我自20__年10月參加國培計劃的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在一個多月的時間里，按計劃完成了英語學(xué)科的全面培訓(xùn)，學(xué)習(xí)到了很多有效又實用的經(jīng)驗、方法、理論和技巧。感謝教育局和學(xué)校給我的這次學(xué)習(xí)的機會，讓我得以向全國優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)經(jīng)驗和高超的理論素養(yǎng)。
通過這次學(xué)習(xí)，我深深地體會到作為一名青年教師，在新課改的引領(lǐng)下，保守于既得經(jīng)驗固步自封就相當于甘于落后，我們還需要與時俱進，不斷地進行知識更新，提高自己的理論素養(yǎng)與教學(xué)水平，是適應(yīng)教育改革形勢的必然。而國培教育給我們提供了在信息社會可以足不出門就可以最省事、最經(jīng)濟地學(xué)到同行們先進的教育方法和理念，給我們教師的自我提高提供了良好的平臺。
在本次的英語國培研修中，我的收獲就是要充分發(fā)揮教師的主觀能動性，最大程度地為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造條件，教學(xué)中不僅要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也要使學(xué)生具備全面的綜合素養(yǎng)，進而實現(xiàn)英語教學(xué)的基本目標。我的體會主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、實現(xiàn)教師角色的真正轉(zhuǎn)變。
不管是這樣還是那樣的教學(xué)方法，只有真正實現(xiàn)了以人為本，提高了學(xué)生的語言水平和運用能力，完成了課標規(guī)定的任務(wù)，才算是好的教學(xué)方法。教師是為學(xué)生的學(xué)習(xí)而服務(wù)的，就要千方百計地為他們的發(fā)展提供有效的條件，開發(fā)有力的資源，給予學(xué)生盡可能全面的幫助。教師就需要全面地提高自己的專業(yè)水平和育人能力，不僅了解學(xué)生的心理，還要掌握教法與學(xué)法的結(jié)合，不僅掌握本學(xué)科的專業(yè)知識，還要兼顧相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識，這就只有通過教師終身性的學(xué)習(xí)才能達到。
2、在知識傳授的同時，重在培養(yǎng)學(xué)生語言的運用能力。
本次學(xué)習(xí)，我最大的感受就是英語教學(xué)不能脫離實際，一定要聽說讀寫統(tǒng)籌兼顧，四者相輔相成緊密聯(lián)系，在語言的學(xué)習(xí)中并行不悖，應(yīng)該協(xié)同發(fā)展。應(yīng)該針對聽說讀寫四種課型設(shè)計不同性質(zhì)、不同要求的教學(xué)步驟，提高學(xué)生的四會能力。通過聽課、觀摩、研討，我明白了聽說讀寫從教學(xué)設(shè)計到具體教學(xué)的各個方面都應(yīng)該理性認真對待，課例展示給我提供了很好地借鑒與思路，讓我對聽說讀寫的教學(xué)有了明確的認識，同行的建議和經(jīng)驗很值得我反思和學(xué)習(xí)。
3、教師不僅要學(xué)會怎樣教，也要教會學(xué)生怎樣學(xué)。
只會自己教的老師不算好老師，讓學(xué)生學(xué)會最有效地學(xué)的老師才是好老師。新時代的教師，要了解學(xué)生腦的發(fā)展規(guī)律，就能更好的提高教學(xué)效果。在教學(xué)中有效地、合理地利用信息技術(shù)，能更好地完成教學(xué)任務(wù)，大大提高課堂教學(xué)效率，促進學(xué)生理解與運用所學(xué)語言完成任務(wù)。教師在教學(xué)設(shè)計中應(yīng)該考慮滲透學(xué)法的指導(dǎo)。實踐證明，教師愛教，學(xué)生愛學(xué)。在教與學(xué)中，師生共同進步、共同發(fā)展。教給學(xué)生準確的知識很重要，更重要的是讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)。
4、在教學(xué)中不能只關(guān)注學(xué)生的語言學(xué)習(xí)，也要關(guān)注文化意識與情感教育的培養(yǎng)。
學(xué)生學(xué)習(xí)英語的障礙就是不敢大膽發(fā)言，導(dǎo)致口語能力差，說出的英語錯誤百出。這既有語言環(huán)境的限制，也有學(xué)生心里的恐懼，教師就要創(chuàng)造寬松的環(huán)境，不要抓住錯誤不放馬上糾正，而是要最后總結(jié)普遍性的問題。注意比較東西方文化與思維上的差異，理解和尊重不同文化背景的人的生活習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會用英語思考，在用中學(xué)，在學(xué)中用，達到學(xué)以致用的目的。
5、積極開發(fā)教學(xué)教育資源，有效地利用信息技術(shù)開展教學(xué)。
國培計劃就是在信息技術(shù)發(fā)展中所開拓的新的教育教學(xué)手段，能夠大大地提高教育效果和教學(xué)效率。教育已經(jīng)不僅僅只是課本上的知識，已不能夠滿足學(xué)生發(fā)展的需要，教師需要根據(jù)學(xué)情和授課內(nèi)容合理地整合教學(xué)資源，對教學(xué)內(nèi)容合理地取舍、選擇、編排，以利于課堂教學(xué)的開展和順利進行。
以上就是我此次學(xué)習(xí)的點滴收獲，在今后的教學(xué)工作中，我要認真執(zhí)行自己在本次培訓(xùn)中學(xué)到的經(jīng)驗與方法，積極開展教育科研活動，不斷摸索和實踐有效的教學(xué)方法和模式，實現(xiàn)為學(xué)生服務(wù)的目的。
“20__國培計劃”的安排對我來說是：提高將知識轉(zhuǎn)為智慧、將理念轉(zhuǎn)為方法，適應(yīng)現(xiàn)代綜合性、研究性、實踐性的教學(xué)活動，充分利用信息技術(shù)發(fā)展為今后的教育和學(xué)習(xí)提供廣闊空間。經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，本人主要有以下幾點深刻的感觸：
一、“國培”學(xué)習(xí)使我收獲了意識——終生學(xué)習(xí)的意識。
能參加這次培訓(xùn)是一個難得的展的機遇，我必須抓住這次機會更好的發(fā)展自我，要不斷更新教育理念，提高將知識為智慧、將理念為方法的能力，適應(yīng)綜合性教學(xué)、研究性教學(xué)、實踐性教學(xué)的新要求;提高將學(xué)科知識、教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)有機事例的能力，充分利用信息技術(shù)的發(fā)展為教育和學(xué)習(xí)提供廣闊空間;增強理解學(xué)生和促進學(xué)生道德、學(xué)識和個性全面發(fā)展的綜合水平。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學(xué)習(xí)勢必會被動挨打。
說句實在話，要不是及時參加這樣的培訓(xùn)，哪來的這么多的感悟，平時忙于教學(xué)，幾乎沒有時間靜下心來讀書學(xué)習(xí)，更談不上去聆聽專家們精彩的課堂。參加培訓(xùn)以來，我們聽了大家魯子問教授這么多的課，觀看了這么多教育專家的教育理念，傾聽了這么多老師們的心聲反思了無數(shù)次自己的課堂與教學(xué)。真的很感謝感謝省專家教授們給了我們這么多的指導(dǎo)，感謝各位指導(dǎo)老師給予的點評，感謝各位同仁的幫助，感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣一個平臺，讓我可以學(xué)習(xí)、借鑒、交流、研討和提高。這個平臺，使我對教育教學(xué)理念理解更加深刻，對教學(xué)理論的認識更加明晰，對開展教科研活動的方式更加明確，對自己對教育改革的熱情更加高漲。
研修還在繼續(xù)，我們前進的路還在延續(xù)。學(xué)海無涯，永無止境!來自專家的諄諄教誨，來自同行的傾情相助匯成了一股股沁人心腹的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角，一直支持和激勵著我。展望未來之路，將是艱難和曲折，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的美好夢想!
愿我們大家永遠保持一顆年輕，積極，上進的心態(tài)，為我們的教育改革多出一份力，為祖國培育出更多的棟梁之才!使我們的教育改革走的更深更遠更成功。
二、“國培”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標理念，為實施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。
《小學(xué)英語課程標準》要求教師引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生通過體驗、實戰(zhàn)、討論、合作和探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合語言技能，促進學(xué)生知識與技能、情感、態(tài)度、價值觀的整體發(fā)展，對培養(yǎng)適應(yīng)未來需要的創(chuàng)新人才具有重要的意義?！皣唷睂＜疑钊霚\出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念，讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無不對新課標又有了一個全新的認識，豐實了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時期思品教學(xué)的精神實質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。
三、我覺得教師應(yīng)樹立新觀念。
新課程已經(jīng)走進課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習(xí)，充實自我，使自己具備相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu)，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點，采用不同的教育方法。總之，不能停滯不前，不能只靠過去的經(jīng)驗，不能做個教書的匠人，而應(yīng)做個育人的藝術(shù)家。一個知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。
四、國培活動讓我增強了投身英語教學(xué)的興趣和信心。
通過學(xué)習(xí)探討，我對思品教學(xué)有了嶄新的認識，學(xué)海無涯，教學(xué)相長，我要把自己所學(xué)的新的理念、知識運用到日常教學(xué)及班級管理之中，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。在國培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會在思品教學(xué)中不斷進步。"刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后"，總之，在今后的教學(xué)工作中，我會把握國培這個難得的機會，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發(fā)展進步更快。我會不斷研究，反思，改進，悉心向同仁們學(xué)習(xí)，把思品教學(xué)當作自己畢生的追求，思索英語教學(xué)中的問題。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，相信會做得更好。
在我認為，以后的英語教學(xué)可以分為課堂教學(xué)和課外教學(xué)兩部分。對于課堂教學(xué)我想要注意以下幾點：
一、要不斷激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)的最好方法是興趣。這就需要在教學(xué)中創(chuàng)造愉悅的教學(xué)環(huán)境，好的開始是成功的一半。因此，在課堂教學(xué)中，我特別注意利用上課前的十分鐘來熱身。首先我會教學(xué)生唱一些國內(nèi)外廣泛流行、旋律優(yōu)美、容易上口且學(xué)生喜歡的歌曲。對于我們教材上的歌曲，我們都進行了學(xué)唱。在課堂中，歌曲也是不可缺少的“調(diào)和劑”和“興奮_”。每當學(xué)生感到疲勞注意力集中時，我就會用歌曲拉回他們的注意力。
二、建立和諧的師生關(guān)系。
要培養(yǎng)一種和諧的師生關(guān)系，愛是其中的核心要素。愛需要教師對學(xué)生傾注相當?shù)臒崆?，對其他各方面給予關(guān)注。對學(xué)生關(guān)心，也會激起學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。對學(xué)生鼓勵，會引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信心。老師更要多表揚和鼓勵那些成績不太理想的學(xué)生要多肯定他們做的好的地方，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，增強他們的信心。而且小學(xué)生一般都比較膽小，缺少勇氣來表現(xiàn)自己。教師可以在課堂上給學(xué)生一個舞臺，鼓勵他們走上講臺，盡情地來表現(xiàn)自我
三、創(chuàng)造和諧的課堂環(huán)境。
要善于選用身邊的物品，教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的實際生活，在課堂中我會盡可能的讓學(xué)生運用課文中的重點句型來談?wù)撋磉叺氖挛?。例如六年級have got……句型的問與答。我會讓學(xué)生用身邊的物品來進行問與答。如：Have you got books in your schoolbag? yes/no…、
四、不斷重復(fù)，反復(fù)記憶。
小學(xué)生英語學(xué)習(xí)有個特點就是記得快，忘得也快。做為老師，就應(yīng)不斷重復(fù)已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容，鞏固他們所學(xué)的東西。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生尤為如此。老師在教學(xué)中要有足心，不能急于夠的耐求成，要遵循一定的語言教學(xué)規(guī)律。
五、重視對話教學(xué)。
在課堂教學(xué)過程中，可以給學(xué)生多設(shè)置一些場景，然后讓學(xué)生自己組織對話來演示，讓學(xué)生學(xué)以致用。學(xué)習(xí)語言事實上是學(xué)習(xí)一種文化，所以簡單的課堂教學(xué)，是遠遠不夠的。課堂外的教學(xué)也是很重要的。教師可以在完成課本教學(xué)內(nèi)容外，給學(xué)生介紹一些東西方文化差異，可以每周教他們一首經(jīng)典的英語歌曲，一句英語諺語，或者給他們講一則英語幽默故事。這些我想都是很好的教學(xué)手段，對于增加學(xué)生的課外知識，拓寬他們的知識面，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，無疑都會起到非常重要的作用的。
總之，英語學(xué)習(xí)要千方百計地給學(xué)生創(chuàng)造機會，讓每個學(xué)生多講多練。培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，強調(diào)用英語做事情的能力，提高學(xué)生的口語和交流表達的能力。
20__年我很榮幸地參加了國家組織的小學(xué)英語培訓(xùn)，它的全稱是“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃”。這次培訓(xùn)在滿足而又不知不覺中已經(jīng)結(jié)束。
首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的小學(xué)英語教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔粒怀善?。人不學(xué)，不知禮?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是講課的老師們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊，而每天的收獲也都是非常大的。
這次培訓(xùn)不但給了我們這個難得的機會，而且使我們的頭腦得到了洗禮，得到了充實，我們不但可以學(xué)到一些利于我們教學(xué)的知識，而且還為我們搭建了一個互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺，讓我們可以在學(xué)習(xí)中暢所欲言。同時我也感覺到了我知識的貧乏，感覺到單憑現(xiàn)在的知識是遠遠達不到學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望的。所以我要在教中學(xué)，在學(xué)中充分的充實自己，開闊眼界，吸取別人的成功經(jīng)驗，汲取別人的教學(xué)方法，再不斷地完善自己?，F(xiàn)將我這次國培的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：
一、邊學(xué)習(xí)邊反思自己，不斷地改變教學(xué)方法。
剛開始聽了幾位專家的講座后，我的思想就有了一個很大的升華，就激起我心中的許多感想，是我認識到自己的教學(xué)中還存在好多缺陷，是我的思想也進一步得到了升華。作為一名教師，不但要教書還要育人，學(xué)生都很可愛，都想進步，就看教師怎么去正確的引導(dǎo)，就看教師怎么去用自己的教學(xué)方法去吸引學(xué)生，讓學(xué)生怎么的愛上你的課。作為一名教師，必須學(xué)會善待每一位學(xué)生，教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。
對自己也不要滿足于現(xiàn)狀，教師也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，要給學(xué)生一碗水自己必須有一桶水，難到不是嗎?在科技不斷發(fā)展的今天，你敢止步不前嗎?你干滿足于現(xiàn)狀嗎?當然不行。那么作為一名新型教師，更應(yīng)該在學(xué)中不斷地更新自己，這樣你才能在教學(xué)改革中立于不敗之地。只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己的教學(xué)方法盡可能地適應(yīng)學(xué)生，才能進而提高教學(xué)質(zhì)量。
二、以身作則，言傳身教。
通過這次學(xué)習(xí)，我還深深的感受到了教師必須用自己的行為去感染學(xué)生，作為教師必須用愛去關(guān)心每一位學(xué)生，反應(yīng)慢的學(xué)生更應(yīng)愛給予更多的愛。有一首歌唱得好：“愛是愛心，愛是人類做美麗的語言，愛是正大無私的奉獻?！睕]有了愛，世界會為此而不精彩，對待學(xué)生亦是如此。教師要心胸寬廣，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。
在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點;要是自己成為學(xué)生愛的老師，一位優(yōu)秀的好老師，就必須心中充滿愛，把學(xué)生看做自己的朋友來對待，用自己的行為去感染學(xué)生，讓他們對學(xué)習(xí)充滿自信，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。與此同時，還必須不斷請教有經(jīng)驗的'老師，學(xué)習(xí)他們的先進方法，“三人行必有我?guī)焼?”人們把教師比作紅燭，比作園丁，我們就應(yīng)該去照亮別人，我們就應(yīng)該擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)。
三、今后的目標
第一、不斷地反思，在反思中求發(fā)展，在反思中求進步。
第二、不斷地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中求滿足，在學(xué)習(xí)中求進步。
第三、不斷地總結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗，總結(jié)失敗的教訓(xùn)。
總之，萬語千言，千言萬語也道不完我的感激之情，但還是要感謝能給我這么一個難得的機會，也使我在教育軌道上邁了一大步，今后我會努力努力在努力，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，做一名適應(yīng)社會、適應(yīng)新改革的新型教師。
今年我有幸參加了本次英語國培學(xué)習(xí)，通過短時間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。在國培學(xué)習(xí)中，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認識。
由于工作在農(nóng)村中學(xué)，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)對我和廣大教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題起了很大的作用。
二、通過培訓(xùn)，提升了現(xiàn)代教育技能。
原來，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過經(jīng)常光顧我們的國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，如今，我已經(jīng)能夠熟練的利用計算機，進行各種方式的操作，編輯出自己理想的電子稿件。國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，填補了我計算機操作知識的空白。這個質(zhì)地細致，色調(diào)溫暖的學(xué)習(xí)扉頁，就像是一條大毛毯，看上去特別的舒適和親和。
三、通過培訓(xùn)，夯實了專業(yè)知識基矗
作為一名專職教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識。以往，我只是研讀一些與英語有關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點一滴的知識素材?，F(xiàn)在，有國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁了。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來方便至極。這個學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色。在這個學(xué)習(xí)頁面上，通過專家引領(lǐng)，幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念，讓我對英語教學(xué)有了深入的理解與思考;通過參與學(xué)習(xí)、反思體會，幫助我準確地把握了英語的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點，，幫助我認識并掌握了英語教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中去。
四、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會了交流。
21世紀倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進取”，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動，師師互動”。而平時，我們在工作和學(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次國培，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。
緊張而忙碌的“國培”培訓(xùn)即將結(jié)束，回顧三個多月的學(xué)生生活，收獲頗多。在此期間，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，認真做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，我努力將專家經(jīng)驗和自身所學(xué)有機結(jié)合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。
通過這段時間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，教學(xué)水平有了顯著的提升?，F(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：
一、國培計劃創(chuàng)新合理，切合實際，是教學(xué)工作的“及時雨”。
整個培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對我們一線教師的“心頭病”，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“萬眾所向”。在培訓(xùn)過程當中，我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)，因為我認為，保持樂觀的心態(tài)對每個人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實施者，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)該搶先一步，成為新課標實施的引領(lǐng)者，與大家共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，達到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
二、知識的“更新?lián)Q代”非常必要。
“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠”，對于英語這門課程來說，本身就是一種挑戰(zhàn)，要提高一線學(xué)生對英語的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難，所以知識的更新尤為重要，作為一名一線初中英語教師，我對這點理解尤為深刻。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死板的，但作為教師的人是靈活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化，作為新時代的英語教師，要不斷地增加、更新自己的知識，活學(xué)活用，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。“是用教材教，還是教教材?”作為一名教師，應(yīng)當經(jīng)常清醒反思，而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后，我們教師必須用全新、科學(xué)、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次深刻的洗禮。
三、注重教學(xué)方法的生動性與合理度。
初中英語教師在實際教學(xué)中，只有多關(guān)聯(lián)生活，多創(chuàng)造情境，多動手操作，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，英語課堂才能變得豐富多彩。
新課標要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實合理的，有意義的，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，使學(xué)生體會到英語無處不在，通過與學(xué)生的互動交流，達到預(yù)期的教學(xué)效果。在七年級上冊第五單元的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計中，我將在國培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)驗和創(chuàng)設(shè)思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓學(xué)生來猜猜他們分別都是誰，然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來，學(xué)生在一個真實貼近生活的情景中進入到課堂學(xué)習(xí)，整個課堂設(shè)計顯得生動，富有趣味性，同時，這樣做也符合初中生的認知規(guī)律，達到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。
培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在一線中初中教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨;也對默默無聞一直在關(guān)懷和指點我們成長的輔導(dǎo)老師表示最誠摯的謝意。正因為有了你們的辛勤耕耘和無私奉獻，我們才能在這么短的時間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實際，在實踐和學(xué)習(xí)中不斷進步，提升自己的教學(xué)水平，為我國初中的英語教育教學(xué)添磚加瓦，貢獻自己的綿薄之力。
本次培訓(xùn)為我們設(shè)計了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導(dǎo)。專題一聽取了韋鈺、李吉林、王珠珠三位專家講座。其中李吉林教授的“情境教育特質(zhì)及其獨特優(yōu)勢”讓我懂得了要以“情”為紐帶，讓情感走進課堂，給兒童寬闊的思維空間，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。