支教一直是我的一個美好愿望,我向往著有一天可以將它付諸于實踐。幸運的是,就在今年的暑假里,我實現(xiàn)了這個長久以來的愿望。
為了更好地完成支教夏令營活動,我們的支教隊伍早在一個月前就開始晚訓活動,除了要考驗每個人的體能外,最重要的是鍛煉毅力和培養(yǎng)團隊合作能力。在訓練中,我們不僅了解了團隊里的每一位成員,也結下了深厚的友誼,為后來的支教活動做好了準備。
在出發(fā)前,我一直在想一個問題,我能給學生帶去什么。畢竟我也還是一個學生,沒有足夠的人生閱歷去引導別人啊。這個問題不僅僅困擾著我,也影響著團隊里的其他人。
終于,在七月十一號的凌晨兩點多,我們出發(fā)了。在經過近二十個小時的車程顛簸后,在細密的小雨中,我們到達了學校。剛看到學校時,我以為來錯了地方,這里的設施絲毫不亞于其他地方的學校,甚至是比我居住地的小學都要好,這里需要我們嗎?
在初步了解學校后,我的想法有了改變。我們所在的這所學校是一所留守兒童學校,在校生多為留守兒童;在職教師不足,年輕教師更是奇缺,一些年輕的教師待一段時間就調走了,導致學校后備教師不足,一師兼多課;學校的課程安排也很少,基本沒有音樂課和美術課。
這讓我明白了,為什么在出發(fā)前德哥一直強調讓我們盡量不要選語數(shù)外這樣的主課,而要多考慮一些輔課。因為學生們從來沒有上過,他們會更加期待上些平時沒有學過的課程,不僅可以開闊他們的眼界,還能培養(yǎng)他們的興趣愛好。因此,我們的課程安排更傾向于音樂、美術、手工等趣味性和實踐性比較強的課程。
我教的課程是手工,主要負責一二三年級。這三個年級的學生有一個共同的地方,就是好奇心特別強,老師教的什么東西都想學。唯一不足的地方是,動手能力有限,很多時候是演示了一遍又一遍,但是仍然學不會。剛開始的時候,學生不明白我說話的意思,往往要不斷重復動作才能讓他們明白。我想教會他們更多的東西,可進程總是一拖再拖,打亂了我的計劃,真是有一種恨鐵不成鋼的感覺。
大概是一個星期后,這種情況才慢慢改善,學生可以根據(jù)我的表述來完成相應的步驟。我也慢慢明白了一個道理,重要的不是我教了多少,而是學生能夠接受多少,是否在其中感受到了樂趣。
記得有一次,我教學生折百合花。在折花瓣時,有不少學生表示不會,在我一遍遍演示后,還是沒看懂,我就走下講臺一個個的指導。當我走到一個小女孩旁邊時,我發(fā)現(xiàn)她在小聲抽泣,我當時心里就慌了,心想莫不是不喜歡我的課。如果一個學生這樣,很容易引起其他學生的“響應”。我輕輕拍了她一下,小心詢問原因,問她是不是不舒服。在得知是因為學不會折花瓣時,我的心放松許多,也欣慰許多。
我把剩下還沒知道的學生都叫過來,圍成一個圈,我一邊演示,一邊觀察學生有沒有折錯,有不對的就停下來糾正??粗浑p雙渴望的眼神,全神貫注地盯著我手里的百合花,像是盯著一個神奇的寶貝一樣,別提我心里有多“得意”。在一番掙扎努力后,每個學生都完成了自己的百合花。雖然造型各異,但都凝聚著他們的“智慧”;盡管過程是艱難的,但當每個學生望著自己的作品時,都露出了燦爛的笑容。
或許這就是手工的魅力所在,在你沒有完成所有步驟時,連自己都不知道會變成什么樣。有時你會懷疑自己折的對不對,只有不斷地嘗試后,才會明白該如何“走”好下一步。當作品完成時,又是多么的激動和欣慰。
支教也是這樣,如果你不采取行動,人云亦云,你永遠都不會明白支教的意義,永遠停留在別人和自己的懷疑之中。只有當你深入其中時,你會發(fā)現(xiàn),它沒有你想象的那么神秘,也沒有你擔心的那么沒有意義。你會付出很多,但你收獲的更多,其中有燦爛的笑容,也有難以割舍的眼淚。
這次支教雖然只有短短的二十天,但是我們在一起的時光是永恒的,它不會隨著時間的流逝而淡化,反而會愈久彌新,永遠珍藏在我們的心間。感謝那些陪我度過這二十天的學生和隊友們!帶給了我這青春年華最美好的記憶,也讓我學會了寬容與擔當。
短短_天的支教生活很快就結束了,我也早已離開了巴東那片土地。但現(xiàn)在回想起來,在那里度過的每一天,遇到的每一處風景、每一件事、每一個人,都深深地銘刻在我的心里。比起欣賞到巴東藍藍的天空和青山綠水,更讓我難以忘懷的是那群人。他們是淳樸熱情的村民,是天真活潑的學生,是與我一路同行的隊友。他們帶給我的開心與感動是我這次支教最大的收獲。
來到巴東最先遇到的就是這里淳樸善良的村民了,他們的熱心幫助使我們度過了最開始那艱難的幾天。他們不僅非常放心地把孩子送到我們這里來參加暑期夏令營,而且看我們初來乍到,什么都沒有,做什么都不方便,給我們送油送菜。到后來我們根本不用買菜,學生家長每天都給我們送很多菜,吃都吃不完。他們都盡他們最大的努力給予我們幫助,讓我們十分感動。
其中令我最為記憶深刻的是我們借住的那家的叔叔阿姨,他們可以說是我們在那里除了隊友外相處最久的人了。叔叔阿姨為了讓我們住得好,把新房子的房間讓給我們住,讓我們不用再睡在學校教室了,有了容身之所。他們甚至為了我們洗澡方便,提前裝修了衛(wèi)生間,安了熱水器。這種細微的事情還有很多,但他們從來不提自己做了什么,只是讓我們盡管享用。跟叔叔阿姨聊天也特別好,叔叔是那種很有幽默感的人,所以跟他聊天特別放松,常常不知不覺就到了深夜。叔叔阿姨家庭狀況也不是很好,但臨走之前,他們還是準備了一桌豐盛的飯菜為我們餞行。
正是有這些熱情、善良、淳樸的村民,我才能如此之快地適應這里的生活。也許剛開始到一個陌生的環(huán)境中,會有警惕感,但是這些村民用他們的熱情、善良化解了我們心中的隔閡。
既然是支教,那必定會遇到這么一群人,他們天真純潔、活力滿滿,那就是我的學生們。在巴東支教時,學生的年級跨度有些大,從小學一年級到高中都有,但是他們用不同的方式讓我感到同樣的溫暖。那些小學部的孩子們會每天給我們送花,就是他們從自家院子或是路邊摘的各種各樣的花。而且他們還堅持要幫我扎在頭上,在我蹲下讓他們在我頭上擺弄的時候,我的心簡直酥化了,特別滿足。這種送花的方式一直持續(xù)到我們支教結束,以至于廚房里擺滿了各種插滿鮮花的塑料瓶。因為我們開的課程里面有一門手工課,后來那些學生們又給我們送各種自己做的手工作品,里面寫下對老師們想說的話??粗⒆觽冎赡鄱终J真的筆記,每一個傾注了他們最大努力的手工作品,感覺自己在這里做的一切都是值得的。這種手工作品加起來也有一大包了,但是由于后來不方便攜帶,就只拍照留念了。
初中部的學生可能比較成熟一點,和我的年齡差距小一些,所以有很多事情我們可以一起探討。我一直希望他們能有正確的思想觀念,所以說教比較多,有些擔心他們會反感。但是并沒有,他們還是聽進去了的,他們會把在大活動中獲得的獎狀讓團隊里的每一個人簽名,說明他們意識到了團隊的重要性。當然他們也會跟我聊聊八卦,娛樂一下。但是布置一個任務給他們做時,他們總能做出讓我出乎意料的效果來。比如說我的課程結業(yè)展示需要安排一個節(jié)目,我找了一個三句半的稿子給他們,自己也沒怎么指導。但是最后的節(jié)目效果非常好,他們自己改編了那個原稿,使得整個節(jié)目更具舞臺效果,更加詼諧幽默。但是不管是初中部還是小學部的學生,面對我們即將離開的時刻,他們心中有很多不舍,我的心里也有些舍不得與我相處了十五天的他們。在這里我感受到了山區(qū)學生們的善良、活潑以及他們的創(chuàng)新思維,也收獲了滿滿的的感動和美好的記憶。
不管是初中部還是小學部的學生,面對我們即將離開的時刻,他們心中都有很多不舍,我的心里也有些舍不得與我相處了十五天的他們。在這里我感受到了山區(qū)學生們的善良、活潑以及他們的創(chuàng)新思維,也收獲了滿滿的的感動和美好的記憶。
一路走來,一直陪伴在我身邊的那群人是我的隊友們,認識他們是我此行中最大的收獲。我們相識于支教選拔,后來一起在東大門集訓、一起備課、一起為支教做準備。為了同一個目標我們聚在一起,共同在巴東這片土地上創(chuàng)造出一段美好的支教記憶。我們輪流做飯、洗碗、打掃衛(wèi)生,十五天里我們和家人一樣生活,彼此之間積累了深厚的友誼。還記得我們每天從學校到住地的一路上,忙著拍照,擺出最好看的姿勢。雖然路程有些遠,但是和隊友在一起打打鬧鬧,唱唱歌,尬尬舞,感覺一下就到達了目的地。晚上我們一起玩狼人殺,有時會坐在院子里聊天到凌晨。在工作上,我們互相幫助,討論一下他人的課程上還有什么需要改進的地方。我們?yōu)槊看未蠡顒拥耐昝莱尸F(xiàn)在一起修改策劃,做道具。我們共同解決調研上的問題,積極發(fā)表自己的意見,為了使調研順利地進行下去,我們不知開了多少次會。在支教的一路上,是我的隊友們始終陪著我一路前行,見證我的成長與蛻變。
萬分幸運能夠參加這次支教,遇到這樣一群人,給了我一份難以忘懷的記憶。巴東的藍天白云,熱情洋溢的鄉(xiāng)親們,天真活潑的學生們,還有一路同行的隊友們,都將是我一生的珍藏。
幸?!坪跻恢币詠矶际且粋€定義很模糊的詞語,什么是幸福,我們說不清道不明。但在__小學暑期實踐支教的日子里,我們真真切切感受到了幸福的滋味。每天都是幸福的模樣。
我們豐富多彩的教學活動,每天都伴隨著孩子們響亮整齊的晨讀聲開始奏響幸福的樂章。孩子們們稚嫩清脆的聲音,宛如春日清晨鳥兒的歡歌,留在我們心中,一陣陣回蕩著。他們張大著嘴巴,仿佛要用最大的聲音來晨讀;他們直直地盯著黑板上的英語單詞,仿佛要把它們印到心里去。
孩子們的專注并不只有那么十幾分鐘,他們帶著同樣的熱情跟著教員們一起進入科學的世界,探索這個神秘的世界。對待他們并不喜歡,也沒有良好基礎的英語,孩子們反而更加認真,他們跟讀教員,勤做筆記。下午的課堂也并不讓學生發(fā)困,孩子們對于美術、攝影等開始產生濃厚的興趣。
他們眼里投射出來的那種對知識的渴求,時刻提醒著我們教員每天要好好準備教學內容,爭取在有限的課堂時間里,讓學生們盡可能掌握更多有利于他們學習成長的知識。
這是一種付出的幸福。我們的努力能帶給孩子知識的一種幸福感。
一直以來我都認為老師不應該只是充當課堂上傳授知識的角色,他們應該跨越講臺的距離,走近學生。所以作為支教大學生,我們盡量放低自己的姿態(tài),用一個朋友的身份主動在課余時間去找孩子們溝通交流,與他們打成一片。那一幕幕幸福的畫面就生動美好的在校園里展開:
午休時間,老師和孩子們就進行了一場乒乓球PK賽,光看身高年齡,勝負就已定勝負。但是你來我往,孩子們毫無不示弱,結果老師們慘敗了??粗麄兡樕闲腋5男δ?,我們的內心別提多么有成就感了。雖然是一場小小的比賽,卻大大增進了師生的友誼,拉近了師生之間的距離。
教室里,還有一群女生和教員們在談心,談理想,談喜愛聽的歌,談喜歡做的事。當大家講到有共同的理想和興趣時,都表現(xiàn)得異常興奮。我知道,在這一刻,沒有老師和學生,只是朋友和朋友,他們心很近很近,他們的幸福,就在當下。
還有一個讓人無法忽略的角落,那一張張幸福的笑臉在一陣陣咔嚓聲中定格,那是孩子與教員們的合照。因為攝影課激起了孩子很大的興趣,他們都想親自拍出完美的照片,教員們在耐心地教孩子們如何拍照。如此和諧動人的畫面足以在人們心中駐留銘久。
這是一種超越師生的情誼,單純美好的情感,讓我們懷著童心開心無憂的幸福。
作為老師,我們應該了解學生。為了更好地貼近學生,走進他們的世界,我們每天還會進行了家訪。在支教的日子里,我們分組送一些同學回家,進行我們的家訪。無論我們家訪哪位同學,我們都會受到熱情的款待。他們充滿對我們的感謝,他們對我們實踐的支持和肯定,是我們另一種幸福。
幸福是什么?有人會說,幸福就是有花不完的錢;有人會說,幸福就是自己有權有勢有后臺;有人會說,幸福就是可以長生不老;有人會說,幸福就是兒女孝順,身體健康……
其實幸福真的很簡單,正如一些家長所說的那樣:最為外省的打工者,他們離鄉(xiāng)背井,來到陌生的城市打拼。他的幸福就是一家人快快樂樂的生活在一起。而我們的幸福就是和孩子們開心快樂地在一起。
這幾天的社會實踐,我們擁有的就是如此真切的幸福,簡單卻那么美好。
時光荏苒,支教生活悄然流逝,隨著一天天的過去,我比當初剛來那會兒更懂得了支教的意義。學校的支教活動賦予了我們實現(xiàn)自我價值、鍛煉自己、提高各方面能力的舞臺。在這次支教活動中,不僅豐富了我們的教學經驗,還通過觀摩其他優(yōu)秀教師的課堂還學習到了許多。眾所周知,一名優(yōu)秀的人民教師是通過不斷地磨礪鍛煉中慢慢成長的。作為一名剛踏上講臺的“稚嫩教師”,我在找出自己的不足的同時,也在慢慢的改變和進步。
剛來毛陽中心學校時,學校安排我跟著蔣校長帶三(1)班,后來一年級的語文老師生病請假后把我調為教一年級語文。這讓沒有教學經驗的我感到有些棘手,看到這一個個純真懵懂的臉龐,不禁覺得她們真可愛。然而這對我來說,算是一個大的挑戰(zhàn),這些初入小學的孩子們需要從零學起,從最基本的握筆和坐姿開始教,得手把手教,得溫柔親切的教。一開始對于“如何教”這個問題就困擾著我,但幸好有祝英老師的幫忙,她一步步耐心的教我如何,我在臺上講課時,她會細心的糾正我做得不對的地方,教我如何上好一節(jié)課。我在內心最深處非常感謝她,也希望她盡快恢復健康!深深記得祝英老師曾經對我說過:“妹!別怕辛苦,現(xiàn)在年輕正是學習的好時候,等你一路走過來后回頭看,你就會發(fā)現(xiàn)辛苦是值得的,只有年輕的時候吃苦,才能學到很多對你未來有幫助的東西?!彼f以前在教學點時,一個學校才六個老師,她一個人要教好幾個科目,一周有二十幾節(jié)課,因為條件不允許,晚上還得點油燈改作業(yè)。祝英老師愛崗敬業(yè)、有責任心、樂于助人的品質值得我學習。
每回跟祝英老師在一起,她雖然是我的同事,但更像一位“長輩”,一有空隙時間總會發(fā)自肺腑的跟我說許多道理,也很耐心的教我如何寫教案,上好一堂課的各個教學環(huán)節(jié)。祝英老師非常和藹可親,她是個很會在意他人感受的人,因為身體不適的緣故不能站在講臺上課,一開始我接手她的工作時,她總是對我說:“妹!辛苦你了!”我很幸運也很慶幸能遇到像她一樣的老師,她是我初時步入教育工作的啟蒙者,她對我孜孜不倦的教誨是我未來教育事業(yè)發(fā)展的動力及寶貴財富。
這短短的幾個月對我來說意義非凡,感謝這里每一個幫助過我的領導和老師,我的進步和成長,都離不開老師們對我的細心指導。還非常感謝學校能給我們這個機會和這么好的平臺來鍛煉自己。最后,希望自己腳踏實地,積極向上,努力拼搏!
離開樂埠小學已經一個月了,可我卻總想起在哪里的人和事。也許我只是一時沒有習慣大家一起的日子,也許我僅僅只是覺得在家沒有那么有趣,也許我僅僅只是想念麻江的好天氣。但只有我自己知道我放不下那一群孩子,也舍不得隊友們,因為不知道何時我們才會再聚到一起,白駒過隙,時間總是會帶走些什么,所以只有當下才讓我得倍感珍惜,我想好好記住這段日子。
沒有參加過支教的人也許不會懂,當一雙雙清澈的眼睛望向你的時候,當一聲聲信賴的呼喚叫著你的時候,當一雙雙小手拉著你的時候,你會覺得自己仿佛擁有了世界上最美好的東西。我和另外一個隊友教孩子們折帽子、皮卡丘、會動的魚,制作玫瑰花、鮮花綻放賀卡、會飛的恐龍、3D翻折、畫有趣的簡筆畫??粗麄儚牟桓覄邮种谱魇止さ礁矣趧?chuàng)新,甚至喜歡動手制作,這種變化讓我覺得自己都存在是有價值的。更讓我明白開發(fā)孩子們的潛力和創(chuàng)造力遠比簡單的灌輸一些知識更為重要。
讓我念念不忘的'就是和孩子們一起去玩水,記得第一次去玩水還是有點害怕的,踩在水里滑滑的,更站不穩(wěn),最重要的是我不會游泳,但看著孩子們一個個在水里嬉戲,還往我們身上打水,丟青苔,這種熱情感染著我,我也就不害怕了,加入了他們。之后的兩次玩水,我都可以游好幾米,還和小亮跳水,比賽游泳,是他們讓我無所顧忌的開心玩耍,是他們讓我愛上了這里的山山水水。
調研的路上,有時太陽無情的炙烤著我們,而有時卻又是狂風暴雨沖著我們咆哮,但絲毫不影響我們調研的腳步。很享受去調研的時光,也喜歡和孩子們相處,伴著孩子們的嬉戲吵鬧,走在鄉(xiāng)間小路上,看看藍藍的天,軟軟的云,高高的玉米桿;遇到不同的人,聽不同的故事,或悲傷或歡喜。
因為一群人,戀上一座城。這二十天因為有隊友們和孩子們,你們的真誠和熱情給了我意想不到的感動,讓我愛上了凱里的山山水水,留念這里的藍天白云,潺潺流水,歡聲笑語。
相遇的方式有千百種,我們總會再見。