“深入讀完這本書，我相信讀者沒有興趣去八卦。因?yàn)闀念}材很嚴(yán)肅，而里面的內(nèi)容又很沉重。 下面是第一心得范文網(wǎng)小編收集整理的關(guān)于《追問》讀后感 ，歡迎大家閱讀參考!
篇一《追問》讀后感 “如果你沒有走對路，你走得越遠(yuǎn)，離魔鬼就越近。魔鬼，總是在各種邪路、錯路前面守株待兔?！薄@是丁捷，一位紀(jì)委書記、同時是一位作家，所寫的長篇紀(jì)實(shí)文學(xué)，《追問》中的一句話。
書中記錄了多名中管和省管高級領(lǐng)導(dǎo)干部的真實(shí)經(jīng)歷，大都曾是頗為耀眼的成功人士，也幾乎都因?yàn)榉锤L(fēng)暴而受到黨紀(jì)處分，有的成為階下囚。在讀這本口語化、紀(jì)實(shí)性的書時，像是坐在一個個被魔鬼誘惑過、內(nèi)心受到無盡折磨的靈魂面前，傾聽他們的哭泣。
不無遺憾的是，這些曾經(jīng)的“弄潮兒”，曾經(jīng)的“社會中堅(jiān)”、“國家棟梁”，直到被徹底擊垮，才開始追問自己內(nèi)心的真實(shí)。他們，原先或是軍轉(zhuǎn)干部，或是政企職員，起初都是類似的小人物，但在掌握權(quán)力的過程中，卻有形形色色、屬于自己的“變形記”：有人因?yàn)槟贻p時對一份感情的遺憾，中年時沉溺女色，從細(xì)小的缺口開始腐壞;有人因?yàn)榧?xì)節(jié)處被刁難，認(rèn)為“百無一用是書生”，反而產(chǎn)生對權(quán)力濫用的病態(tài)渴望;還有人，撒手不管，樂得做甩手掌柜，最后無法控制形勢，身不由己，走上腐敗的道路。
“內(nèi)無妄思，外無妄動”，從這些落馬干部的懺悔中不難看出，先是思想理念出了問題——有的是本可以成為一段年輕時候的美好回憶，卻經(jīng)不住美色的誘惑，丟掉了理想信念;有的是看到了太多的社會陰暗面，對社會主義前途丟掉了信心;有的是臨近退休，認(rèn)為沒有必要再那么堅(jiān)守。種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心，領(lǐng)導(dǎo)干部首先需要自身正，在面對外界的誘因時，才能找到自身行為的準(zhǔn)則。標(biāo)本兼治，是黨治黨管黨的一貫要求。深入推進(jìn)從嚴(yán)治黨，必須堅(jiān)持標(biāo)本兼治。覺悟不是自然而然產(chǎn)生的，也不能自始至終保持新鮮，必須在黨性修養(yǎng)和黨內(nèi)生活鍛煉中不斷提高，必須在工作實(shí)踐和斗爭磨礪中不斷堅(jiān)定。提高自身覺悟的過程，也就是與自身的欲望、自身的“惡”賽跑的過程。
其次，在一些權(quán)錢交易、利益同盟中，少不了不法分子的腐蝕。人的理性被吞噬，閾值被放大，有的案件中，幾百萬元人民幣都變成了小數(shù)目。古希臘歷史學(xué)家希羅多德提到，“上帝欲使之滅亡,必先使之瘋狂”。在深淵之前，人的欲望之門被無限放大，三妻四妾、聲色犬馬成了見怪不怪，反而覺得兩袖清風(fēng)、清正廉潔的干部是“傻瓜”。在一步一步蠶食落馬干部理性的不法分子、“人精”眼中，或許眼前這些為了短期不法利益，放棄信仰，放棄黨和人民信任的干部，陷自己于萬劫不復(fù)的人，才是真正的傻瓜?？咕苓@些圖謀不軌的不法分子，也就是一場與外界的誘惑、他人的“惡”的賽跑。
人生，并不是一場比誰獲得利益多的短跑沖刺，它更像一場注重過程的馬拉松。選擇了做黨和人民的干部，更需要在這場比賽中追問自己的理想信念，校對好自己的行進(jìn)方向，勝過欲望，跑得過誘惑，銘記為人民服務(wù)的宗旨。
這是一位基層紀(jì)委書記兼作家，在甄選了633個中紀(jì)委和省紀(jì)委案例、28個地廳級及以上干部違法違紀(jì)案例、與13人進(jìn)行面對面長談、獲得數(shù)十萬字一手資料的基礎(chǔ)上，選定8個典型案例，形成的一本自述體紀(jì)實(shí)文學(xué)。 下面是第一心得范文網(wǎng)小編收集整理的關(guān)于《追問》讀后感 ，歡迎大家閱讀參考!
篇一《追問》讀后感 看完了《追問》剩下的五個故事。不得不說，“悲劇就是把好的東西毀滅給人看”。故事里的主人公，就能力來說，都不是平庸之輩，其中還有不少人給國家?guī)砹撕艽蟮呢暙I(xiàn)?？粗麄円徊讲綁櫬涞倪^程，心里有一股郁結(jié)的感覺。感覺如果我處在他們的位置，會不會犯同樣的錯誤，還真不好說。余華說過，真正的作家寫作時能讓人看清自己真實(shí)得內(nèi)心，是一種非常痛苦的過程。而本書作者丁捷也寫到，寫這本書差點(diǎn)讓他崩潰，因?yàn)樗鸭降牟牧习罅咳诵缘呢?fù)面。我可以想象作者的感覺，因?yàn)槲揖退汩喿x這本書，心情都受到影響，想要點(diǎn)上一支煙緩一下。
這些人墮落的原因五花八門，但是卻合情合理，有的因?yàn)楦星閯?chuàng)傷，有的因?yàn)閼巡挪挥?，有的因?yàn)槌两酆茫械囊驗(yàn)樽非罄寺?，有的因?yàn)闀x升失敗，有的因?yàn)閻勰教摌s，有的只是顧及夫妻，有的沉浸權(quán)利。先不談愛慕虛榮的那位和沉浸權(quán)利的那位不談。另外六位，圍繞著事件發(fā)生的，是社會關(guān)系，也就是兄弟，夫妻，朋友關(guān)系起了關(guān)鍵性的作用。換位而處，就像《人民的名義》中的李達(dá)康一樣，如果你的愛人追求物質(zhì)，你難道就斷絕夫妻關(guān)系嗎?我國是非常注重人倫關(guān)系的社會，作為一個官員，難道要斬?cái)嗳藗?，斷絕七情六欲，變得刀槍不入嗎?先國后家這種事，要求的是官員用看不見摸不著“精神”對抗。就算成圣的王陽明尚且處理不好家事，而官員只不過是普通人。不由感嘆，個人對抗環(huán)境真是太難了，或許，需要什么東西幫自己一把。
剩下的兩個故事，一個是大學(xué)校長，一個是國有企業(yè)董事長，他們各自打造一個獨(dú)裁組織，卻以清廉勤勞的假象示人。按他們的原話來說，做到這個位置，想怎么樣就可以怎么樣，根本沒有人能管。甚至掌握控制權(quán)，稱為團(tuán)隊(duì)的獨(dú)裁者之后，紀(jì)委這個職位的人，是自保都自顧不暇的。分享一段大學(xué)校長的做事原則“對我沒有名沒有利的事不做，有名無利的事委托給別人做，有利無名的事親自參與做，有名有利的事發(fā)動資源號召做”。而國有企業(yè)董事長這個故事，令我感覺十分震撼，根據(jù)他的爭奪權(quán)利的手段，堪稱企業(yè)管理層的厚黑指南。
這本書還給我另一個想法，這些人雖然最后下場不好，但是其實(shí)都是很優(yōu)秀的人，畢竟還是給國家?guī)聿簧儇暙I(xiàn)的。然而官場上，還有很多不求有功，但求無過，整天素位尸餐的“鄉(xiāng)愿”。他們并不犯錯，也不怎么干實(shí)事，往往對國家并沒有什么杰出的貢獻(xiàn)。比如某位鐵路部的涉事領(lǐng)導(dǎo)，雖然因?yàn)樨澑埋R，但是我國鐵路在世界上都是領(lǐng)先的，其中他的貢獻(xiàn)，功不可沒。真的很難說這種領(lǐng)導(dǎo)和碌碌無為的“混子”，哪個對國家利害更大。
在書中，我能夠真真切切感受到一個殘疾人的痛苦和作為作家發(fā)自內(nèi)心的激情。在這整本書中，字里行間透露出這位作者對愛的向往，對生命的渴望，對命運(yùn)的挑戰(zhàn)。
作者更多描寫的是當(dāng)年隨父親一起在那個小山村，村里一些熱情的姑娘和一些樸素、淳樸的老鄉(xiāng)村民，這個村的少女們喜歡聽作者唱蘇聯(lián)民歌《紅梅花兒開》，這時的畫面，令人陶醉?。?/p>
她們不僅打動了作者，也深深打動了我，她們的純潔和善良，在作者筆下一次又一次展現(xiàn)在我們面前。她們像一群天使，與她們共同分享快樂，不僅給作者帶來無窮的生命力量，也傳遞給我們對生活的樂觀。
我從張海迪那堅(jiān)強(qiáng)不屈中看到了生命的追問在大放異彩。生命是什么呢？生命是拼搏；生命是奉獻(xiàn)。
一位殘疾人都有這樣的堅(jiān)強(qiáng)不屈的秉性，我們還是一個有著健康的軀體，卻比不上這位大姐姐，她的這些品質(zhì)令人佩服，我今后向張海迪姐姐學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那努力拼搏，在學(xué)習(xí)上克服種種困難，勇往直前的精神！
暑假里，我感到非?？鞓?，因?yàn)槲艺J(rèn)真地閱讀了一本書，這本書的作者身殘志堅(jiān)，她用兩句話感染了我，這本書就是《生命的追問》。
夜晚，璀璨的星空掛滿了正在眨眼睛是小星星，燈光照著書桌，我仔細(xì)端詳著放在書柜里的每一本書，眼睛急切地尋找，??！原來放在這里，終于找到了。
拿起書，我望著它。扉頁上印著五個碩大的字“生命的追問”。我翻開書，一頁，兩頁，當(dāng)我翻到第六頁時，書中的兩句話讓我深受體會——“假如我能站起來吻你，世界該有多美好啊！”“即使翅膀斷了，心也要飛翔。”
這是一個勇敢面對挫折、面對命運(yùn)的人，5歲時因血管瘤造成高位截肢，卻憑著自己驚人的毅力，自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，自學(xué)了英語、日語、德語和世界語，翻譯和出版了大量外文資料和著作。她就是這本書的作者張海迪。
在朋友冬雪春雨的博客上，轉(zhuǎn)載了這篇文章，內(nèi)容不長，寥寥數(shù)語，卻讓人豁然開朗。把它置頂，放在打開博客就能看到的地方，算是警醒。
其中“教育寫作”讓我感慨良多。對于自己教育教學(xué)中各種問題的反思都可以記錄下來，在寫作的過程中進(jìn)行自我剖析，長期堅(jiān)持，一定會有意想不到的效果。曾經(jīng)也信誓旦旦地堅(jiān)持寫，可后來繁雜的事情多了、身體健康也出現(xiàn)了各種不太良的信號，想到的好多事情都不能堅(jiān)持記錄下來。每每想起來都感覺遺憾，也許這就是普通人跟名師專家的區(qū)別，一件事情，堅(jiān)持去做跟偶爾做，效果不會相同。
“專業(yè)閱讀”，平常也屬于比較愛讀書的——可閱讀的時間總是不能保障，一本書讀好久，有時還會中途停止……于是深知自己的底蘊(yùn)不夠深厚，老有一種岌岌可危的感覺。特別是這次在濟(jì)南參加研修，晚上研討時組長的一個調(diào)查“說說你都讀過哪些專業(yè)的書籍”——交流之下，更覺惶恐。當(dāng)晚在亞馬遜訂了四本書，現(xiàn)在已陸續(xù)收到，看著那四本書，真有一種如獲至寶的感覺，讀的第一本用報紙小心地包了書皮，現(xiàn)在已經(jīng)開始閱讀，在讀的過程中，真正感受到了一種力量，那是不讀書時所沒有的……
“偶像”，記得多年前，我還剛剛二十幾歲，第一次在錄像上看到吳正憲老師講的一節(jié)《面積和面積單位》，被吳老師課堂上的那種激情和親和力深深打動，吳老師的課堂是那么有趣、那么有味道、那么受孩子們歡迎，就像有一種魔力一樣，深深吸引著上課的孩子們，也吸引著聽課的老師。那時我還剛剛教數(shù)學(xué)不久，因?yàn)槭怯讕煯厴I(yè)，身上天生有一種當(dāng)好“孩子王”的愿望——打?qū)嵙?xí)時，就感覺自己的生命中有一種力量，我會用我的`愛去善待每一個孩子，我要讓孩子們在我的課堂上充滿力量、快樂成長……當(dāng)看到吳正憲老師的課堂時，才意識到要能讓課堂上充滿愛，絕對不是只有心中的沖動，更多的應(yīng)該是趕緊讓自己汲取能量，才有可能做一個像吳老師這樣的好老師，真正讓愛灑滿自己的課堂。
在接下來的時間里，參加多種培訓(xùn)活動努力學(xué)習(xí)，以后陸續(xù)又聽過好多專家的課，特別是吳正憲老師，在很多學(xué)習(xí)活動中，都能現(xiàn)場看到吳老師執(zhí)教，更加堅(jiān)定了自己要向她學(xué)習(xí)的信念。讀了這篇文章才明白，對偶像除了熱愛和崇拜，還要研究，研究偶像的言行、教學(xué)實(shí)踐——這樣才能進(jìn)步得快！于是給自己定下目標(biāo)，從現(xiàn)在開始，讀吳正憲老師的書、研究吳老師的課堂，向她學(xué)習(xí)，哪怕只能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)……