通過這幾個月以來的支教實習，我個人確實收獲了很多?？梢哉f，這次實習支教之行，將很大程度上影響我未來教師道路的規(guī)劃。
從一開始上課時因管理課堂秩序及上課不順利導(dǎo)致的心情煩躁不安、備課時內(nèi)心困惑、上課前總會緊張恐慌焦慮，到后來漸漸摸清楚學生情況，上課時候越來越游刃有余、明白了如何與學生形成良性的師生關(guān)系、調(diào)整自己教學態(tài)度，面向全體學生……
總的來說，不虛此行。
與微格教學構(gòu)造的理想課堂完全不同，真正的教學過程中狀況百出，而教師除了教學任務(wù)外，還要參加學校的各項活動。
教學上，一開始沒有了解學生們的情況，造成了一些矛盾，課堂秩序不是很好，這使得我經(jīng)常與他們發(fā)火，影響教學。于是在學校幫助下，對幾個搗亂分子給予思想教育，課堂紀律有較好改善。期中考試過后，掌握了學生的成績，并加以批改其答題卡，對他們易錯點進行分析，并給予不同評語和批注，看到學生認真看答題卡的樣子，感覺自己的功夫沒有白費。我還與學生談話，問他們懂了沒有，不會的地方，對優(yōu)生和差生都給予幫助。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，課堂上講話的屈指可數(shù)了。這時，我覺得，我與學生之間算是互相理解了。
教學上，我認真?zhèn)湔n，備課時候一開始不是很會寫教學目標，也不清楚如何實施教學，經(jīng)過幾個月的鍛煉，對于不同的課文類型我知道如何下手了。
無論何種材料，首先教師要自己先把課文搞懂。教學流程一般按照導(dǎo)入、整體感知、研讀品味、拓展延伸展開。小說教學的話，要側(cè)重從小說三要素去理解搞明白，如環(huán)境描寫的作用，此處情節(jié)對小說的作用，分析人物形象，品味小說語言，分析小說刻畫人物和描寫環(huán)境時用到了哪些修辭手法和表現(xiàn)手法。文言文教學時，我通常這樣來設(shè)計教學目標：一、知識與能力方面，了解作者生平及作品，積累實詞和虛詞，積累文化常識，了解作品的文體特征(詩詞歌賦)二、過程與方法上，借助課下注釋及工具書疏通字詞文意，理清文章脈絡(luò)，品味語言藝術(shù)手法。三、情感、態(tài)度與價值觀上，主要是把握文章主旨，根據(jù)不同材料給予不同情感解讀，并向?qū)W生傳遞正確的價值觀，以情感打動激勵他們。在現(xiàn)代文教學上，要能梳理文章層次大意，理解文章所使用的論證或說明手法，這樣在考試時候能有一定的能力去判斷正誤。
此外，無論教學何類文章，要進行拓展延伸，知識上拓展，能力上要能觸類旁通舉一反三，發(fā)散思維也起著一個重要的作用。
無論如何，情感熏陶很重要，這是將學生帶入課文解讀的重要一步，教師不能干巴巴地將文章手法，也應(yīng)適當?shù)亟o予人文關(guān)照，語文本就是人文性質(zhì)的一個學科。
除了教學收獲，參與學校的事務(wù)也讓我對未來教師崗位上要做的事情有了一個粗略的認識。在實習支教的學校，我還體驗到了來自學校的關(guān)心，認識到學校教學工作的科學性，了解了教師生活是怎樣的。
如果用一句話來概括的話，我的實習支教生活一定是“梅花香自苦寒來”吧。
午后的陽光，透過玻璃窗照射在我的身上，暖洋洋的，抬頭看著瓦藍的天空，吹著帶有冬季獨特氣息的風，希望時間定格在這一刻。
兩個月的時間一晃而過，記憶仿佛為這段時光開了倍速，雖快但清晰，雖短暫但寶貴，雖然在冬季，但是心卻暖暖的。
2021年9月5日，我們懷著期待的心情踏上前往支教點的大巴，內(nèi)心深處歡呼：我們終于出發(fā)啦!對于支教的期待不亞于兒時對于寒暑假的期待，歷經(jīng)5、6個小時，我們順利到達支教點——陽泉市盂縣牛村小學。經(jīng)過兩天的漫長等待，我們終于見到了可愛的小朋友，于是小朋友和大朋友的故事就此展開。
初登講臺，初為人師的我說不緊張是不可能的，或許是三尺講臺給我的勇氣，或許是小朋友一張張可愛的笑臉給我的鼓勵，或許是兒時小學時光給我的親切感，十分鐘后，我覺得我已經(jīng)成為了四一班的一份子。
過了幾天，迎來了一年一度的教師節(jié)，在這里，我度過了人生中的第一個教師節(jié)，收獲了小朋友的祝福，也收獲了來自大朋友的諄諄教導(dǎo)與關(guān)愛。在小朋友那里，我的心靈得到凈化，喚起了逝去的童真;在大朋友那里，我學到了許多有關(guān)教學與管理方面的實踐經(jīng)驗。在這里，“教師”的含義更加清晰，更加深刻。
當一個人的生活充實起來，時間會顯得格外珍貴，時間流逝會更加迅速。轉(zhuǎn)眼，我們迎來了質(zhì)量檢測，檢測的結(jié)果不太理想。于是我們一起尋找原因，想方設(shè)法解決這些問題，在這一過程中，我們之間的配合更加默契，我們的相處更加融洽，我作文吧https://wWw.ZUoWen8.CoM/們互相勉勵，共同進步!
由剛到這里的陌生與不知所措，到現(xiàn)在的熟悉與井井有條，一切在時間的沉淀與老師、同事、學生們的幫助下發(fā)生了巨大的變化。支教生活已經(jīng)過半，在這段時間里，我學到了很多知識，積累了很多經(jīng)驗。首先，在教學方面，通過參加每周的教研活動以及日常老師們的輔導(dǎo)，并結(jié)合在學校里所學《語文教學論》的相關(guān)內(nèi)容，逐步樹立起“大語文”的教學觀，以學生為主體，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學生將生活與語文相結(jié)合，不只是把語文局限于課本。在日常教學中除了要抓基礎(chǔ)知識，更重要的是培養(yǎng)學生學習語文的好習慣，不斷提升語文素養(yǎng)。其次，在管理方面，通過對日常課堂上出現(xiàn)的問題，比如調(diào)皮搗蛋的學生、竊竊私語的學生、注意力不集中的學生……及時向有經(jīng)驗的老師請教，并采取相應(yīng)的解決辦法，例如小組比賽，取得了良好成效。最后，在自我提升方面，通過一次次的學習與日常教學過程，不僅豐富了我的學科知識，積累了實際的教學經(jīng)驗，鍛煉了我的口語表達能力，更重要的是堅定了我終身學習的信念，激勵我努力成為一名優(yōu)秀的教師，努力朝著自己心中的那道光前進!
當時的支教宣言已經(jīng)記不太清，但是支教期間的經(jīng)歷是難以忘卻的，是人生中的一筆財富。這段經(jīng)歷中因冬日里的陽光而溫暖，因小朋友明媚的笑容而燦爛，因老師們的關(guān)懷而親切，因不斷的努力而自豪!它就像一米陽光一直透過寒冬照在我的心里，給予我無限的溫暖，提醒我不忘初心，繼續(xù)前行。
2021年夏天，忻州師范學院又迎來了新一年的大學生實習支教活動。我所在的“河北安新支教服務(wù)隊”在馬為民老師的帶領(lǐng)下正式奔赴資安新縣實驗中學開展支教活動。經(jīng)過近六個小時的長途顛簸后，我們順利地抵達了目的地。在當?shù)厝罕姷拇罅χС?，老師的指?dǎo)、幫助和學生的積極配合下，我們的活動內(nèi)容豐富多彩，實習效果十分明顯。
有一種生活，你沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你沒有體會過就不知道其中的快樂;你沒有擁有過，就不知道你有多幸運。在這個支教過程中，我痛并快樂著。在教學上，我因為缺少經(jīng)驗，所以一開始備課不夠完整，課堂組織能力不行。我發(fā)現(xiàn)自己的問題后就不斷地進行反思，尋找一些改進的方法，并積極認真學習指導(dǎo)老師是如何管理。在聽課過程中，我會把指導(dǎo)老師一些好的教學技巧詳細地記錄下來，然后認真地總結(jié)歸納。
在備課時，我會認真地查找資料，把PPT發(fā)送給指導(dǎo)老師，尋求指導(dǎo)老師的建議。因為指導(dǎo)老師是一位教學經(jīng)驗非常豐富的老師，在教學方面一定能給予我專業(yè)的指導(dǎo)。在上課的時候，我就根據(jù)學生的具體情況，靈活地運用這些技巧。例如：我不知道如何上第一節(jié)課，于是備課后會請指導(dǎo)老師指導(dǎo)并提出哪些需要修改的地方。在聽了另一位指導(dǎo)老師的課后，我初步了解到如何上初中語文課。要根據(jù)初中生的學習情況，心理活動等特征，進行課件活動設(shè)計。不要只是枯燥無味地講知識點，讓學生死記硬背知識點，讓學生聽得無聊乏味，學習熱情不高，我也講得非常的辛苦，都是在熬時間。設(shè)計課堂時要讓學生在學生在玩中學，動靜結(jié)合，發(fā)揮學生的主體地位，分小組進行討論交流學習。改變了教學的方式之后，學生的學習態(tài)度比較認真，我講得也很有信心，整體來說，教學效果也比較好。在支教過程中，最讓我頭疼的是班級紀律的管理。初二年級的學生比較活潑、好動，紀律性不強，如何管理好班級紀律是一件難事。于是，我在聽課過程中，更加注重學習指導(dǎo)老師管理班級的技巧的方法。我總結(jié)了一下三種管理紀律的方法：建立相應(yīng)的獎懲機制;發(fā)揮榜樣的作用;不斷提高教育教學能力，樹立威嚴。我靈活地運用這些技巧，逐漸地，在班級管理方面，我的能力有所提升。
如果現(xiàn)在有人問我支教到底有沒有意義，我會說支教沒有那么神圣，我們不能在短短的幾個月教會他們什么，也不會改變他們多少，我們帶給他們的可能只是一段美好的時光與回憶，能擁有一份特殊的友誼，能感受到我們給的溫暖和關(guān)懷。對于孩子們來說，我們的關(guān)愛可能會在他們心里泛起漣漪，最起碼讓他們覺得生活的美好，讓他們更好地向前，能讓他們帶著被愛的心繼續(xù)生活，這就是支教最大的意義。可能收獲最大的還是作為支教者的我們吧。對自己的歷練，學會克服艱苦的環(huán)境，培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力和好心態(tài)，這些都是顯性的收獲。我想說的是，支教會潛移默化地改變我們的心態(tài)，讓支教者們的愛心擴大，我們學會了去愛去包容，慢慢的，這種愛就會從對孩子們放大到對身邊的人。學會愛別人時，我們就學會了更好的生活。
時光荏苒，白駒過隙，支教生活已經(jīng)過了大半。實習支教使我感受到了初為人師的欣喜，使我增添了對教師職業(yè)的熱愛。支教生活讓我在各方面都有了提升，也是大學生活中濃墨的一筆。
9月2日在開原平支教動員大會后得知自己去的是子干小學，心里是既激動又害怕，查了很多相關(guān)的資料。由于漢奸告密，時任崞縣公安局社會股長的劉子干被日軍、偽軍共計70多人包圍，他帶傷爬進一個破窯洞，忍著巨痛燒毀文件，拆開手槍扔掉零件，將手榴彈藏在身底與敵人同歸于盡，這就是子干的名字由來。子干小學以“全面為先，以德育人，以人為本，科學發(fā)展”為宗旨，努力營造禪教樂學的育人氛圍，致力打造安全校園，特色校園。9月3日一大早去支教點的日子終于還是來了，早上七點出發(fā)，高速一個小時的車程就到了集合點，在那里有各支教點的車等候。一輛子干小巴車晃晃悠悠的接上我們和行李一路從大路走到鄉(xiāng)道再到小路，看著一路上風景的變化，對子干小學充滿了憧憬。經(jīng)過周末兩天休整后，我們小組的成員也逐漸熟悉起來。學校老師十分熱情，但讓我捉摸不透的是領(lǐng)導(dǎo)和老師們的“原普話”，那種似懂非懂的感覺真是讓人“著迷”。還好我們有個老鄉(xiāng)可以為我們及時翻譯。
校長在學期開始就直接給我們布置了一個十分緊急的任務(wù)，讓我們改編課間操。我們在觀看了幾個視頻后，選出了適合小學生跳的操，再自己練習后，組織學生在陽光體育活動中學習課間操。從剛開始的生疏到一點點的成型，心里很有成就感。在此期間，發(fā)生了件啼笑皆非的事，因為剛開始練習，我們可能掌握不好下課時間，導(dǎo)致延遲下課，在學生家長沒有接到學生，托付給另外一個學生家長接送，在路上發(fā)生了一件“詐騙”事件。簡單來說就是一個學生嚇唬另外一個學生說如果不給我兩塊錢，我就告訴老師說你抄我作業(yè)，但真實情況是這個被詐騙的學生成績比詐騙學生好很多。在第二天，班主任告訴我們這件事后，我們也是哭笑不得。之后我們在這方面注意了很多，這也算是積累經(jīng)驗?，F(xiàn)在課間操已經(jīng)跳得有模有樣，并且已經(jīng)正式的“投入使用”。
我的支教生涯已經(jīng)開始了，我負責的是一年級的自習和寫字，以及二年級的科學體育和陽光體育，主要是看護低年級的學生。
在正式上課之前，學校的老師讓我們做好心理準備，首先是從學生到教師這一角色的轉(zhuǎn)變，雖然現(xiàn)在我是一名支教生，但是我在學校里面是老師。這里的學生雖然頑皮但是很善良，囑咐我們不要和學生起正面沖突，保證學生安全比教學更重要，與老師交流之后更讓我忐忑。我和學生年齡相差不大，要怎樣才能讓自己更像一位老師，要怎樣才能讓學生喜歡我上的課，參與到課堂中教好這門課，內(nèi)心十分迷茫。
在我正式登臺講課，九月已經(jīng)過了大半，在課前，焦慮、緊張、不安，準備了無數(shù)遍的自我介紹，想好了各種可能發(fā)生的狀況，我本以為課不會太容易，因為孩子們年級小，調(diào)皮搗蛋，作為新手老師也不敢管學生過于嚴厲。無數(shù)上課時可能出現(xiàn)的狀態(tài)都在晚上夢里光怪陸離地出現(xiàn)了無數(shù)次……當臺下六個孩子們站起來鞠躬說出那聲“老師好”的時候，心里也樂開了花。
“如果驕傲沒被現(xiàn)實擊打冷冷拍下，又怎會懂得要多努力才走得到遠方?！狈冬|琪的這首最初的夢想，是在支教的日子里的精神食糧。在沒有來到支教學校前，我曾無數(shù)次想象過學校的環(huán)境，學校的老師以及可愛的同學們……可是啊，想象被現(xiàn)實擊打粉碎，所有的一切都是有差距的，去學校的那一天，在路上下起了大雨，手持雨傘兼顧著沉重的行李，住進了樸素的學生宿舍，插座用不了，沒法燒熱水洗澡;外面幾乎沒什么飯店，剛下過雨有些許寒冷，只能吃些水果充饑，床上用品自備，沒買蚊帳的我，被蚊子叮的幾乎整夜沒睡。我也曾做過極壞的打算，但還是被這樣的窘境打得措手不及。但因熱愛，愿迎萬難。支教一個學期，歲月漫長，唯有熱愛才無憾此行。
來路無可眷戀，值得期待的便只有遠方。海南的九月，太陽依舊熱情似火，燥熱的讓人心情煩躁，開學往往也是最忙碌的時候，打掃衛(wèi)生，整理著偌大的檔案室，大汗淋漓。聽上課鈴聲響起，又開始想象自己站在講臺的樣子。我想大家都是一樣，對未來的日子充滿了期待。我被分配到了四年級四班當語文助教，見到了指導(dǎo)老師和學生們，陌生又純樸的面孔，學生們和我初見對方都帶著羞澀和靦腆，而后漸漸的熟悉起來，奶聲奶氣的唐老師唐老師的叫著，太陽好似照進了心里，暖烘烘的。遠方是身為人師的遠方，不再是眼前的茍且，而是走向夢想的遠方。
開學的兩個星期后，我開始上課，初次授課時，心跳加速，十分緊張，我必須承認，我向來心理素質(zhì)不是很強，上課時候我才發(fā)現(xiàn)，遠方的路并非暢通無阻，相反荊棘叢生，我又想到了中央電視臺支持人董卿說過的一句話：“人在這個世界上，無論選擇哪一條道路，它都是荊棘和鮮花同在有晴空也有冷雨，不過就像魯迅先生說的，前途很遠很暗，然而不要怕，不怕的人面前才會有路。
人的一生，歲月的確漫長，若是一生當中沒有熱愛的事可做亦或是沒有做自己所熱愛的事，前者則是庸庸碌碌，后者想必是有些遺憾的吧。我看到的熱愛，是同支教的美術(shù)系同學，在報班上課時，一整天在畫板前不覺疲倦，也是音樂系同學在琴房一遍又一遍彈著琴鍵，校準每一個音符，更是這里的老師在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校扎根多年仍堅守初心?？粗齻兌甲鲋约簾釔鄣氖虑?，我內(nèi)心有很大的感觸，執(zhí)著的人是擁有著隱形翅膀的。這段時日，我常想自己所熱愛的事情是什么呢，我好像還沒有找到答案，說實話我有些羨慕他們，有些人窮極一生也沒有找到自己所熱愛的事情，可是，這事兒急不得，熱愛應(yīng)是不知疲倦的，是自己孤軍奮戰(zhàn)也絕不退縮，是前路坎坷，荊棘叢生也毫不畏懼……
最想去的地方叫遠方，怎么能在半路就返航了呢，慢慢來吧，一點一點的堅定并持之以恒，說不定在某個時刻就變成熱愛了，回顧這兩個多月的支教生活，腦海里都是學生們上課是渴望知識的、課間嘻戲的、調(diào)皮打鬧的模樣。時間真快，支教的時間一半已經(jīng)過去了，回想九月份剛開來的不適應(yīng)，一點一點克服，到現(xiàn)在過得十分充實。改變了支教時間不漫長的觀念之后，不知道算不算熱愛，但是我可以肯定的是，我不再害怕，因為我想找尋一條道路——通往夢想遠方的路。