假期里，有幸拜讀了《向孩子學習》一書。剛看到這本書的書名時，就吸引了我的目光，覺得很好奇。向孩子學習，學什么呢?下面給大家分享一些關于《向孩子學習》讀書心得5篇，方便大家學習。
孫云曉老師的《向孩子學習》里“尊重孩子、了解孩子、相信孩子、賞識孩子、解放孩子”時時縈繞在腦際。近段時間在用心聽一首歌：黎明的《向孩子學習》。是香港聯合國兒童基金委員會主題曲?歌里唱道：“學會不加裝飾的制造句子，學會不必兜圈的表達意思，學會不修篇幅的蘊釀構思，學會簡簡單單將快樂透支，學會歡歡喜喜的積善布施。“在書中，在歌里，孩子就是天使，就是老師，就是純潔無暇的玉。
掩卷細思，才猛然發(fā)現回首古今中外似乎很多大家都和孫云曉老師的想法一樣。所謂童心?其實是人在最初未受外界任何干擾時一顆毫無造作?絕對真誠的本心。如果失掉童心，便是失掉真心。失去真心，也就失去了做一個真人的資格。而人一旦不以真誠為本，就永遠喪失了本來應該具備的完整的人格。冰心、泰戈爾把一生的重要時光都獻給孩子，孩子給了他們靈感，給了他們無窮的詩意激情。大家們如是，我們呢?我呢?作為一線上的教師，我一直都覺得孩子總是懵懂無知的、孩子總是調皮任性的，孩子總是要我們大人來調教、來指導、來教育的。曾幾何時，我們成人都在以居高臨下、自以為是地企圖同化、統一孩子的思想。急功進利而又心甘情愿地將孩子送上“為了考大學而考大學”的獨木橋，滿懷焦急地希望孩子的身上結出自己想得到卻未曾得到的果實。靜下心來，仔細觀察，耐心傾聽，我們會驚奇地發(fā)現每個孩子都是如此的與眾不同。就像那世上的樹葉一樣獨一無二，他們個性十足，卓爾不群，思維活躍，舉止大方。?在我們驚訝之時，家里的各種電器卻在不知不覺地被孩子操縱自如。在我們茫然之際，時尚的色彩和風姿也早已于孩子間流行。因此，捫心自問，我們真切地感覺到：在知識的快速掌握應用和創(chuàng)新方面不得不自愧弗如。應該加油的是成人——這群長大的孩子，值得我們學習的卻是那群未長大的成人——孩子們。“我們要跟小孩子學習?不愿向小孩子學習的人，不配做小孩的先生?！?教師也許不再是做知識的傳播者?因為孩子們有相當多的信息來源?甚至超過了教師。
教師應放下架子、蹲下身子和孩子說話，和孩子成為一個平等的主體。這也是一個互相教育、互相感染的過程。是一個共同參與、共同提高的過程。從這樣的一個角度來看，教育不光是一種培養(yǎng)，更是一種保留。留住某些與生俱來的品質，而不是削弱和扼殺它們。當孩子突然有問題要問時，切不可隨心所欲地回答。當孩子快樂得手舞足蹈時，切不可因自己心緒不佳而叱責，當孩子滿足于游戲和點心時?切不可把他當作小寵物而輕視。當孩子要求你陪他玩耍，切不可推三阻四心不在焉。
讀書是學習的代名詞，何況我們是成人還是教師要向孩子學習，到底要學習什么?帶著好奇心我就迫不及待地閱讀起來了。這一讀可不得了，剛看了第一部分"成年人向孩子學習什么"中的第一章" 今天的孩子所具有的優(yōu)秀品質" ,就深深地吸引了我，讓我就愛不釋手了。編者所述內容極具挑戰(zhàn)力，它挑戰(zhàn)傳統的兒童觀、成人觀、教育觀、學習觀及文化傳承觀，提出了"向孩子學習，兩代人共同成長"主張。
這本親子教育系列的書由61 篇家人互動與成長的感人故事組成，每個小故事，都給我留下了深刻的印象，每個故事中的小主人公，都讓我驚嘆，讓我看到了孩子的另外一面，而這一面，正是我在生活中忽視的，也正是我在教學活動中尚未體會到的。
讀完這些小故事，我不禁想起我國偉大的鄉(xiāng)村教育家陶行知先生寫過的這樣一首《小孩不小歌》："人人都說小孩小，誰知人小心不小。你若小看小孩子，便比小孩還要小。"陶先生的這首詩十分形象生動地把他的兒童教育思想表現了出來。在陶先生眼里，兒童是一個個蘊藏著巨大創(chuàng)造潛能的人。因此，大人必須學會尊重孩子、欣賞孩子，向孩子學習。
向孩子學習是一種境界，同樣是一種靈感。我們應該感激：因為孩子使我們能共享歡樂，才理解了生活。向孩子學習!讓我們滿懷著珍惜和感激來學會傾聽、學會溝通。相信我們會在這無比美好的時光里，看到孩子們燦爛的笑臉，感到自己的進步。孩子的智慧是無限的，他們會告訴我們生活的快樂與幸福。
結合教學實際，作為教師的我們要和每一個孩子一起走上社會，溶入到社會這個大熔爐中，去發(fā)現生活中的閃光點，感受和諧社會中的人和事。讓他們在觀察體會中學會欣賞，在觀察中逐步養(yǎng)成善于觀察，學會捕捉寫作靈感的良好習慣。激發(fā)他們能用優(yōu)美生動的詞句描繪五彩繽紛的生活，抒發(fā)對祖國國泰民安的贊美之情。讓學生在親歷過程中積累寫作素材，潛移默化地激發(fā)寫作興趣，走習作生活化道路。孩子的每一點進步，我們都會為他們豎起大拇指，由衷地說道："你真棒!好樣的!向你們學習!"
學習永遠是雙向的過程，孩子是父母最好的鏡子，我們的不良習慣和不雅言語，立刻就會被孩子模仿復制;孩子的純真和樂觀，也無形中熏染著我們。向孩子學習，留住一份童心，不僅是為了使自己更年輕，更是為了孩子的快樂成長。
讀《向孩子學習》一書，就是這樣一位智者老師?？此破降?，看似平凡，但仔細讀來，靜心思考，卻能讓我看到了孩子的另外一面，找到自己和孩子之間存在的距離。再通過細細琢磨，能提高自己的思想境界，找到通往學生內心的大門。
著名作家老舍先生曾說：“孩子的世界是未曾發(fā)現的美洲，孩子就是哥倫布，帶人到新大陸?！焙⒆映３Ｓ形覀兿胂蟛坏降闹腔郏瑹o論是父母還是老師，能靜下心來，聽孩子說話，是種難得的境界。而現在我們家長和老師往往就是缺少這樣俯耳傾聽的耐心。
作為一名小學教師，和小孩子們打交道，不會去揣測學生的心里，而且怕和學生走得太近導致學生不害怕你，教學質量體現不了，所以和學生之間總是保持著一定的距離。上課的時候，總想把知識傳輸給學生，想讓學生能順利的說出自己心中所想。特別是在公開課的時候，預設好的環(huán)節(jié)，結果學生卻不能順著你的思路，相信這是令教師頭痛的問題。
往往這時我總會把學生硬生生的拉回到自己的預設環(huán)節(jié)中，最后導致學生學得糊里糊涂，自己則感覺上的太累!結果導致一堂不成功的課!細細思考，為什么會產生這樣的硬灌輸問題，最要的就是我不能虛心的向孩子學習!不知道靜下心來聽孩子說說自己心里對知識的感受，沒有給孩子平等交流的機會。
“向孩子學習”不僅僅是一句口號，這是每一位家長更是每一位老師應該審視的一個問題。這是一種靈感，一種學生和老師之間相通的默契。教師也許不再只是知識的傳播者，因為孩子們有相當多的信息來源，甚至超過了教師。如果教師這時能放下架子、蹲下身子，融入其中和孩子說話，這時的交流是一種信息的雙向傳輸、共同感染，更是一種信息的雙贏過程。
有這樣一句話：你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換后還是一個蘋果;你有一種思想，我有一種思想，我們交換后有兩種思想……說的不正好就是這個道理嗎?
同時，向孩子學習還是一種思想境界。學生往往是單純的，有什么就說什么，喜歡就是喜歡，不喜歡就是不喜歡，沒有任何的掩飾和偽裝，給我們的是一個真實的世界，感受的是一種純潔的美好。可是我們大人往往做不到像孩子般的純真無暇，每天生活中面具之后，這樣的生活會不會讓你有些窒息的感覺。讓我們趕緊向孩子們學習，把自己釋放出來，重新在陽光下暢快呼吸!
我們應該感激，因為孩子使我們能共享歡樂，共享知識，共享生活的真諦!向孩子學習!讓我們學會傾聽、學會溝通，學會真誠，以幸福與好奇的心情，小心坦然地走進孩子發(fā)現的新大陸，一起同孩子分享成長的喜悅和驚喜。相信我們會在這無限美好的時光里，看到孩子們燦爛的笑臉，感受到孩子成長、成功的歷程。
讀一本好書，猶如同一位智者傾心而談。要想讀懂就得像作者一樣的去思考，跟他們有一樣的關注，體會他們那顆美麗的心靈，真切的去感受他們的困惑、痛苦和焦慮。只有人才能影響人，也只有人才能教育人，我將多一些從容，多一些關心，用平和感悟的心，開始自己幸福的閱讀生活。
讀完這本《向孩子學習》一書，我受益匪淺。本書由61篇家人互動與成長的感人故事經歷構成，每一個小故事看似平淡、平凡，但每個故事的小主人公，都讓我驚嘆，讓我看到了孩子的另一面，找到了自己和孩子之間存在的距離。
通過閱讀本書，讓我從中學習到了如何去“尊重孩子、了解孩子、賞識孩子、解放孩子”，看似簡單的問題，里面卻深藏奧妙之處。
尊重孩子，我們如何做到尊重孩子?在大多數人眼中認為的尊重或許只是晚輩對長輩的敬意。但通過閱讀本書讓我了解到尊重不單單是晚輩對長輩的敬意，同樣也是長輩對晚輩愛護的體現。
了解孩子，如何去了解孩子?身為教師我們應在日常的接觸中懷揣著一顆發(fā)現新鮮事物的心，一點一滴的積累，身為父母我們應在日常的生活中挑選出更多的時間去陪伴孩子，哪怕是一頓早餐、一句鼓勵的言語、一個肯定的眼神，生活中的日積月累都會給予孩子更多的安全感，讓孩子的自信心得以成長。
賞識孩子，是父母發(fā)自內心對孩子的欣賞，這種欣賞不僅可以通過虧贊的語言表達出來，也可以在不經意間，通過表情、肢體動作流露出來。而這些微妙的信息，孩子都可以敏銳的捕捉到。所以，真正的賞識孩子，父母需從自身的修心開始，由內而外的賞識，才能夠真正發(fā)揮賞識教育的作用。
解放孩子其本質就是信任孩子，解放孩子的頭腦，使之能想;解放孩子的雙手，使之能干;解放孩子的眼睛，使之能看;解放孩子的嘴，使之能說;解放孩子的空間，使之能接觸大自然和大社會;解放孩子的時間，使之能學習自己渴望學習的東西。
教育家陶行知先生眼里，兒童是一個個蘊藏著巨大創(chuàng)造潛能的人。“向孩子學習”不僅僅是一句口號，這是每一位家長和教師應該審視的一個問題。
向孩子學習是一種境界，同樣也是一種靈感。我們應該珍惜;因為孩子使我們擁有了幸運，才成為了師長;我們應該感激;因為孩子使我們共享歡樂，才理解了生活。
《向孩子學習》里面的小故事教會我們的不單單只是尊重、了解、賞識與解放孩子，而是讓我們學會在日常生活與學習中發(fā)現孩子更多的潛能，去激勵、鼓勵他們，讓孩子能夠更好更完美的將自身潛能揮發(fā)出來。
讓我們一同向孩子學習吧，學會傾聽、學會溝通，學會真誠，以幸福與好奇的心情，小心坦然地到孩子發(fā)現的新大陸，一起分享同孩子共同成長的欣悅和驚喜，相信我們會在這無限美好的時光里，看到孩子們燦爛笑臉，感受到孩子成長、成功的歷程。
前幾天有幸拜讀了《向孩子學習》一書，本書由61篇家人互動與成長的感人故事組成，每個小故事，都給我留下了深刻的印象，每個故事中的小主人公，都讓我驚嘆，讓我看到了孩子的另外一面，而這一面，正是我在生活中忽視的，也正是我在教學活動中尚未體會到的。
記得《向孩子學習》一書中，有這樣一篇文章給我留下了深刻的印象。題目叫做：蛋筒冰淇淋。全文敘述了這樣一個小故事：在一個炎熱的星期六下午，一位父親決定去鎮(zhèn)上買雪茄，一上車子，就發(fā)現兩個女兒已經象女皇般的坐好了，并異口同聲地宣布：“我們也要去?！钡搅随?zhèn)上，父親下了車，并告訴女兒，待在車里別走開，臨走前女兒請求道：“買一個蛋筒冰淇淋，好嗎?爸爸?”，那位父親沒加思考地脫口而出：“我沒有錢”。
當那位父親拿了一盒雪茄回去的時候，幾乎已經把剛才兩個孩子的要求忘得干干凈凈，父親打開包裝著的'雪茄，抽出一支，想點燃它，打了好幾下，沒打著，這時，小女兒細小卻無比傷感且直率的質問;“爸爸，你怎么有錢給自己買雪茄?就沒有錢給我們買冰淇淋?這個問題讓那位父親慚愧而且無法回答，后悔、懊惱之情溢滿了整個心靈。那位父親鄭重的說道：“是我搞錯了。我實在是有錢買冰淇淋。要什么味的?”……當那位父親拿著2支冰淇淋回到車子上時，他吐掉了雪茄，因為此時雪茄的味道已經變的苦不堪言。自那以后，那位父親竟然奇跡般的戒掉了煙。在這個小故事里面，孩子一句無心的話，讓自己的父親的心靈受到了一次思想的洗禮，受到了一次心靈的震撼。孩子這句無心的話，充分體現了孩子純真的一面。完全沒有惡意，完全沒有想到會有什么后果，但正是這份純真讓給自己的父親上了印象深刻的一課，也正是這一份純真給我們讀者上了一堂有意義的人生之課。
讀完這篇小故事，我不禁自問：孩子的這份純真我還有嗎?模糊記得孩提時，也曾這么天真，也曾這么純真。簡單的思考問題，簡單的生活，簡單的用一顆純純的心來對待每一個人。孩提時的我們，就象一張白紙，一片空白，沒有受到任何的涂鴉，所以思考問題的方式，往往比較單純，往往想的比較簡單，但是隨著年齡的增長，閱歷也一天天豐富起來，受到各方面的影響也越來越大，此時，思考的模式就變的復雜了，沒有那么單純，沒有那么簡單。思考一個問題，我們會想前想后，我們會顧左顧右，我們會考慮到問題周邊的任何一個小細節(jié)，我們會設想問題產生的后果，我們會……瞧瞧，解決一個問題，竟然需要這么多工序，有時顧多了往往會有事與愿違的結果。所以有時純真點，簡單點未償不是一件壞事。
現在的我們長大了，腦子復雜了，思維空間大了，但往往卻丟掉了寶貴的純真。還記得《國王的新衣》嗎?那些愚昧的大臣們，那些膽小的百姓們，明明知道國王什么都沒有穿，但是個個都不敢言，只有一個孩子喊著;“國王怎么什么都沒穿。”一個純真的孩子，導出了事實的真相，說出了大多數人不敢說的內心話，象這個孩子一樣的純真你還有嗎?
純真你還有嗎?悄悄的問問自己，失去了，別擔心慢慢把它找回來，擁有了記得要珍惜，讓我們用一個純真的心，生活著、工作著，享受著。