2023最新山東省一分一段表

 考生在“知分、知線、知位”的情況下填報(bào)志愿，一分一段表是很客觀的參考數(shù)據(jù)。下面是由小編為大家精心整理的2023最新山東省一分一段表，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

2023最新山東省一分一段表

2023山東省698-750分共有48人;697分共有14人;696人共有9人。具體如下：

如何用一分一段表做志愿定位

“一分一段表”通常是由招生考試院整理并公布的，是全省每一位考生的成績(jī)分布統(tǒng)計(jì)表，這個(gè)表是以“1分”為單位，將獲得該分?jǐn)?shù)的考生人數(shù)和累計(jì)人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，每一個(gè)分?jǐn)?shù)段上有多少人非常清晰明了，考生可以參照這個(gè)表進(jìn)行志愿填報(bào)?！耙环忠欢伪怼痹谔顖?bào)志愿時(shí)使用方式如下：

1、在表中找到自己的所在位置

填報(bào)志愿最關(guān)鍵的一步，就是在“一分一段表”中找到自己成績(jī)相對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)排名和這一位次成績(jī)有多少考生。

通過(guò)一分一段表，考生可以知道自己的高考成績(jī)?cè)诮衲耆⊥祁惪忌械奈淮?，再?duì)比心儀院校往年錄取分?jǐn)?shù)所對(duì)應(yīng)的位次，如果兩個(gè)位次差不多，填報(bào)后錄取的可能性就大;如果位次相差太多，落選的可能性就大。

2、查看院校近三年的錄取情況

考生需要認(rèn)真對(duì)比院校近三年的一分一段表，看看想要填報(bào)的院校連續(xù)三年的錄取分?jǐn)?shù)線在哪個(gè)段位，如果自己的分?jǐn)?shù)比前兩年的段位高，那報(bào)考該校被錄取的幾率就比較大。

3、多了解其他考生的填報(bào)意向

考生在填報(bào)志愿時(shí)，盡量多向身邊的老師、同學(xué)了解其它考生的志愿填報(bào)意向。因?yàn)槲覀冊(cè)诳匆环忠欢伪淼臅r(shí)候，有的分段只有十幾名考生，有的則有上百名，這樣一分一段表的作用就不是很重要了，屆時(shí)需要多問(wèn)老師或者同學(xué)。

4、用一分一段表分析志愿梯度

院校在招生時(shí)，都是從高分到低分提檔，因此考生對(duì)自己的定位是非常關(guān)鍵的。考生要看該批次招多少人，自己處于哪個(gè)層次，如果成績(jī)所在的某一分?jǐn)?shù)段上其他考生過(guò)于集中，那么在填報(bào)志愿時(shí)就應(yīng)注意保持各院校、各專業(yè)的志愿填報(bào)梯度。

一分一段表

它顯示每一個(gè)分?jǐn)?shù)全省考生有多少名，能讓你計(jì)算出自己的排位。

一分一段表，是將全省同科類考生的檔案分(高考各科成績(jī)+優(yōu)惠加分)從高到低排列(分?jǐn)?shù)相同的則為并列)，再按每1分一段，統(tǒng)計(jì)“本段人數(shù)”;從本段向上一直到最高分段的所有“本段人數(shù)”相加，則為“累計(jì)人數(shù)”。

建議考生下載一份官方公布的一分一段表，便于隨時(shí)分析、使用。一分一段表上顯示出每一個(gè)分?jǐn)?shù)全省的考生有多少名，這個(gè)數(shù)據(jù)的參考價(jià)值最大。

如何用好“一分一段表”

了解自己：計(jì)算出你的全省排名，結(jié)合同等梯度的高校招生計(jì)劃總數(shù)，弄清自己所處的位置。

考生在“知分、知線、知位”的情況下填報(bào)志愿，一分一段表是很客觀的參考數(shù)據(jù)?？忌欢ㄒJ(rèn)真分析，清楚自己的排位，從而正確填報(bào)學(xué)校。尤其是高分段的考生，更要好好地研究排名，排名在某種程度上決定了你能去哪所大學(xué)、學(xué)習(xí)什么樣的專業(yè)。

用好“一分一段表”，在填報(bào)志愿時(shí)，首先參考自己在全省的排名，再看想選報(bào)學(xué)校的招生計(jì)劃，最好是計(jì)算一下同等梯度的高校在本省招生計(jì)劃的總和，結(jié)合自己的排名，從而較好地選報(bào)志愿。無(wú)論本省考生是多少，全國(guó)高校的招生量就那么多?！鞍凑彰危热缫槐炯僭O(shè)招4000人，我現(xiàn)在排名3800名，我應(yīng)該能在一本里找到合適的學(xué)校”。

了解學(xué)校：找到前兩年的“一分一段表”，了解不同學(xué)校所錄學(xué)生在全省排位中的位置。

當(dāng)考生拿到今年的“一分一段表”后，還要對(duì)照2016年甚至2015年的一分一段表進(jìn)行分析。對(duì)于今年的考生來(lái)說(shuō)，有了去年的段表資料，則可以多了解許多有用的信息。

比如，了解不同學(xué)校所錄學(xué)生在全省排位中的位置，從而大致看出今年排在某一位置的考生可能達(dá)到哪些高校的投檔線。當(dāng)然，各學(xué)校的各層次生源分布在年度之間會(huì)有變化，個(gè)別的還會(huì)大起大落，“熱”的可能變“冷”，而“冷”的可能變“熱”，但就多數(shù)學(xué)校來(lái)說(shuō)，生源分布還是比較穩(wěn)定的。

例如，分析自己適合哪所學(xué)校。假設(shè)一名檔案分為602分的文科考生，當(dāng)年段表顯示其排位為410名左右，處于高低兩不就的地位，填報(bào)北大、清華的志愿顯然不行，選較低檔次的學(xué)校又心有不甘。這時(shí)不妨作如下分析：找出上年文科投檔線在600分以上的高校，計(jì)算這些學(xué)校當(dāng)年在本省的文科招生計(jì)劃數(shù)。一般來(lái)說(shuō)，如果其總數(shù)接近于或略多于400人，就可以選擇這些學(xué)校中投檔線最接近600分的學(xué)校。