2023年江西省普通高考一分一段表

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2023年江西省普通高考一分一段表（文史類(lèi)）

2023年江西高考分?jǐn)?shù)線

6月23日江西省教育考試院消息，2023年江西省文史、理工類(lèi)各批次文化錄取控制分?jǐn)?shù)線為：

第一批本科文史類(lèi)533分、理工類(lèi)518分;

第二批本科文史類(lèi)472分、理工類(lèi)445分;

文史、理工類(lèi)高職(?？?：200分;

三校生文理類(lèi)本科：497分;

三校生文理類(lèi)高職(?？?：200分。

歷年江西高考分?jǐn)?shù)線匯總表

高考志愿填報(bào)活用“線差”看定位

一般來(lái)說(shuō)，我們常用的線差包含兩方面的含義：一是院校錄取分?jǐn)?shù)線差，即高校在某個(gè)省 (區(qū)、市)某批次的錄取分?jǐn)?shù)線與該批次控制分?jǐn)?shù)線的差值，看高校調(diào)檔線比批次控制分?jǐn)?shù)線高多少分。二是考生考分線差，即考生高考成績(jī)與考生所在省 (區(qū)、市)的某批次控制分?jǐn)?shù)線的差值，看考生分?jǐn)?shù)比批次控制分?jǐn)?shù)線高多少分。

在使用線差法填報(bào)志愿時(shí)，可以將目標(biāo)院校過(guò)去3-5年的院校錄取分?jǐn)?shù)線差進(jìn)行分析，預(yù)測(cè)當(dāng)年院校錄取分?jǐn)?shù)線差情況，再對(duì)照考生考分線差做決定。

在具體操作過(guò)程中，考生一要看最近幾年院校錄取分?jǐn)?shù)線差的趨勢(shì)，即看線差值是在往小還是往大變化，如果線差有變小趨勢(shì)則說(shuō)明該院校在該省最近幾年的錄取分?jǐn)?shù)呈下降趨勢(shì)，考生分?jǐn)?shù)合適的話填報(bào)該院校被錄取機(jī)會(huì)較大，反之則風(fēng)險(xiǎn)較大。二要看線差的波動(dòng)幅度，波動(dòng)幅度越小，說(shuō)明院校錄取分?jǐn)?shù)相對(duì)穩(wěn)定，在分?jǐn)?shù)合適情況下填報(bào)風(fēng)險(xiǎn)也比較小。三要考慮批次招生計(jì)劃情況，如果當(dāng)年某批次招生計(jì)劃有增加，相應(yīng)批次分?jǐn)?shù)線同比往年可能會(huì)略有下降，但在考生考分線差的預(yù)測(cè)上，這個(gè)數(shù)值要相應(yīng)增加?？傮w來(lái)說(shuō)，考生考分線差應(yīng)該在當(dāng)年預(yù)測(cè)的院校錄取分?jǐn)?shù)線差的變化趨勢(shì)范圍內(nèi)，這樣才能在一定程度上增大錄取幾率。

總體來(lái)說(shuō)，參考?xì)v年錄取數(shù)據(jù)，需要把數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一和標(biāo)準(zhǔn)化再進(jìn)行對(duì)比，切不可直接將不同年份的分?jǐn)?shù)進(jìn)行對(duì)比。

高考志愿填報(bào)估分的4大秘訣

秘訣一：不妨再做一遍

考生要準(zhǔn)確回憶所填的答案，切記要實(shí)事求是。

高考試卷是考生在高度緊張的情況下完成的，一些考生會(huì)記不清答案，估分時(shí)就會(huì)出現(xiàn)主觀臆斷的情況，導(dǎo)致一定偏差。對(duì)記憶不準(zhǔn)確，沒(méi)有把握的答案，建議考生一個(gè)人靜心思索，必要時(shí)可沿著考場(chǎng)上的解題思路重新試做一遍，并注意列出主要步驟，使得自己對(duì)主觀題的每一個(gè)得分點(diǎn)都能較準(zhǔn)確地把握。

秘訣二：客觀題如何估分

客觀題估分較為簡(jiǎn)單，只需依照答案對(duì)照你的答案即可。

但是這其中有一點(diǎn)需要注意，通常為了縮小所估分?jǐn)?shù)和實(shí)際分?jǐn)?shù)之間的誤差，都需要將客觀題部分預(yù)留出一定的分?jǐn)?shù)，即比你實(shí)際估出來(lái)的分?jǐn)?shù)少2—4分左右。當(dāng)然，如果你十分確定你每一道題的答案，就不必這樣做。

秘訣三：主觀題如何估分

建議考生把每一科的答案根據(jù)記憶認(rèn)真整理，寫(xiě)在紙上;或者干脆把題重新做一遍，還原高考答題情況，然后再一一對(duì)照答案。

秘訣四：3次估分原則

一般情況下，考生要估3次分，第一次是按正常估分、松緊適當(dāng)、寬嚴(yán)適宜;第二次是按從松估分，即稍微松一點(diǎn)，將可得可不得的“模棱兩可分”均估算在內(nèi);第三次是按從緊估分，即稍微緊一點(diǎn)，將可得可不得的“模棱兩可分”均不估算在內(nèi)。對(duì)于相當(dāng)數(shù)量的考生來(lái)說(shuō)，僅作簡(jiǎn)單處理、計(jì)算出3次的算術(shù)平均分即可;但對(duì)于還有些考生來(lái)說(shuō)，就需要具體情況具體分析，加以選擇使用。