時間過得真快，轉(zhuǎn)眼胸外科的實習已經(jīng)結(jié)束。實習是我們將理論用于實踐，用于臨床所邁開的第一步，在此過程中我收獲頗豐。
在胸外科實習期間我遵紀守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，尊敬師長，團結(jié)同事，嚴格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學理論知識和基本技能用于實踐，在此過程中我不斷總結(jié)學習方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業(yè)道德，經(jīng)過X個月的實踐我熟練掌握了病程記錄、會診記錄、出院記錄等醫(yī)療文件的書寫；掌握了臨床各科室的特點及各科室常見、多發(fā)病人的診治；掌握了常見化驗的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的初步處理。
較好地完成了各科室的學習任務、通過半年多的實習，本人理論水平和實踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護士職責，不斷加強思想學習與業(yè)務學習，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務！
__年暑假，我有機會回到自己出生的醫(yī)院實習。我很珍惜這次機會。時間很短，短到只有一個月，但我學到了很多。我在這所醫(yī)院學到的不僅僅有護理技能，更有對護理的一種態(tài)度！
實習前的準備
認真對待實習，從實習準備開始，著裝準備、溫習護理專業(yè)知識是必不可少的。實習前，我找出了陪伴了我從中專到大專七年的護士服，翻開了我的基護書和三基書去鞏固我的理論知識和操作流程。此外，雖出生在四川卻長在北京，實習可能存在語言障礙，為此，我還自學了一段時間的四川話。
實習環(huán)境和實習要求
__年7月19日，我來到了自貢市第四人民醫(yī)院，相比24年前，醫(yī)院發(fā)生了莫大的改變。當初我出生的那棟樓改成了“行政辦公樓”，醫(yī)院有了新的院區(qū)和病房樓。
我的實習科室為消化內(nèi)科有幸地被安排到新病房樓，實習生的日常工作安排是：工作日7:30到崗做晨間護理，和帶教老師作息時間一樣。中午十二點下班，下午兩點半上班，五點半下班。上夜班的話就是中午11:00下班吃飯，11:40上班，14:30下班。晚上9:00去科護休室睡覺。與北京不同的是：上白班的護士中午不需要中班連班。值得一提的是：護休室有4-5個上下鋪和一個單人床，基本可以滿足護士的休息要求并且對于實習生醫(yī)院也提供住宿。實習生的工作時間則是科室?guī)Ы汤蠋熃y(tǒng)一安排，只不過他們一周休一天，一周休兩天，以此類推。女生和男生也有些不同，女生會安排夜班，而男生不會，因為沒有休息室提供。但是當輪轉(zhuǎn)到急診、ICU以及透析室這樣的科室，男生的夜班基本上是逃不脫的'。
在四川，實習生無論何種學歷必須參加護理教學查房，下夜班的可以不參加。（記得在我中專實習的時候，我的閨蜜對我說：“我們醫(yī)院是中專都不能參加護理教學查房，大專是選擇性參加，而本科生必須參加。”）
護理工作的自我防護
作為護士，在醫(yī)院工作，感染無處不在，四醫(yī)院很重視護理工作的自我防護。
①晨間護理和更換床單位的時候，戴上一次性薄膜手套。因為病區(qū)45+個病人和病人家屬，你不知道會有怎樣的交叉感染。掃床刷也只是對患有皮膚病的患者的床單位使用，并非每張床都需要掃床刷。
②提供口罩，不管你是正式的、規(guī)培的、實習的均可使用。這個真的很好，因為有些地方需要自備口罩。
③手衛(wèi)生：水池邊洗完手有清潔紙供擦手使用。
④針頭的處理要求一定是小心加小心，有時候老師還會幫助學生處理。
科室管理的人情味
管理中的人情味，讓我特別暖心。
①排班建議本。護士長辦公室有一個排班建議本，誰有什么事哪天不能上班，寫在本子上，護士長會盡量安排。只要科室人手夠，不是什么特殊時期，病假和事假一般都準假。直系親屬的喪假必準！
②關心實習生生活。科主任是一個儒雅、脾氣很好、柔中帶剛，但對下屬也很嚴格。工作日的晨交班之后，主任總會叮嚀大家注意防暑和安全問題?？浦魅魏蛢晌蛔o士長對學生也很好，相處一個月，沒見過他們罵學生，處理問題時非常講究方式方法。老師不僅教我技術還教我禮儀，比如，告訴我在交班時實習生應該如何站位。
操作流程規(guī)范化
科室操作流程規(guī)范化讓我感觸很深，明確了各個崗位的職責，增強了護士的責任心，從而更好地服務病患。
①責任護士自我介紹?？剖业某拷话嘟Y(jié)束后，我們護士要進行床頭交接。哪個護士分管哪幾個病床由專業(yè)組長安排，交接到自己負責的病床時需要向病人做自我介紹，讓病人知道責任護士是誰。我覺得護士對患者的自我介紹可以拉近彼此的距離。
②工作主動。每次和老師一起輸液時，我總能看到護士長主動地與病患溝通并對新入院的患者做自我介紹和病區(qū)的整體環(huán)境的簡單介紹和要求。老師們的工作總是很主動，第一輪扎液結(jié)束，總會拿出下一批病人要輸?shù)囊后w放在治療車上，推著治療車看看哪些病床可以加液或是哪床今天的液體快輸完了，做拔針或是封管的準備。
態(tài)度決定行為
同樣的事情，不同的態(tài)度會有不同的結(jié)果。認真對待實習，我收獲滿滿。
①主動。我珍惜實習機會，希望通過實習熟練操作。實習期間，我工作積極主動，會的操作我主動去做，未曾接觸過的操作我就會認真地學習操作流程。
②學以致用。應用所學的專業(yè)知識和心理學知識、溝通技巧、老年照護特點，做好護理工作。待人真誠，在尊重病人的同時，體諒包容。根據(jù)病患的不同情況等進行溝通。
③踏實，不敷衍、不馬虎。實習中，老師指出的錯誤及時改正。
④不抱怨。護理工作繁瑣，辛苦且壓力大是毋庸置疑的。所以我盡可能地做到不抱怨。因為在抱怨中，我們總會發(fā)現(xiàn)身邊的不完美、不如意。良好的心理暗示可以引導我們走向成功和幸福，我每天都會給自己一個好的心理暗示并控制好自己的情緒。
良好的職業(yè)習慣的養(yǎng)成
良好的職業(yè)習慣可以有效的避免差錯和失誤，并受益終生?？剖液苤匾晫嵙暽殬I(yè)習慣的培養(yǎng)。
①慎獨：在操作中，不能因為圖方便而違反了大原則，自己都覺得不太規(guī)范的操作就不要按照不規(guī)范地做，不管有人在場與否。
②查對原則，操作前首問病人名字；操作中再問一遍名字并且核對病人年齡；操作后依舊核對名字，然后與病人溝通，問是否有不適。
③面對病人的要求，不是所有都可以滿足。你需要從自己的專業(yè)角度分析，不可一味地盲從病人的要求。
④洗手下班。醫(yī)院工作細菌無處不在，洗手習慣一定要養(yǎng)成！
師恩永記
我的帶教老師吳捷是病區(qū)的專業(yè)組長，經(jīng)驗豐富，耐心的指導，讓我獲益匪淺。其實，科室的很多老師也很關心我，給我指導，當?shù)氐膶嵙暽偭晳T親切地把老師稱作“姐”，而我覺得不夠正式，我堅持稱帶教老師為“老師”。師者授業(yè)解惑，師恩永記。一個月的實習很快就結(jié)束了，曾經(jīng)對操作一直很恐懼的我，在消化內(nèi)科這個友愛的集體里，在老師們耐心細致的指導下，我操作越來越熟練，也越來越自信。離開，有太多的不舍，我在這所醫(yī)院學到的不僅僅是技術，更是對護理的一種態(tài)度！老師們言傳身教嚴要求，授業(yè)解惑育新人。我深深地感謝她（他）們的教導和關懷。結(jié)束實習的第二天，我利用自己的休息時間向老師道別，也去看了我的病人。他們的不舍讓我欣慰。
感恩我的學校，我的中專和大專都不是什么名校，但學校及老師教給了我專業(yè)知識和做人做事的態(tài)度。首都鐵路衛(wèi)生學校（現(xiàn)：首都醫(yī)科大學附屬衛(wèi)生學校）駱老師和班主任喬爸，為我指明了方向。PFC的衛(wèi)生分院，我曾經(jīng)的專業(yè)老師嘉姐她讓我學會了挑戰(zhàn)自我！是我的楷模！茜茜老師讓我第一次走上講臺。交流處的王老師為我們爭取去臺灣交換的機會，開闊視野。還記得在校期間，老師不斷地要求我們培訓、考證，我參加心理咨詢培訓，考取了心理咨詢師（3級），參加了老年照護培訓，考取了老年照護師證書。參加了溝通技能培訓，考取了溝通中級證書。當時有同學說學校為了錢。當我把所學知識運用到護理中，并得到病人的好評時，我才體會到老師們的良苦用心。
另：無縫對接——實習結(jié)束，在網(wǎng)上投了簡歷，在休假過程中，接到了我家所在社區(qū)的社區(qū)醫(yī)院的HR的電話。美美噠！機會永遠是留給有準備的人！九月，我將開始我的職業(yè)生涯。新的起點，新的征程。
前言：同樣一種病，為什么不同的人有不同的治療方案，這一點永遠值得見習生思考。
雖說本次社會實踐并不是我的第一次社會實踐，但卻是我第一次以一名醫(yī)學生的身份到醫(yī)院進行與我自己專業(yè)相關的實踐。今年暑假，在學院的統(tǒng)一安排下我來到蘭州大學附屬第一醫(yī)院的內(nèi)分泌科和脊柱外科進行見習。在學校我們學習的都是書本上的知識，雖說有些實驗活動，但尤其對我們普通醫(yī)學生來說，真正動手實踐的機會并不多，更別說與患者接觸了。作為一名醫(yī)學生、日后救死扶傷的醫(yī)生，我們不僅要有一流的理論知識儲備，更要通過親身實踐體驗，才能讓自己進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，找出自己的不足和差距所在。我想這應該也是學院組織我們見習的目的所在吧。
剛進入病房時，我總有一種茫然的感覺，對于臨床的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我的帶教老師吳曉燕副主任為我介紹了科室的情況和規(guī)章制度、各級醫(yī)師的職責等，讓我可以較快地適應醫(yī)院臨床工作。為接下來一個月在醫(yī)院的見習工作打下了良好的基礎，這應該算的上是見習的第一個收獲：學會適應，學會在新的環(huán)境中成長和生存。
到病房實習，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎技能操作。所以雖然身為一個見習生，只能看不能動手，但我還是積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，同時還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或帶教老師手底下的研究生，實習生請教，做好知識筆記，而這只是一方面；身為一個口腔醫(yī)學生，自然而然對臨床的了解不如基礎醫(yī)學類的同學，所以在見習之余，我翻看了內(nèi)科學和外科學兩本書，以更好的加強理論知識與臨床的結(jié)合。按照帶教老師的要求我積極主動地完成了病歷的書寫，查房，病例討論，而正是這些培養(yǎng)了我書寫、組織、表達等各方面的能力。
內(nèi)分泌科的實習令我印象非常深刻，我先建議每一個將要去醫(yī)院見習或?qū)嵙暤耐瑢W都準備一個本子和兩根筆，相信我，會非常有用的。就拿我來說，在內(nèi)分泌科見習了兩周（我還請了幾天假），我就用沒了一整根中性筆和一個小本子，上面密密麻麻記滿了各種各樣的注意事項，要做的事。醫(yī)院里的事特別多，如果做事沒有條理，很容易遺漏。而你遺漏的事情很可能就是對病人生死攸關的，所以上級醫(yī)生每交代一件事情最好都要寫在本子上。如果覺得浪費時間，浪費精力而不去寫，醫(yī)療事故會讓你明白。第二點就是上級醫(yī)生或者其他實習生進修生交代的事情，一定要確定完全聽明白，否則必須要回去重新問。如果你因為害怕其他人的責怪就不去問，茫茫然然的去做事情，醫(yī)療事故會讓你明白。第三點就是某些事情你需要和護士溝通，請她們幫忙，事后一定要反復確認事情已經(jīng)完成。如果你忘記了，還是那句話，醫(yī)療事故會讓你明白。
無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力。知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次在脊柱外科的學習，對我來說應該算是陌生，因為見習之前，我的理論知識并不具備，換句話說就是我沒有任何基礎。剛開始時，看著病人的x線片，除了骨折我看不出任何信息來，它對我來講只是一個平面圖像而已。但我知道x線片分析診斷是我我必須要掌握的知識與技能。因此要想把自己分內(nèi)工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中，才有能力去勝任自己的工作。
醫(yī)德方面。醫(yī)務工作者承擔著的“救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復保健”的使命。唐代“醫(yī)圣”孫思邈在所著《千金方》論大醫(yī)精誠有這樣的論述：“凡大醫(yī)治病，必當安神定志，無欲無求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救冷靈之苦。”因此，醫(yī)生必然要把握先進醫(yī)療技術，同時更要具有愛崗敬業(yè)、廉潔奉獻、全心全意為人民服務的品格。從這幾天的實踐觀察中，每位醫(yī)護職員的真誠笑臉，對病人和家屬的親切問候，都深深地感動著我。醫(yī)生治病救人的初衷一直都存在。要做一個好的醫(yī)生，首先要有好的品德。我一定會牢記于心的。
個人方面。我有著真心求學的態(tài)度。在近一個月與醫(yī)院的親密接觸中，我明白了，知識是永遠學不完的，實踐才是檢驗真理的唯一標準。而作為見習或?qū)嵙暽?，要做到?/p>
1、待人真誠，學會微笑；
2、對工作對學習有極大的熱情；
3，要將自己放得很低，絕對不可恃才傲物，況且你還沒有才；
4，要學聰明一點，善于思考和發(fā)現(xiàn)問題，同樣一種病，為什么不同的人不同的病情會給與不同的治療方案永遠值得見習生思考。
在醫(yī)院見習期間，我所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我嚴格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，所有操作都嚴格遵循無菌原則。在帶教老師的指導下，對內(nèi)分泌科和脊柱外科的各種常見病，多發(fā)病能較正確地進行預防、診斷和處理。比較熟練的掌握了臨床常用診療技能。
見習對于每一個即將走入崗位的醫(yī)學生都是至關重要的一段經(jīng)歷?，F(xiàn)代社會激烈地市場競爭，新的醫(yī)學護理模式，以及人們對健康與服務意識的增強，對醫(yī)生的工作提出了更高地要求。而醫(yī)學生應在見習這一過程中充分學習和鍛煉，在實踐中進一步充實完善自己的理論，規(guī)范自己的行為，以便為自己將來的獨立工作打下一個好的基礎。
20__年的冬天，為了讓自己的醫(yī)學知識豐富，我選擇了到醫(yī)院實踐。
對于我這個只有一年半學醫(yī)經(jīng)歷的學生來說，來到醫(yī)院，我對于一切都感到新鮮和畏懼。鏡中的我，穿著干凈的白大褂，想想自己第一次穿著白大褂走進病房的那份自豪，心底的那份堅定與自信猶然而生！見習，是一種磨練，是對自己感受醫(yī)院環(huán)境，了解醫(yī)院事務的一種鞏固理論知識的社會實踐活動，更是對自己醫(yī)患夢想的期前準備。2月初，我來到龍陵縣人民醫(yī)院醫(yī)務科報名，被分到外二科，我們外二科主要是泌尿系統(tǒng)，骨傷和一般的外傷外理。在科室里面，我的指導老師為人很好，醫(yī)術也很精湛，許多病人都很喜歡找他們看病。剛?cè)サ哪菐滋煸卺t(yī)院里面見習，很多方面的東西都不明白，特別是醫(yī)院里面的整個工作的運作和流程。很多東西我都幫不上忙，我現(xiàn)在只有大二的水平，還有很多的專業(yè)知識都還沒有學，不過，得從最基礎的東西學起，因為我們以后的職業(yè)就是醫(yī)生，救護病人是我們的職責。我們的每一個動作都會隨時危及病人的生命安全。所以我們要認認真真地學習專業(yè)知識。每天早上我都會像醫(yī)生那樣按時來到醫(yī)院。早上，在醫(yī)生上班的時候都會召開一次會議，首先由當晚值班的護士詳細地說明一下當晚病人的情況，然后就由當晚值班的醫(yī)生說明他們當晚查房的情況。接著，醫(yī)生們就開始巡查各自的病人。了解病人的病情是醫(yī)生巡房的一項重要的工作。一方面，可以及時地了解病人的病情，另一方面，醫(yī)生慰問病人及其家屬，讓病人有一個樂觀的心理，使病人的病情向好的方向發(fā)展。緊接著醫(yī)生就開醫(yī)囑，寫病歷，看病等等。下午一般沒什么事，我就借老師的書看，多了解外科情況盡快進入工作狀態(tài)。跟隨指導老師一起巡查病房多了，自然接觸病人的機會也多了。我逐漸了解到：泌尿系統(tǒng)的病人大多數(shù)都是一些腎結(jié)石，而且骨折的患者相對會比較多一些。在這些病人當中，來自農(nóng)村的占據(jù)了大多數(shù)。現(xiàn)在政策好了，人們看病難，看病貴的問題基本得到了解決。
時光流逝，一個月的時間很快就過去了。為期一個月的社會實踐里，我看到了許多，也感受到了許多。這一個月讓我感受最深的就是：臨床是理論知識的鞏固基地，臨床的實地見聞，實地操作，讓我重現(xiàn)在校那枯燥又頑固的知識時提出的種種問題。例如：每天面對老師忙碌的身影，我的心里只有怨嘆，怨自己無法將理論運用于實踐。我們只能獲得短暫的記憶，不能成為此時對抗疾病的材料。書本上所述的那些疾病的癥狀只是聽說，可是來到醫(yī)院，可以走進病房，親眼看見患者的臨床表現(xiàn)。外科要求醫(yī)者有特別細致的觀察能力，要有不怕臟不怕累的精神。如第一個病案，你只有通過對患者皮膚的觸診，感受皮下小硬結(jié)的體征，才能對這種病有深刻的體會和了解。第二個病案，患者來就診之前就已經(jīng)在別的科室看過，只開了化驗單，沒循醫(yī)囑做化驗就直接看別的醫(yī)生。其實，在醫(yī)院里這種情況并不少見。在如今這樣的醫(yī)療環(huán)境下，很多患者都對醫(yī)生抱著警惕的心態(tài)，在病人與醫(yī)生沒有足夠的交流溝通之下，雙方建立信任關系比較難。這種情況下，作為醫(yī)生就應更多的與病人耐心溝通，解除病人的擔憂，說明疾病情況，做檢查時跟病人說明檢查的必要性，這樣就可以減少上述情況的出現(xiàn)。另一方面，有的病人患有內(nèi)科病，但出現(xiàn)的外科癥狀比較明顯和嚴重而來外科就診，此時要善于辨證，看清本質(zhì)。帶教老師提醒我們，學醫(yī)打好基礎十分重要，應該在基礎扎實前提下再從事?？蒲芯颗c突破，否則你只會懂?？频牟《渌》N、學術的其他層面則缺乏認識。
這一個月當中，主任及科里醫(yī)生對我都挺不錯的。每次跟著主任去查房，他都會提問我，對于我不會的內(nèi)容都會耐心的給我講解，盡量讓我多學些知識。當提問時我好緊張，十幾個人看著我一個人，聽我一個人講，回答時聲音都在抖，生怕會出錯，我就邊想邊回答。這時我才發(fā)現(xiàn)自己的膽量還是挺小的?；氐睫k公室老師說挺棒的，沒關系以后不用緊張，我們剛開始也是這樣的，鍛煉的多了就好了。時間雖短，但收獲卻很大。見習期間我學會了外傷清創(chuàng)、包扎、縫合及石膏固定等，還多次進入手術室及參加遠程會診，還知道了一些簡單的藥品使用，跟著帶教老師值班我學會了問診，會開化驗單，寫住院病歷，出院總結(jié)……對以后的職業(yè)和崗位有初步的了解。并且對醫(yī)療器械有了初步的認識。使我認識到學習專業(yè)知識和打好扎實基礎的重要性。眾所周知建立和諧的醫(yī)患關系，首先要做到將心比心，用一顆博愛之心，一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛，矛盾與徘徊，將病人的疼痛看作自己的疼痛，用心去體會病人的茫然與不知所措，只要你及時伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來自你手心的力量，也許他們就會獲取一份戰(zhàn)勝病魔的決心和信心。病人的肯定是醫(yī)生最大的成就；病人的稱贊是醫(yī)生最大的光榮；病人的痛惜是醫(yī)生最溫暖的寬慰；病人的微笑是醫(yī)生最好的回饋……
在這里，我不僅真正學到了知識，還明白了一些道理，踏踏實實做人，認認真真做事，提高自己與病人的溝通能力，建立良好的醫(yī)患關系，理論聯(lián)系實際。感謝這一個月主任和帶教老師，是他們給了我鍛煉的機會，教會了我這么的知識。老師還告訴我，要珍惜每次的實踐機會，多問，多看，多寫，多想，多動手，實踐中可以學習很多的知識。非常期待每年都有這樣的機會，通過這次見習活動我明白了：理論與實踐相結(jié)合是如此重要。還發(fā)現(xiàn)了做一名醫(yī)生簡單，可是想做一名好醫(yī)生真的好難。經(jīng)過此次的見習，我對外科病有了進一步的感性認識和理性的思考。雖然書本上還沒講到這部分內(nèi)容，但經(jīng)過預習也略有了解，將見習所見到的皮損以及癥狀、檢查等與書上的知識對比起來學習，讓我印象更加深刻。在以后的見習中，我會更加主動思考，把臨床和書本結(jié)合起來。
經(jīng)過三年紙上談兵式的理論學習，終于盼來了上戰(zhàn)場一展拳腳的機會。兩個多月的見習下來，所獲頗豐，心得體會也不少?，F(xiàn)就在醫(yī)院如何學習這方面揀一兩點本人感觸較深的來談談。
一、與帶教老師的溝通與交流
相信每個到過醫(yī)院見習的同學都知道在醫(yī)院與帶教老師的關系非常重要。這一點在到醫(yī)院之前，上至譚書記，下至師兄師姐也都反復提醒我們這一點。可真正到了醫(yī)院后，才發(fā)現(xiàn)這其實是一門很大的學問。我在省中醫(yī)見習，門診的醫(yī)生一天要看幾十個病人，病房的醫(yī)生一天也得分管十幾張病床，一天下來，帶教老師忙得根本沒有時間同你“神侃”。
幾周以后，我發(fā)現(xiàn)，其實天無絕人之路。只要老師認為你是塊“可造之材”，他們就會很樂意教你。關鍵是我們在每個科都只有一周的時間，怎樣讓老師在最短的時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)你這塊“和氏璧”呢?就我自己個人經(jīng)驗來說，方法有二。
首先，是一語驚人法。如果你能積極的就本科的某種常見病闡述你自己的認識和見解，雖然很難講得很透徹、深入、準確;又如果你能及時而正確地回答出老師在查房時提出的問題，即使分析得不夠全面，也都會讓老師覺得你是個會思考的學生，老師通常會比較愿意給這種學生講課。這一點我有著切身體會。我在針灸病房的時候，我的帶教老師帶有一個研究生，一個七年制的同學，還有兩個二院實習的師兄師姐和我一個見習生。剛開始的時候，我真的很被動，因為是第一個科，所以也不知所措。機會來得很偶然，有一天主任查房時，主任突然提問“腰四穴”是什么?這可難倒眾人。剛好我在之前看過司徒鈴教授的書，憑記憶答對了。并且，主任接下來的幾個問題我都正確回答了。自那天后，我的老師就深刻地記得有我這個見習生的存在了。
上一個方法也許不好掌握，它除了要求要有扎實而廣泛的知識作為基礎外，多少還有點運氣成分的存在。接下來的這個方法則是每個人都能做的到的，就是勤快。俗語說：勤能補拙。每個老師都會喜歡勤奮實干的學生。我第一天到按摩科的時候，帶我的老師滿腹牢騷，毫不給面子地說我們針推學院的學生是最沒素質(zhì)的，弄得我又委屈又生氣。后來才了解到原來在我之前我們學院有個師兄跟著他實習，但整天都偷懶，有時甚至都沒去上班。那時我就暗下決心，一定要用一周的時間改變老師對我們的看法。所以每天我都提前了半個小時到診室，把老師上班前的所有準備工作都做好，老師一到診室就可以開工。老師忙的時候，我就用在病房學到的醫(yī)院常規(guī)幫他接診部分病人，這在一定程度上減輕了老師的工作量。一周不到，老師就已經(jīng)改變了他對我們看法，那天他高興的說我們一點都不比實習生差，后來遇到典型的病例他甚至會主動叫我過去看、給我講。
當然以上兩種方法能奏效的前提是你必需打從心里尊重帶教老師，遵守紀律，熱愛學習。
二、自己把握機會，積極主動學習
這是非常重要的。在醫(yī)院里，進修生、博士生、研究生、國內(nèi)外的實習生、見習生都很多，若你自己不積極主動地爭取機會，根本就什么都學不到。當然，這也是有竅門的。
首先你可以主動要求跟老師值夜班。因為老師在晚上通常會比較有空，可以有時間給你開小課;若遇到有病人需要搶救的時候，你還可以看老師在緊急情況下采取何種措施、怎樣用藥，這些都是多科知識的綜合運用，這對每個醫(yī)學生來說都是寶貴的學習機會。當然，值夜班還有許多好處，這就需要你們自己去慢慢發(fā)掘了。
其次，如果你的帶教老師實在忙不過來，就別什么問題都找老師。其實在病房還有很多很好的老師，就是那些博士、研究生。我在心臟內(nèi)科見習的時候，就有兩個研究生“老師”，他們的基礎知識都很扎實，動手能力也很強，更重要的是，他們有時間、有耐心、也愿意給你講課。在那段時間，我得到了很大的啟發(fā)。
三、學習內(nèi)容的把握
在病房見習時到底要學些什么呢?相信現(xiàn)在還有很多人都不清楚。我自己當時也是混混沌沌，到了腫瘤科以后，帶我的老師才一語點醒夢中人。他告訴我其實在病房除了多見些病種外，還要學習老師的醫(yī)囑、化驗單如何開，甚至只是記記藥名等都對我們有很大幫助。我才如夢方醒發(fā)現(xiàn)，在那之前，我除了動手能力有所進步外，這方面掌握的確實不多。還有，在病房，一個病人身上往往都綜合了幾種疾病，只要你能好好把握，認真復習，就能學到知識。我在內(nèi)六的時候，就有個小孩是因腮腺炎并發(fā)睪丸炎、病毒性心肌炎而入院的，僅收他一個病人，我就掌握了這三種病常見體征，并且由于有理論與實踐的結(jié)合，印象非常深刻。這是以前在學校單純的理論學習所不能比擬的。類似的例子舉不勝舉。只要你懂得把握，在醫(yī)院處處都有學問，處處都有學習的機會。