若是寂寞扣心門，捧一本書分分神;若是煩惱擾頭緒，抱一本書散散心;若是空虛把你困，讀一本書修修身，好讀書者，下筆如神，世界讀書日，愿你多多讀書，發(fā)奮圖強(qiáng)，世界讀書日快樂。一起來看看初中生讀書活動心得，歡迎查閱！
去年的社區(qū)小型書展上，我被一本書的封面所吸引，并購入了它—《一個(gè)人的淮海路》。它的封面是一個(gè)黑白的上海的地圖，以淮海路為中心向外延伸。直到現(xiàn)在，我才有空閱讀這本書。
作者顧惟穎，是為70后的才女作家。讀完這本書后，我更覺得她是一位城市的觀察者。這本書并非研究上海歷史的論文集，而像是一本日記經(jīng)過簡單的編排而成的文集。她筆下的城市回憶與人情故事是再普通不過的。比如：她所居住的淮海路、不遠(yuǎn)處的弄堂、建筑與曾經(jīng)的人們、她童年的伙伴。本書并不是很長，內(nèi)容十分清爽易讀，內(nèi)夾的黑白照片也讓我能更直接地感受老上海。即使這樣，也能很容易地感受到她對物是人非的種種感嘆與懷舊情思。
上海的“老味道”是什么呢?以前我只是從長輩親戚的口中聽到過這個(gè)詞，卻從未了解過它。讀過這本書后，那些70年代末到_十年代的生活狀態(tài)，都一一再現(xiàn)在我的腦海里。談到“味道”，最先想到的應(yīng)該就是美食了。作者在描寫老上海的美食店上廢了一番心思。從老上海的早餐“四大金剛”，到以前新開的甜品店與西餐社。當(dāng)然“老味道”不僅限于美食，還存在于風(fēng)土人情之間?！霸谂每?，首先看到公用電話亭，每個(gè)弄堂都有，這些都是舊式里弄的一道風(fēng)景”
回想現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)自己小時(shí)候也見過一些老上海的標(biāo)志。比如夜里街邊一排排夜宵攤，魯迅公園里小孩們爭著坐的旋轉(zhuǎn)木馬等。有些至今還保留著，但更多的恐怕已經(jīng)消失了。
時(shí)間流逝，時(shí)代變遷。上海，作為中國的金融中心，在以飛快的速度一刻不停地發(fā)展與進(jìn)步中。而這座大城市的老味道，也猶如沙灘上的圖案，一遍一遍地被海浪沖淡。作為一個(gè)生于21世紀(jì)初的青年，我更多看到的是上海繁榮、昌盛的一面。在閱讀完《一個(gè)人的淮海路》后，我仿佛被拉入了那段離我不遠(yuǎn)的歷史。顧惟穎以她個(gè)人的視角，帶出了一條屬于老上海人的集體回憶。但我更希望看到的，是能讓老上海的更多特色，以新的形式在新時(shí)代的上海存在。而不是讓它們永遠(yuǎn)地被留在字里行間。正如作者所說“有一些老地方，它們并無多么了不起，可能永遠(yuǎn)不會進(jìn)入地方史冊。但是，對生于斯長于斯的普通人來說，是難忘又珍貴的。它們是我們最初的視野。對世界的張望，是從這個(gè)視野開始的，最質(zhì)樸的美感，也由此被啟蒙。”
中國是具有悠久文化的大國。“之乎者也”的文化傳承了五千年，而在傳承中涌現(xiàn)出了諸多的好文章、好作家。例如吳承恩與他的“寶貝”——生動而富有傳奇色彩的《西游記》;施耐庵與他的“兒子”——涌現(xiàn)出無數(shù)英雄好漢的《水滸傳》;魯迅與“家族”——諸多富有詩意般的散文集，創(chuàng)造了奇跡的《狂人日記》及其他雜文集等。這些璀璨的星光猶如盞盞明燈，照亮了我人生的道路，成為我人生中照亮生命的紅星。
在諸多作家、文學(xué)作品中，我最欣賞魯迅先生。因?yàn)樗钌畹挠绊懥宋?。我在上小學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)不是很主動。在學(xué)習(xí)一篇描寫魯迅先生的文章《我的伯父魯迅先生》時(shí)，感受到文章成功塑造了一個(gè)剛毅不屈、文學(xué)涵養(yǎng)豐富、具有愛國主義情懷的一位無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士。他用“筆槍”進(jìn)行抗?fàn)?，真?shí)描繪了當(dāng)時(shí)資本主義和帝國主義的黑暗，如實(shí)反映出了當(dāng)時(shí)社會的現(xiàn)狀。將百姓的愚昧與無奈描寫的淋漓盡致，毫不夸大與刻意褒義。并寫出了他做事方面的一些獨(dú)有的特點(diǎn)。讓我對他充滿了敬佩之情。這些深深地觸動了我，使我開始主動的學(xué)習(xí)，使我更愿意深入“文學(xué)世家”做客。使我這個(gè)對文學(xué)一竅不通的家伙竟然開始讀文章，寫文章。從此生活不再單調(diào)。
我很少關(guān)心國家大事，看電視大都是娛樂節(jié)目或者是些所謂的青春偶像劇。但自從深入學(xué)習(xí)了魯迅先生和他的文章后，覺悟到一個(gè)國家對于整個(gè)民族的支撐，對于做百姓的后盾扮都演著一個(gè)非常重要的角色。讓整個(gè)民族光彩奪目，璀璨耀眼，讓百姓每天過的充實(shí)且富足是國家的責(zé)任，而一個(gè)強(qiáng)大的國家則需要每一個(gè)人的努力，而我就是其中的一員。魯迅先生及他的文學(xué)作品徹底改變了我，將我?guī)狭艘粋€(gè)充滿正義與真實(shí)感的人生道路。
在對魯迅先生的學(xué)習(xí)中，我還偶爾接觸到這樣一位作家。他用背影來描寫父親。用含蓄的語言表達(dá)了對父親無比深厚的愛。也表現(xiàn)出了他非凡的寫作功底。使讀者找到了一個(gè)以“背影”為線索的描寫父親的文章，更加耐人尋味。
文字之所以吸引人在于它的排布，而排布他的人則就是令人敬佩的了。是這些頭腦善于排布文字的人使中國的文化繼續(xù)傳承，在傳承中照亮了無數(shù)人的心，使之繼續(xù)發(fā)光。而這些文學(xué)經(jīng)典都是照亮生命的紅星。
讓我們攜起手，將具有中國特色的文化繼續(xù)傳承，使之成為永恒的紅星!
人無完人，當(dāng)我們的“軟肋”被別人“攻擊”時(shí)，我們總是渴望鼓勵(lì)和安慰。如果被“攻擊”后，面臨而來的是嘲笑，那就猶如在傷口上撒鹽巴，讓人感覺無可奈何而又弱小無助。
陸鶴是一個(gè)小學(xué)生，也是一個(gè)十分的小禿子，大家都叫他“禿鶴”，在別人眼中，他像一個(gè)小丑，供人取笑。他的頭光溜溜的，每個(gè)人都喜歡摸，他又像一個(gè)蘋果核，人吃完果肉，就把核扔了。摸陸鶴頭的人，摸完后就走了，連打聲招呼都沒有。他漸漸地長大了，也意識到了自己是個(gè)禿子，是個(gè)不幸的事。別人的嘲笑、評論他的話語，他都牢記于心。那些話語，就像一把利劍，在他自卑而又敏感的心上，留下一個(gè)個(gè)不淺的洞，使他的心變得千瘡百孔。他把自己認(rèn)定為是一個(gè)沒有優(yōu)點(diǎn)的人，把自己封鎖在自己的小世界里，甚至想放棄學(xué)業(yè)。別人的評論永遠(yuǎn)在腦海中回響，別的嘲笑像小河的水流到大海，海水又變成潑水蒸氣，水蒸氣又變成雨點(diǎn)落到小河一樣，永遠(yuǎn)循環(huán)。
讀到這兒，我同情陸鶴，陸鶴被別人譏諷的場景使我鼻子一酸，讓我猛然想起了我最近的一次遭遇。
發(fā)期末試卷時(shí)，我的作文竟只考了24分，而許多中等生跑到我的頭上----26、27分。這讓我自愧不如，而偏偏有幾個(gè)中等生來嘲笑我：“你好‘垃圾’啊，我26分，你才24分，太低了吧……”當(dāng)他說完這番話，周圍幾個(gè)同學(xué)就大笑起來，那嘲笑猶如一只猛虎撕咬著我;猶如一發(fā)子彈打擊著我;猶如一道閃電震響腦海。我眉頭一皺，身體一僵，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。倔強(qiáng)的我努力不讓淚水留下，努力平復(fù)自己的心情，努力安慰自己?？僧?dāng)我想到“不要太在意別人的看法”這個(gè)道理，我好似吃了“自信藥丸”一樣。站起身，回?fù)羲麄儯骸澳銈冏魑某煽儽任液?，并不代表作文水平比我好?！背靶φ邆冾D時(shí)失去剛才的自信。
同學(xué)們的嘲笑讓我醍醐灌頂，吸取教訓(xùn)--考試時(shí)不能因?yàn)闀鴮懙暮慷Х帧?/p>
對于我這種開朗的人，別人的一句嘲笑都會讓我委屈，更何況長期聽到別人嘲笑而又自卑的陸鶴呢?雖然他明白同學(xué)們的嘲笑是無意的，只是取樂、鬧著玩的，可是這些嘲笑，就像一桶桶冰水澆在陸鶴身上，使他討厭這一切。我多么希望他的同學(xué)們叫他真正的名字--陸鶴，給予他尊重與愛護(hù)。讓他的童年，不留下一點(diǎn)自卑與憂傷。
今天,我們學(xué)了《列子·湯問》中的《兩小兒辯日》一文，被兩小兒敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的精神所打動。課下,我經(jīng)過一番翻箱倒柜的地毯式搜尋后，終于在角落里找到塵封已久的《列子》這本書，輕輕拂去上面的一層灰塵,緩緩撫摸著它光滑的書皮,感受著中華上下五千年文明的源遠(yuǎn)流長,滿懷著敬佩之情再次重溫列子那篇篇如珠玉般的文章。
列子,著名思想家、文學(xué)家、教育家，終生致力于道德學(xué)問,隱居鄭國四十余年,不求名利，清靜修道,對中國人的思想影響巨大。共著書二十余篇，十萬多字,編著為《列子》一書,其中寓言故事百余篇，字字珠璣，讀來妙趣橫生,發(fā)人深思,雋永悠長。他才穎逸而性沖澹，曲彌高而思寂寞，浩浩乎于馮虛御風(fēng),飄飄乎如遺世獨(dú)立。如果說中華上下五千年的文化歷史如同一片綴滿繁星的夜空,那么《列子》這本書便是夜空中最亮的星;如果說孔子是仁慈的，莊子是以民為本的，老子是順其自然的,那么列子便是清靜修道的，像一朵“出淤泥而不染，濯青蓮而不妖”的亭亭玉立的荷花。也許列子在文人中不是最出眾的，但他的淡泊寧靜是令人崇敬的。
思緒漸漸拉回到現(xiàn)實(shí),我輕輕翻開這本歷經(jīng)滄桑流傳下來的經(jīng)典佳作，一頁一頁掀過去，用心感受著列子的一個(gè)個(gè)蘊(yùn)含哲理的人生感悟?！吧成成场币豁擁摃嬖谀Σ?仿佛奏響了一曲低沉悠長的音樂。突然,音樂戛然而止，原來,我的目光正停留在了一個(gè)令我印象最深的故事上一一《愚公移山》。
《愚公移山》這則寓言故事想必家喻戶曉，婦孺皆知。它講述了愚公住的地方被一座大山擋住了出路,每天出入很不方便，于是他動員全家來挖山,日復(fù)一日，年復(fù)一年,上天被他的誠心所打動,幫忙挪走了那座山?？梢娝卸嗝磮?jiān)強(qiáng)的毅力與堅(jiān)持不懈的精神呀!
當(dāng)我讀到“寒暑易節(jié)，始一反焉”時(shí)，不禁感動得熱淚盈眶,春夏秋冬,才往返一次,這得需要多大的毅力與精神啊!世上又有多少人能做到這些呢?這不禁讓我想起了疫情中不顧自身安危沖向第一線的白衣天使們,他們向死而生,得知疫情情況惡劣后,不顧勸阻,義無反顧地奔向武漢一一疫情重災(zāi)區(qū)?；鹕裆健⒗咨裆结t(yī)院僅用十天時(shí)間便拔地而起,七小時(shí)后方艙醫(yī)院順利建成,這些都是中華兒女們與病毒對決時(shí)那堅(jiān)韌不拔，堅(jiān)持不懈的精神影射啊!
《列子》這本書中許多淺顯易懂、饒有趣味的故事教會了我如何做人,讓我明白了許多許多……
這個(gè)寒假，我有幸讀了《可不可以不再見》這本書。讀完這本充滿正能量的好書，我像吃了一顆興奮丸，沉浸在故事情節(jié)的海洋里，久久回不過神來。
這本書講的是：在一所小學(xué)低年級中，一個(gè)男孩叫喬克力，可人人都叫他“巧克力”。大人們都知道，喬克力是一個(gè)比較弱智的兒童，他的父母卻不肯承認(rèn)，同學(xué)們也不知道。因?yàn)樗浚瑦坳J禍，被人嘲笑。校方希望他轉(zhuǎn)學(xué)，他的父母卻不愿意。在經(jīng)過一系列的爭吵后，校方?jīng)Q定收留他，一切爭吵也就隨之消失了。
看人不能光看表面，而是看他是否遇事將心比心，要有愛心、耐心和寬容的品質(zhì)，這是讀這本書使我懂得的。
我前幾天耳聞目睹了一件事：我們一家四口去飯店吃飯。我們邊說邊吃，正當(dāng)我們一家人說的開開心心、其樂融融時(shí)，我看見了窗外有一位老太太，衣衫襤樓，她慢悠悠地走進(jìn)了飯店，那瘦小的身軀好像一陣大風(fēng)就可以把她刮到，看樣子她好幾天沒吃飯了。店主見了，并沒有驅(qū)趕她，而是連忙跑過去，扶她坐下，并讓老太太飽餐了一頓，還給了老太太一百元錢，讓她趕快回家去吧，老太太激動得熱淚盈眶，都不知道說些什么了，店主又說：“我姐姐十二歲時(shí)和我爸爸去趕集不小心走丟了，好心人幫助了姐姐找到了爸爸。將心比心，這是我應(yīng)該做的?！北娙寺犃?，紛紛點(diǎn)頭稱贊，拍手叫好。
我覺得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)書中的唐紫嫣同學(xué)。她的同桌“巧克力”是一個(gè)智力障礙的男孩，成天呆頭呆腦，笨手笨腳，經(jīng)常在學(xué)校滋生事端，家長們怕他影響到其他同學(xué)學(xué)習(xí)，都要求“巧克力”轉(zhuǎn)學(xué)。唐紫嫣卻沒有嫌棄他，在他被同學(xué)嘲笑時(shí)挺身而出，雖然得不到“巧克力”的理解，但她認(rèn)為對的事情就要去堅(jiān)持。如果世上人人都像她這樣有愛心，懂得包容別人，生活中不再有爭吵;如果人人都像她這樣將心比心，人與人之間會多一些寬容和理解，所有的丑惡不再存在，生活中會充滿歡歌笑語。
贈人玫瑰，手有余香，幫助別人等于幫助自己。只要人人都將心比心，我們就能傳遞更多的愛，我們就能享受到更多的溫情!就如歌中唱到：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間!
將心比心是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們一定會把這個(gè)傳統(tǒng)美德一代代傳下去，讓我們的國家更加繁榮昌盛!
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