李四光先生的精神感召和凝聚著每一位地質(zhì)人，使他們都能收獲一種榮譽感、歸屬感和使命感。李四光先生一生致力于地質(zhì)研究，為我國的地質(zhì)事業(yè)做出了巨大貢獻。下面是小編整理的感動中國李四光事跡，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家有所幫助。
在新中國地質(zhì)事業(yè)的群星中，最明亮的一顆就是我國現(xiàn)代地球科學和地質(zhì)工作奠基人李四光。
李四光畢生致力于地球科學事業(yè)。他勤奮好學，博覽群書，學識淵博，注重實踐，悉心鉆研，勇于創(chuàng)新，寫下了一百四十余篇(部)數(shù)百萬言科學論著，為發(fā)展地球科學和服務(wù)于國民經(jīng)濟建設(shè)、環(huán)境治理等方面，做了許多開創(chuàng)性的工作，并在多方面作出了巨大貢獻：他創(chuàng)建的地質(zhì)力學，提出構(gòu)造體系新概念，為研究地殼構(gòu)造和地殼運動、為地質(zhì)工作開辟了新途徑;他關(guān)于古生物蜓科化石分類標準與鑒定方法，一直沿用至今，為微體古生物研究開拓了新道路;他建立的中國第四紀冰川學，為第四紀地質(zhì)研究，特別是地層劃分、氣候演變、環(huán)境治理和資源勘查等開拓了新思路。
為解決經(jīng)濟建設(shè)中能源緊缺問題，李四光運用自己創(chuàng)建的地質(zhì)力學理論和方法，組織指導(dǎo)石油地質(zhì)工作，在分析中國地質(zhì)構(gòu)造特點的基礎(chǔ)上，指出新華夏構(gòu)造體系三個沉降帶具有廣闊的找油遠景，上世紀五十年代初提出華北平原和松遼平原的“摸底”工作值得進行，為大慶、勝利、大港等我國東部一系列大油田的勘探與發(fā)現(xiàn)，為摘掉我國“貧油”的帽子和石油工業(yè)的發(fā)展作出了重大貢獻。李四光指導(dǎo)鈾等放射性礦產(chǎn)勘查取得突破性進展，為發(fā)展我國核工業(yè)和“兩彈一星”作出了重要貢獻。
二零零九年，李四光被評為“一百位新中國成立以來感動中國人物”。
今天，我讀了《李四光》一文，敬佩之情像急流一般灌徹了我的心胸。
這篇文章主要講述了李四光用科學事實推翻了外國人中國沒有第四紀冰川的錯誤結(jié)論，他創(chuàng)造了地質(zhì)力學，并從力學的觀點研究地殼運行現(xiàn)象，探索地質(zhì)運行與礦產(chǎn)分布規(guī)律，分析了我國地質(zhì)條件，證明中國的陸地上一定有石油，推翻了中國貧油的結(jié)論，肯定中國具有良好的儲油條件，不僅摘掉了中國貧油的帽子，也使他獨創(chuàng)造的地質(zhì)力學理論得到了最有力的證明。。他利用自己豐富的地質(zhì)學經(jīng)驗為我國的建設(shè)立下了汗馬功勞，在中國歷史上留下了光輝的一頁。
李四光之所以能夠這樣做，是因為他熱愛祖國。他把整顆心交給祖國，窮盡一生為祖國爭光，用盡所有時間、智慧，開發(fā)祖國大地。作為一名小學生，作為祖國新一代的希望，我們該用什么來報效祖國對我們的養(yǎng)育之恩呢?我們不能像狼牙山五壯士一樣豪邁，不能像劉胡蘭一樣英勇，不能像黃繼光一樣為國捐軀。但是，我們能像周恩來一樣，為中華之崛起而讀書;像詹天佑一樣，開發(fā)新的科技、新的建筑;像李四光一樣，探索神州大地、發(fā)展我們的祖國。我們報效祖國的第一步，就是要好好學習，好好鍛煉，將來回報國家，建設(shè)祖國
我一定要向李四光學習，做一個對國家，對社會有用的人。
1949年秋，在海外已經(jīng)取得博士學位的李四光沖破重重阻力，滿懷著惟圖國強、不謀己榮的愛國情懷，攜夫人回到了祖國的懷抱。
對于這樣的選擇，身邊的好多朋友感到不解，面對質(zhì)疑，李四光堅定地回答我是炎黃子孫，理所當然地要把我所學的全部知識奉獻給我親愛的祖國。
現(xiàn)在，我的祖國和人民還在貧困中掙扎，我應(yīng)當回去，用我所學到的本領(lǐng)去改變祖國的面貌。
李四光歸國之時正是新中國成立之初，國家百廢待興。
以李四光為首的地質(zhì)學家們預(yù)見到，隨著國家經(jīng)濟建設(shè)的大規(guī)模興起，我國地質(zhì)科學也將發(fā)揮越來越重要的作用，培養(yǎng)相關(guān)人才的任務(wù)迫在眉睫。
1951年8月，由中國長春地質(zhì)專科學校、山東大學地質(zhì)礦產(chǎn)學系、東北工學院地質(zhì)學系和物理學系合并組成的東北地質(zhì)學院正式成立。
時任中國地質(zhì)工作計劃指導(dǎo)委員會主任委員、中國科學院副院長的李四光兼任校長，在學?；I備期間，李四光數(shù)次往返于北京和長春，親自參與籌建工作。
從此，地學在吉林這片土地上扎了根。
李四光1889年10月26日在湖北出生，字仲拱，1910年7月畢業(yè)于日本大阪高等工業(yè)學校，1911年，出任湖北軍政府實業(yè)部長。
1928年1月，任中央研究院地質(zhì)研究所所長，1948年，當選為中央研究院院士，1950年5月，任中國科學院副院長。
1951年4月，當選為世界科學工作者協(xié)會執(zhí)行委員會副主席，1952年9月，任中華人民共和國地質(zhì)部部長。
1955年，被選聘為中國科學院學部委員，1958年9月，任中國科協(xié)主席，1969年4月，被選為中國共產(chǎn)黨第九屆中央委員會委員，1970年8月，任國務(wù)院科教組組長。
李四光創(chuàng)立了地質(zhì)力學，并為中國石油工業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻，早年對蜓科化石及其地層分層意義有精湛的研究。
提出了中國東部第四紀冰川的存在，建立了新的邊緣學科地質(zhì)力學和構(gòu)造體系概念，建立了構(gòu)造體系的概念，創(chuàng)建了地質(zhì)力學學派。
提出新華夏構(gòu)造體系三個沉降帶有廣闊找油遠景的認識，開創(chuàng)了活動構(gòu)造研究與地應(yīng)力觀測相結(jié)合的預(yù)報地震途徑，1971年4月29日，李四光因病逝世，享年82歲。
他是新中國第一任地質(zhì)部部長;他是中國現(xiàn)代地球科學的開拓者，地質(zhì)力學學說的創(chuàng)始人;他是中國科技界的一面旗幟，他就是堅持真理、無私奉獻、一心報國的中國地質(zhì)學之父——李四光。
提起李四光，吉林人民都會想起這樣一個地方——長春地質(zhì)宮。這里，留下了李四光無數(shù)個披星戴月認真工作的身影;這里，承載著李四光對祖國地質(zhì)科學的殷殷期望。
1949年秋，在海外已經(jīng)取得博士學位的李四光沖破重重阻力，滿懷著惟圖國強、不謀己榮的愛國情懷，攜夫人回到了祖國的懷抱。
對于這樣的選擇，身邊的好多朋友感到不解，面對質(zhì)疑，李四光堅定地回答：“我是炎黃子孫，理所當然地要把我所學的全部知識奉獻給我親愛的祖國?，F(xiàn)在，我的祖國和人民還在貧困中掙扎，我應(yīng)當回去，用我所學到的本領(lǐng)去改變祖國的面貌。”
李四光歸國之時正是新中國成立之初，國家百廢待興。以李四光為首的地質(zhì)學家們預(yù)見到，隨著國家經(jīng)濟建設(shè)的大規(guī)模興起，我國地質(zhì)科學也將發(fā)揮越來越重要的作用，培養(yǎng)相關(guān)人才的任務(wù)迫在眉睫。
李四光是我國著名的地質(zhì)學家，偉大的愛國主義者。他是我國地球?qū)W和地質(zhì)學的奠(din)基人，為我國的地質(zhì)、石油勘(kān)探和建設(shè)事業(yè)做出了巨大貢獻。李四光是湖北黃岡人，原名李仲揆(ku).14歲那年，因他學業(yè)優(yōu)秀，被保送去日本學習.在填寫出國護照時，他把年齡"十四"誤填入姓名欄里.怎樣辦?李仲揆靈機一動，把"十"加幾筆成了"李"字.一看，名叫"李四"，又太俗氣了;又在后面加了一個"光"字.從此，他開始叫"李四光".
李四光小的時候，家里很窮，兄弟姐妹7人，爺爺又臥床不起.父親是教書先生，收入微薄(bǎo)，媽媽一人種田，日子很艱難.李四光排行老二，年歲很小，但十分懂事.他平時看到媽媽一人干活，心里難過，就千方百計幫忙媽媽干活.打柴，舂(chōng)米、推磨、掃地、提水、放羊、割草等，幾乎樣樣事情都能干。天剛亮，他就起床，把水缸裝得的;上山砍柴，總要挑得滿滿的才回家.
李四光從小愛動腦.他幫媽媽舂米，用腳踩踏板，人小踩不動，他動腦筋用繩子綁在石杵(chǔ)那一頭的踏板上，當腳往下踩時，同時用手使勁拉繩子，這樣石杵就動起了.他和小朋友去荷塘采藕，小伙伴大多嘻嘻哈哈，打鬧取樂，半天只能采幾節(jié)斷藕帶回家.而李四光精明能干，他先順葉踩到藕，再用腳留意地探出藕的方向，然后依著它生長的方向一點點把泥踩去，收獲一根根完整的鮮藕.
之后，李四光獨自一人到武昌，報考官辦小學堂.考試發(fā)榜，李四光名列第一，在小學堂，他勤奮攻讀，刻苦鉆研，成為小學堂一位優(yōu)等生.14歲那年，他被學校保送到日本深造.在日本上大學期間，他對地質(zhì)學發(fā)生了興趣，立志探索地質(zhì)構(gòu)造的奧秘.
幾十年后，他在地質(zhì)構(gòu)造上悉心研究，提出了地質(zhì)力學的構(gòu)造理論，并用這個理論去尋找石油天然氣資源、礦產(chǎn)，預(yù)測地震，開發(fā)地熱，在中國地質(zhì)史上，寫下了光輝的一頁。
李四光，1889年出生，死于1971年，是我國著名的地質(zhì)學家，出生在一個教師家庭里，曾先后留學日本和英國，李四光為我國的地質(zhì)學做出了卓越的貢獻。他是我國第四紀冰川的發(fā)現(xiàn)者和研究的奠基人。他提出的地質(zhì)力學理論，在尋找我國石油等礦產(chǎn)資源方面起了重要的作用。
故事是這樣發(fā)生的。小時候，李四光喜歡和小伙伴們捉迷藏，別的小朋友躲在草叢中，或躲在灌木叢中，而李四光喜歡躲在一個大石頭后面。久而久之，李四光對這塊大石頭產(chǎn)生了興趣，心想：這個大石頭是從哪里來的？李四光帶著這個疑問去問了小朋友，小朋友說：“原來就有的?！崩钏墓庥譀]有辦法，他又去問村里見多識廣的陳二爹，陳二爹說：“我小的時候，他已經(jīng)就在這里了，我聽我爺爺說，是從天上掉下來的?！崩钏墓獠幌嘈牛秩柊职?，爸爸想了想說：“天上的流星掉了下來，落到地上，變成了隕石?！?/p>
可這些問題依然纏繞在李四光的腦海中。長大后，李四光到英國學習地質(zhì)學，考察了世界上其他地區(qū)的冰川，明白了冰川可以推動巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。他想，故鄉(xiāng)的那塊大石頭，會不會就是遠古時代的冰川從其他地方推來的呢？可是外國學者斷言，中國沒有第四紀冰川。
回國后，李四光就開始對中國的冰川進行考察研究，足跡遍布大江南北，黃河上下。1921年在太行山東麓，山西大同盆地發(fā)現(xiàn)了第四紀冰川的遺跡，后來又發(fā)現(xiàn)許多處冰川遺跡。這些科學的發(fā)現(xiàn)，推翻了某些外國學者的錯誤斷言。
讀了《李四光的故事》，我對李四光這個人有了大概的了解，他是我國了不起的地質(zhì)學家。在他們那個年代，家里都十分貧困，用清油燈照明，沒有現(xiàn)在簡潔的臺燈，但李四光沒有放棄讀書的機會，專心致志，認真刻苦，讀書全神貫注，不斷研究，找到了中國的石油，為國家做出了貢獻。
小時候，他對一塊大石頭非常感興趣，問了很多人都無法解答這塊石頭的奧秘，后來，他專門考察這塊石頭，終于知道了這塊大石頭的來歷，他的這一研究成果，震驚了全世界。
李四光是我們生活中的好榜樣，所以我們要向他學習。生活中最不幸的是：由于你身邊缺乏積極進取的人，缺少遠見卓識的人，使得你變得平平庸庸，黯然無光!有句古話說得好：你是誰并不重要，重要的是你和誰在一起。就像雄鷹在雞窩里長大，就會失去飛翔的本領(lǐng)，不能搏擊長空，翱翔藍天?好似野狼在羊群里成長，也會溫順可愛而喪失狼性，怎么能叱咤風云，馳騁大地?”
所以我們要跟好學生在一起，遠離那些消極的人。近朱者赤，近墨者黑;讓我們做一個好學生吧!加油!
李四光是我國著名的地質(zhì)學家。他發(fā)現(xiàn)了冰石、石油等寶貴的自然資源，為我國的經(jīng)濟發(fā)展帶來了巨大的貢獻。他利用自己豐富的地質(zhì)學經(jīng)驗為我國的建設(shè)立下了汗馬功勞，在中國歷史上留下了光輝的一頁。
他窮盡一生對我國帶來如此偉大的貢獻，是用努力、用認真、用專注得來的結(jié)果。他要求學生必須要認真，做事要一絲不茍。例如，在野外工作時，一切測量，必須分毫不差，由他親自檢驗;之所以學生在路上一眼就能認出他，是因為他對自己走路跨步的長度要求是0。85米，從這里可見他的認真和專注。
在我的生活中，也有過這樣的例子。有一次，我來到農(nóng)場魚，因為心情浮燥、三心二意，導(dǎo)致魚剛靠近魚餌就被嚇跑了。靜坐在旁邊的老人都釣到七、八條魚了，我連一條都沒釣到。心急如焚的我看到這幅景象更是灰心喪氣。
后來我逐漸得到啟發(fā)，坐下來，心漸漸的平靜下去，開始專注的釣魚。一圈圈波紋在水中蕩漾開來……“啊!”一條魚終于上鉤了!我激動的心情像水上的浪花一般綻開!
什么事情都能夠認真對待，很多人往往都做不到，而李四光卻做到了，這得需要多大的毅力去克服啊!養(yǎng)成認真的習慣，對生活無形中也有好處。無論認真對待多細小微不足道的事，都反映出一個人的意識與性情。修改小習慣，就等于修改自己的`意識與性情。帶給我的不僅僅是敬佩，還有著一絲羨慕的成分
李四光專注和認真的精神像冬日的太陽一樣溫暖著我的心。做一件事沒有認真去對待，專注去做，心中就會著火。而一心一意就像水，能把火澆滅，讓心平靜。
李四光出生在湖北省黃岡縣的一個貧寒家庭，小時候的名字叫李仲揆。父母沒有多少錢，但非常有遠見。他們在兒子6歲的時候就送他到私塾發(fā)蒙，希望他“早發(fā)蒙，早出息”。小仲揆平時看到父母為供自己讀書起早貪黑地干活，很受感動，從小養(yǎng)成了勤勞的習慣。他經(jīng)常幫著母親打柴、舂米、掃地、提水、割草、喂豬、洗碗，家里的活樣樣都能干。
李仲揆學習刻苦認真，從早到晚，不是朗讀、背誦，就是練字、作文，從不貪玩。老師不在的時候，別的孩子爬桌子、踩凳子，鬧個沒完，小仲揆依然坐在那里安靜地學習。他還特別喜歡動腦筋，提問題。有一次，他和小朋友玩捉迷藏游戲的時候，看到村口有一塊特別大的石頭。他就產(chǎn)生了這樣的疑問：“這石頭是怎么來，為什么周圍沒有這種石頭呢?”他想不出答案，就去問老師，老師也給難住了?；锇閭兌紤蚍Q他為“小科學家”。
小時候的李仲揆不光勤學好問，動手能力也很強。其他的孩子都有許多買來的玩具，而他的玩具從來都是自己做。除了學習，小仲揆最大的樂趣就是自己動手制作各種各樣的小玩具，小船、小汽車、小飛機等，應(yīng)有盡有。每到正月十五，他做的各種花樣的燈籠讓人眼花繚亂。同齡的孩子喜歡他、佩服他，因為他不僅心靈手巧，而且遇事有主見。
有一年冬天，天氣奇冷。黎明時分，一個小偷摸進私塾里，想把同學蓋在被子上的棉衣偷走，不料被同學捉個正著。大家都很氣憤，于是你一拳我一腳地把小偷狠揍了一頓，最后還把他吊起來。只有李仲揆沒有動手，過了一會兒，他不聲不響地拿來一條板凳，墊在小偷腳下，說：“以后再不要做壞事了，不然挨這么多打，可怎么受得了呢?”
1902年5月，湖北省省城武昌大力興建各種學堂，有志氣的少年紛紛來武昌求學。消息傳到黃岡，李仲揆非常高興，不久便向父母提出了到武昌求學的要求。父親很支持他，從鄉(xiāng)親那里為他借來路費;母親怕他在路上冷著，特地將自己當年的嫁衣給他改制了一件棉袍。李仲揆帶著父母殷切的希望和一點微薄的路費到武昌參加新生入學考試。
來到水路街的湖北省學務(wù)處的報名點，他小心翼翼地從錢夾里拿出1元錢買了張報名單。但是，他在填報名單時，由于太緊張了，誤將姓名欄當成了年齡欄寫下了“十四”兩字。如果再買一張報名單，又要浪費1元錢，他帶的路費本來就不多。李仲揆尋思了一下，干脆將錯就錯，把“十”字再加上幾筆改成了“李”字。
但“李四”這個名字太不好聽了。他左思右想，忽然看見大廳的正中央掛著一塊牌匾：光被四表。于是，他提筆在“李四”后面加一個“光”字。從此，李仲揆就改名叫李四光了。
李四光憑著扎實的基礎(chǔ)，順利考入了武昌高等小學堂。由于各門功課都很優(yōu)秀，他于1904年7月被破格選派到日本公費留學。在日本，李四光接受了革命思想，成為一名進步學生。孫中山領(lǐng)導(dǎo)的同盟會在東京成立時，他積極報名參加。有人問他：“你這么小，也要參加革命?”
他響亮地回答：“革命不分大小，天下興亡，匹夫有責!”孫中山先生對李四光的志向大加贊賞，說：“你年紀這樣小就要革命，很好，有志氣?！比缓?，孫中山送給他八個大字：“努力向?qū)W，蔚為國用?！币馑季褪?，你要努力學習，將來為國家做出貢獻。
6年之后，李四光以優(yōu)異的成績從大阪高等工業(yè)學校造船專業(yè)畢業(yè)。他躊躇滿志地回到祖國，準備干一番事業(yè)。然而，當時中國的采礦業(yè)極其落后，鐵礦石產(chǎn)量太低了，根本無力發(fā)展造船業(yè)。同時，他寄予厚望的辛亥革命又失敗了。在這種情況下，他決定學習采礦業(yè)。他覺得學好了采礦專業(yè)，回到祖國把鐵礦挖出來，就能夠發(fā)展造船業(yè)了。
1913年7月，李四光遠赴重洋到達英國著名的伯明翰大學，專門攻讀采礦專業(yè)。但新的問題又擺在他的面前，地質(zhì)科學跟不上，怎么能夠找到礦藏呢?于是，他學完采礦專業(yè)后，又讀地質(zhì)專業(yè)，并最終在這個領(lǐng)域取得了輝煌的成就。
李四光(1889.10.26-1971.4.29)，字仲拱，原名李仲揆，湖北黃岡人，蒙古族，地質(zhì)學家、教育家、音樂家和社會活動家，是中國地質(zhì)力學的創(chuàng)立者，中國現(xiàn)代地球科學和地質(zhì)工作的主要領(lǐng)導(dǎo)人和奠基人之一，新中國成立后第一批杰出的科學家和為新中國發(fā)展做出卓越貢獻的元勛，2009年當選為100位新中國成立以來感動中國人物之一。
李四光1910年7月畢業(yè)于日本大阪高等工業(yè)學校;1911年，出任湖北軍政府實業(yè)部長;1928年1月，任中央研究院地質(zhì)研究所所長;1948年，當選為中央研究院院士;1950年5月，任中國科學院副院長;1951年4月，當選為世界科學工作者協(xié)會執(zhí)行委員會副主席;1952年9月，任中華人民共和國地質(zhì)部部長;1955年，被選聘為中國科學院學部委員(院士);1958年9月，任中國科協(xié)主席;1969年4月，被選為中國共產(chǎn)黨第九屆中央委員會委員;1970年8月，任國務(wù)院科教組組長。
李四光創(chuàng)立了地質(zhì)力學，并為中國石油工業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻;早年對蜓科化石及其地層分層意義有精湛的研究，提出了中國東部第四紀冰川的存在，建立了新的邊緣學科“地質(zhì)力學”和“構(gòu)造體系”概念，建立了“構(gòu)造體系”的概念，創(chuàng)建了地質(zhì)力學學派;提出新華夏構(gòu)造體系三個沉降帶有廣闊找油遠景的認識，開創(chuàng)了活動構(gòu)造研究與地應(yīng)力觀測相結(jié)合的預(yù)報地震途徑。
李四光教授長期從事古生物學、冰川學、結(jié)構(gòu)地質(zhì)學的研究和教學工作。早年對蜓科化石及其地層分層意義有精湛的研究，提出了中國東部第四紀冰川的存在。用力學的觀點研究地殼運動及其與礦產(chǎn)分布的規(guī)律，建立了新的邊緣學科“地質(zhì)力學”和“構(gòu)造體操系”概念。運用了地質(zhì)力學的觀點分析中國東部地質(zhì)結(jié)構(gòu)特點，提出了新華夏構(gòu)造體系三個沉降帶有廣闊找油遠景的認識，并為大慶、勝利等油田的發(fā)現(xiàn)所證實。開創(chuàng)了活動構(gòu)造研究與地應(yīng)力觀測相結(jié)合的預(yù)報地震途徑直。對我國地質(zhì)教育、地質(zhì)科學和中國的石油工業(yè)的發(fā)展、地震預(yù)報、地熱開發(fā)等事業(yè)作出了卓越的貢獻。著有《中國北部之蜓科》、《中國地質(zhì)學》、《地質(zhì)力學概論》、《天文.地質(zhì).古生物》、《李四光全集》等。
今天，我讀了《李四光的故事》，心中十分感動。
李四光是我國著名的地質(zhì)學家。他為我國科學發(fā)展作出了巨大的貢獻，特別是為我國的地質(zhì)學奉獻了畢生精力，在中國歷史上留下了光輝的一頁。我從心里默默地敬佩他，崇拜他。
李四光從小學習刻苦認真，勤奮用功，從不貪玩，老師不在的時候，依然能獨自學習。他非常勤勞，常常幫著媽媽打柴、掃地、放羊、割草等。另外，他還非常喜歡問問題。比如他小時侯和其他小朋友玩，看到村頭的一塊特別大的石頭，他就曾產(chǎn)生過這樣的疑問：這石頭是怎么來的呢？為什么周圍沒有這種石頭呢？通過這個事情，我感受到李四光是一個很愛動腦筋的人，明白了只要肯動腦筋，遇事多問問為什么，就可以有發(fā)現(xiàn)，同時也就有收獲的道理。
李四光去國外留學，當他學所有成，準備回國時，外國人用高薪和優(yōu)厚的待遇挽留他，可是，李四光卻毅然回決了外國人的要求，莊嚴地對外國人說：“現(xiàn)在，我的祖國和人民還在貧困中掙扎，我應(yīng)當回去，去用我所學到的本領(lǐng)去改變祖國現(xiàn)在的舊面貌！”我聽了李四光的話后，無法用言語來表示我內(nèi)心對李四光的稱贊和佩服。我想我們只有用實際行動來證明自己說的話，就像李四光爺爺一樣，他說要改變祖國的舊面貌，就用自己的行動來證明了。
李四光回國后，不辭辛苦在我國這片博大的土地上尋找冰石、石油等礦藏，進行地質(zhì)研究，做出了舉世矚目的成就，使中國徹底甩掉了石油工業(yè)落后的帽子，為祖國富強作出了巨大貢獻。我們不但要學習李四光熱愛學習和不怕困難的精神，更要學習他那一顆熱愛祖國和報效祖國的心。
這一本書描寫人物形象生動，語言流暢，故事性強，通俗易懂，思想性與娛樂性融為一體，適合廣大青少年閱讀的一本教育性的書刊。文中寫：李四光從小就愛思考。當時，半殖民地，半封建的中國正值大變動的時代，目睹帝國主義列強的侵略和清朝政府的腐敗，使他激發(fā)了強烈的愛國熱情，1904年，李四光去日本留學。1905年成為孫中山在日本組建同盟會時的第一批會員。
辛亥革命失敗后，李四光赴英國攻讀地質(zhì)科學，走上了“科學救國”的道路。李四光畢生從事地質(zhì)學研究。古生物科的分類、中國第四紀冰川學的奠基和地質(zhì)力學的創(chuàng)立等，是李四光對地質(zhì)學的杰出貢獻。建國后，李四光曾任地質(zhì)部部長、中科院副院長、中科院古生物研究所所長、地質(zhì)力學研究所所長等，是中科院地質(zhì)部委員，并當選為中國科協(xié)主席，第一至三屆全國人大代表，第二至四屆全國副主席，中共第九屆中央委員。
讀完李四光的經(jīng)歷，使我懂得了，要勤奮好學，敢于發(fā)問和思考，從小就要養(yǎng)成良好的習慣，作為一個真正的中國人，在國外同行們面前應(yīng)該理直氣壯，表現(xiàn)出民族的尊嚴和氣概。就像李四光說的：“不懷疑就不能見真理，要為真理而奮斗。”
今天，我讀了《李四光的故事》我覺得李四光非常聽話，我是在第6自然段的時候看到的，因為他5歲的時候，開始跟一位姓陳的老先生啟蒙，6 歲轉(zhuǎn)到父親的私塾里，隨父親念書。他學習的時候，刻苦認真，勤奮用功。每天從早到晚，朗讀、背誦、練字、作文忙個不停。他不貪玩，老師不在的時候，依然能獨自學習，而不像別的孩子一樣，爬桌子，踩凳子，鬧翻了天。所以我覺得他非常聽話。
而且我也覺得李四光非常勤勞。因為他從小就養(yǎng)成了勤勞的習慣。他常常幫著媽媽打柴，舂米、推磨、掃地、提水、放羊、割草等，幾乎樣樣事情都能干。所以我覺得他非常勤勞，我們也要像他學習。
我還覺得李四光非常喜歡問問題。比如他小時侯和其他小朋友玩看到村頭的一塊特別大的石頭，他就曾產(chǎn)生過這樣的疑問：這石頭是怎么來的呢？為什么周圍沒有這種石頭呢？所以我覺得他非常喜歡問問題，我們也要像他學習。李四光是我們生活中的好榜樣，所以要我們向他學習。
閱讀了李四光的故事后，我感想很多，其中讓我感受最深的是《自己爭取得到的權(quán)利》一書。
故事主要講了：李四光在他爸爸口中得知在武漢三填有個地方可以免費上學，于是，他到了那所小學讀書。因為他剛上學時就發(fā)奮讀書，所以成績一直很好，雖然幾次考試都是名列第一，但是他每次都沒被保送，于是，他就準備自己出國，最后還是回到了學校。他的行為被校長知道了，校長被惹怒了，于是就要把李四光開除學校。但是，他的老師說：“給李四光一次機會吧，如果這次沒有考第一名，就讓他退學，如果考上了，就可以保送。最后，他終于名列前茅，爭取到了保送的權(quán)利……
讀了這個故事之后，我的感悟是：李四光居然能用自己的實力奪取報送的機會，這是一般小學生都難做到的事情，讓我很驚訝。李四光果然能考上學校的第一，讓我又高興又嫉妒。我要向他學習……
這個故事讓我明白了：一個人要成功不是靠別人，而是靠自己努力爭取而獲得的。