在這次支教活動中，其實我們都受到了很多啟發(fā)，無論是從別人身上，還是從自己身上，我覺得身為一位老師，就應該時時反省自己，時時提高自我，這樣才能一直保持著對教育的熱情，才能成為一位好老師。下面給家分享一些關于下鄉(xiāng)志愿支教心得，方便大家學習
為了提高農(nóng)村教師的教育教學水平，使農(nóng)村孩子也能接受更多更好的教育，日前,我校開展了送教下鄉(xiāng)活動,此次活動由趙建嶺校長親自帶隊,來到長葛市,我校送課教師是耿科老師,耿科老師上了一節(jié)“激發(fā)學生運動興趣”這一課,效果非常好,課后，上課教師與聽課教師還進行了廣泛的交流，通過學習、交流，聽課教師普遍感到開課教師在教材處理、課堂駕馭等有很多值得學習的東西，因而收益匪淺。會后，雙方還交換了今后聯(lián)系的方式。
通過這次送教下鄉(xiāng)活動,我談一下我個人的一些想法：
一、送什么的問題。如果僅把送教下鄉(xiāng)活動理解為讓城鎮(zhèn)學校的一節(jié)優(yōu)秀課到鄉(xiāng)村薄弱學校去演示一遍、并想以此來提高教師教學水平的話，那就送教下鄉(xiāng)活動的根本目的來說，一般是很難達到的。因為這種杯水車薪的行為是不能從根本上解決問題的。所以，我認為有效的送教下鄉(xiāng)活動,應該注意以下幾個方面：
1、送教育理念。教育理念是關于教育基本問題的深層次本質(zhì)和規(guī)律的觀念，是教育的靈魂和根本性的指導思想，對于教育全局具有決定性的影響。所以，向這些學校和教師傳遞先進的教育理念就顯得尤為重要。在這種社會發(fā)展趨勢下，未來社會對人才的要求也不僅是指文化知識，更包括良好健康的心理品質(zhì)、強烈的創(chuàng)新意識和善于與人共事的合作精神;教育的目標也將不再是為了學生傳承知識，而是為了激發(fā)和培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，讓學生學會學習。這些，無疑對我們的教學提出了更高的要求。為了順應這種社會發(fā)展的潮流，為了培養(yǎng)21世紀有用的人才，我們就必須不斷更新教育觀念，努力掌握現(xiàn)代信息技術，有效改進教學方法。從而使教育理念成為教師提高教學水平的強大內(nèi)驅(qū)力。
2、送教學經(jīng)驗。教學經(jīng)驗是教師在教學實踐中得來的一種知識或技能，它往往需要有較長時間的積淀，是教師的寶貴財富。從我區(qū)目前一些在體育教學上比較薄弱的學校情況看，它們所最缺少的，也不是教學硬件上的投入，牽制學校前進的，恰恰是教師的教學水平不高，而這種水平的不高，也不單純是教師自身的學歷不高和素質(zhì)不好，而是教學經(jīng)驗的匱乏。他們也在鉆研教材，但最后不得要領;他們也在探索教法，但最終不夠科學;他們甚至付出了比城鎮(zhèn)學校教師更多的勞動，但效果卻不盡如人意。所以在送教下鄉(xiāng)的活動中，向他們傳遞一些先進的數(shù)學課教學經(jīng)驗，對于提高薄弱學校教師在數(shù)學課教學方面的整體教學水平，能夠收到事半功倍的效果。
3、送教學方法。如果把在送教下鄉(xiāng)活動中傳遞的教育理念和教學經(jīng)驗看作是一種理性的、抽象的行為，那么教學方法的傳遞應該是感性和具體的了。課堂教學是學校、教師教學活動的根本，也是教師教書育人的重要場所，教學方法是否先進、得當，將直接關系到教書育人的質(zhì)量。所以，教學方法的傳遞是送教下鄉(xiāng)活動中的重頭戲。執(zhí)教老師要借用課堂這個載體，運用現(xiàn)代教育理論，選用恰當?shù)慕虒W方法，直面聽課教師展示自己的教學過程，讓聽課教師從聽課的過程中得到啟發(fā)和感悟，從而提高自己的教學水平。二、怎么送的問題。為了提高信息技術學科送教下鄉(xiāng)活動的實效，在這個問題上,可以采用如下的幾個方法：
1、觀摩課。我們要選擇那些思想作風正派、教學經(jīng)驗豐富、教學水平較高的教師承擔執(zhí)教任務。就目前來說，教師在課堂教學中要創(chuàng)造一種民主、和諧的教學氛圍，引導學生積極參與到課堂教學中來，要把培養(yǎng)和發(fā)展學生的能力作為教學的終極目標，把以傳承知識為目的的“接受性學習”變?yōu)橐耘囵B(yǎng)能力為目的的“研究性學習”，盡量讓學生通過主動的探索、發(fā)現(xiàn)和體驗，學會對大量信息的收集、分析和判斷，來增進其思考力和道德判斷力。
2、專題講座或評課。對于農(nóng)村學校來說,觀摩課雖然具有直觀性和可摩仿性的特點，但它帶給聽課者的還只是停留在面上的一些感性認識,如果我們對課堂上的一些新方法,新理念不加以點明或提示，更會顯得是云里霧里。所以，觀摩課配以專題講座或評課，將有助于教師對這些觀念和方法的內(nèi)化，幫助他們把認識從感性階段上升到理性階段。但是,我們還必須注意具有針對性，即所講內(nèi)容要和活動主題相吻合，使聽者感到所講內(nèi)容是送教下鄉(xiāng)活動中的一個部份，是活動主題的提煉和濃縮;只有這樣，才能收到好的效果。
3、經(jīng)驗介紹。教學經(jīng)驗的傳遞對一些薄弱學校的教師來說，可能同目睹一堂優(yōu)秀的觀摩課來得一樣重要。因為它能指明教師努力的方向，減少無效勞動，提高教學實效。而且來自第一線教師的經(jīng)驗介紹，是最具說服力的，最易激起聽課教師情感上的共鳴。所以，如果我們在送教下鄉(xiāng)的活動中安排一定時間的經(jīng)驗介紹，對于提高教師的整體教學水平，能夠收到事半功倍的效果。
三、送后的延續(xù)問題。就送教下鄉(xiāng)活動的時間來說，一般是很短暫的，它不可能一下子解決許多的問題。所以，要發(fā)揮送教下鄉(xiāng)活動的最大效益，還必須做好活動后的延續(xù)工作，如學校領導要組織教師對活動進行總結，讓大家談談參加活動后的體會和收獲，促使大家對活動精神的消化吸收，在此基礎上，還可組織有關教師上一些嘗試、創(chuàng)新課，把學到的、領悟到的東西進行具體實踐應用;今后要加強城鎮(zhèn)學校與農(nóng)村薄弱學校的聯(lián)系，如果做到這樣，就能有效地改變薄弱學校的面貌，真正達到了送教下鄉(xiāng)“送去一堂課，帶動一個面”的目的。
20___年的7月15日我們來到了__一中，在這我度過了__年暑假的最美好時光。有努力的汗水，有奮斗的歡笑，有無限的感動……這是一個解決問題的過程，同時這是我的成長過程。作為支教組的組長，我承擔的更多，付出的努力要更多，但我愿意，因為我相信成長收獲也多。
從方案開始著手寫到最終的當?shù)貙嵺`，風風雨雨，一直努力。
從一到達時的衛(wèi)生打掃到最后的送車離別，點點滴滴，無限感動。
從陌生相聚、相識到一起生活、一起挑戰(zhàn)，友誼天長地久。
還記得，一到學校，我們看到我們的宿舍那個不好開口的臟呀!不過我們齊齊打掃二小時搞定了全部衛(wèi)生。對比下，真是有成就感啊!呵呵~然后就是我主持啟動儀式，與學生初次見面，與學校主任交涉，開始忙碌咯。學校的主任很愿意幫助我們，謝謝主任了!這次下鄉(xiāng)，麻煩主任很多事情了，主任很熱心，總是盡最大的能力幫我們，十分感謝!在之后就是大家一起在飯?zhí)贸燥埨?吃飯前唱隊歌，呵呵~很開心!接下來的日子，重新安排課程，上課，與學生相處，解決支教組問題，與其他組一起搞戶外活動，與隊友的相處等等，整個過程，有開心，有委屈，有歡笑，有淚水，還有汗水，有感動，有不舍……
作為支教組組長，一開始去到發(fā)現(xiàn)學校的設備根本上不了我之前寫方案時安排的很多課程。我不得不再重新安排，重新設計、寫教案。這讓我很擔心、很著急。因為我想做到最好，不求轟轟烈烈，但求默默努力、盡如人意得做好。所以前兩天的時間，我很挑剔，也不經(jīng)常和學生接觸，一直為我們支教組的整個教學計劃的安排而擔心。真的很愁，但是又不能說出來。每個組有每個組的忙碌和問題要解決。我作為組長，一定要自己承擔好，做好支教這一塊的工作!雖然我們支教組做事情低調(diào)，但我們很努力，付出了其他人不是明顯看到的努力;我們很團結，每天晚上都要進行小組討論，互相幫助，共同解決問題。所以，因為有了我們支教組的每一個人的共同努力，一切都順利地進行著。作為組長，我有組長的責任。不僅僅要負責課程的安排，還要管理好學生和組員。我會根據(jù)組員不同的特點來安排課程，也結合自愿原則，希望組員得到最大的鍛煉也是我下鄉(xiāng)的一個目標之一。
最基本的我負責的課程我還是要好好上好，做好帶頭作用。對著學生不管上課前有多委屈，心情多不好，一旦上課我都會調(diào)整好心情，以最好的狀態(tài)面對學生，上好課程。我負責的課程有英語口語、趣味語文、主題班會、中學生禮儀等。雖說課堂上會出現(xiàn)有個別學生不聽課，但整個課堂氣氛和效果我都挺滿意的，蠻好，比起上一次下鄉(xiāng)，上課明顯好多啦!我一直相信多鍛煉就會有提高!多努力就會有收獲!重新備課，真的很難。既要考慮學生的特點和接受能力，又要想好講授表現(xiàn)的方式，還要準備課件和大量的資料。這對與我們來說都是一個挑戰(zhàn)。我相信我們支教組每一個人在教學上都有很大的鍛煉。我也是!呵呵~但我認為我這里在不知不覺中提高的。
這一次的下鄉(xiāng)，我的大部分精力是在怎么處理一個組的事情，而在自己教學上沒有特別的關注，只是做到最好就是了，不去想那么多。我更多的是想如何讓其他的組員上好課。在我們其中一個上課的時候，其他不上課的都會在后面聽課，下課后給上課教師提出自己的意見和建議。我認為我這個要求還是挺好的，這樣才能互幫互助，互相提高。開始我在全組也進行了反思，得知自己與學生的接觸并不多，之后進行改進，獲得了很多學生的友誼。然后在我們組的交流討論中，我得知我上課應該多關注發(fā)言比較少、與教師少互動的學生，不忽視每一個學生。我盡量改，對每一個學生都要公平。我后期做到了。這是我的一個進步，呵呵~自我表揚下~
在生活上，我們大家一起吃飯，一起在宿舍睡覺等等，日夜的相處，感情更深。我十分記得，在吃飯前，飯桌上的樂趣。呵呵~陳瑩幫著勺湯，曉霞的快速吃飯，我和繆玲的包餐…呵呵~飯桌上的玩笑，飯桌上的建議，就差點沒有延伸到飯桌會議了，呵呵~很開心!還特別記得我們的一次自己包餃子、自己煮，大家一起吃餃子火鍋，那個樂呀!哈哈~還有吃西瓜!我還常到隔壁宿舍混吃，呵呵~與隊友、組員的相處也很好!相互之間的微笑、鼓勵，給了我很大的動力。我們支教組一起共事，有飯桌歡笑、宿舍娛樂，也有委屈淚水。但當我們中有人心情不好的時候，我們都會關心開導她，溫暖她。真的很有幸和她們一起下鄉(xiāng)。在這一段時間，問題那么的多，還有不理解和委屈，但我們一起走過了，我們收獲了!值得!最后晚會后的深夜全隊與指導老師一起聚餐慶祝很開心，我不會忘記!
在情緒的管理上，我有時做得還是很不好的。一開始是著急、緊張，自然表現(xiàn)出的是很嚴肅，整天想著怎么解決問題，滿腦子就是要做好每一件事情，安排好、上好每一節(jié)課。有時候我還很挑剔，追求完美，要求比較多。還好有支教組的所有組員的支持，感想她們每一個!有時我也有委屈，被誤會是件很不是滋味的事情，但是為了整個隊伍的利益，不得不忍!這次下鄉(xiāng)或許在我情緒的管理上我有長進，懂得抑制住自己不好的情緒。之后，我反思自我。我常笑啦，友好微笑對人，不管是誰，誰都會感到舒服的。特別要說的是，我在情緒很糟的時候，還要去上課，要去面對可愛的學生們。我會很快的調(diào)整自己的情緒。我認為我不該用我不好的情緒去影響學生。而學生們可愛的天真的表情也會讓我的不良情緒消失。于是我會用熱烈的笑臉對著學生們，燦爛地對著學生們笑，用最好的情緒上好每一次課。
今年八月下旬，為響應學校“青春三下鄉(xiāng)，實踐中國夢”的口號，華中師范大學博雅·行知支教團前往福建省邵武市沿山鎮(zhèn)開展為期8天以支教為主，調(diào)研為輔的暑期社會實踐活動。團隊以“公益承載希望 愛心放飛夢想”為主題，始終致力于幫助山區(qū)孩子改善教育資源，服務山區(qū)教育發(fā)展，拓展山區(qū)教育視野的使命。此次支教得到了華中師范大學化學學院、共青團華中師范大學委員會以及沿山鎮(zhèn)沿山中學的大力支持。
前期準備變數(shù)多
__年是博雅·行知支教團接受挑戰(zhàn)的一年——原定貴州凱里的支教活動被迫取消。在經(jīng)過緊急會議、計劃重訂、車票退改及購買等一系危機處理后，支教團最終將支教活動改到福建省邵武市沿山鎮(zhèn)沿山中學進行。
支教團從武昌站出發(fā)，經(jīng)過一天的輾轉蹉跎，支教團于20上午順利抵達支教地點——沿山鎮(zhèn)沿山中學。支教隊員受到了沿山鎮(zhèn)副校長陳峰的熱情歡迎，陳副校長為支教隊員提供學生宿舍作為臨時據(jù)點，簡單的安置過后，21日，支教活動正式開始。
沿山支教進行時
支教期間，隊員們將來上課的孩子們分成了小升初班和初中班，并分別為他們設置了針對性的課程。小升初班注重趣味性和知識的銜接性，初中班則更注重知識的系統(tǒng)性和完整性，教學內(nèi)容會根據(jù)學生的意見進行適當調(diào)整。支教隊員們每天晚上按時進行試講，只有試講通過才能站上講臺。對于試講中存在的問題，隊員們十分重視，常常熬夜修改教案。我們的努力也得到了孩子們的肯定——上課時他們積極回答問題，主動配合老師完成教學任務。除了常規(guī)教學課程，支教隊還為孩子們準備了內(nèi)容豐富的素質(zhì)拓展課，如辯論賽、特色音美課、趣味運動會等。
另一方面，調(diào)研小組以“萬村觀察”為大主題，對當?shù)孛袂檫M行包括醫(yī)療保健、生產(chǎn)生活、地理人文等方面的調(diào)查。調(diào)研中，隊員們?nèi)谌氘數(shù)孛癖姡w驗他們的日常生活和喜怒哀樂，并參加了當?shù)氐奶厣?jié)日“彌陀節(jié)”，感受到傳達真善美的千年信仰。幾天的調(diào)研下來，隊員們對當?shù)厍闆r有了更細致的了解，也為后期研究、宣傳當?shù)靥厣幕e累了素材。
離別之際不哭泣
經(jīng)過為期8天的支教，隊員和孩子們共同成長，已經(jīng)結下了深厚的情誼。支教活動給孩子們帶去了歡樂，也為支教隊員們帶來了感動。28日上午，為紀念此次支教活動，也為了感謝孩子們的積極配合，支教隊員們準備了以“遇見更好的自己”為主題的文藝匯演。文藝匯演準備了歌曲串燒、魔術表演、扭秧歌等歡快逗樂的節(jié)目，隊員們希望給孩子們留下的是笑臉而不是眼淚。匯演結束后，隊員們與孩子們拍照留念，隨后隊長陸藝文給每位學生贈送了華師手繪明信片。孩子們仿佛也感受到了離別的傷感氣氛，有幾個孩子開口問道：“老師，你們明年還會再來嗎?”
下午，隊員們在教室打掃衛(wèi)生時，教室門口出現(xiàn)了熟悉的身影。孩子們?yōu)橹Ы剃爢T帶來了當?shù)氐奶禺a(chǎn)青棗，并主動幫助隊員們打掃衛(wèi)生。孩子們的出現(xiàn)讓支教隊員十分感動，也更加堅定了自己投身中國教育的決心。
笑談酸甜與苦辣
沿山中學遠離城鎮(zhèn)，去鎮(zhèn)上的唯一方式就是步行，支教條件艱苦，無處不在的蚊蟲和悶熱的天氣，也讓支教隊員們吃了不少苦頭。支教隊一行17人，在支教期間要輪流使用一個水龍頭洗漱，更因為學校設備不完善，廁所淤堵，不得不借用離學生宿舍較遠的公廁。由于公廁位置偏僻，隊員們晚上上廁所時只好結伴而行。
盡管支教活動進行的過程中遇到了很多困難，但隊員們熱情依舊。8天的時間我們看到的是孩子們可愛的笑臉，聽到的是鄉(xiāng)間青蛙、夏蟬的鳴叫，感受到的是當?shù)鼐用翊緲愕拿耧L。
當談及明年是否還參加支教時，支教隊員趙凡說道：“作為一名免費師范生，支教一直以來是我心中的一個夢。當?shù)谝淮握驹谥v臺上帶領學生們讀ccnu全稱的時候，我感到無比自豪。我知道支教生活不僅在于給孩子們傳授知識與經(jīng)驗，同樣也在于磨練自己。這次支教活動給了我一個奉獻愛心、提升師范技能的好機會，我會永遠記得孩子們天真的眼神和燦爛的笑容。明年我們13級成了主力軍，我還是會選擇跟隨博雅·行知在下一個地方繼續(xù)奮斗?！?/p>
支教的每一天都是收獲的每一天，公益并不在于空口說大話，而在于用實踐去做點滴小事，博雅·行知會秉承著華中師范大學“忠誠博雅，樸實剛毅”的校訓，用自己的行動去為公益事業(yè)添磚加瓦;也會帶著青春的夢想，緊跟黨的步伐，用愛和希望證明自己的存在。至此博雅·行知支教團隊圓滿完成支教任務，但我們?nèi)詴^續(xù)努力，為中國基礎教育盡一份綿薄之力。
時光如白駒過隙般轉瞬即逝，回顧這四個月的支教生活，我真的感概萬千，有太多的話想說，有太多的的不舍，有太多的收獲，過往的經(jīng)歷在我腦中翻動著，這次支教實習生活必將成為我人生中得一次難忘的經(jīng)歷。
2020年__月底我懷著一顆激動而忐忑不安的心，拿著沉甸甸的行李踏上了大巴車，所有的支教實習生統(tǒng)一由學校送去。我們一行十九人終于來到了實習學?！猒_中學。這個學校給我的第一感覺是，學校比較小，提供的住宿生活條件簡陋而艱苦，周邊的環(huán)境也比較荒涼。面對這樣的環(huán)境，心里多少有點擔心，畢竟我還要在這里實習、生活四個月，在我面前是人生中從未遇到的挑戰(zhàn)。當我們學生與指導老師見面的那一刻，感覺所有困難都煙消云散了?？吹角啻夯盍Φ膶W生，熱情關切的老師和領導，我下定決心無論面對的困難有多大，既然我選擇了就應該勇敢接受，勇于擔當。好好利用這四個月的時間充實自己，提高自己。
進入學校，我們沒有立即投入教學中，而是先了解學校各方面的情況。通過老師的介紹以及自己的觀察。__中學所能提供的生活條件不是很好，甚至比我想象中的差很遠。十人間的宿舍，里面的設施只能滿足最基本的生活需要，作息時間與學生一致，這一下子就回到了高中的生活。平時在大學過著優(yōu)越生活的我們一下子無法接受現(xiàn)實，畢竟落差太大了，出乎意料的現(xiàn)實，經(jīng)過和帶隊老師的商量和充分溝通，我們只能接受現(xiàn)實，改變自己適應生活，克服困難，融入新環(huán)境。
萬事開頭難，慢慢地當我們適應了這里的生活，每天我們幾位小伙伴都在一起有說有笑的，談談在實習中遇到的困難和趣事，相互分享心得，互相幫助提高，在這枯燥的支教實習生活中增添了不少樂趣。
學校安排我們第一個月要多聽課，先觀摩學習一下，我認為這是很有必要也是很重要的。盡管我們的專業(yè)知識已經(jīng)達到教書育人的要求，但我們所學的都是理論知識，缺少實踐經(jīng)驗，教學經(jīng)驗不足。我前兩個星期的工作主要是聽取各科老師的課尤其是自己本專業(yè)的課。學校里有一批骨干教師。他們在教學教法上研究多年，教學經(jīng)驗豐富，有很多的教育教學方法和技能值得我去學習。通過這短時間的聽課學習。我感覺獲益良多。我的指導老師是高一級數(shù)學備課組長，她的教學邏輯嚴謹，教學目標明確，能夠有側重地把握一堂課的重難點和合理安排時間，清晰明了的板書設計讓學生一目了然。這些都是值得我去深入學習與揣摩的。
在支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我認真地去鉆研教材，設計教案，組織教學?；谶@些考慮，我認識到作為一名實習生，我對于教學工作需要學習的東西太多，要保持虛心的態(tài)度，刻苦學習，踏實鉆研。這樣，就要求自己把教學工作作為一項長期的首要的工作去抓。為了上好見面課，我積極地與指導老師交流，學習她的各種教學經(jīng)驗，認真鉆研教材，用心備課，細致認真批改作業(yè)，一心做好教學的各個環(huán)節(jié)上，以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待教學，做到了對學生負責，也做到了對自己負責。這四個月中，我積累了一定的教學經(jīng)驗，學到了在課堂上學不到的實踐知識，這也對我今后的學習和教學打下了良好的基礎。
在這次活動中，作為支教隊的一員，我談一談對當?shù)睾⒆邮芙逃彤數(shù)匚幕鱾鞯膯栴}。
在支教過程中，我了解到村子里小孩上學很不方便，條件艱苦，但父母都很支持孩子上學念書，盡一切可能的滿足孩子上學的條件。大古坪村今年有4名初三學生均成功考取高中，但在我輔導他們的功課時，我發(fā)現(xiàn)他們的知識底子很薄，知識面窄，書上最近本的知識都是一知半解的。而且我感覺到，在他們鄉(xiāng)上學沒有適當?shù)母偁?，使得他們很容易滿足現(xiàn)狀，就像他們4個，有3個對于現(xiàn)在的學習狀態(tài)很滿足。出現(xiàn)這種情況我認為有以下三種原因：
1、教育水平。
當?shù)亟處熕讲桓呋蚪虒W態(tài)度不認真，不能給學生拓寬知識面，課本上的知識不能完全的給學生講透。
2、學習環(huán)境。
當?shù)貙W生的學習環(huán)境沒有像我們念書時那種大的競爭性，學生的潛力不能完全或者根本沒有挖掘出來。學校沒有配套的輔助設施去拓寬和加深學生知識面，學校周邊的環(huán)境也未能帶給學生知識儲備量的增加和對于知識的渴求。
3、學生自身。
在支教中，我發(fā)現(xiàn)學生并沒有利用他們可以利用的資源去了解他們應該知道與掌握的知識，而是追時尚。令我印象深刻的是剛考上高中的一位學生在我們沒能說出他本子上諸多明星的名字時，他很理所當然的說了一句;“你們out了。”而當我們輔導他的功課時，理應他知道的知識他卻不知道。
我個人認為，依大古坪村父母對教育的重視程度，我覺得他們村完全可以集資在村委會辦一個科普報刊區(qū)，向孩子們提供最新、最廣的知識。孩子們每周只回家一次，村委會完全可以承擔和支付這個費用。
再者家長盡可能的創(chuàng)造條件，讓孩子們多接觸外面的世界，盡力拓展孩子的知識面，這對于孩子的學習心態(tài)的轉變或許是一個好機會，能激發(fā)他們的學習潛能。
最后，家長也是一個重要方面，雖然大古坪村的家長均很支持孩子上學，但我仍然覺得他們做得不足。目前他們只是不阻止孩子上學，但他們不能很好的監(jiān)督孩子，給他們一定的壓力，同時他們能給予孩子的幫助不是很清晰，我希望他們能清楚地意識到，他們能做到的一定全力做到，目前不能做到的也能嘗試著去做，而不是像現(xiàn)在這樣一遇到困難便放棄。希望家長也能多了解一下外面的世界，這對孩子們只會有促進作用。
在我參加調(diào)研的半天中，我發(fā)現(xiàn)當?shù)氐奈幕鱾飨聛淼暮苌?，譬如我所了解的山歌，當?shù)氐哪贻p人幾乎都不會唱，而會唱的只剩下70歲以上的老年人而且歌詞缺失嚴重。山歌的傳承已經(jīng)出現(xiàn)了嚴重的斷層。山歌作為當?shù)貧v史文化傳承的一種方式，目前卻面臨這樣一種境況不能不讓人深思。當?shù)厥遣皇菓摮闪⒁粋€山歌組織，有組織的保留山歌歌詞，探尋山歌中的歷史，了解當?shù)氐淖冞w，教當?shù)啬贻p的一代唱山歌同時創(chuàng)作屬于他們這一代的山歌。
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