在這漫長的暑假期間，在老師的規(guī)定下，我閱讀了《儒林外史》一書，這本書是吳敬梓寫的中國古代小說名著，它還是一篇諷刺小說。
《儒林外史》主要講了在舊時代時，各類人土對功名富貴的不同現(xiàn)象，描寫了一些深受八股科舉制度毒害的儒生現(xiàn)象，反映了當時不良的世俗風氣。在《儒林外史》中，我印象最深刻的人就是吝嗇鬼——嚴監(jiān)生。他是一個十分膽小而又十分有錢的人，他最令人深刻的那件事就是嚴監(jiān)生疾終正寢。這件事充分表現(xiàn)了嚴監(jiān)生，吝嗇，愛才如命。但是我覺得像嚴監(jiān)生這樣的人不值得我們?nèi)W習，反而我們在生活中要做一個大方的人，如果不做大方的人，下場就和嚴監(jiān)生一樣。而嚴監(jiān)生另外一件事悼念王妻中知道，嚴監(jiān)生吝嗇到連給自己的親人花一分錢都不愿意，從中也可以充分的表現(xiàn)出嚴監(jiān)生愛才如命，而《儒林外史》開篇詞中一個生于鄉(xiāng)村的王冕，因為家里沒錢所以就去放牛，但是他非常喜歡讀書，所以每一天賺的錢她都不浪費，而是去買書看。最后功夫不負有心人，她成了縣內(nèi)的名人，很多人聘他去做官，他都不接受，于是他就逃到了山中，過著隱居的生活。說明王冕討厭做官的生活。
然而在生活中也有這樣的人，有些做官員的人，為了錢和權利，根本不把人民利益放在心上，而去做一些損人不利己的事，最終和嚴監(jiān)生一樣的下場。
讀了這本書讓我明白了做人不能貪小便宜，要大方。
這個學期中,我每天都過得十分充實。每天一做完作業(yè),我就會看一些課外書,《簡愛》這本書讓我記憶深刻。
這本書里介紹:主人公簡愛是個嬰兒時，父母雙雙去世，她寄人籬下，飽受著欺壓和歧視，也正是因為這一切，換來了她不屈服的性格，她追求光明，向往陽光的日子。后來她的舅媽把她送到了慈善學校學習，遇見自己的好老師，好朋友。簡愛非常開心，不斷學習，十分勤奮。當上家庭教師之后，她愛上了自己的主人羅切斯特先生，但當?shù)弥_切斯特已經(jīng)有妻子的時候，她堅決地選擇了離開。她對愛情的毅力，讓我佩服。簡愛雖然離開了羅切斯特，但是簡愛沒有忘記他。最后，簡愛回到了羅切斯特的身邊，過上了幸福的生活。
讀完后，我寫下這篇讀后感，陷入了沉思。對簡愛，我對她欣賞與贊美!三天三夜都贊不完。她在惡劣的環(huán)境下堅強不屈，她追求獨立，追求人人平等，追求純潔的愛情的精神征服了所有看過這本書的人。她這一生，雖談不上轟轟烈烈，但也不平凡，她的生命好似一個雪白的月亮，干凈、美麗、閃亮。
《簡愛》這本書告訴我們:我們要有尊嚴，不要遇一點困難就退縮，拿得起放得下，在逆境中學會成長，實現(xiàn)人生的價值。同學們，如果你們還沒有好好讀過《簡愛》，那就可惜了。我推薦你去好好讀一讀，相信你們也會像我一樣，受益非淺。
9月1號晚上，我早早就打開了央視一套頻道，期待著《開學第一課》的開播?？吹饺鲐悓帯⒍涞戎鞒秩说囊灰涣料?，我的心情也隨之激動起來。接下來的每一個畫面都讓我深深觸動，片尾曲響起的時候，自己仍然沉浸在那些激昂的言語里，那種感動的氛圍里。
《開學第一課》讓我明白了夢想的重要性，一個人如果沒有夢想，就如同折了翅膀的鳥兒，無論怎么飛也飛不高。只會停留在原地。看著電視機前受邀嘉賓的動情述說，聽著這些不為人知的過往，才知道一個人想要實現(xiàn)夢想，想要過上夢寐以求的生活，真的很不容易。只有你不斷努力向前，你才會獲得自己想要的的東西。
《開學第一課》讓我看到了科技發(fā)展帶來的生活蛻變。從1949年中國成立至今，走過了七十年的歲月。祖國從弱小到強大，從落后到先進，每一個變化都深深刻在了人們心中。我們?nèi)缃竦淖鎳湴炼院?，為社會的迅速發(fā)展而點贊。
通過這次《開學第一課》，我懂得了幸福的生活需要自己去珍惜，美好的未來需要自己去開拓，命運永遠掌握在自己手中!
如今的我雖然只是一名小學生，但是我希望有一天可以通過自己的努力，變成更加強大的人，為祖國貢獻一份自己的力量，成為國家的可用之才，真正實現(xiàn)自身的價值，沖向更美的未來!
古人曰：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！笔前。瑒θ绻麤]有經(jīng)過磨礪怎么能成為寶劍呢?梅花沒有經(jīng)過寒冷怎么開花呢?人也是一樣，沒有經(jīng)過磨練和考驗的人能成為有作為的人嗎?答案是：不能?！邦}
三天辛苦的軍訓結束了。軍訓雖然辛苦，但很快樂，也懂得了許多道理。軍訓不僅可以增強體質(zhì)還可以磨練我們的意志、考驗我們的團結。
先說說站軍姿吧，站軍姿簡單的來說就是按照軍人的姿勢來站。站的時候要昂首挺胸，還要保持紋絲不動，汗流了，不能擦，任憑它流入眼睛;手麻了，不能動;口渴了，不能喝水……雖然很難受，但是這考驗了我們的毅力和耐力。
齊步走，要靠我們的團結，如果不團結那就會走得歪歪扭扭，不整齊。如果大家團結一致那就會走得整齊劃一。所以在軍訓中“團結”也是不能缺少的。
軍訓在磨練和考驗我們同時，也改變了我們。讓我們這些“衣來伸手，飯來張口”的“小公主”、“小皇帝”明白了：雄鷹是怎樣才能在天空中飛翔的;大樹是怎樣才能抵抗狂風暴雨的;烏龜是怎樣才能贏過兔子的，明白了軍人是怎樣保護祖國的，也讓我們懂得了珍惜父母的付出。
軍訓，磨練了我們吃苦耐勞、堅持不懈、團結一致的精神。
這次的軍訓讓我長大了，也是我在初一時期的第一堂課。
我讀了一本書，書名叫《親愛的漢修先生》。這本書的主人公叫鮑雷伊，他是一位男孩，他從小學二年級起就堅持給漢修先生寫信。漢修先生是一位作家，大家都很喜歡他的作品。
爸爸媽媽離婚以后，鮑雷伊就跟著媽媽生活，他們家有一條狗，名叫“土匪”，土匪跟著爸爸，爸爸為了開車不再打瞌睡，就和土匪聊天。鮑雷伊和媽媽住在一棟房子里，是以前別人的度假小屋，后來有人在前面蓋了公寓，媽媽說至少它能遮風避雨……
鮑雷伊在生活和學習中遇到很多的煩惱和難題。鮑雷伊把這些告訴了漢修先生，漢修先生幫鮑雷伊解決了難題，比如中午有人偷吃他的午餐，不會寫日記……
老師要求學生問作家十個問題，漢修先生也反過來問了鮑雷伊十個問題，并在媽媽監(jiān)督下一一作了回復，在反復的交流下，不僅使鮑雷伊受到了鼓舞，還使他增加了信心，寫作水平提高很多，其實鮑雷伊的父母也都是非常愛護和關注他的生活和學習的，對鮑雷伊付出很多。書信中漢修先生也提到了要多讀書，多思考，勤加練習寫作才能提高寫作水平，我以后也要多讀書。
讀完以后，我也受到了很大的鼓舞，以后爭取也嘗試給作家寫信，或者找一個筆友書信往來，這樣不僅可以吐露心扉，還可以提高表達和寫作水平。
軍訓生活除了訓練，還有吃飯和睡覺等等，沒有軍訓過的人可能會笑：“吃飯和睡覺有什么好說的?”可是我要說，在這里的日常生活和家里的完全不一樣。每天早上聽命令起床，絕不能晚，而且如果醒早了，那你也不能起床，必須在床上躺倒吹哨聲響起，才可以起。只有半個小時洗漱時間，在這半小時內(nèi)，一定要將被子折好，穿好軍裝，將內(nèi)物整理整齊，一會就會有人來檢查。晚上睡覺，一吹哨就必須熄燈睡覺，不許有一點聲音，更不能干別的事。
吃飯了，在那里不向在家坐下就能吃，在那里到了位子上就必須站著，不允許講一句話，等到所有人都到齊了，聽到教管一聲“坐”，我們才能坐下，但還不能吃，必須聽到教管說“吃”，我們才能吃，吃的時候不能說話，只要有一點聲音，我們就要全體停止吃飯，等到教管第二次說“吃”才能吃，別提有多嚴厲了。
在這里，一切的一切都要軍事化管理，不能有絲毫的馬虎。
這里的條件雖然艱苦，但也教會了我們許多：吃苦耐勞才會有所成就，做事要干凈利落，不能有絲毫怠慢。
雖然軍訓只有這短短3天，但是這3天足以使我們懂得了生活的真諦。我永遠不會我忘記我的第一次軍訓。我相信，在今后的日子里，我會好好學習，嚴格要求自己，加倍努力，做一名優(yōu)秀的學生。
今天我要向大家推薦一本經(jīng)典的文學名著，它是一部傲居“美國的十部兒童文學名著”首位的童話作品。它風行世界五十年，發(fā)行千萬冊。它就是由__著作的《夏洛的網(wǎng)》。
這本書是媽媽推薦給我看的，這本書的封面上畫著一個女孩懷里抱著一只小豬和身邊的羊、鵝一起仰望空中的蜘蛛。媽媽告訴我這本書主要講的是一只蜘蛛救了一頭豬的故事。我想：一只渺小的蜘蛛怎么可能救一頭龐大的豬呢?帶著這些疑問我打開了這本書，細細地品嘗了這本書。
故事主要講了：一只蜘蛛夏洛為了挽救小豬威爾伯，不讓它被宰殺，用自己的絲在豬欄上織出了許多夸獎威爾伯的文字，讓大家覺得威爾伯是一只了不起的豬，終于讓它在集市大賽中贏得大獎，成為了一只名豬，威爾伯再也不用擔心會被宰殺做熏肉腿了。然而夏洛卻為救威爾伯吐盡了生命中的最后一根絲，永遠得離開了威爾伯。而威爾伯又懷著感激之情保護了夏洛的孩子順利誕生。
我喜歡故事中聰明勇敢的夏洛，它在朋友孤獨、需要幫助時，第一個伸出援助之手，夏洛對威爾伯的真誠無私，為了救朋友付出了自己寶貴的生命，威爾伯真幸運，有一個夏洛這樣忠實的朋友。
故事中的威爾伯，它是一頭膽小、依賴性強、害怕孤獨的小豬，它渴望朋友的關愛。但是它也是一只懂得回報、感恩的小豬。
這個故事讓我體會到了友誼的珍貴，是用任何東西都交換不了的財富，擁有了這筆財富，生活中的孤獨和煩惱就一掃而空。
歌德這樣說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對話?！弊罱?，我認真閱讀了安奈特.L.布魯肖的《給教師的101條建議》捧讀此書，給我很多收獲，帶給我教學上許多建議，在原來教學中許多疑慮一下煙消云散，里面收入了101個教育小故事，涉及教育的各個方面，有教師教育孩子的心得，有課堂上意外發(fā)生后的隨想，有轉(zhuǎn)變觀念的體會，有關愛孩子的收獲……
讀著書中的故事，我不由聯(lián)想到了自己，如果我遇到了類似的情況，我會如故事中老師一樣對待如此的學生嗎?當意外發(fā)生時，當學生的行為已經(jīng)超越了底線，我會如何呢?我會和故事中的老師一樣一笑了之，靈活的對付，還是會大發(fā)雷霆，以自己的威嚴壓載學生個性的閃現(xiàn)?我不得而知，但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自己，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。
讀過此書，我印象最深的是最后一章節(jié)：不要放棄任何一個孩子。其中講到“優(yōu)秀的老師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。學生失敗的同時，我們也失敗了。”反省自己，我所教的班里差生較多，每次上課他們都會思想開小差，跟不上進度，久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無視他們的存在，重者懲罰他們，現(xiàn)在想來感到很慚愧，每個人都有自己的一技之長，都有自己的分工，自己的生存方式，何必強求十指一樣長呢?我們作為教師，不是只培養(yǎng)參天大樹，而是讓每朵小花都開得燦爛。他愛音樂，就讓他成為一名音樂家;他愛美術，就讓他成為一名小畫家……