師徒結對協約有一年的時間保證，在這段時間里希望師徒倆能相互學習，共同成長。既要德才兼?zhèn)?，全面地完成教學任務，不斷地提高學科成績;又要能在一年后獨立地備課，上課，成功地開好公開課，在教學上迅速地成長為一名不可多得的教學骨干。下面給大家分享一些關于指導青年教師工作心得，方便大家學習
新的一學期又開始了，本學期學校的教育教學指導思想是：以“認認真真抓質量，一心一意謀發(fā)展”為新階段的辦學理念，繼續(xù)深化新形式下的教育教學改革。繼續(xù)提高青年教師的思想業(yè)務水平，是實現學校工作目標和完成各項工作任務的需要，也是青年教師本身成長的內在要求，同時也是提高教學質量的前提。
作為劉__的指導教師，上學期我從思想方面、教學方面等等對他進行了指導和幫助，通過我們的共同努力，使他在各個方面都取得了很大的進步，已能很好的勝任物理教學工作。在上學期的基礎上，本學期計劃繼續(xù)從以下幾個方面對他進行指導。
一、思想方面
經過一學期的工作和學習，他已樹立了初步的專業(yè)思想，通過不斷地交談和談心，他也能夠較為熟練的處理教學和生活中遇到的一些困難和問題。但作為青年教師，經驗還需要不斷地積累，所以，本學期我還需要繼續(xù)對他幫助，繼續(xù)找他談心，使他樹立更加牢固的專業(yè)思想，勤奮工作，愛崗敬業(yè)，為人師表，真正成為物理教學的骨干力量。
二、教學方面
本學期是我校施行新課標的第二學期，新課標無論在課程設置、課程內容、學習要求以及對學生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。
通過上學期的教學實踐，對新課標的內涵有了初步的了解，如何進一步了解新課標的理念，如何探索出適應我校學生的教學方法，如何調整上學期教學中出現的不足，是值得我們探討的問題。本學期我們仍然做好以下各個教學環(huán)節(jié)。
1、備課
在共同研究教材內容的基礎上，共同認真?zhèn)湔n，精心設計教案。每個教案都要體現教學的目的要求，教學的重點和難點以及突出重點、攻破難點所采取的教學方法和手段，教學時間安排，教學過程(包括師生活動的`安排)，以及課后總結等等。每個星期都要進行備課研究，并指導其寫出教案，力爭每個教案都達到學校規(guī)定的優(yōu)秀教案。并在學校的教案評比中取得好的成績。
2、上課
精心指導其上好每一節(jié)課，力爭每一節(jié)課都達到優(yōu)質課。在教法上要注意傳授教學過程的條理性、層次性;知識傳授應由淺入深、由少至多;能力培養(yǎng)上應循序漸進。在教學語言上力爭做到語言準確精煉、幽默生動、語調抑揚頓挫。板書上要努力做到板書規(guī)范、書寫工整、做圖規(guī)范、本節(jié)課主題在板書中一目了然。
師生配合上要尊重學生，充分調動學生的學生積極性，將教師的主導作用和學生的主體作用融為一體。同時還要注意課堂教學的應變能力的培養(yǎng)。本學期驚心指導好他的多媒體教學課，力爭取得好的成績。
3、聽課
為了共同進步，要和其相互聽課。具體方式：
(1)共同備課—指導教師先講—青年教師聽—共同討論研究—青年教師講—小結。
(2)共同備課—青年教師先在一個班講—共同討論研究—青年教師在另一個班再講—小結。
(3)共同備課—指導教師和青年同時講同一內容—對比小結。
(4)相互隨意聽課，聽后共同討論得與失，共同進步，共同成長。本學期力爭每周互聽一節(jié)。
4、教研方面
繼續(xù)共同認真學習新課程標準的相關理論、實施方案，積極探索新的教學方法，以課改為契機抓住機遇，做到與課改一起成長。
努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，創(chuàng)造性的開展教學改革實驗，力爭本學期在共同探究的基礎上，寫出一些有較高水準的教學教研論文，使其從開始就由教者型的教師轉向學者型的教師，逐步適應新課程改革的需要。把課程改革和教研工作有機的結合起來，既要重視實踐的觀察，又要重視理論的提高!
一、合作交流，把握《綱要》精神
在我們師徒互相聽課后，我經常和兩位老師學習討論教育教學的新動態(tài)，學習交流市教研組活動信息，在不斷的交流談心中，使她們迅速走近幼教課改，迅速建立起一種全新的教育觀念，與時俱進。
二、落實五認真，在實踐中提高教學水平。
帶教的目標是指導青年教師把《綱要》精神貫徹落實到具體的教學中，堅持以幼兒發(fā)展為本，讓幼兒成為學習的主體。我從備課、教學具的準備、上課、延伸活動等方面對她們進行指導。每一次教學我都認真聽課，共同探討活動中的疑點、難點、重點，不斷提出修改建議，努力使活動在輕松愉快的氛圍中達成教學目標。
我們每月互聽一節(jié)課，聽完她們的課后都提出自己的建議，有時我以同樣教學內容讓她們聽課，更好地體會教材教法，感受課上教學要面向全體幼兒，努力激發(fā)幼兒興趣，調動幼兒主動探究的積極性，讓每個孩子都動起來，獲得生動發(fā)展。對于公開課、教研課，我們一起對照教學要求，設計、試教，努力達到最佳的教學效果。
一學年以來，兩位老師在教育教學方面有了很大的進步。從她們的備課和教學中都可以看到她們在思考，在實踐，如何真正的讓幼兒有效地參與活動，并學會學習。她們的公開課、研究課都集中體現反映了她們教育理念、教學方法、教學手段、教學內容的選擇等方面有了長足的進步。姜迎所教班級幼兒在園部評估測評中都名列前茅，孫華蓉組織的縣級公開課也得到了同行稱贊。姜迎在青年教師基本功比賽中獲縣最佳獎，即將參加市青年教師教學技能比賽，孫華蓉被評為校優(yōu)秀青年教師。
三、結合青年教師的實際，指導她們開展教育科研
結合我園市、縣級課題，我?guī)椭齻兏髯源_定了自己的'研究子課題，要求進行有關的教科研摘錄，并結合在自己的實踐中印證，思考，總結。每月完成一篇教育隨想，并積極參加論文撰寫與評比，本學年兩人都在省教育學會論文評比中獲獎。孫華蓉、姜迎的個人課題分別市、縣立項。
四、結合全園管理工作，指導更多青年教師成長
作為一園之長，在日常管理工作中，經常到各班聽課，隨時指導教育教學及班主任工作，指導教師們改進教學方法，提高教學能力，掌握家長工作技巧。所有教師的公開課、優(yōu)質課都組織試教，為她們提出改進意見，使她們的教學都取得了滿意的效果，日常保教工作均得到家長的認可。
以上是我在指導青年教師上所做的一點工作。我想作為帶教教師應該嚴謹篤學、與時俱進，應該勇于創(chuàng)新、求真務實，要用自己良好的師德，精湛的業(yè)務帶教自己的徒弟，使他們成為新時代的優(yōu)秀教師，也使自己取得長足的進步。
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關系，使之學會與備課組的老師年級組的老師融洽顯出。師傅除了要教會徒弟如何進行與學生溝通與交流外，更要教會與帶班老師的溝通和交流及其與家長的溝通，借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。只有愛一個老師才會愛上這門學科。
經過一學期的培養(yǎng)和指導，洪理好老師的課堂教學，備課和授課等方面都有較大提高，已經完成本學期的培養(yǎng)、指導的目標和任務。經過該同志的努力和指導教師的幫忙，他課堂教學中組織和調動學生學習用心性的教學方法得到全校的認可。2013年11月承擔了校課題結題公開課開課的任務并受得了必須的好評，并且在協助指導學生參加區(qū)田徑運動會及跳繩比賽中獲得了優(yōu)異的成績，而在新一套廣播操教學中也能夠用心承擔起組內的一部分任務，協助體育組較好的完成了新廣播操的教學任務，這體現了她盡心盡力、求真務實的工作精神。。
師徒結對協約有一年的時間保證，在這段時間里期望師徒倆能相互學習，共同成長。既要德才兼?zhèn)?，全面地完成教學任務，不斷地提高學科成績;又要能在一年后獨立地備課，上課，成功地開好公開課，在教學上迅速地成長為一名不可多得的教學骨干。
隨著教育改革的推進和發(fā)展，要求各級各類學校擁有一支高素質的師資隊伍。作為二十一世紀的教師，既要有高尚的師德風范，又要有扎實過硬的教學基本功。只有這樣，才能為社會培養(yǎng)出一批高素質的人才。為此，我縣教育局聯合各校推出了“名師培養(yǎng)工程”，要求選拔部分愛崗敬業(yè)，經驗豐富，教育教學水平高的教師，積極帶頭，指導和培養(yǎng)青年教師。我作為一名二十多年教齡的老教師，義不容辭承擔起這一任務。幾年來，我一直指導政治組的高波和范林方兩青年教師，為了圓滿完成這一任務，我主要從兩個方面作了大量工作。
⒈利用同一教研組，又同一辦公室的條件，言傳身教，經常進行探討和交流。
我聯系自己幾十年的教學實踐，結合國家和社會的要求，對她倆重點進行師德師風的培養(yǎng)和教育。經常告誡她們，做人最重要的是人格，我們政治教師又擔負著育人的重任，家長期望著我們，社會關注著我們，一言一行，一舉一動，對學生都是一個表率，一個榜樣。因此，我們要踏踏實做人，勤勤懇懇教書，給學生一個良師益友的形象，教學生學會做人，為他們將來的發(fā)展奠定堅實的基礎。
⒉利用一切機會，在教學業(yè)務上指導和幫助她們。
在備課方面，讓她們明確兩點，既備教材，又備學生。我經常詢問有關教材和學生學習的情況，她倆也一有時間就向我請教和探討。我們相互之間也形成了習慣，共同切磋，共同備課。
在講課方面，我把重點放在幫她們找問題，尋毛病上。每周聽每人一節(jié)課，并檢查作業(yè)批改，了解學生反饋的情況，通過一段時間的聽課，我發(fā)現她倆存在著一些共性問題，如講得多，練得少，師生互動做得較差，缺乏對學生學習方法的指導，學生的積極性不夠高，興趣不夠濃，因而學習效率較低。
找到問題后，我就幫她們分析原因，尋找辦法。要求上新課之前先聽我的一節(jié)課，然后在自己的講課中去探索，去歸納。
辛苦不負有心人，經過兩年多的學習和鍛煉，她倆在教學中都能獨擋一面，成為我校政治學科的骨干教師。在此，我更希望我們的中年教師都積極行動起來，做好青年教師的指導和培養(yǎng)工作，為他們的成功提供更好的條件，創(chuàng)造更多的機會。
班主任的工作，是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作，班主任的工作要跟上時代，是德育工作的生命活力所在，它應該是一個不斷進取的過程。一直以來，我們把班主任稱為德育工作者，它確實反映了班主任的主要工作內容是對學生進行道德教育、思想政治教育、紀律教育等。現代家庭經濟相對寬裕，孩子在家庭中地位獨一無二，若教育不得法容易出現一些思想偏差。因此，重視少年兒童品德教育，提高學生的心理素質，是我們刻不容緩的任務。然而，要做好這項工作，僅憑傳統(tǒng)和經驗是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了切實提升班主任老師的整體素質和管理能力，我們幼兒園一直很堅持對班主任工作進行定期總結匯報，及時組織班主任進行相關的學習和交流，為更好的做好__班級管理工作而努力。
一、領導重視，認真組織
幼兒園堅持讓班主任老師除了幼兒園組織的統(tǒng)一學習外，自己加強學習，加強反思，加強合作，加強交流，讓一個人的經驗變成更多人的財富。我們的每月班主任工作匯報會，會上的問題交流以及班主任經驗交流會給班主任老師很大的'幫助，他們可以在做中學，也可以在學中做，使得__的班級管理水平一直保持著新鮮的活力，獲得了領導、家長和社會的一直好評。班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特別對于低年級的班主任更是如此，幼兒園領導在嚴格要求班主任老師的同時，對班主任待遇也給予了適當的提高，這樣也能夠有效的調動班主任學習工作的積極性，為更好的做好班級工作打下一個良好的基礎。
二、制定方案，及時培訓
為了切實做好這項工作，我們特按照區(qū)進修校要求制定了培訓方案，選擇并確定了系列培訓內容或主題，對于確定的主題，除了規(guī)定的這些以外，根據教學的實際及時機，我們還會隨機向班主任老師推薦相關的班主任管理方面的文章或者經驗，讓老師們學有所依，做有所靠，在學習的基礎上進行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力。
確定對象，嚴格要求，對于中小學教育工作者來說，每一個人都應該具有班級管理的能力，每一個人都應該以能夠做好班主任工作為自豪，我們希望我們的老師每一個都能做班主任，并且都能做好班主任，我校由于教師職數較少，幾乎所有的老師都擔負著對班級的管理任務，我們給每個班級配備了一個正班主任，一個副班主任，他們對班級管理工作是同等的重要，班級工作的好壞，跟他們有著不可分割的關系，所以我們確定對班主任培訓工作的對象就是__所有的老師，重點要求的是所有的班主任老師必須按時準時參加。這些班主任老師都能很認真的參加每一次培訓活動，并且取得了很好的效果。精選內容，講求實效。
我們選取的培訓和學習內容有以下幾個方面：關于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關內容。優(yōu)秀班主任的經驗和方法。本期由校長組織學習了《做個好老師》，學習了優(yōu)秀班主任的經驗，指導班主任進行實踐。關于調動學生的學習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合方面的理論或案例提高班主任工作中的案例分析和經驗總結的能力方面的內容等等。
三、培訓方式，靈活多變
采用德育理論學習與德育實踐相結合，集中學習與分散實踐活動相結合的形式。規(guī)定時間，保障實施。我們按月來要求，爭取每個月保證一課時，一個學年9課時左右。認真考核，納入評估。老師們學習的效果如何，我們在每個學期中老師的理論考核中一起進行，對于學過的文章和內容，以理論為副，實踐案例分析為主的形式出現在試卷上，對每一個老師進行考核。老師們所取得的成績一律納入學期末的個人量化評估中去，培訓踏實，效果顯著。由于我們幼兒園很注重老師們的學習和總結交流，所以我們的班級管理水平一直很高，很多班主任老師有自己的思想，他們對班級管理簡直可以算是個“小專家”了，我們不封閉自己的思想和做法，在交流中也使得我們很多班主任有了學習的目標和榜樣，從而更好的推動整個班級管理水平，這樣逐步形成了一個良性循環(huán)，我們的班級工作也會越做越好，幼兒園的管理也會越來越規(guī)范，爭取做出自己的特色。
以上這些是我們的點滴工作情況匯報，對于班主任培訓工作還是任重而道遠，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力，繼續(xù)探索，爭取使班主任培訓工作做得更好，使我們的班主任水平也越來越高。有不當的地方，還請領導給予批評和指正。
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