當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家收集的四有老師心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)校我組織開(kāi)展了主題為爭(zhēng)做‘四有’教師”的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)此次活動(dòng)，更進(jìn)一步了解教師這一職業(yè)的真諦，更進(jìn)一步堅(jiān)定了我從教的信息。教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。只有認(rèn)清肩負(fù)的使命和責(zé)任，才能努力使自己成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師，為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。
第一，要有理想信念。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的.指路明燈。忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，自覺(jué)把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過(guò)程，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待自己的職責(zé)。
第二，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開(kāi)老師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀。要率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一粒扣子。執(zhí)著于教書(shū)育人，對(duì)所從事職業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)。有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在老師這個(gè)崗位上干得有滋有味，干出好成績(jī)。
第三，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。在信息時(shí)代做好老師，自己所知道的必須大大超過(guò)要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí)，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野。始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識(shí)發(fā)展前沿，刻苦鉆研、不斷充實(shí)、拓展、提高自己，在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。
第四，要有仁愛(ài)之心。愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門(mén)、啟迪心智的開(kāi)始，愛(ài)心能夠滋潤(rùn)澆開(kāi)學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛(ài)，既包括愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，也包括愛(ài)一切美好的事物。要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。
百年大計(jì)教育為本，民族的振興在教育，教育的振興在教育老師。教師是太陽(yáng)底下光輝的職業(yè)。很慶幸我選擇了教師作為終身職業(yè)。這樣一種選擇，于個(gè)人是職業(yè)；于國(guó)家是使命。在新時(shí)代，黨和國(guó)家事業(yè)的發(fā)展，對(duì)教師群體提出了新的期待，要求我們做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師，做政治素質(zhì)過(guò)硬，業(yè)務(wù)能力精湛、育人能力水平高超的高素質(zhì)老師。
教師以教書(shū)育人為本。一位好老師，要助力學(xué)生健康成長(zhǎng)，做好學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。作為教師，我想應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：
第一，堅(jiān)定理想信念，做師德表率。理想信念是指路明燈。在教書(shū)育人的崗位上，我們要愛(ài)國(guó)、勵(lì)志、求真、力行、自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，肩負(fù)起國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任，將遠(yuǎn)大的理想追求與具體的教育教學(xué)工作相結(jié)合，在平時(shí)工作中，一言一行，都要遵循師德規(guī)范；一舉一動(dòng)，都要做好學(xué)生榜樣。要將師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，做有教育情懷的.、有道德情操、有理想追求、受人尊敬的精神文化傳播者。
第二，提升專業(yè)能力，做育人能手。教師學(xué)養(yǎng)厚實(shí)、育人得法、教藝精湛，是擔(dān)當(dāng)教書(shū)育人重任的基本前提。在教學(xué)工作中，我們教師要勤勉奮進(jìn)，海納百川學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、在實(shí)踐中豐富教育智慧，潛心鉆研，在研究中成就專業(yè)精彩。以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為己任，以新理念新要求傾情打造魅力課堂，全身投身，教學(xué)改革。在實(shí)踐中鍛煉能力，走好專業(yè)發(fā)展之路。
第三，滿懷博大愛(ài)心，做心靈使者。沒(méi)愛(ài)就沒(méi)有教育。任何知識(shí)的傳播、德行的熏習(xí)，都需要通過(guò)我們?yōu)槿藥煴碚叩囊活w博大的愛(ài)心，傳遞到學(xué)生的心靈，成為他們?nèi)松砷L(zhǎng)的精神養(yǎng)分。在教書(shū)育人中，我們要時(shí)刻牢記“育人育心”的基本方法，給受教者抵達(dá)心靈的教育、砥礪精神的滋養(yǎng)。
作為教師，為祖國(guó)培養(yǎng)人才是我們肩負(fù)的使命。遠(yuǎn)大的理想、光榮的使命，重大的責(zé)任，都需要落實(shí)到每一堂課的教學(xué)，每一次的師生互動(dòng)，每一項(xiàng)具體的教育實(shí)踐活動(dòng)中去。我們要從大處想，小處做，在三尺講臺(tái)上，給學(xué)生引領(lǐng)方向；在一方校園里，為祖國(guó)盡心盡責(zé)培養(yǎng)人才。我要立志做新時(shí)代的四有好老師，傳承師德，立德樹(shù)人，以實(shí)際行動(dòng)為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生！
師德古來(lái)有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，新時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。“四有好老師”，即做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的好老師；做學(xué)生的“四個(gè)引路人”，即做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。新時(shí)代教師要做“四有好老師”當(dāng)好“四個(gè)引路人”我覺(jué)得具體應(yīng)有以下要求。
1、愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，只有不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。教師大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。近來(lái)，保山市出臺(tái)了教育高質(zhì)量發(fā)展的若干意見(jiàn)，要求教師要有愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的情懷。
2、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心
熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
愛(ài)學(xué)生，怎么愛(ài)才是真正的愛(ài)，我們教師首先要有一個(gè)平和的心態(tài)，相信每一個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，我們需要的是把他們的閃光點(diǎn)給予挖掘，加以擴(kuò)大，讓這一點(diǎn)成為自己的受益點(diǎn)，影響自己的一生。我們教師不應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的情況加以過(guò)多的干涉。不著墨鏡去看待學(xué)生。要用一顆公平公正的心去面對(duì)學(xué)生，學(xué)生們的事情往往都是雞毛蒜皮的小事，但也正是因?yàn)樾∈拢绻幚聿缓?，學(xué)生們之間的關(guān)系和交往會(huì)受到影響，進(jìn)而影響到整個(gè)班級(jí)，因此，我們教師首先要做到上述一點(diǎn)，然后通過(guò)分析學(xué)生心理，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，不應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生加以呵責(zé)，而應(yīng)當(dāng)讓他們通過(guò)心里感知，心甘情愿的.接受自己的見(jiàn)解和主張。時(shí)代楷模張桂梅今年寒假被攙扶著走完家訪路，餓了和同事在山路邊就吃點(diǎn)午飯。她從風(fēng)華正茂的少女，到年過(guò)六旬的花甲老師，把自己好的年華貢獻(xiàn)給了教育事業(yè)，就是憑借一顆對(duì)學(xué)生的愛(ài)，幫助1800多名可能輟學(xué)的貧困女孩，走進(jìn)了大學(xué)校園。
3、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。近年來(lái)，清華校區(qū)大膽推行“合作——展示性”學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)了學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華
在新時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
國(guó)之大家，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。我們每一位教育工作者都應(yīng)該謹(jǐn)記__教誨，力做“四有好老師”，當(dāng)好“四個(gè)引路人”。
2月24日，我們?nèi)∪w教職員工開(kāi)展了“四有”好教師的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我深感到：教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。身為教師的我，應(yīng)自覺(jué)增強(qiáng)立德樹(shù)人、教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師表，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人;牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛(ài)的高素質(zhì)教師;牢固樹(shù)立改革創(chuàng)新意識(shí)，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐。在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，我的心得體會(huì)有下面幾點(diǎn)：
一、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。
教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái)，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長(zhǎng)。因此教書(shū)育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前，不顧將來(lái)，以剝奪學(xué)生特別為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán)，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià)，過(guò)分苛求學(xué)生的成績(jī)，換取暫時(shí)的高分。眾所周知：愛(ài)迪生七歲上學(xué)，因成績(jī)差退學(xué);愛(ài)因斯坦兩歲說(shuō)話，上學(xué)智力遲鈍;德國(guó)詩(shī)人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生;普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng)、事實(shí)表明，學(xué)習(xí)成績(jī)與創(chuàng)造力無(wú)明顯的聯(lián)系、創(chuàng)造力有早有晚，有先有后，越是有個(gè)性的人，創(chuàng)造力越突出、特別是創(chuàng)造的前提，把特別多樣性作為一種有價(jià)值的東西，一種財(cái)富來(lái)加以接受，我們就不會(huì)按成績(jī)把學(xué)生分為三六九等，我們眼中就會(huì)沒(méi)有差生，只有差異，實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。
已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標(biāo)準(zhǔn)、當(dāng)代師德不僅要有高度的政治思想覺(jué)悟，高超的教書(shū)育人之能，還必須具有高雅的情趣，健康的身心，具有終身學(xué)習(xí)的能力，懂反思，講合作，富有團(tuán)隊(duì)精神、在工作中要不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，通過(guò)學(xué)習(xí)，使教師樹(shù)立起正確的人才觀，教育觀，教育價(jià)值觀等，努力使對(duì)教師師德的外在要求，變?yōu)閺V大教師的內(nèi)在需求和自覺(jué)行為。
三、常懷仁愛(ài)之心，培育有為新人。
做好老師，要有仁愛(ài)之心。愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，愛(ài)護(hù)、尊重、寬容學(xué)生，做學(xué)生的'好朋友和貼心人。平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生信心，用信任樹(shù)立學(xué)生自尊，讓所有學(xué)生都享受成功的喜悅，成長(zhǎng)為有用之才。這是我們常說(shuō)的：愛(ài)在細(xì)節(jié)，德在無(wú)人處。
四、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。
在第__個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，全國(guó)廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師，為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。“四有好教師”提出豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，為教師教育的培養(yǎng)目標(biāo)指明了重要方向。不僅對(duì)全國(guó)教師職業(yè)有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，對(duì)我一個(gè)青年教師的職業(yè)發(fā)展也有非常實(shí)際且深入的指導(dǎo)意義。
現(xiàn)在，本人從幾個(gè)方面對(duì)學(xué)習(xí)的體會(huì)展開(kāi)論述。
一、傳道與人，首先自己要有道
唐代韓愈說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！薄皞鞯馈笔堑谝晃坏?。一個(gè)老師，如果只知道“授業(yè)”、“解惑”而不“傳道”，不能說(shuō)這個(gè)老師是完全稱職的，充其量只能是“經(jīng)師”、“句讀之師”，而非“人師”了。自己要有道，就得有遠(yuǎn)大的理想信念，作為一名共產(chǎn)黨員，自己的理想信念就是對(duì)共產(chǎn)主義的不懈追求和對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的切實(shí)踐行，具體到自己的工作崗位中，就是要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立為社會(huì)主義做貢獻(xiàn)的'理念，教導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)踏實(shí)工作，勇于創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)我們的四化而添磚加瓦的實(shí)干人才。
二、助人樹(shù)德，首先自己要有德
“師者，人之模范也?！苯處煹穆殬I(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者，好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。作為一名青年教師，德行的修養(yǎng)還有很多欠缺，面對(duì)社會(huì)上的很多誘惑還沒(méi)有很好的抵御能力，本人希望在領(lǐng)導(dǎo)、前輩的幫助下努力提高自身修養(yǎng)。只有這樣，才能讓自己用實(shí)際行動(dòng)影響周圍的同學(xué)，使他們都能成為社會(huì)良好風(fēng)氣的建設(shè)者而不是破壞者，這也是一名教師社會(huì)價(jià)值的具體體現(xiàn)。
三、授人以業(yè)，首先自己要有識(shí)
“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋?！痹谛畔r(shí)代做好老師，自己所知道的必須大大超過(guò)要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí)，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，既授人以魚(yú)，又授人以漁，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。年輕教師，學(xué)術(shù)水平不高，自己要在實(shí)踐中不斷的探索，虛心向前輩請(qǐng)教，只有不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，才能成為一名合格的職業(yè)教師。
四、待人以誠(chéng)，才能開(kāi)展教學(xué)
好老師的眼神應(yīng)該是慈愛(ài)、友善、溫情的，透著智慧、透著真情。好老師對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿愛(ài)心和信任的，在嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)的前提下曉之以理、動(dòng)之以情，讓學(xué)生“親其師”、“信其道”。好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。作為一名年輕教師，與學(xué)生們打成一片有著天然的優(yōu)勢(shì)，本人要發(fā)揮這一點(diǎn)，多與同學(xué)們交流，多與同學(xué)們聊聊生活中的事情，與同學(xué)們多一份信任，就多一份教育的輕松。
以上就是我的學(xué)習(xí)心得，不夠深入，不夠有高度，但我相信，只要本著四有好教師的精神努力下去，定能在教師職業(yè)生涯中收獲一份成績(jī)。動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。
身為一名教師，我始終在探索和實(shí)踐如何更好地履行教師的職責(zé)。自從我深入理解了“四有”教師的內(nèi)涵——有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心后，我的教育之路變得更加清晰和堅(jiān)定。
在追求理想信念的道路上，我深感教育的神圣與崇高。每當(dāng)看到學(xué)生們渴望知識(shí)的眼神，我都更加堅(jiān)定自己的教育信念。我致力于傳遞知識(shí)，更重視培養(yǎng)他們的品格和世界觀。我努力將自己的教育理念融入到每一堂課中，讓學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，也能感受到人生的價(jià)值和意義。
道德情操的培養(yǎng)，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。我深知，教師的言行舉止都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我時(shí)刻注意自己的.言行，力求做到公正、公平、無(wú)私。我尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，努力成為他們?nèi)松缆飞系囊啡恕?/p>
在學(xué)識(shí)方面，我深知自己的不足。因此，我始終保持一顆謙虛學(xué)習(xí)的心，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。我積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行們交流心得，共同探討教育問(wèn)題。我堅(jiān)信，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
仁愛(ài)之心是教師的靈魂。我始終將學(xué)生的需求放在首位，關(guān)心他們的生活和成長(zhǎng)。我努力營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)給予他們關(guān)愛(ài)和幫助。我深知，每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，需要我們?nèi)ビ眯暮亲o(hù)和關(guān)愛(ài)。
在踐行“四有”教師的道路上，我收獲了很多。我感受到了教育的魅力和價(jià)值，也體會(huì)到了作為一名教師的責(zé)任和使命。我深知，自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)生的支持和信任，也離不開(kāi)同事們的幫助和鼓勵(lì)。在未來(lái)的教育之路上，我將繼續(xù)努力，不斷追求更高的境界和更好的自我。
作為一名教育工作者，我始終追求著成為“四有”好教師的目標(biāo)——有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。在這條道路上，我不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，逐漸領(lǐng)悟到教育的真諦與力量。
教育，是一項(xiàng)崇高而偉大的事業(yè)，它承載著培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)棟梁的使命。我深知，作為一名教師，必須擁有堅(jiān)定的理想信念。這不僅是對(duì)于教育事業(yè)的信仰，更是對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)成才的期許。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我始終堅(jiān)守著教育初心，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力。
道德情操是教師的立身之本。我始終認(rèn)為，教師的言行舉止對(duì)學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響。因此，我注重自身的道德修養(yǎng)，力求做到言傳身教、以身作則。在我的課堂上，我尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，用愛(ài)心和耐心去傾聽(tīng)他們的聲音，幫助他們解決問(wèn)題。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。
扎實(shí)的學(xué)識(shí)是教師教書(shū)育人的基礎(chǔ)。我深知，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，才能跟上時(shí)代的步伐，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的'教育資源。因此，我時(shí)刻保持著一顆求知的心，不斷拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、自主探究，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
仁愛(ài)之心是教師對(duì)學(xué)生最深沉的關(guān)愛(ài)。我始終認(rèn)為，每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們需要得到我們的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。在我的教學(xué)中，我注重關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，尊重他們的個(gè)性和差異，用愛(ài)心去溫暖他們的心靈。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和責(zé)任感，引導(dǎo)他們關(guān)心他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)，成為有擔(dān)當(dāng)、有情懷的人。
回首過(guò)去的教學(xué)歲月，我深感自己在“四有”教師的道路上取得了不小的進(jìn)步。然而，我也深知自己還有許多不足之處需要改進(jìn)和提高。在未來(lái)的教育道路上，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
作為一名教育工作者，我始終在追求著成為一名“四有”好教師——即有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的教師。在這條道路上，我不斷反思、學(xué)習(xí)、實(shí)踐，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
在理想信念方面，我堅(jiān)信教育的力量，相信每一個(gè)學(xué)生都有無(wú)限的潛力和可能。我始終將學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展放在首位，努力為他們創(chuàng)造一個(gè)積極、健康、向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。我深知，教師的理想信念不僅影響著自身的行為準(zhǔn)則，更對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我時(shí)常提醒自己，要堅(jiān)守教育初心，為學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)。
在道德情操方面，我注重自身修養(yǎng)，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。我尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注他們的個(gè)體差異，努力讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到被尊重和被關(guān)注。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，通過(guò)言傳身教，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的`價(jià)值觀和人生觀。我深知，教師的道德情操不僅關(guān)系到自身的形象，更對(duì)學(xué)生的品德形成產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
在扎實(shí)學(xué)識(shí)方面，我不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，更新教育觀念，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。我深知，作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能跟上時(shí)代的步伐，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。因此，我積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，與同行交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
在仁愛(ài)之心方面，我關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。我耐心傾聽(tīng)他們的心聲，理解他們的需求和困惑，努力為他們提供幫助和支持。我深知，每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，需要得到教師的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。因此，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情感變化，及時(shí)給予他們關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，讓他們感受到溫暖和力量。
在“四有”教師的道路上，我收獲了成長(zhǎng)和進(jìn)步，也遇到了挑戰(zhàn)和困難。但我始終堅(jiān)信，只要不斷努力、不斷追求、不斷實(shí)踐，就能成為一名優(yōu)秀的“四有”好教師。我將繼續(xù)在這條道路上砥礪前行，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
作為一名教師，我深感肩上責(zé)任的重大。在教育的道路上，我始終追尋著“四有”教師的標(biāo)準(zhǔn)，即“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”。在這條道路上，我不斷反思、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，對(duì)教育的理解也更加深刻。
理想信念，是我作為教師的精神支柱。我堅(jiān)信，教育的本質(zhì)不僅僅是傳授知識(shí)，更是塑造人的靈魂。我始終將培養(yǎng)具有健全人格、獨(dú)立思考能力和社會(huì)責(zé)任感的學(xué)生作為我的教育目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
道德情操，是我作為教師的`行為準(zhǔn)則。我深知，教師的言行舉止對(duì)學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響。因此，我始終注重自己的師德修養(yǎng)，努力做到言行一致、為人師表。我尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，努力為他們營(yíng)造一個(gè)和諧、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
扎實(shí)學(xué)識(shí)，是我作為教師的立身之本。我深知，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷積累，才能為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。因此，我始終保持對(duì)知識(shí)的渴望和追求，不斷閱讀、研究，努力拓寬自己的知識(shí)視野。同時(shí)，我也注重將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)、提高能力。
仁愛(ài)之心，是我作為教師的情感基石。我深知，每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們需要我們的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。因此，我始終將學(xué)生的需求放在首位，關(guān)注他們的情感變化，努力為他們提供個(gè)性化的教育服務(wù)。我相信，只有真正關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，才能贏得他們的信任和尊重。
在追求“四有”教師的道路上，我深刻體會(huì)到教育的艱辛和美好。每一次看到學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，都讓我感到無(wú)比欣慰和自豪。同時(shí)，我也意識(shí)到自己的不足和需要改進(jìn)的地方。在未來(lái)的教育道路上，我將繼續(xù)努力、不斷進(jìn)取，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
作為一名教育工作者，我始終致力于追求“四有”教師的目標(biāo)——即有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。在這條道路上，我不斷學(xué)習(xí)、反思和實(shí)踐，對(duì)教育的理解也越發(fā)深刻。
理想信念，是我教育生涯的燈塔。我堅(jiān)信，教育的最終目的是培養(yǎng)有社會(huì)責(zé)任感、有創(chuàng)新精神、有實(shí)踐能力的未來(lái)公民。因此，我在教學(xué)中始終關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，努力為他們營(yíng)造一個(gè)積極向上、充滿探索精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。每當(dāng)看到學(xué)生們?cè)谡n堂上積極發(fā)言、主動(dòng)參與，我都深感自己的付出是值得的。
道德情操，是我作為教師的底線。我深知，教師的言行舉止對(duì)學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響。因此，我始終注重自己的言行，努力做到言行一致、以身作則。我尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，努力成為他們的良師益友。在與學(xué)生的互動(dòng)中，我始終保持耐心和愛(ài)心，努力幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。
扎實(shí)學(xué)識(shí)，是我教育工作的基石。我深知，只有具備扎實(shí)的`學(xué)科知識(shí)，才能在教學(xué)中游刃有余、深入淺出。因此，我不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容和方法，努力為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。同時(shí)，我也積極參與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行們共同探討教育問(wèn)題，不斷提升自己的教學(xué)水平。
仁愛(ài)之心，是我教育工作的靈魂。我始終相信，每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，需要被尊重、被關(guān)愛(ài)。因此，我注重關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，努力理解他們的需求和困惑。我關(guān)心學(xué)生的情感生活，關(guān)注他們的心理健康，努力為他們創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在與學(xué)生相處的過(guò)程中，我始終保持一顆仁愛(ài)之心，用愛(ài)去溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈。
回顧自己的教育之路，我深感“四有”教師的重要性。只有具備理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛(ài)之心，才能成為一名真正優(yōu)秀的教師。在未來(lái)的教育工作中，我將繼續(xù)努力追求“四有”教師的目標(biāo)，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
做好老師，要有理想信念;做好老師，要有道德情操;做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí);做好老師，要有仁愛(ài)之心。我作為一名農(nóng)村教師，對(duì)“四有”教師有自己的看法：
一、做“有理想”的教師
有了理想，人生就有了意義。有了理想，我們就能克服種.種困難，在挫折中奮起，走向成功的彼岸。有了理想，就能永遠(yuǎn)保持運(yùn)動(dòng)員沖刺的雄勁，讓心永遠(yuǎn)激烈地跳動(dòng)。朱教授有句話我特別欣賞“一名理想的教師，應(yīng)該不斷地追求成功，設(shè)計(jì)成功，更重要的是撞擊成功。因?yàn)槿藖?lái)到世上并不知道他會(huì)成為什么樣的人，只有不斷撞擊每一個(gè)可能成功的暗點(diǎn)，才能擦出成功的火花”。作為教師我們應(yīng)該向朱教授所說(shuō)的理想的教師去努力奮斗，應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己，在任何時(shí)候都不要放棄;教育是永恒的事業(yè)，只要我們每一個(gè)教師都堅(jiān)持自己的追求，我們的教學(xué)生涯就會(huì)充滿理想、激情和詩(shī)意。一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須具有遠(yuǎn)大的理想，不斷地給自己提出追求的目標(biāo)，同時(shí)又要富有激情。教師肩負(fù)著國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任，有了這樣的信念，才能夠給學(xué)生傳播民族夢(mèng)想的正能量。
二、做“有道德”的教師
只有具備良好師德的教師，才能把陽(yáng)光灑向所有的學(xué)生，才能譜寫(xiě)新一代健康、活潑、和諧的人生。如果每一位教師都能對(duì)教師這一職業(yè)有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，并感受到其中獨(dú)特的收獲，不斷給自己樹(shù)新的目標(biāo)，讓自己活在追求之中。在這個(gè)過(guò)程中自覺(jué)地加強(qiáng)師德修養(yǎng)，最終就一定能夠達(dá)到愛(ài)崗敬業(yè)、不怕艱辛、開(kāi)拓進(jìn)取的'高尚境界。
作為一名教師，從選擇這一行業(yè)的那天起，就意味著這一生必定是奉獻(xiàn)多于索取，許多付出都不是用金錢可以衡量的，許多細(xì)致、繁雜的工作都是不為人知的。但是，當(dāng)我們的學(xué)生學(xué)業(yè)有成，思想進(jìn)步時(shí)，當(dāng)我們的勞動(dòng)得到社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的認(rèn)可時(shí)，我們所付出的一切都顯行得那么值得。所以，作為一名教師，正確認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值是非常重要的，少說(shuō)廢話、空話、假話，多做好事、實(shí)事、真事，形成和諧的人際環(huán)境，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。只有這樣，才會(huì)要求自己不斷地提高自身的修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，那就是把“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”做到最好。
三、做“有魅力”的教師
一個(gè)人的魅力是包含多方面的：包括個(gè)人的工作作風(fēng)、日常表現(xiàn)、工作能力、工作業(yè)績(jī)等多方面。有的表現(xiàn)的謹(jǐn)慎有余，開(kāi)拓不足，優(yōu)柔寡斷，缺少應(yīng)有的膽識(shí)和果斷。要提高教師自身教育教學(xué)素質(zhì)，增強(qiáng)老師的自身的工作魄力就顯得十分必要。
首先要具備扎實(shí)的知識(shí)功底。在這個(gè)日新月異的社會(huì)，教師要不斷“補(bǔ)氧”、“充電”，通過(guò)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累，努力成為一專多能的人才。善于接受和消化新觀念、新知識(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì);積極探索新時(shí)期的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;努力做到學(xué)識(shí)淵博，業(yè)務(wù)精良，既有精深的專業(yè)知識(shí)，又具有廣博的相關(guān)知識(shí)，還具有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。只有這樣，講起課來(lái)才能深入淺出，旁征博引，成竹在胸，得心應(yīng)手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺(jué)自愿地接受教育和指導(dǎo)。
還要具備的是先進(jìn)的教育理念。先進(jìn)的教育理念是我們教師必須思考的問(wèn)題。教育理念就象人的靈魂，當(dāng)思想統(tǒng)一，達(dá)成共識(shí)，直接促進(jìn)或制約著我們教育、教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在現(xiàn)實(shí)工作中，我們要把教育思想消化、吸收，滲透到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中。發(fā)揮每位學(xué)生的個(gè)性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，我們往往只考慮“我該如何教”，而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問(wèn)題，其實(shí)作為教師，引導(dǎo)作用是至關(guān)重要的，其目的是讓學(xué)生通過(guò)這種導(dǎo)，學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。
四、做“有愛(ài)心”的教師
陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睙釔?ài)學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài)，我們才有耐心;因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài)，我們才和同學(xué)貼心。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣。師愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，我們不僅要能愛(ài)，而且要善愛(ài)?！皭?ài)”要一視同仁。學(xué)生沒(méi)有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛(ài)護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛(ài)他們?！皭?ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教書(shū)育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。
我將認(rèn)真踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在自己的`崗位敬業(yè)愛(ài)教、精業(yè)立教、勤業(yè)守教、樂(lè)業(yè)從教，做一名有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好教師。
“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的，”這是雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話，其實(shí)教師這個(gè)行業(yè)就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，學(xué)生就像那含苞待放的花朵，綠葉時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的美麗?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師呢？怎樣才能成為“四有”教師呢？
第一、要有遠(yuǎn)大的理想信念
理想信念是一個(gè)國(guó)家和民族之魂，做為一名好教師，就是要始終同黨和人民站在一起，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)。就是要用三尺講臺(tái)，用自己的實(shí)際行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，塑造中華民族的國(guó)家之魂、民族之魂。
我也是一個(gè)有理想，有信念的人。我希望在自己做的事情上有所建樹(shù)，既為了自己，也為社會(huì)多做貢獻(xiàn)；我希望自己生活富足，從而有能力贍養(yǎng)老人，撫養(yǎng)孩子，為社會(huì)減負(fù)；我希望有自己的精神樂(lè)園，我希望看到這個(gè)社會(huì)的公平正義能得到伸張，我也堅(jiān)定地相信，我們的生活環(huán)境也會(huì)隨著社會(huì)的進(jìn)步，越來(lái)越好。雖然這些理想看起來(lái)很庸俗，與“高大上”很不靠譜，但我一直認(rèn)為，這才是真實(shí)的、有現(xiàn)實(shí)意義的，也是一個(gè)普通人，一個(gè)正常人所應(yīng)有的。我們工作、生活在這個(gè)社會(huì)，環(huán)境不一樣，擔(dān)任的社會(huì)角色不一樣，某些所謂的共同的理想，也只能遠(yuǎn)大的，人類社會(huì)窮其整個(gè)歷史進(jìn)程所追求的。只有腳踏實(shí)地，從小事做起，向一個(gè)一個(gè)具體的目標(biāo)奮進(jìn)，我們的理想信念才會(huì)更豐滿。
第二、要有高尚的道德情操
一個(gè)有道德情操的好老師，在自我修養(yǎng)的不斷提升中實(shí)現(xiàn)道德追求。師德需要教育培養(yǎng)，更需要教師自我修養(yǎng)。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，教師自我修養(yǎng)的陶冶需得在讀書(shū)上下功夫。教師要在教育教學(xué)實(shí)踐中嚴(yán)以律己，用個(gè)人的行為來(lái)體現(xiàn)自己于公于私、于國(guó)于民的價(jià)值觀；要在日常言行中三省吾身，自覺(jué)堅(jiān)守底線，這樣才能體會(huì)和展示道德之美。教師正是用在道德追求之路上的知行統(tǒng)一，去示范人的高尚和純粹，去弘揚(yáng)社會(huì)主義價(jià)值和中華傳統(tǒng)美德，去引領(lǐng)學(xué)生把握好人生的方向。
第三、要有扎實(shí)的`學(xué)識(shí)
我認(rèn)為作為教師并非有多高的學(xué)歷，而是要有終身學(xué)習(xí)的精神，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，應(yīng)該是教師人格和魅力必須具備的一種能力。做一個(gè)知識(shí)淵博，德才兼?zhèn)涞慕處?，這樣才會(huì)成為學(xué)生的表率、榜樣和楷模。才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。
第四、要有一顆仁愛(ài)之心
愛(ài)可以包容一切，愛(ài)可以容納一切，愛(ài)可以感化一切，愛(ài)也可以關(guān)愛(ài)學(xué)生一切。一個(gè)人民教師當(dāng)把愛(ài)做為教書(shū)育人的終身從教的理念的話，他就掌握了教書(shū)育人的真諦，他才能教出人民需要的、滿意的學(xué)生。
作為一名教師，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生傾注愛(ài)心。教師只有熱愛(ài)自己的學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮大限度的作用?？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。因此，教師要對(duì)學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容和尊重，要善于發(fā)覺(jué)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，充分鼓勵(lì)他們自尊心、自信心。如對(duì)待差生，教師應(yīng)該先找出他們差的原因，而不能只看到差生的劣面，忽略了他們身上所存在的閃光點(diǎn)。作為一名教師，不但只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還應(yīng)關(guān)心學(xué)生的生活，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，特別是像我們這種農(nóng)村學(xué)校，父母外出打工，留守兒童比較多，更應(yīng)該重視。
作為一名肩負(fù)著培育下一代重任的人民教師，應(yīng)播種愛(ài)心，用愛(ài)讓他們重新點(diǎn)燃希望之火?？傊?，選擇教師這個(gè)職業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔！