“典耀中華”是指國家語委實(shí)施的“典耀中華”主題讀書行動(dòng)，旨在通過引導(dǎo)社會(huì)大眾尤其是青少年加強(qiáng)中華傳統(tǒng)經(jīng)典、紅色經(jīng)典和當(dāng)代經(jīng)典閱讀，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。下面是小編為大家?guī)淼牡湟腥A主題作文15篇，希望大家能夠喜歡！
世界說大很大，說小很小。大到走了那么久，還沒跟對(duì)的人相遇，小到圍著喜歡的人繞一圈，就看到了全世界。
——題記
坐在窗前，沐浴著陽光，手中拿著《我與世界只差一個(gè)你》這本書。翻開第一篇，情緒也隨著書中的故事情節(jié)波動(dòng)著，仿佛身臨情景一般。書中，講了十二個(gè)故事，十二個(gè)人的感情，敘事平淡，沒有華麗的語言，卻足以打動(dòng)讀者。愛情有光彩鮮亮的外衣，別被愛情的外表迷惑，要用內(nèi)心，感受愛的方向。尋找最合適自己，才是真實(shí)的幸福。
引用書中的一句話“一個(gè)人待著的時(shí)候就看看書，好的東西都值得花時(shí)間，所以無論你現(xiàn)在多辛苦也別放棄，想想已經(jīng)堅(jiān)持了多久才到這里，又是一年，還沒人來牽你的手，請(qǐng)照顧好自己。”人生中，總會(huì)遇到一個(gè)對(duì)的人，姑娘抬起你高貴的頭，在你的那個(gè)他還沒有出現(xiàn)的時(shí)候好好照顧自己，其實(shí)你也很優(yōu)秀。屬于你的那個(gè)王子，終究會(huì)有一天鼓起勇氣，帶著自信，騎著白馬英姿颯爽的走到你面前，拿出戒指單膝下跪，對(duì)你說：“余生請(qǐng)多多指教?！彼?，在沒遇到一個(gè)能照顧你的人時(shí)，就代替未來的他照顧自己，不要委屈了自己，要對(duì)自己好一點(diǎn)。世界雖然很大，但有時(shí)候緣分也很奇妙，總有一天月老會(huì)親自拿著紅線系在你們各自的衣角。
在愛情的世界里，我們依舊是不知道如何維護(hù)一段戀情的新生。我們沒有經(jīng)歷過刻骨銘心的愛情，也沒有人對(duì)我們說過山盟海誓的宣言，我們?cè)诟星榈穆飞系沧玻苓^的傷密密麻麻，但是依舊看不到感情的終點(diǎn)。本以為愛情只要你情我愿就可以白頭偕老，看遍長河落日，看遍大漠孤煙，看到白發(fā)橫生，歲月變老。我們?cè)诟星榈氖澜?，還是什么都不懂的孩子，對(duì)未來更是一片空白。我們期盼能有個(gè)人長久陪伴，談笑風(fēng)生，走過這世界的盡頭。我們?cè)詾閻矍榭梢韵裢捁适吕飳懙哪菢?，你是英俊王子，我是美麗的公主，我們天生一?duì)，結(jié)局不管有多艱難，我們總會(huì)在一起訴說情句佳話。殊不知愛情的世界原來如此艱難，這一生能陪一個(gè)摯愛的人一起騎單車，吹微風(fēng)，數(shù)星星就已經(jīng)太不容易。愛情的路上磕磕絆絆，總有一些我們考慮不到的問題和困難，一路走來太不容易，所以太多人遍體鱗傷，選擇了放手，選擇了好聚好散。
人生總會(huì)遇到幾個(gè)錯(cuò)的人，才能襯托出那個(gè)對(duì)的人有多好。你是何璐，他是李沖，總有一個(gè)人包容你的壞脾氣；你是許念念，他是楊燚，總有一個(gè)人會(huì)陪你到老，就算你已經(jīng)去了世界另一個(gè)地方。愛的感覺，似乎就像玫瑰，緊緊握住，很痛，仍舊不放手，即使自己遍體鱗傷，因?yàn)椤簧岬?。煙花絢爛但終究短暫，用心銘記才會(huì)長久。
我與世界只差一個(gè)你，因?yàn)槭悄悖硪稽c(diǎn)沒關(guān)系。
牙牙學(xué)語時(shí)，不知書為何物，居然以為是好吃的，一個(gè)勁兒往嘴里塞。
后來，懵懂的我看見大姐姐大哥哥們背著書包去上學(xué)，聽到他們朗朗的讀書聲穿過鄉(xiāng)下小學(xué)校的窗口，飄揚(yáng)在小村莊的上空，感受到他們讀書時(shí)的那份專注、喜悅，羨慕極了的我趴在教室外的窗臺(tái)上，帶著敬畏、渴望的目光久久地凝視著老師、粉筆，尤其是那厚厚的課本。
再后來，我如愿以嘗。背上了新書包，系上了紅領(lǐng)巾，捧著一疊散發(fā)著油墨香的新書，我聞了又聞，擦了又擦，最后和爺爺一起，給書穿上了花外套——包書皮。
從此，我就和書結(jié)下了緣。從一開始的只有畫面的小人書，到一半插圖、一半注拼音文字的兒童讀物，再到后來的純文字，發(fā)現(xiàn)書的魅力越來越大。
曾經(jīng)，我只是個(gè)漫山遍野瘋玩的頑童，但因?yàn)橛辛藭?，我?huì)安靜地沉迷在書的海洋中，時(shí)而癡笑，時(shí)而落淚，時(shí)而靜靜地沉思，隨著主人公的遭遇而心情跌宕起伏。
曾經(jīng)，我只是個(gè)鄉(xiāng)下丫頭，家境貧寒，務(wù)農(nóng)為生。但因?yàn)槲覑圩x書，考取了師范，成了一名教育工作者。七尺講臺(tái)，兢兢業(yè)業(yè)中教書育人，時(shí)時(shí)以書為伴。
當(dāng)然，也有年少貪玩不懂事的時(shí)候，沉迷于武俠小說的世界中不可自拔，荒蕪了學(xué)業(yè)，頹廢了意志，被老師叫到辦公室里批評(píng)教育，“為什么默字錯(cuò)那么多？不想讀書了？”當(dāng)頭棒喝，汗顏不已——多虧老師將我這匹迷途的小馬駒及時(shí)牽了回來?！叭绻軌蛲瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)，在課外時(shí)間多讀讀書，是好事。不管是武俠，科幻，還是偵探懸疑，都能拓寬知識(shí)面，增長見識(shí)，但有一個(gè)前提，學(xué)習(xí)不能落下?！北е淮筠蠋熃杞o的中外名著，《飄》、《紅字》、《鋼鐵是怎樣煉成的》……從第一遍看時(shí)有很多不認(rèn)識(shí)的字，到后來，能深刻領(lǐng)會(huì)其中的內(nèi)涵、社會(huì)背景，我深深地感謝老師，在迷茫的少年時(shí)代給我指明了讀書方向。
隨著時(shí)代的發(fā)展，物質(zhì)生活水平的提高，我們的生活日新月異。但我還是一如既往：愛看書。只是現(xiàn)在的讀書形式更加多樣化。每天訂份《江南晚報(bào)》、《現(xiàn)代快報(bào)》，國家大事，家鄉(xiāng)小事，樣樣關(guān)心。平時(shí)休閑的最佳處是圖書館，既安靜又有讀書氛圍，充電效果大大提高。周末的新華書店人頭攢動(dòng)，淘到一本心儀良久的好書歡呼雀躍。網(wǎng)絡(luò)，這個(gè)新鮮事物容量大、速度快，吸引著越來越多的年輕人，大家既能欣賞佳作，又能親自參與，與人交流，難怪博客、論壇遍地開花。
曾經(jīng)遺憾，自己的人生很短暫。但是，看過、體會(huì)過、感動(dòng)過那么多書中主人公的人生后，覺的自己的生活不再單調(diào)，自己的生活何其幸福。
平凡而幸福。
我，擁有一個(gè)世界。這句話聽起來真奇怪，一個(gè)學(xué)生怎么可能擁有一個(gè)世界呢？但是，我真的擁有一個(gè)屬于我自己的世界。
請(qǐng)看——
黃沙漫天，望不盡的金色，熾熱的太陽烤灼著大地。一個(gè)柔弱女子背著旅行包行走在撒哈拉無邊無盡的沙礫中。那就是女作家三毛，一個(gè)看似柔弱卻又桀驁的女子，只因被雜志吸引，毅然動(dòng)身前往陌生的非洲。我同她一起游歷四方，或喜或悲，感受著非洲原始的氣息，見識(shí)新鮮有趣的故事，經(jīng)歷悲歡離合的情感世界。是誰給我?guī)磉@些的呢？——我的世界，我在我的世界里跟隨三毛淳樸的文字游歷遠(yuǎn)方。
寂靜無聲，生活的坎坷、未來的憧憬都化作了一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符。在無聲的世界里，把對(duì)音樂的滿腔熱愛，生活的痛苦都注進(jìn)經(jīng)久不息的旋律中，望著貝多芬蓬亂的頭發(fā)，深邃的目光，我完全被他堅(jiān)強(qiáng)的毅力、不服輸?shù)木裾鞣?，想到這個(gè)傳奇的人物，心中不猶燃起了敬佩之情。我為什么如此了解他呢？——我的世界，我在我的世界里通過羅曼羅蘭的敘述，跟隨貝多芬一起走進(jìn)了無聲的世界。
硝煙彌漫，赤壁邊燃起了熊熊大火，紅透半邊天的大火燒毀了江邊氣勢(shì)龐大一只連著一只船隊(duì)，也燒醒了狼狽逃生的曹操。你的驕傲輕敵害了你自己，你所面臨的絕不是一支弱小無用的隊(duì)伍。孫劉聯(lián)軍的勝利告訴我們智慧的重要。我為曹操感到難過，也為孫權(quán)、劉備感到高興。又是誰告訴我這些呢？——我的世界，我在我的世界里追溯歷史，跨越時(shí)空，
……
這就是我的世界，一個(gè)由書籍構(gòu)成的世界。
我不知道是從什么時(shí)候起喜歡上讀書的，小時(shí)候爸爸、媽媽手捧漂亮的書讀給我聽，長大些色彩鮮艷畫面優(yōu)美的書誘使我一步步接近它，也許是被書籍散發(fā)的清新味道所吸引吧！從此就愛上了在書海間遨游的感覺。一個(gè)個(gè)簡簡單單的黑色字符，能展現(xiàn)出一副副優(yōu)美動(dòng)人的國畫，能化作一首首優(yōu)美動(dòng)聽的旋律。我的童年是在書的陪伴下度過的，或許這比游戲更具有吸引力，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事讓我編織了一個(gè)個(gè)美好的夢(mèng)，也讓我幼小的心靈產(chǎn)生了對(duì)真善美的向往和追求。后來不滿足于故事，詩詞、散文等等我都想要接觸一下，游離于一個(gè)個(gè)方塊字中，讓我感受到文字的美——刀光劍影，風(fēng)雪飄飛，藝術(shù)的美妙，人生的感嘆都奔湊到眼前。
讀書是美妙的，讀書所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境更是美妙的，月夜、窗前、青燈下，伴著茶的淡淡清香，身心漸漸沉浸在書中。周圍安寧平靜，只聞滴答滴答的時(shí)鐘聲，置身世外，遠(yuǎn)離喧囂的紅塵，偶然抬起頭來，望著深不可測(cè)的天空和一輪明月，思緒也隨著書中的情節(jié)一起，或喜或悲。
在我的世界里，我可以自在嬉戲，可以仰望天空，可以做任何我想做的事。
我在我的世界里，播種下理想的種子，然后靜靜地看著它成長……
愛，剩下心酸，熱情總會(huì)變冷淡。沒有人能夠找得到答案。——題記
那個(gè)眾說紛紜的女人，不知道為什么，總讀不懂她。
弗龍斯基，是一個(gè)風(fēng)流倜儻的貴族；安娜是一個(gè)已婚的貴族婦女。一次意外的邂逅，本是地平線互不相交的兩個(gè)人，就這樣，他們相遇。一位高級(jí)首長的妻子，在那時(shí)，又怎能表達(dá)對(duì)別人的愛意呢？那真性情的人兒啊，在一場賽馬中，弗龍斯基倒下時(shí)，驚呼，流淚。身邊還有你的丈夫啊，有夫之婦啊，你是一個(gè)社會(huì)名媛啊。女人，當(dāng)愛情是你的全部，就是你墮落的開始。
你是一個(gè)偉大的媽媽，你視兒子如掌上明珠。因?yàn)樗銦o法與卡列寧離婚；因?yàn)樗?，你無法擺脫念子的煎熬；因?yàn)樗隳遣┐蟮哪笎蹮o法分給和弗龍斯基意外中的那個(gè)失去的孩子。開始想起，文章結(jié)尾，安娜感慨“無法像兒子解釋有兩個(gè)丈夫的事實(shí)?！彼靼祝@對(duì)孩子來說是致命的打擊，但是，她不僅是一位母親，還是多變的女人。
本懷著對(duì)她的鄙夷，一位背叛了愛情的人是無法得到原諒的。但是漸漸，就像撥開云霧，我開始為之傾倒，那個(gè)并不風(fēng)流的女人，美麗，善良，高雅，基蒂身為情敵都無法不承認(rèn)那是“超自然的力量”她也許并不忠貞對(duì)卡列寧的愛情，因?yàn)?，并不存在愛情。但至少懷揣著?mèng)想，追求和敢愛敢恨的夢(mèng)。就像一陣清風(fēng)，它帶給19世紀(jì)那黑暗俄國的貴族是清新的美麗。她無法獲得那些人的理解，無法在立足于那時(shí)的社交界，那我們呢？
那時(shí)的安娜是那么美麗，她勇敢卻不乏思想。不知是什么動(dòng)力，她可以和弗龍斯基私奔。那幸福有悲慘的人兒啊，真理與美善在你心里那么澄澈。那多心的女人，自從你認(rèn)識(shí)了，那個(gè)無法放棄過去的男人，你開始明白，自己需要什么，缺少什么。你開始追求，心中對(duì)愛情的膜拜。但是，愛情不是你的全部啊。你可曉得，哥哥與嫂嫂是多為你擔(dān)心，你的丈夫是多么難堪。我想他是愛你的吧，否則，又怎會(huì)痛苦于你的背叛呢？
你是怎么就明白，舞會(huì)上，只因多看你一眼的男生就是值得你拋棄家庭的人呢？你還不了解他啊。在你們真正結(jié)合后，你明白了，對(duì)嗎？她無法放棄他的花花世界。在他心中，是有個(gè)名言的啊“花花世界，不必當(dāng)真。多么傷人，其實(shí)，只是因你薄情的紅唇”本就不是一個(gè)世界的人啊。
老先生，你是如何勾畫你心中的這位女神？那生動(dòng)地心理糾葛，樸素的語言，怎能就讓他活生生的站在我面前。
在別人臥軌時(shí)，你認(rèn)識(shí)了他。你用臥軌結(jié)束自己的生命。是巧合？還是必然？
21世紀(jì)的我，讀不懂19世紀(jì)的你。卻能明白，你到底有多大痛苦。
大樹的黃葉被風(fēng)吹的嘩嘩響，像冬天的雪花從空中紛紛落下，像一只翩翩起舞的黃蝴蝶在生命的邊緣作著掙扎。難道它們的生命就此結(jié)束了么？不，不是的。它們只是化作了泥土，滋潤著大樹。等到明年的今天，它們就又會(huì)重新的發(fā)芽、成長再到枯萎。就這樣的不停重復(fù)著循環(huán)著?！?日薄西山，有人會(huì)感慨著時(shí)光的飛逝，回首一生，只是碌碌無為，滿心都是對(duì)著風(fēng)燭殘年的抱怨，那生命的最后一站就此在心中的怨恨中虛度了。
生命給了我們很多次，可是我們偏偏不珍惜。就像那飛蛾，明知道前面的燭光可以讓自己的生命就此結(jié)束，卻仍然不顧一切的往前面沖去?！?當(dāng)同學(xué)們考試失敗了，變憔悴不堪；當(dāng)考試考的分?jǐn)?shù)讓自己顯得那么耀眼時(shí)，便洋洋得意。人總是在乎世間的得與失，卻不知道生命給我們的美好憧憬，也會(huì)使自己輸?shù)囊粩⊥康?。?dāng)我們可以走出心靈的羈絆，便又會(huì)是一副美好的憧憬與未來，天空仍然是那么的藍(lán)，前途仍然是那么的光明，又為何憂愁失意？· 生命賦予了我們機(jī)會(huì)，我們就應(yīng)該以更好的心態(tài)去對(duì)待。 古人說的好：“閑云潭影目悠悠,物換星移幾度秋”，河水永遠(yuǎn)都是在流淌著，就算是大石也無法阻擋它的去路，生命也絆不住歲月流逝的腳步。
曾經(jīng)的櫻桃又紅了，芭蕉也綠了，生命也開始像大海揚(yáng)起了帆。萬間的事物總是變幻無常，生命的道路也是坎坷不平?！?生命只掌握在我們自己的手中，想要讓它變得像鉆石那么閃耀，就要看你自己的努力。我們自己是多么的愚蠢啊，把握青春的是我們自己，消耗光陰的也是我們自己，不懂得珍惜自己所擁有的也是我們自己?？椌W(wǎng)是為了多捕魚；磨刀是為了多砍柴；播種是為了多收獲；而學(xué)習(xí)是為了多創(chuàng)造?！?在學(xué)習(xí)上不肯鉆研的人是不會(huì)提出問題的；在事業(yè)上缺乏突破力的人是不會(huì)有所創(chuàng)新的。沒有一粒粒種子，哪有一粒粒瓣子；沒有一個(gè)個(gè)花蕊，哪有一顆顆果實(shí)。我們只有靠自己的雙手來創(chuàng)造屬于自己的美好的未來，只有靠自己，你才能明白，實(shí)踐，是多么快樂的事。因?yàn)槟阒挥凶约河H身實(shí)踐，你才能明白當(dāng)中酸甜苦辣；只有自己親身實(shí)踐，你才能領(lǐng)會(huì)當(dāng)中自己所悟出的道理。
讓我們多讀書，多實(shí)踐吧，只有這樣，你才能夠知道學(xué)習(xí)的快樂，才能夠懂得我們能夠?qū)W習(xí)是多么一件幸福的事。想想別的國家不能上學(xué)的孩子，想想他們多么渴望上學(xué)，但是因?yàn)榧依飾l件不夠，所以只好在心里幻想。
而我們呢，我們和他們不同，我們有條件，我們可以辦到他們辦不到的事情，然而他們卻不能，所以讓我們好好的學(xué)習(xí)，來代替那些渴望上學(xué)而不能上學(xué)的孩子們吧，讓我們好好的學(xué)習(xí)，將來能夠有一個(gè)好的美好未來吧。
從教多年來，我深深體會(huì)到：對(duì)于我們從事教育、教學(xué)第一線的教師而言，要學(xué)的東西實(shí)在太多，而我知道的東西又太少了。有人說：“教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水?！边@話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。我體會(huì)到：教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，因此，我認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)中，書本是我們無言的老師，讀書是我教育、教學(xué)中最大的樂趣。
教書的生活是清貧的，從事教育教學(xué)多年，我無法跟他人一樣享受到奢侈的物質(zhì)生活，但我學(xué)會(huì)了讀書中獲得最大的享受。一本好書會(huì)使我愛不釋手，一首好詩會(huì)使我如癡如醉，一篇美文會(huì)使我百讀不厭。
暑假期間，我讀完了布魯納的《教育過程》一書，收獲很大、感觸良多。通過讀布魯納的《教育過程》，我進(jìn)一步知道了課程改革的四個(gè)中心思想：1.學(xué)習(xí)任何學(xué)科，主要是使學(xué)生掌握這一學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，同時(shí)也要掌握研究這一學(xué)科的基本態(tài)度或方法；2.任何學(xué)科的基本原理都可以用某種形式教給任何年齡的學(xué)生；3.過去在教學(xué)中只注意發(fā)展學(xué)生的分析思維能力，今后應(yīng)重視發(fā)展直覺思維能力；4.學(xué)習(xí)的最好動(dòng)機(jī)乃是對(duì)學(xué)習(xí)材料本身發(fā)生興趣，不宜過分重視獎(jiǎng)勵(lì)、競爭之類的外在刺激。這些對(duì)我以后的教育教學(xué)工作起著非常重要的作用。
布魯納的《教育過程》書中還提到學(xué)習(xí)的首要目的是“務(wù)必使學(xué)生理解學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)”的觀點(diǎn)是正確的。因?yàn)閷W(xué)生掌握了結(jié)構(gòu)，就獲得了運(yùn)用一個(gè)學(xué)科的基本概念的能力；然后，學(xué)生就可以利用這些基本概念，把它們當(dāng)作認(rèn)識(shí)和攻克其他問題的基礎(chǔ)，其積極意義在于為解決“知識(shí)爆炸”時(shí)期的知識(shí)需求問題找到了一條途徑。同時(shí)，布魯納把學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握學(xué)科的態(tài)度及基本方法作為掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的組成部分，這種見解是正確的。因?yàn)榻虒W(xué)過程不僅要考慮“教”，而且還要重視“學(xué)”，充分體現(xiàn)了“教學(xué)本長”的科學(xué)的原則。用“認(rèn)識(shí)論者”的一句話說，那就是“學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)”、“學(xué)就是為了更好地學(xué)”，這就是說要交給學(xué)生開啟知識(shí)寶庫的一把靈巧的鑰匙。
通過閱讀這本書，我更深深地體會(huì)到：只有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師；只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教，學(xué)者樂學(xué)，才能讓學(xué)生在歡樂中生活，在愉快中學(xué)習(xí)，常讀書、常思考，使我勇于和善于檢討自己的教育教學(xué)，既要正視自己之短處，努力探究補(bǔ)救途徑，也要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。我愿把讀書教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，讀書更是我教育教學(xué)中最大的樂趣。
“不要玩游戲了，讓我?guī)阕哌M(jìn)中華經(jīng)典?！?/p>
在游戲中廝殺的我吃驚地放下手機(jī)，尋找著這個(gè)突然出現(xiàn)的聲音。中華經(jīng)典？是書嗎？那么這個(gè)聲音的來源是——書架。我看向書架，疑惑地問：“是你要帶我走進(jìn)中華經(jīng)典嗎？”
剎那間，我發(fā)現(xiàn)自己正置身于一個(gè)陌生的環(huán)境——一個(gè)由書構(gòu)成的世界。一串字跳到了我面前，我定睛一看：中華經(jīng)典。
我的眼睛只是忙于看這個(gè)奇妙的世界，以至于等我看累了，閉上眼，躺在“草”上后，才聞到一種沁人心脾的香味，我用力感受著。突然，我意識(shí)到，這是書香！我的心似乎被撥動(dòng)了。
我隨手拿過一本書，西游記，這幾個(gè)熟悉而又陌生的字使我打開了書。
合上書，我竟看完了，我不可思議的盯著手上這本《西游記》，或許是被孫悟空的正義，勇敢所激勵(lì)，又或許是為唐僧一行人取經(jīng)而擔(dān)憂，焦慮，《西游記》，栩栩如生的人物讓我感受到了各種各樣的情緒，有無奈，憤恨，不服……這些我從未品嘗的如此透徹。
在好奇心的促使下，我又拿起了一本書，《紅樓夢(mèng)》，總聽到別人說讀這本書的感受，今天我也能自己體會(huì)了。
合上書，我看完了，我還是不可思議的看著這本《紅樓夢(mèng)》，摸摸臉頰，竟有淚水，或許是被林黛玉的情緒所感染，或許是因?yàn)榻Y(jié)局而感到失落，《紅樓夢(mèng)》有著更多的感情，讓我發(fā)現(xiàn)了埋在心底的感情。
“是時(shí)候讓你回去了?！?/p>
我猛地睜開眼睛，是的，這是我的房間，而且我還在流口水，我拿的不是書，而是手機(jī)。
難道我只是做了一個(gè)夢(mèng)嗎？我努力回憶著剛剛發(fā)生的事。
我知道，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這個(gè)夢(mèng)，我會(huì)繼續(xù)走進(jìn)中華經(jīng)典！
暑假里，爸爸和媽媽都忙著迎接教師綜合能力考試。一天，媽媽拿著一份報(bào)紙對(duì)我說“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。這首詩你能背全嗎？”我一聽樂了，這不是我們小學(xué)三年級(jí)中華經(jīng)典誦讀上的一首古詩嗎？我馬上背了出來：《早春呈水部張十八員外》：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。”
媽媽說：“真不錯(cuò)，這是湖南省高考作文題目：根據(jù)從提供的唐詩中讀出的意境和哲理寫一篇800字議論文或記敘文。許多高三學(xué)生看了這個(gè)題目也是一片茫然?！?/p>
這首詩我們老師教我們讀過，詩歌強(qiáng)調(diào)了“潤如酥”的春雨和若隱若現(xiàn)的淺草色所組成的早春景色的可愛，帶給人們無窮的遐想與美感。
告訴你們一個(gè)小秘密，我爸媽雖然是老師，可是有些問題還得請(qǐng)教我——一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生。這不，星期二的早上，爸爸又來“考”我：“背幾句送別的詩句給我聽聽？”
“簡單，張口就來：與君離別意，同是宦游人；
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；又送王孫去，萋萋滿別情；渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新；勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人；寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤；莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君；桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情；孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流——”爸爸滿意而去。
七月二十四日，爸媽去縣高中考試?？荚嚱Y(jié)束，爸爸一進(jìn)家門就問我：：“落霞與孤鶩齊飛，下一句是什么？”我不假思索：“秋水共長天一色?！薄鞍?，我寫成了明月共長天一色?？磥斫窈笠騼鹤訉W(xué)背古詩文了。”“很樂意收你這個(gè)學(xué)生。哈哈——”
中華經(jīng)典古詩文給我?guī)砹藷o窮的樂趣和自信，我能不愛她嗎？
當(dāng)我聽到這句話時(shí)，我想起了短片《弟子規(guī)》。
《弟子規(guī)》是我們生活的典范，這一點(diǎn)我已經(jīng)看得很深了。這本書是根據(jù)以前的老師孔子的教導(dǎo)寫成的。它告訴我們很多事實(shí)，在我們的.日常生活中，我們應(yīng)該尊敬我們的父母，愛我們的兄弟姐妹，并且在所有的言行上要小心。看到別人取得了進(jìn)步，我們應(yīng)該虛心向他學(xué)習(xí)，在與公眾打交道時(shí)要平等和友善。
《弟子規(guī)》里有一句話，如果我先說或先信，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。這句話的意思是：在人與人之間，只要你說出來，你就必須遵守諾言。做一個(gè)值得信任的人。
這句話讓我想起我曾經(jīng)學(xué)過的一段文字：宋慶齡年輕時(shí)，折紙折疊得美麗而生動(dòng)。一天，她又在折紙。當(dāng)她的同學(xué)小珍看到它時(shí)，她贊賞地說：“你把紙疊得很漂亮。明天我會(huì)去你家。你能教我怎么折紙嗎？”沒問題。宋慶齡同意下來。第二天，宋慶齡的家人本該去一位老婦人的家，但宋慶齡想到她昨天答應(yīng)要做的事，并沒有去老婦人的家。家里準(zhǔn)備了許多紙和其他小寶貝。然而，小寶貝沒有來，她違背了諾言。但是宋慶齡一點(diǎn)也不后悔。她說：“雖然小珍沒來，但我一直是一個(gè)給予者！宋慶齡從小就具有優(yōu)秀的品質(zhì)，后來成為一個(gè)偉人，受到人們的喜愛。因此，如果我們想成功，我們必須首先學(xué)會(huì)做一個(gè)值得信賴的人。
《弟子規(guī)》中有許多好句子，其含義非常深刻，值得終身學(xué)習(xí)。
在我國悠久的歷史長河中，前輩們?yōu)槲覀兞粝铝藷o數(shù)的精神食糧—書籍，《論語》、《孟子》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》……都是中華經(jīng)典著作，然而就這幾本“小小”的書，讀后卻使我受益匪淺，特別是《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》更是讓我愛不釋手，它增長了我的知識(shí)，啟迪了我的智慧，成了我最忠實(shí)的伙伴?！度纸?jīng)》這本書由南宋王應(yīng)麟所著，是傳統(tǒng)文化中的奇葩，該書深入淺出，情真意切，概括出了中華五千年的歷史變遷。書中給我留下印象最深的一句話是“子不學(xué)，非所宜；幼不學(xué)，老何為。”告訴我們少年時(shí)代學(xué)習(xí)不努力，日日復(fù)年年，待白了少年頭就一事無成，所謂“少壯不努力，老大徒傷悲”。沒讀這句話之前，我整天坐在電腦旁玩游戲，學(xué)習(xí)成績像老和尚的帽子一樣，平不拉塌，成績總是在70分—80分之間晃蕩。但讀了這句話后，我感觸頗深，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)逐漸增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績也芝麻開花—節(jié)節(jié)高，看如今，我已是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生了。《弟子規(guī)》這本書由清代李毓秀所著，依據(jù)至圣先師孔子的教誨編寫而成，教導(dǎo)學(xué)生為人處世的規(guī)范。《弟子規(guī)》影響之大，讀誦之廣，僅次于《三字經(jīng)》。書中給我留下印象最深的一句話是“出必知，反必面；居有常，業(yè)無變。”告訴我們：出門的時(shí)候不要忘記告訴父母，回來不要忘記通報(bào)一聲；居住的地方一定要安穩(wěn)，工作也不能隨意變動(dòng)，免得父母擔(dān)憂。以前我總是背著媽媽偷偷地出去玩，讓她經(jīng)常為我的安危擔(dān)驚受怕，但我還是我行我素，沒有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，在學(xué)校做錯(cuò)的事我也經(jīng)常給媽媽撒謊，就這樣，我慢慢地成了一匹擺脫家庭束縛的“野馬”，成績也一落千丈。經(jīng)過反復(fù)誦讀理解這句話，我終于知道了自己的錯(cuò)誤，行動(dòng)上也變得規(guī)矩多了，成績也提高了一大截，連媽媽都說我變乖了，與原來比真是大不相同了！中華經(jīng)典讓我學(xué)到了很多很多，成了我生活的良師益友，它將與我的成長一路同行。
現(xiàn)在的年輕人似乎更熱衷于流行的快餐文化，曾幾何時(shí)，《水煮三國》《大話西游》等歪解經(jīng)典的書籍充斥市場。但在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)世界中，若想保持一顆寧靜平和的心，則需要潛心經(jīng)典。這時(shí)，世界不再喧囂，我心不再浮躁，情隨書動(dòng)，寵辱不驚。
經(jīng)典是敏銳的目光，善良的心趣，睿智的大腦進(jìn)行的縝密思維的結(jié)晶。民族經(jīng)典是一個(gè)民族精神的精髓，無論何時(shí)，汲取中華民族的精髓、走近中華經(jīng)典，我們就能讀出那些閃爍邦家之光的精神。
品三國，我回到千年之前刀光劍影，鼓角錚鳴的戰(zhàn)爭場面。在漢室衰微，群雄割據(jù)，三國鼎立的亂世里，英雄輩出，有“治世之能臣，亂世之奸雄”的曹孟德，有足智多謀，神機(jī)妙算的諸葛亮，也有雄姿英發(fā)卻心胸狹窄的周公瑾……三國合縱聯(lián)合。孔明舌戰(zhàn)群儒、七擒孟獲、六出祁山的故事家喻戶曉。全書為我展示了宏偉的戰(zhàn)爭場面與明爭暗斗的機(jī)關(guān)權(quán)謀，帶給我震撼人心的美感。
讀紅樓，我目睹龐大家族由盛轉(zhuǎn)衰的歷程，認(rèn)識(shí)到以賈府為代表的封建社會(huì)的腐朽和罪惡，透視整個(gè)封建社會(huì)必然崩潰的歷史命運(yùn)。我為寶黛愛情悲劇所感傷，為園中兒女的才情所嗟嘆。讀紅樓，不僅讀家族的興衰榮辱，讀爐火純青的絕妙詩句，讀個(gè)性鮮明、栩栩如生的人物，更要領(lǐng)悟其中的寫作手法，欣賞準(zhǔn)確傳神的語言，感受作者反對(duì)封建禮教的超前意識(shí)。
史學(xué)的經(jīng)典是睿智的，她讓我用前人的經(jīng)驗(yàn)透視當(dāng)今的紛紜，以選擇自己的人生坐標(biāo)；文學(xué)的經(jīng)典是唯美的，她讓我用前人的審美來捕捉當(dāng)今的生機(jī)，以享受自己的人生樂趣；哲學(xué)的經(jīng)典是深邃的，她讓我用前人的智慧詮釋當(dāng)今的信仰，以培養(yǎng)自己的人生操守。
我讀中華經(jīng)典，沉浸詩詞之間。朝可謁太白，暮可訪子美，夏可觀十里荷花，秋可賞三秋桂子；北可馳騁于塞外草原，觀“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。”的壯美，南可躑躅在江南雨巷，賞“明月松間照，清泉石上流?！钡难胖拢膳c王摩詰一同“行到水窮處，坐看云起時(shí)?！?！
我讀中華經(jīng)典，陶醉美文之中。臨桌而坐，書頁輕翻。嘆梁祝身化蝴蝶，喜崔張終成眷屬；羨東坡把酒臨風(fēng)，慕易安泛舟蕩漾；與老莊逍遙世外，同孔孟頓悟人生；高山流水鳴于耳畔，瘦菊幽蘭馨于鼻尖。芳草連天，長亭古道，紅了櫻桃，綠了芭蕉……
我讀中華經(jīng)典，不僅領(lǐng)略大師手筆融于字里行間的文學(xué)魅力，而且感受經(jīng)典帶給我們獨(dú)具特色的美感。經(jīng)典是永恒的，它穿越漫漫的歷史長河，仍舊閃耀光芒。
品讀中華經(jīng)典吧！她使我丟棄幼稚和浮華，帶給我理性和高雅和豐富的內(nèi)涵和無窮的樂趣！
漫漫五千年中華文明，孕育出多少絕世駭文，沐浴在這文化的長河之中，細(xì)細(xì)品味這豐富的文化積淀……
古往今來，文人墨客創(chuàng)造出了一個(gè)詩意的世界，揮毫灑墨，一篇篇文章千古流傳，徜徉于其中，只令人陶冶情操——這就是經(jīng)典的力量。經(jīng)典名著，一個(gè)凝聚了作者思想，智慧與心聲的無價(jià)之寶，它們反映出歷史，社會(huì)與道德精髓，這是作者智慧的結(jié)晶，傳達(dá)著人類對(duì)美好生活的無限追求。作為一個(gè)中國人，一個(gè)生在擁有濃厚文化底蘊(yùn)的千年古國，面對(duì)充足的資源，更應(yīng)該好好品讀、理解。閱讀經(jīng)典，就是感受文學(xué)，體驗(yàn)社會(huì)之最佳途徑。
中華經(jīng)典，流傳千年，《史記》承載著歷史的變遷，四大名著頌揚(yáng)了人物精神，《論語》揭示了人生哲理，《詩經(jīng)》涵蓋了文人筆下的優(yōu)美詩句……一部部經(jīng)典名著，反映出中華的文學(xué)力量，這文明古國，將會(huì)與經(jīng)典之作一樣，永不磨滅……
1949年，新中國成立，在起初的時(shí)候，社會(huì)腐朽黑暗，《茶館》正揭示了這一點(diǎn)反映出當(dāng)時(shí)的生活，表現(xiàn)出作者老舍對(duì)此的批判。但少數(shù)人的腐朽改變不了廣大人民追求光明的信念，中國，在改革開放的政策下，終于走向了光明與和平。恰如7月22日發(fā)生的400年一遇的天文奇觀——日全食一樣，在那剎那間，一片黑暗，可是隨著時(shí)間的流逝，太陽還是掙脫了月亮的遮蓋，釋放出了光亮，重新照耀著大地……這不就是中國歷經(jīng)千辛萬苦的過程寫照嗎？它告訴我們，無論遇到什么危難，堅(jiān)定信念，勇敢前進(jìn)，就是我們一直追尋的光明所在！
20__年，是中國建國60周年，在這普天同慶的日子里，中國正以全新的面貌面對(duì)世界，一個(gè)擁有無數(shù)經(jīng)典文化的國家，正逐步走向世界的頂峰，正由發(fā)展中國家向發(fā)達(dá)國家努力著。舉辦奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)，發(fā)射航天飛船，參加更多的世界組織……如今中國所做的，都將載入史冊(cè)，成為永恒的中華經(jīng)典！
中國，文化與實(shí)力結(jié)合后，將走向更輝煌的地方，在中華經(jīng)典上譜寫一頁新的篇章！
無數(shù)個(gè)清晨和黃昏，在蒙受了太多的紅塵和世俗之后，在經(jīng)見了太多的喧囂和浮躁之后，聆聽著教室飄出的誦讀聲，在學(xué)校窗明幾凈的圖書室，我的心靈在書香的浸潤中得到了慰藉和寧靜。
在書櫥隔成的長廊里，在中華經(jīng)典的陳列前，輕撫著一張張潔白的書頁，默讀著《詩經(jīng)》、《史記》、李白、蘇軾的名字，崇敬和莊嚴(yán)的情感油然而生，我思想的觸須饑渴的探進(jìn)歷史，探入浩浩中華五千年的文明。吟詠著那些厚重而又清新的文字，感受著一個(gè)民族不屈的忠魂，我的血液如同涌動(dòng)的黃河長江強(qiáng)烈地撞擊著我的身體。
透過歷史的煙塵，我用心靈去感知著熱血凝成的忠魂。
于是，我看見了屈原從《離騷》中走來，披發(fā)行吟在汨羅江畔，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在多災(zāi)多難的楚國，屈原探求著救國救民的真理。我看見文天祥從《指南錄》中走來，在伶仃洋里高聲吟唱，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，面對(duì)著入侵者的利誘，他毅然南歸，表達(dá)著對(duì)南宋和人民的忠誠。我還看見了持節(jié)牧羊的蘇武，精忠報(bào)國的岳飛，橫掃倭寇的戚繼光，替父從軍的花木蘭。我看見了林則徐點(diǎn)燃的火光，將虎門的天空渲染得瑰麗而又壯觀；我看見渣滓洞的江姐，把鐮刀斧頭的旗幟繡成了對(duì)新中國的向往與期盼。
撫摸著這些滾燙的文字，拜謁著這些不屈的靈魂，他們對(duì)國家和民族無限的忠誠，足以驚天地泣鬼神，彪炳千秋，橫絕千古。
拂去千年的風(fēng)塵，我打開了《詩經(jīng)》，透過風(fēng)雅頌賦比興的文字，我走進(jìn)了那些不知名姓的歌者的內(nèi)心，我讀出了他們對(duì)勞動(dòng)的贊美對(duì)剝削的詛咒對(duì)愛情的追求。翻閱那部百看不厭的《論語》，我體悟到了圣人先哲的博大與深邃，他們的哲思像天上的星辰照亮了我們迷惘的雙眼，他們的睿智給滾滾紅塵引來了一泓思想的清泉。翻開《杜工部詩集》，我在浣花溪的草堂里會(huì)晤了“窮年憂黎元”的杜甫，我聽見了他對(duì)“朱門酒肉臭”的鞭撻對(duì)“路有凍死骨”的同情，我感受到了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的悲憫情懷；翻開《李太白詩集》，我領(lǐng)略了一代詩仙的曠世風(fēng)采，見識(shí)了“黃河之水天上來”的奔放，感受到了“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的氣節(jié)與傲骨。
走進(jìn)《夢(mèng)溪筆談》，我讀出了科學(xué)家的執(zhí)著與探究，走進(jìn)《本草綱目》，我讀出了醫(yī)學(xué)家懸壺濟(jì)世的仁愛，走進(jìn)《徐霞客游記》，我飽覽了祖國河山的秀美與壯麗。
魯迅說：我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……他們是中國的脊梁。
今天，撫摸著這些經(jīng)典，誦讀著這些不朽的文字，感受著綿延不絕的民族的忠魂，凝視著用正直和不屈挺立起的脊梁，我還看見了浩浩蕩蕩的后來者，他們秉承了先祖的血脈，他們繼承了民族的希望；他們忠誠于祖國，他們忠誠于人民，他們忠誠于繼往開來的民族振興大業(yè)。我也一遍遍地默讀著他們的名字：雷鋒，錢學(xué)森，焦裕祿，孔繁森，牛玉儒……
老師們，同學(xué)們，“最是書香能致遠(yuǎn)，閱讀之樂樂無窮”。
中華經(jīng)典是前人留給我們豐厚的文化遺產(chǎn)，是先祖對(duì)我們的無私饋贈(zèng)，讓我們接收這份高貴的禮物吧。
在物質(zhì)文明飛速發(fā)展的今天，讓我們一起走進(jìn)中華經(jīng)典，用思想的圣水洗濯世俗的污染，用崇高的精神充盈我們的內(nèi)心。讓我們的心靈沐浴文字間五彩斑斕的陽光，讓我們心靈感知書卷中博大精深的思想；讓我們的思想在先哲的啟迪下變得睿智，讓我們的生命在美的陶冶中得到升華。
來吧，朋友，走進(jìn)中華經(jīng)典，讓書香浸潤心靈，用平平仄仄的旋律，釋放我們的激情，表達(dá)對(duì)不屈的民族精神的禮贊！
來吧，朋友，走進(jìn)中華經(jīng)典，讓書香浸潤心靈，用鏗鏗鏘鏘的文字，抒發(fā)我們的豪邁，傾訴對(duì)祖國未來最美好的憧憬！
唐太宗李世民有句話說得好：“以銅為鑒，可正衣冠；以古為鑒，可知興替；以人為鑒，可明得失”。但要我說，以書為鑒，可以習(xí)美德、立良行，可以使你坦然處事，__，更可以喚醒你的良知。但是，在當(dāng)今社會(huì)，書籍的作用卻有可能被狠狠地低估了。
空口無憑，我便拿一本大家都熟知的經(jīng)典——《平凡的世界》來舉例說事。
初讀《平凡的世界》，于我而言并不驚艷。但是細(xì)細(xì)一品，萬千韻味油然而生：文章講述了改革開放前后，孫少平、孫少安兩兄弟在動(dòng)蕩社會(huì)中摸爬滾打、努力奮斗的故事。我一向是很難沉下心去閱讀厚厚的大部頭作品的，《平凡的世界》卻是個(gè)例外。僅僅一個(gè)星期，我便忙里偷閑讀完了這厚厚的三本書。
當(dāng)合上書時(shí)，我迫切地想要找到一個(gè)詞來概括全書，卻發(fā)現(xiàn)還是“平凡的世界”這五個(gè)字最為妥帖。平凡不是指你沒有成就默默無聞，不是讓你成為碌碌紅塵中毫不起眼的一員，而是當(dāng)你面對(duì)世上的千般榮辱，依然踏踏實(shí)實(shí)活著。
你看文中的.孫少平，無財(cái)無權(quán)，還落得一身殘疾，在那個(gè)每天都在發(fā)生奇跡的年代里，他與其他奮斗者相比，真的是很平凡。但是風(fēng)浪過后，他的心態(tài)、他的信念卻從未動(dòng)搖過，他依然是那個(gè)淳樸的帶有一點(diǎn)農(nóng)民氣息的孫少平。
在如今這個(gè)浮躁的世上，有的人用一生的光陰去追尋他人眼中的成功，故而商業(yè)家勞心費(fèi)神，政治家殫精竭慮。但是這本書將我從世界洪流中拉出來，教會(huì)了我平凡，教會(huì)了我坦然。我不再去與他人攀比，不再用渾身的刺去對(duì)待整個(gè)世界。我開始嘗試“世界以痛吻我，我要報(bào)之以歌 ”，嘗試著溫和?！镀椒驳氖澜纭?，不僅改變了我的想法，更改變了我的為人處事。相信在正確認(rèn)識(shí)自我的前提下，我也能在精神家園中打撈成功的魚群。而這一切，統(tǒng)統(tǒng)該歸功于那一本本扣動(dòng)我心弦的書。
感動(dòng)我的書又何止《平凡的世界》呢？還有《寂靜的春天》。明明是一本科普類的書籍，文字的魅力、作者的人格魅力卻體現(xiàn)得淋漓盡致。幾百頁書詳盡地講述了上世紀(jì)美國濫用化學(xué)品造成的慘狀，使人不得不聯(lián)想到如今的中國。當(dāng)環(huán)境污染赤裸裸地展現(xiàn)在人們面前，誰能不為人類的暴行而有所觸動(dòng)？也正是這本書，喚醒了當(dāng)時(shí)美國化工生產(chǎn)商的良知，才使得今天的美國不至于千瘡百孔。當(dāng)然，它也讓我懂得了環(huán)境的脆弱，令我在做出任何有可能使環(huán)境受到污染的舉動(dòng)時(shí)，都會(huì)再三考慮。
書讀得越多，才能明白世間百態(tài)而不驕不躁，才能在紅塵中放平心態(tài)做好自己，才能做到“讀好書，習(xí)美德，立良行”。與其用化妝物品、華裝麗服包裹出一個(gè)敗絮其中的自己，倒不如用有限的時(shí)間，拿文學(xué)藝術(shù)充盈自己的內(nèi)心，并以書為鑒，做好一個(gè)坦坦蕩蕩的人。
孔老夫子曰：“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人?！痹腥送纳x地解釋為“古代學(xué)者讀書是為了自己，現(xiàn)今的學(xué)者讀書是為了別人?！焙髞斫?jīng)過他人指點(diǎn)才知道這樣的理解全跑偏了，本意為：古代學(xué)者讀書的目的在于修身養(yǎng)性，而現(xiàn)今的學(xué)者讀書目的卻在于裝飾自己。
這件事告訴我們讀書不是死讀書，翻譯不是硬翻譯。讀書不要望文生義，要腳踏實(shí)地；要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)古人的讀書境界，不要學(xué)習(xí)“今之學(xué)者”的陋習(xí)……但我想的最多的還是關(guān)于學(xué)習(xí)的目的，下面我就談?wù)劇白砸詾槭恰钡淖x書三境界。
何為“讀書的三境界”？曰：為知，為己，為人。
為知，就是為了積累知識(shí)，增長才干。在一定情況下，“書呆子”“書癡”等稱號(hào)，僅僅是一個(gè)讀書過程，是一種精神狀態(tài)，而不應(yīng)當(dāng)被受到嘲笑。另外，對(duì)于書的選擇，也不能過于單一。看書就跟吃飯一樣，什么菜都要嘗一遍，什么書都要看一遍，只要是有利于知識(shí)積累，有利于開發(fā)頭腦的書。我們也不妨翻翻與自己觀點(diǎn)不同的書，以便從正反兩面獲得知識(shí)或教訓(xùn)?？偠灾?，讀書得博覽群書，這是“為知”的基本要求。
為己，就是之前說到的如“古之學(xué)者”般修身養(yǎng)性。這是讀書的第二境界。中國人向來把讀書作為人格自然升華的保證，“腹有詩書氣自華”也得到了很好的解釋。所謂是“真名士自風(fēng)流”，其實(shí)就是指書的靈秀，書的雅致，書的睿智，穿過歲月的煙塵，浸潤到讀書人的心里，然后由內(nèi)及外，附著于舉手投足做人處世之中，從而形成一種翩然的風(fēng)度，一種迷人的氣質(zhì)，超凡脫俗，卓然于眾人之上。讀書是智慧的行為，而這種行為本身則可以引領(lǐng)一個(gè)人走向新的境界。愚昧的人，一輩子像行進(jìn)在黑暗之中，只能隨波逐流，渾渾噩噩地活著；智慧的人，書是心中永遠(yuǎn)的明燈，讓自己時(shí)時(shí)清醒，步步睿智，最終走出完美人生。事實(shí)證明，讀書與不讀書，讀書多與讀書少的人，所表現(xiàn)出來的氣質(zhì)和素質(zhì)是截然不同的。
“為己”相較“為知”而言，是大大提高了一個(gè)層次和境界，這是非常寶貴的。然而這還不夠，從更高的層次來說，還應(yīng)“為人”讀書。
此“為人”不是“今之學(xué)者”中“裝飾自己給別人看”的“為人”，而是為了天下的黎民百姓的“為人”讀書。為整治國家，安頓百姓的“為人”讀書。就像周恩來的“為中華之崛起而讀書”。相比較而言，“為己”是讀書人能做到的，“為人”是讀書人應(yīng)該做到的。
讀書有三境界，每一境界都是作為我們?nèi)松幸粋€(gè)新的邏輯起點(diǎn)，都應(yīng)受到我們每一個(gè)讀書人的重視，都應(yīng)成為讀書人追求一生的終極目標(biāo)。
安徒生在最后的自傳中說，“我整個(gè)一生中，無論是光明的日子，還是黑暗的日子，其結(jié)果都是美好的。我覺得我是個(gè)走運(yùn)的孩子，幾乎人人都對(duì)我充滿了愛并且以赤誠相待，使我很少喪失對(duì)人性的信心?！?/p>
因?yàn)槟?68篇美好的童話，我一直是相信他的。
直到有一天，終發(fā)現(xiàn)他原來是個(gè)“難看、別扭、冷漠和憂傷”的人，壓抑，憂郁，神經(jīng)質(zhì)，時(shí)時(shí)恐慌著自己會(huì)被活埋的敏感的人，愛過女人，卻從未敢和她們有肌膚之親的軟弱的人，想同男人成為精神伴侶卻屢遭拋棄的孤獨(dú)的單身漢。
盡管如此，世界上大部分人還是相信那個(gè)能寫出美好的童話的安徒生的，“我的名字必須閃閃發(fā)光，這是我活著的唯一理由?！?/p>
第一次讀的時(shí)候還是個(gè)真正的小朋友。不識(shí)字。是媽媽講給聽的。
遇到喜歡的了，就會(huì)要求反反復(fù)復(fù)的講。這些反復(fù)中應(yīng)該有《碗豆上的公主》、《小意達(dá)的花》、《老頭子做事總不會(huì)錯(cuò)》。
《拇指姑娘》、《海的女兒》、《野天鵝》因?yàn)槔锩嬗衅恋墓鳎m然不太懂得卻也喜歡，但總是覺得暗暗的，聽起來有點(diǎn)怕，聽一次之后以后便跳過。
后來，認(rèn)得字了，就自己看。小時(shí)候喜歡過的變的沒那么有趣了。開始喜歡《打火匣》、《大克勞斯和小克勞斯》、《笨漢斯》。都是媽媽沒有讀過的。也許她覺得這些有些不太像適合小孩子聽的童話吧。哈哈，可是我總會(huì)自己看著看著就咯咯的笑出聲來。這是多有趣多精采的故事啊。媽媽不會(huì)知道。
現(xiàn)在再重新讀。發(fā)現(xiàn)居然沒有變化。那三個(gè)傻乎乎的故事居然還是讀起來讓人覺得最過癮的。
我想象那只忠心耿耿大眼怪在城里所有的門上畫上十字。簡直聰明死了。還有它們坐在餐桌上圍著餐巾一本正經(jīng)的樣子。國王和王后坐在它們身旁。
小克勞斯磨擦馬皮發(fā)出吱吱的聲音，他騙那個(gè)好人說“他說我們不必再吃稀粥了，他已經(jīng)變出一灶子烤肉、魚和點(diǎn)心來了?！蔽揖拖胂罂救怍~的香氣，覺得這真是相當(dāng)美妙的一個(gè)晚上。
笨漢斯騎著他的公羊去娶美麗的公主。加油，我的平民王子。用泥巴做醬油烤出的烏鴉一定有叫花雞一樣的美味！
我記得小時(shí)候看安徒生的童話，很奇怪的感覺跟格林童話，三百六十五夜都不同，那是一個(gè)個(gè)很純真卻又有些悲傷的故事。
賣火柴的小女孩在冬夜里的寒冷中死去，卻帶著幸福的笑容。
海的女兒勇敢追求幸福未果，卻在清晨化作美麗的泡沫飛向天空。
丑小鴨雖然飽受嘲笑，最終也蛻變成美麗的天鵝。
我想他的故事不是只給孩子們看的，長大后的我們，仍然可以從里面得到許多真理。
這就是為什么安徒生的童話區(qū)別于其他童話的地方吧。很早的時(shí)候安徒生爺爺就告訴我們，生活里有溫暖也有悲傷，還有一些不公平的現(xiàn)實(shí)，我們需要勇敢的去面對(duì)。