燈塔大課堂第十五課教師黨員心得2020

2022-11-03 16:52:48| 陳惠21147

燈塔大課堂第十五課深入學(xué)習(xí)黨的十九屆五中全會(huì)精神”的講座為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了充分認(rèn)識(shí)黨的十九屆五中全會(huì)的重要意義，下面是由小編帶來的有關(guān)燈塔大課堂第十五課心得體會(huì)5篇，以方便大家借鑒學(xué)習(xí)。

燈塔大課堂第十五課教師黨員心得2020

燈塔大課堂第十五課心得體會(huì)1

黨的十九屆五中全會(huì)提出，中國特色社會(huì)主義制度是黨和人民在長期實(shí)踐探索中形成的科學(xué)制度體系，我國國家治理一切工作和活動(dòng)都依照中國特色社會(huì)主義制度展開，我國國家治理體系和治理能力是中國特色社會(huì)主義制度及其執(zhí)行能力的集中體現(xiàn)。堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，事關(guān)政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮、民族團(tuán)結(jié)、人民幸福、社會(huì)安寧和國家統(tǒng)一，事關(guān)實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)的偉大事業(yè)。全黨全國各族人民必須以高度的理論自覺，發(fā)揚(yáng)斗爭精神，為堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不懈奮斗。

社會(huì)主義作為共產(chǎn)主義的初級(jí)階段，就是立足于一定歷史前提，不斷彰顯馬克思主義真理和價(jià)值的歷史性實(shí)踐。對(duì)于共產(chǎn)黨人來講，如果說馬克思主義是靈魂，那么社會(huì)主義就是載體;馬克思主義是價(jià)值追求，那么社會(huì)主義就是實(shí)現(xiàn)方式。如果馬克思主義離開了社會(huì)主義，它只能成為空想，只能成為空中樓閣;如果社會(huì)主義沒有了馬克思主義就會(huì)丟魂，就會(huì)走邪路。所以，社會(huì)主義就是實(shí)現(xiàn)馬克思主義的具體路徑，也就是說要為人民大眾謀福利，要為人民大眾的解放而進(jìn)行制度設(shè)計(jì)。而每一個(gè)國家、每一個(gè)民族的文化傳統(tǒng)不同，歷史條件不同，人民的現(xiàn)實(shí)需要和要求不同，這就決定了造福人民和實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展的具體路徑和道路可以不同，而且必須不同。

實(shí)踐證明，中國特色社會(huì)主義制度和國家治理體系是以馬克思主義為指導(dǎo)、植根中國大地、具有深厚中華文化根基、深得人民擁護(hù)的制度和治理體系，是具有強(qiáng)大生命力和巨大優(yōu)越性的制度和治理體系，是能夠持續(xù)推動(dòng)擁有近十四億人口大國進(jìn)步和發(fā)展、確保擁有五千多年文明史的中華民族實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)進(jìn)而實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的制度和治理體系，在當(dāng)今時(shí)代堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度就是堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義。

在當(dāng)代中國推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化就是堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義馬克思主義堅(jiān)持革命的辯證法，富于批判性、革命性和創(chuàng)造性，具有與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)。馬克思主義反對(duì)把一切事物看作凝固不變的形而上學(xué)的觀點(diǎn)，主張不能僅僅停留于解釋世界，更要立足于改造世界。

燈塔大課堂第十五課心得體會(huì)2

國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議，于2020年10月26日至29日在北京舉行。全會(huì)聽取和討論了習(xí)近平受中央政治局委托作的工作報(bào)告，審議通過了《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》。

這次全會(huì)站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)，擘畫發(fā)展藍(lán)圖、規(guī)劃實(shí)踐路徑、作出戰(zhàn)略部署，為奪取全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新勝利注入強(qiáng)大思想和行動(dòng)力量。

全會(huì)聽取和討論了習(xí)近平受中央政治局委托作的工作報(bào)告，充分肯定黨的十九屆四中全會(huì)以來中央政治局的工作。全會(huì)審議通過了《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》，提出了“十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)和必須遵循的原則，提出了到二〇三五年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化遠(yuǎn)景目標(biāo)。

《建議》集中全黨全社會(huì)思想共識(shí)和行動(dòng)智慧，著眼未來5年乃至更長遠(yuǎn)的發(fā)展，是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的綱領(lǐng)性文件，充分體現(xiàn)黨中央高瞻遠(yuǎn)矚、總攬全局、深謀遠(yuǎn)慮、運(yùn)籌帷幄的戰(zhàn)略眼光和戰(zhàn)略定力，標(biāo)志著我們黨對(duì)建設(shè)中國特色社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)達(dá)到一個(gè)新的高度，對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到全會(huì)精神上來，貫徹落實(shí)好全會(huì)各項(xiàng)決策部署，是當(dāng)前全黨全社會(huì)的一項(xiàng)重要任務(wù)。

百年交匯，謀篇布局。十九屆五中全會(huì)是在當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局、我國正處于“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)上，召開的一次重要會(huì)議，必將在中華民族復(fù)興歷史、在中國現(xiàn)代化歷史上，留下濃墨重彩一筆。

燈塔大課堂第十五課心得體會(huì)3

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會(huì)精神，江西監(jiān)管局辦公室黨支部采取“五個(gè)相結(jié)合”的模式辦法，深入開展學(xué)習(xí)貫徹，切實(shí)推動(dòng)全會(huì)精神走深走實(shí)。

一、在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，將全會(huì)精神與學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想相結(jié)合。黨支部認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，將黨的十九屆五中全會(huì)精神和習(xí)近平總書記關(guān)于《中共中央關(guān)于國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二О三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》的說明、《習(xí)近平談治國理政》(第三卷)等內(nèi)容納入學(xué)習(xí)重點(diǎn)，引導(dǎo)黨員干部把全會(huì)精神與習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想緊密結(jié)合起來，做到融會(huì)貫通，努力掌握貫穿其中的馬克思主義觀點(diǎn)方法，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。

二、在學(xué)習(xí)載體上，采取線下學(xué)習(xí)和線上學(xué)習(xí)相結(jié)合。學(xué)習(xí)貫徹好黨的十九屆五中全會(huì)精神，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大政治任務(wù)，也是一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略任務(wù)。黨支部充分采取線上線下相結(jié)合，確保學(xué)習(xí)全會(huì)精神常態(tài)化。線下通過“三會(huì)一課”、主題黨日活動(dòng)等組織生活形式開展集中學(xué)習(xí)，以讀原文、講黨課、談體會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。線上通過“支部學(xué)習(xí)交流園地”共享文件夾、微信交流群、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP等，相互分享并收藏篇目內(nèi)容，以便隨時(shí)隨地開展“掌中學(xué)習(xí)”。

三、在學(xué)習(xí)方式上，通過撰寫心得體會(huì)與開展學(xué)習(xí)研討相結(jié)合。黨支部要求黨員干部認(rèn)真圍繞學(xué)習(xí)黨的十九屆五中全會(huì)精神以及習(xí)近平總書記重要講話，結(jié)合工作實(shí)際，從學(xué)習(xí)感悟、崗位職責(zé)、事業(yè)發(fā)展等角度撰寫心得體會(huì)，闡述自身看法，進(jìn)一步提高思想站位、強(qiáng)化學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化。在充分開展集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)的基礎(chǔ)上，黨支部明確時(shí)間，適時(shí)召開專題研討會(huì)，支部書記帶頭發(fā)言，其他黨員干部逐一暢談體會(huì)、交流思想，并相互點(diǎn)評(píng)、直指矛盾、解決問題，切實(shí)達(dá)到相互啟發(fā)、共同提高的目的。

燈塔大課堂第十五課心得體會(huì)4

作為個(gè)人，必須把學(xué)習(xí)貫徹十九屆五中全會(huì)精神和主題教育融合起來，和自己本職工作結(jié)合起來，做到以下幾點(diǎn)：

一是堅(jiān)定絕對(duì)忠誠的信仰。心中有信仰，腳下有力量。什么是信仰?就是為了它可以拋棄一切的信念。對(duì)共產(chǎn)黨人來說，馬克思主義、共產(chǎn)主義就是信仰，這是共產(chǎn)黨人的政治靈魂。要深讀悟透馬列主義經(jīng)典原著，特別是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，用理論上的清醒確保信仰上的堅(jiān)定。要繼續(xù)推進(jìn)“不忘初心、牢記使命”主題教育，用好附近紅色文化資源，建好__干部學(xué)院，打造黨員初心教育的精神高地，從__精神中汲取信仰的力量。要堅(jiān)定初心意識(shí)，堅(jiān)守對(duì)黨的絕對(duì)忠誠，在服務(wù)群眾、服務(wù)發(fā)展的實(shí)踐中，錘煉黨性，堅(jiān)定信仰。

二是堅(jiān)定知行合一的擔(dān)當(dāng)。在面對(duì)大是大非敢于亮劍，面對(duì)矛盾敢于迎難而上，面對(duì)危機(jī)敢于挺身而出，面對(duì)失誤敢于承擔(dān)責(zé)任，面對(duì)歪風(fēng)邪氣敢于堅(jiān)決斗爭，做疾風(fēng)勁草、當(dāng)烈火真金。要打好三大攻堅(jiān)戰(zhàn)，做好穩(wěn)增長、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風(fēng)險(xiǎn)、保穩(wěn)定工作，越是艱險(xiǎn)越向前，在知行合一中主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，做起而行之的行動(dòng)者、不做坐而論道的清談客，當(dāng)攻堅(jiān)克難的奮斗者、不當(dāng)怕見風(fēng)雨的泥菩薩，用知重負(fù)重、攻堅(jiān)克難的實(shí)際行動(dòng)，詮釋對(duì)黨的忠誠、對(duì)人民的赤誠。

三是堅(jiān)定為民服務(wù)的真諦。要牢固樹立以人民為中心的發(fā)展思想，以“功成必定有我”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和“功成不必在我”的精神境界，著力解決人民群眾的操心事、煩心事、揪心事。全力推進(jìn)棚戶區(qū)改造，集中開展全縣棚改突出問題、房地產(chǎn)市場秩序和“爛尾樓”專項(xiàng)整治。研究解決歷史遺留的不動(dòng)產(chǎn)權(quán)證辦理問題。加快農(nóng)村公路危橋改造，讓群眾平安出行。扎實(shí)開展集中式飲用水水源地環(huán)境保護(hù)專項(xiàng)行動(dòng)，讓群眾喝上放心水。以改善環(huán)境質(zhì)量為核心，堅(jiān)決打好打贏藍(lán)天、碧水、凈土、美麗鄉(xiāng)村、原生態(tài)“五大保衛(wèi)戰(zhàn)”。

堅(jiān)定制度自信凝聚發(fā)展力量

燈塔大課堂第十五課心得體會(huì)5

一份莊重承諾，一片赤子深情。共享發(fā)展，成為黨的十九屆五中全會(huì)確立的五大發(fā)展理念之一，再次標(biāo)示了中國共產(chǎn)黨矢志不渝、全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

“堅(jiān)持共享發(fā)展，必須堅(jiān)持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，作出更有效的制度安排，使全體人民在共建共享發(fā)展中有更多獲得感，增強(qiáng)發(fā)展動(dòng)力，增進(jìn)人民團(tuán)結(jié)，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進(jìn)。”字里行間，飽含溫暖，彰顯使命。

共享，是中國特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求。堅(jiān)持共享發(fā)展，對(duì)實(shí)現(xiàn)全體人民共同邁入真正的全面小康社會(huì)，抵達(dá)民族復(fù)興的第一個(gè)“百年渡口”，至關(guān)重要。

對(duì)照高水平全面建成小康社會(huì)的要求，我們還有這樣那樣的不足與差距，特別是城鄉(xiāng)、區(qū)域、領(lǐng)域發(fā)展不平衡等問題仍然存在。比如，義務(wù)教育均衡化亟待高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)，標(biāo)準(zhǔn)化中小學(xué)校建設(shè)力度亟待加大;城鄉(xiāng)居民收入年年有提高，但還有不少家庭人均年收入處于貧困線以下;群眾的居住條件日益改善，但還需大量保障性住房;公共交通設(shè)施還有待加大投放，人們“出行難”尚未從根本上加以解決;人民群眾盼望吃上更放心的食品，喝上更干凈的水，呼吸更清新的空氣……全面小康，核心就在全面，覆蓋的人群要全面，涉及的領(lǐng)域要全面，發(fā)展的短板要補(bǔ)齊，小康的水平要提升。站在“十三五”的新起點(diǎn)，浙江堅(jiān)持共享發(fā)展的任務(wù)更加緊迫。

堅(jiān)持共享發(fā)展，要增加公共服務(wù)供給。方向是堅(jiān)持普惠性、?；?、均等化、可持續(xù)，領(lǐng)域包括義務(wù)教育、就業(yè)服務(wù)、社會(huì)保障、基本醫(yī)療和公共衛(wèi)生、公共文化、環(huán)境保護(hù)等。創(chuàng)新公共服務(wù)提供方式，能由政府購買服務(wù)提供的，政府不再直接承辦;能由政府和社會(huì)資本合作提供的，廣泛吸引社會(huì)資本參與。

堅(jiān)持共享發(fā)展，要尊重群眾意向抓改革。在教育體制改革方面，重點(diǎn)是進(jìn)一步做好高?？荚囌猩贫染C合改革試點(diǎn)工作，推進(jìn)普通高中課程改革。醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革方面，推進(jìn)醫(yī)療資源“雙下沉、兩提升”，把優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療資源和人才送到基層。城鄉(xiāng)體制改革方面，探索建立宅基地使用權(quán)退出、置換機(jī)制，推進(jìn)村級(jí)經(jīng)濟(jì)合作社股份制改革，切實(shí)解決好習(xí)近平總書記當(dāng)年提出來的農(nóng)民和市民“兩種人”的問題。