今年暑假，我跟隨x師范學(xué)院赴x縣x鎮(zhèn)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》實(shí)踐小分隊(duì)參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動(dòng)。主要任務(wù)是到x縣x鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)支教。雖然只是短暫的十天，但讓我學(xué)到了很多，又發(fā)現(xiàn)自己還缺少很多。這十天的支教，我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師。
在這十天的教學(xué)工作、調(diào)查、交流和生活中，我學(xué)會(huì)了很多東西，對(duì)一些事情也有了新的看法，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更進(jìn)了一步。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng)，給我提供了一個(gè)廣闊的鍛煉自己的平臺(tái)。這十天的時(shí)光將會(huì)給我留下永恒的回憶，這次實(shí)踐也會(huì)成為我人生的一筆財(cái)富。支教結(jié)束之后，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享。
一、把握機(jī)會(huì)，加強(qiáng)鍛煉
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)加強(qiáng)和鍛煉理論聯(lián)系實(shí)際的能力，現(xiàn)代教育也越來(lái)越重視社會(huì)實(shí)踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己，提升自己各方面的能力，為以后進(jìn)入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。我們要在在沒(méi)有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，這才是對(duì)個(gè)人能力的最好鍛煉，在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺(tái)上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，我們只有走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中了解自己，在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)才干，增強(qiáng)工作實(shí)踐能力。
二、努力學(xué)習(xí)，提高從教能力
在這十天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去彌補(bǔ)。普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，現(xiàn)代教學(xué)方法沒(méi)有掌握且不能靈活應(yīng)用等等。為此我今后要加強(qiáng)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和鍛煉，刻苦學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，將來(lái)做一名稱(chēng)職的人民教師，以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。
三、奉獻(xiàn)愛(ài)心，幫助他人
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時(shí)也磨練了自己，我在這十天的教學(xué)中，始終給同學(xué)們講這樣一個(gè)道理。一個(gè)人無(wú)法改變自己的生活條件，但可以改變自己對(duì)生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。運(yùn)用到學(xué)習(xí)中那就是我沒(méi)有辦法改變我的學(xué)習(xí)條件，但我可以改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，我相信勤能補(bǔ)拙，只要我們刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏，就算沒(méi)有好的學(xué)習(xí)條件，我也可以有一個(gè)美好的前程。
四、講求合作，提高效率
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的時(shí)代，單憑個(gè)人的單打獨(dú)斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作，合作精神、合作意識(shí)顯得非常重要，因?yàn)樵诋?dāng)下每一個(gè)人都是相互聯(lián)系在一起進(jìn)而構(gòu)成了變幻莫測(cè)、紛繁復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。我們要以寬廣的胸襟和誠(chéng)信的人格去和別人合作，和有的人合作一次，可能就一去不復(fù)返了，但和有的人合作一次就成為朋友，朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機(jī)會(huì)，誠(chéng)信合作達(dá)到雙贏的效果。可以這樣說(shuō)，一個(gè)人的誠(chéng)信度有多高，她/他的成就就有多大。
在評(píng)價(jià)別人的缺點(diǎn)時(shí)，首先要保證這些缺點(diǎn)在你身上就是優(yōu)點(diǎn)。
在這十天里，我對(duì)此就認(rèn)識(shí)非常深刻。就拿給三年級(jí)二班排節(jié)目來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有合作互助，僅憑我一個(gè)人就不會(huì)有那么好的效果。一起三下鄉(xiāng)的同胞們，我愿和你們做永遠(yuǎn)的朋友，真誠(chéng)的希望你們都能夠答應(yīng)。現(xiàn)在就把我們的合影放在這里。
每天最幸福的時(shí)光，就是和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候。我給他們分享從家鄉(xiāng)帶來(lái)的海螺和貝殼，利用科學(xué)課給他們講述天南海北的故事……日子久了，和孩子們?cè)絹?lái)越熟悉了，課間時(shí)常被孩子們圍住，回答孩子們的“十萬(wàn)個(gè)為什么”和“老師你怎么什么都知道”。我享受著被孩子們圍住的幸福感，也學(xué)習(xí)著如何處理師生和朋友關(guān)系的矛盾。
正課、下午自習(xí)、晚自習(xí)，還有社團(tuán)活動(dòng)等等，因?yàn)闃?lè)在其中，所以我不知疲倦?！袄蠋煟禍亓?，你穿這些，真的不冷嗎?”“老師，你上課干嘛這么嚴(yán)肅，想笑就笑出來(lái)吧。”“老師，我給你寫(xiě)的信你要保管好?！薄袄蠋煟?tīng)我們班主任說(shuō)你只過(guò)來(lái)支教一年，那一年之后呢?”“老師，等你明年走的時(shí)候，我們一定要好好拍一張大合照?！?/p>
記得之前寫(xiě)過(guò)一段和班上的一個(gè)孩子關(guān)于“夢(mèng)想”的對(duì)話。
有一天，一個(gè)孩子問(wèn)我：“老師，你的夢(mèng)想是什么?”我一時(shí)語(yǔ)塞，說(shuō)實(shí)話我沒(méi)有什么夢(mèng)想，我想的更多的是現(xiàn)在如何把這幫孩子教好。孩子又問(wèn)：“老師，那你小時(shí)候的夢(mèng)想是什么?”我笑了，我被孩子的單純打動(dòng)……
還記得和孩子們最默契的是一段關(guān)于期中考試的對(duì)話。
“孩子們，馬上就要期中考試了，我真替你們著急呀，要知道學(xué)習(xí)是自己的事情?！?/p>
“老師，我們上一二年級(jí)的時(shí)候，老師就這樣說(shuō)，我的耳朵都要起繭子啦。”
“嗯，那我這樣說(shuō)，為了我，大家都好好準(zhǔn)備考試，怎么樣?”
“好!好!好!……”
這里的孩子，他們有的時(shí)候很淘，調(diào)皮搗蛋，七嘴八舌，破壞紀(jì)律，每當(dāng)從他們身上看到我小時(shí)候的影子，我就樂(lè)呵地一笑，不會(huì)那么生氣;他們大多時(shí)候很有靈性，能看懂我的眼神，體會(huì)我的語(yǔ)氣，明白我的心思，理解我的小幽默。我是一個(gè)特別在乎回憶的人，嘴上很少說(shuō)起但心里確實(shí)是這樣想的，每每想到這些可愛(ài)又機(jī)靈的孩子，我都會(huì)感慨：這段支教時(shí)光，一定會(huì)很幸福。
__年8月15日，隨著文藝匯演的結(jié)束，青峰村的支教也落下了帷幕?；仡欁约哼@20天來(lái)的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到家長(zhǎng)的好評(píng)，得到所支教學(xué)校的肯定，對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。在20天的支教時(shí)間里，我收獲著，付出著，感動(dòng)著。盡管有種種困難，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容地面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。
山村生活相對(duì)來(lái)說(shuō)是貧窮的、是冷清的，山村的教育也是薄弱的?？晌襾?lái)山村支教無(wú)怨無(wú)悔，我深深?lèi)?ài)上了這里的一草一木，因?yàn)樯酱宓目諝馐乔逍碌?，人情是純樸的?/p>
20天的支教工作雖然很短暫、平淡，但我認(rèn)為它是我的人生道路上的一個(gè)重要里程碑。我自支教以來(lái)，牢牢把握住這次鍛煉和提高自己的好機(jī)會(huì)，為支教學(xué)校做出了自己應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。最后，感謝這次的支教活動(dòng)給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的機(jī)會(huì)，使我的思想達(dá)到了一個(gè)新的境界，我的個(gè)人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高，擴(kuò)大了視野，豐富了知識(shí)。
一直以來(lái)，支教就是我的夢(mèng)想，是我心中一直牽掛的愿望，所以當(dāng)初我才會(huì)義無(wú)反顧的填那張報(bào)名表，然后來(lái)到那個(gè)名為積石山的地方。
我所在的學(xué)校叫希望小學(xué)，那所學(xué)校據(jù)說(shuō)是全積石山縣硬件條件最好的學(xué)校，初到的時(shí)候我們心里面難免會(huì)有落差，覺(jué)得這和我們想象的相距甚遠(yuǎn)，心想，這里的孩子或許并不需要我們。那時(shí)候，我們心里面的難受時(shí)不言而喻的，我們怕我們會(huì)是多余，會(huì)無(wú)法勝任這份工作。
好在，接下來(lái)幾天的自我調(diào)整，讓我們擺正了心態(tài)，無(wú)論學(xué)校條件怎樣，我們的任務(wù)是教給孩子們知識(shí)，給孩子們幫助，別的，我們不需要想太多。
終于見(jiàn)到孩子們了，這是我們最開(kāi)心的，孩子們都黑黑瘦瘦的，穿著很簡(jiǎn)單，衣服都很舊，眼里卻閃耀著純真。他們的眼神告訴我們，他們渴望學(xué)習(xí)知識(shí)，渴望了解世界，這讓我們很受鼓舞，下定決心好好地幫助他們。
接下來(lái)就開(kāi)始上課了，我發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)和外面的孩子們一樣，都各自有自己的想法，有自己的個(gè)性。他們家里面都很貧苦，但是他們都在勇敢展望自己的未來(lái)，他們也像我們小時(shí)候一樣，想邁進(jìn)大學(xué)校門(mén)。只是，很多孩子的家境都不那么樂(lè)觀，或許，上大學(xué)對(duì)他們來(lái)說(shuō)太難了，他們也只能憧憬。
我印象很深的，有一個(gè)女生叫張曉梅，她成績(jī)很好，也很有抱負(fù)，但是，她的家庭情況似乎不那么樂(lè)觀，她的父親放棄了她和她母親。她只能跟她母親住在租來(lái)的十幾平的小房子里，靠著母親打工維持生活。她說(shuō)，她也不知道自己能夠念書(shū)念多久，但是，她一定會(huì)努力。還有一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的名叫馬淵的男孩子，家里面也很不樂(lè)觀，當(dāng)我們把助學(xué)金交到馬淵媽媽手里時(shí)，馬淵媽媽哭了。我們只得抱歉說(shuō)500元太少，對(duì)生活不能有太大的幫助，馬淵媽媽哽咽地說(shuō)：“或許500元真的不算什么，但是對(duì)我們家來(lái)說(shuō)，那真的是很大一筆錢(qián)?！闭f(shuō)完，她便地躲到一角去偷偷地抹淚，我們都眼見(jiàn)這一幕，卻只能默默的別過(guò)頭。說(shuō)實(shí)話，那句話，對(duì)我真的有很大的觸動(dòng)，直到現(xiàn)在我都無(wú)法忘記那個(gè)情形。
我無(wú)意否定那兒的老師們，可是那兒的老師真的連普通話都說(shuō)不好，更別說(shuō)孩子們了。開(kāi)始上課我才發(fā)現(xiàn)，即使我已經(jīng)做好心理準(zhǔn)備那兒的孩子基礎(chǔ)可能不太好，可是上課的時(shí)候我還是很驚訝，孩子們的基礎(chǔ)比我想象的還要差很多。我是真的很意外，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，孩子們其實(shí)很聰明，他們學(xué)習(xí)新東西的速度很快。于是，我不得不質(zhì)疑一下那兒的老師了，可是老師們也盡力了。所以，我唯一能想出來(lái)的解決這個(gè)問(wèn)題的辦法就是有外面的人肯為孩子們盡一份力，為孩子們上課，無(wú)論是短期的還是長(zhǎng)期的，對(duì)孩子們都會(huì)有幫助的。孩子們需要他們?cè)瓉?lái)的老師來(lái)給他們傳授課本的知識(shí)，也需要?jiǎng)e的老師來(lái)給他們傳授另外的需要他們了解的知識(shí)。我一個(gè)人能給的有限，但是如果更多的人愿意來(lái)給這樣的幫助，那力量一定是不可估量的。
整個(gè)支教過(guò)程，對(duì)我自己的幫助也是很大的。在和孩子們的接觸中，我發(fā)現(xiàn)，孩子的世界真的很簡(jiǎn)單，他們的目光有著我們?nèi)缃駸o(wú)法擁有的單純，他們不像我們有過(guò)多的負(fù)擔(dān)，有沉重的壓力，有或許是他們有負(fù)擔(dān)有壓力，但是他們并不像我們成天把負(fù)擔(dān)壓在身上，那么辛苦。好像在他們眼里，一切困難和都不是問(wèn)題，都無(wú)法阻擋他們的好心情。我想我也應(yīng)該學(xué)習(xí)，用孩子的眼光看世界，一切問(wèn)題其實(shí)都不那么糟，一切問(wèn)題都可以解決。然后，在那種我之前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的貧困地方生活，我真的有一種貼心的溫暖。那邊的人生活很貧困，卻非常的淳樸，那次我們出去把錢(qián)包落在了車(chē)上，車(chē)主追了好遠(yuǎn)來(lái)還給我們，那真的讓我很有感觸，這種拾金不昧的精神，在我們的世界真的很難找到。那邊的人也很熱情，我們?nèi)ゼ以L回來(lái)有個(gè)開(kāi)車(chē)的人死活要載我們，雖然我們拒絕了，但是我們內(nèi)心真的很感動(dòng)，淳樸的人們最懂得感恩。還有一個(gè)很大的收獲就是我收獲了一幫很好的朋友，我們一同生活了二十多天嗎，一起買(mǎi)菜，一起做飯，一起洗衣服，一起家訪，互相幫助，一起生活，學(xué)習(xí)，工作，彼此之間有很深的感情。吃飯的時(shí)候我們一起談?wù)摻裉炷膫€(gè)孩子表現(xiàn)好，哪個(gè)孩子不乖，晚上我們邊洗衣服邊唱歌，很是融洽。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們共同走過(guò)的日子，真的很快樂(lè)。
感覺(jué)自己蠻多想說(shuō)的，卻又寫(xiě)不出來(lái)，更多的，我是希望在以后的日子里，呼吁社會(huì)上更多的人關(guān)注貧困山區(qū)的孩子，他們和我們?cè)谕黄{(lán)天下，卻見(jiàn)不到我們所見(jiàn)到的東西，感受不到我們所感受到的世界，接受不了我們接受的教育。他們有一顆淳樸的心，他們渴望了解世界，認(rèn)識(shí)世界，渴望看到外面的風(fēng)光，他們愛(ài)學(xué)習(xí)卻家庭原因顯得無(wú)能無(wú)力，他們做夢(mèng)都想邁進(jìn)大學(xué)的校門(mén)，他們真的很需要更多人的幫助。
由于平時(shí)忙著復(fù)習(xí)，在辦公室待的時(shí)間不長(zhǎng)，屬于神龍不見(jiàn)首尾的那種，于是乎，在課代表和小組長(zhǎng)工作這一塊我疏忽了很多。該背誦的課文、該交齊和檢查的作業(yè)，組長(zhǎng)這一塊總是落實(shí)不到位，課代表的作用也可有可無(wú)。作業(yè)收得亂七八糟，每個(gè)周一周記總是姍姍來(lái)遲，而且是一疊直接拿過(guò)來(lái)，也不知道誰(shuí)沒(méi)有交；練習(xí)冊(cè)這些更是如此，課代表也少往辦公室走，要通知什么、發(fā)什么試卷都需要自己跑腿。因?yàn)槊?，也因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足不知道如何培養(yǎng)課代表和組長(zhǎng)，也就忍了。請(qǐng)假的兩個(gè)星期，果不其然，我的課代表和組長(zhǎng)們都被投訴不負(fù)責(zé)任、不夠主動(dòng)，新賬舊賬一塊兒來(lái)，可沒(méi)把我氣死，也讓我好好反思了這一塊。
一回來(lái)，決心好好整頓。下達(dá)收齊三份作業(yè)：周記、經(jīng)典導(dǎo)學(xué)、月考試卷。坐在辦公室，課代表抱來(lái)兩疊作業(yè)，問(wèn)“誰(shuí)沒(méi)交呢？”回答組長(zhǎng)沒(méi)有給名單，沒(méi)有統(tǒng)計(jì)，月考試卷更是跟消失了一樣。通知六點(diǎn)四十五分辦公室小會(huì)議室開(kāi)會(huì)。到時(shí)間點(diǎn)了幾個(gè)男孩子已經(jīng)來(lái)齊，而女生們卻姍姍來(lái)遲，讓男生三番四次去催，到來(lái)已經(jīng)七點(diǎn)，耽誤了不少時(shí)間。收起以往的嬉皮笑臉，非常嚴(yán)肅地就關(guān)于開(kāi)會(huì)遲到、已經(jīng)工作上的情況“狠狠地”訓(xùn)了他們一頓。并把早上收到的亂七八糟的作業(yè)還回去，命令必須統(tǒng)計(jì)清楚才能交過(guò)來(lái)。經(jīng)過(guò)這一次教育，這一周收作業(yè)的情況變得有序多了，組長(zhǎng)檢查作業(yè)的情況也好了。
關(guān)于培養(yǎng)課代表和組長(zhǎng)，關(guān)鍵在于培養(yǎng)好的習(xí)慣，并且從一而終，不要一昧寬容、低標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)布置下去的任務(wù)，都應(yīng)該履行到位。