寫讀書筆記可以更好地梳理自己的思路，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并激發(fā)自己的創(chuàng)造力和想象力。高中生讀書筆記復(fù)制怎么寫，這里給大家分享高中生讀書筆記復(fù)制，供大家參考。
網(wǎng)易蝸牛，耗時(shí)大概兩天。
小說比電影更陰冷。因?yàn)槭堑谝蝗朔Q的敘述方式，從主觀上直接讓讀者帶入女主角的視角，而女主角的性格本身就是異于常人的、甚至是與現(xiàn)代社會(huì)格格不入的，因此她才能在一路逐漸對(duì)“爬行體”和背后更深的“存在”了解加深的情況下，依然保持冷靜的自我。從普通人的角度上這很難說是好事還是壞事，因?yàn)榕髟居芯鸵欢ǔ潭鹊姆瓷鐣?huì)傾向。但這樣描寫的好處也很明顯，因?yàn)槟苤庇^地體現(xiàn)“她”的思維方式，她的冷冰冰的癡狂的世界。而這正是本書最迷人的地方之一。
電影改動(dòng)較大。我比較在意的是，小說中在較早的進(jìn)度就讓讀者知道了女主已經(jīng)被感染，而電影一直到最后也是用暗示來說明的。我傾向于小說的方式，因?yàn)檫@很符合希區(qū)柯克所提過的那種制造懸念的手段：并不是讓你看到炸彈爆炸，而是讓你看到炸彈被安置在那里。同時(shí)小說也從一開始就淡化了女主和X區(qū)域的敵對(duì)感，因此最后的結(jié)局顯得順理成章。電影中丈夫的復(fù)制體最后和被感染的女主擁抱，而小說里復(fù)制體很早就死了，也沒有交代丈夫是否還活著，這個(gè)處理倒是都差不多。比較失敗的一個(gè)改編是增加了女主因?yàn)槌鲕壎鴮?duì)丈夫感到內(nèi)疚，電影似乎一直在淡化女主角本身的反社會(huì)性，非要給她的不合群強(qiáng)加一個(gè)出軌的借口，就不能好好地寫她這個(gè)人就是天生不喜歡人類社會(huì)么。
電影刪除了燈塔管理員這個(gè)重要的線索，鑒于我還沒有看后面的幾本，目前也不知道這個(gè)角色設(shè)置在這里到底是干嘛的，所以等看到之后再說吧。
總的來說是本不錯(cuò)的軟科幻。電影也值得一看。
這本書是受“保爾”所薦，我才開始讀的。它的作者是--艾捷爾·麗蓮·伏尼契，這著作影響著千萬人的一生，包括我。他的主人公是亞瑟--也就是牛虻。
這本書寫的是亞瑟在經(jīng)歷重重困難后仍不忘革命，堅(jiān)持革命，在他被抓入獄后，許多人認(rèn)為他已死，但他又重現(xiàn)江湖，不顧家人反對(duì)，在勞倫佐·蒙太尼里的幫助下堅(jiān)持革命。他把自己命名為牛虻，因?yàn)樗信ｒ档膬?yōu)秀品質(zhì)。
我記得他在被槍決的時(shí)候的一個(gè)段落，因?yàn)樗麍?jiān)強(qiáng)的品質(zhì)令我記憶猶新：“一顆子彈打歪了，擦破了他的臉。另外一顆子彈打在膝蓋的上部。牛虻站在那，沖他們笑。他們驚恐萬分的瞅著已經(jīng)被他們槍決，可是沒有被殺死的人‘上校，你帶來一只蹩腳的行刑隊(duì)!我來瞧瞧能不能把他們調(diào)教好。行了，伙計(jì)們!把你的武器抬高一點(diǎn)!你們都準(zhǔn)備好了嗎?那么來吧!預(yù)備--舉槍--’‘射擊!’上校跑上前搶先叫喊道。
又一陣亂七八糟的射擊。煙霧漸漸散開，隨后冉冉升起，匯合到晨曦之中。他們見牛虻已然倒下，發(fā)現(xiàn)他竟然還沒有死。他搖晃著站了起來，接著便向一邊躺在了草地上?！?，我的上帝!’一個(gè)士兵忽然喊叫起來，軍事長官及時(shí)回頭去看。是的草地上那具血淋淋的、模糊不清的身軀又一次開始掙扎，而且開始呻吟。牛虻倚著醫(yī)生的膝頭直起身體，瞪大眼睛直瞅著十字架”
牛虻這種堅(jiān)強(qiáng)的毅力，讓我佩服得五體投地，也只有具有牛虻這樣的品質(zhì)，才能在無數(shù)子彈穿過身體的情況下，鮮血將要流盡的情況下仍然頑強(qiáng)不屈的站立起來，無所畏懼，更是不怕死神的威脅。
讀過這本書后，我才知道，我們所有的困難加起來，在牛虻眼里都是那么微不足道，我們只有學(xué)習(xí)牛虻那種剛毅不屈的精神，不屈不撓，從不認(rèn)輸才能在接下來的生活中有所表現(xiàn)。