《少年派的奇幻漂流》一書是我一直以來夢寐以求的名著，在今年的暑假中我終于將他細(xì)細(xì)品讀了一番，下面給大家分享一些關(guān)于《少年派的奇幻漂流》讀書心得體會，方便大家學(xué)習(xí)。
以前就聽說過這本書，揚(yáng)馬特爾的《少年派的奇幻漂流》，也一直心中記著，提醒自己要去讀。如今讀完了之后才發(fā)現(xiàn)這本書與我一開始對他的設(shè)想，有十分大的偏差。以前看標(biāo)題，一直以為是某種勵(lì)志，奇幻的冒險(xiǎn)故事。例如，主角派和封面的那只老虎一同誤入了一片美妙且虛幻的海域，然后在其中展開了一段神乎奇妙的探險(xiǎn)。又或者，是派與老虎惺惺相惜，最后老虎犧牲自己為了讓派能繼續(xù)活下去，以一個(gè)感人的結(jié)局收尾?？烧娈?dāng)我拿起書開始讀時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)故事遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是一本兒童文學(xué)，一本冒險(xiǎn)之旅那么簡單。它甚至充滿了復(fù)雜的哲學(xué)解讀，表露出人性的欲望和本質(zhì)，隱喻了關(guān)于宗教的信念，種種與想象中不符的內(nèi)容都讓我對這本書有了完全不同的看法?，F(xiàn)在的我完全是打自心底的欣賞，欽佩作者的寫作能力和構(gòu)思劇情細(xì)節(jié)的腦洞。
我不介紹劇情的原因是因?yàn)檎緯錆M了伏筆，轉(zhuǎn)折，高潮，和不一樣的同一個(gè)故事。一段描寫中我無法概括出它的劇情，這也大概是我讀過最復(fù)雜，獨(dú)特的一本小說。全書一共分為三章。第一章，描述少年派的成長經(jīng)歷，也為后面第二個(gè)部分的海上漂流埋下了伏筆。第二章講述的奇幻的海上漂流，從小船上最開始有鬣狗，猩猩，斑馬，老虎，到最后只剩下派和老虎。過程是血腥且讓人心痛的。派把故事講得生動(dòng)，卻讓我感到故事情節(jié)過于順利，有些違和。在第三章，派講了另一個(gè)故事。沒有動(dòng)物，有水手，母親，廚師，自己，滿是自相殘殺的劇情。果然，在派說出真相后，一切都水落石出，作者細(xì)致入微的文筆也添上了豐富的色彩，可結(jié)局讓我十分不解。后來因?yàn)楦信d趣的原因上網(wǎng)搜了他人的解析，每個(gè)細(xì)節(jié)被放大化后分析，讓我感覺整個(gè)世界觀被顛覆了。
這本書完全撐得起“細(xì)思極恐”這四個(gè)字來形容?？杀M管如此，這本書任然成為了我最喜歡的幾本書之一。
撇開劇情以及其中深層的含義，揚(yáng)馬特爾極為細(xì)致的描述讓整本書十分緊湊，讀起來也很燒腦，同時(shí)讓人感到非比尋常的邏輯運(yùn)用。我也提到過兩個(gè)故事中的不同人物，不過仔細(xì)去理解會發(fā)現(xiàn)兩個(gè)看似不同，實(shí)際上是一個(gè)故事。第一個(gè)故事中寫到的四個(gè)動(dòng)物分別代表的是第二個(gè)故事中的四個(gè)人，而他們和它們身上發(fā)生的，和同類相殘的事實(shí)是一樣的。光看表面現(xiàn)象，讀到的可能只是漂亮的植物和島，人和動(dòng)物之間的經(jīng)歷，起初的那種其樂融融，自然的氣氛。越往深處想，理解的越透徹，所有書中的比喻和包含的意義都如潮水般涌向我。
這本書在我看來完全不是兒童文學(xué)?？稍S多童話都是寫給成人的，都不僅僅是字面上看到的 “王子和公主幸?？鞓返慕Y(jié)了婚” 和 “勇士最終打敗了巨龍，拯救了國家”。在搜索解析的同時(shí)，在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)這么一句話我認(rèn)為非常應(yīng)景：
“我們不愿直接狠心的撕碎那層美好的外套，這樣我們就可以心安理得地去接受人性中存在著許多生物的本能。
這大概是這么久以來，能讓我這么去深入了解的書了。
媽媽買來一本新書《少年P(guān)i的奇幻漂流》，本來她是買給自己看的，我很好奇，先搶到手看了幾章，結(jié)果被揚(yáng).馬特爾的這個(gè)故事迷住了。
居住在印度本地治理市的派西尼.帕特爾是個(gè)16歲的小伙子，酷愛讀書，崇信宗教。在乘船去往加拿大的途中，海難使他獨(dú)自一人乘坐一只救生艇漂泊在太平洋之上。一開始他認(rèn)為人們很快就會找到他，但時(shí)間的流逝使他絕望，孤獨(dú)，恐懼。福無雙至，禍不單行，上天似乎在跟他開玩笑，把一只孟加拉虎“放”在了救生艇上。當(dāng)Pi發(fā)現(xiàn)那藏身在油布下的450磅重的災(zāi)難時(shí)，他簡直嚇呆了，身上每一塊肌肉都不受控制地抖動(dòng)起來。Pi明白，要是自己想不出對付這頭叫理查德.帕克的老虎的辦法，它遲早會因?yàn)轲囸I把自己吃掉。Pi想把老虎殺死，但沒辦法實(shí)施。即使老虎死了，Pi也克服不了孤獨(dú)------那可是比老虎更可怕的敵人。所以，Pi打算讓它活著。他似乎成了老虎的飼養(yǎng)員，為它提供食物，并讓老虎認(rèn)為他是自己的“老大”。Pi克服了重重困難，終于和理查德.帕克抵達(dá)了陸地。
派西尼是個(gè)勇敢的人，在汪洋大海上，他沒有喪失理智，用救生艇上的工具和自己聰明的頭腦獲得了食物和淡水。在決定讓理查德.帕克活著的時(shí)候，他擔(dān)憂過，怕自己的生命受到威脅。Pi是幸運(yùn)的，神明保佑理查德.帕克相信了他。相依為命的過程中，Pi發(fā)現(xiàn)自己愛上了理查德.帕克，它已成為他生命中重要的一環(huán)。理查德.帕克會在危難的時(shí)候，咆哮欲撲，眈眈向人，卻又與Pi相依為命。因?yàn)橛辛死聿榈?帕克，少年P(guān)i在海上的日子不再孤獨(dú)了，他嘗試著與它對話，對生命重新充滿了信心。要是沒有老虎，Pi很有可能堅(jiān)持不到登陸。
我想說的是，精神力量和希望，是人性中偉大的組成部分。在任何困境中，都要懷有信心，才能擺脫苦難，獲得成功。
我們平常的學(xué)習(xí)生活中，會遇到很多大大小小的困難，面對它們的時(shí)候，可以想想Pi的種種艱辛。其實(shí)某種程度上，困難何嘗不是像理查德.帕克一樣，看似增加了我們前進(jìn)的阻力，其實(shí)另一方面也磨練了我們的意志，是我們成長道路上不可或缺的寶貴財(cái)富呢。
這本書對我的影響很大，“要有勇氣活下去!” 是少年P(guān)i給我留下的堅(jiān)定聲音。
最近，我讀了少年派。
故事講述了一個(gè)印度少年‘派’的家族經(jīng)營著一個(gè)動(dòng)物園，后來派的父親希望帶領(lǐng)全家去加拿大過活，他認(rèn)為那里會帶給兩個(gè)兒子更大的發(fā)展空間。父親決定將動(dòng)物園中的動(dòng)物們也帶走然后賣掉。于是，派和他的家人以及動(dòng)物們登上了日本貨船“齊姆楚姆號”這條死亡之船。在貨船進(jìn)入太平洋后的第四天遇上了風(fēng)暴。除了派自己他的家人全部遇難。跟隨他一起的還有一只斷腿的斑馬，一只婆羅洲雌猩猩‘橙汁’，一只斑點(diǎn)鬣狗，一只名叫理查德。帕克的450磅重的孟加拉虎。他們在救生艇上飄蕩。其中，斑馬被鬣狗殺掉，鬣狗又殺了猩猩，最后老虎殺了鬣狗。派和‘理查德。帕克’在太平洋上漂流了227天。最終登陸了墨西哥海岸。
“一切來自虛無和幻覺，生命的本質(zhì)并非無物，這就是真相?！崩畎踩缡钦f，“我非教徒，但神靈、我們存在的原因與意義，很難被證實(shí)，很難理性去討論。我不喜歡生命只是事實(shí)與法則，我相信精神力量。沒有靈魂的生命如在黑暗中，荒謬無望。對幻覺或信念、對不可知的東西有一種情感上的依賴，是人類本性。
不同層面和角度解讀，虛實(shí)相生。實(shí)處，令人想起《魯濱遜漂流記》這類經(jīng)典探險(xiǎn)敘事，及羅伯特·澤米基斯電影《荒島余生》，甚至希區(qū)柯克的《救生艇》。虛處，猛虎與心魔、幻覺與信念、人與不可測自然及不可知神靈等，可以神乎其神地?zé)o限過度闡釋。
這里必須說說恐懼，它是生活惟一真正的對手，因?yàn)橹挥锌謶植拍艽驍∩?。我非常清楚地知道，恐懼是狡黠危險(xiǎn)的敵人，它不懂情理，無視法規(guī)，也毫不留情;它輕輕松松毫無差錯(cuò)就能找到并攻擊你的軟肋。恐懼永遠(yuǎn)都源自你的內(nèi)心。
書中講述的是一艘孤單小船，一個(gè)落難少年，一只孟加拉虎，在南太平洋上進(jìn)行的最艱難的生存考驗(yàn)這樣一個(gè)故事。網(wǎng)上關(guān)于這部電影的評論幾乎是一邊倒地叫好，因此引起了我對該部影片的濃厚興趣。這部影片是由加拿大作者揚(yáng)?馬特爾的同名小說《少年派的奇幻漂流》改編而來。在觀影過后，我翻開了這本小說并一口氣讀完了。也說不清是這是一篇影評還是書評，總歸是對這個(gè)故事的一些感悟。
Pi是一個(gè)生于印度并且同時(shí)信仰教、伊斯蘭教和印度教的少年，他的父親經(jīng)營著一個(gè)動(dòng)物園，所以派從小就了解動(dòng)物的習(xí)性……后來迫于生計(jì)Pi舉家遷往加拿大，與他們同船的還有動(dòng)物園的動(dòng)物，Pi的父親想把它們帶到異國他鄉(xiāng)賣個(gè)好價(jià)錢。但是動(dòng)物園園長一家經(jīng)歷了一次類似泰坦尼克號式的沉船事件，除了Pi，家人全部遇難。Pi僥幸落在救生艇的艙蓋布上得以生存，與他同處一艇的還有一條鬣狗、一只斷了一條腿的斑馬、一只母猩猩，以及一只成年孟加拉虎“理查德-帕克”，隨后劇情正式進(jìn)入到“奇幻漂流”。
在漂流的最初3天，鬣狗咬死了猩猩，活吃了斑馬，老虎又殺死了鬣狗。接下來這個(gè)少年在海上求生的故事，就是如何對付理查德-帕克的故事。自知無法戰(zhàn)勝老虎的Pi最終選擇與它一起面對漂流生活。7個(gè)月中，他要收集淡水、捕魚捉蝦，他要使用一切海上生存技能喂飽老虎，也讓自己活下來。當(dāng)然，這場漂流也遇到了暴風(fēng)雨、鯊魚的襲擊以及各種精彩而血腥的險(xiǎn)境。經(jīng)歷了無數(shù)饑饉和風(fēng)雨，在海上漂流了227天之后，只有少年和老虎存活了下來。但是如果故事情節(jié)發(fā)展到此為止，確實(shí)只是乏善可陳的一篇漂流記。但是直到少年派面對調(diào)查人員的時(shí)候，講出最后那個(gè)所謂杜撰出來的第二個(gè)故事：其實(shí)，救生艇上并沒有動(dòng)物，而是搭載了四個(gè)人――一個(gè)廚子、一個(gè)斷了腿的水手、派和他的母親，廚子先后殺害并吃掉了水手，然后又殺死了Pi的母親，于是Pi忍無可忍同樣殺害并吃掉了水手。最終的結(jié)局是，只有Pi存活了下來。這時(shí)，往復(fù)的鏡頭便一幕一幕在我腦海中閃現(xiàn)，之前的所有好像并無深意的打趣的細(xì)節(jié)都成為了伏筆，使這整個(gè)故事融會貫通的串聯(lián)起來，打破了原本充滿和諧、愛心并且奇幻的冒險(xiǎn)故事，只剩下一個(gè)殘酷無情、血淋淋的故事擺在我們眼前。
20__年最不敢提的就是讀書太少，一共讀了五本書。昨天看俞敏洪的文章說自己2016年讀了105本書，咱只是人家的零頭，實(shí)在是慚愧。人家是大企業(yè)家工作該有多忙，時(shí)間該有多緊，還能三四天就讀一本書。我閑暇時(shí)間很多，而是兩個(gè)月才讀一本書。這就是人的差距，習(xí)慣的差別。新的一年里，我要把讀書擺在重要位置，我有個(gè)缺點(diǎn)就是閱讀速度特別慢，一個(gè)字一個(gè)字讀，一目十行快看就感覺沒讀懂是什么意思。我老公看書速度非?？?，我就總是質(zhì)疑他閱讀不認(rèn)真，一定是走馬觀花地瀏覽，屬于泛讀、跳讀。其實(shí)閱讀和寫字的速度快都是一種能力，都需要從小的訓(xùn)練及量的積累。才能達(dá)到速度快質(zhì)量高的目的，反之亦然?？磥砦覐男≡陂喿x方面訓(xùn)練是不到位的，寫字速度還湊合。
今年開始我每閱讀完一本書就寫寫讀后感，給本來就不多的閱讀留點(diǎn)痕跡。我的計(jì)劃是跟隨兒子的腳步開始閱讀外國文學(xué)，也就是閱讀他買的書(因?yàn)槲沂遣毁I小說的)。《少年派的奇幻漂流》我是20__年12月15日開始至12月28日讀完的，用了13天。又是一本外國文學(xué)的經(jīng)典力作，和《追風(fēng)箏的人》一樣的震撼、一樣的驚悚。少年作為海難中唯一的幸存者，一個(gè)人和老虎在海上生存227天后在墨西哥登岸，據(jù)說這個(gè)故事在沉船歷史上是獨(dú)一無二的，沒有人能夠與一只孟加拉虎為伴的情況下做到這一點(diǎn)。其中所面臨的悲傷、絕望、痛苦簡直不能像想。在極端困難和悲慘境遇中，讓我說就是“生不如死”。換上我，我都選擇死，那真是沒有超凡勇氣與忍耐力的人根本就活不了。選擇死要比選擇活容易的多。
怕老虎餓極了吃人，想消滅老虎，想了幾個(gè)方案，但后來他發(fā)現(xiàn)，如果老虎死了，他就得獨(dú)自面對絕望，那是比老虎更加可怕的敵人。如果有生存的愿望，就得感謝老虎，是它讓pi不過多去想親人和悲慘的境況。pi鼓勵(lì)自己，可以膽怯，但不能被打敗。最重要的是精神，如果有生存的愿望，就能生存下去。失事者最糟糕的錯(cuò)誤就是抱的希望太大，做的事情太少。
書中寫到：“帶著盲目的希望往外看就等于虛度生命，我朝船外邊空蕩蕩的地平線望去，水那么多，而我卻獨(dú)自一人，熱淚涌出了眼眶。我把臉埋進(jìn)交叉的雙臂里，抽泣起來。我的處境顯然毫無希望，又渴又餓?！薄拔易罨鸬脑竿说镁纫酝狻褪悄苡幸槐緯?。一本厚厚的書，講的是一個(gè)永遠(yuǎn)沒有結(jié)束的故事。一本可以一遍又一遍地讀，每讀一遍都有全新的見解和鮮活的感受的書。但是只有《求生指南》，在這苦難的日子里，我一定已經(jīng)讀過一萬遍了?！?/p>
而我們在豐衣足食的幸福日子里，書有的是但很多人卻靜不下心讀它，甚至把閱讀當(dāng)作負(fù)擔(dān)。愛美的女性把美味佳肴也當(dāng)作“負(fù)擔(dān)”，天天想的就是少吃減肥，誰能管住嘴少吃不吃，大家還敬佩不已。真是什么時(shí)候說什么話啊!境況不同，要求就不同。
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