普通話是我國(guó)通用的語(yǔ)言,是一種很重要的語(yǔ)言。有人認(rèn)為會(huì)不會(huì)說(shuō)普通話無(wú)所謂,那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。要是不會(huì)說(shuō)普通話,就有可能語(yǔ)言不通,又怎么能同別人進(jìn)行無(wú)障礙的交流呢?
我就見過這樣的事情:一個(gè)爺爺迷路了,可是不會(huì)說(shuō)普通話,連找?guī)讉€(gè)人問路,別人都不知道他講什么,連講帶比劃,急得滿頭大汗、不知所措。不會(huì)說(shuō)普通話,就連最簡(jiǎn)單的問路都不能,所以,學(xué)會(huì)說(shuō)普通話很重要。
我自己也親身經(jīng)歷過這種類似的事。記得我剛從農(nóng)村來(lái)到長(zhǎng)沙上一年級(jí)的時(shí)候,還不會(huì)說(shuō)普通話,不敢跟同學(xué)們說(shuō)話,也就沒有人和我交朋友,我心里很難過。后來(lái)經(jīng)過學(xué)習(xí),我慢慢地學(xué)會(huì)了說(shuō)普通話,也愿意與同學(xué)們講話了,交了很多朋友,人也變得開朗了??赡苓€有人和以前的我一樣,有著這樣的困擾。如果不會(huì)說(shuō)普通話,跟別人交流就會(huì)不方便,就像一個(gè)農(nóng)村人到城里找工作,不會(huì)說(shuō)普通話,就不能跟老板正常交流,如同“雞同鴨講”,怎么能找到好工作呢?所以,學(xué)會(huì)說(shuō)普通話很重要。
怎樣才能說(shuō)好普通話呢?首先,要學(xué)好漢語(yǔ)拼音,打好基礎(chǔ),把每個(gè)字的發(fā)音都讀標(biāo)準(zhǔn),然后說(shuō)句子。其次,繞口令是一個(gè)學(xué)說(shuō)普通話的很有效的方法,可以多練習(xí)說(shuō)繞口令。最后,要讓更多的人學(xué)會(huì)說(shuō)普通話,營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境,不僅要在學(xué)校說(shuō),還要在家里說(shuō),做到人人說(shuō)、時(shí)時(shí)說(shuō)、處處說(shuō)。
我國(guó)有56個(gè)民族,各種語(yǔ)種、方言很多,如果沒有一種通用的語(yǔ)言,各民族間、不同方言間就不能有效交流,國(guó)家也將會(huì)是一盤散沙,民族不能興旺。所以,推廣普通話有利于國(guó)家統(tǒng)一、社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)家興旺,大家應(yīng)該都來(lái)學(xué)說(shuō)普通話、推廣普及普通話。
我的爸爸年齡并不大,黑黑的頭發(fā)間長(zhǎng)著幾根白發(fā)。在我眼中,爸爸勤勞勇敢,但他有一個(gè)缺點(diǎn),就是不會(huì)說(shuō)普通話,只會(huì)說(shuō)方言。
當(dāng)月亮爬上天空照亮了我們家時(shí),一撥北方客人來(lái)我們家做客??腿说烬R了,老爸非常熱情,邊打招呼邊喊:“得漏燈雷俗槍!得漏燈雷俗槍!(到樓上來(lái)坐會(huì)兒)”他們聽了眼睛一眨一眨的。一位客人叔叔嘀咕道:“好好的天氣會(huì)打雷,怎么可能?”我聽見了笑個(gè)不停,連忙“翻譯”成普通話,一邊笑一邊說(shuō):“叔叔,我爸爸叫你們來(lái)樓上坐會(huì)兒?!边@下客人們才明白了,我連蹦帶跳地把客人們請(qǐng)上了樓。
從那天起,我立志要當(dāng)爸爸的普通話老師,教他學(xué)拼音,說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
普通話小課堂就這樣開始了。每晚爸爸坐在沙發(fā)上,我一本正經(jīng)地教爸爸學(xué)習(xí)。爸爸告訴我,先教他招待客人時(shí)要說(shuō)的話,那就先學(xué)“到樓上來(lái)坐會(huì)兒”這句話嘍!讀“樓上”這個(gè)詞時(shí),我教一遍,爸爸跟讀一遍。爸爸的卷舌音總是讀不好,舌頭卷不起來(lái)。我舌頭都卷酸了,爸爸還是卷不起來(lái),我真想用手幫他把舌頭給卷起來(lái)。
就這樣,一到晚上我就教爸爸學(xué)習(xí)普通話。那天客人來(lái)我家時(shí),爸爸竟會(huì)說(shuō):“你們到樓上來(lái)坐一坐?!蔽艺娓吲d,爸爸會(huì)說(shuō)普通話了!
老師小評(píng)
爸爸從“得漏燈雷俗槍”的方言到可以流利地講出“你們到樓上來(lái)坐一坐”的普通話,這么大的進(jìn)步小作者功不可沒呀!小作者通過語(yǔ)言描寫,生動(dòng)具體地展現(xiàn)出小作者耐心教學(xué),爸爸用心學(xué)說(shuō)普通話的樣子。很棒!
通過在進(jìn)修校四天普通話的集訓(xùn)學(xué)習(xí),使我受益匪淺。我一開始覺得自己的普通話說(shuō)得很好,很不錯(cuò),為什么還要去學(xué)習(xí)它呢?心中不解。當(dāng)真正坐下來(lái)虛心學(xué)習(xí)普通話時(shí),其實(shí)和我想象的完全不一樣。
就拿學(xué)習(xí)讀單音節(jié)詞、雙音節(jié)詞來(lái)說(shuō)吧。她讓我知道了每個(gè)“聲母”怎樣發(fā)音,每個(gè)韻母怎樣發(fā)音,知道了自己“O”、“e”不分的缺陷。怎樣去矯正呢?跟著老師認(rèn)真去讀,看老師口型怎樣發(fā)音,怎樣矯正。在學(xué)讀“婆婆”一詞時(shí),一開始怎么讀也讀不對(duì),讀不準(zhǔn),總是帶“e”音,這時(shí)電視連續(xù)劇《笑傲江湖》中令狐沖領(lǐng)著婆婆走在林中小路上的畫面出現(xiàn)在我的眼前:令狐沖回眸一笑叫“婆婆”的畫面給我印象最深刻,“‘婆婆’、‘婆婆’咱們?nèi)ツ?”婆婆不許他看她,總是拿著那根棍子指著他轉(zhuǎn)過去。其實(shí)我們都知道:圣姑非常非常喜歡令狐沖,令狐沖也從心里樂意在圣姑那里學(xué)到做人等很多道理。所以令狐沖叫圣姑“婆婆”時(shí)是從心里發(fā)出來(lái)的,讀的非常準(zhǔn)、甜潤(rùn)。因此,我就從心里克服了“e”音,跟著老師虛心地學(xué)習(xí)“婆婆”二字,經(jīng)過不斷的、反復(fù)地學(xué)讀,終于讀準(zhǔn)了像“模范”、“磨磨”、“磨蹭”等帶“O”音的單音節(jié)詞或者雙音節(jié)詞。
和張海紅老師學(xué)習(xí)朗讀和說(shuō)話時(shí),我知道了講好普通話需要注意四點(diǎn):第一點(diǎn)是提顴肌;第二點(diǎn)是打牙關(guān);第三點(diǎn)是松下吧;第四點(diǎn)是提軟腭。除了以上四點(diǎn)外,更重要的還需要注意虛實(shí)相間,過需則靡,過實(shí)則直??谏w提起如穹窿,唇舌靈活力集中。知道在朗讀時(shí)“東北大嫂”的聲音應(yīng)盡量避免,盡量控制。同時(shí)我也知道了說(shuō)話應(yīng)該從哪幾個(gè)方面去準(zhǔn)備,從哪幾個(gè)方面去說(shuō),怎樣面對(duì)每一位測(cè)試員。我覺得這四天的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)時(shí)非常有意義,非常有價(jià)值,也再次喚醒我的夢(mèng)想:如果有機(jī)會(huì)的話,我還想多學(xué)幾回—世界上說(shuō)漢語(yǔ)最多的,中國(guó)人獨(dú)有的專利—普通話!
短短兩天的省普通話培訓(xùn)班轉(zhuǎn)瞬即逝,兩天的時(shí)間,雖然匆忙、勞累,但也讓人感覺充實(shí),讓我對(duì)普通話的發(fā)音技巧、說(shuō)話的藝術(shù)等方面,都有了全新的認(rèn)識(shí),使我深深體會(huì)到作為一名教師,學(xué)好普通話的重要性和必要性,也讓我明白,要想學(xué)好普通話,必須下一番功夫,掌握規(guī)律,勤學(xué)苦練,日積月累,持之以恒。
普通話并不難學(xué),難的是對(duì)心理狀態(tài)的調(diào)整和改善。我們?cè)趯W(xué)習(xí)普通話時(shí)害怕自己因生硬別扭的發(fā)音出丑,或是畏懼長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練的困難,這些心理障礙常常使學(xué)習(xí)進(jìn)步緩慢。針對(duì)這種情況,我們需要及時(shí)調(diào)節(jié)我們的心理狀態(tài),放下心理包袱,大膽地開口講。任何學(xué)習(xí)都有一個(gè)從拙笨到熟練的過程,學(xué)習(xí)普通話也不例外,要盡早達(dá)到熟練程度,只有下苦功夫克服困難,戰(zhàn)勝畏懼心理,才能成為學(xué)習(xí)中的勝利者。反之,如果在學(xué)習(xí)中過分顧及面子,不敢坦然面對(duì)自己的發(fā)音缺陷,更不能以頑強(qiáng)的意志和艱苦的努力去克服,改善它,一味的退避畏縮,其結(jié)果不僅使自己付出了時(shí)間和精力卻收效甚微,而且容易造成心理上的陰影,加重今后學(xué)習(xí)和生活的負(fù)擔(dān)。調(diào)整好心理狀態(tài),克服心理障礙,是學(xué)好普通話的重要前提。
漢語(yǔ)的分歧突出地表現(xiàn)在語(yǔ)音方面,不但各大方言區(qū)之間的語(yǔ)音系統(tǒng)差別大,就是一個(gè)地區(qū)、一種方言內(nèi)部也常在語(yǔ)音方面有明顯的差異,可以說(shuō),語(yǔ)音差異是造成交際困難的主要原因。所以,學(xué)習(xí)普通話的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)以北京語(yǔ)音為準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)音,學(xué)習(xí)語(yǔ)音必須專注地通過口、耳的訓(xùn)練才能學(xué)好。
學(xué)習(xí)普通話語(yǔ)音包括發(fā)音和正音兩個(gè)部分。發(fā)音準(zhǔn)確是語(yǔ)音學(xué)習(xí)最基本的要求。發(fā)音是否準(zhǔn)確與聽音、辨音的能力有關(guān),所以首先要提高語(yǔ)音的分辨力。在掌握了正確發(fā)音的基礎(chǔ)上,還要通過反復(fù)練習(xí),達(dá)到完全熟練的程度。正音是指掌握漢字、詞語(yǔ)的普通話標(biāo)準(zhǔn)讀音,糾正受方言影響產(chǎn)生的偏離普通話的語(yǔ)音習(xí)慣,這屬于一種記憶的訓(xùn)練。方音同普通話語(yǔ)音的差異不是毫無(wú)規(guī)律的,了解了方音和普通話語(yǔ)音的對(duì)應(yīng)規(guī)律,就不必一個(gè)字音一個(gè)字音地死記,而可以一批一批地去記。
我們從小說(shuō)的就是自己的方言,一下子將發(fā)音系統(tǒng)來(lái)個(gè)大顛覆,徹底改變以前的說(shuō)話習(xí)慣,說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)卻很困難。學(xué)習(xí)普通話,沒有什么捷徑可走,唯一的途徑就是勤學(xué)苦練。
首先是多讀、多說(shuō)。多讀,就是指在看書、看報(bào)、看文件等閱讀過程中養(yǎng)成用普通話朗讀的習(xí)慣,即使囿于具體環(huán)境不便讀出聲來(lái),那也應(yīng)該養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。多說(shuō),沒事的時(shí)間一個(gè)人對(duì)著鏡子邊說(shuō)邊注意自己的口型,與人交流的時(shí)候盡量用普通話,久而久之,當(dāng)說(shuō)普通話成為一種習(xí)慣,效果自然事半功倍。
其次是多聽、多練。多聽廣播、 電視的播音員、主持人的節(jié)目,因?yàn)樗麄兊恼Z(yǔ)音相對(duì)來(lái)講是比較準(zhǔn)確的。多聽身邊普通話說(shuō)得好的人的語(yǔ)音,有意與他們多交流,注意他們的發(fā)音方法、語(yǔ)言速度、聲調(diào)處理等。多練,指的是要對(duì)著一些范文勤加練習(xí),再輔以繞口令等難度大一些的訓(xùn)練。
再次是多模仿、多琢磨。模仿不僅是普通話初學(xué)者的一種行之有效的方法,同時(shí)還可以增添我們的學(xué)習(xí)情趣,不致枯燥乏味。就模仿而言,還得多琢磨。用心找出自己的語(yǔ)音和模仿對(duì)象的差距,自己的發(fā)音方法和咬字器官的協(xié)調(diào)性還存在那些不足,從而不斷修正。
學(xué)習(xí)普通話,絕非一朝一日之功。語(yǔ)言習(xí)慣的改變是件不容易的事,從習(xí)慣使用方言過渡到能熟練自如地使用普通話,需要下一番苦功,只有全面掌握必要的普通話知識(shí)和規(guī)律,勤學(xué)苦練,持之以恒,才能學(xué)得會(huì)、說(shuō)得好。
開學(xué)伊始,新來(lái)的張老師在第一節(jié)語(yǔ)文課上就告訴我們,語(yǔ)言文字是人與人之間交往的紐帶,是人與人之間溝通的橋梁,它能體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)。作為一名中國(guó)人,我們要說(shuō)好普通話,寫好規(guī)范漢字。
我自小在鄉(xiāng)下長(zhǎng)大,要改掉說(shuō)方言的毛病可真有點(diǎn)難。不過,老師說(shuō)過,雖然我們?cè)卩l(xiāng)下長(zhǎng)大只會(huì)說(shuō)方言,但是只要努力就一定能說(shuō)好普通話。
每天上課我都專心致志地聽老師上課,注意每一個(gè)詞語(yǔ)的發(fā)音。下課就讓普通話說(shuō)得好一些的同學(xué)幫忙指出錯(cuò)誤??墒且粋€(gè)多月過去了,我還是不能流利地用普通話表達(dá),所以我上課不敢舉手發(fā)言,生怕說(shuō)得不好被同學(xué)們笑話。真是怕什么來(lái)什么,張老師點(diǎn)我站起來(lái)回答問題。那一剎那,我的心情無(wú)比復(fù)雜,有緊張、有害怕。我慢慢吞吞地站起來(lái),吱吱唔唔地作文/說(shuō)了什么,連我自己都沒聽清。張老師仿佛看穿了我的心思,她沒有批評(píng)我,而是微笑著示意我坐下,溫和地說(shuō):“相信你下次會(huì)做得更好,加油哦!”
我怎能辜負(fù)張老師對(duì)我的期望呢!第二天,我就用自己的零花錢買了一臺(tái)學(xué)普通話的機(jī)器。每天放學(xué)回家做完作業(yè),我就打開它,跟著它練習(xí),一遍說(shuō)不遍就說(shuō)兩遍三遍甚至十幾遍,我就不信我攻克不下這個(gè)難關(guān)!
經(jīng)過一個(gè)多月的努力,我慢慢地自信些了。又是一節(jié)語(yǔ)文課,我勇敢地舉起手來(lái)回答老師提出的問題,老師有些驚喜地看著我:“趙秋蘋的普通話進(jìn)步真大,大家要向她學(xué)習(xí)哦!”我聽了,高興極了,心想,努力沒有白費(fèi),看來(lái),語(yǔ)言文字不是一個(gè)個(gè)僵硬的符號(hào),而是有著獨(dú)特性格的小精靈,只要你用心和它相處,它就能成為你的好朋友!
普通話是每個(gè)人都應(yīng)該會(huì)說(shuō)的,是一種以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方方言為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的一種通用的語(yǔ)言形式。普通話是我們學(xué)習(xí)說(shuō)話的第一步,也是做一個(gè)文明人的第一步,要是一個(gè)人連最基本的普通話都不會(huì)說(shuō),他還怎么去和別人交流呢?
普通話已深入到我們?nèi)粘5膶W(xué)習(xí)和生活中,無(wú)論我們?cè)诟墒裁?,普通話都回蕩在我們周圍的每一個(gè)角落。有人可能會(huì)問,“為什么要說(shuō)普通話呢?”因?yàn)橹袊?guó)是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多方言的國(guó)家,根據(jù)著名的語(yǔ)言學(xué)家周光有先生講,我國(guó)56個(gè)民族共有80多種彼此不同的語(yǔ)言和地區(qū)方言,而我們每一個(gè)人又不可能一輩子都生活在同一個(gè)地方,固步自封,不去見識(shí)外面的世界吧,所以一旦我們身處異鄉(xiāng),便會(huì)遇到語(yǔ)言方面的障礙,不能與人溝通、交流。這時(shí),如果我們都會(huì)說(shuō)一種共同的語(yǔ)言——普通話,那么,就不用再為語(yǔ)言不通而急得滿頭大汗、不知所措了。
下面是三個(gè)普遍的方言笑話:1、某村長(zhǎng)在會(huì)議上說(shuō):“兔子們,蝦米們,咸菜太貴,不要醬瓜,要豬蹄?!逼鋵?shí)村長(zhǎng)想說(shuō)的是“同志們,鄉(xiāng)親們,現(xiàn)在開會(huì),不要講話,要注意。”2、有兩個(gè)云南人到北京去玩,聽說(shuō)北京烤鴨很出名,就決定去吃。剛坐下其中一個(gè)就對(duì)服務(wù)員說(shuō):“去那兩只烤鴨來(lái)甩甩!”等了一會(huì),他們見那個(gè)服務(wù)員提了一只烤鴨在他們面前晃了晃,就走了。3、一所鄉(xiāng)村小學(xué)上課了,老師走進(jìn)教室:"站(上)課。"學(xué)生們齊聲道:"老死(師)好!"老師說(shuō):"吐血(同學(xué))們,早死(上)好!"
如果我們大家都學(xué)普通話,用普通話與大家交流,彼此之間建立了深情厚誼,普通話就是我們的友誼橋梁。普通話是生活中必不可少的東西。如果大家說(shuō)的全是方言,一句話也聽不懂,會(huì)鬧出像以上的笑話。
說(shuō)普通話,從我做起,從現(xiàn)在做起,我盡自己最大的努力,讓自己做的更好。人人都來(lái)參與說(shuō)普通話。讓普通話成為中華民族的傳統(tǒng)!讓普通話成為我們城市中的一道亮麗的風(fēng)景線吧!說(shuō)普通話,是你的需要、是我的需要、更是時(shí)代的要求。說(shuō)好普通話,請(qǐng)從我做起!
說(shuō)文明話,做文明人!普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言,為了進(jìn)一步提高我校教師的普通話水平,順利通過省語(yǔ)言文字的驗(yàn)收工作,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,3月14--15日有幸參加了縣教育局在一小舉辦的為期兩天的普通話提高培訓(xùn)班,感覺受益匪淺。
第一、培訓(xùn)班上市語(yǔ)言文字辦公室張主任為我們深入淺出、幽默詼諧的講述了普通話的概念及其有關(guān)的理論知識(shí),她的課親切自然、耐人尋味,她的學(xué)識(shí)及成長(zhǎng)經(jīng)歷更是讓我佩服,所以在學(xué)習(xí)時(shí)我學(xué)的非常專心,通過學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識(shí),找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的不足,而且對(duì)普通話又產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí),從而也提高了自己說(shuō)好普通話的信心。
第二、我感覺要想說(shuō)好普通話首先要端正態(tài)度,通過多種方式培養(yǎng)良好的說(shuō)話習(xí)慣。
第三、要想說(shuō)好普通話,還必須從以下幾個(gè)方面入手即多學(xué)、多記、多讀、多聽、常總結(jié)、多練習(xí)。多學(xué)就是要多學(xué)普通話中漢語(yǔ)拼音的基本理論知識(shí);多記就是多用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律,掌握發(fā)音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典等,鍛煉說(shuō)普通話的感覺,或者看到一個(gè)字后,就暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音,并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系,爭(zhēng)取舉一反三,觸類旁通。多聽就是多聽電視節(jié)目主持人專業(yè)的播音;??偨Y(jié)就是把遇到的好方法和難把握的聲調(diào)及時(shí)整理下來(lái),以便在日常的練習(xí)中靈活運(yùn)用。多練就是多堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話交流,爭(zhēng)取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。
總之,這次活動(dòng)的舉辦開闊了視野,對(duì)我們一線教師來(lái)說(shuō)是一次難得的促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的良好機(jī)會(huì)。我將以此為契機(jī),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí),為創(chuàng)建文明和諧的校園做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)也希望大家一齊
語(yǔ)言,是每個(gè)人必不可少的重要工具。作為一個(gè)中國(guó)人,應(yīng)該好好學(xué)好國(guó)語(yǔ)—普通話。
我的家在遠(yuǎn)郊,當(dāng)我還在呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,媽媽和老師就耐心地教我學(xué)習(xí)普通話。漸漸地,我看懂了電視,聽懂了廣播,只是自己說(shuō)得還不流利,發(fā)音也不很到位。
有一天,我到溪邊找洗衣服的媽媽。那條小溪清可見底,在溪邊的一處臺(tái)階邊,我聽見一個(gè)阿姨正謙讓地對(duì)一位外地來(lái)的老奶奶說(shuō):“老太太,還是您先死,我再死吧?!蔽乙婚_始覺得莫名其妙,經(jīng)過媽媽的提醒,才明白她把“洗”說(shuō)成“死”,我不禁捧腹大笑。笑過之后,我深有感觸,一定要學(xué)好普通話,才不會(huì)鬧出笑話來(lái)。
于是,看電視時(shí),我最喜歡看節(jié)目主持人主持節(jié)目,我羨慕他們普通話說(shuō)得那么純正。有時(shí),我就跟著他們念念有詞。我多么希望自己也能成為一名小主持人呀!
到了上三年級(jí)的時(shí)候,我終于實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)寐以求的愿望。那時(shí),我們學(xué)校開始選拔小主持人。我想,要是我被選上了該有多好呀!我一定會(huì)把握好機(jī)會(huì)好好鍛煉自己。
我大膽地報(bào)了名,經(jīng)過一次又一次的考試,可以說(shuō)是“過五關(guān)、斬六將”,我終于從700多人當(dāng)中脫穎而出,成了學(xué)校的小主持人,我欣喜若狂。
但我馬上冷靜下來(lái),雖然自己被選上了,但我與電視臺(tái)的主持人相比,還差遠(yuǎn)呢!我要好好練!
從此,每天天還沒亮,我就到陽(yáng)臺(tái)上練習(xí)發(fā)音。一開始,我總是發(fā)不好兒化音,舌頭好像不聽使喚似的,我有些泄氣了。當(dāng)老師的媽媽告訴我:“普通話是‘口耳之學(xué)’,只有不怕苦,天天練,天天用,才能達(dá)到規(guī)范化?!眿寢屇托牡厥痉督o我看,還讓我利用小鏡子觀察自己的口型,錯(cuò)了就矯正過來(lái)。我按媽媽的要求堅(jiān)持練了很長(zhǎng)一段時(shí)間,“兒化”音發(fā)得很自如了。在學(xué)校“六一”會(huì)演中,我精彩的主持博得了大家的陣陣喝彩!過后,一位上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)摸著我的頭,親切地問:“小朋友,你是北方人吧,普通話說(shuō)得這么棒!”我微笑著搖了搖頭,當(dāng)他知道我是土生土長(zhǎng)的南方人時(shí),不禁豎起大拇指,連聲稱贊。我心里甜滋滋的,我真正領(lǐng)略到說(shuō)好普通話的樂趣。
我不滿足,仍繼續(xù)練著普通話,它已成為我成長(zhǎng)歲月中的好伙伴。我們家鄉(xiāng)評(píng)出了“泉州十八景”,我想,我將來(lái)還要當(dāng)一個(gè)好導(dǎo)游,以純正的普通話為媒介,向來(lái)自五湖四海的朋友們介紹我們可愛的家鄉(xiāng),為弘揚(yáng)祖國(guó)的燦爛文化、家鄉(xiāng)的悠久歷史貢獻(xiàn)自己的力量!
普通話,即標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)。普通話是中國(guó)不同民族間進(jìn)行溝通交流的通用語(yǔ)言,以北京語(yǔ)音為基礎(chǔ)音,以北方方言為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。學(xué)習(xí)普通話有技巧可言嗎,絕對(duì)有的,讓學(xué)習(xí)啦小編來(lái)為你一一介紹學(xué)習(xí)普通話的體會(huì),從中發(fā)現(xiàn)技巧:
隨著社會(huì)的進(jìn)步,交流的不斷廣泛,學(xué)說(shuō)普通話已被越來(lái)越多的人們所重視,為了提高自己的普通話水平,近期參加了普通話的培訓(xùn)班,通過學(xué)習(xí),使我感受深刻。
首先,我認(rèn)識(shí)到由于自己小時(shí)侯在接受教育的時(shí)候,由于地處鄉(xiāng)村,啟蒙老師發(fā)音不準(zhǔn),使我從小沒有養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。
其次,在上師范的時(shí)候,我意識(shí)到了學(xué)說(shuō)普通話的重要性,但我只是在表面上進(jìn)行了改變,至于平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音基本不當(dāng)回事,到了二十世紀(jì),電腦和收集的普及,我意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性,于是我參加了普通話的考試,可連續(xù)三次考試都沒有合格,為了不誤人子弟,我加強(qiáng)學(xué)習(xí),參加了普通話的強(qiáng)化班,通過學(xué)習(xí),使我糾正了許多不到位的發(fā)音,說(shuō)話時(shí)的流暢性比以前有了明顯的進(jìn)步,我鄉(xiāng)在以后的工作中,我只要堅(jiān)持說(shuō)普通話,我的習(xí)慣一定會(huì)有所改變。
通過這次學(xué)習(xí),我深深的體會(huì)到,作為一個(gè)新時(shí)期的幼兒教師,隨著時(shí)代的變化,社會(huì)的進(jìn)步,要當(dāng)好一名教師不但要掌握專業(yè)知識(shí),同時(shí)隨著知識(shí)的更新,我們需要不斷的學(xué)習(xí),要給孩子一杯水,自己要有一桶水,這就需要我們不斷的努力,從各個(gè)方面豐富自己的知識(shí),提高自己的理論水平,能跟著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展,活到老穴道老,這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò),在以后的日子里,我將繼續(xù)努力,以知識(shí)來(lái)武裝自己,爭(zhēng)取做一個(gè)新時(shí)期合格的幼兒教師。
普通話,又稱國(guó)語(yǔ),它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的大陸漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。普通話作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣。
作為師范學(xué)校的學(xué)生,學(xué)習(xí)普通話是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。因?yàn)閷W(xué)校是推廣普通話的前沿陣地,甚至可以說(shuō)是主戰(zhàn)場(chǎng),而老師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官,所以作為老師,學(xué)習(xí)好普通話是十分重要的。
可是,對(duì)于方言口音較重的人來(lái)說(shuō),由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音,前鼻音和后鼻音不分,舌前音和舌后音不分,俗讀音和普通話讀音不一致等,學(xué)習(xí)普通話并不是一件很輕松的事情。這方面,我有很深的體會(huì)和一些經(jīng)驗(yàn)。
我6歲就開始學(xué)中文了,每星期去中文學(xué)校學(xué)習(xí)兩小時(shí)。開始時(shí),我覺得很難,因?yàn)橛泻芏嘧趾驮~語(yǔ)都不明白,也很難記。我的爸爸媽媽是從香港來(lái)美國(guó)的。我們?cè)诩依镏v廣東話或英語(yǔ),所以我真的不知道普通話該怎么講。但我聽媽媽說(shuō),現(xiàn)在講普通話的人越來(lái)越多,學(xué)會(huì)普通話很有用,我就堅(jiān)持學(xué)下來(lái)了。
記得我第一次在中文學(xué)校上課時(shí),聽不懂普通話,學(xué)寫字就像學(xué)畫畫,但我寫得很認(rèn)真。堅(jiān)持幾年后,我漸漸聽懂的內(nèi)容多了,也一點(diǎn)點(diǎn)地理解了普通話。但有的時(shí)候,我還是會(huì)弄錯(cuò)俚語(yǔ)或成語(yǔ)的意思。中文老師建議我應(yīng)該學(xué)會(huì)使用字典這個(gè)工具。起初我學(xué)查新華字典,可還是不太明白,老師又建議我查英漢字典。這樣一來(lái),我學(xué)的多了,查的多了,漸漸明白的也就多了。然后我再返回來(lái)認(rèn)真讀句子,并注意聽別人講普通話,我的`中文水平有了很大的進(jìn)步。
我覺得學(xué)中文很有用,能幫助我了解中國(guó)的一些事情。如果我去中國(guó)的話,可以用普通話跟別人交流,會(huì)很方便。這對(duì)我的成長(zhǎng)很有利,所以我要堅(jiān)持學(xué)中文。
21世紀(jì)是以知識(shí)創(chuàng)新和應(yīng)用為主要特5261征的知識(shí)4102經(jīng)濟(jì)時(shí)代。科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)1653的日趨強(qiáng)烈,綜合國(guó)力強(qiáng)弱的大比拼,都越來(lái)越取決于人民素質(zhì)的高低。講好普通話,是中國(guó)人必須做到的。我國(guó)是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多方言的人口大國(guó),推廣普及普通話有利于增進(jìn)各民族各地區(qū)的交流,有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一,增強(qiáng)中華民族凝聚力,普通話是我國(guó)的國(guó)語(yǔ),是中國(guó)的語(yǔ)言標(biāo)志。它能讓五湖四海不同民族的朋友,一起用共同的語(yǔ)言交談。它能使中國(guó)更好的與世界各國(guó)的友人合作、溝通,使中國(guó)更加富強(qiáng)。普通話是一種文明的象征,它與我們的關(guān)系十分密切。有了它,我們的校園會(huì)更加文明,世間會(huì)多一份愛與關(guān)懷。
幾千年來(lái),語(yǔ)言文字面對(duì)的是人際交際,計(jì)算機(jī)的出現(xiàn),信息流通的加快,使語(yǔ)言文字的服務(wù)對(duì)象從人際交際拓展到人機(jī)交際。今天,中文信息處理技術(shù)已是高技術(shù)的重點(diǎn)之一,語(yǔ)言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的應(yīng)用研究水平是中文信息處理技術(shù)的先決條件,決定著中文信息處理技術(shù)發(fā)展的速度,它是關(guān)系到我們國(guó)家能否走上“信息高速公路”的大問題。因此,普通話還在推動(dòng)我國(guó)整個(gè)高新技術(shù)發(fā)展、增強(qiáng)綜合國(guó)力方面扮演著重要的角色。當(dāng)交流頻繁甚至“地球村”也將走進(jìn)我們的生活時(shí),毫無(wú)障礙的便利的交際就顯得愈來(lái)愈重要。
記得有個(gè)笑話,部長(zhǎng)給小張打電話,小張接起電話來(lái)說(shuō):“喂,我是校長(zhǎng)(小張)。”部長(zhǎng)一聽,是不是打錯(cuò)了?小張一聽沒有回答,便又問:“你是誰(shuí)?”部長(zhǎng)說(shuō):“我就是不講(部長(zhǎng))!”兩個(gè)人同時(shí)掛了這個(gè)莫名其妙的電話。我聽完后,不覺想到了這是由于說(shuō)方言而鬧出的笑話。從而凸現(xiàn)出普通話的重要性。有一件很糗的事讓我下定決心認(rèn)真學(xué)習(xí)普通話。一天回家,正聽見一家人在說(shuō)“飛機(jī)”的話題,正饑餓的我一盤心思的認(rèn)作是肥雞,結(jié)果我愣頭愣腦地插上一句:“肥雞在哪兒,我正餓呢?”于是一家人無(wú)不大笑。那時(shí)的我自然不肯承認(rèn)是自己太貪吃,就把罪魁禍?zhǔn)渍J(rèn)定是家鄉(xiāng)話不標(biāo)準(zhǔn),“飛機(jī)”和“肥雞”不分。誰(shuí)也不會(huì)想到,就是那“幼稚的開脫”讓我終生受益了,我現(xiàn)在可是學(xué)校的播音員哦。
自從我們學(xué)校推廣了普通話以后,整個(gè)學(xué)校煥然一新,大有改變。同學(xué)們以前嬌聲嬌氣的說(shuō)話聲不見了,粗魯?shù)?、不文明的說(shuō)話聲音不見了,同學(xué)們變的更加禮貌了,學(xué)校也變得更加文明了。上課了,同學(xué)們回答問題聲音清楚,洪亮,不再像以前那樣回答問題聲音很小。每個(gè)家長(zhǎng)都反映孩子表達(dá)能力明顯提高了,性格活潑開朗了。普通話還給學(xué)校增添了氣派,校長(zhǎng)室內(nèi)有關(guān)于普通話的名言。每個(gè)教室內(nèi)都有“普通話是校園語(yǔ)言”警示牌。學(xué)校每月還進(jìn)行普通話示范班評(píng)選。哪個(gè)班如果在“普通話打分欄”中得分最多,就會(huì)發(fā)上一面錦旗。
說(shuō)好普通話,方便你我他。不學(xué)好普通話,你就很難與他人交往了。如果人人行動(dòng),從我學(xué)起,天天、時(shí)時(shí)訓(xùn)練,營(yíng)造一種氛圍,一種人人說(shuō)普通話的大環(huán)境。我認(rèn)為,普通話不會(huì)離我們那么遠(yuǎn),不再那么陌生。要知道:“四海同音,萬(wàn)眾一心”呀!
普通話是中國(guó)人通用的語(yǔ)言,是各地區(qū)人們溝通的橋梁。
普通話和大家的學(xué)習(xí)、生活有著很密切的關(guān)系。你可知道普通話的來(lái)歷嗎?不明白?我來(lái)告訴大家吧!
“普通話”這個(gè)名稱是清朝末年“切音字運(yùn)動(dòng)”的積極分子朱文熊提出來(lái)的。他在1906年寫的一本叫《江蘇新字母》的著作里,把漢語(yǔ)分成了三類。其中之一就是“普通話”。他還注明:普通話是“各省通用之話”。當(dāng)時(shí)人們又稱“普通話”為“藍(lán)青官話”。
元、明、清以來(lái),北京一直是全國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心。各地來(lái)京的人很多,天長(zhǎng)地久,他們也學(xué)會(huì)了雜有地方口音的北京話。于是人們就用“藍(lán)青”比喻它。開始,這種話只在官場(chǎng)上使用,所以也稱為“官話”。后來(lái)因?yàn)闀?huì)說(shuō)“官話”的人越來(lái)越多,稱“官話”不太合適了,所以到了民國(guó)初年,又有了一個(gè)新名詞,叫“國(guó)語(yǔ)”。
“國(guó)語(yǔ)”的名稱出世以來(lái)就有人反對(duì)。1931年,瞿秋白先生曾反對(duì)用“國(guó)語(yǔ)”一詞,并且對(duì)“普通話”作了較為科學(xué)的解釋。所以, “國(guó)語(yǔ)”一詞終被國(guó)人所淡漠。
全國(guó)解放以后,人民政府非常關(guān)心漢字改革工作,不僅使“普通話”成為嚴(yán)格定義的學(xué)術(shù)名詞,并且把推廣“普通話”作為文字改革的一項(xiàng)重要任務(wù)。
“普通話”沿用至今日,已成了四面八方人們重要的交流工具。 如果人們不會(huì)使用“普通話”的話,就會(huì)有麻煩了。不信?讓我說(shuō)說(shuō)暑假里的一件小事吧。
今年暑假,我們一家七口去普陀旅游。一路上汽車、火車、大輪船連軸轉(zhuǎn),覺得很累很累。于是就近找了一家旅館住了下來(lái)。
中午的時(shí)候,我們一個(gè)個(gè)拖著疲憊的身子來(lái)到餐廳,服務(wù)員用當(dāng)?shù)氐摹捌胀釉挕毕蛭覀兲釂枙r(shí),我模糊地聽見她好象問我們:“要吃點(diǎn)什么?”可姐姐她們卻怎么也聽不明白。阿姨忙用杭州話問她:“你說(shuō)啥西?”可這杭州話她們費(fèi)了好大的勁也聽不明白。我就悄悄地對(duì)阿姨說(shuō):“阿姨,你對(duì)她說(shuō)普通話試試?”大家都覺得很對(duì)。阿姨就用普通話對(duì)服務(wù)員說(shuō)了一遍要點(diǎn)的菜名。服務(wù)員也同時(shí)用普通話回答了。就這樣,我們交流得很好,這頓飯吃得很愉快。
從這件小事上不難看出“普通話”的重要性了吧。我想,“普通話”是我們?nèi)珖?guó)通用的語(yǔ)言,大家都學(xué)會(huì)說(shuō)“普通話”多方便溝通呀。如果不會(huì)講“普通話”,那咱們中國(guó)人之間的交流不也像“老外”一樣聽也聽不懂,那是多么可怕的事呀!所以,我建議如果有人還沒學(xué)會(huì)說(shuō)“普通話”的話,那就趕快學(xué)。只有學(xué)會(huì)說(shuō)“普通話”,你才不會(huì)紅著臉,說(shuō)著別人聽不懂的話。