如果我真的存在，也是因為你需要我這句話，出自英國作家克萊爾麥克福爾所寫的《擺渡人》一書。它可以反映出這本書的內(nèi)容，我讀完這本書，心情久久不能平復。
這本書主要講述一個單親女孩迪倫，15歲的生活讓她感到十分痛苦，與母親無話可說，被同學捉弄，唯一的好友也轉(zhuǎn)學了，她決定去看望久未謀面的父親，去在路上遭遇交通事故，迪倫拼命逃脫后遇到了一個男孩—崔斯坦。他帶領(lǐng)迪倫離開事故現(xiàn)場，而在這路上，迪倫發(fā)現(xiàn)了整件事情的秘密。
我一直不相信天堂，但在克萊兒筆下，天堂是存在的，并且靈魂只有穿過自己腦海中創(chuàng)造的荒原，才能抵達天堂。迪倫原以為自己是列車上唯一的幸存者，可崔斯坦遺憾地告訴她，其是你是唯一的遇難者，你現(xiàn)在在荒原上，我是你的擺渡人，保護你不被荒原上的魔鬼所抓。迪倫聽到后十分冷靜，這使我很佩服她，她沒有哭鬧，而是選擇跟著崔斯坦前往天堂，為了崔斯坦的安危，她到達天堂后又返回了危機重重的荒原。她機智、果斷、勇敢，可她只是15歲的女孩，比我大不了幾歲，我做不到她那樣，所以我很佩服她。
《擺渡人》這本書運用了大量的想象力，塑造了兩個生動活潑的人物形象，并且寫了一個圓滿的結(jié)局，讓讀者知呼過癮，這本書也讓我收獲頗多，我很喜歡這本書。
暢銷書，靈魂震顫，心靈治愈小說，五個大獎……
為了這些閃光的東西，我努力著讀完了全本。從神話小說看，人死的過程太過單調(diào)，沒有中國傳統(tǒng)故事中的黑白無常，奈何橋，迷糊湯……以及那么多人鬼情未了的故事精彩。
出竅的靈魂需要擺渡至天堂。
迪倫從事故中逃了出來，碰到了擺渡人崔斯坦，當她以為自己是幸存者時，事實上她只是靈魂出竅。荒原，沼澤，高山，峽谷，惡湖無處不在的魔鬼撕心裂肺，步步驚心中每個安全屋的獨處讓兩個靈魂相愛了。愛情從荒原和天堂的分界線上達到了高潮，似乎也意味著戛然而止，那是兩個不同的世界。
單純勇敢的女孩迪倫從來就沒想到放棄，回去，見到崔斯坦成了她心中的天堂，為了愛情，她寧愿魂飛魄散永不翻身。
沒有了擺渡人的幫助重新走一遍來時的路，只有愛情是唯一的精神支柱和力量源泉。她竟然成功了，見到了崔斯坦。在史無前例的對傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)面前，崔斯坦退縮著，像個男人一樣理智的認為不可能。愛情支撐下的女孩迪倫變成了擺渡人的擺渡人，辯駁，鼓勵，用愛去化解崔斯坦的顧慮，終于他們修成正果。
如果命運是一條孤獨的河流，誰會是你的擺渡人？從一個凄美的愛情故事，回到這個冰冷的主題。親情離散，愛情是蒼涼人生路邊的野花，只有自己才是命運的主宰。擺渡人帶給你的是庸俗和平凡，自己淌出來的才是精彩人生……
結(jié)局的啟示很有深意，教我們不要順應規(guī)則，而是制造游戲規(guī)則，這是勇敢者的游戲。膽小的人服從規(guī)則的安排，而有想法的人卻敢于挑戰(zhàn)元規(guī)則，也許結(jié)果是浴火重生，也許結(jié)果是毀滅你我。主人公與一心追求順應規(guī)則的大眾不同，抱著自己愛的欲望把彼此帶入危險的深淵并實現(xiàn)了最終想要的結(jié)果，也許你會覺得結(jié)局荒誕，羅曼蒂克，太過于理想，但現(xiàn)實不也是這樣嗎？
你的每一天都是在未知的情況下無畏的前行，敢于為自己的理想而付出和挑戰(zhàn)的人結(jié)果不外乎成功或失敗，難道與目前境地不符成功就不能被接受嗎？如同日本電視劇晝顏中講述的那樣以一段不論之戀的開始追求的是自我的愛情歸屬，可欲火焚身的努力之后是對彼此幸福的保全，難以評價對愛的追求是成功還是失敗，如果愛是占有那么不僅是徹底的失敗而且還失去了自己本有的驕傲，如果愛是成全，那每個主人公都是愛情的受益者。
本文作者不僅把一個初戀女孩的心理變化描寫的細致入微使人仿佛回到豆蔻年華的情竇初開的羞澀心境，而且寫出每一個初戀女生對于愛情忠貞不渝的堅持和奮不顧身的付出以及對于未來的.迷惘和憧憬，情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦，沒有華麗的語句卻帶來豪華的畫面感！太喜歡了，想起初戀的人以及為之努力的點點滴滴，那些讓自己成熟堅強的瞬間！
從昨天早上翻開書以后，就一直看到停不下來，這本書描寫畫面細致真實，代入感極強我如同主人公一般經(jīng)歷了整個動人的故事。
這不是靈魂鬼怪魔幻之事，這就是我們每個人的故事。我們都是正待擺渡的靈魂，各色各樣，也許像迪倫一樣人世間過得并不開心，也許是喬納斯，是一個個戰(zhàn)爭的犧牲品，也許是重病過早離開人世的小男孩……但當生命中擺渡人出現(xiàn)，他可能是你的愛人，親人，朋友，或許根本不是一個人，就是一束光，是你內(nèi)心中一個夢想……他幻化你喜歡的樣子帶你擊退魔鬼的追趕，走進一所所安全屋，最終走出一生的荒原，得到重生。
當然我們也是保護靈魂的擺渡人，在愛一個人的時，我們強大，擔負責任，安慰著愛人的靈魂，引導他做一個全新的自己。那時的我們?nèi)缤匏固拱?，是溫柔的模樣，卻有寬大的臂膀。
也許我們還是荒原中湖水里漂浮的魔鬼，侵蝕那些不夠堅強脆弱的靈魂，我們伸手去抓他，讓他也墮進這深紫色的荒原。
人性是多么的富于變化，看書時我時而恐懼，恐懼被魔鬼吃掉一不小心就墮落；時而溫暖，因為我知道總有我的擺渡人會保護我；也時而激奮，因為我就是引導愛人的擺渡人，是他生命中的一束光。
當然，書的結(jié)局就正如初陽一般晴朗，引導無數(shù)的擺渡人，也是被靈魂們渡化，感知著美好人世間的情感，這一切都是因為有愛。
媲美《追風箏的人》、《偷影子的人》的心靈治愈小說，在書店的我一下子產(chǎn)生了疑惑，到底是何方圣書，能夠與曾經(jīng)感動我的這兩本書相提并論，愛屋及烏，也是好奇，使我進入了擺渡人的世界。
尋得一處安靜的角落，地板上微微有點涼意，在這盛夏里，卻恰到好處，只是地板終究比不上軟墊，坐久了屁股上的兩根骨頭就該抗議了，就這樣，不斷更換著姿勢，加上中途的解決生理需要，短短兩個小時，我便把這本書看完了，用時短，卻是迫切，書里的世界讓我訝然和感慨。
書的開頭是單親女孩迪倫的日常，以及在那尋常的生活里透露出的不尋常，她聯(lián)系上失聯(lián)已久的爸爸，并即將坐上火車前往尋親之路，慰藉多年來分離的相思之苦。在極度的喜悅與惴惴不安中，踏上了那一輛即將帶她探索一段新旅程的火車。然而火車失事了，而巧的是，只有她在這場突如其來的事故中失去了生命了，從此便遇上了帶她前往另一個世界的擺渡人。作者很高明地設(shè)置了火車上的人物情景，其鄰座是一個胖胖的女人加上一大堆的東西，這便為她的死亡奠定了可能的基礎(chǔ)，或許她的唯一死亡與這脫不了關(guān)系。當然，這也只是我的猜想而已。我覺得小說就是應該不斷地設(shè)置可能的劇情，讓讀者能夠憑借自己的猜想?yún)⑴c建構(gòu)那顯而未顯的劇情，這才是看小說的魅力。
擺渡人即將帶她穿越生命的荒原，荒原的樣子不過是自己內(nèi)心的映射，而我（擺渡人）的存在也只是因為你的需要，似乎是我（擺渡人）來幫助你脫離苦海，走向一個寧靜的永恒的世界，而小說的最后，我們才了然，他們之間是互相擺渡的關(guān)系，而成就他們的，是愛。
剛開始穿越荒原的幾天，荒原上是層層疊疊的山峰，迪倫看不到別人，身邊只有這個少年，他幻化的樣子是吸引迪倫的樣子，于他而言，這場旅途是任務(wù)，是他漫長的生命里一次平常的任務(wù)。在漫長的生涯中，他已經(jīng)不記得當初的自己是怎樣走上這一條路的，見過了太多各種各樣的靈魂，也知道了太多關(guān)于每個靈魂的故事，他只想要安安靜靜、平平安安地完成任務(wù)。密密麻麻的本子上，記錄的是他所擺渡過的靈魂，但本子上還有許多空白，不知何年才能到盡頭。
而剛開始的迪倫并不知道自己已經(jīng)死亡了，她以為少年只是帶著她去逃生的。然而，在不斷地荒原穿越后，她終于在荒原上的安全屋里知道了真相，也知道這荒原上隱藏著吸入魂魄的魔鬼。路漫漫長，與她相依為命的卻只有這個少年，兩人的心扉慢慢地打開了。在一次險些落入魔鬼之手的逃荒中，少年幫助了她逃離，而自己卻被魔鬼抓入地下。在安全屋里她無助地哭泣，如果沒有了少年，自己如何能穿越這個荒原，也是在離開了擺渡人后，她第一次看清了自己所處的這個荒原的秘密，人們在廣袤的荒原里蠕動，生前的形體已經(jīng)模糊不清了，而唯一光亮的是頭上那一盞燈，那就是每個人的擺渡人。如果沒有這一盞燈，自己的荒原將是黑暗一片，迪倫陷入深深的恐懼之中?；脑木跋蟛粌H震驚了迪倫，也讓我有所觸動。是否我們的人生也如這荒原一般，從一個地點到另一個地點，躲避著一個又一個的危險，從本質(zhì)上講，我們并非自己想的那么光鮮華麗，我總是想著，離開了所謂的人類社會的裝飾，靈魂到底是什么樣子的。這篇文章很好地給了我這個問題的一個可能的回答。
《擺渡人》是一個簡單的故事——簡單的人物設(shè)置，簡單的情節(jié)，簡潔的語言。
在小說中，作者發(fā)揮自己的想象，構(gòu)建出一個介于人世與地獄（或者天堂）之間的過渡地帶——荒原，而故事就發(fā)生在這里。主人公迪倫是一個單親家庭的十多歲的少女，叛逆、渴望理解與自由，在日常生活中，雖與母親相依為命，亦對母親的期許與管教不勝煩擾。在與母親一番討價還價之后，迪倫踏上了探望父親的列車。
一個花季少女，第一次遠行，難免對旅途充滿期許與擔憂，就像我第一次踏上列車遠行，從東北到上海，雖然那時我已經(jīng)二十歲了，但心里還是很空、很虛，對這個世界充滿敬畏。而我們的小迪倫正是在這樣忐忑的心情中遇到了嚴重的交通事故，迪倫在黑暗中摸索出隧道，卻發(fā)現(xiàn)只有自己孤零零的一個人。在她孤苦無助之時，崔斯坦出現(xiàn)了，作為她的擺渡人。迪倫開始還為獲救而欣喜，但當她發(fā)現(xiàn)崔斯坦帶她奔向未知的遠方時，她產(chǎn)生了懷疑。崔斯坦道出了真相，迪倫已經(jīng)在事故中死亡，而他是她的擺渡人，帶她去她該去的地方——天堂或者地獄。得知真相后，迪倫竟然出乎崔斯坦意外地沒有大哭，而是欣然的接受。并同崔斯坦一起跋山涉水，勇斗惡魔，互相幫助、扶持，可以說經(jīng)歷了重重磨難。感覺有點像《西游記》的取經(jīng)情節(jié)，在重重磨難中，主人公之間也結(jié)成了深厚的友情、親情、或者愛情。
在《擺渡人》中，兩個花季少男少女經(jīng)歷重重磨難，經(jīng)歷生離死別，終于在到達目的地之前順利相愛了。然而另外一個世界只屬于迪倫，不屬于崔斯坦。他們在兩個世界交界處深情擁吻后痛苦別離。來到另一個世界后，迪倫沒有見逝去的親人，她只想著崔斯坦。她在最老的居住民的指導下重返荒原世界，踏上尋找崔斯坦的旅程，歷盡千辛萬苦，有情人終于見面。而也正是在此處，二人進行了角色的變幻，迪倫變成了崔斯坦的擺渡人，帶著他奔向人類世界。盡管有波瀾，他們最終還是成功了，并在最后走到了一起。簡單來說，這是一個關(guān)于孩子的故事，關(guān)于信任與愛的故事。在我的腦海里，不斷盤旋著迪倫那清純的少女形象。
十幾歲，本該是無憂無慮的青春歲月，但是什么讓歲月過早的在孩子心中鐫刻上了痕跡？在《擺渡人》里顯而易見，是家庭，破碎的家庭。家，本該是孩子成長的港灣，是孩子靈魂的棲息地，是愛的天堂，好的家庭環(huán)境帶來的是快樂的、健康成長的孩子。但在當今世界，離婚率越來越高，許多人家庭意識淡薄，對子女并未負擔起應有的義務(wù)，不但不能提供好的環(huán)境，還往往給孩子輸入負面情緒，影響孩子的成長。作為未成年人，心智、世界觀尚不成熟?？梢哉f白紙一張，你怎樣涂畫，便會成為怎樣的作品。每個孩子在成長過程中都需要引導，都需要引路人，去帶領(lǐng)他們克服成長道路上的重重困難，戰(zhàn)勝挫折。這也正是小說中崔斯坦一直在做的，而當孩子成年，到達目的地后。當他們發(fā)現(xiàn)了世界的真諦，又會通過自己的觀察來反哺給引路人。
“誰言寸草心，報得三春暉?！睈叟c不愛都是相互的，正如老子說：“天下皆知美之為美，斯惡已。”沒人是天生的惡魔，也沒人是天生的善人。你想要怎樣的子女，就用怎樣的耐心來對待他們。
昨晚看完了《擺渡人》這本書，由于是翻譯作品，所以覺得純文筆而論，其實是一般般，故事情節(jié)也是相當?shù)暮唵危号袑W生迪倫在一次火車交通意外中死亡，然后遇上擺渡人崔斯坦，穿越荒原中由于相處燃起微妙的火花，及后在共歷生死中升華至不算激烈的愛，到了“家”后的.迪倫不顧危險重回荒原找崔斯坦，然后一同返回火車事故現(xiàn)場。
（1）少女：迪倫16歲，父母離異，而甚至她自有記憶后沒有關(guān)于父親的印象，而母親對她也算不上什么疼愛，所以生活是乏味的，如沒經(jīng)歷交通事故和荒原的事，她長大后會是平凡的一人，可是，在荒原時她偏偏不知不覺中生了微妙的情愫，這種情愫和身體內(nèi)的聲音指引她重回愛人身邊，完成自我和愛人的救贖，穿越回現(xiàn)實世界
（2）崔斯坦：擺渡人。年齡不詳，書中沒有交代他的經(jīng)歷，應該是從沒有經(jīng)歷過人生或記憶已褪色的擺渡人，擺渡過的靈魂已成千上萬，情感已麻木。猶如一潭死水，沒有改變現(xiàn)狀的沖動和勇氣，也是按部就班的擺渡，其實說白了就是一個帶路人，因他的職責和意愿都不愿意同靈魂有太深入的交流。直到遇到她，往往，老成的人都是被小年輕打動的，不是因為她的青春，而是她的活力和執(zhí)著，以及勇氣，各種愛憐與感動交織，最終他也融解了冰心，并同意為深愛的人一試，不試又怎知道不行呢？
（3）荒原：心相的反映，其實荒原也好，現(xiàn)實世界也好，在同一時空客觀上的景物是一樣的，不同的只是我們自己的心情，而我們的心情會直接影響我們看到的東西。而荒原的障礙，高山、炎熱的道路、黑水湖、沼澤，其實是我們內(nèi)心的某種陰暗角落和恐懼的東西。
（4）惡魔：人內(nèi)心的萬惡之源，如自私、貪婪、怨恨、沉迷（貪嗔癡）、愚昧，這些惡魔會洞穿人的身體，把脆弱的靈魂拉入無盡黑暗的深淵，而萬劫不復。
（5）日光：有太陽照耀的地方，就會安全，可是，日落的時間比我們想像中快得多，做什么也好，抓緊時間很重要。
（6）安全屋：暫時的安全場所，通常都是經(jīng)歷了惡戰(zhàn)或筋疲力盡后的休息所，在這里，我們可以不受打擾，靜下來，總結(jié)人生每一個轉(zhuǎn)折點后的經(jīng)驗，來指導我們前行的方向，你有定期去的安全屋么？
（7）交流：有些事情，自己肯定都不知，若不借助喬納斯和那老女人的幫助，你覺得迪倫能找到回去荒原的路么，所以，光有勇氣是不行的，與人交流人家會把經(jīng)驗告訴你，而決定是否進行則是你的勇氣話事了。
結(jié)語：每個人都是別人的擺渡人，同時也是自己的擺渡人。擺渡的技術(shù)取決于自己的智慧，而智慧的材料來源于閱讀、生活的經(jīng)驗、與人的交流，然后通過思想的感悟來提煉，最終提煉出來的就是“智慧”。
一書一世界……