寒假當支教老師心得

| 陳惠21147

在這次的支教活動中其實我也學到了不少東西,比如如果像與大人講話一樣和孩子講話他們是不會理你的,也要盡量理解他們的思維模式,這樣才能比較好的溝通交流,下面給大家分享一些關于支教心得體會,方便大家學習。

寒假當支教老師心得

支教心得體會1

時光飛逝,一晃一個學期又過去了,我也完成了“下鄉(xiāng)支教”的光榮使命。回顧這一年可以用:“忙碌辛苦,快樂幸?!眮砀爬ā?/p>

記得去年抓鬮“中獎”后,說實話,真有點害怕,怕路程遠,怕寂寞,怕不適應,因為我是個不定心,喜歡熱鬧的人。當家里人得知這個消息后,老公安慰我:“換個新環(huán)境,很不錯!你一定會很快喜歡那的!”姐姐卻施加壓力:“在鄉(xiāng)下教,一定教出個名氣來,不然那邊的家長認為你是被貶下來的!”沒有辦法,只能“趕鴨子上架了”。

剛開學的一個月,我總是早早起床,怕路上耽擱遲到,因為我們上班的時間與廠里上班的時間在同一個時間段里,路上行人多,車輛多,加新手上路,所以常常不到7點就出來,后來,慢慢地習慣了,也變的正常了。

在中心幼兒園三人負責一個班,后勤工作大多是由保育員來做的,可在鄉(xiāng)下卻由一人來承擔:中午一邊要照看先吃完飯的孩子,一邊提醒進餐慢的;飯后還要自己清理桌面地面;離園后也要清掃教室,一天的感覺是馬不停蹄,后勤工作確實又多又累,陸汪老師能默默的做,難道我就做不到嗎?所以我也毫無怨言。

對于教學工作可想而知,主副班的重任落到一人頭上,特別是早上幼兒排好隊去戶外活動時,顧及了前面的幼兒,后面的就不聽使喚了,這時,多么希望有位搭班老師協(xié)作一下。對于周計劃、備課、準備教具、活動的實施,我都認真及時的完成,除了利用孩子們午睡的時候、離園前來做,還利用星期天來做教具、制訂周計劃,努力使每次活動都精彩,讓幼兒喜歡我的課,喜歡來幼兒園,使他們感覺到每天的活動都是豐富多彩的。不過,人有心情不佳、厭倦的時候,我也會大發(fā)牢騷,因為我不是圣人。

雖然工作忙碌著,辛苦著,但也有許多的快樂、幸福時光。每當早晨我車子開進幼兒園,孩子們會奔到教室門口,大聲地說:“金老師來了,金老師早!”每當孩子們午睡、起床時,他們都會幫我拿茶杯、備課本之類的東西;每當我站在高處掛東西,他們會送上一句句暖心的話:“金老師小心點!金老師注意安全?!碑敹煳业氖譅恐⒆觽冏鲇螒驎r,他們會說:“老師,你的手很冷,我的手很暖和,來拉我的手暖和暖和吧。”這次離別會上,孩子們道出了:“金老師,我舍不得你走!“金老師,我很愛很愛你;老師祝你天天健康、快樂;老師有空再來教我們學本領”……我的眼睛模糊了,我的聲音哽咽了。這個時候,一切的辛苦、煩惱都拋到九霄云外,感覺我是世界上最幸福的人。

剛來時家長們對我不理不睬的,我就主動與他們交流,還通過家訪,電話聯(lián)系,發(fā)放小紙條,寫小黑板等,讓家長感受到我是一個真實的、坦誠的、負責任的人。一段時間后,發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)下的家長很容易相處、溝通,他們很樸實、善良,一年來從不提意見,也沒有到領導那里去告狀,他們對我很信任,也很放心,特別是幾個奶奶,很熱情、很親切、很隨和的,當在游戲中摔倒了擦傷點,會說:“沒關系的,是他太調(diào)皮了?!薄袄蠋煟壹液⒆雍懿宦犜挼?,你兇點好了,可以關在學校里”……一句句老土的話,讓我安心、歡喜。

來到新環(huán)境工作,離不開同事們的關愛,朋友們的鼓勵。陸老師、汪老師常常幫助我,激勵我,如:在六一節(jié)的錄音事件,汪老師不怕麻煩一遍又一遍的幫我完成錄音,直到我滿意為止。陸老師會在我忙碌的時候,幫我掃地、幫我準備材料等,還常常說:“金老師,你是中心幼兒園的好老師,每次活動總是豐富多彩”。每當我離園時,都會送上一句:“金老師,再見,小心開車,一路順風!”這句平淡而真實的話,像一股暖流流淌心間。食堂里的阿姨和朱老師,也時常來幫助我。在此,謝謝李家壩幼兒園的保教人員,讓我順利、愉快的度過了一年。

下鄉(xiāng)最大的感想是:生活在一個大集體中要誠懇、主動、熱心,各成員需要團結協(xié)作,無私奉獻自己,主動幫助別人,大家好才是真的好!

鄉(xiāng)下環(huán)境美,空氣好,人實在,壓力小,另有一番新天地。

支教心得體會2

在這次活動中,作為支教隊的一員,我談一談對當?shù)睾⒆邮芙逃彤數(shù)匚幕鱾鞯膯栴}。

在支教過程中,我了解到村子里小孩上學很不方便,條件艱苦,但父母都很支持孩子上學念書,盡一切可能的滿足孩子上學的條件。大古坪村今年有4名初三學生均成功考取高中,但在我輔導他們的功課時,我發(fā)現(xiàn)他們的知識底子很薄,知識面窄,書上最近本的知識都是一知半解的。而且我感覺到,在他們鄉(xiāng)上學沒有適當?shù)母偁帲沟盟麄兒苋菀诐M足現(xiàn)狀,就像他們4個,有3個對于現(xiàn)在的學習狀態(tài)很滿足。出現(xiàn)這種情況我認為有以下三種原因:

1、教育水平。

當?shù)亟處熕讲桓呋蚪虒W態(tài)度不認真,不能給學生拓寬知識面,課本上的知識不能完全的給學生講透。

2、學習環(huán)境。

當?shù)貙W生的學習環(huán)境沒有像我們念書時那種大的競爭性,學生的潛力不能完全或者根本沒有挖掘出來。學校沒有配套的輔助設施去拓寬和加深學生知識面,學校周邊的環(huán)境也未能帶給學生知識儲備量的增加和對于知識的渴求。

3、學生自身。

在支教中,我發(fā)現(xiàn)學生并沒有利用他們可以利用的資源去了解他們應該知道與掌握的知識,而是追時尚。令我印象深刻的是剛考上高中的一位學生在我們沒能說出他本子上諸多明星的名字時,他很理所當然的說了一句;“你們out了。”而當我們輔導他的功課時,理應他知道的知識他卻不知道。

我個人認為,依大古坪村父母對教育的重視程度,我覺得他們村完全可以集資在村委會辦一個科普報刊區(qū),向孩子們提供最新、最廣的知識。孩子們每周只回家一次,村委會完全可以承擔和支付這個費用。

再者家長盡可能的創(chuàng)造條件,讓孩子們多接觸外面的世界,盡力拓展孩子的知識面,這對于孩子的學習心態(tài)的轉(zhuǎn)變或許是一個好機會,能激發(fā)他們的學習潛能。

最后,家長也是一個重要方面,雖然大古坪村的家長均很支持孩子上學,但我仍然覺得他們做得不足。目前他們只是不阻止孩子上學,但他們不能很好的監(jiān)督孩子,給他們一定的壓力,同時他們能給予孩子的幫助不是很清晰,我希望他們能清楚地意識到,他們能做到的一定全力做到,目前不能做到的也能嘗試著去做,而不是像現(xiàn)在這樣一遇到困難便放棄。希望家長也能多了解一下外面的世界,這對孩子們只會有促進作用。

在我參加調(diào)研的半天中,我發(fā)現(xiàn)當?shù)氐奈幕鱾飨聛淼暮苌?,譬如我所了解的山歌,當?shù)氐哪贻p人幾乎都不會唱,而會唱的只剩下70歲以上的老年人而且歌詞缺失嚴重。山歌的傳承已經(jīng)出現(xiàn)了嚴重的斷層。山歌作為當?shù)貧v史文化傳承的一種方式,目前卻面臨這樣一種境況不能不讓人深思。當?shù)厥遣皇菓摮闪⒁粋€山歌組織,有組織的保留山歌歌詞,探尋山歌中的歷史,了解當?shù)氐淖冞w,教當?shù)啬贻p的一代唱山歌同時創(chuàng)作屬于他們這一代的山歌。

支教心得體會3

當看到黑板上學生用歪歪斜斜的用粉筆寫著的“我們愛你們,老師!”天知道那一刻我有多感動。看著那一張張純真的臉,所有的疲憊都消失了。我不舍,我舍不得離開這群可愛的孩子,突然發(fā)現(xiàn)時間過得好快,一周就這樣過了。我敢肯定這是我十九年來做的最有意義的一件事。這是我大學新的征程的重要一步。

還記得為了“三下鄉(xiāng)”出發(fā)前的準備,還記得帶著希望,滿懷激情地從__坐了五個小時的客車到達我們實踐活動的地點—__鄉(xiāng)。一路上,我在想未來一周我將怎樣做,我想像花山的樣子。__月__號下午五點半。終于到達__。__和我想象中差別很大,以前看電視上那些支教的地方都是特別貧困的,__顛覆了這一形象。她的新農(nóng)村建設非常漂亮,這里的烤煙。這里的苦丁茶享譽國內(nèi)外。這里的荷花正在盛開。這里的政府花巨資打造了世界第一長龍——__。

__月__號,我們?yōu)橹Ы袒顒舆M行招生??粗@里的人好像不是很多,當時就想,要是能招到四五十個就算成功了。經(jīng)過我們逐戶下去招生,才三個多小時就有五十多個學生來學校登記了,因為告訴過他們?nèi)绻裉鞗]時間,可以明天來學校登記直接上課就行了。預計有六七十個學生我們就停止招生了。下午有些同學來到學校和我們的隊員一起,打掃明天要用的教室,然后我們做游戲,告訴他們明天早上八點半上課。晚上開會決定。還是舉行一個比較正式的開學典禮。大家忙到十二點過才會宿舍休息。

__月__號。七點二十我們就來到辦公室,我們都以為夠早了,沒想到的是學生已經(jīng)來了很多了,有學生還對我說:老師,我六點就起床了。他們的激情真的很高,我也被帶動了。舉行了開學典禮,接下來就是上課,我擔任由四到六年級的學生組成的班主任。我做了自我介紹,還在黑板上寫下了上課時間。講了課程安排,強調(diào)了紀律和安全問題。發(fā)現(xiàn)我們班大多數(shù)學生都很乖很聽話,也有個別男生有點野。我對他們有點嚴格,我怕一松懈他們會什么都收獲不了,我怕結果讓所有人失望。

接下來這幾天就是上午上課,下午走訪發(fā)放從學校帶來的宣傳資料,做問卷調(diào)查,向農(nóng)民學習農(nóng)業(yè)知識,晚上開會,準備第二天的活動。

早上起床感覺累的骨頭都散架了一樣。但當我走進教室,一個小女生把一個小蛋糕送給我的時候,下午走訪,當把資料發(fā)到一個奶奶手里并給她講解完,離開的時候,她說你們辛苦了!我回饋給她一個笑臉,并告訴她:只要真正能給你們帶來點什么,我們不辛苦。當看到被我和善良的農(nóng)民阿姨收完曬干的木板時,看到她臉上的笑,我知足了。或許,這就就是動力吧。

__號下午在師姐的爸爸(__伯伯)的帶領下,我們來到__湖,我被這湖邊的世界的一長龍震撼,我被這的荷花吸引,我感嘆新農(nóng)村的發(fā)展。

__號,他們給我唱了學生們明天都要去趕香會,所以這是最后一天上課了。他們給我唱了《__》,唱了《__》,我給他們唱了《__》,我通知明天有節(jié)目的同學今天下午三點來教室練習一下。放學了,很多同學都留下來和我一起掃教室。掃完就去吃飯了。

因為通知了他們要來教室,我午覺都沒睡,兩點四十就來了,沒想到這次他們還是比我早,一走進教室小女生就拉著我的手說:老師,我們兩點就來了。她指著黑板對我說:老師那是我們寫的——“我們永遠愛你們,老師!”突然舍不得離開了,我愛這群孩子,我愛這種生活。那一刻,我的眼睛濕了,是感動,是高興,為我這么久來的努力,為我的付出得到了收獲,付出愛收獲愛。

就要離開了,但我的心永遠在這里,親愛的孩子,永遠祝福你們。2020三下鄉(xiāng),我的志愿者行動邁開了第一步,我知道這只是起點,路還長。選擇了,我就會盡全力我相信,紅絲帶永不褪色!志愿者活動將永無止境。

支教心得體會4

盛夏已至,作為一名光榮的支教隊員,我來到金寨縣雙河鎮(zhèn)門前小學從事支教工作已經(jīng)一學期了。在這個學期的工作中,我一向牢記著省市各級領導對我們的期望和要求——在這片紅色的土地上,踏踏實實的開展工作,緊密聯(lián)系群眾,不怕困難,艱苦奮斗,在實踐中學習,在實踐中鍛煉。

雖然來之前我做好了充分的思想準備,但當我踏進門前小學的大門后,一幕幕的景象讓我深受震撼:一塊平平的松土地便是學校的操場,沒有籃球架,也沒有水泥地;十幾張用了幾十年的殘破木桌便是學生上課的桌椅,輕輕觸碰,就搖搖晃晃;幾支筆,兩本書,一個書包,基本上是一個學生所有的學習用品。山區(qū)的學生是艱苦的,但他們有著嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和強烈的求知欲,整理帶給那一雙雙渴求知識的眼神讓我暗暗下定決心:安下心來,踏實工作,與學生們一齊探索新知、發(fā)展?jié)撃堋⒄J識世界。在那里,我還想說一句話:向所有的農(nóng)村教師致敬,是他們撐起了祖國的脊梁,培育了未來的花朵,他們是最可愛的人!

經(jīng)過一個學期的支教鍛煉,我在各個方面都有了很大的進步和發(fā)展:

一、用心提升思想認識,堅持學習。

初為人師,我在工作中遇到了不少困難,于是我誠懇地向周圍的老師們請教如何教好這些孩子們,主動地與學校領導溝通交流自己的感受和看法,虛心向他們學習,獲取寶貴的經(jīng)驗,盡我最大的努力干好支教工作。平時我以一名黨員的標準嚴格要求自己,服從市縣鎮(zhèn)校領導的各項安排,并向當?shù)攸h組織遞交了入黨申請。在工作的同時,我沒有放松理論學習,堅持讀書看報,透過各種渠道學習黨的路線方針政策,了解國內(nèi)外大事,關注國際形勢。并不斷開展自我批評,提升思想認識水平。

二、主動帶班進課堂,發(fā)揮作用。

在教學工作中虛心學習,認真?zhèn)湔n,用心走進課堂教學。要求自己要盡最大的努力提高自己的教學水平,讓學生能夠親其師信其教。由于學校老師匱乏,部分課程出現(xiàn)了兩個年級合上一節(jié)課的狀況,這讓我面臨新的挑戰(zhàn):怎樣教好這個班的同時,讓那個班的學生也受益,即照顧低年級,又讓高年級學好。為此,我不斷探索新的教學方法,經(jīng)過多次實驗,最后能得心應手地駕馭課堂。孩子們既學好了本學年的知識,又拓展了其他知識,并能在互幫互學中共同進步,共同提高。在主課教學中,我不斷總結了以往工作,發(fā)現(xiàn)了不少不足之處,譬如:課堂互動性不強,教學偏向一面化。于是在后期的教學中,我注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造潛力、觀察潛力和審美潛力,大力挖掘?qū)W生們的學習興趣,在課堂上大膽嘗試讓學生自己提出問題、分析問題、解決問題,讓他們成為真正的學習主角,充分調(diào)動學習主動性和用心性,取得了良好的教學效果,學生們學習新知的勁頭很足。在這學期的全縣統(tǒng)考中,我班學生取得了優(yōu)異成績,其中胡先達同學取得了全鎮(zhèn)三年級數(shù)學考試第一名,全班數(shù)學總成績位列全鎮(zhèn)第四名。

三、用心參加各項活動,加強溝通。

做為學校的一員,我在各個方面都以主人翁的意識努力干好各項工作。始終牢記項校長的話:我代表的是門前小學,而不是我個人!在鎮(zhèn)中心學校和教育工會組織的20__年雙河鎮(zhèn)師德演講比賽中,我用心參加,認真準備,傾情演講,獲得了較好的名次。在準備演講材料的過程中,我了解到周圍老師的許多感人事跡,深受震撼,對老區(qū)教育事業(yè)的艱苦和山村教師的無私奉獻有了深深的認識,決心學習他們愛崗敬業(yè)、默默奉獻、孜孜不倦的精神,不斷努力。

5月12日四川汶川地區(qū)發(fā)生了建國以來的最大地震,牽動了全國人民的心,也牽動著我們支教隊員的心!為了災區(qū)群眾早日戰(zhàn)勝災害,走出困境,重建家園,我多次參加了單位、支教學校的捐助活動,并透過通信平臺和網(wǎng)絡平臺為抗震救災出力加油。在支教組信息工作方面,我和陳彥老師一齊協(xié)助吳成運書記,繼續(xù)做好各類信息的收集、修改和報送工作。本學期共向合肥市委組織部、金寨縣委組織部、有關支教單位等部門報送支教信息77條,修改支教簡報12期。另外,我還做好了雙河鎮(zhèn)支教組博客的修改工作,持續(xù)了實時更新,不斷對版面進行優(yōu)化調(diào)整,受到社會各界的關注和支持。在雙河鎮(zhèn)支教組組織的各項務農(nóng)實踐活動中,我認真學習勞動技能,主動下田實踐,在勞動中拉近與老鄉(xiāng)們的距離,貼近農(nóng)村生活,鍛煉自身潛力。

我相信,這一年的支教工作必將是我人生的寶貴財富,我也必須會踏踏實實而有創(chuàng)新性的做好自己的支教工作,為自己的工作生涯抹下最別致而有好處的一筆!瞻望未來,我將繼續(xù)努力,不斷完善自己的教育教學方法,提高自己的思想認識,讓自己的青春在金寨這片紅色的土地閃光!

支教心得體會5

通過這次送教下鄉(xiāng)活動,我談一下我個人的一些想法:

一、送什么的問題。如果僅把送教下鄉(xiāng)活動理解為讓城鎮(zhèn)學校的一節(jié)優(yōu)秀課到鄉(xiāng)村薄弱學校去演示一遍、并想以此來提高教師教學水平的話,那就送教下鄉(xiāng)活動的根本目的來說,一般是很難達到的。因為這種杯水車薪的行為是不能從根本上解決問題的。所以,我認為有效的送教下鄉(xiāng)活動,應該注意以下幾個方面:

1、送教育理念。教育理念是關于教育基本問題的深層次本質(zhì)和規(guī)律的觀念,是教育的靈魂和根本性的指導思想,對于教育全局具有決定性的影響。所以,向這些學校和教師傳遞先進的教育理念就顯得尤為重要。在這種社會發(fā)展趨勢下,未來社會對人才的要求也不僅是指文化知識,更包括良好健康的心理品質(zhì)、強烈的創(chuàng)新意識和善于與人共事的合作精神;教育的目標也將不再是為了學生傳承知識,而是為了激發(fā)和培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力,讓學生學會學習。這些,無疑對我們的教學提出了更高的要求。為了順應這種社會發(fā)展的潮流,為了培養(yǎng)21世紀有用的人才,我們就必須不斷更新教育觀念,努力掌握現(xiàn)代信息技術,有效改進教學方法。從而使教育理念成為教師提高教學水平的強大內(nèi)驅(qū)力。

2、送教學經(jīng)驗。教學經(jīng)驗是教師在教學實踐中得來的一種知識或技能,它往往需要有較長時間的積淀,是教師的寶貴財富。從我區(qū)目前一些在體育教學上比較薄弱的學校情況看,它們所最缺少的,也不是教學硬件上的投入,牽制學校前進的,恰恰是教師的教學水平不高,而這種水平的不高,也不單純是教師自身的學歷不高和素質(zhì)不好,而是教學經(jīng)驗的匱乏。他們也在鉆研教材,但最后不得要領;他們也在探索教法,但最終不夠科學;他們甚至付出了比城鎮(zhèn)學校教師更多的勞動,但效果卻不盡如人意。所以在送教下鄉(xiāng)的活動中,向他們傳遞一些先進的數(shù)學課教學經(jīng)驗,對于提高薄弱學校教師在數(shù)學課教學方面的整體教學水平,能夠收到事半功倍的效果。

3、送教學方法。如果把在送教下鄉(xiāng)活動中傳遞的教育理念和教學經(jīng)驗看作是一種理性的、抽象的行為,那么教學方法的傳遞應該是感性和具體的了。課堂教學是學校、教師教學活動的根本,也是教師教書育人的重要場所,教學方法是否先進、得當,將直接關系到教書育人的質(zhì)量。所以,教學方法的傳遞是送教下鄉(xiāng)活動中的重頭戲。執(zhí)教老師要借用課堂這個載體,運用現(xiàn)代教育理論,選用恰當?shù)慕虒W方法,直面聽課教師展示自己的教學過程,讓聽課教師從聽課的過程中得到啟發(fā)和感悟,從而提高自己的教學水平、、

。二、怎么送的問題。為了提高信息技術學科送教下鄉(xiāng)活動的實效,在這個問題上,可以采用如下的幾個方法:

1、觀摩課。我們要選擇那些思想作風正派、教學經(jīng)驗豐富、教學水平較高的教師承擔執(zhí)教任務。就目前來說,教師在課堂教學中要創(chuàng)造一種民主、和諧的教學氛圍,引導學生積極參與到課堂教學中來,要把培養(yǎng)和發(fā)展學生的能力作為教學的終極目標,把以傳承知識為目的的“接受性學習”變?yōu)橐耘囵B(yǎng)能力為目的的“研究性學習”,盡量讓學生通過主動的探索、發(fā)現(xiàn)和體驗,學會對大量信息的收集、分析和判斷,來增進其思考力和道德判斷力。

2、專題講座或評課。對于農(nóng)村學校來說,觀摩課雖然具有直觀性和可摩仿性的特點,但它帶給聽課者的還只是停留在面上的一些感性認識,如果我們對課堂上的一些新方法,新理念不加以點明或提示,更會顯得是云里霧里。所以,觀摩課配以專題講座或評課,將有助于教師對這些觀念和方法的內(nèi)化,幫助他們把認識從感性階段上升到理性階段。但是,我們還必須注意具有針對性,即所講內(nèi)容要和活動主題相吻合,使聽者感到所講內(nèi)容是送教下鄉(xiāng)活動中的一個部份,是活動主題的提煉和濃縮;只有這樣,才能收到好的效果。

三、送后的延續(xù)問題。就送教下鄉(xiāng)活動的時間來說,一般是很短暫的,它不可能一下子解決許多的問題。所以,要發(fā)揮送教下鄉(xiāng)活動的最大效益,還必須做好活動后的延續(xù)工作,如學校領導要組織教師對活動進行總結,讓大家談談參加活動后的體會和收獲,促使大家對活動精神的消化吸收,在此基礎上,還可組織有關教師上一些嘗試、創(chuàng)新課,把學到的、領悟到的東西進行具體實踐應用;今后要加強城鎮(zhèn)學校與農(nóng)村薄弱學校的聯(lián)系,如果做到這樣,就能有效地改變薄弱學校的面貌,真正達到了送教下鄉(xiāng)“送去一堂課,帶動一個面”的目的。

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