠋熣f完，同學(xué)們都瞪大了眼睛，目光全集中到了老師的身上。
只見，老師在兩只杯子里分別倒了一些水，又用吸管吸了一些藍(lán)墨水和紅墨水放進(jìn)杯子里，杯子里的水很快變成了藍(lán)色和紅色。接著，老師在兩只杯子里分別放進(jìn)了一支白色的粉筆，杯子里頓時(shí)冒起了一串串的小氣泡。一分鐘、兩分鐘……老師用鑷子取出了粉筆。哇，白粉筆居然變成了藍(lán)粉筆和紅粉筆，同學(xué)們驚訝地張大了嘴巴。
老師舉著兩支粉筆，問我們：“同學(xué)們，白粉筆為什么變色了呢?”
“因?yàn)槔蠋煱阉鼈兎胚M(jìn)有顏色的水里面了?！?/p>
“粉筆是吸水的，吸進(jìn)水的同時(shí)也把水里的顏色吸進(jìn)去了，所以它們就變色了?！?/p>
“因?yàn)榉酃P表面有許多的小孔，它能吸附水，吸附水里的顏色。”
…………
同學(xué)們各抒己見，老師聽了不住點(diǎn)頭，夸我們是愛動(dòng)腦筋的好孩子。
丁零零……下課鈴響起，我們大家還沉浸在剛才熱烈的氣氛中，絲毫沒有要下課的意思。
啊，這真是一節(jié)生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)課!
我喜歡蟲，一有空就到外面去觀察蟲。今天，我把功課全做好了。正想到外面去觀察蟲的時(shí)候，黑暗的夜幕開始垂下來了，而且老天也開始“流眼淚”了呢!
我望著天空不由得嘆了一口氣，心里想：天氣剛才還好好的，早不下雨，晚不下雨，一到我要出去了就開始下雨了。當(dāng)我正在發(fā)愁的時(shí)候，媽媽叫我去喝枸杞子茶，我一看見枸杞子茶的時(shí)候，馬上就對(duì)它感興趣了。因?yàn)槲铱吹讲璞厦娓≈芏噼坭阶?，茶杯底也有幾粒枸杞子，我覺得特別奇怪。為什么有些枸杞子會(huì)浮在水上，有些枸杞子會(huì)沉到茶杯底下去呢?我仔細(xì)地想了一想：可能是枸杞子像皮球一樣，里面有空氣才能浮在水上。
我就開始做小實(shí)驗(yàn)了。首先，我從浮在水上的枸杞子里拿出兩粒，把其中一粒枸杞子放在水中，用一雙筷子壓平，不出我所料，枸杞子果然在水中冒出小泡泡來了。然后我把筷子拿掉，觀察枸杞子會(huì)不會(huì)沉下去，只見那粒枸杞子慢慢地沉下去了。接著我把另一粒枸杞子用筷子把它頂?shù)讲璞缀?，把筷子拿掉，這粒枸杞子慢慢地浮了上來，最后浮到水面上來了。唉，我終于把事情弄明白了。原來我的推測(cè)是對(duì)的。因?yàn)榈谝涣ｈ坭阶永锩娴目諝饷俺鰜砹?，所以就沉下去了。而第二粒枸杞子里面還有空氣，所以就浮上來了。
通過這一次小實(shí)驗(yàn)，我懂得了一個(gè)道理，枸杞子就像皮球一樣，里面有空氣就能浮在水上，沒有空氣就會(huì)沉下去。
在上一個(gè)星期五的科學(xué)課上，認(rèn)課老師給我們講了一個(gè)新的知識(shí)：物質(zhì)的性質(zhì)變化和形態(tài)變化。物質(zhì)的性質(zhì)變化就是物體有了新的物質(zhì)產(chǎn)生;物質(zhì)的形態(tài)變化就是沒有新的物質(zhì)產(chǎn)生。上完課后，老師又給我們布置了一個(gè)任務(wù)，就是讓我們做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看都是什么變化?是性質(zhì)變化還是形態(tài)變化。于是，我選擇了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，就是在裝有白醋的玻璃杯中放入一個(gè)生雞蛋的實(shí)驗(yàn)。
當(dāng)天，我回到家里就做起這個(gè)實(shí)驗(yàn)。首先我先挑選了一個(gè)有光澤的橢圓形的雞蛋，把他放入了一個(gè)玻璃杯當(dāng)中，然后有將半瓶白醋到入玻璃杯中并且醋要漫過雞蛋，完成之后我就把他放在桌子上，等待明天早上看看是什么結(jié)果?
第二天早上天剛剛亮，我就悄悄起床，懷著急切和好奇的心情去看我的做的實(shí)驗(yàn)。當(dāng)我走近玻璃杯仔細(xì)一看，呀!發(fā)現(xiàn)奇跡發(fā)生了，雞蛋殼的表面光澤消失了，我又小心用手碰了碰雞蛋殼，咦!又一個(gè)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了：雞蛋殼怎么變軟了?而且雞蛋還一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，于是我?guī)еS多問題就到知識(shí)的寶庫——電腦的網(wǎng)里去查一查，“噢——!”原來那是因?yàn)殡u蛋殼里有石灰質(zhì)的物質(zhì)，石灰質(zhì)的物質(zhì)遇見醋就發(fā)生性質(zhì)變化，雞蛋殼石灰質(zhì)被破壞了，所以雞蛋殼也就變軟了。
通過這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，對(duì)老師昨天講的課進(jìn)行了鞏固，有讓我在電腦里學(xué)到了許多新的知識(shí)。
每個(gè)人一生都會(huì)做很多實(shí)驗(yàn)，只要我們用心去觀察，就能找到它們。
暑假里我和媽媽在家沒事做，就開始打乒乓球了。我們打來打去，打的不亦樂乎，媽媽突然來了個(gè)"下蹲球".球啪的一下，打在我的腦門上，再掉了下來，我一不留神，踩了一腳，乒乓球凹進(jìn)去一大塊，像個(gè)哭喪著臉的娃娃頭，又像一個(gè)癟了的氣球.我難過極了，懊喪地對(duì)媽媽說："我的球壞了，真掃興，都是我的錯(cuò)."媽媽見我這副模樣.微笑地說："沒關(guān)系，我有辦法讓它好起來."
媽媽到廚房燒了一壺滾燙的開水，壺蓋上不斷地冒著白煙，然后拿了一個(gè)茶杯倒了大半杯開水，最后把球放了進(jìn)去，并用一雙筷子把乒乓球癟的地方往下按，好讓熱水浸泡住它的傷口，果不其然，乒乓球慢慢地膨脹起來，最后，竟然看不到踩過的痕跡，恢復(fù)了原本圓溜溜的模樣.甚至比以前更白更光亮了，像剛買來似的.我驚奇地問媽媽：“這到底是怎么回事?”.媽媽告訴我：因?yàn)樵谶@個(gè)乒乓球里面也有空氣，用燒開的沸水浸泡后，迅速給它加熱，乒乓球沒有破的話，里面的空氣膨脹起來，就像給氣球吹氣一樣，球被撐起來，這就叫"熱脹冷縮"，還說這些是物理知識(shí)，到初中的時(shí)候老師會(huì)教給我們聽的.
在我們的生活中，經(jīng)常會(huì)碰到許許多多的事情，只要我們?nèi)ハ朕k法，用心去觀察，用知識(shí)和頭腦用手去做實(shí)驗(yàn)，就會(huì)得到意外的驚喜，你們說對(duì)嗎?
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