教師支教心得體會

| 鄭航0

在平日里,心中難免會有一些新的想法,心得體會是很好的記錄方式,如此可以一直更新迭代自己的想法。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧,以下是小編為大家收集的教師支教心得體會,希望對大家有所幫助。

教師支教心得體會

教師支教心得體會(精選篇1)

新課程理念觀提倡課堂學(xué)習(xí)以學(xué)生為主體,教師加以引導(dǎo)。子曰:“不憤不啟,不悱不發(fā),舉一隅不以三隅反,則不復(fù)也。”課堂提問是課堂教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),良好的問題是學(xué)生和老師交流的紐帶。實習(xí)教師應(yīng)該精心設(shè)計課堂提問,提高課堂提問質(zhì)量,提高學(xué)生課堂參與度。

在上《陋室銘》這篇課文時,我在課堂上正在講課時,提出了一個問題讓學(xué)生回答。尷尬的是,舉手的人寥寥無幾。我叫了劉同學(xué)回答問題,他的語文成績不是很好。站起來之后說的答案不正確,我又給了提示,讓他思考了一會兒。但是劉同學(xué)回答的還是不正確。不僅他覺得尷尬,我也覺得尷尬。但是我還是表演了他的積極舉手的行為。課后我及時進(jìn)行了反思。老師在課堂上經(jīng)常會提出一些問題,但是問題有難有易。我在叫同學(xué)回答問題時應(yīng)該考慮到同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績。對于劉同學(xué),我應(yīng)該讓他回答一些適合他的問題,一次次的成功有助于劉同學(xué)提高學(xué)習(xí)的積極性,建立自信心。劉同學(xué)在二次思考后沒有給出正確答案對他是一種打擊。經(jīng)過此次課堂事件,我也總結(jié)了一些課堂提問的經(jīng)驗。

首先,問題的選擇要得當(dāng)。提問要緊緊圍繞著教學(xué)的重難點,要有利于知識的理解;提問要難易適度,做到使學(xué)生踮踮腳,夠的著,結(jié)合這堂課,我提問時要考慮劉同學(xué)的語文成績和接受程度;提問應(yīng)盡可能的與學(xué)生的生活密切相關(guān),有助于同學(xué)的理解與回答。其次,在提問時注意語言的組織。語言要具體明確,問題要表述的`清晰、簡潔。問題要使學(xué)生清楚地知道要回答的是什么,切忌模棱兩可,使學(xué)生產(chǎn)生理解上的模糊性。再次,提問后要留給學(xué)生充分的思考時間。我叫劉同學(xué)回答問題時忽略了這一點。留給學(xué)生充分的思考時間,而不是急于讓學(xué)生做答,這樣才有利于學(xué)生的理解和掌握。最后,當(dāng)同學(xué)答不上來時可以給學(xué)生適度的提示并注意評價學(xué)生的答案。在這節(jié)課上,當(dāng)劉同學(xué)回答不上來時,我沒有給他恰當(dāng)?shù)奶崾?,啟發(fā)他思考。而不是讓學(xué)生尷尬老師也尷尬。也沒有給予他恰當(dāng)?shù)脑u價,我可以適當(dāng)處理、拓展、提升他的回答。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師只是引導(dǎo)者和幫助者。精心設(shè)計課堂提問,架好課堂溝通交流的橋梁。讓學(xué)生積極參與課堂,讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),愿意學(xué)習(xí),主動學(xué)習(xí)。

教師支教心得體會(精選篇2)

支教的我如同一根火柴,偶爾在那片土地上亮了一下,雖然馬上就熄滅了,但畢竟留下了光和熱,這對于我來說已經(jīng)足夠了。當(dāng)初選擇支教,雖然不知道會面對怎樣的工作和生活,但仍然欣喜而自信,格外地珍惜這來之不易的機(jī)會。在慶陽羅城小學(xué)支教的15天里,雖然很短,但對教師身份有了一個更深的理解,更讓我懂得了什么是作為一名教師的幸福,它是來自于沒有功利天真的孩子們,也是來自于平凡工作的每一滴感動?;蛟S我并沒有留下些什么,但是卻帶走了一個值得珍藏一生的記憶。人生沒有對錯只有選擇!只想說選擇下鄉(xiāng)支教,是我一生中最平實而精彩的一筆!

雖然這是一個夏日炎炎的暑假,但這個暑假過得是挺有意義的,因為很榮幸并且很高興地參加了社團(tuán)組織的暑期社會實踐,成為__年暑期支教志愿者中的一員。

我們__小分隊的13個成員于大一軍訓(xùn)完的第七天即x月__號的下午7點多就上車出發(fā)前往__小學(xué)進(jìn)行計劃為期十五天的__暑期志愿支教活動。累并快樂的支教很快就結(jié)束了,x月x號上午搞完文藝匯演后就和那群樸實可愛的學(xué)生們艱難地告別了。支教時日短短十五天的支教讓我受益匪淺,頗有感觸。我學(xué)到了很多,認(rèn)識了很多,也懂得了很多。

新的工作,新的挑戰(zhàn),第一次擔(dān)任支教點學(xué)校學(xué)生的英語、國文、物理化教師,感覺難度有點大,由于小學(xué)沒有開設(shè)物理化課(只有社會課),加上教育的不到位使得孩子們整個水平處在極差的位置,對于原本屬于他們這個階段的最基本的常識卻一無所知,到最后不得以給他們講一些生活中相關(guān)的故事,希望以此來促進(jìn)他們對于物理化學(xué)習(xí)的熱情。

走上了注目已久的三尺講臺,頓時意識到了支教生活的真正開始,履行神圣職責(zé)的開始。為了不辜負(fù)學(xué)生跟家長的信任,盡心盡力去備課,力爭不錯過一個知識點。頓時體會到了“要給別人一杯水,自己得有一桶水”的含義。上課時,盡努力活躍氣氛,調(diào)動學(xué)生的積極性,不讓任何一個學(xué)生掉隊,努力處理好不同程度學(xué)生的關(guān)系;下課時,及時和學(xué)生互相交流,查漏補(bǔ)缺,力求給學(xué)生講得更好、更完善。早讀時間,幫助基礎(chǔ)較差的'學(xué)生補(bǔ)習(xí)當(dāng)天沒學(xué)懂的功課。幾天下來,雖然嗓子有些疼,但我還是堅持到了最后。

經(jīng)過幾天接觸,我發(fā)現(xiàn)這些孩子對于未知的知識充滿興趣。但由于時間的有限,在這段時間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門,僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法,給他們的暑假增添求知的快樂。

支教很辛苦,卻很快樂。每天早晨離7:30點尚有一個小時左右就有學(xué)生來學(xué)校,我們只有在他們的到達(dá)之前就起床;每個支教隊員每天平均下來有3節(jié)課,多的有的一天甚至有4節(jié)課;每天晚飯后還要開例會、備課,基本上每天都至少23點后睡覺;一天中還要抽出隊員拍照、做一日三餐、調(diào)研、中午下午送學(xué)生回家……但是,和這些辛苦比起來,學(xué)生們課內(nèi)課外的活躍和笑容,學(xué)生和老師課堂上的互動和課余的交流,支教隊員之間的和睦融洽與互幫互助,帶給我更多的是感動和快樂。

羅城小學(xué)的學(xué)生們十分樸實可愛。我們離開的前一天,有好多學(xué)生說“老師們別走,我們舍不得…”,還有好多學(xué)生哭了,看著他們的淚花,我心里感覺酸酸的,……十五天中,有的學(xué)生家長給我們送來蔬菜,有好多學(xué)生給我們送禮物留作紀(jì)念,有些名字都還不太記得住。在他們寫給我的心里話中有的這樣寫道“曲老師,雖然您看著有時候很嚴(yán)肅,比我哥哥還兇,但我還是不怕你,您上課很有趣,謝謝您教我們,帶給我們快樂!”有的看我皮膚很黑就說我是被曬黑的(其實本來就很黑的),讓我下次再來的時候帶上防曬油,有的問我要電話號碼和QQ號,更多的寫的是感謝的話和“不要走,我們舍不得”、“明年再來”之類的話…哈哈,這群可愛的孩子!

當(dāng)老師很難,當(dāng)小學(xué)的老師更難。以前我覺得當(dāng)老師很酷,那么多孩子在家頑皮、淘氣得很,但一到老師的面前就服服帖帖的,記得我親戚家一正在上小學(xué)一年級孩子,在家罵不怕,打不怕,每次調(diào)皮得實在管不住的時候就搬出他們老師來當(dāng)殺手锏,只要說“你要是再不聽話就告訴你的x老師來!”保管有效。支教之后我就覺得,當(dāng)老師不僅不酷,而且很辛苦,給學(xué)生們輔導(dǎo)作業(yè)、備課上課就夠累的了,課后還得總結(jié)反思,還得處理一些比如學(xué)生之間鬧矛盾吵嘴打架、課堂搗亂、抄作業(yè)等學(xué)生問題,找學(xué)生或其家長談話,反正事情不少,這些都是當(dāng)過老師才有的切身體會。如果教的學(xué)生年齡比較大那還稍微省心一些,要是教的是一二年級或者是學(xué)前班的小學(xué)生的話,課堂上除了上課還得管紀(jì)律,課外眼睛還得盯著學(xué)生,怕他們打打鬧鬧出點啥事的,出件小事苦口婆心羅嗦一大堆,想想這些就頭大。當(dāng)老師難,當(dāng)小學(xué)老師,真的很難,很辛苦呀??!

支教的每一天,堅持早起按時工作,嚴(yán)格要求自己。支教的生活也不是一帆風(fēng)順的,有過思想斗爭,有過情緒波動,但因為這里的孩子們、這里的家長們、這里的每一個人都是那么誠樸、那么親切,讓我覺得自己就是四年級的一份子、羅城小學(xué)的一份子。只想說,是“愛”讓我迅速適應(yīng)、是“愛”讓我全情投入、更是“愛”讓我堅持到底!

支教生活的每一天我都告訴自己:努力照顧到每一個,努力幫助到每一個,一個學(xué)生都不能少。針對那些基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)行單獨輔導(dǎo),針對那些壞習(xí)慣的學(xué)生進(jìn)行溝通引導(dǎo),針對班上一個很聰明,但又出了很懶惰的羅祎凡同學(xué)進(jìn)行加強(qiáng)教育。經(jīng)過了一段時間,發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生知道專心學(xué)習(xí)了,許多學(xué)生知道勤奮用功了,羅祎凡同學(xué)也知道上課動手寫字了。看到他們的進(jìn)步,想象當(dāng)初的決心,真的做到了!

在這里,我要感謝一群人。首先,我要感謝羅城小學(xué)的孩子們及他們的家長,是他們給了我鍛煉自己的機(jī)會,是他們的熱情與信任支持我戰(zhàn)勝困難與脆弱,是他們讓我們麥田之光團(tuán)隊的工作變得有意義,是他們讓我感受到了愛的真諦,是他們讓我們的暑假變得更加充實,是他們給與了我們前進(jìn)的動力,在支教的道路上堅強(qiáng)地走下去。我教給孩子們的并不多,而在他們身上卻獲得了終身受益無窮的寶貴財富!其次,我要感謝麥田之光提供給我這樣一個機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的舞臺,讓我開辟了人生的新天地,迸發(fā)了年輕的激情與力量,展示了一個當(dāng)代大學(xué)生的樣子!生命中最美的回憶,始終有那樣一方天地,記載著青春時代的驕傲與自豪!最后,我要感謝我的隊友,是他們給了我充分的發(fā)揮空間,是他們的信任讓我有勇氣有信心去做,是他們和我一起努力才能順利完成任務(wù),是他們的辛勤勞作才使得我們的活動變得更加精彩,變得更加完美;

15天的支教鍛煉中,既加深了隊員之間的友誼,又從隊員身上學(xué)到了很多為人處事的方法。從領(lǐng)隊景超學(xué)姐的身上,我學(xué)到的不僅是她的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)能力,更是無悔的執(zhí)著和愛心,還有辦事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)年犻L石程同學(xué)、快樂開朗的周學(xué)梅學(xué)姐、認(rèn)真負(fù)責(zé)的薛雅文學(xué)長、嚴(yán)格認(rèn)真的王開慧學(xué)姐、做事果斷的高永德學(xué)長、熱情善良的施珊珊學(xué)姐等等。從他們身上看到了今后努力的方向:要做一個有原則、對工作學(xué)習(xí)認(rèn)真謹(jǐn)慎、對待他人熱情真誠、同時對生活充滿自信和憧憬的人。

人的一生中,難得有機(jī)會去證明自己、考驗自己、磨煉自己。在這次支教中,我做到了。帶著我的愛、熱情、與信念在慶陽羅城小學(xué)的校園去證明了自己、考驗了自己、磨煉了自己!雖然支教結(jié)束了,但還有三年的時間才離開大學(xué)校園,我會在有限的時間里,把支教帶給我的財富化為無限的學(xué)習(xí)動力,不斷充實自己、認(rèn)識自己、反思自己,提高自身各方面的能力。

這次暑期支教為我的大學(xué)生活添上了絢麗而多彩的一筆,那些人和那些事,是一次值得一輩子珍藏的美好的大學(xué)記憶。

教師支教心得體會(精選篇3)

有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷。”這一年的支教生活對我來說,無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益匪淺,我的整個身心得到了提升!我敬佩聯(lián)合中心校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了這學(xué)期的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、思想方面:

“支教”工作是我市教育局關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神,選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教,促進(jìn)教育人才資源合理配置,改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高,為推動教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展,為實現(xiàn)教育公平,構(gòu)建和諧教育所做出的一項重要舉措。作為我市的一名“骨干教師”,支教成了我義不容辭的.責(zé)任和義務(wù)。在支教期間,本人忠于黨,熱愛人民,熱愛黨的教育事業(yè),以“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”為宗旨,認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。

二、工作方面

我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)聯(lián)小那一刻起,就把自己當(dāng)成一個真正的“聯(lián)小人”以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>

首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù);本學(xué)年,我除了擔(dān)任五年級四個班的體育課外,還積極地參加了省級“課程超市”活動課的訓(xùn)練工作,我負(fù)責(zé)的對“繩健”組、廣播操隊學(xué)生的訓(xùn)練受到了領(lǐng)導(dǎo)好評。在市比賽中均獲得一等獎。

其次,帶動全校體育教師、搞好教研工作。作為一名支教教師,我深深地知道,單純搞好自己的教學(xué),并不是什么困難的事情,在抓好自己的教學(xué)工作的同時,我盡自己最大的可能去帶動全校的體育教研工作,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,多次給全校的體育教師們上示范課,觀摩課,然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計理念、設(shè)計思路,并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,相互交流,共同提高,支教期間我堅持聽青年教師的課20多節(jié)。

最后,關(guān)心學(xué)生,奉獻(xiàn)愛心,做學(xué)生的良師益友。課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個學(xué)生的各種情況,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學(xué)生。

教師支教心得體會(精選篇4)

曾經(jīng)一度認(rèn)為教師是與我無緣的工作,可是偏在畢業(yè)之前得到了一次實習(xí)支教的機(jī)會。在來之前,我告訴自己與其尋找自己喜歡的工作,不如先喜歡上自己現(xiàn)在的工作。

轉(zhuǎn)眼支教生活的一半已經(jīng)過去了。和朋友聊天我總喜歡稱自己是一個偽教師,披著老師身份的畢業(yè)班學(xué)生。記得x月x號那天踏上征途,在行駛的路上我才知道自己要去的地方是鳳居。鳳居,聽名字感覺好雅,肯定是一個人杰地靈的地方。我甚至就在車上幻想起了自己以后的生活,像陶淵明一樣,在田園小鎮(zhèn)悠然自得。等真正到了鳳居才知道我要去的是鳳居學(xué)區(qū)的黃巖學(xué)校。恰逢周五,下午上完課后,老師和學(xué)生們就相繼離開了,留下偌大的空蕩蕩的校園,空蕩蕩的宿舍。幸好還有一個年歲相仿的剛?cè)刖幍母呃蠋熀臀易髋?,差點忘了還有她的老鄉(xiāng)兼同學(xué)宋老師(在另一所學(xué)校)。就這樣我們?nèi)冗^了一個無聊卻又充滿各種奇葩事件的周六日。周一迎來了排課。一二年級品德、音樂、美術(shù),還有全校體育,美名曰晉中學(xué)院培養(yǎng)的應(yīng)該是德智體美勞全面發(fā)展的'學(xué)生。老天,我的專業(yè)是化學(xué)!我就這樣被全才了。

站在講臺上給二年級上品德課時,看著那一雙雙清澈的充滿期待的眼神時,我突然覺得自己特別神圣,就好像講臺之下是一群等著我去拯救的信徒。說實話,站在講臺上才發(fā)現(xiàn)原來真的能看到所有同學(xué)們的小動作。站在講臺上,眼神總是會無意忽略第一排左右倆邊的學(xué)生,碰到他們的眼神閃現(xiàn)出略帶點被遺棄的感覺時,瞬間會涌現(xiàn)出好多負(fù)罪感。我終究不是圣人,原諒我的眼睛不能360全方位都能看到。讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫字時底下會亂成一鍋粥,可是他們竟然跟著我寫字速度把一個個字念出來。第一節(jié)課下來了才發(fā)現(xiàn),其實好多事并沒有想象中那么困難,只要你敢想,然后去做。

周二是教師節(jié),這個本不屬于我的日子,恰好在實習(xí)期,所以我有幸度過。早上第一節(jié)是二年級音樂,上課鈴響了,他們卻不讓我進(jìn)教室,讓我等一會。等我再次推開教室門的時候,看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫著教師節(jié)快樂五個大字,還有同學(xué)們畫的各種圖案,還有三個桃心,上頭用鉛筆寫著老師節(jié)日快樂,教室各個角落還零星的掛著氣球,雖不甚美觀,可是我能感受到他們滿滿的心意。第一個教師節(jié),我收獲的是滿滿的感動。

還沒等我完全適應(yīng)下來,周三就被調(diào)去了皋落初中。原本覺得初中應(yīng)該很輕松,可是看到其他班主任的校友每天必須跟著學(xué)生們出操、早讀、晚自習(xí),很是佩服她們。我沒有課,所以只是看著她們忙碌而忙碌,我沒有體驗到教,我只是以一個局外人的身份體驗著這個小鎮(zhèn)獨有的風(fēng)情與民俗。

周一又被調(diào)到了大寨,沒想到兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一圈后竟然真的來了大寨,更讓人不可思議的是迎接我的竟然是當(dāng)初在黃巖有過幾日之緣的宋老師!緣分真是個很奇妙的東西。來了大寨。廁所近了,早上也不用吃那硬邦邦的饅頭,晚上宿舍外頭也沒有癩x和老鼠蝸居了。

沒有比較就沒有幸福感。雖然來了這里是一年級包班,仍舊覺得在天堂。這里一年級與黃巖不同,他們不會上課藏在桌子底下和我捉迷藏。第一堂課,他們甚至有些怕老師。我一直覺得教小孩子最重要的是親和力,可是待我發(fā)現(xiàn)這群熊孩子在摸清老師的稟性后肆無忌憚起來,我開始懷疑親和力的力量。一年級孩子的思維常常讓我覺得他們來自外星球,上課也是有時候感覺完全聽不懂我在講什么,吼破了嗓子,他們依然照舊。而且上課一旦涉及到他們懂得能插上話的,絕對不會放棄任何一個可以說話的機(jī)會。小孩子完全是視覺動物,大多時候他們上課看的不是黑板,而是老師的臉!每個學(xué)生的進(jìn)度參差不齊,每天早上起床最發(fā)愁的就是上新課還是復(fù)習(xí)舊知識。

事實上,在學(xué)習(xí)方面,真的存在所謂的好學(xué)生和差學(xué)生,有些人你教一個小時就能懂,而有的一天也教不會。每天全天的課不免讓人心情煩躁,再加上哪些嘰嘰喳喳的聲音,簡直讓人瘋了。有耐心,微笑面對學(xué)生真的是一件很困難的事。

教書其實并非自己想的那么簡單,想要上好一堂課,花費的時間和精力其實是不少的,雖然講的內(nèi)容很簡單,但必須要懂得怎樣去講,所以第一點必須做的就是精心設(shè)計每堂課程。其次,自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時,一有時間就走進(jìn)其他老師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能。通過對比,自己什么地方不足,或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受,便根據(jù)實際情況去改正,去采納。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。

這里做飯阿姨還有各科任教教師都對我特別好,大家不分年齡經(jīng)常坐一起說說笑笑,其樂融融。無論酸甜還是苦辣,我都覺得特別有滋有味。不知道在正式結(jié)束要離開的時候我會有多么不舍?

最后,在此我要感謝給了我這次機(jī)會,給了我明白這些道理的機(jī)會,是青年支教團(tuán)讓我們長大,所以我們也要學(xué)會愛與感謝如果每個人都吝嗇那么一點點小小的愛心的話,那么我們將面對的是一份苦澀的淚水,還是孤獨?以前自己很渺茫,人活著到底是為什么?到底是為什么而活?今天終于讓我體會到了,我想人活著是為了愛與責(zé)任,是為了感謝與愛。

教師支教心得體會(精選篇5)

早上我突然接到通知,張寶校長要來聽我的課,我是無比緊張的,由于是在第二節(jié)課聽課,我第一節(jié)課在另一個班試講了一下,感覺還不錯。

但是第二節(jié)課上課后,我的課件在聽課的班里打不開了,我一下子就慌了,頓時不知道如何是好,面對下面也很緊張的學(xué)生,我還是硬著頭皮講課了,沒有課件額輔助,課上的教學(xué)明顯沒有另一個班的連貫,我在黑板上畫出了我在課件上的表格等內(nèi)容,努力把課堂弄得生動一些,但是,學(xué)生可能也感到我的緊張,他們的活躍度大打折扣,一節(jié)課下來,我自己都覺得課堂相當(dāng)沉悶,教學(xué)效果不好,課堂參與度也不高。

課后一同聽我課的英語教研組組長和校長給我指出了課堂的不足,校長說,我對教學(xué)內(nèi)容把握得不好,不熟練,依托課本,由于課件沒法用,缺少畫面感,教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不緊密,過渡生硬,由于我的課堂用語太過復(fù)雜,所以我不得不和學(xué)生翻譯指令,然后重復(fù),這一點也不應(yīng)該,我應(yīng)該使我的課堂用語簡單,準(zhǔn)確。我對回答問題學(xué)生的評價不夠具體,簡單的.good不夠具體,我的提問方式也不是很好,我應(yīng)該多聽一聽指導(dǎo)老師的提問方式。針對校長提出的這些問題,我現(xiàn)在在改善,每天都會去聽指導(dǎo)老師的課,每節(jié)課都注意她的提問方式,以及如何具體評價學(xué)生,看看她的教學(xué)環(huán)節(jié)之間的過渡是如何平緩有序的進(jìn)行的,我每次備的課都會先和指導(dǎo)老師說一下怎么講,然后根據(jù)指導(dǎo)老師意見改善。

李鴻雁老師提出的問題有,我教學(xué)的整體感念不好,教學(xué)環(huán)節(jié)之間的過渡比較生硬,教學(xué)環(huán)節(jié)的每一步的目的不夠明確,教學(xué)中對中考的知識滲透較少,沒有很好地了解中考形式。還有就是我的氣場不夠,還沒有完全在講臺上放開自己。針對李老師提出的這些問題,我已經(jīng)在慢慢改善了,在備課的時候時刻謹(jǐn)記我這個環(huán)節(jié)設(shè)置的目的是什么,平時多看看中考題,研究一下中考題考試方向。

盡管被聽課很緊張,但是聽完課老師和校長的反饋,不僅提出問題而且為我提出解決問題的辦法,讓我收獲頗多,我相信我的進(jìn)步會很大。讓我在以后的幾個月的實習(xí)生活中有了努力的方向,具體而又確實可行的建議,讓我在備課以及講課中有了很大的幫助。

教師支教心得體會(精選篇6)

20__年4月25日—20__年4月29日,我們政法系28名在校大學(xué)生懷著無比激動的心情奔赴馬坡小學(xué)支援教育、宣傳法律,我也有幸成為其中一員,自然也是開心不已。短短五天的時間,我們由陌生到熟悉,分別時大家的依依惜別,都讓我們倍感窩心,大家就像親密無間的親人,讓我們有種回到了家的溫馨感,由此對于這次活動我感觸真的很深切,同時更是我成長過程中一段舉足輕重的經(jīng)歷。

馬坡小學(xué)位于榆中縣馬坡鄉(xiāng)馬坡村,在蘭州市屬于海拔最高,因此形成的高寒氣候當(dāng)然不利于農(nóng)作物的生長,而是種些蔬菜作物,鑒于此輕壯年大多常年在外打工掙錢,只留些婦女和老人照顧孩孩子、維持生計,但也正是由于沒有活力的注入,經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度也就落后,自然成為比較貧困的地區(qū)??赡軐τ谟行﹣硖で嗦糜蔚娜藖碚f,有種回歸自然,放松緊張心情的功效,但是由于當(dāng)?shù)卣]有真正注重旅游的開發(fā),長期住那肯定會失去新鮮感,這些實際存在的問題也就被忽略了,可能大家現(xiàn)在還沒有注意到建設(shè)家鄉(xiāng)的重要性!

這樣的環(huán)境,在別人看來可能不怎么的,那只能說你不夠了解,甚至于我們剛到的時候可能或多或少的覺得還不如我們自己的家鄉(xiāng)。經(jīng)過接觸,你會發(fā)現(xiàn)他們真的很“真”。初到學(xué)校,看到同學(xué)們純真爛漫的笑臉,老師熱情周到的幫忙,聽到我們的食宿問題有困難,小朋友們爭著搶著要帶我們回家,有的因為沒人去還哭鼻子了,晚上回到家,看到家長們和藹親善的面孔,我們的緊張感自然就消失無影了,飯桌上精心準(zhǔn)備的可口農(nóng)家飯菜,飯后不厭其煩的解釋著本地的風(fēng)土人情,睡覺前細(xì)心體貼的噓寒問暖,早間走在去學(xué)校的小路上,聽得清脆的蛙鳴、聞到屬于特有的鄉(xiāng)土氣息、周遭清新怡人的空氣、緲緲的炊煙、小朋友們嘰喳喳的談笑聲,神態(tài)自若的走在其中,一切都是那么的和諧自然,平靜安寧!有種世外桃源、返墣歸真的的錯覺,這樣的.好山好水好人,你難道不覺得身在其中也是種對生活的享受嗎?

通過了解:馬坡小學(xué)于前不久自安徽引進(jìn)了一種名為“活動單引導(dǎo)”教育模式。即以小組為單位,充分發(fā)揮小朋友們集思廣益、暢所欲言的特點,這種寓學(xué)寓教、寓教寓樂的模式,有助于提高同學(xué)們課堂氛圍、增進(jìn)師生間的互動、加強(qiáng)積極回答問題的自信心,以減少師生的隔閡,課堂效率自然就高了,同學(xué)們?nèi)趨R貫通、舉一反三的能力也得到了煅煉??傊?,這種打破傳統(tǒng)教育方式的教學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生們的逆向思維能力,尤其是對象生員較少的馬坡小學(xué)來說,其優(yōu)越性更是不言而喻,因此深受學(xué)生們的歡迎和因地制宜的推廣。五天的時間,雖然短暫,但我們還是覺得受益匪淺,不枉此行,當(dāng)然我們也實現(xiàn)了我們支援教育、弘揚法制的目標(biāo)。恰逢建黨九十周年,為表慶祝也教育后人,馬坡鄉(xiāng)學(xué)區(qū)發(fā)文:各校開展“童心向當(dāng)”以歌頌黨和國家的偉大功績?yōu)橹黝}的紅歌會。在校長及全校師生的配合下,順利進(jìn)行并完美落幕!由于我們是學(xué)法律專業(yè)的,校長就要求我們給學(xué)生開個法制講座,這與我們的普法宣傳不謀而和,自然欣然應(yīng)允,在我們的充分準(zhǔn)備下,效果還是不錯的!還有我們都不同程度的根據(jù)自己的興趣和所擅長的學(xué)科,真正的以一個老師的身份站上三尺講臺,在實踐中找到自己的缺陷和不足!還有我們最后搞的聯(lián)誼—“火距之旅”等文藝活動。中國自古就有句老話:“寒門出才子”。

當(dāng)然,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會的進(jìn)步,我們應(yīng)該用辯證的觀點看問題,不能一味的在強(qiáng)調(diào)“寒”,抑或者是也該改變其標(biāo)準(zhǔn)了。但在馬坡,我們確實是看到了,因為自身的生長環(huán)境的限制,他們渴望長大,或者是強(qiáng)大到可以建設(shè)自己的家鄉(xiāng),使其也繁榮發(fā)達(dá)??吹秸n堂上他們那雙雙清明純透的充滿求知欲的眼睛,課間積極向老師請教問題的活躍身影,做不完作業(yè)不回家吃午飯的決心和毅力,真的值得那些“溫室花朵”甚至我們這些所謂的大學(xué)生們的深思:我們在享受誰的幸福,我們在過誰的生活?看到他們,你也許就知道了,因為體現(xiàn)在他們身上的那種屬于少年所特有的生機(jī)勃勃、意氣奮發(fā)和自信怡然的勇氣,那正是惡劣的環(huán)境所激發(fā)的旺盛動力,豐盛的供給所不能代替的鮮活生命的沖勁與活力,這樣的生活大概才是完美無瑕,讓人覺得充實有度,而不是蹉跎光陰吧!

這次的支教,真的讓我有種體驗生活的感覺,以前經(jīng)常想離開父母的護(hù)佑,吵著要自立自強(qiáng)、要自由自在過沒人束縛的生活??墒堑竭@我們才真正的檢驗了我們適應(yīng)新環(huán)境的能力,我們真的可以獨立的擔(dān)負(fù)起“家”的重責(zé),可以處理好自己與社會的關(guān)系,實現(xiàn)自己所謂的目標(biāo),平順坦蕩、問心無愧的走完自己的一生嗎?

在我看來,支教是時代的產(chǎn)物,是賦予給我們實現(xiàn)自我價值、煅煉自我能力,提供廣闊天地、完成人生試卷的舞臺;是加強(qiáng)修養(yǎng)、豐富涵養(yǎng)提高素質(zhì),進(jìn)行自我準(zhǔn)確定位的砝碼;是我們理論聯(lián)系實際、主客觀結(jié)合分析問題能力、注重實踐觀念升華的梯子……最后,我希望以后還能有機(jī)會參與此類實踐活動,也相信在此過程中我一定會不斷的提高綜合素質(zhì)、人格內(nèi)涵,以樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀,更好地指導(dǎo)我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活!

教師支教心得體會(精選篇7)

本學(xué)期的春蕾小學(xué)支教活動已經(jīng)結(jié)束,作為活動的組織者,我最大的感受就是科學(xué)院的同學(xué)都有一顆善良的心!在學(xué)期初招募志愿者的時候,許多同學(xué)過來咨詢,由于活動安排在周五下午,很多人有課,不少同學(xué)不無遺憾的說希望以后有機(jī)會參與。即便是這樣,先后也有近80名同學(xué)報名。由于報名的人太多,參加活動的機(jī)會有限(每周只安排6名志愿者,從開展活動到春蕾小學(xué)放暑假,大概有16周的時間,中間還會因春蕾小學(xué)放假、期中考試等需暫停),為了讓更多的同學(xué)有機(jī)會參與,我們不得不對每名志愿者參加活動的次數(shù)作限制,最后我們一共組織了11次活動,有58名同學(xué)參加,其中7名同學(xué)參加過兩次。

大部分活動我都隨隊參加,對志愿者的表現(xiàn)有直觀的感受。志愿者都有很強(qiáng)的責(zé)任心,一般都能按照安排參加活動,除非有特別緊急的事情,如家里有事、老板臨時召喚等,這種情況下他們也會提前給我打招呼或者找同學(xué)替;大部分志愿者都能按時到達(dá)集合地點,即使偶爾有遲到的,也就一兩分鐘,不耽誤活動的總體進(jìn)程。

上課時,雖然大部分志愿者都是第一次上講臺,講課的技巧和課堂控制能力略顯不足,但是能夠看出來,他們都花了不少時間做了認(rèn)真準(zhǔn)備,準(zhǔn)備講稿和資料、自己掏錢買獎品(在未統(tǒng)一購買獎品之前)、自帶筆記本電腦,有的志愿者為了讓學(xué)生看得更清楚,甚至把臺式機(jī)用的液晶顯示器都搬過去了。

一個學(xué)期的活動下來,我不敢說我們?nèi)〉昧硕啻蟮某删?,打工子弟的教育是一個復(fù)雜且長期的社會工程,需要家庭、學(xué)校、以及社會各方面的支持和努力,我們的活動只是這些努力中很小的`一滴,但是正是涓涓細(xì)流匯成江河湖海,我們的努力也有它不可替代的價值所在:

孩子們從我們這里學(xué)到的知識可能大部分都會忘記,但是他們應(yīng)該會記得曾經(jīng)有那么一群人不求任何回報的幫助過他們,這個世界仍然有光明的一面。收獲最大的可能是我們這些志愿者,那些離高樓大廈咫尺之遙的破舊的校舍,里面簡陋的教學(xué)工具和孩子們茫然的眼神讓我們感到沉重的社會責(zé)任;孩子們親切的叫你“大哥哥,大姐姐”,圍著你嘰嘰喳喳的問這問那,又讓我們有種成就感和幸福感,原來幫助他人也能快樂自己。有了這樣的經(jīng)歷,我相信志愿者在以后的學(xué)習(xí)和工作中會更加努力,不只為自己,也為更多需要幫助的人。

由于不限制授課內(nèi)容,志愿者在上課之前常常不知道講什么好,準(zhǔn)備起來難有針對性;而且每次都是不同的志愿者在講,風(fēng)格各異,學(xué)生接受比較困難,另外學(xué)生知道你講完這一堂課,下次很可能就不來了,課堂上比較隨便,紀(jì)律難以維持。有鑒于此,下學(xué)期的活動應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

具體的思路是,發(fā)揮科學(xué)院的同學(xué)在科學(xué)方面的特長,給他們開設(shè)專門的科學(xué)課,以小學(xué)的科學(xué)課教材為主講內(nèi)容。這一建議已經(jīng)得到春蕾小學(xué)王校長的初步贊同。

教師支教心得體會(精選篇8)

富中的支教生活,鍛煉了我的教學(xué)能力,也使得我深刻理解了班主任工作。在班主任的各項工作中,了解和研究學(xué)生是班主任開展工作的前提。支教的第一個星期,通過和班主任指導(dǎo)老師鄧愛平老師的交流,以及和同學(xué)們的日常接觸等方式,我記住了全班同學(xué)的名字和發(fā)現(xiàn)了班級的某些問題。班上的同學(xué)學(xué)習(xí)成績雖然較好,可是上進(jìn)心不足,紀(jì)律仍需加強(qiáng)。面對這些情況,通過和班主任指導(dǎo)老師的共同商討,我們立即決定利用班會課,匯集全班人之智慧,制定出一套考試獎勵機(jī)制和班級懲罰方案。

有人說,班主任是世界上最小的主任,卻也是世界上影響最大的主任。對于班級內(nèi)每一位學(xué)生而言,班主任是離他們最近的人,對他們的影響是深遠(yuǎn)的。通過協(xié)助班主任指導(dǎo)老師參與班級管理,我上了人生第一節(jié)班會課,制定了班級清潔輪值表,策劃了班級大食會,參與了校運會、家長會……這些都是有趣且有意義的經(jīng)歷。

為了讓班上的同學(xué)進(jìn)一步了解、理解班級衛(wèi)生、紀(jì)律、月考計劃等要求,使同學(xué)們能將規(guī)范的要求內(nèi)化成自覺的行動,在班主任指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,我以專題討論會的形式,通過展示班級輪值表、引導(dǎo)學(xué)生制訂月考計劃、討論交流班規(guī)的具體處罰形式,著重強(qiáng)調(diào)班級衛(wèi)生、紀(jì)律和月考計劃和中段表彰等要求,以無紀(jì)律,不成方圓為主題,召開了我人生第一節(jié)班會課。班會課前,我針對主題班會的目的與形式,設(shè)計相關(guān)多媒體課件。班主任也專門召開了一次班干部會議,提前將主題班會的`內(nèi)容告知學(xué)生,使學(xué)生在思想上有一個準(zhǔn)備過程,同時,積極發(fā)動班干部做好配合,廣泛調(diào)動學(xué)生的積極性。班會課如同預(yù)期一般進(jìn)行,按照班級衛(wèi)生、紀(jì)律、月考計劃等幾大環(huán)節(jié)展開。通過這節(jié)班會,我感受到要開好一次主題班會,主要是做充足的課前準(zhǔn)備和選擇適合的主題。本次班會從內(nèi)容的確立到課件的制作,都是指導(dǎo)老師和我一段時間的努力,而且這個主題主要是貼近同學(xué)們的生活,和反映了同學(xué)們的突出問題。此后,帶著這些經(jīng)驗,我召開了一次又一次的主題班會。

回想當(dāng)初的選擇,今日的收獲,我的支教初體驗是在富麗中學(xué),何其有幸!在這里,我認(rèn)識了博聞強(qiáng)識,教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師。他們無私地和我分享自己多年的教學(xué)經(jīng)驗,告訴我如何處理種種問題的方法;在這里,我遇見了一群活潑開朗,勤奮好學(xué)的學(xué)生。他們愿意和我一起參與每一節(jié)課,積極地和我進(jìn)行互動感;在這里,支教生活鍛煉了我;富中人的熱情感染了我。

教師支教心得體會(精選篇9)

我是七月六號去的。到七月二十號結(jié)束,期間講了60節(jié)課,講課的內(nèi)容是英語,教英語算是不難,但沒有教學(xué)經(jīng)驗,第一次登上臺,難免有些緊張,但看到孩子們機(jī)靈的雙眼,踴躍的回答問題,很快和他們?nèi)跒橐惑w,緊張感很快消失,看著孩子們天真浪漫的雙眼,我深感老師的責(zé)任重大,老師是個神圣的職業(yè),當(dāng)今天自己講課講到汗流順著臉頰一直流到脖子,流到后背,試了汗衫,我才明白老師是多么的辛苦,腳站的酸了,手寫的累了,嗓子喊得啞了,但還是不顧一切講到下課為止,課間留在教室和孩子交流,發(fā)現(xiàn)他們還有另一可愛之面,之后的日子,講課慢慢地入正軌,再沒有登上講臺的拘謹(jǐn),也敢于放開講了,在這短短的十五天里,認(rèn)識了不少小朋友,建立了比較真誠的友誼。

最后一節(jié)課,開家長會的時候,看到那些小朋友天真的臉龐,及家長滿意的笑容,我感覺我的付出沒有白費因為我得到了別人的認(rèn)可,沒有什么比別人對自己的認(rèn)可更高興的,我堅信這一點,我也有信心在以后的日子里做得更好。

踏進(jìn)辦公室,只見幾個陌生的臉孔。我微笑和他們打招呼,從那天起我養(yǎng)成了一個習(xí)慣,每天見到他們都要微笑說聲:“早上好”。那是我心底的真誠問候,我總覺得,經(jīng)常有一些細(xì)微的東西被我們忽略,比如輕輕地一聲問候,但他表達(dá)了對同事對朋友的關(guān)懷,也讓他人感覺到被重視被關(guān)心,以便同事之間交流教學(xué)經(jīng)驗。

每個人都要認(rèn)識一些人,認(rèn)識別人都需要自己主動了解別人,溝通事宜中重要的方法。一個善于交際的人,必定是一個善于共同的人。

無論對人還是對事都要有熱情和信心。熱情讓我們地工作充滿激情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗,信心又讓我們充滿熱情,耐心對待工作,力求做好每個細(xì)節(jié),精益求精。

如果你不想在緊急的時候腳忙手亂,就要養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣,只有不急不亂,有條有理的做下去才能成功地做完一件事情,任何工作都一樣。

在現(xiàn)代社會中,教育有重要的.位置,國家重視教育,重視人才,但有一些客觀的現(xiàn)實使得教育觀念發(fā)生變化,農(nóng)村尤為明顯造成人才的流失,隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展對知識型人才的需求的增加,越來越多的人已經(jīng)認(rèn)識到教育的重要性。在社會實踐過程中,我了解倒80%的家庭對孩子的教育費用作為自己孩子在未來幾年的重要支出。對農(nóng)村的教育支持不能僅限于財力上的幫助,還應(yīng)試教育觀念的轉(zhuǎn)變的支持只是不是孩子們重要的唯一東西,做人道理,適應(yīng)社會時代的發(fā)展要求同樣的重要我們有責(zé)任盡自己最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè)。“人才、教育“烙在我的心上,在教學(xué)的十幾天里,這個烙印加深了,學(xué)校并不大,還算明亮的教室和尚能將就用得課桌,與偏遠(yuǎn)的孩子相比,已令孩子們滿意了,這里的學(xué)習(xí)環(huán)境并不能用一個“好”字形容,但孩子們對學(xué)習(xí)的熱情和認(rèn)真把我深深感動了。在和孩子們交流的過程中我了解到,他們都很想成為科學(xué)家,對外面的未知世界充滿了好奇和憧憬。但當(dāng)我問他們以后會不會來時,幾乎所有的孩子都沉默了。也許還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個問題的含義,也許是一直以來伴隨他們。沒有一個孩子表示自己將來回到自己的家鄉(xiāng),“人才、教育”再一次在我腦海中回蕩。

要學(xué)的只是我們一年也教不完,所以我們應(yīng)該把教學(xué)重點放在如何使孩子擁有正確的人生觀和價值觀,這樣才能正確的引導(dǎo)他們走上一條光明大道,所以我在最后的兩天里注重孩子們的思想教育而非知識教育。

對于窮人來說,面包就是天堂,而這樣的人是不完整的,當(dāng)然貧窮分為物質(zhì)貧窮和精神貧窮。在我認(rèn)為貧窮實質(zhì)是精神貧窮,因為當(dāng)一個人的思想被貧窮束縛之后,物質(zhì)貧窮也會隨之而來,因此。某些家長因為教育弊端而剝削孩子受教育的權(quán)利,讓我很氣憤。

社會實踐使同學(xué)們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點,尤其是我們學(xué)生,只重視實踐環(huán)節(jié),往往在實際工作崗位上發(fā)揮的很不理想,通過實踐所學(xué)的專業(yè)知識得到鞏固和提高,就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色,在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐原來理論上的模糊和印象不深的得到鞏固,原來理論上欠缺的的實踐環(huán)節(jié)上得到賠償,加深了對基本原理的理解和消化。短期的社會實踐,一晃而過,卻讓我從中領(lǐng)悟到很多東西,而這些東西會讓我終身受用,社會實踐更加深入了我對農(nóng)村的感情,拉近了我對社會的距離,也讓自己在鄉(xiāng)村小學(xué)實踐中開拓了視野,增長了才干,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價值得到了體現(xiàn),為將來更加激烈的競爭打下了堅實的基礎(chǔ)。希望以后還有更多的機(jī)會,讓我在實踐中得到鍛煉。

教師支教心得體會(精選篇10)

一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束,回顧本學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真的是莫大的安慰。有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷?!敝Ы躺顚ξ襾碚f,無論在思想上、教學(xué)上都可以說獲益匪淺。

一、在思想方面:

作為一名支教老師,首先,在支教期間,本人忠于黨,熱愛人民,熱愛黨的教育事業(yè),以“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”為宗旨,認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè)地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項教學(xué)任務(wù)。其次,端正自己的態(tài)度,教書育人,為人師表,經(jīng)常利用課余時間多跟學(xué)生交流互動,了解學(xué)生的情況。平時,我能主動與指導(dǎo)老師溝通交流,向他們虛心學(xué)習(xí)的同時也表達(dá)自己的教學(xué)想法。

二、在工作方面:

我并沒有因為自己是一名支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)東區(qū)小學(xué)校園的那一刻起,我就以高度負(fù)責(zé)的精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出?/p>

首先,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。

本學(xué)期,我擔(dān)任了科學(xué)教師和音樂老師,主要是音樂老師的頂崗,帶了一、三年級的四個班。此外,還擔(dān)任四年級的科學(xué)老師。雖然課務(wù)繁重,但我還是很認(rèn)真?zhèn)湔n,了解學(xué)生的各種情況,因材施教。由于我所帶的班級,都是本村的學(xué)生,在家也沒有良好的家庭教育氛圍,各方面基礎(chǔ)都比較薄弱,針對這樣的情況,我每節(jié)課都制作課件,利用多媒體教學(xué)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。課堂上,我精彩地講述,循循地誘導(dǎo),積極地鼓勵,深深地吸引著每一個學(xué)生。

其次,我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我也非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解學(xué)生的'生活,幫助有困難的學(xué)生。

三、在生活方面:

在校期間,我服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,團(tuán)結(jié)自己的支教小伙伴,并通過自己的努力,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可,還收獲了珍貴的友誼,這也是我支教最好的禮物。

一學(xué)期的支教工作是短暫新的,是忙碌的,也是充實的!重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,為以后的工作積累了經(jīng)驗,也打下了基礎(chǔ)。能成為一名支教教師,是我無悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

教師支教心得體會(精選篇11)

金秋風(fēng)景如畫,十月天高云淡。本月18――21日,為積極響應(yīng)省教廳“實施中小學(xué)特級教師教學(xué)支援行動計劃”在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,我和林榮秋(市教研室)、林一平(汕頭僑中)、盧鎮(zhèn)豪(汕頭金中)、張秋紅(潮陽實驗)、蔡冬陽(市教研室)、蔡業(yè)授(六都中學(xué))、李賽娥(潮陽一中)、許暉(汕頭一中)等9人赴潮陽區(qū)的明光中學(xué)、金堡中學(xué);澄海區(qū)的東里中學(xué)、蘇北中學(xué)和南澳中學(xué)開展巡回講學(xué)活動,得到了各區(qū)縣教育行政部門和有關(guān)學(xué)校的高度重視和熱情接待,這給我們的教學(xué)活動提供了便利,增強(qiáng)了信心,注入了動力,使本次支教活動得以順利開展,達(dá)到預(yù)期目的。

在本次的支教活動中,我們深感來自農(nóng)村中學(xué)的可貴,他們雖然面臨著經(jīng)費不足、生源相對落后、教師工作待遇偏低等困難,但是,各校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們卻無怨無悔,顧大局、識大體,把一切的精力和心血都傾注在學(xué)校的教育事業(yè)上,這種高度的社會責(zé)任感、對教育事業(yè)的摯愛和奉獻(xiàn)精神深深地打動了我們。又值得一提的是我們所到的學(xué)校,學(xué)生的總體素質(zhì)要比我們原來想象的更好。學(xué)生的飽滿精神、對知識的渴望、機(jī)靈的反應(yīng)、師生的和諧互動,給人留下了良好的印象。

本次的支教活動,旨在充分發(fā)揮我市優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用,促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)教師的教育教學(xué)水平的提高。時間雖然短暫,每位支教老師只安排一節(jié)示范課和教學(xué)交流活動,但老師們卻本著對教育事業(yè)的高度責(zé)任感和使命感,竭盡所能,有備而去,做到成竹在胸,力求把自己教學(xué)的“亮點”呈現(xiàn)出來。支教老師深厚的教學(xué)功底,廣博的學(xué)識,清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu),嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的治學(xué)態(tài)度,獨具特色的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格,贏得了聽課老師的高度稱贊。相信廣大聽課教師能或多或少領(lǐng)略到名師的課堂的教學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)采、教學(xué)智慧和教學(xué)風(fēng)格,留給他們在教學(xué)中的更多思考。當(dāng)然,對于支教的教師來說,通過這次活動,也使我們從中得到有益學(xué)習(xí)、情感交流和生活體驗。希望社會各界和各級政府更加關(guān)注農(nóng)村教育,加大資金投入,改善辦學(xué)條件,優(yōu)化教育資源配置,促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

在這次支教活動中,恰好回到我闊別多年的南澳中學(xué)。二十多年前,我曾在該校任教11年之久,雖然相隔多年,學(xué)校一切皆變,早年的教室、綠化已不復(fù)存在,但是,過去的南澳中學(xué)卻給我留下太多的回憶。21日一早,我們支教9位老師在教育局吳德明主任等的陪同下,前往中學(xué)上課,一踏進(jìn)校門,不知為什么,一股興奮感和親切感油然而生。我們在陳贊雄校長、張少龍、林楚光副校長等的陪同下,參觀了校園及師生宿舍,曾為一百多位學(xué)生上課的教學(xué)大樓階梯教室、通往宿舍區(qū)的簡陋臺階路、曾為師生提供飲用的現(xiàn)已干涸的那口井、一間間低矮的教師宿舍仍保留完好,依然那么熟悉,這自然而然地勾畫了我對那段時期人生歲月的思念和南澳中學(xué)的情懷。老同事的久別重逢,老學(xué)生的真誠問候、熱情接待,令人感到格外親切,心情愉悅。可謂感悟良多,收獲頗豐。

8月下旬,在教育局的安排下,我們6位教師經(jīng)過培訓(xùn)后,踏上飛往云南的飛機(jī)。

通過幾天的休整后,我們的工作也如火似荼地準(zhǔn)備起來。9月1日開學(xué),學(xué)生已經(jīng)陸續(xù)進(jìn)人學(xué)校(住讀),我們也在這天領(lǐng)書。可是,其他教師領(lǐng)到課本,而我的英語課本還未見蹤影。事后才了解,因為學(xué)校地處山區(qū),書總是不能如期發(fā)放。我相當(dāng)著急,于是去找當(dāng)?shù)赜⒄Z老師了解教材內(nèi)容,以及英語課本。結(jié)果當(dāng)?shù)乩蠋熞矝]有書(云南今年進(jìn)行教材改革)。按照慣例,初一才開設(shè)英語,開學(xué)先教26個字母。由于學(xué)生沒有任何英語基礎(chǔ),所以我要從一筆一畫教起,教他們正確的字母發(fā)音、準(zhǔn)確的書寫方式、簡單的英語對話。兩個星期后,英語課本終于在我們的期盼中發(fā)到我和學(xué)生手中。在這兩個星期中,我充分接觸當(dāng)?shù)氐?老師(尤其是英語老師),主動和學(xué)生聊天,對學(xué)生的總體情況有了一定的了解:當(dāng)?shù)貙W(xué)生人學(xué)年齡跨度大,1990年到1993年的都有;學(xué)生接受能力相對較薄弱;學(xué)生個人學(xué)習(xí)水平相差幅度大;失學(xué)嚴(yán)重。到云南支教,就是抱著一種不怕苦不怕累的信念,了解情況之后,我暗下決心:我要做的是讓學(xué)生喜歡我的課,喜歡英語,從而喜歡所有的科目,愛上讀書,把學(xué)習(xí)作為一種樂趣,不愿離開學(xué)校。要達(dá)到這個目標(biāo),那么,我要付出更多的時間與精力,更多的愛心和耐心。

由于我從來沒有上過英語課程,對英語教學(xué)有一定的陌生,為此,在來云南之前,我向其他英語教師討教如何上課,并且找了許多資料。但是在實際上課過程中,還是碰到了一系列的問題。

在領(lǐng)到書的當(dāng)天,我發(fā)現(xiàn)自己是唯一一個沒有任何教學(xué)參考材料的支教教師。只有一本英語書,書上沒有練習(xí),不知道什么是重點句型和語法,全憑自己在摸索。于是我認(rèn)真鉆研課本,找出重要的句子,注意每一個細(xì)節(jié),分析課文中的重點與難點,研究句子的構(gòu)成與相關(guān)的語法,歸納句型和句型轉(zhuǎn)換,設(shè)計涵蓋學(xué)習(xí)內(nèi)容、量少而質(zhì)高的練習(xí),并積極與同年級的英語老師共同探討交流。為了讓我的教學(xué)語言更規(guī)范、課上得更流暢,讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容更容易接受和掌握,我查閱了許多資料。此時,從上海帶來的手提電腦大大地派上了用場。由于云南剛開始一期教改,在網(wǎng)上找不到與教材相匹配的材料,我每個周末都花大量的時間尋找資料,抄在紙上。在寫教案時,仔細(xì)分析、對比與整合資料,結(jié)合課文的內(nèi)容、特點,寫出比較滿意的教案,做到節(jié)節(jié)有教案、課課有練習(xí)。

在這兒,我真正體會了“一支粉筆支撐起一片天空”,無法使用任何東西,黑板就是我的世界。在黑板上,我分析句型、歸納重點、布置練習(xí)、畫簡筆畫,每天下課后頭發(fā)上都有一層灰。為了彌補(bǔ)教育設(shè)備的缺乏,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增加學(xué)習(xí)的趣味性,更好地實現(xiàn)師生之間的互動,我想了不少辦法。最簡單的方法,就是制作各個系列的卡片,如字母、數(shù)字、顏色、單詞、詞組等等。沒有厚紙頭,就用紙板箱,肢解后貼上薄卡片,方便實惠。有些語言顯得單薄,用畫就能表達(dá)我的意圖,制作一些掛圖,有些請同學(xué)畫,有些自己畫,有些拿課本放大復(fù)印(學(xué)校的復(fù)印機(jī)壞了,去縣城復(fù)印)。設(shè)計游戲(這些游戲都是從網(wǎng)絡(luò)上找到的),如數(shù)數(shù)字、身體部位、顏色等,既鞏固所學(xué),又活躍課堂。教學(xué)生唱英文歌曲,他們希望能唱一些好聽的歌曲,我通過寬帶得到歌詞,自己學(xué)會之后,再教學(xué)生唱。介紹世界各國的風(fēng)土人情、節(jié)日風(fēng)俗,豐富學(xué)生的知識面。學(xué)校的條件較落后,為了能順利完成英語課、訓(xùn)練學(xué)生的聽力,我特地去縣城買了一個錄音機(jī),它幾乎必不可少。

第二個學(xué)期,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,我主動承擔(dān)了95班的英語任教。面對兩個班級的學(xué)生,我肩上的擔(dān)子更重了。為此,更精心備課,盡心執(zhí)教,耐心輔導(dǎo)。94班又有一些學(xué)生失學(xué),原因多樣。我陪同冉老師及學(xué)生代表去這些學(xué)生家勸學(xué)生返校,成功勸回一個名叫黃小妹的女生。后來,我也陸續(xù)對一些孩子進(jìn)行家訪。

在這一年中,我經(jīng)常在課余時間與學(xué)生聊天,談?wù)撍麄兊膶W(xué)習(xí)、家庭、生活、對未來的展望和困惑,這使我有更多的機(jī)會了解學(xué)生。這些大山中的孩子對外面的世界非常好奇,我一有機(jī)會就介紹,還教他們使用電腦、照相機(jī)等,和學(xué)生一起拍照、爬山。真正接觸了這群孩子,了解他們的生活之后,我從心底里要去呵護(hù)和關(guān)愛他們。有的孩子病了,我把自備藥給學(xué)生。當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生家庭條件差距很大,有一些學(xué)生買不起練習(xí)本、筆,冬天還穿著單薄的衣服和涼鞋。我就為每位學(xué)生買了幾本本子。10月,組織買一套試卷,我為自己所教班級每人訂了一份。對于一些貧困生,我給他們買學(xué)習(xí)用品,或替他們交學(xué)費。有個學(xué)生叫農(nóng)麗金,起初她并不起眼,但學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績較優(yōu)秀,性格有點內(nèi)向。我在課堂上和班主任面前經(jīng)常表揚她,班主任告之,她是94班最窮的一個孩子,回家從不乘車,家又遠(yuǎn),要走六七個小時才到家,在學(xué)校只吃兩頓飯――—中飯和晚飯,不吃早飯。家里可以說是一窮二白,只有幾盞燈。知道后,我不敢想象這個孩子過得是多么辛苦。于是,在板侖學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的見證下,我與農(nóng)麗金簽訂了助學(xué)協(xié)議。但是,我只能盡微薄之力,希望有助于這個孩子的未來。

支教生活已臨近尾聲了,真的離開這些學(xué)生還真讓人不舍得。我教給學(xué)生一句英語句子作為我的祝福:I wish all of you will fly as high as you dream(愿你們每個人飛得和你們夢想中的一樣高)。我用相機(jī)記錄下每個珍貴的瞬間,相識的喜悅,相知的感動,離別的傷感,一切都被定格。每次回到住處,瀏覽一天的拍攝成果,讓人有種成就感。我想,哪怕多年之后,只要看到這些照片,依然能喚起對這些美好日子的回憶。照片中最感動我的是學(xué)生的笑臉,你不會從他們的臉上讀到功利的影子,他們的眼神是清澈而透明的,唯一能聯(lián)想的詞只有“單純”。簡單的東西往往最美,現(xiàn)代都市人在追求個人成功的同時是否也該反省自己丟失了什么,其實不就是那一顆“赤子之心”么。在競爭激烈的現(xiàn)代社會,這似乎已成為一種奢求,但在這些學(xué)生身上我感受到了這份“赤子之心”。我們可以用“心靈的洗禮”來形容這次支教,僅就我們自身而言的確如此,它對我們心靈上的凈化將會使我們在未來的日子里受益匪淺。

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