班主任經(jīng)典教育心得

| 新華0

寫心得是一種寫作訓(xùn)練,可以培養(yǎng)自己的寫作能力。好的班主任經(jīng)典教育心得是怎樣的?這里給大家提供班主任經(jīng)典教育心得,供大家參考。

班主任經(jīng)典教育心得篇1

十七世紀(jì)捷克的教育家楊·阿·夸美紐斯說過:太陽底下再?zèng)]有比教師這個(gè)職業(yè)再高尚的了。教師在與學(xué)生的交往過程中,不僅起到傳道、授業(yè)、解惑的作用,而且直接對(duì)他們今后的人生觀、道德修養(yǎng)觀產(chǎn)生影響,而班主任工作更集中體現(xiàn)了歷史賦予教師使命的這一個(gè)特點(diǎn),因此,我們更應(yīng)該熱愛班主任工作,做好班主任工作。

本文著重結(jié)合一則實(shí)例(教室里出現(xiàn)了拖鞋)談?wù)劚救嗽谧霭嘀魅喂ぷ髦械淖龇ê腕w會(huì)。

開學(xué)初,我曾在班會(huì)課上講過中小學(xué)生應(yīng)該講究儀表美的問題,一般而言,班上大多數(shù)同學(xué)都能注意按照老師的要求去打扮自己,但是在今年天氣漸漸炎熱了以后,班級(jí)中有些學(xué)生還是穿著拖鞋走進(jìn)了課堂,看到這些學(xué)生課間穿著拖鞋在教室里走來走去的身影,我不禁陷入了沉思。

去年的夏日里,班級(jí)里的.一些同學(xué)感到天氣炎熱,穿布鞋、涼鞋比不上穿拖鞋來的涼爽舒服,于是三三兩兩地穿著拖鞋走進(jìn)了教室。為此,我曾在班上幾次強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)穿拖鞋進(jìn)教室上課,但收效不大,后來,我干脆責(zé)令穿拖鞋的同學(xué)將鞋脫下,十幾雙拖鞋被鎖進(jìn)了櫥柜里。果然,在我這帶有強(qiáng)制性的行動(dòng)下,穿拖鞋進(jìn)教室的現(xiàn)象消失了,我不由得暗自為自己所采取的“雷霆措施”的成功而得意。然而,當(dāng)“拖鞋現(xiàn)象”的處理結(jié)束后,我才了解,有一部分同學(xué)對(duì)我的行動(dòng)有異議。去年的事過去了,上一屆的六年級(jí)學(xué)生畢業(yè)出去了,今年出現(xiàn)的“拖鞋現(xiàn)象”又該怎么處理呢?我思考再三,終于,一個(gè)以身教感染學(xué)生的做法在我的腦海中形成了。

星期三下午的第一節(jié)課是語文課,預(yù)備鈴響后,我穿著拖鞋走到了教室門口,學(xué)生們見我穿著拖鞋來上課,不由嘰嘰嚓嚓地議論開來。他們的臉上顯出詫異的神色——因?yàn)槲移綍r(shí)還是比較注意衣著的整齊、大方的,上課鈴響了,我悄悄地脫下拖鞋和襪子,挽起褲管,赤腳進(jìn)了教室講起了課。我發(fā)現(xiàn),講臺(tái)下面同學(xué)們的目光十分敬重地投向老師。下課后,我一手托書,一手拎著鞋襪走向我的辦公室,我堅(jiān)信我的身教是一定會(huì)感動(dòng)學(xué)生的。

此后,班上再也沒有一個(gè)同學(xué)穿拖鞋走進(jìn)教室來上課了,通過這一事件的處理,我感到:教師的言教必須要和身教緊密結(jié)合起來,在一定的情況下,教師極其平常的、無聲的行動(dòng)遠(yuǎn)比聲嘶力竭的叫喊效果要好。因此,我們?nèi)魏螘r(shí)候也不能忘記身教的重要性和教師表率示范的巨大作用。

總之,通過上面的一則班主任工作案例的分析,我們可以清楚地看出:班主任工作是一門非常講究育人藝術(shù)的工作,一般情況下,思想工作難做,但是,作為班主任,如果懂得了育人的規(guī)律和特點(diǎn),并在實(shí)際工作中做有心人,那么,我們也是不難完成教書育人這一歷史賦予我們的神圣使命的。

班主任經(jīng)典教育心得篇2

時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了,我班是一個(gè)新的組合體教師、孩子、家長都是新的。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭,共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。我班幼兒35人,男孩16人,女孩19人,這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異,但是通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、教育教學(xué)工作

(一)積極開展教研活動(dòng)

1、主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)參與園、段、班三級(jí)教研活動(dòng),認(rèn)真記錄,踴躍發(fā)言,積極提出疑難問題、及時(shí)調(diào)整落實(shí)。

(二)各領(lǐng)域活動(dòng)成效顯著

健康

每天早晨我們會(huì)提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng),鍛煉幼兒的身體,培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志,針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),開展了一些豐富有趣的體育游戲:《木頭人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等,培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣很習(xí)慣,并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。

語言

通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活,幼兒都能聽懂普通話,也能用普通話較流利、連貫地與人交流。本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說普通話,創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述,表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話,我們就通過聽說游戲、語言游戲鼓勵(lì)這些孩子大膽講述,積極參與游戲之中;我們還通過讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學(xué)作品感受語言的豐富很優(yōu)美;幼兒自帶喜歡的圖書與同伴分享,早期閱讀《大家都看圖畫書》、《小狗的白皮書》等更是培養(yǎng)了幼兒對(duì)書籍、閱讀、文字符號(hào)的興趣。

社會(huì)

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,家長都非常寵愛,什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對(duì)這些情況,我們通過晨間談話、小故事、語言游戲進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。

科學(xué)

幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望,激發(fā)他們的好奇心。電話、電視機(jī)是幼兒經(jīng)常接觸的物體,利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活的影響,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。小實(shí)驗(yàn)中孩子動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)知道了糖在水里怎么不見了,多彩的肥皂。對(duì)一些偶發(fā)事件,注意抓住教育時(shí)機(jī),適時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象,滿足孩子的好奇心、求知欲。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關(guān)系、4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)把相同名稱的物品放在一起,學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)、分類,提供了豐富的操作材料,讓幼兒動(dòng)手操作,鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作的過程。

藝術(shù)

幼兒能體驗(yàn)到參與音樂美術(shù)活動(dòng)的樂趣,能初步感受周圍景物、環(huán)境設(shè)施、節(jié)日裝飾、音樂美術(shù)作品的美。幼兒能積極主動(dòng)參與唱歌、歌表演、節(jié)奏練習(xí)等,感受作品的情緒特點(diǎn)、節(jié)奏型。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂自由伴奏、創(chuàng)編動(dòng)作。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),幼兒已認(rèn)識(shí)幾種常見的美術(shù)材料及操作方法如彩筆、油畫棒、橡皮泥及泥工板等輔助材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫簡單的線形,嘗試棉簽、滾珠等多種作畫方式,學(xué)習(xí)團(tuán)、搓、壓的技能,對(duì)顏色感興趣,認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三原色。

二、組織豐富多彩的活動(dòng)

開學(xué)初為激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛之情,與中二班開展了“大帶小”活動(dòng),讓他們向哥哥姐姐學(xué)本領(lǐng),使他們知道小朋友應(yīng)該上幼兒園才能學(xué)到很多知識(shí),同時(shí)體驗(yàn)到集體生活的溫馨。秋天到了,為使幼兒感受到大自然的變幻無窮,組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進(jìn)自然、親近自然、了解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段游園活動(dòng),使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同游戲,充分感受節(jié)日的喜慶氛圍。舉行班級(jí)自助餐、“生日party”,幼兒自帶東西與同伴分享交流,體驗(yàn)分享的樂趣。

三、兼顧個(gè)別幼兒教育

我們班內(nèi)有個(gè)孩子,她早上來園總是很困難。因?yàn)橐郧霸谒搅@呆過,由于當(dāng)時(shí)年齡較小,自理、接受能力都比別人慢一拍,老師對(duì)他關(guān)注較少偶爾還挨批,造成對(duì)幼兒園有點(diǎn)恐懼感。針對(duì)這個(gè)難題,老師們從一開始就想辦法做工作。老師們分析這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn),覺得她是一個(gè)希望引起別人注意的孩子,讓別人重視她、關(guān)注她。如果沒有滿足她的這些需要,她便會(huì)用特別的做法來吸引別人的注意。對(duì)于這種情況,老師們研究在教育活動(dòng)、游戲到生活護(hù)理中有哪些適宜的教育方法,并達(dá)成一致:不論在任何時(shí)候都多關(guān)注她一點(diǎn)、多表揚(yáng)一點(diǎn),以滿足她的需要。課上給她表現(xiàn)的機(jī)會(huì),課下多與她玩玩,多抱抱她……孩子真的在改變。從不愛來園,到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興地走進(jìn)門,老師們都為她的進(jìn)步感到高興。現(xiàn)在她的媽媽放學(xué)來接她,她都不愿走,周末回到家還經(jīng)常念著老師,經(jīng)常鬧著要給我們打電話說很想老師和小朋友,家長為此很高興,很滿意。

另一個(gè)小朋友是一個(gè)自尊心極強(qiáng)的孩子,不習(xí)慣于在集體面前批評(píng)他,說他的不是你越說他越有意與你作對(duì),甚至還會(huì)狡辯、說謊,偶爾還會(huì)偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來我們都很小心地呵護(hù)著他,即使在他犯錯(cuò)誤的時(shí)候我們都學(xué)會(huì)耐心地開導(dǎo),帶他到旁邊講道理。慢慢的他的行為進(jìn)步了很多,還經(jīng)常幫我們督促其他的小孩子。

四、培養(yǎng)自理能力及常規(guī)教育

1、生活護(hù)理

我班的生活護(hù)理工作較為細(xì)致,保證每天讓每位幼兒都干干凈凈、整整齊齊的回家去,每天離園前我們都逐個(gè)檢查幼兒的儀表。在幼兒盥洗之前都提醒幼兒卷好袖子,上完廁所好幫他們整理好褲子。運(yùn)動(dòng)前提醒他們飲水、脫衣服,根據(jù)天氣情況及時(shí)增減衣服。在一日中認(rèn)真觀察幼兒情緒,發(fā)現(xiàn)異?,F(xiàn)象及時(shí)請(qǐng)保健醫(yī)生或通知家長,照顧好個(gè)別體弱及生病幼兒。

2、培養(yǎng)幼兒的自理能力

自理能力的培養(yǎng)使我們本學(xué)期工作的又一重點(diǎn),

我班老師十分重視孩子自理能力的培養(yǎng)。從這學(xué)期開始,老師讓孩子們練習(xí)自己吃飯、穿鞋襪、穿褲子、整理玩具、折疊衣服、簌口洗臉。剛開始很多幼兒都說“老師我不會(huì)”,不敢去嘗試,或很不自覺總想著老師幫他完成,經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)及在老師們的指導(dǎo)下,我們班的孩子幾乎都會(huì)而且很自覺不需要一再提醒了,還有部分幼兒做得非常好。

3、培養(yǎng)良好的常規(guī)

“沒有規(guī)矩不成方圓”,在幼兒逐漸適應(yīng)集體生活后,我們轉(zhuǎn)移了工作重點(diǎn),從常規(guī)工作入手,制定一套切實(shí)可行的常規(guī)計(jì)劃,使活動(dòng)各環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。我們通過各種手指游戲、音樂為信號(hào),幼兒只要聽到相應(yīng)的信號(hào)就知道下一個(gè)環(huán)節(jié)該做什么了。同時(shí)經(jīng)過多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī),使幼兒愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng),注意力集中;會(huì)愛護(hù)玩具不與人爭搶,玩后會(huì)收拾、整理;學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的意愿,喜歡閱讀,學(xué)習(xí)看書的正確方式等。

五、做好家長工作,使家長成為我們的合作伙伴

日常性工作:我們用早晚接送時(shí)間,家園聯(lián)系手冊(cè)及家長園地等日常性工作,隨時(shí)與家長取得聯(lián)系,交換意見,互通情況信息,結(jié)合各月工作重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的普遍性問題,給予解答提供家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、介紹家教經(jīng)驗(yàn)。

1、期初我們完成新生普訪工作,通過家長會(huì)、家長開放日、家長助教、家長資源的管理等活動(dòng)增加家長的參與,增加教師與家長的互相理解,增進(jìn)情感聯(lián)系。

2、成立家長委員會(huì),協(xié)助班級(jí)做好各項(xiàng)工作,成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。

六、存在的不足和今后工作方向

這個(gè)學(xué)期中,我班孩子的出勤率較好,口語表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展,自理能力在不斷提高。在看到成績的同時(shí),我們也注意到了自身的不足,如:有時(shí)會(huì)因戶外活動(dòng)超時(shí)回來較晚,給孩子穿衣著急,以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn),幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對(duì)此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié),以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新,在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!

200__年班級(jí)工作思路

1、加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)餐、穿脫衣服等自理能力的提高。

2、開展“小小故事王”等形式多樣的活動(dòng)發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

3、結(jié)合各節(jié)日創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,舉辦各種有趣活動(dòng)。

4、繼續(xù)作好家長工作,使家長成為我們的合作伙伴。

5、繼續(xù)開展“綠色環(huán)保周”活動(dòng),不斷增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

班主任經(jīng)典教育心得篇3

一年來,我班抓住時(shí)機(jī),有計(jì)劃有步驟地開展了各項(xiàng)工作,力爭創(chuàng)造一個(gè)良好的人文環(huán)境促使每一個(gè)學(xué)生健康活潑地成長,具體回顧

一、確定班級(jí)的奮斗目標(biāo),培養(yǎng)健康向上的班集體。

班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向。做為畢業(yè)班,是一所學(xué)校的窗口,本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣,但在這一點(diǎn)上我自認(rèn)為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著建立一個(gè)積極向上的文明班而開展。如著重針對(duì)本班“基礎(chǔ)差,缺乏榮譽(yù)感”的實(shí)際,針對(duì)學(xué)生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨,別人能做到的,我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生,樹立學(xué)生的自信心。其實(shí),拋開成績,每個(gè)孩子都是有自尊的,沒誰承認(rèn)自己比別人笨,只是在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里,當(dāng)成績?cè)诶蠋煛⑼瑢W(xué)的意識(shí)中成了評(píng)價(jià)學(xué)生的主要甚至唯一的標(biāo)準(zhǔn)時(shí),成績差的同學(xué)的信心就會(huì)失去支撐。例如有的學(xué)生因成績差,經(jīng)常受到批評(píng),他的信心常受挫,便認(rèn)為自己確實(shí)很笨,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理,如果當(dāng)有老師不及時(shí)引導(dǎo),他們就會(huì)認(rèn)為自己一無是處,自暴自棄,這樣要培養(yǎng)他們與班級(jí)榮辱與共的集體思想,可以說是不可能的。成績好的同學(xué)常受老師的表揚(yáng),思想很容易引導(dǎo),各種觀念易灌輸;而成績較差的同學(xué)思想包袱重,就有一種事不關(guān)己,高高掛起的意識(shí),甚至對(duì)集體有了本能的排斥、抗拒。針對(duì)這一點(diǎn),抓好班級(jí)的工作基點(diǎn)在于如何維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊,如何調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的內(nèi)在積極因素。其實(shí)學(xué)生都有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感,都渴望被承認(rèn),有時(shí)他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。比如有的同學(xué)會(huì)某一種樂器,有的畫畫較好,這些都牟幫助他們建立自信,找到奮斗上進(jìn)的精神支柱,為此我經(jīng)常捕捉教育的時(shí)機(jī),讓每一位學(xué)生都有建立自信的機(jī)會(huì),熱心班級(jí)活動(dòng),在這樣的基礎(chǔ)上,就容易樹立學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

比如__x同學(xué),由于身體的原因,他不僅無心向?qū)W,不背書,常欠交作業(yè),即使交上來了,那作業(yè)也無法改,還經(jīng)常制造一些麻煩事讓大家注意他。對(duì)于這位讓不少老師頭疼的雙差生,我并沒有放棄他。平時(shí)上課常提問他,哪怕他能在課堂大聲說一兩句話,我都大做文章對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng)。記得那一次,我布置了抄寫生詞這一作業(yè),專門利用一個(gè)中午的時(shí)間,陪著他寫每一個(gè),下午在評(píng)講作業(yè)時(shí),我拿出他的本子展示給全班同學(xué)看,表揚(yáng)他的作業(yè)整潔、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好精神,并號(hào)召大家發(fā)揚(yáng)他這種精神。這樣一下來,因?yàn)樵谕瑢W(xué)面前肯定了他,讓他產(chǎn)生了榮譽(yù)感,果然他對(duì)學(xué)習(xí)突然產(chǎn)生了興趣,尤其愛寫作業(yè),有一段時(shí)間作業(yè)不僅跡工整,而且正確率還挺高的。在這種情況下我又對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng),結(jié)果如此良性循環(huán),他進(jìn)步非???,還時(shí)常在好人好事記錄本上見到他的名,而且破天荒地在本次期末考試考了一個(gè)及格成績,竟然還是71分。

還有__x同學(xué),她不太講衛(wèi)生,加之學(xué)習(xí)成績差,因而全班同學(xué)對(duì)她避而遠(yuǎn)之,這就造成她自卑心理,不喜好群體生活,自然對(duì)班開展活動(dòng)毫無激情,為此,我?guī)ьI(lǐng)一群班干在各項(xiàng)活動(dòng)中,有意識(shí)引導(dǎo)她走進(jìn)集體,并感受集體的快樂與溫暖,并讓我班學(xué)習(xí)成績好、在班級(jí)影響力大的__x同學(xué)當(dāng)她的師父輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí),讓她體會(huì)到同學(xué)們都在關(guān)心她的進(jìn)步,結(jié)果她進(jìn)步不小,慢慢地會(huì)與同學(xué)講話了,她的成績也在慢慢地進(jìn)步了,本次期末考試竟然也考了及格。更可喜的是她開始默默地為班做好事,如教室有垃圾她利用課間時(shí)間將它掃干凈;放學(xué)了,教室窗戶未關(guān),她看見了又關(guān)好;勞動(dòng)課上??匆姃熘怪樵谀芈耦^肯干。

二、營造良好的班級(jí)氛圍,切切實(shí)實(shí)地關(guān)心學(xué)生。

一位好老師,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活,關(guān)心她們的成長,傾聽他們的呼聲。時(shí)常給學(xué)生一種母愛,營造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長的過程中,許多同學(xué)都會(huì)遇到這樣那樣的困難。作為班主任,必須了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),盡力幫助他們克服困難。像培優(yōu)扶關(guān)差這些解決學(xué)習(xí)上的困難的事例不必多說,我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩,如__同學(xué),語文成績優(yōu)秀,但數(shù)學(xué)成績不理想,她極其苦惱,我從周記中了解這一信息后,立即找她談心,幫她分析數(shù)學(xué)成績差的原因,指導(dǎo)她訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃,并督促她完成學(xué)習(xí)計(jì)劃,同時(shí)讓我班數(shù)學(xué)尖子湯美鳳同學(xué)輔導(dǎo)她,向她談自己學(xué)數(shù)學(xué)的心得,功夫不負(fù)有心人,結(jié)果何盼在本次的數(shù)學(xué)期末考試中得了97分。

又如有一次,__x同學(xué)感冒了,發(fā)現(xiàn)他還發(fā)燒,我立即帶他去衛(wèi)生站自己掏錢為他看病,在我扶他回來的路上,他感激地對(duì)我說:謝謝您,老師。我摸摸他的頭接過話茬說:只要你好好學(xué)習(xí),就算是謝老師了!他聽后點(diǎn)了點(diǎn)頭,那神情至今想起來都叫我感動(dòng)。正因?yàn)槿绱?,我與班上的學(xué)生結(jié)下了很深的情誼,他們有喜悅樂于與我一起分享,有憂愁也愛向我訴說。為師如此,夫復(fù)何求!

三、立足素質(zhì)教育,積極配合科任老師,利用語文學(xué)科的優(yōu)勢,提高育人的效果。

語文學(xué)科不僅具有工具性,而且還具有很強(qiáng)的思想性。我們?cè)诮淌趯W(xué)生語文能力的同時(shí),要掌握時(shí)機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行義理的熏陶和思想品德教育。這對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)、正確的政治態(tài)度都有重要的作用。例如《馬踏飛燕》《梅花魂》是進(jìn)行愛國主義教育的極好教材;《延安,我把你追尋》可使學(xué)生受到革命傳統(tǒng)的教育;《高原紅柳》教育學(xué)生關(guān)心他人,樂于助人;《一個(gè)小村莊的故事》可使學(xué)生懂得要保護(hù)生態(tài)環(huán)境;《風(fēng)向袋的制作和實(shí)驗(yàn)》能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行小制作和小實(shí)驗(yàn)的興趣。

另外,我非常注意積極配合科任老師,共同抓好班的素質(zhì)教育工作。比如,我班的運(yùn)動(dòng)員在備戰(zhàn)區(qū)運(yùn)期間,我不僅將運(yùn)動(dòng)員值日的工作分配給其他同學(xué)完成,更鼓勵(lì)全體同學(xué)在運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練其間為其送開水,還在班會(huì)上引導(dǎo)同學(xué)們?yōu)樗麄兇驓?,讓他們更有信心全身心地投入備?zhàn)中。還有的民樂隊(duì)隊(duì)員的訓(xùn)練,我也是如此支持他們。由于能密切地配合輔導(dǎo)老師,結(jié)果我班在各項(xiàng)參賽的項(xiàng)目中獲得了可喜的成績。

總而言之,在班級(jí)管理中,堅(jiān)持嚴(yán)中有愛、以人為本的思想,就能達(dá)到科學(xué)地管理班級(jí),并能取得一定的成績。

班主任經(jīng)典教育心得篇4

孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,更離不開家長。要教育管理好學(xué)生,做好自己的班主任工作,除了做好學(xué)生的教育、管理外,還要做好家長的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的支持與配合,這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,才能把學(xué)生教好。因此,在班級(jí)管理中,班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通,共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長會(huì),開展一些親子活動(dòng),根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等。

總而言之,這次全縣的班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對(duì)具體細(xì)致、瑣碎繁雜,艱苦而長期的班主任工作,我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作??傊?,做一名班主任,就要做到“教學(xué)生一天,想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。

班主任經(jīng)典教育心得篇5

多年的班主任工作使我深深體會(huì)到:搞好班級(jí)工作的最大秘訣是“愛”,這個(gè)愛是對(duì)學(xué)生的愛,這個(gè)愛包含著師愛、母愛和友愛。

一、師愛,學(xué)生成長中的導(dǎo)航燈

“為人師表”這個(gè)“表”體現(xiàn)一個(gè)教育工作者的魂?!把孕杏恕笔俏叶嗄陙淼墓ぷ鳒?zhǔn)則。做學(xué)生成長的導(dǎo)航燈,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格這是一個(gè)教師對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé),這種負(fù)責(zé)是師愛的核心,它決不是心血來潮的一次班會(huì),一次活動(dòng),而是來自班主任平時(shí)細(xì)致的工作。

農(nóng)村學(xué)校條件差,班主任的工作復(fù)雜、繁重。記得一次學(xué)期初,學(xué)校分配我班清理男廁所。一走進(jìn)去,真讓我大吃一驚,幾個(gè)便池被堵塞,屎尿水四溢,地上凌亂地放了幾塊磚頭就算路。那時(shí)我的頸椎病剛有好轉(zhuǎn),但我也顧不得醫(yī)生不讓干重活的囑咐,便接過學(xué)生手中的長木棍開始捅,終于捅開幾個(gè)。學(xué)生見我親自動(dòng)手,也都趕緊過來,我不愿讓他們弄臟衣服,便一面干,一面指揮他們端沙土墊,有的抬來水沖,無奈有兩個(gè)出口處堵的是磚頭,怎么也不能捅下去,學(xué)生就去廁所后邊,用耙子向外勾,“撲通”一下,屎尿水濺了我一身,甚至頭上,我這個(gè)平時(shí)愛干凈的教師,今天竟成了“臭”教師,可我從他們眼中似乎又看到了什么…….那天的日記是《記一次勞動(dòng)》,我成了學(xué)生筆下的主要人物,當(dāng)看到學(xué)生的:“老師那不怕臟不怕累的精神真值得我們學(xué)習(xí)1我…….

當(dāng)今社會(huì),誠信已漸遠(yuǎn)離孩子,誠信這種美德決不是一個(gè)“狼來了”就能培養(yǎng)出來。作為班主任的我,總以自己的一言一行履行誠信,把“誠信”的種子播撒到學(xué)生的心田。做班主任這些年,班費(fèi)這個(gè)名詞早已取消,班里水桶壞了,玻璃破了,鑰匙丟了,我自然不會(huì)再讓學(xué)生湊錢去買。每次考試或舉行活動(dòng)后,我總想發(fā)些獎(jiǎng)品給表現(xiàn)突出的孩子。像這次考試,為了讓學(xué)生努力取得好成績,我在考前鼓勵(lì)他們,誰能考90分以上我就獎(jiǎng)勵(lì)他。結(jié)果因考題簡單,30名學(xué)生其中29名90分以上。不獎(jiǎng)了嗎?不!我還是獎(jiǎng)了,盡管這一次花得錢比上幾次多了,但至少在學(xué)生心目中我是一個(gè)說話算話的老師,用自己的行動(dòng)教他們也要做一個(gè)說話算話的學(xué)生。誠信這種美德也許就在這次在他們身上鑄就。

“潤物細(xì)無聲”讓學(xué)生的思想在我言行的影響下,在師愛的感召下發(fā)生良性變化,良好的班風(fēng)自然形成。

二、父愛,學(xué)生心靈中的一縷陽光。

常言說“娘不嫌兒丑”,我總把自己班里的學(xué)生看成自己的孩子,去關(guān)心,愛護(hù)每一個(gè)人。喜歡聰明,聽話的孩子是人之常情。但對(duì)那些智力、性格條件差的孩子進(jìn)行特別的關(guān)愛,我認(rèn)為這才是人性中愛的偉大。

去年我班有個(gè)男生叫高輝,他父親突患精神病,發(fā)作時(shí)不是打母親,便是罵奶奶,孩子常是他的捶打?qū)ο?,高輝一見他就驚恐萬分。妻子一怒之下離去不歸。一個(gè)本來幸福的家庭因打鬧,治病花錢陷入了困境,也使高輝失去了家的溫暖。每次他爸犯病,奶奶、媽媽趕緊班主任心得體會(huì)躲到親戚家,他爸找不到大人就到學(xué)校找孩子,高輝在我的“掩護(hù)”下躲避過多次。有一次剛放學(xué),我看見高輝驚慌失措地跑回學(xué)校,他爸爸在后面追,我趕緊把孩子拉在身后。結(jié)果被他爸打了一拳。高輝看在眼里,難受在心里。在一次半命題作文“__,我__你”,高輝寫了一篇作文《爸爸,我恨你》。當(dāng)讀到:“我看到你打了老師,我真想向你還手,但想到你是爸爸,你有箔…”多么懂事的孩子,我為孩子這么小就承受這樣的不幸和心理壓力而難受。我給了他更多的關(guān)愛,不斷詢問家里的情況,不時(shí)留他吃飯。我看到他總懷疑別的同學(xué)議論他,原本調(diào)皮活潑的他變得脾氣暴躁,愛和別人發(fā)生沖突,喜歡一人呆著,我就找他談話,鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí),將來長大了,給爸爸治好病,并私下教育同學(xué)們不要嘲笑他,多幫助他,讓他感受這個(gè)大家庭帶給他的溫暖。

這些孩子,他們的心靈更需要我們?nèi)ズ亲o(hù),我總會(huì)用這縷“父愛”的陽光去照亮學(xué)生的心靈,使我們班里的學(xué)生互幫互助,讓我們的班集體總是保持團(tuán)結(jié)向上的精神。

三、友愛,師生之間的一條常春藤

努力成為學(xué)生的朋友,這是我的工作追求。學(xué)習(xí)中,和學(xué)生共同合作,共同探究,營造民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍;游戲中,做他們的玩伴,和他們一起游戲,一起開懷大笑;生活中成為他們的知心朋友,互相傾訴心中的想法。讓我這份友愛天天伴隨著他們的生活、學(xué)習(xí)。 活動(dòng)中,我放下老師的架子,深入到他們中間,讓他們把我看作一個(gè)與他們一起玩的大朋友。記得那年春天,學(xué)校組織野炊活動(dòng),

我沒有騎自行車,沒有帶可以直接吃的食品,而是和學(xué)生一起,背著油、鹽、醬醋、掛面、大米……,抬著鍋、碗、柴禾和學(xué)生一起爬上山生火做飯。盡管做的飯有濃濃的煙熏味,盡管味道不怎么樣,可我們吃得卻很開心。飯后,我們一起席地而坐、一起唱歌、跳舞、講故事,又一起登上山頭。如今每當(dāng)我看著照片中他們扒著我的肩頭那樣愉快地笑著,我感覺我是世界上最幸福的人。

師愛這條常春藤時(shí)刻纏繞在我和學(xué)生心間。 我就是用我的情感去點(diǎn)燃學(xué)生的情感,在我的感情管理下,培養(yǎng)出一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的班集體。讓師愛、父愛和友愛匯成一條小溪,涓涓流入學(xué)生心田,塑造一批又一批具有愛心和良好品質(zhì)的人,達(dá)到教育的最終目的——人的培養(yǎng)。

班主任經(jīng)典教育心得篇6

金秋十月,我有幸來參加了20__年廣州市中小學(xué)優(yōu)秀班主任培訓(xùn)項(xiàng)目華南師范大學(xué)培訓(xùn)班(小學(xué)班)。在這短短五天的學(xué)習(xí)中,聆聽了專家、教授的教誨,聽取了一線優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹,雖然時(shí)間短暫,但我的收獲很大,感觸頗深。講座的專家和教授們從班主任工作理念到方法和策略,從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。通過這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到,新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。

在這里,我想用幾個(gè)關(guān)鍵詞闡述自己的體會(huì)。

關(guān)鍵詞一:教育

教育需要愛,也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們,愛是教育的生命,是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對(duì)每一位教師提出了更高的要求,那就是必須全面地愛學(xué)生。一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生。這要求每一位教師胸懷一顆愛心,用心靈去耕耘心靈,讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。但我們更應(yīng)該擁有一顆智慧的愛心。鄭立平校長說過:作為一個(gè)班主任,智慧和愛心同等重要。確實(shí),作為一個(gè)班主任,她的工作都離不開一個(gè)字——愛,那是不是有了愛就能解決一切問題了呢?我覺得并非如此,10多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我:沒有愛的教育是蒼白的,但沒有智慧的教育,則像鄭校長說的那樣:沒有智慧的愛會(huì)變成錯(cuò)愛。

關(guān)鍵詞二:心理

要做好學(xué)生心理健康教育,班主任自己首先要做到以下幾點(diǎn):

(一)擁有健康的心態(tài)。

因?yàn)榘嘀魅蔚南才范荚谟绊懼鴮W(xué)生。班主任時(shí)刻保持著樂觀的心態(tài),珍惜所擁有的,淡化我們沒有的東西,換個(gè)角度思考,適應(yīng)所面臨的環(huán)境。在社會(huì)競爭日益激烈的今天,面對(duì)越來越難管理的學(xué)生,我們一定要做到心態(tài)平和,要實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己,努力成為最好的自己;把自己放在平常人的位置,不要太苛求自己,要用平常心去做平常事。

(二)尊重學(xué)生。

愛迪生說:教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。

班主任要尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的情感,尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),尊重學(xué)生的自尊心理,尊重學(xué)生的理想選擇,尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)成果……作為班主任,要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的。我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異,用寬容的心理去接納學(xué)生。只有這樣,學(xué)生才會(huì)在班主任的尊重中茁壯成長,學(xué)生才會(huì)在班主任的尊重中架起一道道心靈的彩虹,時(shí)時(shí)刻刻放射出璀璨斑斕的光芒!

關(guān)鍵詞三:班集體經(jīng)營

那天,聆聽了熊少嚴(yán)所長的專題講座:《班級(jí)、群體、班集體經(jīng)營》,收益良多。熊所長的講座理論性強(qiáng),案例充分,理論結(jié)合實(shí)際,深入淺出,很有說服力,便于我們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用。其中讓我記憶深刻的是:教師是未成年學(xué)生的“重要他人”,是班集體風(fēng)格的決定性因素,是師生溝通的定調(diào)人,是最重要的教育資源。

那么作為班主任該如何經(jīng)營班集體呢?嚴(yán)老師以案例帶動(dòng),深入淺出,給了我不少的啟發(fā):首先,要營造良好的班級(jí)輿論。營造良好的班級(jí)輿論,先從班干部開始,樹立典型。“榜樣的力量是無窮的”,同時(shí)可以在班級(jí)里經(jīng)常向?qū)W生印發(fā)或宣讀有典型教育意義的文章,名人故事,對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育、愛國教育、傳統(tǒng)美德教育等,使學(xué)生耳濡目染,受到熏陶,以利于形成健康的班級(jí)輿論。其次是要激發(fā)和諧的教學(xué)氣氛。一個(gè)優(yōu)秀的班主任要讓學(xué)生歡欣起來,要讓學(xué)生滿載而歸,要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不亦樂乎。最后是要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生個(gè)體之間的差異主要表現(xiàn)為基礎(chǔ)學(xué)力差異、學(xué)習(xí)進(jìn)度差異、學(xué)習(xí)適應(yīng)性差異、生活經(jīng)驗(yàn)差異、興趣愛好差異。作為班主任,應(yīng)關(guān)注班級(jí)團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)學(xué)生,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,充分給予學(xué)生自由的、自主的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異,洞悉在某個(gè)特殊情境或?qū)W習(xí)區(qū)里,哪個(gè)學(xué)生最需要協(xié)助。針對(duì)學(xué)生的興趣和想法實(shí)施個(gè)別化指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞四:友誼

雖然只有5天的培訓(xùn),我結(jié)交了很多朋友。大家雖都來自廣州,但分布在不同的區(qū)縣不同的學(xué)校,來到肇慶后,大家大膽地介紹和展現(xiàn)自我,把自己的經(jīng)驗(yàn)、做法及想法都毫無保留的介紹給大家,和學(xué)員們一起討論和共同分享。大家就像生活在一個(gè)大家庭中,一起學(xué)習(xí)、一起游戲、一起討論工作中出現(xiàn)的各種各樣的問題、一起組織和策劃各種活動(dòng),好像大家又回到了大學(xué)時(shí)代。離別的時(shí)候,是那么的留戀與不舍,大家都抓住最后的機(jī)會(huì)拍照,希望把在肇慶5天的美好記憶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都用照片記下來。

通過這次培訓(xùn),我要把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去。為了對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作,對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省,不斷地總結(jié),不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭做一個(gè)學(xué)生喜歡,家長滿意,教育上稱職的優(yōu)秀班主任。

班主任經(jīng)典教育心得篇7

我有幸參加了貴陽市20__年暑期中小學(xué)班主任培訓(xùn)。五天的培訓(xùn),我的收獲很大,感觸頗深。講座的兩位優(yōu)秀班主任都是江蘇省十佳教育創(chuàng)新班主任。她們的演講來自她們平日工作中的第一手材料,沒有半點(diǎn)虛假,很有學(xué)習(xí)和借鑒意義。

通過這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到,新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng),對(duì)自身素質(zhì)要求很高的工作,我們常常聽到這樣的一句話,有什么樣的班主任,就有什么樣的學(xué)生。

教育是一種心靈的喚醒,班級(jí)是師生共同的精神家園,班主任在實(shí)踐新課程改革的過程中,怎樣創(chuàng)建和諧、有序的精神家園?教育是偉大的事業(yè),人的命運(yùn)決定于教育,而班級(jí)教育引導(dǎo)學(xué)生,將學(xué)生的知識(shí)水平和精神情感水平從一個(gè)層次引到另一個(gè)層次得到全面發(fā)展。下面我簡單的說一說我參加了這次培訓(xùn)后的一點(diǎn)感受。

一、不斷提高自身素質(zhì)

班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在一些案例的學(xué)習(xí)中,我都能感覺那些案例的真實(shí)性,因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r,比如留守兒童、問題學(xué)生、班規(guī)的制定、比賽失敗、選班委會(huì)、與家長溝通聯(lián)系等等,只是自己都沒能那么科學(xué)地去處理,因而也就沒有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補(bǔ)上,讓我在以后的工作中再遇到類似事情時(shí)也會(huì)用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作,同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。(一)提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)。常常聽到我的同行們?cè)谡f這樣一句話:“沒見過這樣的學(xué)生”。其實(shí)這話也是有一定道理的,因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生的確與原來的學(xué)生不一樣,想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的,也是不現(xiàn)實(shí)的?,F(xiàn)在的學(xué)生視野開闊、思路敏捷,遇到問題總是窮追不舍,教師只用簡單的說教去規(guī)范學(xué)生,學(xué)生是不買帳的,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐,就必須努力學(xué)習(xí),樹立自身形象,贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。

要學(xué)習(xí)教育改革的新理念,用最新的教育理論武裝自己;,要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和其他各門學(xué)科知識(shí),班主任不僅要具有精深的所教知識(shí),而且還就具備廣博的其他各門學(xué)科的知識(shí)上,具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好;要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),“他山之石,可以攻玉”,對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)不管是正面還是反面,不管是成功還是失敗,都虛心學(xué)習(xí),從中吸取有益的東西。(二)提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié)。有人說:“班主任是教育藝術(shù)家,而不是工匠?!痹趯W(xué)習(xí)案例時(shí),我才意識(shí)到要經(jīng)常對(duì)自己工作實(shí)際中的來自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思,不可以草草而過,要對(duì)比較突出帶有共性的問題進(jìn)行多角度的深思,找到最好的解決辦法,并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣,以便更好的完成自己的班主任工作。

二、始終要有責(zé)任心。

責(zé)任心是人精神成長的內(nèi)驅(qū)力。你今天做事的態(tài)度決定了你明天過什么樣的生活。愛是教育的前提,由愛升華為責(zé)任地孩子的一生負(fù)責(zé),這才是教育的真諦。每一位班主任應(yīng)該做到:

(1)了解學(xué)生---做愛心型班主任。沒有愛就沒有教育,一個(gè)班主任必須知道學(xué)生的眼里世界是什么樣的?

(2)理解學(xué)生---做民主型班主任。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,隱私權(quán),人格。要寬容學(xué)生,善于傾聽學(xué)生的心聲。小學(xué)班級(jí)管理心得體會(huì)(3)研究學(xué)生---做科研型班主任。班主任應(yīng)根據(jù)不斷變化的教育對(duì)象和教育內(nèi)容。不斷突破別人和自己的經(jīng)驗(yàn)。在教育科研中,不斷形成自己的教育風(fēng)格。

(4)品位學(xué)生---做藝術(shù)型班主任。班主任要講究:形象藝術(shù),語言藝術(shù),教育藝術(shù)。

三、講究工作藝術(shù)

在改期開放的新時(shí)期,班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級(jí)管理過程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系,還要針對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問題,采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果。(一)要學(xué)會(huì)巧妙的使用表揚(yáng)和批評(píng),或者說賞識(shí)教育。我們都知道現(xiàn)代教育提倡對(duì)學(xué)生多表揚(yáng)少批評(píng),但并不是說不批評(píng),而是說要會(huì)批評(píng),才能使學(xué)生更快的成長進(jìn)步。班主任在使用批評(píng)時(shí),要多一點(diǎn)含蓄,比直截了當(dāng)效果會(huì)更好。有人說“當(dāng)孩子意識(shí)到你是在教育他的時(shí)候,你所有的教育是徒勞的。” 正像學(xué)習(xí)案例中所說的既需要雨露的滋潤,也需要暴雨的洗禮;既需要澆水施肥,也需要剪枝打杈,既要科學(xué)地表揚(yáng),也要藝術(shù)地批評(píng)。而對(duì)照自己平時(shí)的工作,表揚(yáng)真的是太吝嗇,我也要養(yǎng)成表揚(yáng)學(xué)生的習(xí)慣,多用大拇指,不用小指,注意選準(zhǔn)表揚(yáng)對(duì)象、找準(zhǔn)表揚(yáng)內(nèi)容、選擇恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)方法。在批評(píng)中要把握批評(píng)的基本原則:教師批評(píng)學(xué)生不是為了出氣,而是為了解決問題;學(xué)生最怕的不是批評(píng),而是不公正的批評(píng); 批評(píng)的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯(cuò),而是讓學(xué)生改錯(cuò);教育目的不是把學(xué)生制服,而是讓學(xué)生成長。

批評(píng)中也要選擇適合的批評(píng)方法,還要選擇批評(píng)的時(shí)機(jī)和場合 ,努力讓表揚(yáng)與批評(píng)的藝術(shù)性更講究。(二)嚴(yán)慈相濟(jì),愛是法寶。俗話說:“嚴(yán)師出高徒”,作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí)、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生,又要對(duì)學(xué)生付出真誠的愛心和真情的關(guān)心,在任何時(shí)候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來。在學(xué)習(xí)過程中,我看到案例中成功的經(jīng)驗(yàn)中無不滲透著為師的愛,真可謂是嚴(yán)字當(dāng)頭,愛在其中,使我不禁想到自己在工作中更多的是嚴(yán)而缺少的是愛啊,這也就難怪我的學(xué)生為什么表面上對(duì)教師是恭敬的,而實(shí)際卻沒能達(dá)到自己所做工作的預(yù)想效果的原因所以,因此在今后的工作中我應(yīng)該嘗試去做到嚴(yán)之有理,愛之有情;嚴(yán)而有方,愛而有法。

我要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去,為了對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育,扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作,對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省,不斷地總結(jié),不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭做一個(gè)學(xué)生喜歡,家長滿意,教育上稱職的優(yōu)秀班主任。

班主任經(jīng)典教育心得篇8

光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。一學(xué)期以來,我擔(dān)任初中七年級(jí)27班的班主任。在工作期間,我認(rèn)識(shí)到班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作,由于學(xué)生來自不同的家庭,成長和生活環(huán)境不同,性格、愛好、特長各有千秋,要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律,一切行動(dòng)聽指揮的班集體,就需要做大量細(xì)致的工作?,F(xiàn)就把一學(xué)期的工作情況做如下總結(jié):

一、工作情況

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,對(duì)每一個(gè)學(xué)生必須要一視同仁,再對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí),按照德育方法和原則,動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。利用好每個(gè)星期一班會(huì)時(shí)間,針對(duì)上周發(fā)生的事情做總結(jié),表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng),表現(xiàn)不足的學(xué)生指出批評(píng),并私下做思想品德教育工作。

2、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè)。班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方,要想把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級(jí),除了班主任盡心盡力外,班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),以身作則,鼓勵(lì)他們大膽開展工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息。另一方面:增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,學(xué)習(xí)上優(yōu)生帶動(dòng)差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

3、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),關(guān)心學(xué)生身心健康。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績的同時(shí),要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)知識(shí),掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,增長實(shí)際才干,在嚴(yán)格要求的同時(shí),盡量多鼓勵(lì)他們,多表揚(yáng)他們,讓他們感受到成功,感受到學(xué)習(xí)的樂趣,形成良好性循環(huán)。

二、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)

當(dāng)班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時(shí)候會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙純凈的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成的朋友,那快樂是無可言語的。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。用心去交流,用欣賞的眼光尋找學(xué)生身上的每一處閃光點(diǎn)是很高的要求。我相信,只要關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生,寬容學(xué)生,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。

三、問題和教訓(xùn)

由于沒有更多的時(shí)間用來與學(xué)生溝通,有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí),雖能給予及時(shí)提醒、教育,但對(duì)于自制力較差的學(xué)生依然不能完全遏制那不良的苗頭

帶班以來,雖然從各方面都非常注意,力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班,但是在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué),或調(diào)皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。

四、今后努力方向

1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。

2、抓尖子生的培養(yǎng),樹優(yōu)等生為榜樣,讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。

3、關(guān)注中等生,充分挖掘他們的潛力,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們改善學(xué)習(xí)方法,形成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體。

4、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度,做到進(jìn)一步細(xì)化量化。

本學(xué)期,我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下,德、智、體各方面都取得明顯的進(jìn)步,但還是有很多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

班主任經(jīng)典教育心得篇9

10月28日,是20__年秋天一個(gè)閃光的日子,我有幸來到了“月季之鄉(xiāng)”的南陽,參加“第六界最具智慧力班主任頒獎(jiǎng)典禮”暨“讓班主任幸福成長”觀摩研討會(huì)。上午聆聽了24位最具智慧力班主任的精彩發(fā)言,每人五分鐘的班級(jí)敘事演講和三分鐘的答辯!短短的八分鐘,展示的只是他們十幾年的班主任工作的一角,卻讓我領(lǐng)略了他們于班級(jí)的管理理念和制班策略,感受到這些優(yōu)秀的班主任對(duì)教育工作的滿腔熱情!他們都是有教育情懷的人!是我學(xué)習(xí)的榜樣,是我努力的方向!

下午是常作印老師的講座《一輩子做班主任》!常老師從做堅(jiān)定的領(lǐng)導(dǎo)者、做精細(xì)的管理者、開發(fā)屬于自己的課程三大板塊侃侃而談!我如享受饕餮盛宴,感受頗多!常老師是從河南走出來的名師,講起來很幽默,整個(gè)會(huì)場笑聲不斷,掌聲不斷!一直到六點(diǎn),沒有一個(gè)聽課老師離開,在幽默風(fēng)趣間,我們學(xué)到了很多班級(jí)管理的真經(jīng)!大家都被常老師的人格魅力所吸引,久久不肯離開會(huì)場,排隊(duì)要和常老師留影!我想,常老師當(dāng)班主任為什么會(huì)如此有滋有味?因?yàn)槌@蠋熓且粋€(gè)執(zhí)著的人,一個(gè)有教育情懷的人!

確實(shí),小學(xué)班主任的工作量很大,壓力也很大!特別是我校今年實(shí)行年級(jí)捆綁制度!感覺前所未有的壓力!很多人說,你選擇了語文是傻,你選擇了語文還當(dāng)了班主任你是真傻!每天一睜開眼,就有一堆的事要處理,一不小心因?yàn)樽约旱氖韬?,扣了大家的分,一天的心情就遭透?我們的職業(yè)幸福感從何而來呢?我們還會(huì)去締造屬于自己的傳奇么?還會(huì)去雕琢一件工藝品一樣去管理自己的班級(jí)么?然而,馬云說,機(jī)會(huì)總是在有人抱怨的地方!如果班主任炙手可熱,哪里還有我們的市場空間呢?只不過,我們不要急躁,定則靜!靜則思,思則得!哦!是我們不夠智慧,使得我們這樣忙碌!

要有智慧,就要多讀書,常老師給我們展示了他的書柜,足足有兩萬冊(cè),震驚了在座的所有老師!他說要舍得給自己投資!

要有智慧,就要勤動(dòng)筆,記錄你和孩子點(diǎn)滴的生活!常老師因?yàn)橐粋€(gè)憂郁的女生,堅(jiān)持寫日記三年,創(chuàng)造了十幾萬字的手稿!獲得了智慧力班主任第一名的長垣的老師,堅(jiān)持寫班級(jí)博客“老班說說”有二十萬字!

有智慧就要用心做好自己,重要的不是你現(xiàn)在站在什么位置,而是你朝什么方向努力!不為名利而喪失自我,不為一時(shí)的失敗而沮喪!守住自己的孩子,守住自己的班級(jí),做一個(gè)有教育情懷的人!

有教育情懷,就要用心打造自己的教室,讓它豐盈起來,讓每個(gè)生命,在這間教室里因?yàn)橛心愣`放光芒,因?yàn)橛心愣喸靷髌?把班里具體的`工作放權(quán)和分工,制定班級(jí)細(xì)則,讓孩子們成為班級(jí)的主人!你解放自己,開展更多的班本課程,常老師的課程研發(fā)讓我耳目一新,晨誦課程、閱讀課程、寫作課程國學(xué)課程、口才課程、書法課程等,他說課程就是讓孩子科學(xué)的休息,讓你的教室里充滿了生機(jī)與活力!

24位智慧力班主任和專家的聲音還在耳邊縈繞,他們的一顰一笑還歷歷在目,就像月季花一樣有的白如雪,有的粉如霞,有的紅似火,各有千秋,但是同樣燦爛!香甜!所以各位,做一個(gè)有教育情懷的班主任吧!在這條路上,有荊棘,有坎坷,有糾結(jié),有困苦,只要你堅(jiān)持,走著走著,你就會(huì)遇到屬于你的慶典!推薦閱讀:優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)交流心得體會(huì)教師學(xué)習(xí)法律心得體會(huì)3篇青年優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)關(guān)于教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文關(guān)于優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)教師學(xué)習(xí)鄒碧華先進(jìn)事跡心得體會(huì)

班主任經(jīng)典教育心得篇10

7月12號(hào)至27號(hào),我有幸參加了__校區(qū)組織全鄉(xiāng)年輕教師參加“__計(jì)劃”遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。天氣雖然炎熱,但擋不住大家的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)員們每天都是準(zhǔn)時(shí)到場,學(xué)習(xí)期間總是認(rèn)真的做著筆記。

這次培訓(xùn)不但全面,而且細(xì)致,有編導(dǎo)對(duì)教材的精彩解讀和分析;有課堂實(shí)錄;還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗(yàn)之談。很榮幸能參加這次的__計(jì)劃的小學(xué)語文教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn),讓我們來自全鎮(zhèn)的教師學(xué)員得以聆聽眾多專家、學(xué)者乃至國內(nèi)的數(shù)術(shù)界權(quán)威人士的講座,傾聽他們對(duì)語文教學(xué)的理解,感悟他們的語文思想方法等。16天的培訓(xùn)雖然很短暫,但卻帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐!

專家引領(lǐng)在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。多位教育名家的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。如費(fèi)蔚老師的專題講座《口語交際,讓學(xué)生“動(dòng)”起來》,讓我走出以往口語交際教學(xué)的誤區(qū),讓我也明白:口語交際教學(xué)不僅要激發(fā)學(xué)生交際的&39;興趣、選擇合適的交際話題、營造交際的氛圍,還要讓學(xué)生“能”交際(也就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)交際情景和形成交際共體),創(chuàng)設(shè)交際情景需要做到模擬真實(shí)情景、提供典型案例、設(shè)計(jì)問題情景等。為我今后可以交際的教學(xué)指出了方向。

__X老師的《小學(xué)古詩詞教學(xué)的目標(biāo)語策略》,指出我們古詩詞課堂教學(xué)的兩個(gè)誤區(qū),要求我們明確“三項(xiàng)重點(diǎn)”,突出“三種意識(shí)”,處理“四個(gè)關(guān)系”,落實(shí)“四個(gè)環(huán)節(jié)”教給我們行之有效的方法,避免我們以后走彎路……我深深感悟到:語文的課堂應(yīng)是充滿色彩、充滿詩意、充滿生命力的課堂。

本次培訓(xùn),每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)的外部條件也非常相似。因此,我們不僅聆聽專家的講座,并且學(xué)員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己語文教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,在交流過程中,了解到各學(xué)校的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的“相長”,對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

我覺得這次培訓(xùn)是最有效的,是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造,它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但思考沒有結(jié)束,行動(dòng)更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,我要汲取專家的精華,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。

480042