時(shí)間飛快的流逝，大學(xué)的第一學(xué)期的生活也過(guò)了一大半，我們?nèi)___小學(xué)支教的活動(dòng)也畫(huà)上了完美的句號(hào)。那些或美好或生氣或驚訝的情景雖過(guò)，卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。
初入大學(xué)不久的我，懷著對(duì)教育一種神圣的情節(jié)，參加了____支教團(tuán)隊(duì)，有幸成功進(jìn)入教授學(xué)前班孩子的音樂(lè)課。支教前的我還只是一名初入校園的大學(xué)生，是一個(gè)被傳授知識(shí)者，而支教時(shí)的我就將轉(zhuǎn)化身份成為一名傳授知識(shí)的老師了，說(shuō)實(shí)話(huà)挺有壓力的呢!永遠(yuǎn)不會(huì)忘記第一次走進(jìn)教室走上講臺(tái)的緊張心情，還有那群可愛(ài)孩子嘴里“新老師，新老師………”的聲聲歡呼。一種要當(dāng)好老師的責(zé)任感猛然從心底升起，我想做好這個(gè)他，做好我的職責(zé)!
當(dāng)正式進(jìn)入教學(xué)課堂時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，上課并不是一件簡(jiǎn)單的事情，學(xué)前班孩子識(shí)字能力有限，學(xué)習(xí)一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽(tīng)，需要新穎的故事背景和動(dòng)聽(tīng)的聲音才能將他們吸引，讓他們跟著投入進(jìn)去，看著那群孩子認(rèn)真而渴望的神情，心里有的是高興是感動(dòng)以及當(dāng)老師的自豪感。特別是那幾個(gè)小女孩，聰明且認(rèn)真配合，可乖了。麻煩的是我們班的那幾個(gè)男孩，我是又喜歡有討厭，因?yàn)槲冶旧硪彩且粋€(gè)活躍喜歡調(diào)皮搗蛋的人，特別喜歡玩，看著他們就好像看到我的影子一樣，他們那種精神，活力勁讓我很喜歡，但可能是活躍過(guò)頭了，讓我頭疼得厲害，一會(huì)要上廁所，一會(huì)要喝水，多得有點(diǎn)不耐煩了。上課過(guò)度自由了，教的歌曲還不認(rèn)真唱，總喜歡自己加一些怪調(diào)調(diào)，真讓人哭笑不得，班上還是男孩調(diào)皮的多點(diǎn)吧，小孩子對(duì)嚴(yán)肅的老師固然害怕，可更多的是一種叛逆，所以在他們的面前。我更愿意微笑的告訴他們，上課應(yīng)有的紀(jì)律，當(dāng)然除他們特別吵鬧的時(shí)候。在平時(shí)的課堂上，我們會(huì)在教小朋友唱歌的中間，適當(dāng)?shù)募狱c(diǎn)小動(dòng)作，或讓他們上臺(tái)表演自信的歌唱，這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力，幫助他們從小建立信心。
最難忘的是本學(xué)期的最后一堂課，當(dāng)孩子們把曾經(jīng)教過(guò)的六首歌完整的回顧一遍時(shí)，心里是滿(mǎn)滿(mǎn)的驚訝，濃濃的歡喜，以及當(dāng)老師的成就感，看著他們上臺(tái)認(rèn)真的表演，自信的歌唱，心里收獲的是滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)，將親手疊的紙鶴和百合花獎(jiǎng)勵(lì)給孩子們，看著他們喜滋滋的笑臉，新奇的表情，還伴隨著聲聲“老師在獎(jiǎng)我一個(gè)吧我還會(huì)唱………”“老師，你也教我疊吧?！薄袄蠋?，是不是下周你還會(huì)來(lái)教我們啊…….”下課了，走出教室，孩子們還是緊緊跟在身后，我在他們眼里看到了不舍和留戀。雖然幾次支教教課的時(shí)間，并不能給他們帶去多少知識(shí)，但是我知道，我們共同建立了友誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂(lè)，更多的是他們對(duì)未來(lái)的憧憬和希望。
揚(yáng)開(kāi)心中的帆，奔向希望的天堂，讓我們共同進(jìn)步共同收獲。
路風(fēng)塵仆仆、一夜星光燦爛、又是一味苦樂(lè)酸甜、又是一曲人生凱歌，不知不覺(jué)我們蒲公英隊(duì)伍在新有小學(xué)的下鄉(xiāng)活動(dòng)已經(jīng)有四天了，問(wèn)世間下鄉(xiāng)為何物，只叫人百感交集。而我也在這個(gè)實(shí)踐的過(guò)程中，包括調(diào)研，支教中感悟頗多。
其中讓我印象最深刻的是在支教中所看到的，所領(lǐng)悟到的的東西，今天是我上課的第一天。在上課前有一種莫名的緊張感，可能這是正常的吧!也在幻想著上講臺(tái)的時(shí)候，自己應(yīng)該要怎么做?想著：是不是應(yīng)該一上講臺(tái)上課時(shí)就應(yīng)該跟學(xué)生們講一下上我的課要遵守的紀(jì)律問(wèn)題還是一上去講臺(tái)給學(xué)生們一臉嚴(yán)肅然后在上課?反正想了很多。最后真正站到了講臺(tái)上幻想就真的是幻想，真的有點(diǎn)挺不住的混亂，自己無(wú)法控制，隨著課程的慢慢深入，好像學(xué)生們也是很喜歡上英語(yǔ)課的。不過(guò)我真心覺(jué)得這些小孩真的好聰明!你們可以想象當(dāng)一個(gè)一二年級(jí)的小孩在想i開(kāi)頭但我單詞時(shí)，突然一起身來(lái)個(gè)interesting真的驚到我了。想當(dāng)年，我在一二年級(jí)是都還沒(méi)接觸英語(yǔ)呢!不過(guò)雖然有那么一兩個(gè)很聰明，但大多數(shù)學(xué)生都是在懵懵懂懂的狀態(tài)!這時(shí)，作為一個(gè)第一次上講臺(tái)教書(shū)的我來(lái)說(shuō)，耐心是非常重要的!
支教工作是充實(shí)的，在準(zhǔn)備教案和課件的。過(guò)程中，讓我在想自己這十幾年來(lái)到底學(xué)到了什么東西，還有什么東西可以教給小學(xué)生們。所以說(shuō)，支教帶給我的不僅是實(shí)踐的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)沉甸甸收獲的過(guò)程!再加上回顧這四天里工作學(xué)習(xí)生活情況，心中滿(mǎn)滿(mǎn)的充實(shí)感，因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋业哪土托侣劰ぷ饕沧屛页砷L(zhǎng)了很多，視野開(kāi)闊了，更懂得換位思考!更重要的是讓自己變得細(xì)心起來(lái)，更加注重那些細(xì)節(jié)上的東西。更有新有村的村民的熱情也感動(dòng)到了我，他們歡迎我們蒲公英隊(duì)伍來(lái)這里進(jìn)行下鄉(xiāng)活動(dòng)。在協(xié)調(diào)調(diào)研組出去調(diào)研的過(guò)程中，被采訪到的村民更是樂(lè)意接受采訪。讓我們開(kāi)心的是，村民們送了我們一個(gè)大冬瓜和火龍果。所以，在這個(gè)下鄉(xiāng)活動(dòng)的過(guò)程，還是收獲了很多歡樂(lè)。
下課的時(shí)候，與小朋友交流、聊天，一群小孩圍在我們的周?chē)?，打打鬧鬧與像真心朋友一樣交談著，那種感覺(jué)也挺好。喜歡與他們共處的每時(shí)每刻，雖然他們很調(diào)皮，甚至讓你喊破喉嚨，每次上完課都會(huì)感覺(jué)到嗓子的不舒服，但我在看到他們?yōu)樯贤晡业恼n而愿意推遲下課回家的時(shí)間時(shí)，我也會(huì)把這些忘乎所以。支教是一件無(wú)比快樂(lè)的事情，帶給小孩知識(shí)的同時(shí)，也讓我們碩果累累;同時(shí)，也希望自己以及整個(gè)蒲公英下鄉(xiāng)隊(duì)伍的隊(duì)員們?cè)谥Ы痰牡倪^(guò)程中傳播知識(shí)的種子，文明的火花。我們始終相信：星星之火，可以燎原。
不知不覺(jué)加入支教一個(gè)學(xué)期了，由剛開(kāi)始的好奇、新鮮，到現(xiàn)在的責(zé)任與不舍。還記得開(kāi)學(xué)時(shí)支教團(tuán)到我們的寢室招新的場(chǎng)景，聽(tīng)到學(xué)姐跟我們分享她們支教的體會(huì)，有苦有樂(lè)?，F(xiàn)在我來(lái)說(shuō)說(shuō)我支教的心得體會(huì)。
第一次得到去支教的消息是支教前一天的晚上，相信你們懂得。我教的是一年級(jí)的音樂(lè)。我上網(wǎng)查教學(xué)方法，查教學(xué)視頻，查歌詞，抄歌詞。激動(dòng)與緊張交織的心情一直持續(xù)到我見(jiàn)到孩子們的前一秒。我支教的學(xué)校是王灣小學(xué)。那是一所被命名為“留守兒童之家”的學(xué)校，聽(tīng)學(xué)姐說(shuō)這里的孩子都是父母不在身邊，跟爺爺奶奶在一起的。
剛進(jìn)學(xué)校大門(mén)，就聽(tīng)到孩子們嬉鬧的聲音。有的學(xué)生看到我們來(lái)了，都大聲的喊老師好”。有的問(wèn)學(xué)姐是不是還教她們，有的問(wèn)我是不是她們的新老師?？吹綗崆樗囊绲暮⒆觽儠r(shí)候，我的那種糾結(jié)的心情頓時(shí)就放松了。一個(gè)叫謝小玉的女孩跑過(guò)來(lái)拉我的手，問(wèn)我是教幾年級(jí)的，我說(shuō)一年級(jí)。她咧著嘴笑了，說(shuō)她就是一年級(jí)，她帶著我來(lái)到了她們的班級(jí)。一個(gè)很小教室，甚至比不上一個(gè)有錢(qián)人家的廚房，但就是這樣一個(gè)教室承載了12個(gè)孩子的夢(mèng)想。
剛開(kāi)始幾次是走去王灣的，每次走在路上我就想，等會(huì)上課的內(nèi)容，有時(shí)候在想，我走這么長(zhǎng)的時(shí)間到底值不值得，每次的上課效果都推翻了我的設(shè)想。孩子們很乖，很聽(tīng)話(huà)，可能因?yàn)槟挲g太小，好吧，我姑且把這當(dāng)成她們對(duì)我的喜愛(ài)的。
我們的力量或許是微不足道的，但是這個(gè)社會(huì)的力量是偉大的。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
7月14日，懷著激動(dòng)而忐忑的心情，收拾好行李，踏上了前往下鄉(xiāng)支教的征程。一個(gè)小時(shí)的車(chē)程，目的地：廉江市黎明小學(xué)。等待著我們的是一群未曾謀面的小機(jī)靈鬼，是人生地不熟的環(huán)境，是未知的住宿條件與教學(xué)條件。但讓人痛心的并不是我們將會(huì)身處于什么樣的環(huán)境，而是這群孩子已經(jīng)身處在了什么樣的環(huán)境。
距離鎮(zhèn)上十多公里，由鎮(zhèn)入村，沿途皆是荔枝樹(shù)，這里稱(chēng)作黎明農(nóng)場(chǎng)?；臒o(wú)人煙，零散的房屋，稀疏的村落，密集的藥店。我未能在這里看見(jiàn)年輕而充滿(mǎn)活力的面孔，停留在這個(gè)村落的是孩子與中老年人，即所謂的留守兒童。而這里的經(jīng)濟(jì)狀況也不言而喻了。
所以當(dāng)我們到達(dá)黎明小學(xué)，看到那荒廢已久的、缺電缺床板的宿舍之后，我們的決定是睡課室。甚至洗澡也只能在一樓僅有的廁所排隊(duì)進(jìn)行。方圓十里，你甚至找不到一間像樣的飯店，一間像樣的超市。放眼望去，你只能看見(jiàn)綠油油的農(nóng)場(chǎng)與樹(shù)木，還有那起伏的山丘。你能感受到這里的`所有的一切，似乎都很難與現(xiàn)代化掛鉤。
三言?xún)烧Z(yǔ)之間，難言其環(huán)境指惡劣，但是，我能所言的便是這里需要的就是我們，是新鮮的血液與青春的活力。酷暑燒起的是我們心中的熱情，能像蒲公英一般把愛(ài)播撒到這里，能盡一份綿薄之力，為這里的祖國(guó)的花朵帶來(lái)愛(ài)與換了便是我們社會(huì)實(shí)踐最大的意義。
白駒過(guò)隙，短短的八天的支教生活早已結(jié)束，支教結(jié)束離現(xiàn)在都已經(jīng)將近一個(gè)月了。但支教的情景卻歷歷在目，感動(dòng)也將永駐心間。回想起我們的那幾天支教生活，每天都是一道獨(dú)特的風(fēng)景，一張張可愛(ài)天真的笑臉是我內(nèi)心最美的記憶。
在踏上吳川這片土地之前，我知道我有兩個(gè)課時(shí)的教學(xué)任務(wù)，于是我上網(wǎng)收集了許多資料，自己再重新整理，制作成教案。我想要盡我最大的能力給孩子們一節(jié)值得他們收藏的課堂。
我是宣傳組的一名成員，我們宣傳組的成員白天大部分時(shí)間都在跟拍每一組成員的工作以及小孩們的笑臉，將這些回憶定格在每一張相片上，我們還曾跟著后勤組的成員到鎮(zhèn)上去買(mǎi)菜和調(diào)研組的成員到附近的村舍派發(fā)問(wèn)卷，晚上7點(diǎn)多，我們小組的成員便坐在教師辦公室里整理當(dāng)天的照片以及視屏，然后寫(xiě)當(dāng)天的新聞稿，發(fā)布到各大網(wǎng)站上。
日子一天一天過(guò)，我們的相處越來(lái)越多，我們和孩子之間的故事日漸累積，感情也就慢慢在心中滋長(zhǎng)。在最后一節(jié)班會(huì)課上，我說(shuō)出了我們對(duì)他們的寄望，說(shuō)著說(shuō)著便不自覺(jué)紅了眼眶，他們很多人都趴在桌子上哭了，就連平時(shí)比較調(diào)皮的那幾個(gè)男孩也默默的低著頭，看到這些稚嫩的面孔，心中充滿(mǎn)了不舍。
在這短短的八天里，我們?cè)庥隽伺_(tái)風(fēng)，經(jīng)歷了蟲(chóng)患，我們一起圍著一個(gè)目標(biāo)共同努力著。我們?nèi)艂€(gè)人，住在悶熱的宿舍里，吃自己煮的飯菜，備課，改作業(yè)，拍攝，投稿，什么事都靠自己，途中也有過(guò)許多的心酸，但是每當(dāng)我看到鏡頭里孩子們純澈的眼神時(shí)，那些心酸、委屈都化作做了一抹感動(dòng)的種子，在心頭生根發(fā)芽。
每一趟的旅程都會(huì)有難忘的風(fēng)景，都會(huì)有放不下的人，他們是我們這趟旅程的見(jiàn)證者，也構(gòu)成了我們?nèi)蘸蠡貞浝镒钌岵坏玫娘L(fēng)景線(xiàn)。這一次的支教，是我永生都值得珍藏的回憶。
實(shí)習(xí)支教期即將結(jié)束了，如何才能作為一名優(yōu)秀的人民教師?我想到：當(dāng)教師得講策略，要想教好學(xué)生，要想學(xué)生信服自己，必須和他們交友，不斷琢磨學(xué)生的心理，才能更好的管理自己的學(xué)生。有過(guò)同樣經(jīng)歷的幾位朋友告訴我，她們當(dāng)了幾個(gè)月的教師就開(kāi)始厭倦這份工作了?？墒牵矣X(jué)得我的教師癮還沒(méi)過(guò)夠呢!雖然支教中我累過(guò)也抱怨過(guò)，甚至有幾次晚上我做夢(mèng)都?jí)舻侥菐妥屓耸〔涣诵牡膶W(xué)生?？晌矣X(jué)得為他們付出值得的，每當(dāng)站在講臺(tái)上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí),作為一名教師的優(yōu)越感和成就感就油然而生了。不過(guò)，要想學(xué)生從心底里喜歡上你的課，喜歡你這個(gè)老師，我們要做的就遠(yuǎn)比這個(gè)多。
今天上課的時(shí)候有幾個(gè)學(xué)生在睡覺(jué)讓我心情很不好，但是我自己想了想英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿意學(xué)
成績(jī)就自然不能提高。后來(lái)我認(rèn)真地反思上課的時(shí)候應(yīng)該盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，讓孩子們能夠更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。只有興趣提高了，他們才會(huì)積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，這樣才能讓成績(jī)和能力有所提高，學(xué)生依靠興趣學(xué)習(xí)，主動(dòng)去學(xué)，比填鴨式的教學(xué)更讓老師事半功倍。
第一次作為一名支教老師，讓我有幸以一名老師的身份去與那些小朋友接觸，這不一樣的經(jīng)歷，給了我不一樣的感受，說(shuō)實(shí)話(huà)，我覺(jué)得這第一次的支教經(jīng)歷，讓我突然明白了很多，也讓心中多了一份不一樣的感慨?，F(xiàn)在回想起來(lái)，其實(shí)自己心中對(duì)支教老師的印象特別好，以前就是一直想做一名支教老師。從入學(xué)以來(lái)，自己參加的第一個(gè)社團(tuán)便是這大學(xué)生“心連心”互助社，當(dāng)然這也是我第一次參加這類(lèi)公益組織。以為自己不能夠勝任這份職務(wù)，所以一直不敢參加。但是，不知道是什么給了我勇氣，讓我去報(bào)名，三次考試都通過(guò)了，這是沒(méi)有料想到的。直到后來(lái)真的站上了三尺講臺(tái)，面對(duì)這那么多陌生的卻又可愛(ài)的小朋友時(shí)，我才真正感受到自己已經(jīng)是一名老師了，心中也頓時(shí)有了一種作為老師應(yīng)有的份歸屬感和責(zé)任感。
其實(shí)，剛開(kāi)始是我把老師這份職業(yè)想得太艱難，以至于不敢嘗試，但是這一次只有兩節(jié)課的支教，給了我頗深的感受。小學(xué)生沒(méi)有我們想象的那么聽(tīng)話(huà)，但是也沒(méi)有那么調(diào)皮，只要稍微嚴(yán)肅點(diǎn)就可以，小學(xué)生真的是最簡(jiǎn)單最純潔的，沒(méi)有任何的掩飾，是那么真實(shí)，那么天真，即使自己有小孩子的淘氣，但是看到他們玩得那么開(kāi)心，我也就會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)，那一瞬我恍若已回到了自己的小學(xué)時(shí)代。看著他們我就在想當(dāng)初的我是不是也像他們那般，突然自己也笑了起來(lái)，說(shuō)實(shí)話(huà)，面對(duì)他們我還是有一點(diǎn)慚愧的，畢竟我也還是一個(gè)沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子，在家，他們就覺(jué)得特別搞笑，而且，讓我教他們做體操，我自己都不是很會(huì)做，反而顯得他們教我似的。站在前面雖然心里很害怕，但是卻還是硬著頭皮指導(dǎo)著他們，感覺(jué)真是怪怪的。
總之，這次支教讓我有了一次不一樣的感受，和其他隊(duì)友們一起去，一起回，邊玩邊走，還一邊說(shuō)笑，大家一起從不認(rèn)識(shí)到相識(shí)，最后，都要成為一起相伴走下去的支教伙伴。這種現(xiàn)實(shí)的感受是很奇妙的。我很想成為，一名更好的支教老師，同學(xué)們眼中的好老師，伙伴心中的好搭檔。我會(huì)繼續(xù)將這種信念延續(xù)下去讓自己向著更好的目標(biāo)出發(fā)。相信在大家共同努力下，我們的支教團(tuán)隊(duì)會(huì)做的更好。
2015年7月16日已經(jīng)是三下鄉(xiāng)的第4天了，我們你好，陽(yáng)光社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的工作漸漸步入正軌，隊(duì)員們也越來(lái)越適應(yīng)在信宜尚文小學(xué)的生活了。今天，我就這幾天的生活，對(duì)支教組的組員們進(jìn)行了采訪，他們的感觸很深。
有的人認(rèn)為支教是一件異常開(kāi)心的'是，因?yàn)樗浅Ｏ矚g小朋友，而且在支教過(guò)程中自身的能力在不斷增強(qiáng)。有的組員不僅要上課，還要是班主任，要時(shí)刻關(guān)心小朋友的心理健康問(wèn)題和安全問(wèn)題，所以會(huì)覺(jué)得責(zé)任重一點(diǎn)。但是也覺(jué)得能在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長(zhǎng)，也是意見(jiàn)很快樂(lè)的事。一個(gè)音樂(lè)老師告訴我，她認(rèn)為要成為一個(gè)既讓學(xué)生喜歡又讓學(xué)生害怕的老師很難。因?yàn)橛X(jué)得很多學(xué)生只是把他們當(dāng)作是大哥哥，大姐姐，以至于管記律時(shí)沒(méi)有震懾力，學(xué)生們很難聽(tīng)話(huà)。
總的來(lái)說(shuō)，大家對(duì)三下鄉(xiāng)都是挺滿(mǎn)意的，因?yàn)槿锣l(xiāng)對(duì)小朋友們還有所有你好，陽(yáng)光社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員來(lái)說(shuō)都是很有意義的。我們?cè)谶@短短的幾天里共同成長(zhǎng)，一起努力，一起奮斗。這些時(shí)光都會(huì)深深地印刻在我們的記憶墻上，多年后再想起時(shí)，便熱淚盈眶。
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