寫心得可以幫助別人更好地了解自己所學知識和技能，從而更好地指導別人的學習和發(fā)展。如何寫出優(yōu)秀的工作讀書心得分享？下面給大家分享一些工作讀書心得分享，希望對大家有所幫助。
沒有一把神奇的鑰匙,能像一冊書籍,打開我們封閉已久的心靈.書,是許多人如饑似渴的東西.當然,對我這個小女孩來說,更是迫不及待，自從我跨進二小的校園就被這濃濃的書香吸引著讓我真正體會到了以書為友伴書成長得快樂。
讀書讓我有了更多的收獲從《十萬個為什么》中我獲取了課堂上沒有學到的知識。如：重量有300克的冰雹，從天上掉下來能為威脅人畜的生命，一場冰雹下完后，會將作物打爛，毀壞房屋，樹木等。所以冰雹是一種災害的天氣。我還知道了龍卷風到達地面，大樹、畜生也會被卷到天空中，連汽車也會被卷起來掉到池塘里……
這段時間我還閱讀了許多作文，其中有許多寫的很好的文章，使我從中受益匪淺。我還學到了許多好詞好句，又增進了我的作文水平。
“書箱是人類進步的階梯?！蔽乙院笠欢〞ゾo時間多看書，豐富自己的課外知識。
記得有一次，我真的把我學到的知識用到了實際生活中。
一年冬天，我和小伙伴去玩，看到一個有冰的池塘，并且冰下還有魚兒在動，伙伴們很疑惑，我告訴她們其實水面動了冰但是冰下面還是水，她們用佩服的眼光看著我，我知道了，書上的知識在什么時候都可以用到的。
“讀書破萬卷,下筆如有神”在以前,我對讀書非常厭煩.與其坐在書桌前,像書呆子一樣一本又一本的“啃書”,還不如高高興興地玩呢.因為不愛讀書,所以每次寫作文時,就好似一管快空了的牙膏,一點一點地往出擠現在，看的書多了，作文寫得也好了。
書是人類的營養(yǎng)品,是人類進步的階梯.書像一首美妙的詩歌,譜寫出我們的人生;書更像一盞明燈,指引我們走向正確的道路.。所以，我要讀更多的書，豐富我的知識。
經典，是無法超越的作品，總是被世人所流傳。在科技日益發(fā)展的時代，越來越多的經典被改編為世人所容易接受的影視之作。但是，回到最原點，最原始的，往往能給人最淳樸最真切的感受，作品的寓意以及美好，對于人生的感悟，都是從原著中得來的。
在交叉縱橫的歷史紋路中，每一次道不清前因后果的偶然總是讓人萌發(fā)新的想法。在字字斟酌的過程中，思想更是與作者的接觸和摩擦，從中獲得更上一層樓的感想?；艚鸸P下的《時間簡史》不僅是對時間、空間的一種認識，更是從文字中表達出對于這個浩瀚宇宙的一種尊敬，從而將這種步調帶到每個人的心中。每每碰觸文字之時，都能體會到作者的那種情感對世界、宇宙的那一種純真的熱情。
閱讀經典，必須從原著開始。作者看待萬物的感受，對未知的渴望融入到文字中，折射到每個人的心中，就像平靜的湖面，被投入石子而蕩起的波漾。
卡爾維諾說過，經典是那些你經常聽人家說“我在重讀……”，而不是“我在讀”的作品。米切爾筆下的《飄》，以思嘉的個人經歷，深刻地記錄下當時在南北戰(zhàn)爭中堅強的生活，尋找自己的真愛，在每一個讀者的重讀中，用文字敘述一幅反映當時社會經濟、政治、道德的巨大而深刻的歷史畫卷。狄更斯的《雙城記》，以一個個故事告訴人們仇仇相報終無止時，仇恨只會造成更多的流血。每個不同時期的讀者閱讀時，都能清楚地明白只有愛與寬恕才能夠拯救這個世界。
人的意識與生長環(huán)境有關，看待事物也是有所不同，走進作者的世界，與之交流，得到的或許都不一樣，就如“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，但任何一個讀者從原著中得到的總遠遠超過個人的思想認識。
從原著中了解經典，在作者賦予情感的文字中，激發(fā)讀者的共鳴和境界的提升。李白煮酒邀明月，伯牙以樂尋知音，陸羽以茶覓知己，讀者則應從品味原著的過程中得到心靈的洗滌。
閱讀原著了解作者的思想，感受作者用智慧去看待人和事，從中獲得美好與感悟，使我們在逐漸學會知人、知事、知世的過程中接待世間萬物，更是以一種無形的力量推進人類思想的進步。
為進一步推動書香校園活動的深入開展，提高教師的學習熱情，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書，好讀書的習慣;在教師中形成積極進取，努力學習的氛圍，達到互相學習、互相促進、互相進步的目的，經校委會研究討論，決定在我校開展“教師讀書筆記交流展評活動”活動。
一、活動要求：
1、凡45周歲以下教師全員參與，本著互相學習、互相借鑒、取長補短、共同提高的目的，以堅持閱讀中反思、促進自主性發(fā)展、提升綜合素質、做學習型教師為宗旨，充分展示我校教師在開展自主閱讀方面的成果。
2、將學習的內容、心得，以筆記的方式形成書面材料。
3、全校教師從不同側面先匯報自己的讀書歷程，介紹自己的讀書方法，暢談收獲。之后上交讀書筆記由評審組成員對讀書筆記進行評比。
二、活動領導小組：
組長：潘一凱副組長：李躍利
成員：鄭文蘭各教研組組長
三、學習內容：
1、與所教科目相關理論、教輔資料、報刊、雜志。
2、教育教學名人專著等。
四、學習方式：
1、學校統(tǒng)一組織學習。
2、其它形式自學。
五、評選依據
在遵循公開、公正、公平原則的前提下，制定了相應的.評選標準。具體如下：
1、參評筆記是本人近兩個月撰寫的讀書筆記。(2分)
2、有比較多而深的心得，且能聯(lián)系實際談感悟。(3分)
3、排版合理美觀，文字曉暢，書寫工整(3分)
4、參評讀書筆記總字數不少于5000字。
六、考核及獎勵方式：
1、組織評委集體打分，取平均分，自高到低排序。
2、評選優(yōu)秀讀書筆記，設一等獎三名，二等獎六名，優(yōu)秀獎若干，學校頒發(fā)獲獎證書
3、評選優(yōu)秀讀書筆記，將讀書筆記完成的質量與評優(yōu)評先、職務晉升、工作安排等掛鉤。
七、跟蹤檢查：
平時隨教學常規(guī)檢查，隨時公布讀書進度及教師讀書情況;
陽春三月，春暖花開。陸河縣新田中學“激溪”文學社于本學期舉行讀書分享會活動，旨在讓學生們暢談閱讀感受，交流獨特思想，促進個人語文素養(yǎng)的提高。
書籍是孩子們一生的財富。社團成員們懷著激動的心情，上臺分享了自己喜愛的書籍以及讀書感受。
社員們站在講臺上分享自己的閱讀故事，在《老人與海》中，感悟“一個人可以被毀滅，但不能被打敗的堅強”；在《復活》中，思考人生的價值和意義；在《地球的奧秘》中，探索生命的神奇之處；在《活著》中，體會活著的真正內涵……其他人坐在講臺下聚精會神地傾聽著。
常言道“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠?！蓖瑢W們因讀書而快樂，浸潤于書海，收獲內心的平靜，在悅讀中成長。
學生分享完畢，王主任上臺與學生進行交流，鼓勵同學們要堅持閱讀。隨后，肖校長總結本次分享會的意義，與同學們互動，現場氣氛熱烈。
本次讀書分享會完美落幕，“學有涯而知無涯”。今后的學習生活中，希望同學們養(yǎng)成閱讀的好習慣，與書籍同行，讓人生之路布滿書香氣息！
小時候，我經常纏著媽媽給我講故事，講了一個又一個，總是聽不夠。
漸漸地，我長大了，學會了拼音，認識了許多生字，我自己可以讀書了。從看漫畫到讀《三國演義》、《西游記》，我越來越愛看書了，它給我?guī)頍o窮的樂趣。二年級時，媽媽給我在少兒圖書館辦了一張借書，我如魚得水，一有時間就到圖書館里，在書的海洋里盡情地遨游。當我讀到《霧都孤兒》時，我為奧立弗的.命運做過祈禱;當我讀到《愛麗絲漫游奇境》，愛麗絲的勇敢讓我佩服;當我讀到《三國演義》時，諸葛亮的神機妙算讓我欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中。
讀書能讓我們知道什么是好和壞，什么是對和錯，讀書使我獲得了知識，獲得了本領，獲得了力量，還獲得了樂趣。
“讀書破萬卷，下筆如有神?！蔽易x書，我收獲。高爾基曾經說：“書籍是人類進步的階梯?！蔽覀內祟愐氩粩嗟倪M步，就得不斷的讀書學習。書里面有很多智慧的寶藏等著你去挖掘、尋找。如果我們都能迷上讀書，多讀書，讀好書，這樣，就會常常感到有一種巨大的快樂陪伴著我們，使我們不斷進步，取得成功!
為了開展“朝陽讀書”活動，推動我鎮(zhèn)書香校園文化建設，使廣大師生從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，培養(yǎng)師生“愛讀書，讀好書”良好習慣，營造濃郁的讀書氛圍。提高師生素養(yǎng)，經研究，決定開展中小學師生“讀書心得”評選活動。具體要求如下：
一、活動時間
20__年3月——6月
二、主題
讀書長見識，修身育品德
三、參賽對象
全鎮(zhèn)中小學師生
四、作品要求
1.學校按照讀書要求，對照學校的讀書計劃，結合讀書內容，選擇一本自己喜歡的書，積極宣傳和發(fā)動師生撰寫讀書心得和體會。各學校首先進行海選，然后精心推薦3—10篇作品(含師生)，參加鎮(zhèn)評比。
2.“讀書心得”的主題要鮮明，而且對所讀書籍精神實質的把握要準確，讀者讀書的感受和收獲要明確，指導讀者生活、工作及轉變工作態(tài)度的.作用要突出。讀書心得的語言要簡練、流暢，能夠充分表達讀者的真情實感。
3.作品字數：小學組400——800字以內，中學組600——1500字以內。
4.征文格式：標題“黑體三號加粗”，小標題“宋體四號加粗”、正文“仿宋體—GB2312小三號”。征文稿件用A4紙打印或直接以Word格式電子文檔遞送郵箱____，在讀書心得正文下方注明學校、班級、作者姓名及指導老師、組別，各學校在6月15日前以學校為單位把參賽作品上交到鎮(zhèn)文體教育局304室羅燕珍。
5.作品必須原創(chuàng)，不能網上下載、抄襲別人，一經發(fā)現取消參賽資格。要求學校先篩選作品是否在網絡下載，如在網上下載的取消推薦資格。
五、獎勵設置
小學組：一等獎8篇、二等獎12篇、三等獎20篇
中學組：一等獎5篇、二等獎10篇、三等獎20篇
教師組：一等獎10篇、二等獎15篇、三等獎20篇
優(yōu)秀指導老師：13個
屆時頒發(fā)榮譽證書，以資鼓勵。
六、評委
鎮(zhèn)教科文衛(wèi)辦邀請專業(yè)人員作評委
____鎮(zhèn)文體教育局
____鎮(zhèn)關心下一代工作委員會
二○__年三月十二日
今年寒假，媽媽上網給我買了一本很好看的書，這本書是《數星星》。這本書是由一位叫洛伊絲·勞里的美國作家寫的，它還獲得了“1990年紐伯瑞金牌獎”，我剛讀了沒多久就愛不釋手了。書中講述了一個年僅十歲的丹麥小女孩安妮的故事。當納粹占領丹麥后，每個街道轉角都有德國士兵監(jiān)守著。安妮有一個猶太朋友，而當時德國人就要捕捉猶太人。安妮為了保護自己的朋友和家人，勇敢地面對德國士兵。在經歷了一場又一場與德國人的較量后，她終于學會了勇敢，也終于懂得了保持勇敢的艱辛，還明白了作為丹麥地下反抗分子需要多么大的勇氣。
讀完了這本書后，我深深體會到了當時丹麥人面對德國士兵時的恐慌，還明白了當一個人在面對自己害怕的人時，一定要沉著冷靜、勇敢機智，不能退縮，要戰(zhàn)勝心理的恐懼。安妮與我一樣大，她能獨自一人勇敢地面對德國士兵，機智地與他們周旋，最后讓高大兇惡的德國士兵打了“退堂鼓”，也保全了自己與家人、朋友們的生命。而我又有什么做不到的呢？
我深深感嘆這位作家的文筆，她竟然能寫出這么好的一本勵志小說。我想再把這本書仔細讀幾遍，就能進一步的體會作家想表達的意思。我也要學會克服自己心里的恐懼，希望以后，我也會變得像安妮一樣，勇敢面對生活的！
這天，當我閱讀名校尖子生作文中的《讀書》這篇作文后，被文中的“我”那種讀書時忘掉所有的一切，專心致志的讀書態(tài)度所感染。
文中的作者讀的是那么聚精會神，把世界上所有的一切都忘記了。我想到了以前自我讀書時的情景。每當父母給我買回一本新書的時候，我也是如魚得水，迫不及待地欣賞一篇篇精彩的故事。我雖然喜愛看書，但從中收獲個性少。這天我最后明白了，我讀書只是看看熱鬧，只注意了故事情節(jié)，不曾體會文章中的內涵，更未注意過作品用了什么寫作方法。作者專心致志的讀書精神讓我受益匪淺。
“粗心乃失敗的根源，認真乃是成功的秘訣?！蔽沂巧钣懈杏|的。記得我在這次數學期末考試考了97分，都是因為粗心大意的結果，難的題我都沒有錯，偏偏只錯了1道計算題，我真不就應呀！唉，粗心大意使我屢次失敗，我懷疑，它難道是我的影子，總是與我相伴嗎？可這天，我明白了認真讀書也是拋開粗心的一種方法，粗心并非與我相伴，不是總與我結交為友。而今只有甩掉它，放下它，才會通向成功之路，待任何事情都要有認真的態(tài)度。
透過這篇作文，我明白了很多知識。
最近爸爸和我一起網購了一批課外書，其中《青鳥》是最吸引我的一本。
《青鳥》這本書講述了在平安夜，樵夫的兒子奇兒和女兒米琪兒夢見了一個看來像鄰居貝爾蘭戈太太的仙女，她委托兩個孩子為她生病的小女兒尋找青鳥，和平與幸福的象征。于是兄妹倆在貓、狗、糖、面包、水、火等的靈魂的陪伴下進入了另一個世界，在光神的指引下去尋找這只青鳥。他們在回憶國、夜神殿、幸福樂園、墓地和未來王國里，路上困難重重，歷盡了千辛萬苦，但青鳥總是得而復失，最終他們還是未能如愿以償，可他們沒有放棄。夢醒時分，貝爾蘭戈太太來借火種，并說她的小女兒生病，想得到奇兒籠中的斑鳩。奇兒爽快地答應了。這時，奇兒發(fā)現籠中的那只斑鳩竟然是青色的，正是他夢中尋找的青鳥！貝爾蘭戈太太女兒的病也得以痊愈。
《青鳥》吸引我的不僅是它曲折的故事情節(jié)，它讓我聯(lián)想到歷史上很多著名的人物，比如愛迪生。愛迪生出身低微、生活貧困，他的學歷是一生只上過3個月的小學，愛迪生雖未受過良好的'學校教育，但憑個人奮斗和非凡才智，自信，自強，自立。他自學成才，以堅韌不拔的毅力、罕有的熱情和精力從千萬次的失敗中站了起來，克服了無數的困難，實驗并改進了電燈和電話。
在人生的長河中，無論經過峽谷或險灘，它總是勇往直前，奔赴海洋。所以，生活中的苦難和挫折只是一種經歷，如果我們都能勇敢地面對，不
我喜歡《讀者》，因為它似乎包羅萬象，展現了許多“別人的生活”。而我堅信人交往的意義就是一個世界與另一個世界的碰撞，當兩個世界碰撞融合交匯就會產生新的物質與思想。最近這幾期很多都是關于環(huán)保與科技的，畢竟是熱點話題，大家都很敢興趣我也不例外。在很多篇文章里，我都感受到這樣一個詞“變化”。就拿鄉(xiāng)村來說，十年前的鄉(xiāng)村是那樣的欣欣向榮、詩情畫意，而十年后的鄉(xiāng)村，有的作者把它比作“吞噬人心的地方”“充滿迷霧的世界”。我仿佛能感受到作者內心的悲哀。是怎樣的深情與憤怒才能寫下“祖國大好河山豈敢欺”這樣的激昂之語？我不禁想問，十年有多長，有多可怕？那湛藍的天空竟然變成了陰沉的霧霾！那天真無知的少年竟然成了勾心斗角的奸商！那野百合竟然變成了拔地而起的工廠！雖然科技進步帶給我們便利，但這是人類的進步還是退步？如果100年后機器代替了人類的勞作，那么還需要人類干什么？是不是所有人都不用努力沒有目標等待死亡？也許有人說我偏激憤青，但當你看見作者筆下那千瘡百孔的“家”與“鄉(xiāng)”，你會作何感想？會不會有他的那種“撲面而來的空寂感”？也許還會有人說我不知好歹，拿著手機發(fā)著短信還在吐槽手機多不好！我和作者一樣，我們并沒有否定科技，我們是想說，當人類在為科技凱旋高歌的時候不要忽視了那些被某些陰謀家所淡化的負能量。
《讀者》上說“發(fā)展是一個永遠不會停止的機器，那么操作它的人就是試試呆呆的人類”所以我想說，人類也是發(fā)展的一個犧牲品，為未來而犧牲，為后代而犧牲，偉人總是帶有悲劇色彩的不是么？我覺得我一個17歲的中學生在這里大談科技，大談人類的意義也是很靠譜，我們的狀態(tài)是正在緩沖，緩沖的動力就是聽說讀寫，最重要的是思考，畢竟紙上談兵人人都會，聽你吹的天花亂墜，圖片僅供參考，生活需要大腦。很喜歡《讀者》上的一句話“是人就要活出自己，讓你的名字不要只是一個代號而成為一種標志”。而我想說的是“親愛的，不管你是秋香還是如花你就是你，你是一個單獨的完整的個體，也許你不能改變世界，但憑著自己的力量你一定可以改變自己！
讀者是很好的閱讀伴侶，你值得擁有！
“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”一滴清水，能夠折射太陽的光輝；一本好書，能夠凈化一個人的靈魂。
——題記
古城的殘片，大樹的幾根重落枝條，臨街老店被涂蓋得字號，半扇院門的插閂以及那些完美的回憶都一一浮此刻我眼前。仿佛林海青的《城南舊事》中的狀況都又出此刻了我的面前。
也許，童年，十幾億的開始，也是一個夢的符號，它代表經歷滄桑后的人對純真年代的懷念。讀著《城南舊事》，我漸漸地走進了書里，它們就如一股細流，靜靜的，慢慢的滲入我的腦海中。
當我讀到英子居然為秀珍和妞兒重逢去尋找思康叔而將自我的生日禮物給了她們。直到之后我才明白，她的童年之所以如此精彩是因為她有這樣的一顆純真的心靈，正是因為她有這樣的一顆心她的童年才那么快樂。那是真正的，無憂無慮的，不折不扣的快樂
《城南舊事》這本書讓人陶醉，它如一位繪畫大師，締造出了真實的人性世界，為我呈現了一出精彩絕倫的演出。
他讓我明白了一個道理：古來一切有成就的人，都很嚴肅地對待自我的生命，當他活著一天，總要盡量多勞動，多工作，多學習，不肯虛度年華，不讓時光白白的浪費掉。
合上書，房間里飄著一股淡淡的幽香，久久不散……
一、比賽目的
為了迎接第四屆校園讀書節(jié)暨“作家進校園”活動，展示青年教師的青春風采，推進魅力教師研修班學員進修，豐富校園文化生活，推動校園文化建設，濃厚學習氛圍，特舉辦本次《致青年教師》讀書心得演講比賽活動。
二、活動時間：
即日起至4月6日
三、參賽對象：
魅力教師研修班（各學科）成員和35周歲以下青年教師
四、活動安排
1、初賽階段：參賽對象于3月26日前將《致青年教師》讀書心得征文打印紙質稿上交各年級組長，組長對照名單收齊匯總后上交給教科室，電子稿請各人妥善保存。學校將于3月31日前根據上交的征文進行初步評選，評選出優(yōu)秀作品。
2、決賽階段：根據初評結果，學校將組織獲得優(yōu)秀作品的參賽選手于4月6日進行演講比賽。本次大賽將現場評出一、二、三等獎，頒發(fā)獎狀和證書。
五、征文和演講比賽評分標準。
1、征文要求：
結合《致青年教師》這本書談談讀書收獲，或結合自己的教學實際暢談教育心得，也可結合身邊的&39;優(yōu)秀教師感人事跡，撰寫心得體會。打印格式：標題宋體小二加粗，正文宋體四號，行距固定值22磅，左右頁邊距均為2厘米，姓名日期寫在最后，A4紙打印。
2、演講評分標準：
采用10分制評分，計算分值時，去掉一個最高分，去掉一個最低分，最后累加平均分即為選手的最高得分。
思想內容：3.0分。要求演講內容緊扣主題，思想積極向上，富有真情實感。
語言表達：3.0分。要求脫稿演講，語言規(guī)范，口齒清晰，普通話標準。
儀態(tài)印象：2.0分。要求服飾得體，儀表大方，舉止自然，體現朝氣蓬勃的精神風貌。
綜合印象：2.0分。由評委根據演講選手的臨場表現作出綜合素質的評價。
小時候，我經常纏著媽媽給我講故事，講了一個又一個，總是聽不夠。
漸漸地，我長大了，學會了拼音，認識了許多生字，我自己可以讀書了。從看漫畫到讀《三國演義》、《西游記》，我越來越愛看書了，它給我?guī)頍o窮的樂趣。二年級時，媽媽給我在少兒圖書館辦了一張借書，我如魚得水，一有時間就到圖書館里，在書的海洋里盡情地遨游。當我讀到《霧都孤兒》時，我為奧立弗的命運做過祈禱；當我讀到《愛麗絲漫游奇境》，愛麗絲的勇敢讓我佩服；當我讀到《三國演義》時，諸葛亮的神機妙算讓我欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中。
讀書能讓我們知道什么是好和壞，什么是對和錯，讀書使我獲得了知識，獲得了本領，獲得了力量，還獲得了樂趣。
"讀書破萬卷，下筆如有神。"我讀書，我收獲。高爾基曾經說："書籍是人類進步的階梯。"我們人類要想不斷的進步，就得不斷的讀書學習。書里面有很多智慧的寶藏等著你去挖掘、尋找。如果我們都能迷上讀書，多讀書，讀好書，這樣，就會常常感到有一種巨大的快樂陪伴著我們，使我們不斷進步，取得成功！
從上大學到現在已經看過很多本職場、商戰(zhàn)小說了。《白領突擊》給我打開了一扇通往外面世界的窗?！陡〕痢纷屛腋惺艿铰殘鲋?，商戰(zhàn)過程中的精彩、刺激以及其中的陰暗面?！洞髧蟆纷屛覍衅髽I(yè)有了初步的了解和認識：制度、文化以及明爭暗斗等?！栋祽?zhàn)》主要描述了私企的運作和銷售方面的經驗、教訓?！度耸陆浝怼穭t是從人力資源管理的角度來講述一個人事經理如何調度公司的局面，其中所講的人力資源管理方面的知識讓我受益匪淺?！陡傻敉馄蟆分皇峭ㄗx了一遍，它更多地講述了一個MBA如何在外企捍衛(wèi)自己的權益和人格，在原則的堅持和人格的堅守上給我很大觸動。其他的如《杜拉拉升職記》、《蘇暢暢加薪奮斗記》等都是講如何在職場當中立足，其實對著兩本書的印象還是不很深。印象深刻的就是我在前文中所提到的幾本。
《白領突擊》是我看的第一本有個職場、商戰(zhàn)的小說。這本小說給我很大的觸動是在于書中幾個主人公所經歷的'不一樣的人生。就像書中經常提到的：“北京就想一個大海洋，我們只在出發(fā)的地方相聚，以后就向各自的方向游去，誰夜不知道誰能夠到達哪里。”看這本書的過程中，我一直在想這句話。北京是個大海洋，既意味著它海納百川的胸懷和氣度，也顯示了它的“博大”。你想成為海中一條魚，還是一粒沙?北京并不是一片寧靜無瀾的死海，它每天都是驚濤駭浪，拍打著成千上萬融入它或者無比想要融入它的人們。在這片海中，充滿了機會和一切你想要得到的東西，同時在這燦爛的光環(huán)下也掩蓋著無比的兇殘與險惡。競爭每天都在上演，想要在這片海中游刃有余，要看自己夠不夠強大。
《白領突擊》更多的是傳達積極、正面的信息，雖然不否認社會上，職場中的陰暗面，但跟多的是鼓勵和支持?！爱斘覀兗で橄?，理想受挫，被無力感包圍時，是放棄和沉寂，還是繼續(xù)微笑、感恩、承擔、執(zhí)著，為自己的人生努力著?!”換作是你該如何回答呢?當我真的遭遇這種情況時，我又會如何反應呢?
相比而言《浮沉》則是陰暗的多。可能跟描寫銷售這樣的職位有關系吧，書中描寫的職場、官場、社會的陰暗，人性的貪婪和無恥更多一些，而人跟人之間，公司跟公司之間的良性、惡性的競爭，陽謀、陰謀刻畫的也是淋漓盡致。剛開始看得我心驚膽顫。一度對這個社會產生排斥和恐懼感?？赡墚敃r太小，涉世未深，對這些還不能以一個平穩(wěn)的心態(tài)對待，不過最少在我進入社會之前就讓我讀到了，這樣進入社會后多少還有些準備。
《大國企》給我感觸挺深的。不是因為它講怎么跟人玩心眼，而是書中的主人公——陸乘風對自己原則和人品的堅持與堅守。這點和《干掉外企》中的主人公唐清很像。人畢竟是處在社會當中，有人的地方就會有爭斗，這是無可避免的。重要的是在面對和處理這些爭斗中，你是什么樣的心態(tài)、原則來對待。不要忘了自己的底線。別輕易地動搖自己所堅持的原則與堅守的信念!
話說回來，書中所講的都是街區(qū)某一背景下的某些人，可以借鑒，不過社會和職場都需要自己真正的去體會、去把握。不過，最重要的是別忘了自己心中的渴望與底線!也別對未來有太多的迷茫和無助，因為沒有真正體會到，所以心中的所以迷茫都像空中樓閣。做好現在要做的事，為明天做好準備。
周總理曾經說過，為中華之堀起而讀書。是啊，讀書不僅能教給我們做人、做事的道理，還能讓我們向好的榜樣學習。讀書不是一句空話，就在今年的四月，我校開展了首屆讀書月活動。圖書月開展后，同學們熱情高漲，有的做讀書卡、有的自己寫，還有的同學寫的是讀書的心得體會。其實，在書中，也有許多事例，深深感染著我們，為我們指明方向，這是我們的必修課。正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”，“讀書不知味，不如束高閣;蠢魚爾何如，終日食糟粕?！薄白x書百遍，其義自見”。
“養(yǎng)心莫若寡欲，至樂無如讀書?！比魏我粋€人，都要必須養(yǎng)成自學的習慣，即使是今天在學校的學生，也要養(yǎng)成自學的習慣，因為遲早總要離開學校的！自學，就是一種獨立學習，獨立思考的能力。行路，還是要靠行路人自己。《論語》中也有很多鼓勵學習看書的句子：“敏而好學，不恥下問。”“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也?！薄蔼殞W而無友，則孤陋而寡聞。”等等。
我也有許多自己的想法，前陣子在書城看了本書，叫《滴水藏海》，里邊有300個經典的哲理故事。其中看了一篇小故事，叫《命運》。
《命運》講的是兩個孩子的命運，一個被高僧占卜為"狀元"，另一個為"乞丐"。二十年后，當初的"狀元"成了乞丐，而"乞丐"卻成了"狀元"。
上帝說："我賦予每個人的天分之占他命運的三分之一，其余的在于他如何去把握。"看了這段話，我很受觸動。把握，把握命運，多簡單的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命運呢？不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命運，因為命運掌握在自己的手中，你隨時都可以改變它的！只要你愿意。
高中時我在《故事會》上讀過一片文章，當時我就很喜歡它，現在又反復讀了幾遍，印象更深了。它的名字叫《評說玫瑰》。
玫瑰園里，有一對雙胞胎和她們的母親。雙胞胎對玫瑰園的看法是這樣的："這是個壞地方！因為每朵花下面都有刺。""這是個好地方！因為每叢刺上都有花。"短短的這兩句話，包含了深深的哲理：兩句話語，代表了兩種不同的人生觀。道理很明了，不同的角度看事物都會有不同的想法，這個法則可以用到任何方面，只要用積極、樂觀的態(tài)度去面對一切的話，會有最好的結尾！不信，試試看吧。
書，是人類必不可少的精神支柱。在別人眼里，它卻是比精神支柱還要寶貴的東西。
著名文學家高爾基先生曾說過：“書是人類進步的階梯，”可見，書對人類是多么重要！
在浩翰的書海中，我們一次次地吸取著書的精華，一次次地參加書的圣會，這讓我們更加飛快成長。
在這一年中，我們學校開展的書會，越來越多，這讓我們能更加在書的沐浴中成長。
像在今年，我們每個班每個星期都會開展一次：讀好書，記筆記的活動，每個人都有一本小本子來記載自我從樹林中挖掘地任何寶貝。我的小本子上，雖然有些筆記還沒摘抄完，但是我還是懂的了一些道理：一個人要有自信不然任何事也做不了。小本子雖然看起來小，可在我眼中它卻是自我的知識寶庫。在我需要幫忙時它會伸出援手；在我驕傲時它會給我勸說……總之，它是獨一無二的。
在書海中，道理是心羅棋布的：勤奮學習的道理；關愛老人的道理；孝敬父母的道理；愛護環(huán)境的道理……讓我們能好好做人的書很多，很多。我們也將在書的海洋中繼續(xù)前進，前進！
最后，我把著名文學家莎士比亞先生的一句話贈給大家：“書籍是全世界的營養(yǎng)品！”
為了全面推進校本培訓工作，營造良好的校園文化氛圍，有效提高教育教學理論水平，經研究，決定面向全體教師開展讀書心得交流（征集）活動?，F將有關事項通知如下：
一、參加對象：全體教師。
二、活動形式：
1、每位教師須在認真閱讀一本教育著作后，立足實踐撰寫一篇（或一篇以上）讀書心得或體會，并以教研組為單位召開經驗交流會。
2、讀書心得上交方式為書面稿件和電子稿件。
三、活動時間：____年X月X日——____年X月X日
四、活動要求：
1、各教研組積極組織、動員，激勵教師根據自身的個性需求，進一步閱讀教育書籍，學習有關教育理論，獲取足夠理論支撐，力求在轉變教師教學行為和學生學習方式上有實在的收獲和提高。
2、讀書心得或體會形式要求多樣化、不拘泥于傳統(tǒng)的`形式，理論聯(lián)系實際，主要側重閱讀后的感受。字數20__字左右。
3、書面稿件（A4紙張，標準格式，標題3號宋體，正文小4號宋體，間距標準）1份放入“校本培訓個人檔案袋”；電子稿件發(fā)送郵箱lkw6559@126。com，學校將組織編輯刊印校級讀書心得專輯。
我看了很多課外書，對我印象最深的就是童話故事《一千零一夜》。
《一千零一夜》里面講述了許許多多古老的故事。相傳，一個國王，他每一天娶一個女子，第二天就殺掉。有位聰明又善良的姑娘要阻止他的這種做法，于是她愿嫁給國王。她每一天都給國王講一個精彩的故事，每次國王準備要殺掉她的時候，故事剛好講到最精彩的部分，國王為了把故事聽完只好不殺她。就這樣她一向講了一千零一夜，最后使國王回心轉意。
《一千零一夜》中還有許許多多這樣的故事，有的發(fā)揚勇敢冒險精神，有的機智善良、敢于和惡勢力作斗爭的人們。
每篇故事都是曲折生動、想象豐富，大多數令人感動。如《神燈》則述說了一個游手好閑的孩子在罪惡多端的巫師的幫忙下得到了神燈。于是他運用神燈的法力和自己的智慧使家庭富裕，娶到了公主，殺死了偷走了神燈的巫師，還殺死了為巫師報仇的巫師弟弟，他最終當上了國王。
小編精心推薦
我最喜歡的《飄》。里面主要是圍繞思嘉、艾希禮、瑞德的情感線索展開的。故事最終當思嘉發(fā)覺她的真愛是瑞德時，一切都遲了。瑞德對她的愛已經被她的固執(zhí)隨時間慢慢消磨掉了。她固執(zhí)的認為她愛的是從小青梅竹馬的艾希禮，并緊緊抓住他不放。對愛她的那些人十分殘忍，用他們的愛當作鞭子放在愛她的人的頭上。所以，瑞德對她不能向其他人一樣，不然，她會覺得他也軟弱可欺，于是瑞德用他日常嘲諷的方式愛她。他愛她，也理解她，于是寵她縱她?？蓱z的思嘉無視它，認為他的愛是理所當然的。真愛來了，不知曉。真愛走了，沒感到。故事的結局總讓人感覺一團陰影，畢竟結局讓人不歡樂。它同樣讓人思索感情的點點滴滴。
情感是復雜的，情感的路沒有一帆風順的。因為把兩個本來毫不相干的人揉在一齊本是件困難的事。我最近讀了一篇文章叫《補過的感情要不要?》，有這么個故事。瓷盆碎了，需要修補匠修補。當它再一次被不經意打碎時你會發(fā)覺，修補過的那一塊完整無缺。所以，當我們的情感出現問題時我們首先想到是共同修補再呵護，而不是出現問題就找借口說我倆不適宜而拋棄它。當無法修補或修補不了時再想想是不是應當放棄。我想，至少我們對一份情感負責吧，也是對自我負責……情感丟了就丟了，沒有誰，世界一樣瘋狂。畢竟，尋找情感的過程是一條尋尋覓覓的路。如果愛了，就認真一點。沒有誰能把情感拿的起又丟的下，除非他沒認真。
《家》是巴金最杰出的作品，以五四運動浪潮波及到的四川成都為背景，真實地描寫了高公館這個“詩禮傳家”、“四世同堂”的封建大家庭的沒落分化過程，揭露了封建專制的腐朽本質，控訴了封建家族制度、封建禮教和封建迷信的罪惡，頌贊青年一代的反抗斗爭精神。
《家》以嫻熟的藝術手段，塑造了眾多富有典型意義的文學形象。書中人物不下七十個，既有專橫、衰老、腐朽的封建家族最高統(tǒng)治者、封建家長只代表高老太爺，荒淫殘忍的假道學和劊子手馮樂山，腐化墮落的敗家子克定，狡猾貪婪的克安等等統(tǒng)治階層的形形色色人物；又有封建道德和封建禮教的受害者，如敢于以死向封建專制抗議的鳴鳳，溫順善良地吞咽著舊禮教俄國的小姐梅，善良厚道柔情的長孫媳瑞玨等等；以及接收新思潮影響、向往自由平等、大膽爭取個性開放、敢于反抗封建統(tǒng)治的覺慧、覺民、琴等青年覺醒者和叛逆者的形象。還有一個重要的人物覺新，他雖然接受過五四新思潮的激蕩，但是處于“長房長孫”特殊地位，深受封建倫理綱常特別是“孝”道的熏染，鑄成他委婉求全的懦弱型順從的性格；他既同情支持弟妹們反封建的抗爭，有屈從于封建勢力的壓力，維系著封建統(tǒng)治的權威。這些人物都寫得血肉飽滿，個性鮮明，富有深刻的歷史內涵和闊大的現實包容。
在這個家里發(fā)生的故事也讓人感覺到氣憤與悲哀。第一個悲劇發(fā)生在鳴鳳身上。已經六十歲的馮老太爺要在高公館的丫頭中選一個去給他當小老婆，而這個災難恰恰降臨在十六歲的鳴鳳頭上。鳴鳳和覺慧之間有一段愛情，但是因為兩人一個是婢女，一個是少爺，身份懸殊，才導致這段純潔的愛情別成了一個悲劇。剛烈的鳴鳳在他新婚前夜跳湖自盡。梅的命運更加悲慘，她死得比鳴鳳懦弱多了。梅是覺新的表妹，他們二人之間也曾有過愛情，本來兩家都同意結婚了，卻又因為二人的八字不合而不得不散。覺新娶了李家的瑞玨，重新獲得了愛情；而梅也另嫁他人，卻當了寡婦，又回了娘家。兩人依然對對方念念不忘。后來沒得了肺病，卻因為父親守舊，不肯看西醫(yī)，耽誤了治療，最后她懷著遺憾，軟弱的死去。高老太爺的身體也是一天不如一天，快要走到了生命的盡頭，醫(yī)藥已經不起作用了，在陳姨太的提議下，人們開始求助于封建迷信。最開始找道士在大廳里做法念咒，深夜陳姨太又在天井里拜菩薩。后來克明、克安、克定三兄弟又祭天。最后居然找巫師到家里來捉鬼，把老太爺嚇得夠嗆，陳姨太等人被覺慧說了一番后羞愧地散了。又過一天，老太爺死了，臨死之前他醒悟了，同意覺慧等年輕人接收新思想了，可是已經太遲了。死得最令人悲憤的就是瑞玨了。老太爺死后，封建的思想不但沒有消失，反而更嚴重了。葬禮就辦得充滿封建色彩，這還不夠，長孫媳瑞玨生產的日子近了，太太們說長輩的靈柩停在家里，家里有人生產就會有“血光之災”。所以按照封建理念，瑞玨不得不搬到城外去住。后來瑞玨難產，卻不能與覺新相見，她在生下一個兒子之后，含恨離開人世。
這是四個悲劇，雖然發(fā)生在了幾個完全不同的人的身上，但是卻都揭露了封建統(tǒng)治的罪惡。梅和瑞玨都是覺新曾經愛過的女人，而她們也都是封建主義的悲哀，她們同覺新一樣，太軟弱了，對于別人說的，哪怕自己知道是錯的，也要把痛苦埋在自己心里，只會服從，不會反抗，他們的所謂“作揖主義”哲學純粹是給在封建社會白白做出犧牲。高老太爺在臨死之前能夠醒悟也稱得上是一種慶幸吧，不過他醒悟地太遲了，沒有任何的意義和價值，根本不能給這個家庭，這個社會帶來絲毫的改變。而鳴鳳，她與常人不同，她性格剛烈，雖然她的死也是白白犧牲，根本不會引起任何人（封建主義）的任何注意，但是她寧死也不屈服于封建主義，至少她死得不窩囊?？傊?，封建社會給人們的痛苦遠不只這些，所以年輕人才要推翻這個社會，讓人們看到新社會、新生活的希望。