這個(gè)故事講了主人公林冰在中學(xué)直到畢業(yè)的生活。
在油麻地中學(xué)有個(gè)規(guī)定，能先進(jìn)紅瓦房學(xué)習(xí)再進(jìn)黑瓦房學(xué)習(xí)的學(xué)生就是好學(xué)生，林冰就是先在紅瓦房學(xué)習(xí)的。
因?yàn)樗魑膶?xiě)的非常好。經(jīng)常被老師邵其平表?yè)P(yáng)。不久，林冰來(lái)到了黑瓦房。
新老師艾零不欣賞他的作文，林冰不服氣，去找艾老師評(píng)理。艾老師批評(píng)林冰字寫(xiě)得太亂，看書(shū)少，艾老師提來(lái)了兩箱書(shū)，叫林冰每個(gè)星期來(lái)看書(shū)。
林冰有個(gè)最好的朋友馬水清，他每個(gè)星期都要請(qǐng)林冰吃一碗豬頭肉。他們經(jīng)歷了許許多多有意思的事兒。
最后他們都找到了各自的生活。大家都來(lái)看看這本書(shū)吧!
我木然地站在風(fēng)中，望著寒波澹澹的大河。風(fēng)吹著那信，發(fā)著清脆而單調(diào)的紙響。后來(lái)，我將它丟入大河。它隨著流水，一閃一閃地去了這是《紅瓦黑瓦》中最后的一個(gè)鏡頭。林冰就以這樣一種令人啼笑皆非的方式結(jié)束他的青春。
那封如蛇一樣盤(pán)踞在林冰心里，無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜讓他信受煎熬的寫(xiě)給陶卉的信，就以這樣一種方式結(jié)束了它的使命。盤(pán)點(diǎn)林冰的青春，對(duì)陶卉的這份朦朧的情感，應(yīng)當(dāng)是他最難以忘懷的，每個(gè)人都有這么一個(gè)大致相同的初戀，木然懵懂的開(kāi)始--悸然心跳的過(guò)程--莫名其妙的結(jié)束。而林冰這個(gè)似乎更慘，還沒(méi)有開(kāi)始就已經(jīng)結(jié)束了。這其實(shí)更應(yīng)該歸為暗戀，要不怎么解釋在課堂我默默注視陶卉的一切，且意外發(fā)現(xiàn)她在做和我一樣的舉動(dòng)時(shí)的激動(dòng)。更不用說(shuō)在陶卉門(mén)口池塘邊林子無(wú)數(shù)個(gè)深夜的守候。然而似乎又不完全是暗戀。從大串聯(lián)兩人在上海外灘的困境相依，到輪船上無(wú)意的相遇，歸來(lái)時(shí)有心相遇卻遺憾錯(cuò)過(guò)?？梢?jiàn)兩顆童心彼此欣賞著、關(guān)注著?？上У氖翘栈艿鸟娉郑业暮π?。再加上馬水清、夏蓮香們的鬧使得兩顆心漸行漸遠(yuǎn)。但這不是最主要的，陶卉的爸爸希望陶卉嫁給杜高陽(yáng)，鄉(xiāng)長(zhǎng)的公子，這才是最主要的，而喬桉的中傷也正好給他以借口，一切就這么簡(jiǎn)單。
世俗的偏見(jiàn)、勢(shì)利、野蠻與純真的愛(ài)情仿佛是一對(duì)宿敵，它們相生相克。夏蓮香和楊文富應(yīng)該是這種斗爭(zhēng)的最典型的代表吧。夏蓮香當(dāng)初是喜歡楊文富的，甚至在楊文富被喬桉批斗時(shí)挺身而出保護(hù)他，服侍他?？上獾搅吮撑选Ｅ橙醯臈钗母怀鲑u(mài)了她。敢愛(ài)之人必是敢恨之人。夏蓮香用她日后的行為證明了這一點(diǎn)。無(wú)論夏三毒打多少次，無(wú)論母親辱罵多少遍，甚至不惜自污清譽(yù)，就是不愿嫁給楊文富。這是一個(gè)怎樣的女子啊!其實(shí)林冰當(dāng)年一朵藍(lán)花，吊彎柳樹(shù)的姿勢(shì)，已經(jīng)俘獲了她的心，善良與懦弱之間，高下立判，夏蓮香是對(duì)的，可惜這些在世俗的狹隘面前不堪一擊。
從愛(ài)情觀(guān)來(lái)看艾雯和夏蓮香應(yīng)該屬于同一類(lèi)人，這是一個(gè)不能與世界對(duì)話(huà)，世界也不愿與她對(duì)話(huà)的人，也正是在這樣的孤獨(dú)中甄秀庭走進(jìn)她的生活，并很快取得她的好感。然而這也是一個(gè)眼里容不得沙子的人，愛(ài)情對(duì)于她們而言是神圣的，任何庸俗的東西都是對(duì)這個(gè)名詞的沾污和褻瀆，所以當(dāng)艾雯發(fā)現(xiàn)甄秀庭自私而冷漠的內(nèi)心時(shí)，便毅然決然地給他們短暫的愛(ài)情劃上句號(hào)。轉(zhuǎn)而把精力放在對(duì)我作文的指導(dǎo)上，這是一種愛(ài)情的潔癖。這種人似乎注定與愛(ài)情無(wú)緣，然而上天還是眷顧了孤獨(dú)而善良的艾雯。鮑小萌走進(jìn)了艾雯的生活，方式有點(diǎn)特別，不是英雄救美，而是恰恰相反，鮑小萌的俠氣吸引了征服了艾雯。一個(gè)復(fù)旦大學(xué)的高材生，一個(gè)是蘇州知青的領(lǐng)頭。一個(gè)有些丑，一個(gè)帥氣陽(yáng)光。一個(gè)是教師一個(gè)是犯事的問(wèn)題青年。似乎是那么的格格不入，但是又似乎本來(lái)就應(yīng)該那樣。兩個(gè)孤獨(dú)的心相互取暖，這是上帝的恩賜。這是本書(shū)唯一的一對(duì)有結(jié)果的愛(ài)情，雖然它的壽命很短暫。鮑小萌意外死亡，艾雯離開(kāi)傷心地。卻播下一顆文學(xué)的種子，那就是林冰。
真誠(chéng)、善良并不總能幫助愛(ài)情獲勝，最明顯的例子在于馬水清與丁玫和舒敏的糾葛中。馬水清曾經(jīng)喜歡過(guò)丁玫，但后來(lái)他愛(ài)上了舒敏，事情似乎很簡(jiǎn)單，抉擇權(quán)在馬水清的手里，馬水清又是一個(gè)那么有主意的人，而且舒敏就住在馬水清家里。這個(gè)臉色蒼白，身世凄涼，性格憂(yōu)郁，單純美麗的丁香一般的姑娘，是多么需要一個(gè)像馬水清這樣的人來(lái)保護(hù)她啊!可是丁玫會(huì)放棄嗎?她使她的能干、勤勞、持家，總之一切農(nóng)家主婦具備的素質(zhì)，盡情地不斷地在這個(gè)家庭中展現(xiàn)。她知道這個(gè)家庭缺少什么?她也知道爺爺需要怎樣的孫媳婦。當(dāng)然也更知道舒敏的缺點(diǎn)在哪里?舒敏的軟弱在哪里?最后她用為爺爺服侍送終的方式讓馬水清徹底還不清她的人情。舒敏走了，馬水清也走了。機(jī)關(guān)算盡，最后還是未能如愿。這場(chǎng)較量中沒(méi)有勝者。
和這些人愛(ài)情的轟轟烈烈相比，謝百三和那在照片里的媳婦以及趙一亮和那最終無(wú)果的婚姻確實(shí)是無(wú)味得很，然而，這才是現(xiàn)實(shí)中的大多數(shù)人婚姻吧，就是婚姻，與愛(ài)情無(wú)關(guān)。就是必須的歷程，與感情沒(méi)有關(guān)系。
青春已逝，一切都成為過(guò)去，若我們還如當(dāng)年初見(jiàn)時(shí)那樣純真，那樣無(wú)邪，多好，最美莫過(guò)少年時(shí)。
我讀過(guò)很多曹文軒的書(shū)：《草房子》、《細(xì)米》、《根鳥(niǎo)》……每本書(shū)讀下來(lái)，最喜歡的總是故事的主人公?？勺x完《紅瓦黑瓦》，我最喜歡的人卻是那個(gè)“染坊之子”趙一亮。
全書(shū)中寫(xiě)趙一亮的有兩章，雖然不拿他當(dāng)負(fù)面人物來(lái)寫(xiě)，但從他的高傲和與林冰作對(duì)的各種事來(lái)看，他顯然也不是個(gè)“好人”。那我為什么喜歡他呢?正是因?yàn)樗欠N永不屈服，隨遇而安的性格。
初見(jiàn)趙一亮：“趙一亮始終兩臂交叉著放在胸前，將左腳稍稍跨出幾寸，默默地站在那兒，嘴角上微帶笑容。他使我感到了一種無(wú)名的壓抑?！憋@然他極為高傲，不將一切放在眼里。我覺(jué)得這一段的描寫(xiě)很傳神，讓人如同親眼所見(jiàn)，又強(qiáng)烈地突出了人物的性格特點(diǎn)。
到后來(lái)：“在一個(gè)節(jié)目中，本應(yīng)由主胡奏的一段曲子，我卻記不清了，臺(tái)上的演員很尷尬地停住了。正當(dāng)邵其平的臉上要浮起一臉失望的表情時(shí)，趙一亮卻把他的胡琴拉響了，雖然比我的主胡低了一個(gè)八度，但音卻是清清楚楚，并且一個(gè)一個(gè)音符都摸得極準(zhǔn)，演員們像陷在泥淖中忽然得了救星似的，又立刻把動(dòng)作做下去。這一段讓我不得不承認(rèn)，趙一亮的高傲也是有資本的。他拉副弓，卻把主胡的曲子拉得很清楚，很準(zhǔn)確。讓人不由得佩服。
其實(shí)，趙一亮還有一個(gè)勁敵——許—龍。他是趙一亮的胡琴老師，琴技自也更勝一籌。他又有小理發(fā)店這消息傳播的絕佳渠道。面對(duì)這樣一個(gè)強(qiáng)敵，趙一亮所能做的就是在家苦練胡琴，并下定決心：一定要打敗口水龍!林冰每次去他家，聽(tīng)到的總是他的胡琴聲。這種“為達(dá)目的，不死不休”的精神也讓我感動(dòng)。
再后來(lái)，趙一亮沒(méi)考上黑瓦房，接了他爸染坊的活，他對(duì)他那雙染滿(mǎn)顏料的手毫不害羞，并慷慨地把他的胡琴送給了林冰。這就是生活，你沒(méi)有權(quán)利和能力改變。這種隨遇而安的性格也令我拜服。
他家染坊的家業(yè)，也在不久后，被一把大火燒為灰燼。他窮途末路，被迫去解木排，偷木頭，卻被警察查了出來(lái)，關(guān)了起來(lái)……
趙一亮的故事結(jié)束了。
我的故事也結(jié)束了。
“有時(shí)候有時(shí)候，我會(huì)相信一切有盡頭，相聚離開(kāi)都有時(shí)候，沒(méi)有什么會(huì)永垂不朽，可是我有時(shí)候，寧愿選擇留戀不放手，等到風(fēng)景都看透，也許你會(huì)陪我看細(xì)水長(zhǎng)流”風(fēng)中飄來(lái)絲絲冰涼，隱約摻雜著淡淡柿子清香，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，指尖流連在那情意蕩漾的字里行間，不禁輕哼悠悠青春。
一條鋪著煤渣的白楊?yuàn)A道，很寬，很長(zhǎng)，通向另一個(gè)陌生而不可把握的世界油麻地中學(xué)。白楊拔地而起，青森森地直指天空，周?chē)鷽](méi)有人，唯有枯葉在風(fēng)中幽幽飄落，一個(gè)瘦弱的小男孩，背著厚重的鋪蓋卷，從衣襟中探出半個(gè)腦袋膽怯地打量著一切摸索前進(jìn)。他，就是林冰。初入中學(xué)的他猶如一只小老鼠，躲在漆黑的世界，睜著圓溜溜的眼睛，窺視著校園。漫長(zhǎng)的小道蜿蜒而去，面對(duì)遠(yuǎn)方未知的生活他就像在迷霧中航行的孤帆，迷茫卻又那般期待燈塔那抹光芒。時(shí)光倒流，回到那個(gè)秋日風(fēng)中淡淡的桂花香扣人心弦，我扎著兩個(gè)羊角辮，穿著肥大的校服，獨(dú)自跨入小學(xué)的大門(mén)，走在石子路上，陽(yáng)光透過(guò)繁密的枝葉縫隙投下斑駁的原點(diǎn)，我兩眼放著光芒，一邊拉著長(zhǎng)長(zhǎng)的褲腳一邊新奇地欣賞著綠色滿(mǎn)盈的校園，兩個(gè)羊角辮在風(fēng)中上下飛舞牽引著身后母親深切擔(dān)憂(yōu)的雙眸。
“純真的年代純真的人情，”對(duì)于林冰念念不忘的便是那三個(gè)摯友。時(shí)不時(shí)掏出一枚小圓鏡沒(méi)完沒(méi)了地照他那張下頷長(zhǎng)得很開(kāi)的臉的馬水清，永遠(yuǎn)汗淋淋仿佛從梅雨季節(jié)中走過(guò)的謝百三，喜歡搶別人的籃球以“端大便桶”姿勢(shì)投球百中的劉漢林。他們?nèi)齻€(gè)在這紅瓦房中一起上課，一起下課，一起吃飯，一起打球面對(duì)生活固定的格式里，他們總會(huì)創(chuàng)造許多新的細(xì)節(jié)，這次打籃球換了一個(gè)人，或只要球滾到水里的樣子與上次不一樣，他們絕不會(huì)看做是重復(fù)的活動(dòng)，在這純真的年紀(jì)，滿(mǎn)足便是最大的樂(lè)趣。吳莊，一個(gè)普通的村莊，馬水清的家是令人注目的，它深深留下了從前富有的痕跡，每到空閑林冰總要隨馬水清回家。院子很大，開(kāi)門(mén)就是一條流動(dòng)不息的大河，那兒長(zhǎng)了兩棵柿子樹(shù)。秋風(fēng)一來(lái)，吹落了枯黃的柿葉，那長(zhǎng)得很大，扁扁的，熟透了，橙紅色的柿子在夕陽(yáng)的余暉里仿佛掛了兩樹(shù)溫馨的小燈籠，散發(fā)著溫暖的氣息。這是馬水清已故母親為這古老院子親手栽下清新的顏色，面對(duì)柿子樹(shù)，他的心總會(huì)流來(lái)一股綿綿的溫情。然而幾年后，幾個(gè)孩子放火燒年頭留下的枯草使柿子樹(shù)化為灰燼，仿佛燒掉了馬水清全部的寄托和思念，他悵然地坐在焦土上整整一夜，凄冷月色籠罩著一切，曾經(jīng)香甜的柿香成了回憶中不敢觸碰的傷痕。思緒漫步在歲月的長(zhǎng)河邊，不禁想起昔日。楊柳依依，漫天飄舞著潔白的柳絮，似雪花，似白云，在空中一起一浮。吳子和我攜手隨風(fēng)追逐在樹(shù)下，盡情享受春的溫柔，伸手捕捉那一團(tuán)團(tuán)柳絮，輕輕許諾要永遠(yuǎn)在一起。攤開(kāi)手心，凝視它乘著我們美好的希望飛向遠(yuǎn)方。歲月悄悄流逝，猶如手中的那捧水，盡管緊緊合攏，終究會(huì)從指間滑落。如今我獨(dú)自一人站在那年的楊柳下，柳絮依舊飄舞，卻少了那年的你，然而你嘴角那抹微笑是我念念不忘的回憶
林冰在紅瓦房、黑瓦房里純真而青澀的青春就像他的那封信，發(fā)著清脆而單調(diào)的紙響，被他丟入河中，隨著流水，一閃一閃地去了。也許行走在青春中，“風(fēng)后面是風(fēng)，天空上面是天空，道路前面還是道路”我們永不能停歇，就算含淚也要帶著回憶奔跑，這就是青春。輕輕把折皺的書(shū)頁(yè)捋平，默默合上書(shū)，風(fēng)中依舊飄來(lái)淡淡柿子清香。
曹文軒寫(xiě)的《紅瓦黑瓦》令我十分難忘。
小說(shuō)以油麻地為背景，從一個(gè)中學(xué)生林冰的視角詩(shī)意地寫(xiě)了在紅瓦房上課的初中生活和黑瓦房上課的高中生活里發(fā)生的事與往昔鄉(xiāng)村的淳厚風(fēng)情，細(xì)膩地記錄了少男少女由少不經(jīng)事而逐漸明白人生的成長(zhǎng)歷程，其中最令我難忘的事兒就是“大串聯(lián)”了。班主任邵其平帶隊(duì)，帶上了林冰，謝百三，馬水清，陶卉等十來(lái)人出發(fā)去串聯(lián)，為了防止大家走散，邵老師給每人買(mǎi)了一支可以發(fā)出聲音的小瓷鳥(niǎo)，迷路時(shí)就用力吹，用哨音來(lái)呼喚隊(duì)友，在上船去上海時(shí)，林冰與大家走散了，他很害怕，他想起了班主任的關(guān)照，便吹起小瓷鳥(niǎo)，找到同樣與大家失散的隊(duì)友陶卉。他們歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，想盡辦法，在串聯(lián)接待站住了下來(lái)?？晒庥邪采硖庍€不夠，他們天天去外灘守著，終于見(jiàn)到了大部隊(duì)，成功與大家會(huì)合。
林冰雖身處異鄉(xiāng)，自己也害怕無(wú)助，錢(qián)又不多，又有一位比他更需要照顧的柔弱女孩，他能勇敢冷靜帶著女孩子解決住行和食物，走出困境。
林冰這種勇敢的精神，使我想起自己一件不夠勇敢的事。
在香港地鐵站里，媽媽和叔叔阿姨商量走哪一個(gè)出口，當(dāng)他們確定下來(lái)，我就跑到前面想刷卡出去，媽媽又叫住了我，說(shuō)不是這個(gè)出口，我停了下來(lái)，可渾然不知卡已經(jīng)刷了。我跟大人來(lái)到另一個(gè)出口，可我怎么也過(guò)不去，我剛想叫媽媽?zhuān)蝗幌肫鸸矆?chǎng)合不能大聲喧嘩，而且媽媽離我不遠(yuǎn)，應(yīng)該可以聽(tīng)到我的叫聲。我用正常音量喊媽媽?zhuān)伤齾s往外走，急得我像熱鍋上的螞蟻一樣，眼淚不爭(zhēng)氣地一滴一滴往下掉，他們漸漸消失了，我像開(kāi)了水龍頭一樣，眼淚源源不斷地流出，在臉上流下二行淚痕。幸好，媽媽回來(lái)找我了，我急忙擦擦眼淚，腦子一下子靈活了，鉆了出來(lái)，拿著卡與媽媽消磁去了。
現(xiàn)在想起來(lái)，要是我能勇敢一些，想不到可以鉆出來(lái)，問(wèn)問(wèn)工作人員也行啊，我怎么當(dāng)時(shí)就直接哭了呢?我要像林冰一樣，勇敢面對(duì)，想辦法度過(guò)難關(guān)。
《紅瓦黑瓦》是曹文軒的小說(shuō)系列之一，講述了一位中學(xué)生的校園生活。
主人公林冰在油麻地中學(xué)上完了初中和高中。故事中也刻畫(huà)出了一些個(gè)性鮮明的人物：壯實(shí)如牛的謝百三，愛(ài)照鏡子的馬水清，憨厚老實(shí)的劉漢林，漂亮可愛(ài)的陶卉……當(dāng)我看到趙一亮的家被火燒了時(shí)，我很可憐他：當(dāng)我看到林冰打籃球贏(yíng)了時(shí)，心里也替他高興。
看完了這本書(shū)，我學(xué)會(huì)了很多。我學(xué)會(huì)了不能嫉妒，要羨慕;學(xué)會(huì)了執(zhí)著，學(xué)會(huì)了細(xì)心，要互相團(tuán)結(jié)、幫助;還學(xué)會(huì)了“己所不欲，勿施于人”……學(xué)到的東西比天上的星星還多，比地上的沙土還多?！叭送庥腥?，天外有天”，我們要像林冰一樣勤奮好學(xué)，像趙一亮一樣謙虛，成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?
在一年一度的寒假里，我閱讀了《紅瓦黑瓦》這本書(shū)，這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手，其中我最喜歡的章節(jié)是《染坊之子》這一章，內(nèi)容既好看又有趣，文中趙一亮這個(gè)人物深深地吸引了我，他的刻苦堅(jiān)持的品質(zhì)讓我敬佩不已。
自從趙一亮被文藝宣傳隊(duì)選中后，趙一亮一直刻苦練琴，認(rèn)真地排練，克服了種.種困擾，仿佛就像一顆挺立的松樹(shù)屹立在那里。但趙一亮也有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——油麻地的理發(fā)師許一龍，由此趙一亮與許一龍的“戰(zhàn)爭(zhēng)”便悄然拉開(kāi)了序幕……
在我們平日的學(xué)習(xí)生活過(guò)程中也要學(xué)習(xí)趙一亮的刻苦堅(jiān)持的精神，做一個(gè)永不退縮的戰(zhàn)士，不論遇到什么困難都要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，只要堅(jiān)持下去就是勝利，就能到達(dá)成功的彼岸。
從小到大這十幾年來(lái)，我受的感觸數(shù)不勝，但極少是因?yàn)橐槐緯?shū)而引發(fā)的感觸，可是在小學(xué)的時(shí)候，我讀了一本老師推薦的書(shū)，使我第一次有了如此深刻的感覺(jué)，那本書(shū)叫——《紅瓦黑瓦》
這是一篇鄉(xiāng)村題材的小說(shuō)，作者是曹文軒，錯(cuò)綜復(fù)雜的情節(jié)，卻又好像一目了然。美麗安詳?shù)泥l(xiāng)村風(fēng)景，讀了仿佛身臨其境。這本小說(shuō)記錄了主人公從初中到高中六年的曲折歷程。這六年的酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè)，全部淋漓盡致的表現(xiàn)在一本看似普通的書(shū)里，顯得如此充實(shí)。每一段的過(guò)渡常以鄉(xiāng)村風(fēng)景所代替，看完給人一種蒼涼，孤寂感。仿佛這不是一本小說(shuō)而是一部電影。就是這本書(shū)讓我懂得了書(shū)能給人的不僅僅是密密麻麻的文字，而是人對(duì)世界的最好的認(rèn)識(shí)。
初中的紅瓦房，高中的黑瓦房，體現(xiàn)的不僅僅是兩個(gè)故事，是“厄運(yùn)中的相扶，困境中的相助，孤獨(dú)中的理解，冷漠中的脈脈溫馨和殷殷關(guān)愛(ài)”。這本書(shū)讓我懂得感動(dòng)我們的是正義的力量，感情的力量，智慧的力量和美感的力量，而這一切，與日月同在。
曹文軒以?xún)?yōu)美的略帶傷感的筆調(diào)，以一種悲憫與近乎追憶的情懷，為我們展示著一個(gè)個(gè)與主人公林冰休戚相關(guān)的少年的生活，也展示著他們或甜蜜或沮喪或絕望的情感世界。掩卷而思，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的形象仿佛就在眼前，“染坊之子”趙一亮由孤傲歷經(jīng)無(wú)奈輟學(xué)，無(wú)緣文化宣傳隊(duì)告別胡琴，當(dāng)他一心想經(jīng)營(yíng)自己曾鄙視的染坊，成家立業(yè)之時(shí)，一場(chǎng)火災(zāi)無(wú)情地將他擊倒，身臨決境的他迫于想擁有棲身之所，偷了木排引來(lái)了勞獄之災(zāi)。許一龍，一個(gè)不容許任何人在胡琴上超越的理發(fā)師，因胡琴與趙一亮結(jié)緣、結(jié)怨，但當(dāng)趙一亮蒙受重大挫折時(shí)，他依然是一位慈父，守護(hù)著趙一亮脆弱的心。主人公林冰一個(gè)才藝出色的少年對(duì)陶卉的愛(ài)堅(jiān)貞不渝，卻又半遮半掩，工工整整地寫(xiě)成的堆滿(mǎn)了華麗詞藻的情書(shū)卻不敢親手相贈(zèng)，最后幾經(jīng)周折又回到了自己的手中，也只能“讓它隨著流水，一閃一閃地走了?！薄．?dāng)然不可忘的還有喬桉，這個(gè)心靈已被扭曲的大男孩，自己始終感覺(jué)活在別人的冷眼里，他想盡法子拆散楊文富與夏蘭香、馬水清與丁玫，在陶卉母親面前捏造林冰的劣跡。歷經(jīng)與馬水清、林冰的肉搏之戰(zhàn)，最后竟成了殺死外公的兇手。當(dāng)對(duì)他的冷酷與殘忍切齒痛恨的同時(shí)，我也不竟多了一份沉思，這難道不是那個(gè)年代腐敗的痕跡?
當(dāng)我們被一個(gè)個(gè)起落跌宕、震撼人心的故事?tīng)恐叩臅r(shí)候，也不忘停下來(lái)欣賞曹文軒用文字精心營(yíng)造的詩(shī)意的境界。
“秋風(fēng)幾乎把所有的枯黃了的柿葉吹落下來(lái)，一院子落葉，竟把地上的磚頭都蓋滿(mǎn)了……那柿子長(zhǎng)得很大，扁扁的，熟透了，橙紅色，打了蠟一樣光滑，在夕陽(yáng)的余輝里，仿佛掛了兩樹(shù)溫馨的小燈籠?！?/p>
“此時(shí)，四野的麥子正在成熟，開(kāi)鐮的日子就在眼下。浸了露水之后，這夜晚的空氣里，便彌漫著濃濃的麥香。最后幾片云彩過(guò)后，那月亮全露出來(lái)，照了這似乎無(wú)窮的麥地，泛起一片淡淡的金光。遠(yuǎn)處的林子里，布谷鳥(niǎo)正啼囀著飛向天邊。田野上，沒(méi)有遮擋，空氣遠(yuǎn)比莊子上涼爽?！?/p>