心中有不少心得體會(huì)時(shí)，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。下面是小編為大家精心整理的精選海底兩萬(wàn)里讀書心得，希望對(duì)大家有所幫助。
《海底兩萬(wàn)里》寫于1870年，這本書是凡爾納敘述法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯在海底旅行的所見(jiàn)所聞。這事發(fā)生在1866年，當(dāng)時(shí)海上的人們發(fā)現(xiàn)了一只奇怪的獨(dú)角鯨大怪物，阿龍納斯教授接受了邀請(qǐng)并參加捕捉行動(dòng)，卻在捕捉過(guò)程中不幸與其仆人康塞爾掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。后來(lái)得知這只驚動(dòng)一時(shí)的獨(dú)角鯨原來(lái)是一艘奇妙的潛水船——諾底留斯號(hào)。這是一位叫尼摩船長(zhǎng)在大洋中的一座荒島上秘密建造的。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進(jìn)入大西洋，看到許多從未見(jiàn)過(guò)的海生動(dòng)植和海底奇異景象。經(jīng)歷了途中的坎坎坷坷，也感受到了旅途的美妙。最后，當(dāng)諾底留斯號(hào)到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯和他的伙伴與諾底留斯號(hào)不辭而別。他們雖幸運(yùn)逃生，但諾底留斯號(hào)的結(jié)局無(wú)人知曉。
尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)極賦有神秘色彩的傳奇人物。他建造了諾底留斯號(hào)，與諾底留斯號(hào)和一些厭惡陸地生活的人在海底進(jìn)行科學(xué)研究，但好像這又不是他這種孤獨(dú)生活的唯一目的。他躲開(kāi)他的敵人，在海底搜尋自由。在這孤獨(dú)的生涯中他遇見(jiàn)了阿龍納斯并與他共同經(jīng)歷了一系列驚險(xiǎn)事件。
其中有幾處尤為引人入勝：尼摩船長(zhǎng)，阿龍納斯，康塞爾和叉魚手在海底漫步收集珍珠時(shí)發(fā)現(xiàn)一位印度采珠人遭到黑鯊的襲擊，幸虧尼摩船長(zhǎng)以無(wú)以匹比的勇敢和叉魚手對(duì)鯊魚身體結(jié)構(gòu)的熟識(shí)，用魚叉刺中鯊魚的心臟完結(jié)生命。另有一處：諾底留斯號(hào)在南極點(diǎn)被巨大的冰層從四個(gè)方向圍困，而無(wú)法浮出海面更換新鮮空氣，所有人都面臨著窒息的險(xiǎn)境，阿龍納斯和尼摩船長(zhǎng)經(jīng)過(guò)討論想出點(diǎn)子，用開(kāi)水的溫度來(lái)減緩結(jié)冰的速度。船員們經(jīng)過(guò)幾天的鑿冰，當(dāng)冰層只剩下1米的厚度時(shí)，尼摩船長(zhǎng)通過(guò)大水柱沖破冰層，讓諾底留斯號(hào)在最后關(guān)頭脫離危險(xiǎn)。
在很多細(xì)節(jié)中都可以看出尼摩船長(zhǎng)，作為離開(kāi)陸地逃到海底的人類代表，而對(duì)人類表現(xiàn)出無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。不管他平時(shí)嘴上怎么說(shuō)，但這個(gè)奇怪的人善良之心至今還未完全泯滅。這本書還寫到了許多險(xiǎn)情，這些故事情節(jié)都是非常曲折緊張，人物身世命運(yùn)都是撲朔迷離的，在情節(jié)中更是穿插了很多科學(xué)知識(shí)，使讀者沉迷于故事情節(jié)的同時(shí)也獲益匪淺。作者還巧妙布局，在漫長(zhǎng)的旅行中，時(shí)而將"我"推向險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境，時(shí)而又將"我"帶進(jìn)美輪美奐的奇妙境界；波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細(xì)致入微刻畫描寫交替出現(xiàn)。這的確是一本很值得一讀的科幻小說(shuō)。
在這個(gè)暑假里，我讀了一些書。其中我最喜歡的是法國(guó)作家、人稱科幻小說(shuō)之父的儒勒-凡爾納的三部曲之第二部《海底兩萬(wàn)里》。
該書中記敘了當(dāng)時(shí)在世界上人們發(fā)現(xiàn)了一艘潛水艇，但被誤認(rèn)為是一只大鯨魚，結(jié)果因潛水艇經(jīng)常撞壞海上的船只，法國(guó)政府就派林肯號(hào)剿滅這只鯨魚。林肯號(hào)船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿斯拉龍教授和他的助手，教授應(yīng)約，登上了船。結(jié)果在日本附近海域發(fā)現(xiàn)了鯨魚，就在魚叉手投擲魚叉的一剎那鯨魚撞上了林肯號(hào)，把阿斯拉龍教授、他的助手和魚叉手摔入了海里。到現(xiàn)在他們?nèi)齻€(gè)人才知道它是一只人造的鋼鐵之怪。善心大發(fā)的船長(zhǎng)把他們救起，帶他們仨游覽了神奇的海底世界，并踏上了從未去過(guò)的南極，結(jié)果三個(gè)人為了以后的自由在北極圈中，冒著北極大風(fēng)暴逃走了。
《海底兩萬(wàn)里》把我?guī)У搅斯夤株戨x的海底世界。當(dāng)我讀到潛水艇的機(jī)械是如何先進(jìn)、裝飾是多么精美時(shí)，不由自主的在腦子里就想象出了尼莫船長(zhǎng)的那艘先進(jìn)的諾第留斯號(hào)潛水艇，是如何的寬大，他搜集的海洋生物標(biāo)本是如何的豐富，那串個(gè)個(gè)像鴿蛋大小的珍珠是如何的閃亮。但是我讀著讀著產(chǎn)生了疑惑，就十分想知道這位科幻小說(shuō)之父是在那時(shí)候是如何想出來(lái)的潛水艇這個(gè)概念的，因?yàn)榈谝凰液藵撏窃诎倌旰竺绹?guó)建成的。是偶然呢?還是給予知識(shí)的力量呢?
后來(lái)我就去問(wèn)了我的媽媽為什么儒勒-凡爾納想出了潛水艇的概念?是偶然呢?還是知識(shí)給予的力量呢?
媽媽說(shuō)：儒勒-凡爾納他想出潛水艇的概念并不是突發(fā)奇想，的確是知識(shí)給予他了力量。實(shí)際上他是一個(gè)出門觀察還不過(guò)一年的人，當(dāng)然不排除它有一些天才的成分，但是你想一想如果光光靠蒙是不可能把宇宙飛船重量、飛行高度、降落的地點(diǎn)算得那么精準(zhǔn)，當(dāng)然也不會(huì)想到電能潛水艇呢?
幻想自古以來(lái)便是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的'力量源泉.而至今天,事實(shí)證明作者儒勒·凡爾納的一切幻想或是推理都是有現(xiàn)實(shí)作為基礎(chǔ)的,例如:海底森林,穿越海底隧道(阿拉伯海底地道,蘇伊士下面一條通往地中海的地道),一塊沉沒(méi)的陸地(大西洋洲)。
今天我興味盎然地讀了《海底兩萬(wàn)里》這本書，這是一部科幻小說(shuō)，它生動(dòng)地記敘了尼摩船長(zhǎng)、阿龍納絲教授等人乘著潛艇在海底旅行的過(guò)程。作者用細(xì)膩的筆觸描寫了海底的奇特風(fēng)光和海底旅行過(guò)程中的一段段驚險(xiǎn)曲折、動(dòng)人心弦的故事。我是一個(gè)愛(ài)幻想，更向往探險(xiǎn)的男孩。讀了這樣的一本好書，我真是受益匪淺。
看完這本書，我仿佛也看到了海底那美妙的魚的世界：色彩斑斕，身上綴著金黃色的斑點(diǎn)，在灰暗的漩渦中熠熠閃光的箭魚；五彩繽紛，身上帶著黑色、藍(lán)色、黃色的斑點(diǎn)、當(dāng)當(dāng)作響的蘆葵魚；脊背褐色，身上鑲著天藍(lán)色的小條紋，在金黃的框子里嬌美無(wú)比的哥利芬魚……
讀了這本書，海底許多奇異的風(fēng)光也仿佛呈現(xiàn)在我的眼前：海水沸騰，冒著白氣，令人驚訝不已的海底火山；依稀可辨，古老悠久，讓人惋惜不已的海底毀滅了的城市；千姿百態(tài)，美不勝收，使人贊嘆不已的珊瑚王國(guó)……
這本書更讓我知道了在廣闊無(wú)垠的大海旅行的過(guò)程中，不僅有奇異的風(fēng)光，還有著種種磨難。只要出現(xiàn)險(xiǎn)境時(shí)，鸚鵡螺號(hào)上所有人都勇敢地去面對(duì)：當(dāng)土著人張弓搭箭向鸚鵡螺號(hào)進(jìn)攻時(shí)，船長(zhǎng)從容不迫地打開(kāi)船艙，在樓梯上通上了高壓電，電得土著人驚慌得狼狽而逃；當(dāng)采集珍珠時(shí)，尼摩船長(zhǎng)和一條成年的巨大鯊魚搏斗，結(jié)果被掀翻在一地，勇敢的尼德奮不顧身地沖了上去，刺中了鯊魚的要害，救出了船長(zhǎng)和采珠人；當(dāng)鸚鵡螺號(hào)被凍在水里時(shí)，船長(zhǎng)不慌不忙地指揮，最終架艇駛出了南極。尼摩船長(zhǎng)在困難面前總是保持冷靜，勇敢地去克服它。
看到這里，我不禁羞愧起來(lái)，面對(duì)困難，他們能從容不迫地對(duì)待，而我呢，遇上一點(diǎn)點(diǎn)小困難往往就會(huì)變成“縮頭烏龜”。有一次，媽媽讓我寫作文，我不情愿地寫了起來(lái)，由于心不在焉，作文寫得牛頭不對(duì)馬嘴，簡(jiǎn)直是一塌糊涂。媽媽看了，讓我重寫一篇讀后感，我死活不肯，在媽媽的“怒吼”聲中，我勉強(qiáng)咬起了筆。寫到事例了，我又難住了，“該寫哪件事？怎么寫？”這兩個(gè)問(wèn)題一直在我腦海中徘徊。最后困難占了上風(fēng)：干脆事例還是別寫吧。于是就草草地完成了這篇作文，最終也受到了退縮的“懲罰”。
《海底兩萬(wàn)里》這篇文章讓我身臨其境，海底奇麗的魚兒讓我耳目一新，海底奇異的景觀讓我賞心悅目，尼摩船長(zhǎng)等一行人勇敢無(wú)畏的品質(zhì)更讓我欽佩不已。我想：以后我也要勇敢地去探索海底的知識(shí)，去發(fā)掘海洋的奧秘，在求學(xué)的路途中，我也一定會(huì)把自己鍛煉得像尼摩船長(zhǎng)那樣勇敢、沉著、機(jī)智！
世界上有無(wú)數(shù)的名著在閃閃發(fā)光。他們用自身的一種魅力，感動(dòng)了一代又一代。法國(guó)科幻大師儒勒·凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》就是其中之一。
打開(kāi)《海底兩萬(wàn)里》，我懷著好奇心，和書中的主人公阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號(hào)開(kāi)始了充滿傳奇色彩的海底之旅。而很多東西如今都已變成了現(xiàn)實(shí)，我敬佩作者儒勒凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會(huì)中創(chuàng)造出海底世界。預(yù)料到未來(lái)世界。
更讓我敬佩的是謎樣人物的尼摩船長(zhǎng)，他性格陰郁，卻又知識(shí)淵博。他可以為法國(guó)償還幾百億債；看到朋友死去會(huì)無(wú)聲地落淚；會(huì)把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人；會(huì)收容所有厭惡陸地的人；會(huì)逃避人類，施行報(bào)復(fù)……尼摩船長(zhǎng)對(duì)人類有根深蒂固的不信任，他的心中充滿無(wú)盡的痛苦，卻也是一個(gè)善良的人。在南極缺氧的時(shí)侯，當(dāng)時(shí)只有潛水服上的儲(chǔ)蓄罐里還有一絲空氣，那時(shí)由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時(shí)，尼摩船長(zhǎng)把生的機(jī)會(huì)留給了教授。他舍己為人的精神與行為感動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者。
沒(méi)有做不到的，只有想不到的——只有當(dāng)時(shí)具備一定的科學(xué)背景，才可能有來(lái)源于現(xiàn)實(shí)或高于現(xiàn)實(shí)的想象，否則不是科幻只是空想；而如果連想象都沒(méi)有，沒(méi)有目的、沒(méi)有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。
讀過(guò)一本書，書名是《海底兩萬(wàn)里》。我很喜歡這本書。它講述了阿隆納科斯教授為剿滅海洋怪物而不幸落水，卻被“鸚鵡螺”號(hào)潛艇所救。從此，他開(kāi)始了驚險(xiǎn)、神奇的海底旅行，并親眼目睹了海底火山噴發(fā)的壯觀景象，登上南極，領(lǐng)略了美麗而危險(xiǎn)的海底世界。
《海底兩萬(wàn)里》內(nèi)容豐富，描寫了許多海洋生物和海洋現(xiàn)象，使我了解了很多關(guān)于海洋的知識(shí)，故事情節(jié)讓人驚心動(dòng)魄又讓人身臨其境的感覺(jué)。
其中，“鸚鵡螺”號(hào)被困冰山群，我的感觸很深。寒冷的天氣里，“鸚鵡螺”號(hào)撞到了冰山上，五個(gè)小時(shí)的時(shí)間，它的所有出口全被冰墻堵住了。在這個(gè)時(shí)候，主人公及船上的所有人用他們的頑強(qiáng)，在船長(zhǎng)的冷靜、果斷與堅(jiān)韌的指揮下，終于讓“鸚鵡螺”號(hào)躍出了破碎的冰面。
這個(gè)故事，讓我明白一個(gè)道理：在困難面前，一定要有勇氣去面對(duì)它，毫不畏懼，把我們所有人的智慧和力量集合起來(lái)，就一定能夠戰(zhàn)勝它。
今天我都了一本書叫《海底兩萬(wàn)里》里面的鸚鵡螺號(hào)的尼摩船長(zhǎng)讓我十分敬佩。
鸚鵡螺號(hào)的尼摩船長(zhǎng)是個(gè)謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識(shí)淵博。他可以為法國(guó)償還幾百億國(guó)債;看到朋友死去會(huì)無(wú)聲地落淚;會(huì)把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人;會(huì)收容所有厭惡陸地的人;會(huì)把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人;會(huì)逃避人類，施行可怕的報(bào)復(fù)……尼摩船長(zhǎng)對(duì)人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無(wú)盡的痛苦，卻也是一個(gè)善良的人。 在南極缺氧的時(shí)候，當(dāng)時(shí)只有潛水服上的儲(chǔ)蓄罐里還有一絲空氣，那時(shí)由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時(shí)，尼摩船長(zhǎng)沒(méi)有去吸最后一絲空氣來(lái)維持生命，而是把生還的機(jī)會(huì)留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，感動(dòng)了我。
儒勒.凡爾納說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“沒(méi)有做不到的，只有想不到的——只有當(dāng)時(shí)具備一定的科學(xué)背景，才可能有來(lái)源于現(xiàn)實(shí)或高于現(xiàn)實(shí)的想象，否則不是科幻只是空想;而如果連想象都沒(méi)有，沒(méi)有目的、沒(méi)有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步?！边@句話讓我了解到了很多，如：我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要有豐富的想象力，還要勤于動(dòng)手去做，有的人這樣說(shuō)：“天才是由百分之一的靈感加上百分之九九的勤勞才行?！?/p>
讀完了之后我了解到了很多開(kāi)始的一段充滿想象的旅行。如今自己已經(jīng)擺脫了過(guò)往的稚氣，但是偶有時(shí)間，還是會(huì)回味一下這本充滿奇幻的小說(shuō)。在回味的同時(shí)，依舊能感受到那種奇幻的美麗。