《天宮課堂》第四課在夢天實驗艙開講，這是中國航天員首次在夢天實驗艙內(nèi)進行授課。本次授課活動分別在北京、內(nèi)蒙古阿拉善盟、陜西延安、安徽桐城及浙江寧波設(shè)置了5個地面課堂，約2800名學生代表參加了現(xiàn)場活動。以下是天宮課堂第四課觀后感15篇。
今天下午，我們在學校觀看了《天宮課堂》。如果說宇宙是一本書籍的話，那么強大的綜合國力、扎實的航天技術(shù)無疑是打開這本書的智慧鑰匙。我深刻認識艱苦的條件錘煉了航天人特別能吃苦的精神。航天事業(yè)是在極其艱苦的條件下起步的。
茫茫的戈壁，浩瀚的海洋，廣大航天工作者為了早日實現(xiàn)飛天之夢，不辭勞苦，日曬雨淋，克服了無數(shù)的困難，付出巨大的犧牲。嚴酷的挑戰(zhàn)鑄就了航天人特別能戰(zhàn)斗的精神，崇高的使命煥發(fā)了航天人特別能攻關(guān)的精神。
中國航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。
在生活上、學習上，遇到困難和挫折，不要逃避，不要退縮，要知難而進，一往無前，敢于勝利。就像航天人員要在嚴峻的環(huán)境中訓練一樣，那嚴峻的環(huán)境已是無法改變的事實，那只有改變自己，去攻破這個難關(guān)。
每當我從電視上看到載人飛船帶著宇航員升空，我心里就非常癢癢，盼望自己有朝一日也能登上宇宙飛船去太空溜個彎兒。特別是這次中國“神舟”五號載人飛船載著楊利偉叔叔飛向太空的壯舉，讓我更加急切了。
一天晚上，我睡覺時，恍恍惚惚夢見我被選拔成了航天員，要和其他三位宇航員乘坐“火星三號”太空飛船去火星研究。
“火星三號”飛船終于升空了。不一會兒，飛船便脫離了地球的引力，徑直向太空飛去，我感覺身體輕飄飄的，真好玩兒!不知過了多久，我的肚子早已餓得“咕咕”直叫，我打開太空冰箱，拿出了一個像牙膏一樣的東西，擰開蓋兒一吸，嗯，甜津津的，味道挺不錯。
不一會兒，飛船就停在了火星表面上。我和同伴們穿上宇航服，帶上各種工具、儀器和中國國旗走出艙門。五分鐘后，大家終于“飄”上了火星表面。啊!這可是我第一次踏上火星。我非常激動，把國旗使勁往火星上一插，可自己卻飄了起來，差點成了火星的衛(wèi)星。
接下來，我們打開各種儀器，挖了許多種火星的土壤和巖石，把它們放進儀器里，通過電腦分析，獲得了不少數(shù)據(jù)和資料。最令我興奮的是在F32號巖石上發(fā)現(xiàn)了比細菌還小的火星植物，這一重大發(fā)現(xiàn)使我高興的跳到了飛船頂上!幾天后，我和同伴們帶著數(shù)據(jù)、資料和無比的歡樂離開了這美麗的紅色星球。我和同伴們收集的這些資料和數(shù)據(jù)為祖國的發(fā)展做出了巨大的貢獻。
正在我高興的時候，天亮了，我從床上爬起來，回想著剛才那精彩的夢。
假如我是宇航員，我會永無止境的向外太空進軍，探索太空的奧秘，為人類的發(fā)展做出巨大的貢獻!
我喜歡掛在“天宮”空間站的美麗奪目的中國結(jié)，它正對著鮮艷的五星紅旗。這樣的空間站是太空中最靚麗的風景線，也使我們倍感親切。
在太空里要控制自己的身體以適應(yīng)失重感，像一條魚兒一樣四處游走。吃的飯菜原來是在地球上事先做好的。培育太空植物，是飛行任務(wù)中的一項重要工作。
在太空中，雖然不能像在地球上那樣沖熱水澡，但是洗臉洗頭發(fā)都沒有問題?？蒲腥藛T專門研制了分解洗發(fā)液——不僅可以把頭發(fā)洗得很干凈，還十分節(jié)約水。空間站的水非常寶貴，所以要盡可能地節(jié)約用水。
在空間站睡覺就更有趣了。只要一個睡袋就可以，睡袋一般要求固定在艙壁上，但只要你愿意，也可以睡在任何地方，比如睡在天花板上。
在空間站也有許多休閑活動，可以和家人打視頻電話，可以從舷窗邊欣賞日落時美麗的地球，還可以進行晨練，晨練項目是中國傳統(tǒng)健身項目——太極拳。
最重要的也是最激動人心的就是出艙活動了。穿好“飛天”服，通過氣閘艙來到艙外，通過地面調(diào)度人員和艙內(nèi)同伴的共同努力，成功地在艙外完成相關(guān)任務(wù)。
在太空也有許多喜事：種植的水稻抽穗了，迎來了太空快遞員，也迎來了新伙伴來進行工作交接。在太空駐留了三個月，很快就要告別“天宮”空間站返回地球了，想到很快就能見到地球上的親人，非常激動。
太空本身已經(jīng)非常迷人，在浩瀚無垠的宇宙中，每每出現(xiàn)帶有五星紅旗的一切，都愈發(fā)使每一位中華兒女倍感親切與自豪!
古時候，人們總是想把一些探測器送上太空。不過，功能單一，并不能完成人們對太空的探索。于是，人們開始想辦法：怎么讓人上天!我們這次采用的是“長征二號火箭”和“神州十二號飛船”組成。
上一次太空，要花費很多錢，如果只上去三四個小時又覺得不劃算，我們想建一個像酒店一樣能讓宇航員住的地方，就是空間站。
按照計劃，空間站一共由五個部分組成：第一個是“載人飛船”，主要接送宇航員;第二個是“問天實驗艙”，是用來做一些地球上完成不了的實驗;第三個是“夢天實驗艙”，和“問天實驗艙”差不多，也是用來做實驗的;第四個是“天和核心艙”，我們國家的宇航員就是住在這里面;第五個就是“貨運飛船”，主要是負責運送各種物資的。不過，這個計劃還沒完全完成，現(xiàn)在的空間站只有兩個部分：“天和核心艙”和“運貨飛船”。據(jù)說，在2023年的時候，空間站就能補齊了。
傳說有個廣寒宮，是在月球上的，而咱們的空間站是飄在太空里的。太陽每天都會朝地球放射“能量”，不過我們在地球上曬太陽時，太陽離我們較遠，危險不大。宇航員在太空中曬多了太陽可能會得癌癥，所以規(guī)定空間站不能高于地球1000千米?？茖W家們在考慮到經(jīng)費、實驗效果等各種因素，最終，把空間站定在了離地球400千米的太空。
在地球上，你扔的東西都會掉到地上，這就是牛頓提出的“萬有引力”。如果，我們站在平地上扔東西，就會下落;那要是我們把飛船以非?？斓乃俣取皝G”上去，它下落的程度，就和地球的弧度保持一致，那飛船就可以沿著地球飛了?？臻g站飛得很快，一個半小時就能轉(zhuǎn)地球一圈。
從古至今，人來想要在地球上看整片天那是不行的。如果從空間站上就看的一清二楚，因為站得高，看得遠。
太空環(huán)境下能做一些地球上做不了的實驗，比如說找出一些比手機芯片更緊密的芯片，或是一些環(huán)境下能變色的東西。
這次的宇航員上太空主要有幾個小目標：住上三個月左右;調(diào)試一下各種設(shè)備;做一些不可思議的實驗;出艙看太空和空間站的全貌。
中國的空間站，讓我們能探索太空更多的奧秘。
此次太空授課在太空失重環(huán)境下向青少年演示在地面很難見到的物理現(xiàn)象，當這些奇妙而精彩的現(xiàn)象展現(xiàn)在學生面前時，我在地面課堂的現(xiàn)場多次聽到了學生們的驚呼和掌聲。離大屏幕很近的我也深受這些美妙現(xiàn)象的震撼。當王亞平老師進行高難度的操作，比如往水膜上貼中國結(jié)時，我感覺到現(xiàn)場所有的聽眾都摒住了呼吸，那個小小的圖標集中了所有人的目光，而當它被穩(wěn)穩(wěn)的貼在水膜上時，那種欣喜和感動簡直難以用語言來形容。
這種通過凸顯天地差異來進行教學的方式極大地激發(fā)了學生對太空、對航天乃至對科學的學習興趣。這次授課活動在青少年頭腦中留下難以磨滅的印象，一定會伴隨學生們一生的求索過程。
航天員作為科普教師親切地與學生進行對話，拉近了代表我國尖端科技水平的航天工程與公眾的距離，增進了青少年對航天事業(yè)的了解與關(guān)注，對青少年來講是一種潛移默化的中國情懷的傳遞。航天員們清晰的思路、流暢的表達和精準的實驗演示給全國觀眾留下了深刻的印象。我們不得不嘆服他們過人的智慧，出眾的技能以及接近完美的身體素質(zhì)，當然從中也能反映出他們勤奮刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他們的表現(xiàn)為我們教師起到了表率作用，值得我們學習。
這次太空授課實現(xiàn)了航天工程領(lǐng)域、科普界和教育界在培養(yǎng)青少年方面的無間協(xié)作，這對物理教師的鼓勵作用是巨大的，我和史藝老師都感受到了一種團結(jié)的溫暖。這也激勵著我們今后在教學工作中更加注重與其他社會教育力量的聯(lián)系與合作，從其他領(lǐng)域聽取教學意見，擴充自己的知識面和對知識的領(lǐng)悟，從而提供給學生更豐富的學習資源，創(chuàng)造更適合學生發(fā)展的學習環(huán)境。
“可上九天攬月，可下五洋捉鱉”。星辰大海，永無止境。太空3人組又給全國各地的小朋友上了一節(jié)別開生面的“天宮課堂”。在這次的《天宮課堂》里，我收獲頗豐，感受到了太空艙里的那些“樂趣”，同時，我也感受到了航天員工作的不易。
在這次天宮課堂中，分別有：航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮“走前人沒走過的路自然少不了彎路，闖前人沒闖過的關(guān)也必然少不了挫折，成為先驅(qū)，方能成為先鋒，唯有敢闖，才能闖出新天地，搶占新高地”。在“天宮課堂”中，三名航天員老師做了許多有趣的實驗，都讓我驚嘆不已，本次太空授課活動繼續(xù)采取天地互動方式進行。3名航天員將在軌展示介紹中國空間站夢天實驗艙工作生活場景，演示球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗以及又見陀螺實驗，并與地面課堂進行互動交流。
夢想是一顆小小的種子，偶然地，不經(jīng)意地就入了你的心房。它靜靜埋藏著、暗暗悸動著。如果你愿意用心呵護它，堅定追尋它，終有一天，這顆種子可以掃除障礙，破土萌發(fā)，長成參天的大樹。我深知，中國航天今日之成績絕不是一蹴而就的，有很多的人為之付出了青春甚至生命。我們的科研人員愿意為了它，隱姓埋名；我們的后勤人員愿意為了它，扎根沙漠；我們的航天員在訓練時手邊有一個紅色按鈕，挺不住了可以立即按紐，請求暫停。但時至今日，沒有一個中國航天員按過這個紅鈕。
通過這次學習，我感受到中國航天員攀登不止、挑戰(zhàn)未知的求知若渴。在學習上我也要有這種精神，在追逐的道路上，我們要努力克服困難，珍惜學習機會，為祖國貢獻力量。
“天宮課堂”第四課定于9月21日15時45分開課，神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮將面向全國青少年進行太空科普授課
中國空間站作為國家太空實驗室，也是重要的太空科普教育基地，蘊含著得天獨厚的豐富教育資源，激發(fā)我們青少年弘揚科學精神，熱愛航天事業(yè)，在我們心中撒下追逐航天夢想的種子。
首先是3名航天員在軌為我們介紹展示中國空間站問天實驗艙的工作生活場景，演示球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗以及又見陀螺實驗，并與地面課堂進行互動交流，旨在傳輸普及載人航天知識，激發(fā)我們對科學的興趣。
接著實驗開始了，最讓我印象深刻的要數(shù)球形火焰實驗和奇妙“乒乓球”實驗。其中，球形火焰實驗，它可以展示在微重力環(huán)境下蠟燭燃燒時產(chǎn)生的球形火焰現(xiàn)象。這個實驗不僅能夠引起大家的好奇心，還可以幫助我們更好地理解重力對燃燒過程的重要影響，以及微重力環(huán)境下的燃燒研究的重要意義
在地球上，由于重力的作用，火焰呈現(xiàn)出向上升起的形態(tài)。然而，在太空的微重力環(huán)境中，沒有明顯的上下方向，火焰就會以球形擴散開來。這是因為在微重力環(huán)境中，燃燒過程中的熱量和燃燒產(chǎn)物無法通過對流而上升，相反，它們會擴散到周圍，形成一個球形火焰。
通過觀察球形火焰實驗，我們可以深入了解到重力在燃燒過程中的重要作用。重力不僅影響燃燒產(chǎn)物的運動和排布，還對燃燒的熱傳導、質(zhì)量擴散和噴射等過程產(chǎn)生影響。在地球上，重力的作用會導致火焰底部的燃料被迅速消耗，燃燒產(chǎn)物向上升起。而在微重力環(huán)境中，這種現(xiàn)象就會發(fā)生變化。
通過“天空課堂”的學習，我不僅學習到了奇妙的科學知識，同時也感受到了科學技術(shù)的力量，我國航天事業(yè)的飛躍發(fā)展，空間站的建立，飛天夢的實現(xiàn)，都得益于我國先進的航天科技。我將會努力學好科學知識，去了解探索，揭開太空神秘的面紗。
飛天夢永不失重，科學夢張力無限。只要我們敢于有夢、勇于追夢，用智慧和汗水打造出屬于自己的夢想飛船，就一定能夠迎來屬于自己夢想的發(fā)射時刻，飛向?qū)儆谧约旱暮棋强?
2023年天宮課堂第四課的學習讓我對太空科學有了更深入的了解和認識。通過觀看宇航員們的演示和講解，我不僅學習了許多新的科學知識，還感受到了科學精神的重要性和價值。
這次課程以生物學和醫(yī)學實驗為主題，宇航員們在太空中進行了精彩的演示和講解。通過細胞實驗的演示，我了解到了細胞在微重力環(huán)境下的生長特點，這讓我對生物學有了更深入的認識。此外，宇航員們還展示了其他有趣的實驗，比如火焰在微重力環(huán)境下的特點、液滴實驗的演示等，這些實驗不僅非常有趣，也讓我對太空科學有了更深入的了解和認識。
通過這次課程的學習，我深刻認識到了科學的重要性和價值?？茖W是人類不斷追求真理的明燈，在太空探索的過程中，我們不斷地挑戰(zhàn)未知，突破自我，這正是科學精神的核心所在。宇航員們在面對許多未知和困難的情況下，依然能夠堅持工作，完成任務(wù)，這種探索精神和奉獻精神值得我們學習和敬佩。
此外，這次課程也讓我感受到了科學精神的重要性和價值?？茖W精神是人類不斷追求真理的動力和支撐，它包括探索、創(chuàng)新、嚴謹、實證等方面的內(nèi)涵。宇航員們在太空中進行實驗時，需要具備非常高的技能和嚴謹?shù)膽B(tài)度，這正是科學精神的體現(xiàn)。通過這次天宮課堂第四課的學習，我不僅學到了科學知識，也學到了科學精神的重要性和價值。
總的來說，這次天宮課堂第四課的學習讓我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。我感受到了科學的重要性和價值，也從宇航員們身上學到了科學精神的重要性和價值。這些經(jīng)歷將會對我的未來發(fā)展帶來重要的啟示和影響。
幾代航天人，一個強國夢。老一代航天人的功勛已經(jīng)牢牢銘刻在新中國史冊上，建國初期中國航天從零起步，從身在大洋彼岸的錢學森沖破百般阻撓回國筑夢，到以孫家棟為代表的中國第二代航天人，將我國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號”發(fā)射升空，用無線電傳播出的歌曲《東方紅》，再到第五代航天人逐步完全自主研發(fā)出載人航天技術(shù)，“嫦娥”“天問”“祝融”呼嘯而來，“中國印跡”如今已閃耀蒼穹，在載人航天、探月工程、深海工程、超級計算、量子信息等領(lǐng)域取得一批重大科技成果。中國航天，是靠一代代航天人用青春和生命換回來的，無論是“兩彈一星精神”，還是“載人航天精神”，都將代代相傳、生生不息。
天高地迥，始覺宇宙之無窮。歸航不是終點，對于宇宙的探索，我們一刻未曾停歇。新的“太空出差三人組”即將搭乘神舟十三號飛船即將啟航，開啟為期6個月的太空之旅。不斷接續(xù)的載人航天精神，必將讓中國人探索太空的腳步邁得更穩(wěn)更遠，實現(xiàn)建設(shè)航天強國的偉大夢想。
今天，老師組織我們觀看了天宮課堂，我懷著無比期待的心情去看天宮課堂，第一次近距離感受太空生活，心情特別激動。
首先，我看到他們喝水的時候，并不是用我們那種普通的杯子，而是用一個袋子，上面有一個吸管來喝水。我還發(fā)現(xiàn)他們不是剛開始就喝，而是先把水擠出來。水可以在空中漂浮，只要一張嘴就可以把漂浮在空中的水喝到肚子里。我了解到是因為太空中沒有重力，所以東西才都漂浮起來。
隨后，他們利用水的張力，把水從水膜做成水球。給我們講解了凸透鏡成像實驗，讓我們懂得了凸透鏡成倒立的像原理。
通過這次天宮課堂的學習，我學會了很多的太空知識。他們勇于探索的`精神，值得我們敬佩！我一定要好好學習，將來也用自己的科學文化知識為祖國的航空航天事業(yè)做貢獻！
今天，我觀看了“天宮課堂”第一課，學習到了許多知識。這次講課的老師可不是一般的“老師”，他們居然在太空授課！他們就是翟志剛老師、王亞平老師、葉光富老師，是神舟十三號乘組航天員。
這一課，亞平老師給我們介紹了許多太空科學知識，有“航天員在軌工作生活場景展示”，有“太空細胞學研究實驗展示”，有“浮力消失實驗”，有“水膜張力實驗”，有“水球光學實驗”和“泡騰片實驗”。
其中我對“水膜張力實驗”最感興趣。這個實驗是亞平老師給我們演示的。只見桌上擺放著一個金屬圈，亞平老師小心翼翼地拿著飲水袋朝金屬圈注水，讓水吸附在金屬圈上，然后繼續(xù)慢慢注水，使水膜變成圓鼓鼓的水球。在實驗的最后，亞平老師還放了一張她和她女兒一起剪的花朵在水球上，我驚奇地發(fā)現(xiàn)花朵一直在水球中旋轉(zhuǎn)，實在是太有趣了！
亞平老師還帶我們參觀了神舟十三號的內(nèi)部?！疤諒N房”，里面有簡易的微波爐和飲水分配器，還有可愛的小冰箱，冰箱里還有新鮮的水果。
葉老師還給我們表演了太空轉(zhuǎn)身。我知道了吹氣，和游泳的.姿勢都是行不通的，只有將雙手抱在胸前才可以轉(zhuǎn)身。太神奇了！
我的夢想是我要當上宇航員，在宇宙中遨游，去太空探索更多的宇宙奧秘！
60多年來，中國航天事業(yè)從無到有、從小到大、從弱到強，離不開一代又一代航天人的特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻的精神。于吾輩而言，吾輩需發(fā)揚航天精神，繼續(xù)探索星辰大海，在自己崗位上熠熠生輝。
特別能吃苦，做個愛吃苦的“人上人”。吃得苦中苦，方為人上人。航天員的培訓內(nèi)容包括體質(zhì)訓練、生存訓練、心理訓練及綜合訓練等，訓練強度之大，難度之高。超重訓練常用大型離心機來增強航天員對于超重的耐受能力，時間不長，但痛苦極大，很考驗航天員的身體素質(zhì)。筆者之前看過《挑戰(zhàn)吧！太空》，體驗者們往往在重力達到7G時就已頭暈?zāi)垦捉杳?，放棄體驗，可想而知，我們的航天員承受的是怎樣的生理難受。我們要做個特別能吃苦、愛吃苦的“人上人”，始終把吃苦作為自己成長的必經(jīng)之苦，吃過別人沒吃過的苦，受過別人沒受過的累，流過別人沒流過的淚。我們要做個會吃苦的人，與“得過且過”堅決說不，追求“人上人”的境界，堅持到最后，創(chuàng)造屬于我們自己的精彩。
特別能戰(zhàn)斗，做個愛戰(zhàn)斗的“排頭兵”。生命不息，戰(zhàn)斗不止。景海鵬三度飛天，榮譽滿身，他收獲了許多鮮花和掌聲，但他依然十分清醒地說道，“我是一個農(nóng)村長大的孩子，能夠成為一名航天員，實現(xiàn)人生一個又一個夢想，登上一個)(又一個臺階，所有的這一切，都是黨和國家教育培養(yǎng)的結(jié)果，我沒有別的方式來回報，只想盡我最大的可能多干幾年、多飛幾次?！睒s譽加身的他尚且如此，我們憑什么不戰(zhàn)斗、不努力、不奮進？我們要做個愛戰(zhàn)斗的“排頭兵”，始終奔跑在追夢的道路上，始終奔跑在為人民服務(wù)的道路上。我們要拒絕懈怠，在困難面前堅韌不拔，在成績面前繼續(xù)進取，一路奔跑在新時代的征程中，將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實，用奮斗底色書寫青春的華章。
特別能攻關(guān)，做個愛攻關(guān)的“挑戰(zhàn)者”。攻城不怕堅，攻書莫畏難?？茖W有險阻，苦戰(zhàn)能過關(guān)。50年代的中國百廢待興，吃飽穿暖都是問題；60年代，以黨的第一代中央領(lǐng)導集體毅然決定研制兩彈一星，可想而知，這在當時的中國，是一個多么遙不可及的夢想，甚至是可以被世人稱之為做“做夢”的一件事情。我國用了短短11年的時間，就成功突破了載人航天技術(shù)，又僅僅用了2年的時間就實現(xiàn)了神舟六號的成功發(fā)射和平安著陸，為中國航天史創(chuàng)下了一個又一個偉大的非凡業(yè)績。我們要弘揚航天精神，以科學、嚴謹、“鉆牛角尖”的態(tài)度對待工作，勵精圖治，不斷探索、突破，尋求業(yè)績突出。我們更要知難而進、鍥而不舍、攻克工作中的難點、疑點、痛點，搶占工作先進。
特別能奉獻，做個愛人民的“服務(wù)員”。但愿蒼生俱飽暖，不辭辛勞出山林?！八麄兊男睦锊皇菦]有家，只不過自己的家是小家，筑夢九天的家才是他們心里的大家；他們的心里不是沒有愛，只不過家庭親情是小愛，獻身航天事業(yè)的愛才是大愛?！币晃缓教靻T的家屬如是說。在航天人的心中，只有“飛天”“做任務(wù)”“為國獻身”才是畢生的追求，也是他們的理性信念。我們要發(fā)揚一心為事業(yè)、一心為人民的崇高品質(zhì)，不計個人得失，不較名利地位，始終默默奉獻，做個愛人民的“服務(wù)員”。我們要堅定站在人民的身后，為群眾著想，為群眾辦實事、謀福利、做貢獻，做人民最忠誠的保護者。
昨天老師帶我們又看了一遍天宮課堂為什么要說＂又＂呢？因為我之前就看過一遍了，看了兩遍，我并不覺得乏味而是看一遍激動一遍。
為什么叫天宮課堂？因為老師在中國發(fā)射的天和核心艙那上課核心早上地球轉(zhuǎn)在太空里，因為在我們認為的天上，所以是天空課堂主要講了＂天＂上和地球上干的事情有什么不同反應(yīng)。比如在太空上，水誰會飄起來；在太空轉(zhuǎn)身很困難；在太空水的表面張力幾乎消失……王亞平老師會用有趣的小實驗告訴我們，天宮課堂，非常有趣。
我們之所以有天宮課堂是因為我們中國發(fā)射了核心艙，之所以有核心艙是因為科學家們努力發(fā)明出來的，所以，讓我們學習更多科學知識，將來為祖國和世界還有人類做貢獻吧！
昨天朱老師在第三節(jié)給我們看了一節(jié)天宮課堂。
深邃遼闊的星空吸引了無數(shù)的科學家，他們用智慧和勇氣書寫了人類一個又一個的奇跡！第一位上去月球的人-阿姆斯特朗曾說：我的一小步，人類的一大步。天宮似乎遙不可及，但中國航天不僅建立了載人航天飛船和我們自己的空間站，三個老師在太空中完成任務(wù)并給我們講了一節(jié)很有意義、生動有趣的課，也給我們打開了有一扇探索宇宙、追逐太空夢想的大門。
首先，王老師給我們展示了他們起居室和各種鍛煉器材，真是非常豐富。然后做了很多有趣的實驗，其中我最喜歡一個叫“太空歡樂球”的實驗，讓我興奮不已。歡樂球是運用前面做的球加上色素再加上半片泡騰片做成的，其中球內(nèi)會形成許多密密麻麻、大小不一的半球，真是震撼！這讓觀眾們看的目瞪口呆。
從這堂課，激發(fā)了我們探索星空奧秘的激情，也讓我明白了地球是我們的家園，我們要好好保護并愛護她。中國航天人在攀登科學高峰的歷程中鑄就了奉獻、不辭勞苦、勇于攻堅的航天精神，也深信中國空間站會越建越大?？萍际菄覐娛⒅?，創(chuàng)新是民族進步之魂，為了祖國的發(fā)展我們更要好好學習，奉獻出我們的力量，創(chuàng)造更好的明天！
閆俊哲
在“天宮課堂”上學到很多知識，我知道了水在失重的環(huán)境可以在空間站里飄來飄去。
宇航員叔叔和阿姨在實驗中最令人新奇的的就是點水成冰，這一項科學實驗，講的是用過飽和乙酸納溶液在失重的環(huán)境下制作了一顆“冰球”但是實際上是“熱球。當結(jié)晶核顆粒打破過飽和乙酸鈉溶液穩(wěn)定迅速結(jié)晶。
還有一項實驗——“液橋?qū)嶒灐薄Ｔ谔帐е氐沫h(huán)境下，水在表面張力作用下，將兩個塑料板連接起來就成為了液橋，然而在地面的液橋演示實驗上，卻只能張開一點兒。
還有一項實驗就是水油分離實驗。水的密度比油的密度大，若在地面把兩種液體混合之后會有分層現(xiàn)象。太空上卻跟地面上不一樣，在空間站內(nèi)水和油沒有自然分層，但可以借助離心作用，成功把水油分開。
相信在未來，祖國一定會在告瀚的宇宙中留下印記?？赐晏鞂m課堂讓我在生活中得到了啟發(fā)，只要細心發(fā)現(xiàn)，就可以知道生活中的科學實驗。
在學習中也告訴了我，學習不是一天兩天能學完的，只要肯努力，就會在課堂發(fā)現(xiàn)趣味。