六年級(jí)學(xué)生讀一本好書心得體會(huì)

| 建皓21147

讀書可供消遣,可供裝飾,也可供增長才干。為消遣而讀書,常見于獨(dú)處退居之時(shí);為裝飾而讀書,多用于高談闊論之中;為增長才干而讀書,主要在于對(duì)事物的判斷和處理。一起來看看六年級(jí)學(xué)生讀一本好書心得體會(huì),歡迎查閱!

六年級(jí)學(xué)生讀一本好書心得體會(huì)1

生命是一個(gè)人對(duì)自我經(jīng)歷的感受,而幸存往往是旁觀者對(duì)別人經(jīng)歷的看法?!嗳A

看完這本書后,我第一句就感嘆:這是一個(gè)好悲傷的故事啊,這本書以一個(gè)流浪漢道聽途說的故事方式寫了下來。其中,文中的第一個(gè)“我”,對(duì)這個(gè)故事是有自我的評(píng)論的。這樣的文學(xué)手法,我第一次接觸。這樣能夠完整地寫出這個(gè)故事,也能夠自由地抒發(fā)作者的一些感觸。

福貴原先是個(gè)富家子弟,卻因賭博輸了家產(chǎn),連妻子也被娘家接回去了。好不容易妻子帶著兒子回來,母親卻病倒了。為了求醫(yī),福貴被抓去當(dāng)壯丁了。

幾年后回來,雖然母親已經(jīng)去世,女兒也因一場高燒不會(huì)講話,但好歹四人的小家團(tuán)聚了。又因饑荒,被迫無奈把女兒送給別人。女兒逃回了家,他們?cè)僖埠莶幌滦牧?。但厄運(yùn)接踵而至,先是妻子病倒了,之后兒子又因獻(xiàn)血過多死了。好不容易有了一個(gè)勤懇的女婿,女兒又因難產(chǎn)去世。不久妻子也去世了,只留下一個(gè)外孫。

本還可勉強(qiáng)過上好日子,女婿卻因工地失誤丟了性命。福貴拉扯著外孫長大,卻因?yàn)橐粋€(gè)自我都不敢相信的失誤——豆子煮多了——外孫被吃撐死了。就這樣,親人接二連三地去世,這樣的遭際,苦不堪言。

這個(gè)故事的時(shí)代背景是解放初期前后。先是和國民黨打仗,再是分田地、斗地主,還有饑荒和_。我看過的書也有很多是取材于相似的動(dòng)蕩的時(shí)代背景。這讓我想起了《駱駝祥子》中的主人公祥子,同樣是被社會(huì)一步一步碾壓,直至毀滅??墒恰痘钪返慕Y(jié)局不一樣。福貴沒有被壓垮。最終他從集市上的宰牛戶手中救回了一頭老牛,并以自我的名字命名,和它一齊優(yōu)哉游哉地種田,喊著逝去家人的名字,告訴“福貴”,不僅有你一頭牛在犁田哦!

這樣的田園生活,是甜是苦難以分辨,只覺得彌漫著無盡的蒼涼。有人會(huì)問,這樣“在死亡的伴隨下活著”,有什么意義嗎?什么是活著?活著就是你能夠感受到生活中的歡樂,更能夠經(jīng)受生命中的痛苦——畢竟如果死了,就什么也感受不到了。

我的爺爺也出生在這樣一個(gè)動(dòng)蕩的年代。我小時(shí)候還聽爺爺說過,當(dāng)時(shí)捕來的魚都要充公,饑荒時(shí)確實(shí)會(huì)上山挖野菜,_大家都不上學(xué)。其實(shí)生活的苦難離我們并不遙遠(yuǎn)?,F(xiàn)實(shí)中也有很多類似的“苦難”。我們不應(yīng)像駱駝祥子一樣被壓垮,我們應(yīng)當(dāng)學(xué)著福貴,以樂觀的心境去繼續(xù)生活。

像我這樣一個(gè)出生在和平年代的人并不是很了解什么叫饑荒,我也沒有體會(huì)過親人離開的痛苦。我只能在看完《活著》后,長嘆一聲,這真的是個(gè)好悲傷的故事啊……

六年級(jí)學(xué)生讀一本好書心得體會(huì)2

《活著》,主人公福貴用平靜地近乎陌生人的語調(diào),講述了自我與身邊人的命運(yùn),父親氣極猝死,母親念兒而死,戰(zhàn)友中彈身亡,兒子抽血夭折,閨女難產(chǎn)而死,妻子抱病而終,女婿工傷致命,外孫吃豆噎死。在他的身邊,所有他傾注了情感的人,都離他而去,唯有那頭名字也叫“福貴”的老牛與之相依。

這是一個(gè)悲傷的故事,在我一口氣看完這本書的那天,我在微信上這樣說:“今日看完了余華的《活著》,起初看得仔細(xì),到之后已不忍深讀,實(shí)是難以承受這平白敘事里的悲涼,到最終竟是看到苦根走后心里反有解脫之感。許是黑色更顯生命的張力?在時(shí)間與命運(yùn)面前,人能有多少自主的空間?活著,要真切地活著?!痹谀菚r(shí),我更大的感觸是感恩,多謝命運(yùn)對(duì)我的寬容,讓我過得平凡,但也擁有了平凡的幸福。

之后,無意間看到《活著》的外文版中譯序言,余華在韓文與日本版序言里,巧合地提到了兩個(gè)詞,命運(yùn)和時(shí)間。在韓文版序言中,余華說:“《活著》講述了一個(gè)人和他的命運(yùn)的友情,這是最為感人的的友情,因?yàn)樗麄兓ハ喔屑?,同時(shí)也互相仇恨;他們誰也無法拋棄對(duì)方,同時(shí)誰也沒有理由抱怨對(duì)方。他們活著時(shí)一齊走在塵土飛揚(yáng)的道路上,死去時(shí)又一齊化作雨水和泥土”;在日文版序言中,他又說:“誰創(chuàng)造了故事和神奇?我想應(yīng)當(dāng)是時(shí)間創(chuàng)造的。我相信是時(shí)間創(chuàng)造了誕生和死亡,創(chuàng)造了幸福和痛苦,創(chuàng)造了平靜和動(dòng)蕩,創(chuàng)造了記憶和感受,創(chuàng)造了理解和想象,最終創(chuàng)造了故事和神奇。我想《活著》是關(guān)于一個(gè)人一生的故事,所以它也表達(dá)了時(shí)間的漫長和時(shí)間的短暫,表達(dá)了時(shí)間的動(dòng)蕩和時(shí)間的寧靜。在文學(xué)的敘述里,描述一生的方式是表達(dá)時(shí)間最為直接的方式,我的意思是說時(shí)間的變化掌握了《活著》里福貴命運(yùn)的變化,或者說時(shí)間的方式就是福貴活著的方式。我明白是時(shí)間的神奇讓我完成了《活著》的敘述,可是我不明白《活著》的敘述是否又表達(dá)出了這樣的神奇?我明白福貴的一生窄如手掌,可是我不明白是否也寬若大地?”究竟是同行止的朋友,還是化腐朽為神奇的催化劑?余華自我也在思考。

我不明白,作為當(dāng)事人,福貴是如何看待命運(yùn)與時(shí)間的??墒?,我一向認(rèn)為,即便將命運(yùn)視作了朋友,福貴也一向沒有停止戰(zhàn)勝這位朋友的努力;即便時(shí)間何等神奇,時(shí)間也并未沖淡福貴的傷痛。對(duì)一個(gè)人而言,在時(shí)間與命運(yùn)的盡頭,還有一個(gè)朋友,名叫死亡。也許,要了解命運(yùn)和時(shí)間,還應(yīng)當(dāng)了解死亡?生命的本質(zhì)原本就是不斷改變、成長和衰退的過程,生命中來來往往的人,本只能陪彼此一程,或長或短。但無論長短,都僅有用心陪伴方不枉同行一程。余華說人當(dāng)與命運(yùn)成為朋友,其實(shí)也許同樣能夠?qū)⑺劳霎?dāng)做“永遠(yuǎn)的伴侶”或“最忠實(shí)的朋友”(如同《少有人走的路》所言)?人生苦短,愛的時(shí)間有限,值得我們好好珍惜與把握,這或許是另一個(gè)能夠讓我們更易與命運(yùn)及時(shí)間相處的方式。

愛,且請(qǐng)深愛,只因,韶華不再。

六年級(jí)學(xué)生讀一本好書心得體會(huì)3

合上書,許久沒有勇氣再次打開它。記得第一次翻開它是在去年夏天,那時(shí)耳機(jī)里播放著電影《天空之城》的主題曲,看到一半時(shí),不知怎的,眼淚竟在如此樸實(shí)無華的語言中敗下陣來。

或許是因?yàn)樽晕业母行?,又或許是為福貴的一生感到悲哀,一個(gè)最開始不可一世的浪蕩公子,輸光家產(chǎn)后,開啟新的人生。不敢說他經(jīng)歷過什么酸甜苦辣悲歡離合,因?yàn)樗氖澜缋锓路饍H有酸、苦、悲、離……他生不逢時(shí),至親六人,余生一人,在窮困潦倒的境地中還要白發(fā)人送黑發(fā)人。他經(jīng)歷了一次又一次的悲痛,卻又在悲痛之后勇敢地活著。

“人是為活著本身而活著,而不是為活著之外的任何事物所活著?!边@是作者余華在序言中寫下的一句話。在耳濡目染之下,我們逐漸構(gòu)成了為夢想活著,為情義活著,為信仰活著的大英雄主義精神,這沒有任何問題,但我們不明白的是,光是活著,就要花費(fèi)好大的力氣。

相信我們總能聽到長輩說我們是幸運(yùn)的,真的,我們是幸運(yùn)的,我們不用擔(dān)心,大炮明天會(huì)飛到屋頂,不用擔(dān)心隨時(shí)被病魔奪去生命…都說輕易得到的,絕不珍惜,就像活著一樣,來就有,絕不珍惜。

紀(jì)錄片《人間》第二季第一期向我們介紹了一批身患骨癌的少年兒童們,他們無法上學(xué),甚至無法正常生活,光是為了活著本身,他們就要花費(fèi)好大的力氣。為了自身的其他器官不被病菌感染,他們要大面積截肢…依稀記得在影片快結(jié)束時(shí)有這么一句話“寧愿斷腿,寧愿傷痕累累,只要命還在,一切都不是問題?!?/p>

前幾天,人民日?qǐng)?bào)的公眾號(hào)發(fā)表了一篇文章,“多謝,斯里蘭卡”,那是我第一次了解那個(gè)鮮為人知的國家,他在一天內(nèi)發(fā)生多起連環(huán)爆炸,300多人喪生,500多人受傷。讀后感·在那里十歲以上的人基本都經(jīng)歷過戰(zhàn)亂,能夠說,光是活著本身就已經(jīng)消耗他們太多力氣,但讓我驚奇的是,這個(gè)人口僅有2000多萬的斯里蘭卡,卻是世界上最大的眼角膜捐贈(zèng)國,累計(jì)向國際眼角庫捐出至少16萬枚眼角膜,雖然不知自我明天會(huì)遇到什么,但依然善良,依然心懷感恩…原先活著本身也不只是一副軀體留在這人世間,活著本身更是傳遞,更是信仰,更是創(chuàng)造。

為活著本身而活,活著本身又是什么?相信每個(gè)人都有不一樣的答案。在書中于福貴來說,活下去,在親人們?nèi)克廊ィ诠陋?dú)下,自我走完余生的路就是活著本身的意義。這于他來說,于那個(gè)時(shí)代來說已是不易。那于我來說,于今日的少年來說呢,活著本身就只是留著生命在人間嗎?

我一向認(rèn)為擁有生命是一件幸福,幸運(yùn)的事,健康地活著是我們眼前最大的機(jī)遇,最厚重的恩典。我們不用擔(dān)心病魔,不用擔(dān)心炮火,我們需要做的,只是找到自我活著本身的意義,像福貴一樣,盡管生不逢時(shí),卻依然勇敢。像斯里蘭卡人民一樣,盡管身處戰(zhàn)亂,卻仍心懷善良…像所有為活著本身而活的人一樣,不懼困難,勇往直前,認(rèn)真生活,感恩生命。

六年級(jí)學(xué)生讀一本好書心得體會(huì)4

余華說,人是為了活著本身而活著,不是為了除活著以外的一切事物而活著。

《活著》作為一部影響幾代人的文學(xué)作品,的確發(fā)人深省,耐人尋味。在新中國成立前后的特殊階段,時(shí)代特征突出,時(shí)代氣息濃厚,活著是一分痛苦也是一分歡樂。書中主人公福貴的人生便是整個(gè)社會(huì)的縮影,他的身上折射了整個(gè)底層民眾的興衰禍福。

人為何而活著。古羅馬政治家西塞羅認(rèn)為,人是為了思考而活著;法國啟蒙思想家盧梭則認(rèn)為,人因自愛而活著;中國武俠小說家古龍則堅(jiān)持,人為承擔(dān)職責(zé)而活著……而福貴卻說:“人是為了活著而活著。”

福貴早年玩物喪志,家道中落,妻子背離,父親慘死。年少的福貴因貪圖享樂而活著,一步一步走向生活的陷阱,不得自拔,最終落得茍活之地。而立時(shí)的福貴,家境清貧卻自得,生活艱苦而自樂,在一切漸入佳境之時(shí),迫入壯丁,背井離鄉(xiāng),烽火連月,茍且偷安。這時(shí)的福貴為了重回故鄉(xiāng)而活著,在拂塵間摸爬滾打,在硝煙里破繭重生。中年時(shí)的福貴,白發(fā)人送黑發(fā)人,喪子的悲哀貫徹了整個(gè)家庭。這時(shí)的福貴必須為了支撐家庭而活著,作為唯一的男人,是家的期望。老年的福貴,最終有一點(diǎn)安穩(wěn)的幸福,卻造化弄人,喪女,喪婿,喪妻,再喪孫,活著便是與一頭黃牛相依相隨?;钪藷o牽掛,活著僅僅是為了活著而活著。

無論山河如何變遷,時(shí)代以何種速度繼續(xù)更替,生存對(duì)于人的價(jià)值卻始終如一。我們生來就為活著,為了活著而打拼,為了活著而承受生活各方面的有形與無形的壓力。在夜深人靜,愁思萬千的時(shí)候,我們何嘗沒有盤問自我,活著的意義在哪里,生存的價(jià)值在哪里。

形形色色的人生小則為了家庭,為了金錢,為了事業(yè),大則為了社會(huì),為了國家,為了和平。每個(gè)人活著都有一個(gè)目標(biāo),都有一股推動(dòng)自我提高的力量。但在某種程度上看來,與其說是目標(biāo)支持著生存,不如說是為了活著而不斷地找尋目標(biāo)。生活是一個(gè)又一個(gè)的小目標(biāo)串聯(lián)起來的有機(jī)整體,這些目標(biāo)的一個(gè)又一個(gè)地現(xiàn)實(shí),則是人生的終極大目標(biāo)。而這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)歸根結(jié)底是為了活著。

我們太常見因?yàn)槿松械囊粋€(gè)小目標(biāo)一兩次失敗而灰心喪氣的人,他們失意,他們墮落,他們失去自信,有的甚至失去活著的勇氣。但凡是這樣輕生或者只是有輕生念頭的人,他們都還沒有完全看透目標(biāo)與活著的本質(zhì)聯(lián)系。而這樣的人太多太多。他們嘴上追求活著的意義,追求生存的價(jià)值,愿以死來實(shí)現(xiàn)自我的人生目標(biāo),這樣的行為的確令人肅然起敬。而這樣的人生,卻沒能體會(huì)到生活的真諦。以死的方式來實(shí)現(xiàn)價(jià)值并不是一個(gè)好的途徑。請(qǐng)記住,以生命的形式生存在這個(gè)世界上,為了活著而活著才是生命的本質(zhì)。我們是為了活著而努力生存,死亡只是生命道路上不得已而為之的小插曲。

為了活著而活著的人生,簡單明了,泰然自若。僅有我們把生活的思想簡單化,把生存的意識(shí)強(qiáng)烈化,才能真正地體會(huì)到活著的意義——以笑的方式代替哭,在死亡的伴隨下努力活著。

六年級(jí)學(xué)生讀一本好書心得體會(huì)5

當(dāng)熱情洋溢的領(lǐng)到這本書時(shí),還小聲念了一遍《活著》作者,余華,我很好奇,簡單的題名而又薄的一本書,它的意義何在呢?

自“同讀一本書“以來,第一次一口氣看完全書,讀到凌晨2點(diǎn)半多,第一次看書讓我許多次淚流滿面。我總認(rèn)為人世間最悲痛的事莫過于親人對(duì)你的不理解,當(dāng)看完《活著》才明白,人世間最痛苦的事,是看著身邊一個(gè)個(gè)親人慢慢的死去,直到只留下你孤單的一個(gè)人.......

故事講述了徐福貴的一生。福貴本來是地主家的少爺,年輕時(shí)不懂事,又賭又嫖,之后龍二設(shè)下賭局騙光了他的家產(chǎn)。敗光家產(chǎn)后,他爹被他氣死,幸好妻子不離不棄,他也決定發(fā)憤圖強(qiáng)。但在去給生病的母親請(qǐng)郎中時(shí)被抓了壯丁,加入了國民軍。后被解放軍俘虜,給他返鄉(xiāng)錢讓其返鄉(xiāng),與家人重逢。本以為就此以后能夠安安心心過日子,更加讓他慘淡的是,他的兒子有慶因?yàn)榕苋ソo縣長夫人輸血,而被活生生的抽死在了醫(yī)院。他本想著和那縣長拼命的,可是之后卻沒想到連報(bào)仇都不行,因?yàn)檫@縣長剛好又是他被抓去當(dāng)壯丁時(shí)的戰(zhàn)友春生。再之后他的女兒在生孩子的時(shí)候也因?yàn)榇蟪鲅涝诹诉@所醫(yī)院,他的老婆家珍沒過多久也因苦痛的命運(yùn)而去世,他的女婿因?yàn)楣さ厥鹿室菜懒耍涣粝铝怂退膶O子。但沒想到的是,最終連他的孫子也因?yàn)槌远棺佣换钌鷵嗡懒?。最終剩下他跟一頭牛。

正如書中所說:“人是為活著本身而活著的,而不是為活著之外的任何事物所活著”。對(duì)于“活著”,不一樣的人總是有著不一樣的看法,身份處境不一樣帶來思維火花的碰撞已然不一樣。對(duì)于徐家大少爺福貴來說,“活著”便是恣意妄為,便是在各種情景下,爭當(dāng)那千古不孝無雙的名號(hào),吃喝嫖賭便是他的孽子風(fēng)范,渾渾噩噩便是生活常態(tài)。當(dāng)他已然淪為了那個(gè)鄉(xiāng)下老農(nóng)時(shí),對(duì)于此刻的福貴來說,“活著”便是一個(gè)極其簡單的字眼,便是在那間茅草房子里,守著家人,混一個(gè)飽暖,守一世清貧了,這便算是“活過”了。對(duì)于身處十年煉獄的廣大農(nóng)民來說,“活著“不再具有別的深意,就是如此單純的在痛與痛苦之中麻木便是常態(tài)。

讀罷全文,再次領(lǐng)悟漆黑封面上“活著“兩個(gè)字,心中有一種感動(dòng),也有一種力量,活著是老天賦予我們的一種本事,簡單的兩個(gè)字卻有著太深的含義,它充滿對(duì)生存的渴望和對(duì)幸福的追求,但往往現(xiàn)實(shí)的生活給了我們太多的苦難和平庸,而只是我們一點(diǎn)點(diǎn)的去承受,去擔(dān)負(fù)起生命賦予我們的職責(zé)。讀后感·正如書中所說:“做人還是平常一點(diǎn)好,掙了這個(gè)掙了那個(gè),爭來爭去賠了命?!比嘶钤谶@世界上不容易,能活著就最好,要好好的活著!我覺得人來到這個(gè)世界上是要感受這個(gè)人生的歡樂而不是來爭強(qiáng)好勝、抱怨老天的不公平。

此刻我們雖然沒有生活在最好的年代,但幸好我們也沒有生活在最壞的年代。愿我們每個(gè)人都能不被世俗的浮華蒙蔽雙眼,用心聆聽自我內(nèi)心最深處的聲音,擁抱最真實(shí)的自我,笑對(duì)人生,好好的活著。一輩子很長,一輩子也很短,我們無從得知是否有前世來生,但我們明白死了就什么都沒有了,活著本身就是生命的奇跡,所以從此刻開始,活在當(dāng)下,珍惜眼前,心存感恩,愛你所愛,行你所行,聽從你心,無問西東!

愿我們每個(gè)人無論遇到何種挫折、困苦,都勇往直前。生命僅有一次,生命是寶貴的!我們要像福貴一樣,不管發(fā)生什么,都要堅(jiān)強(qiáng)的活著!


六年級(jí)學(xué)生讀一本好書心得體會(huì)相關(guān)文章:

課文解讀心得體會(huì)大全

《克雷洛夫寓言》讀書筆記范文5篇

27060