心得是指作者在某個領(lǐng)域、某個方面或某個事件中獲得的經(jīng)驗和感悟。寫好學(xué)校培訓(xùn)心得700字是有技巧的，接下來給大家分享學(xué)校培訓(xùn)心得700字，方便大家學(xué)習(xí)。
縣局花重金打造大集體備課平臺這一系統(tǒng)工程，其好處是不言而喻的，她必將有力促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。
錦上添花的事無頭痛癢，這里就花中拔草吧。
近日連續(xù)高溫，各地中暑而亡而不少，而早在“五·一”前后多省己下發(fā)通知，禁止高溫作業(yè)，且一再重申。為何高溫作業(yè)瘺禁不止？因為通知少說了一句話：違反之后如何處罰。也就是有制度，但不健全。
再回到網(wǎng)絡(luò)備課，又不知做得優(yōu)良中差有何區(qū)別，難道真像朱祥慧教師說的“那就沒治了”？如果沒有區(qū)別，那不管備課是電子稿還是人工書寫，結(jié)果仍是穿新鞋走老路——形式主義。
希望網(wǎng)絡(luò)備課不光是“治老師”的緊箍咒，更希望她也定位成滿足教師工作成就感的舞臺。因為教師們?nèi)钡牟还馐清X。
如果為了方便管理規(guī)定字?jǐn)?shù)之類，并不能提高備課質(zhì)量，這又走到形式主義的另一個極端了。
分組交流環(huán)節(jié)對教師們很有幫助，希望以后逢會必討論。因為畢竟大多數(shù)教師上不了網(wǎng)。如果下次反過來問能上網(wǎng)的老師請舉手，結(jié)果就更客觀了。另外，此環(huán)節(jié)可操作性差，不想干的仍然我行我素。聯(lián)系到教學(xué)，應(yīng)該讓學(xué)生有興趣主動學(xué)習(xí)，同時有必要的紀(jì)律約束，缺一不佳。
朱教師的講座內(nèi)容如暗夜突然點亮的燈塔，給迷失的人以方向。不管路還有多遠(yuǎn)，至少已經(jīng)有了方向。朱教師講議之系統(tǒng)之概括，適合任何學(xué)科，做筆記時也有共鳴。說實在的，明白這些不難，學(xué)會也不騅，可同樣是教學(xué)為什么幾年后我仍然原地不動？很明顯是態(tài)度問題，沒認(rèn)真干。都說這個社會如何如何，但事實證明，認(rèn)真做事的人會有人看到的。
聽到PPT.大名，嚇了一跳，看了大屏幕才知道原來是Powerpoint幻燈片的通配符，以前經(jīng)常用，但只是自己根據(jù)提示摸索，沒系統(tǒng)學(xué)習(xí)過，也沒注意__.ppt.的后綴，有些功能不知道，如錄像載入。為此，還去學(xué)習(xí)了FLASH（6.0英文版）。兩者比較，F(xiàn)LASH功能強(qiáng)，適合原創(chuàng)動畫，但操作復(fù)雜，學(xué)會了也沒啥用，且容易遺忘（我是經(jīng)常翻書的）。另外網(wǎng)上下載的版本一般只試用三十天，不利于保存。紀(jì)燈片屬OFFICE自帶文件，大小合適，易學(xué)易用，遇到動畫時可從網(wǎng)上下載素材，基本能替代FLASH動畫功能，適合教學(xué)用途。
龍老師備課時顯然沒備學(xué)生：一開始在剪貼、復(fù)制上浪費了些時間，然而瑕不掩玉，講解系統(tǒng)清楚，加上內(nèi)容吸引人，教師們聽得比前兩天認(rèn)真多了。
順便提一下，用ACDSee（俗稱大眼）編輯圖片要比畫圖方便，因為它本來就是編輯照片的，比如魔棒、套索功能要比橡皮精確快捷，，而畫圖一般用于創(chuàng)作過程。各有所長，應(yīng)配合應(yīng)用。
8月28日，__學(xué)校舉行了20X年暑期教師培訓(xùn)會。上午，邀請教師培訓(xùn)專家、資深教育傳媒人，知名微信公眾號“X”主持人王老師對全體教職工進(jìn)行培訓(xùn)。張校長代表學(xué)校對王老師表示了熱烈的歡迎。培訓(xùn)會以《做一位幸福的智慧型的好老師》為主題，王老師將自己多年的教育經(jīng)驗與全體教師進(jìn)行了分享，并建議做一名優(yōu)秀的教師，要從多讀好書、撰寫文章、樹立目標(biāo)、勇于創(chuàng)新，以此探尋教育智慧，不斷提升自身素質(zhì)。培訓(xùn)會使全體教師受益匪淺。
下午，李副校長向全體教師傳達(dá)了區(qū)教育局師德師風(fēng)教育的文件精神，結(jié)合我校實際，就新學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理工作對全體教師提出了具體要求，詳細(xì)安排了開學(xué)前教學(xué)處要完成的相關(guān)工作。黃副校長帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了我校師德師風(fēng)建設(shè)的具體內(nèi)容，倡導(dǎo)全體教師要有敬業(yè)精神，恪守教師職業(yè)道德。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁推銷教輔資料，亂辦班、亂補(bǔ)課，搞有償家教等，并要求全體教師結(jié)合自身教學(xué)實際書寫“個人師德師風(fēng)”。之后，每一名教師與學(xué)校鄭重簽訂了《X學(xué)校師德師風(fēng)承諾書》。張榮副校長對開學(xué)報名工作的開展做了細(xì)致的安排。全天培訓(xùn)緊張充實，為學(xué)校各部門各司其職，確保開學(xué)有序工作做了充分準(zhǔn)備。
此次暑期培訓(xùn)會，全體教師進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任意識，加強(qiáng)了我校師德師風(fēng)建設(shè)，相信每一位老師在今后的工作中都會爭做“四有”好教師，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德水平，優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量。成就自己，成就學(xué)校，為_X營造風(fēng)清氣正的良好教育氛圍而努力。
暑假的一個時間很長，也是要去好好的利用起來。此次參加教學(xué)的培訓(xùn)，也是讓我對于教學(xué)，對于工作有了更深的感悟，讓我明白，多去交流，多去學(xué)習(xí)，也是會更容易成長，對于自己日常里所做的工作再去印證，也是能更好的提升自己，此次培訓(xùn)也是有些體會。
高中的教學(xué)，壓力也是很大的，學(xué)生們都是為了高考而努力，而我們老師也是要去教好從而讓學(xué)生們有更多的收獲，去提高成績，我們?nèi)握n老師雖然只是負(fù)責(zé)一門的課程的，但是也是要深入的研究，去把知識點講細(xì)，去讓學(xué)生有收獲，并做好引導(dǎo)，讓他們感興趣，愿意主動積極的來學(xué)好，不要出現(xiàn)偏科的情況發(fā)生，而培訓(xùn)里老師也是講了很多關(guān)于日常教學(xué)之中的一些問題，如何的去解決，又是有哪些方法，可以用到，我也是清楚有些自己是在用的而有些確實以前都不怎么了解的，可以受培訓(xùn)也是一種交流，去聽老師講，和同事們一起多交流讓我也是對于日常的教學(xué)有了更深感觸，能去做的更好，特別是學(xué)到的一些方法也是可以在之后的工作里頭用到。
培訓(xùn)之中也是對于復(fù)習(xí)方面有了一些講解，讓我也是對于高三的教學(xué)有了更多了解，同時自己下個學(xué)期也是要進(jìn)入到高三來教學(xué)生，可以說此次的培訓(xùn)很及時，也是自己能去把所學(xué)更好的運用，高三的教學(xué)也是和之前有很多的不同，更多的是為高考而準(zhǔn)備，并且新的知識也是沒有了，主要是復(fù)習(xí)鞏固為主，所以也是有很多的知識點要去講細(xì)，要讓學(xué)生把知識點弄懂為高考而做好準(zhǔn)備。老師也是講了很多關(guān)于在復(fù)習(xí)之中的一個教學(xué)方法以及一些技巧方面，讓我也是懂得了很多。特別是一些知識點的講解方式，以前自己也是沒有從這個角度去考慮過的，一個人的能力是有限的，但是多聽優(yōu)秀老師是如何教學(xué)，也是可以給自己更多的可能和方向，讓自己更懂得如何的做來提升，把工作做得更好一些。
此次的培訓(xùn)，可以說讓我真的收獲很大，也是讓我更加的明白，自己其實也是有很多的方面要繼續(xù)的學(xué)習(xí)，多一些交流，從而能讓自己得到提升，平時和同事也是要更多溝通，相互的學(xué)習(xí)，這樣工作也是能更順利做好，把學(xué)生教的更好了，下學(xué)期也是快要到來，不過我也是會準(zhǔn)備好，去面對壓力，做好自己該做的本職工作。
4月3日，我們有幸到寧陽市小學(xué)、伏山小學(xué)和第十中學(xué)這三所學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，收獲很多。
這三所校園，都是現(xiàn)代派的校園，干凈而整潔。隨處張貼的勵志的語言，溫馨的提示，讓我們不斷得到思想的警示，行為的指導(dǎo)。他們高瞻遠(yuǎn)矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學(xué)校通過堅持“特色辦學(xué)”，加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨特教育名牌。這使我對教育本質(zhì)有了更為深刻的認(rèn)識，獲得了新的啟迪。
走進(jìn)每一所小學(xué)，都隨處可見一條條關(guān)于教學(xué)、求知、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等方面的醒目標(biāo)語不時地感動著我們。如有關(guān)教育理念方面的標(biāo)語：學(xué)習(xí)的提高在于勤勤懇懇，知識的積累在于點點滴滴;提出一個問題往往比解決一個問題更重要;上課集中精力，積極動腦筋，像考試那樣緊張地學(xué)習(xí).有關(guān)衛(wèi)生方面的標(biāo)語：弄臟的是墻壁，丟掉的是美德;哪個班的墻壁最干凈，哪個班的同學(xué)最光榮.有關(guān)安全教育方面的標(biāo)語：我一定要珍愛生命，注意安全.有關(guān)班級管理方面的標(biāo)語：節(jié)節(jié)有收獲，步步有提高;以競爭促發(fā)展，向效率要質(zhì)量，憑勤奮出成果。這一條條標(biāo)語，具體、親切、實在。它啟示著、熏陶著、激勵著永威的每一個師生，他們一進(jìn)入校園就開始接受了無聲的教育。
此次學(xué)習(xí)考察之行，讓我開闊了眼界的同時，更看到了自身的不足。考察時間很短暫，只有短短的一天，然而對這三所學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)給我們的啟發(fā)都是很大的、是長遠(yuǎn)的。下一步應(yīng)該靜下心來，研究社會需要我們培養(yǎng)怎樣的人才?我們怎樣培養(yǎng)人才?怎樣從學(xué)生實際出發(fā)，為學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行有效的教育?怎樣從學(xué)校實際出發(fā)，提高教育教學(xué)質(zhì)量?這些都是我們要思考的問題。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機(jī)會，我們沒有理由不把工作做好，也相信大家和我一樣學(xué)有所思、學(xué)有所獲，對我們今后的工作有一個長期的指導(dǎo)過程，也希望學(xué)校今后多提供這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會，謝謝!
通過這次暑假小學(xué)英語教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識和教學(xué)方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c體會。
一、觀看示范課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗
在培訓(xùn)過程中老師讓我們觀看了一些示范課，雖然有點累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學(xué)習(xí)對于我們來說太重要了。都說“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水。”這句話說的一點也不錯，在教學(xué)工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。參加工作幾年了，我對于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平時上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
示范課聽過之后，我覺得每個老師都有自己的特點，通過觀看示范課和聽課后老師的點評，讓我更加清醒的認(rèn)識我們教師應(yīng)具備良好的理論知識，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學(xué)英語教學(xué)法，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅持寫好“教學(xué)后記”，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進(jìn)步。
二、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中
現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時，陳李明老師講的幾種方式就講的好，讓我從中學(xué)到了很多，在以后的教學(xué)過程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示，以發(fā)展個性，體現(xiàn)英語交際的特性，我通過Let’ssing,Let’schant,Let’sact,Let’splay,Listenanddo等多種活動方式達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我可以采用實物或圖片、肢體語言、多媒體、游戲、簡筆畫等多種手段來創(chuàng)設(shè)真實的情景，使學(xué)生通過動手操作、動眼觀察、動腦思考、動口表達(dá)來學(xué)會語言，充分調(diào)動起學(xué)生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性，使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起進(jìn)入新知的探索學(xué)習(xí)過程，從而達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
總之，通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法，運用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力。注重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見，做好。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識，并運用到實踐當(dāng)中，為小學(xué)英語教育做一點微薄的貢獻(xiàn)。
20__年7月我有幸參加了在華中科技大學(xué)主辦的小學(xué)班主任培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)只有短短的五天時間，但我每天過的充實和快樂。在這幾天學(xué)習(xí)中，通過幾位教育一線班主任的親身講解，我發(fā)現(xiàn)，在教育教學(xué)中有很多方面需要我們班主任注意和學(xué)習(xí)的地方。下面就來談?wù)勥@幾天學(xué)習(xí)的幾點感受。
一班主任要熱愛家訪、善于家訪。
“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的春風(fēng)，吹遍了荊楚大地。在課后進(jìn)行家訪是我們教師的優(yōu)良傳統(tǒng)。但老師們在碰到問題學(xué)生時或不聞不問，或簡單一個電話。這樣都不能很好的解決問題。在聽了李梅老師在面對問題學(xué)生所采取的不同的策略，明白了家訪的必要性，且老師要做好家訪需具備的要求是:耐心、策略、熱愛學(xué)生。同時明白了學(xué)生的教育從來都不是學(xué)?；騻€別老師所能決定的，老師要在家訪中整合家校的力量，通過家校合作才能更好的讓學(xué)生成長。
二班主任要善于時間管理
有一種東西它不可存儲、增值、借取，且不斷減少，它就是時間。而班主任不僅要教好本職課程還要管理好班級的日常事務(wù)。所以日常的瑣事很多，讓班主任感覺每天都忙忙碌碌，沒有空余的時間。聽了祝嘉老師的班主任的時間管理，明白了班主任要做到一下幾點:有效計劃、用好生物鐘、遵循“七日節(jié)律”。
三班主任能力提升與專業(yè)成長
沒有人是天生的班主任，更沒有人能夠輕松的成為優(yōu)秀的班主任。
但我相信只要每個班主任不斷地學(xué)習(xí)和不懈的努力就可以讓自己更加優(yōu)秀。代建勇老師為我們總結(jié)了成為一名優(yōu)秀班主任所必備的素養(yǎng)。首先，班主任要有責(zé)任心把班主任工作當(dāng)做事業(yè)去做;其次，班主任具有獨特的人格魅力，可以更好的與學(xué)生、同事、家長處理好關(guān)系;再次，班主任要有愛心，寬容學(xué)生的不足，真誠對待每個學(xué)生;最后，把心思放在教育上，把事情當(dāng)做事業(yè)來做，并樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
可能五天的學(xué)習(xí)比較匆忙，但幾位老師的精彩演講武裝了我的頭腦，給我指明了成為優(yōu)秀班主任的前進(jìn)方向。讓我明白了班主任職務(wù)雖小，但所做的事情不小。雖然是個平凡的班主任，但做的事情卻不平凡。泰戈爾說過:“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我們做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地專心地垂著綠蔭的?！蔽視⑦@次培訓(xùn)所學(xué)的知識，運用到學(xué)習(xí)工作中去，改變我以往工作中的不足，讓自己更優(yōu)秀。
暑假里參加培訓(xùn)，讓我也是和更多的老師去交流，去探討教學(xué)方面的經(jīng)驗，去在這培訓(xùn)里面也是找到自己的問題，去得到學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我也是相信通過此次的培訓(xùn)，在今后的工作里頭，我能做得更好，去把學(xué)生們教得更為出色。
每年的暑假都是會參加培訓(xùn)，這不但是能讓自己有一個學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，同時也是可以更好的看到自身的進(jìn)步以及要去提升的地方，此次的培訓(xùn)也是如此，優(yōu)秀的老師給我們講課也是讓我看到自己在日常的教學(xué)里面還是有些細(xì)節(jié)做得不夠好，同時和其他老師的交流，大家的經(jīng)驗都是有所區(qū)別也是可以看到各自的優(yōu)點，同時在這些交流里面找到合適自己，可以去進(jìn)步的地方。培訓(xùn)之中，我也是認(rèn)真的做好筆記，聽課的時候也是去思考，如果我是來講課，又是怎么樣的，而和老師的區(qū)別也是更看到自己要去改變的地方，雖然有一些工作的經(jīng)驗了，但是我也是知道自己能力方面不是那么的優(yōu)秀，也是只能多花時間，多去學(xué)習(xí)，這樣才能更好的把自己的教學(xué)做的更好的。
同時此次的培訓(xùn)也是讓我看到其實自己的工作也是做得還不錯，有一些經(jīng)驗也是分享給其他的老師，自己也是感觸到，的確隨著經(jīng)驗的積累，自己不斷的去學(xué)習(xí)，教學(xué)方面也是能力會更優(yōu)秀，而作為高中老師其實一直都是壓力比較大的，要去把教學(xué)做好，讓學(xué)生們有好的基礎(chǔ)去迎接高考的挑戰(zhàn)，自己也是不想由于自己做的不好而導(dǎo)致學(xué)生們學(xué)的糟糕，培訓(xùn)里面老師也是講了很多關(guān)于緩解壓力，如何去引導(dǎo)學(xué)生方面的經(jīng)驗，也是和自己的去對比讓我看到也是有改進(jìn)的地方，每一次的培訓(xùn)都是會有給我不一樣的感觸，的確是如此，只有一直去學(xué)習(xí)，去多交流，自己教學(xué)方面也是能做得更好，雖然一些方面是一樣的，但是每一學(xué)年所接觸的學(xué)生是不一樣，也是需要我們使用不同的技巧和方法去做好教學(xué)工作，去讓學(xué)生們更積極主動的把課堂知識給學(xué)好。
培訓(xùn)結(jié)束，我也是結(jié)識了很多的老師，彼此之間也是留下聯(lián)系的方式，在今后也是可以繼續(xù)的去交流，去把各自的經(jīng)驗分享，這樣的學(xué)習(xí)也是可以讓自己的收獲更多，而且老師所講的，我也是要好好的`吸收，并在新的學(xué)期去用好，去嘗試來讓自己的教學(xué)有一些改變，做得更好。
在這個暑假的8月20號到24號，我參加了園區(qū)組織的校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)讓我重新審視了自己的學(xué)校，看到了自己在工作中的差距。心中感慨萬千受益匪淺，本學(xué)期我一定會以更大更多的熱情投入到工作中。幾點感受和大家進(jìn)行交流。
一、作為校長應(yīng)該如何工作
我認(rèn)為作為一名校長，首先是應(yīng)該做到率先垂范。校長是學(xué)校的一面旗幟，校長的一舉一動影響著學(xué)生老師家長。因此作為校長應(yīng)該時時刻刻注意自己的言行，做好榜樣才能讓別人心服口服。其次是作為校長應(yīng)該敢于擔(dān)當(dāng)和有責(zé)任感。校長要去研究辦學(xué)思想，辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)特色，解讀政策把握大局，擺脫別人的干擾去干一些實事。多去想一想該干什么？重點是什么？怎樣能干好？從學(xué)生的發(fā)展去考慮。
二、如何調(diào)動教師的積極性工作
目前受社會環(huán)境的影響，教師樂于奉獻(xiàn)的思想越來越少，教師的幸福感越來越低，教師的工作積極性也越來越低。如何調(diào)動教師的積極性成了當(dāng)前擺在我們面前的一個重要課題。太谷教師有一個共同的特點就是敬業(yè)奉獻(xiàn)幸福感高，因此積極性也高，太谷的教師才會去欣賞學(xué)生，尊重學(xué)生，潛心課改樂此不疲。管理的最高境界是：調(diào)動人的積極性。我想本學(xué)期在工作中要從調(diào)動教師的積極性入手，給教師人性化的關(guān)懷，充分尊重每個教師，賞識發(fā)現(xiàn)教師的閃光點，肯定教師的勞動，讓教師在肯定中找到自我，提高幸福感。
三、養(yǎng)成教育貴在落實
養(yǎng)成教育我們平時都在做。但落實是關(guān)鍵，就像一件工作，如果不去落實，只是開會布置下去，沒有評比落實就永遠(yuǎn)沒有效果。聽了馬紅娟校長魏秋玲校長等人的報告更是深深的感覺到養(yǎng)成教育落實的總要性。我們只是籠統(tǒng)的安排布置了，但人家是一點一滴，告訴學(xué)生如何去做，什么是正確的什么是錯誤的，在落實習(xí)慣的培養(yǎng)方面走在了我們的前面。她們學(xué)校的優(yōu)秀做法值得我們學(xué)習(xí)。習(xí)慣的培養(yǎng)是一件持久的事，還需要我們堅持不懈的去做。
四、工作中的困惑
1.如何調(diào)動教師的工作積極性，有沒有良好的經(jīng)驗可以借鑒學(xué)習(xí)。
2.教師在課改中不能做到常態(tài)化，如何改變？
3.非?？释麅?yōu)秀的課改教師到我們這些薄弱的學(xué)校進(jìn)行送課，讓經(jīng)常閉門造車的老師也能打開思路和視野。
4.在教師成績不排隊的情況下，如何合理的評價教師？
5.如何充分利用開發(fā)家長這個資源，為學(xué)校老師服務(wù)？
總的來說，教育是一門慢的藝術(shù)。大?？谟写笮？诘膬?yōu)勢，我們小?？诒炔簧蠈W(xué)不到。我想正如馬紅娟校長說的讓我們做簡單純凈的教育，抓住身邊的小事，認(rèn)認(rèn)真真去做好。懷著一顆樸素和真實的心前行。經(jīng)過為期三天的暑假校長培訓(xùn)，各位作報告的校長都談了太谷學(xué)習(xí)的感受以及自己學(xué)校的做法，每一場報告對我都是一次啟發(fā)，讓我大開眼界，同時拓寬了我的辦學(xué)思路，使我明白了新的學(xué)年該怎么做，該做什么。
給我印象最深的是福民巷小學(xué)董校長的理想是辦一所孩子們喜歡的學(xué)校，具體講了一所良好的學(xué)校要有良好的師生關(guān)系，良好的師生關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)是讓孩子們喜歡老師，老師要與孩子平等相處，處事公平公正，有包容心，尊重學(xué)生的差異性，能夠發(fā)現(xiàn)并欣賞孩子們的閃光點，同時董校長也講了讓孩子們喜歡同學(xué)，取消排名式的評獎機(jī)制，班干部的設(shè)置方面競選加輪換，班級管理公開透明，不安置“內(nèi)線”，還有讓孩子們喜歡課程，讓孩子們喜歡學(xué)習(xí)，讓孩子們喜歡環(huán)境，這樣才能辦一所讓孩子們喜歡的學(xué)校。
中心小學(xué)倪志鵬校長講了中心小學(xué)課改成長三部曲，第一年盲目中推課改，第二年穩(wěn)定中抓課改，第三年精細(xì)中抓課改，講了中心小學(xué)小組建設(shè)導(dǎo)學(xué)案小組評價等方面的做法，使我明白了要想搞好課改，小組建設(shè)必須搞好，小組合作問題兩人小組能解決的問題不要四人小組，小組評價要用好，多激勵學(xué)生，使我明白課改是提升辦學(xué)品味的一條高效通道，課改是搞好學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有力抓手，課改是給孩子更大的教育公平。
另外，馬紅娟孫利曉校長也講了學(xué)校要讓孩子們養(yǎng)成良好的`習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生們讀書寫字姿勢，規(guī)范學(xué)生回答問題，小組合作的語言，劉海燕校長講了酒務(wù)小學(xué)的德育奠基，習(xí)慣促進(jìn)，要讓孩子們養(yǎng)成基本的6種習(xí)慣：（1）不扔垃圾；（2）不跳花池；（3）夕結(jié)得失；（4）抽屜整齊；（5）手臉干凈；（6）課外閱讀等。都是值得我們借鑒學(xué)習(xí)的。
同時校長們也交流了工作中的困惑，如學(xué)生小組合作流于形式，沒有達(dá)到良好效果，對導(dǎo)學(xué)案沒有清晰的認(rèn)識，不愿意自己編寫導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案不能成為學(xué)生共享的資源等，這樣的困惑等著我們每一位校長在工作實踐中去解決。
經(jīng)過這次校長培訓(xùn)，結(jié)合我校實際，我認(rèn)為今后課改工作可以從以下方面著手：
（一）解放思想，變被動為主動。
課堂教學(xué)改革最大的動力是老師，最大的阻力也是老師，許多老師一下子要拋棄自己堅持了幾十年十幾年好幾年的模式，是很難的，太谷縣通過開展教師培訓(xùn)，讓全體教師建立符合課堂教學(xué)改革的新思想，樹立信心，變被動接受為主動融入。構(gòu)建的主要思想有：
1、讓教師明白高水準(zhǔn)的教育教學(xué)質(zhì)量是教師幸福學(xué)生快樂，不唯分?jǐn)?shù)，不以犧牲教師學(xué)生的身心健康為代價；
2、教師工作要講究方法，時間加汗水型教師，已不適應(yīng)時代的發(fā)展；
3、中差學(xué)生僅靠老師是很難大面積管好的，中差學(xué)生是學(xué)生教出來的，不是老師教出來的，大面積提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該讓優(yōu)等生去管中差生，兵教兵；
4、教師應(yīng)該把大部分時間用在備課之類的需要動腦的事，備好課提高課堂效率，學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)堂完成，少干批改輔導(dǎo)之類的體力活；
5、教學(xué)不搞滿堂灌，滿堂灌是干擾學(xué)生，是制造差生，差學(xué)生是老師講出來的，滿堂灌使學(xué)生厭學(xué)流失；
6、知識是學(xué)會的，不是講會的；能力是練出來的，不是聽出來的。
（二）學(xué)生主體，變講堂為學(xué)堂。
進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，捆綁式評價，使其能夠競爭起來，創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使其明白，競爭不是超越別人，而是超越自己。張四保為我們提供了很好的分組方法和評價實施方案。
（三）改變角色，變教案為學(xué)案，變主演為導(dǎo)演。
教師應(yīng)根據(jù)根據(jù)學(xué)生的實際情況備課，再細(xì)化環(huán)節(jié)，再細(xì)化流程，形成各自的學(xué)案。教師講時要做到：學(xué)生會的不講，通過小組合作能學(xué)會的不講，講了也不會的不講。教師盡量做到以練代講學(xué)生代講教師精講。教師講解，一題一解最差，一題多解中等，多題一解是高手。
（四）從學(xué)習(xí)常規(guī)入手，變學(xué)會為會學(xué)。
通過學(xué)習(xí)常規(guī)的落實，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。例如：課前養(yǎng)成自習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)；課中學(xué)習(xí)時要做到“聲聲入耳字字入目動手動腦用心學(xué)習(xí)”；課后懂得定期復(fù)習(xí)；建立錯題集，學(xué)會積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)材料；小組長（小老師）講題時要先講思路后講做法，要按“怎么想？為什么這么想？”的格式進(jìn)行講解，不在同一個問題上重復(fù)講；組員不要滿足于聽，要思考，要補(bǔ)充，要辯解；老師講解或同學(xué)展示時要會傾聽，發(fā)言有禮貌有次序，控制適當(dāng)音量，表述問題時首尾齊全表達(dá)完整；學(xué)習(xí)過程中答題筆記更正疑問分別用四種顏色的筆來標(biāo)識，提高學(xué)習(xí)的效率等等。
課堂教學(xué)模式的改革，是一條沒有起點又沒有終點的道路，太谷縣的改革只能給我們一個啟示，而不能給我們一個公式。沒有最好的教育，只有最適合學(xué)生的教育，給每一個學(xué)生提供最適合于他的教育，讓每一個學(xué)生都能健康成長，快樂成長，這就是最好的教育。課改需要勇氣，更需要信念。勇氣來自信念。其實課改并沒有我們想象的那么難，關(guān)鍵是我們有沒有對教育和自身使命的深刻理解領(lǐng)悟和信念。