在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，好好地寫一份心得體會(huì)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。以下是小編幫大家整理的2024北京開(kāi)學(xué)第一課直播心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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★2024開(kāi)學(xué)第一課教師心得體會(huì)（15篇）★
沒(méi)有比生命更寶貴的財(cái)富、沒(méi)有比安全更長(zhǎng)久的幸福昨天下午公司邀請(qǐng)到銀川市政安消防知識(shí)科教站的羅旋教官來(lái)我公司進(jìn)行消防知識(shí)講座。聽(tīng)完講座后，我意識(shí)到自己以前對(duì)消防安全知識(shí)的認(rèn)識(shí)是顯得那么匱乏和無(wú)知。雖然大家平時(shí)對(duì)一些基本的火災(zāi)安全也有一些防范意識(shí)，但認(rèn)真聽(tīng)完羅教官的講述，一段段因麻痹大意或無(wú)知造成的揪心的觸目驚心的殘酷案例視頻，一組組因火災(zāi)事故造成的巨大財(cái)產(chǎn)損失和無(wú)數(shù)傷亡換來(lái)的天文數(shù)據(jù)。在場(chǎng)所有聽(tīng)課的人都被深深震撼，大家才意識(shí)原來(lái)危險(xiǎn)離大家是如此之近，也才意識(shí)到大家對(duì)消防安全方面的知識(shí)是如此的無(wú)知。我想無(wú)須舉例曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的火災(zāi)是如何可怕，造成的災(zāi)難和對(duì)親人的傷痛是如何巨大，每天大家通過(guò)媒體耳聞目睹的災(zāi)難已經(jīng)夠讓大家揪心和恐懼了，為何不能給大家警醒和提示呢，或許天災(zāi)大家無(wú)法躲避，但人禍大家為什么不能主動(dòng)去防呢。因此我也有了許多感想：?jiǎn)螒{偶爾組織有限的人員聽(tīng)課是不夠的，這需要大家每個(gè)人的認(rèn)識(shí)和支持，從每一個(gè)個(gè)體做起，相信災(zāi)害會(huì)降到最小，就像羅教官講到的“一人防火不叫防，眾人防火穩(wěn)如山”。隨后羅教官還結(jié)合實(shí)物向大家仔細(xì)講解火災(zāi)發(fā)生后如何正確使用滅火器材和逃生自救器物，這時(shí)大家又恍然，原來(lái)大家身邊的許多東西在遇到火災(zāi)時(shí)還能這么用，關(guān)鍵時(shí)候能救自己甚至是家人的生命。
火災(zāi)是殘酷的，但它又是可以預(yù)防的，只要大家在思想上高度認(rèn)識(shí)，在行動(dòng)上落到實(shí)處，就可以有效的預(yù)防火災(zāi)。在做好防火工作的同時(shí)，還要加強(qiáng)普及火災(zāi)撲救、自救知識(shí)的學(xué)習(xí)，就能夠在發(fā)生火災(zāi)的第一時(shí)間有效的予以撲滅或逃生，最大限度的減少火災(zāi)造成人身傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。
沒(méi)有比生命更寶貴的財(cái)富、沒(méi)有比安全更長(zhǎng)久的幸福，所以大家要努力做到“隱患險(xiǎn)于明火、防范勝于救災(zāi)、責(zé)任重于泰山”。
我們一起聆聽(tīng)了消防知識(shí)普及專題講座，受益匪淺。主講者從鮮活的案例入題，講述了近一兩年發(fā)生在我國(guó)的重特大火災(zāi)事故及其引發(fā)的原因，給我們敲響了警鐘。
消防安全在日常工作中往往被忽視，我們往往存在僥幸心理，直到造成了不可挽回的損失才后悔莫及。這就是我們沒(méi)有把防范火災(zāi)的工作放在第一位所導(dǎo)致的。“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”，做好預(yù)防工作的關(guān)鍵就在于提高對(duì)安全的重視程度。
缺乏防范意識(shí)的后果是很嚴(yán)重的。這次學(xué)習(xí)讓我對(duì)安全工作有了一定的了解，譬如燃燒與滅火的常識(shí)、安全防護(hù)及逃生設(shè)備的使用、安全疏散設(shè)施的設(shè)置和安全培訓(xùn)的重要性等。消除火災(zāi)隱患，提高防火意識(shí)不再是口頭文章，要以實(shí)際行動(dòng)和措施來(lái)切實(shí)做好安全工作。
主講者告訴我們，發(fā)生火災(zāi)后要學(xué)會(huì)自救，在火勢(shì)越來(lái)越大、不能立即撲滅的情況下，應(yīng)盡快設(shè)法脫險(xiǎn)。如果通道、樓梯已被煙火封住，確實(shí)沒(méi)有可能向外突圍時(shí)，可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好，用濕棉被、濕毯子將身體裹好，再?zèng)_出險(xiǎn)區(qū)。當(dāng)通道已被堵死，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，視具體情況設(shè)法從別的安全地方轉(zhuǎn)移，住在比較低的樓層可以順著結(jié)實(shí)的繩索(如果找不到繩索，可將床單或結(jié)實(shí)的窗簾布等物撕成條，擰好成繩)爬下。
這次培訓(xùn)真正讓我認(rèn)識(shí)到消防安全的重要性，豐富了我的消防安全知識(shí)，讓頗有收獲。
為了加強(qiáng)消防安全知識(shí)，更好的保護(hù)自己的生命財(cái)產(chǎn)安全，本著對(duì)生命珍視的態(tài)度，提高公司全體職員的防火安全意識(shí)，20__年4月11日我們讓胡路倉(cāng)儲(chǔ)分公司特別邀請(qǐng)了一級(jí)講師教官--趙強(qiáng)，為我們公司開(kāi)展“消防安全知識(shí)講座”。此次講座著重介紹了生活中火災(zāi)事故的原因以及預(yù)防和事后處理的方法，并于講座中教導(dǎo)職員如何正確使用各種滅火器處理各種火情。
此次講座的會(huì)議室坐無(wú)虛席，趙強(qiáng)講師通過(guò)文字結(jié)合圖片的方式講述了“火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的逃生與自救、火災(zāi)的預(yù)防與撲滅”。在逃生途徑受阻時(shí)我們應(yīng)該采取什么措施，應(yīng)該如何選擇和使用消防工具，通過(guò)一個(gè)個(gè)案例使我們看到火災(zāi)的危險(xiǎn)性。更是結(jié)合生活，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)注意到應(yīng)該不用電梯，不往上跑，最重要的是我們應(yīng)該學(xué)會(huì)冷靜。在日常生活中，家用電器使用后應(yīng)拔掉插頭，避免自燃自爆。炒菜時(shí)油鍋著火，應(yīng)將鍋蓋在胸前擺放成四十五度角向前斜推蓋好。
“智者是用經(jīng)驗(yàn)防止事故，愚者是用事故總結(jié)經(jīng)驗(yàn)”，我們應(yīng)通過(guò)此次安全講座，交流經(jīng)驗(yàn)，談安全問(wèn)題，從他人的教訓(xùn)中吸取經(jīng)驗(yàn)，用于我們?nèi)粘５墓ぷ骱蜕钪?。此次消防知識(shí)的講座，使公司職員樹(shù)立了正確的消防安全觀念，懂得了火災(zāi)的預(yù)防，也使公司職員學(xué)會(huì)了發(fā)生火災(zāi)時(shí)正確的處理方法及逃生手段。
沒(méi)有比生命更寶貴的財(cái)富、沒(méi)有比安全更長(zhǎng)久的幸福 昨天下午公司邀請(qǐng)到銀川市政安消防知識(shí)科教站的羅旋教官來(lái)我公司進(jìn)行消防知識(shí)講座。聽(tīng)完講座后，我意識(shí)到自己以前對(duì)消防安全知識(shí)的認(rèn)識(shí)是顯得那么匱乏和無(wú)知。雖然我們平時(shí)對(duì)一些基本的火災(zāi)安全也有一些防范意識(shí)，但認(rèn)真聽(tīng)完羅教官的講述，一段段因麻痹大意或無(wú)知造成的揪心的觸目驚心的殘酷案例視頻，一組組因火災(zāi)事故造成的巨大財(cái)產(chǎn)損失和無(wú)數(shù)傷亡換來(lái)的天文數(shù)據(jù)。在場(chǎng)所有聽(tīng)課的人都被深深震撼，大家才意識(shí)原來(lái)危險(xiǎn)離我們是如此之近，也才意識(shí)到我們對(duì)消防安全方面的知識(shí)是如此的無(wú)知。我想無(wú)須舉例曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的'火災(zāi)是如何可怕，造成的災(zāi)難和對(duì)親人的傷痛是如何巨大，每天我們通過(guò)媒體耳聞目睹的災(zāi)難已經(jīng)夠讓我們揪心和恐懼了，為何不能給我們警醒和提示呢，或許天災(zāi)我們無(wú)法躲避，但人禍我們?yōu)槭裁床荒苤鲃?dòng)去防呢。因此我也有了許多感想：?jiǎn)螒{偶爾組織有限的人員聽(tīng)課是不夠的，這需要我們每個(gè)人的認(rèn)識(shí)和支持，從每一個(gè)個(gè)體做起，相信災(zāi)害會(huì)降到最小，就像羅教官講到的“一人防火不叫防，眾人防火穩(wěn)如山”。隨后羅教官還結(jié)合實(shí)物向我們仔細(xì)講解火災(zāi)發(fā)生后如何正確使用滅火器材和逃生自救器物，這時(shí)大家又恍然，原來(lái)我們身邊的許多東西在遇到火災(zāi)時(shí)還能這么用，關(guān)鍵時(shí)候能救自己甚至是家人的生命。
火災(zāi)是殘酷的，但它又是可以預(yù)防的，只要我們?cè)谒枷肷细叨日J(rèn)識(shí)，在行動(dòng)上落到實(shí)處，就可以有效的預(yù)防火災(zāi)。在做好防火工作的同時(shí)，還要加強(qiáng)普及火災(zāi)撲救、自救知識(shí)的學(xué)習(xí)，就能夠在發(fā)生火災(zāi)的第一
時(shí)間有效的予以撲滅或逃生，最大限度的減少火災(zāi)造成人身傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。
沒(méi)有比生命更寶貴的財(cái)富、沒(méi)有比安全更長(zhǎng)久的幸福，所以我們要努力做到“隱患險(xiǎn)于明火、防范勝于救災(zāi)、責(zé)任重于泰山”。
火，在大家看來(lái)是無(wú)所不能，是強(qiáng)大的。它無(wú)所不催，任何事物都能在火中化為灰燼。一場(chǎng)大火，能讓一座高樓倒塌;一場(chǎng)大火，能讓一個(gè)家庭破碎;一場(chǎng)大火，能讓許多人喪失生命。那么大家遇到火災(zāi)應(yīng)該如何自救，如何逃生呢?
今天，我有幸觀看了《防火知識(shí)講座》，讓我認(rèn)識(shí)了火，也知道了不少防火知識(shí)。在五萬(wàn)多起的火災(zāi)中，有90%是因?yàn)閾渚炔焕筒粫?huì)逃生導(dǎo)致的?？墒?，應(yīng)該怎么才能及時(shí)逃生并減少火的燃燒面積呢?通過(guò)這次講座，我知道了這些在公共場(chǎng)所應(yīng)做到的：在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，首先應(yīng)該不慌張，要鎮(zhèn)定，迅速找到安全出口。如果煙霧很濃，則應(yīng)該用毛巾或手帕沾濕，捂住嘴鼻，防止被滾滾濃煙嗆著。如果火很大則應(yīng)該貓著身子或匍匐前進(jìn)，防止被大火燙傷。
在家中，如果油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅;如果紙箱著火，就可及時(shí)用水撲滅。但如果沒(méi)抑制住火種，大家應(yīng)該做到不慌張，先打火警電話，再用濕毛巾捂住嘴鼻逃生或躲在衛(wèi)生間中把門關(guān)住，及時(shí)在門上澆水，使火不能進(jìn)入衛(wèi)生間。如果不行，便可跳樓。與此同時(shí)我通過(guò)講座也學(xué)會(huì)了如何合理地使用滅火器。總之，大家應(yīng)該合理利用滅火器，不能亂用。
看完了消防知識(shí)講座，我明白了：雖然火是很可怕的，但是遇到火災(zāi)大家要鎮(zhèn)定自若，用所學(xué)到的東西來(lái)保護(hù)大家自己的生命。但是大家在學(xué)會(huì)自救能力的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)注意，并防范火災(zāi)的發(fā)生。讓“火災(zāi)”這一令人害怕的詞語(yǔ)盡量遠(yuǎn)離大家的身邊。
今天是9號(hào)，在這個(gè)特定的日子里，我們幼兒園舉行了消防疏散演練活動(dòng)。在上個(gè)星期的活動(dòng)中，幼兒已經(jīng)積累了有關(guān)安全防火的生活經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，讓幼兒知道，萬(wàn)一遇到火災(zāi)不要盲目亂跑，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時(shí)也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護(hù)自己。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們班進(jìn)行了火災(zāi)中的自救演習(xí)方法。
9：40分，幼兒在教室里正悠閑的聊著天，突然，刺耳的消防警鈴響起，在毫不知情的情況下，孩子們用濕毛巾捂住口鼻，在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開(kāi)教室，向大門奔去…我們班撤離的速度很快，第一個(gè)到達(dá)安全場(chǎng)地。在演習(xí)完以后孩子們特別興奮，各自討論著剛才逃生的'情景。
以前，孩子們都會(huì)在電視上看到一些災(zāi)害，沒(méi)有實(shí)際的體會(huì)到那種感覺(jué)，在演習(xí)前，很多孩子會(huì)說(shuō)很害怕、很緊張。但是當(dāng)警報(bào)響起的時(shí)候，個(gè)個(gè)都是勇敢的寶寶，用最快的速度跑了出去。在這次消防演習(xí)活動(dòng)中，給幼兒留下了深刻的印象，讓幼兒在活動(dòng)中增強(qiáng)了自救能力，也加強(qiáng)了對(duì)消防安全知識(shí)和應(yīng)急能力。這次活動(dòng)同樣也讓我受益匪淺，如果災(zāi)難真的來(lái)臨，作為老師更要冷靜，有序的組織幼兒撤離，盡最大的努力保證每位幼兒的安全。
當(dāng)然，安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，僅僅靠一次安全教育活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須時(shí)時(shí)刻刻樹(shù)立“安全第一”的意識(shí)，有什么比生命更重要?如果這不是一次演習(xí)，很慶幸，所有的孩子都逃了出來(lái)，如果這只是一次演習(xí)，那么，這一次讓我們都學(xué)會(huì)了自救、學(xué)會(huì)了保護(hù)自己、學(xué)會(huì)了勇敢的活下去!
新華都商學(xué)院一直以來(lái)非常重視消防安全工作，為了提高同學(xué)的消防安全意識(shí)，我院于20__年6月7日展開(kāi)消防法規(guī)和消防實(shí)用知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)講座。通過(guò)這次講座，我們也把握了一些消防安全工作的基本理論知識(shí)。對(duì)此總結(jié)以下幾點(diǎn)：
第一，消防安全治理應(yīng)做到“安全第一，預(yù)防為主”，應(yīng)牢記“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”這十八個(gè)字。因此，要從思想上重視消防問(wèn)題，以消除消防火災(zāi)隱患、提高防火意識(shí)為目的，不做口頭文章，以實(shí)際行動(dòng)和措施來(lái)切實(shí)做好消防安全工作。
第二，加強(qiáng)消防安全知識(shí)培訓(xùn)，提高防范意識(shí)。由于有些工作涉及到易燃易爆物品等高危險(xiǎn)物質(zhì)，校園內(nèi)部對(duì)火災(zāi)隱患已經(jīng)有了一定的'防范的意識(shí)，但通過(guò)這次培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的防范意識(shí)程度還是不夠的，因此全院全員都應(yīng)定期接受相關(guān)專家的消防安全教育培訓(xùn)，內(nèi)容應(yīng)該包括：有關(guān)消防法規(guī)、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程，每個(gè)地方的火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施;各種消防知識(shí)的性能、滅火器材的使用方法;報(bào)警器、撲救初起的火災(zāi)和自救逃生的知識(shí)和技能。
第三，消防工作要抓重點(diǎn)，抓細(xì)節(jié)，抓薄弱。除了定期的培訓(xùn)之外，還要經(jīng)常組織防火檢查，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患，要記錄在案并及時(shí)研究整改。相對(duì)消防安全少的地方，一定要著重注意，因?yàn)樵绞沁@樣，越是存在安全隱患，很容易忽視，所以薄弱環(huán)節(jié)一定要抓，忽視不得。
此次講座只是一系列消防安全主題活動(dòng)開(kāi)端，今后將定期進(jìn)行消防安全知識(shí)培訓(xùn)，我們一定加以總結(jié)，更好地完善我院消防工作。
俗話說(shuō)：水火無(wú)情，這一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)?，這有多少例子可以證明，火災(zāi)大多數(shù)是在不經(jīng)意的情況下發(fā)生了。
火帶給人類的是光明，是美食，是溫暖……但如果不注意的話，火帶給我們的則是一片灰燼?，F(xiàn)在，各個(gè)學(xué)校經(jīng)常舉辦消防演練。有的同學(xué)根本不當(dāng)回事，慢悠悠的跑著，還邊說(shuō)著話：“閑著沒(méi)事舉行什么消防演練，又沒(méi)真著火?！?/p>
但是，如果可怕的災(zāi)難真的發(fā)生，還能這么悠閑嗎?消防意識(shí)應(yīng)從小培養(yǎng)。
常說(shuō)我們離不開(kāi)火，無(wú)論是哪一樣，燒開(kāi)水，煮飯……都離不開(kāi)火，有利也有弊，有的時(shí)候你不好好使用它，它也會(huì)有邪惡的一面，發(fā)生火災(zāi)事故，不僅影響大，而且損失也大，所以，我們每個(gè)人都應(yīng)該掌握一些消防知識(shí)，如：怎樣安全使用滅火器。
火，帶給人們光明，賦予人們溫暖，但火災(zāi)也曾奪去了無(wú)數(shù)的生命，留下了累累傷痕。大火曾用血淋淋的數(shù)字和慘痛的代價(jià)，給我們身邊的人敲響了安全防范的警鐘，警醒我們火災(zāi)是威脅日常學(xué)習(xí)、生活安全的重要因素。身處人員密集的校園中的我們，應(yīng)在腦海中長(zhǎng)期鳴響“119”的警鈴，提高防火的.意識(shí)和技能。我們應(yīng)該懂得火災(zāi)的危險(xiǎn)性，不斷增強(qiáng)消防意識(shí)。
在平時(shí)應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：
1。不玩火。就是要認(rèn)識(shí)玩火的危害性和可能帶來(lái)的嚴(yán)重惡果。
2。節(jié)假日期間不隨意燃放煙花、爆竹，特別是寒假春節(jié)期間更要注意。
3。在日常生活中要注意愛(ài)護(hù)各種消防設(shè)施和器材。
生命只有一次，它是那么的寶貴，又是那么的脆弱。懂得一些消防知識(shí)可能會(huì)讓你的生命更快樂(lè)，更幸福，更美好!
時(shí)光匆匆，這個(gè)暑假已經(jīng)離我們而去，開(kāi)學(xué)了，既緊張又激動(dòng)。同學(xué)們，開(kāi)學(xué)之際，大家別忘了觀看《開(kāi)學(xué)第一課》?？梢哉f(shuō)每年觀看完《開(kāi)學(xué)第一課》，總會(huì)被節(jié)目中的個(gè)個(gè)勵(lì)志故事片段所感動(dòng)，今年的《開(kāi)學(xué)第一課》也不例外。讓我們起致敬逆行者!
在開(kāi)學(xué)這個(gè)特別的時(shí)間點(diǎn)播出《開(kāi)學(xué)第一課》，可以起到個(gè)很好的引導(dǎo)作用，希望讓同學(xué)們通過(guò)節(jié)目的片段感悟人生，更加確定自己學(xué)習(xí)的決心。因?yàn)樵谖覀內(nèi)松斑M(jìn)的道路上，個(gè)巨浪，就會(huì)讓我們迷失方向。在新的學(xué)期里，大家首先要確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后奮力前進(jìn)，積累更多的知識(shí)，將來(lái)為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的份力量。
作為新時(shí)代的.少年，是國(guó)家精心培養(yǎng)的花朵，給祖國(guó)帶來(lái)了新的希望;同時(shí)也是祖國(guó)未來(lái)的棟梁，肩負(fù)著給祖國(guó)錦上添花的重任。新學(xué)期的到來(lái)，意味著大家站在了個(gè)新的起點(diǎn)，也意味著將面臨更大的挑戰(zhàn)，大家要克服困難，堅(jiān)持到底，不輕易說(shuō)放棄，勇敢地朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)吧!
幸福是什么？幸福在哪里？今天，中央電視臺(tái)《開(kāi)學(xué)第一課》讓我對(duì)幸福有了更多的認(rèn)識(shí)。
《開(kāi)學(xué)第一課》主要分成三個(gè)板塊，“發(fā)現(xiàn)幸?！薄ⅰ皞鬟f幸?！薄ⅰ皠?chuàng)造幸?！薄Ｔ谶@堂課上，我看到了很多幸福。在戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙彌漫大地時(shí)，收到一封相互牽掛的家書(shū)是幸福；盲童在母親的辛勤培育下，指尖流淌出優(yōu)美旋律是幸福；孩子們得到老師無(wú)微不至的關(guān)心，呵護(hù)是幸福；運(yùn)動(dòng)員經(jīng)歷了艱苦的訓(xùn)練，取得成功是幸福；平凡女孩失去雙親后，又十幾年如一日地照顧癱瘓?jiān)诖驳酿B(yǎng)母，看到養(yǎng)母快樂(lè)是幸?！?/p>
上完了《開(kāi)學(xué)第一課》，我明白了，幸福是自信，是寬容，是感恩，是超越，是惦念，是贊美，是美妙的樂(lè)曲，是勞動(dòng)的`滿足，是快樂(lè)的分享，是無(wú)私地奉獻(xiàn)。這些幸福，在我們不懈的努力里，在我們寬闊的胸襟里，在我們坦蕩的笑容里，在我們面對(duì)困難，挫折，壓力時(shí)的樂(lè)觀和積極向上里，它也在我們毎個(gè)人充滿陽(yáng)光的心里。幸福，并不神秘，也不遙遠(yuǎn)，一句話語(yǔ)，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)笑容，幸福往往就會(huì)降臨到我們身邊。
只要有心，有愛(ài)，我們就能發(fā)現(xiàn)幸福，傳遞幸福，創(chuàng)造幸福，生活就會(huì)更幸福！
今年的《開(kāi)學(xué)第一課》通過(guò)創(chuàng)新技術(shù)手段，打破時(shí)間、空間的限制，實(shí)現(xiàn)了“穿越時(shí)空”的表現(xiàn)手法。
在節(jié)目一開(kāi)始，主持人康輝就通過(guò)一臺(tái)“時(shí)光放映機(jī)”穿越到百年前的中國(guó)。極具視覺(jué)沖擊力的今昔場(chǎng)景對(duì)比，展現(xiàn)了百年中國(guó)的滄桑巨變。當(dāng)康輝置身于1937年的上?；疖嚹险局袝r(shí)，廢墟中硝煙彌漫，嬰兒的.啼哭仿佛就在耳邊。但伴隨著一列列高鐵列車呼嘯而過(guò)，我們又瞬間置身于新時(shí)代，共同踏上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程。
“百年穿越”之后，康輝化身“小康”再次穿越兩千多年，和課代表彭友馨一起走進(jìn)一個(gè)漢代學(xué)堂，探尋“小康”一詞在文獻(xiàn)記載中的最早出處：“民亦勞止，汔可小康?；荽酥袊?guó)，以綏四方?！?《詩(shī)經(jīng)·大雅·民勞》)他們?cè)谂c古代學(xué)者和學(xué)童們的時(shí)空對(duì)話中了解了古人的“小康理想”，更向古人描述了如今涵蓋富足的生活、繁榮的文化、健全的法制、綠水青山的環(huán)境等方方面面的小康內(nèi)涵。節(jié)目展現(xiàn)了當(dāng)今我國(guó)全面建成小康社會(huì)的偉大成就，在時(shí)間的縱向打通、場(chǎng)景的橫向勾連中，讓同學(xué)們切身體驗(yàn)到一個(gè)更加立體、難忘的課堂。
今天上午，我們班全體觀看了《新春第一課》。而這次的主題就是“傳承家風(fēng)家訓(xùn)，踐行核心價(jià)值”。讓我感動(dòng)的人依舊是我崇拜的抗日英雄--趙一曼
趙一曼《濱江述懷》
誓志為人不為家，跨江渡海走天涯。
男兒若是全都好，女子緣何分外差?
未惜頭顱新故國(guó)，甘將熱血沃中華。
白山黑水除敵寇，笑看旌旗紅似花。
這就是我國(guó)最偉大的女抗日烈士，窮兇極惡的日寇最后對(duì)趙一曼動(dòng)用了電刑，企圖通過(guò)破壞神經(jīng)達(dá)到讓她開(kāi)口的目的。殘忍的電刑下，趙一曼終于發(fā)出了撕心裂肺的呼喊，因?yàn)樗幕糜X(jué)中，出現(xiàn)了她至愛(ài)的兒子、祖國(guó)和人民……
這是他最后對(duì)他的兒子說(shuō)的話：“母親對(duì)于你沒(méi)有能盡到教育的責(zé)任，實(shí)在是遺憾的事情。母親因?yàn)閳?jiān)決地做了反滿抗日的斗爭(zhēng)，今天已經(jīng)到了犧牲的前夕了。希望你，寧兒啊!趕快成人，來(lái)安慰你地下的母親!在你長(zhǎng)大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國(guó)而犧牲的!
其實(shí)，新春第一課中還講了許許多多的人，他們都是來(lái)自我們身邊的，他們的家風(fēng)家訓(xùn)，無(wú)時(shí)無(wú)刻滋養(yǎng)著我們。讓那些優(yōu)良傳統(tǒng)的家風(fēng)家訓(xùn)，那些耳熟能詳?shù)膬r(jià)值觀永遠(yuǎn)伴我們成長(zhǎng)!
通過(guò)創(chuàng)新技術(shù)手段，今年的“開(kāi)學(xué)第一課”打破了時(shí)空的限制，實(shí)現(xiàn)了“穿越時(shí)空”的表現(xiàn)手法。
節(jié)目一開(kāi)始，主持人康輝就通過(guò)一臺(tái)“時(shí)間放映機(jī)”穿越了百年前的中國(guó)。過(guò)去極具視覺(jué)沖擊力的場(chǎng)景對(duì)比，展現(xiàn)了中國(guó)百年滄桑的巨變?？递x在1937年上?；疖嚹险緯r(shí)，廢墟中硝煙彌漫，嬰兒的哭聲仿佛就在耳邊。但隨著高鐵的呼嘯而過(guò)，我們立刻進(jìn)入了新時(shí)代，共同踏上了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程。
“百年穿越”后，康輝化身“小康社會(huì)”，再次穿越2000多年。他和班代表彭友馨一起走進(jìn)漢代學(xué)校，探索文獻(xiàn)記載中“小康社會(huì)”一詞的最早來(lái)源：“人民可以停止工作，過(guò)上小康社會(huì)。以綏四方為中國(guó)。”(《詩(shī)經(jīng)·大雅·在與古代學(xué)者和學(xué)生的時(shí)空對(duì)話中，他們了解了古人的“小康理想”，并向古人描述了富裕生活、繁榮文化、健全法制、綠水青山環(huán)境等方面的小康內(nèi)涵。該節(jié)目展示了中國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大成就。在時(shí)間的縱向開(kāi)放和場(chǎng)景的橫向聯(lián)系中，學(xué)生們可以體驗(yàn)到一個(gè)更三維和難忘的課堂。
開(kāi)學(xué)了，大家又可以見(jiàn)到可愛(ài)的同學(xué)和敬愛(ài)的老師了，相信每一個(gè)人的心情都十分激動(dòng)。當(dāng)然啦，每年9月開(kāi)學(xué)季最令人激動(dòng)的事情，莫過(guò)于《開(kāi)學(xué)第一課》的播出啦。每年的《開(kāi)學(xué)第一課》對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，也是一堂生動(dòng)且有意義的教育課。每年的《開(kāi)學(xué)第一課》的內(nèi)容都非常引人注目，可以讓大家瞬間陷入思考，讓大家成長(zhǎng)得更快。
因此每到開(kāi)學(xué)第一課的晚上的`時(shí)候，我都會(huì)拉上我的爸爸媽媽還有妹妹一起看，就坐在客廳電視前等著它開(kāi)播，每一次快到點(diǎn)的時(shí)候我的就開(kāi)始激動(dòng)了，可能是因?yàn)槠诖昧?，所以越到后面就越?lái)緊張，生怕錯(cuò)過(guò)一秒鐘。于是媽媽總說(shuō)我太著急了，都還沒(méi)到時(shí)間就這么心急，要耐心一點(diǎn)等候著。同樣今年也不例外，我還是跟平時(shí)一樣，在9月1日的晚上都會(huì)準(zhǔn)時(shí)守在電視面前，然后爸媽也會(huì)跟我一起看，有時(shí)候我還會(huì)拉上比我小一歲的妹妹一起，我會(huì)一邊看一邊跟她講里面的人物，同時(shí)也會(huì)跟爸媽一起討論我學(xué)到什么新的知識(shí)點(diǎn)等等。這個(gè)節(jié)日一直陪伴我從小學(xué)到現(xiàn)在，一直都沒(méi)有改變過(guò)。
看完開(kāi)學(xué)第一課之后讓我學(xué)到很多東西，不管是學(xué)習(xí)上還是生活上，讓我收獲很大，我還記得上一年老師還夸我寫的開(kāi)學(xué)第一課觀后感作文是全班最棒的，因此每一次的開(kāi)學(xué)第一課我都會(huì)很用心看，然后把自己從里面學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)都記錄下來(lái)。因?yàn)榘謰尶偸墙涛易鍪戮透鋈艘粯樱恳患露家眯娜ネ瓿?，不管是在什么時(shí)候，大事或者是小事都要用認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待，因此每一期的開(kāi)學(xué)第一課老師布置的作業(yè)是寫看完之后的觀后感心得，我都會(huì)用心看用心寫，回學(xué)校跟同學(xué)一起分享，彼此的觀后感心得。
老師說(shuō)這樣的話，我們會(huì)記得更加清楚，更加深刻，再往后的生活中不會(huì)輕易忘記在開(kāi)學(xué)第一課里學(xué)過(guò)的內(nèi)容。另外對(duì)于我們小學(xué)生的寫作能力也會(huì)有很大幫助，同時(shí)提升自身思想覺(jué)悟，學(xué)習(xí)他們的精神，以他們?yōu)榘駱?，認(rèn)真聽(tīng)老師和爸爸媽媽的話，努力爭(zhēng)取在未來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)有貢獻(xiàn)的人。
9月1日也就是我們開(kāi)學(xué)的第一天，晚上，我和爸爸媽媽一起觀看了中央一臺(tái)的《開(kāi)學(xué)第一課》，它主要講了四課：“孝“、”愛(ài)“、”禮“、”強(qiáng)“。其中，”愛(ài)“里講的“秦勇和大珍珠”的故事，很讓我感動(dòng)。
故事里的大珍珠因4歲時(shí)查出患有重度失調(diào)癥，跟其他小孩不一樣，不懂得喜怒哀樂(lè)，情感表達(dá)，所以他爸爸秦勇放棄了他輝煌的音樂(lè)生涯，陪大珍珠一起長(zhǎng)大，花了三個(gè)多月教會(huì)他系鞋帶，用了一年多的時(shí)間教會(huì)他騎自行車，教會(huì)他游泳等等，我覺(jué)得秦勇真有父愛(ài)，真有耐心和恒心。
我的媽媽也有像秦勇那樣的耐心，以前我學(xué)滑旱冰的時(shí)候老是摔倒，媽媽也是很耐心、心平氣和地教我，鼓勵(lì)我，最終我學(xué)會(huì)了滑旱冰。
我要學(xué)習(xí)秦勇不放棄、有耐心的精神！我也要學(xué)習(xí)大珍珠懂了感恩的舉動(dòng)，大珍珠之后瞞著爸爸寫了一封感恩的`信，他在現(xiàn)場(chǎng)大聲地念了出來(lái)，意思是：感謝我的“父王“，感謝”父王“的養(yǎng)育之恩，感謝”父王“陪我一塊長(zhǎng)大，我下輩子還當(dāng)你的兒子！我一定會(huì)現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的，我準(zhǔn)備從現(xiàn)在起孝敬父母，為父母做一些力所能及的事，孝敬長(zhǎng)輩，幫助老人做點(diǎn)事，比如為老人按摩。孝心，從我做起，從小事做起！
又是一年開(kāi)學(xué)季，今天我們又迎來(lái)了新學(xué)期的《開(kāi)學(xué)第一課》。晚上我滿懷期待，早早地守在電視機(jī)旁等候中央一套電視節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一課》拉開(kāi)序幕。
今年的《開(kāi)學(xué)第一課》每個(gè)節(jié)目都很精彩，主要以“創(chuàng)造向未來(lái)”為主題，圍饒“夢(mèng)想、奮斗、探索、未來(lái)”為我們中小學(xué)生獻(xiàn)上了一堂生動(dòng)且有意義的教育課，我深受鼓舞。
每個(gè)人都有一個(gè)自己的"夢(mèng)想"，夢(mèng)想是什么？在第一課中，“功夫之王”成龍用自己的經(jīng)歷告訴我們，夢(mèng)想是驅(qū)動(dòng)創(chuàng)造與改變的源動(dòng)力，有夢(mèng)想，才有進(jìn)步的可能！紀(jì)實(shí)攝影家解海龍也告訴我們：知識(shí)改變命運(yùn)，夢(mèng)想創(chuàng)造未來(lái)。
有了夢(mèng)想，我們就要為之努力“奮斗”。在開(kāi)學(xué)第一課里，新東方創(chuàng)始人俞敏洪跟我們分享了他的奮斗和成長(zhǎng)的故事，告訴我們只有奮斗，才能創(chuàng)造更美好的.未來(lái)。離開(kāi)奮斗，夢(mèng)想只是空想。
薛其坤院士與王源用一場(chǎng)關(guān)于未來(lái)的對(duì)話，告訴我們青少年迎接未來(lái)要永不言棄，勇于“探索”，才能有新的發(fā)明、創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想……
通過(guò)觀看《開(kāi)學(xué)第一課》，我深深地體會(huì)到，做為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)該追求夢(mèng)想，百折不撓，積極培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力，不斷探索，勇于創(chuàng)新，共同創(chuàng)造美好、快樂(lè)、神奇的未來(lái)。
開(kāi)學(xué)第一課一般都是看的央視的開(kāi)學(xué)第一課，專題是中華驕傲。那么這個(gè)就可以寫的太多了。
開(kāi)學(xué)第一課里面主要讓我們學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)的美德，琴棋書(shū)畫，可寫漢字的奇妙，每一個(gè)漢字中都有來(lái)歷。什么鋼琴，武術(shù)……等等，主要讓我們學(xué)習(xí)要有一個(gè)堅(jiān)持努力的精神，從而實(shí)現(xiàn)自己的理想。其實(shí)這些中華特色的美德和代表物品都是有很多可以寫的。
比如中華武術(shù)，可以從太極、易經(jīng)等等開(kāi)始寫，也可以單獨(dú)寫太極。
太極其實(shí)非常具有中國(guó)特色和融合了中華魅力。太極是具有道家思想意義的，是道家賦予它文化魅力。太極生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦。這個(gè)最早是在易經(jīng)里面，文王的八卦，也是太極的文化淵源。太極以柔克剛，雖然在現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有了比武的意義，但是可以強(qiáng)健體魄。太極有太極劍、太極拳，融化貫通，吸百家之長(zhǎng)合為一體。還向大自然借鑒和學(xué)習(xí)，比如白鶴亮翅的太極二十四式，就是借鑒的大自然的.鶴。很少有其他國(guó)家的武術(shù)像中國(guó)的太極一樣，還有自己文化魅力的，所以可以寫的有很多。
還有琴，琴的典故太多了，伯牙子琪的高山流水遇知音，還有嵇康的廣陵散，都是中國(guó)的文化和歷史賦予了琴獨(dú)特的魅力。沒(méi)有這四五千年的文化魅力，琴棋書(shū)畫是沒(méi)有這么吸引人的。
開(kāi)學(xué)第一天，學(xué)校組織我們進(jìn)行安全教育。
安全教育活動(dòng)涵蓋校園安全、交通安全、食品衛(wèi)生安全和消防安全，讓學(xué)生了解各種安全風(fēng)險(xiǎn)，掌握安全知識(shí)，增強(qiáng)“珍惜生命，安全第一”意識(shí)，提高自救能力，為創(chuàng)建安全和諧校園奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在“安全第一課”主題團(tuán)隊(duì)會(huì)議上，班主任通過(guò)生動(dòng)的故事、游戲、場(chǎng)景表演、知識(shí)競(jìng)賽等形式，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全、食品安全、防火、防踩踏、預(yù)防傳染病等常識(shí)，再次回顧“安全知識(shí)小書(shū)”、《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為準(zhǔn)則》提高了學(xué)生的安全意識(shí)和防范能力。此外，開(kāi)學(xué)前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還組織相關(guān)人員對(duì)校舍、消防、輸電線路等設(shè)施設(shè)備進(jìn)行全面安全隱患排查，消除安全隱患。同時(shí)，也密切關(guān)注校園周邊環(huán)境的治理，全面調(diào)查校園周邊的安全狀況，進(jìn)一步凈化學(xué)校周邊環(huán)境，努力為學(xué)生的.健康成長(zhǎng)創(chuàng)造和諧安全的環(huán)境。
“開(kāi)學(xué)安全第一課”有效提高了學(xué)生的安全意識(shí)，增強(qiáng)了師生的安全觀念，有效保障了新學(xué)期學(xué)校工作的穩(wěn)定有序，也開(kāi)啟了市第二小學(xué)和諧安全校園的新篇章。