作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小班棉花教案，希望能夠幫助到大家。
教學目標：
1.初步理解故事內容，知道故事中的主要角色和內容。
2.喜歡聽故事，能投入故事情節(jié)之中，在分棉花糖中體會與朋友分享的快樂。
教學準備：
1.電腦、電視機。
2.教學課件。
教學重點與難點：
重點：初步理解故事內容，知道故事中的主要角色和內容。
難點：投入故事情節(jié)中，在分棉花糖中體會與朋友分享的快樂。
教學方法與手段:多媒體輔助教學法、提問法、談話討論法、操作法
開始部分
1.棉花糖導入，激發(fā)興趣。
師：小朋友們，今天我?guī)砹艘粯雍芎贸缘臇|西，看看是什么？師：嗯是棉花糖，棉花糖看上去像什么呀？
引導幼兒自由講述。
基本部分
1.教師講述故事。
師：關于棉花糖還有一個非常有趣的故事呢。
2.引導幼兒回憶故事內容。
師：孩子們，你們還記得故事里三只老鼠叫什么名字嗎？
提問：最胖最大的老鼠叫什么呀？那只最小最可愛的老鼠叫什么名字呀？那還有一只叫什么呀？他們住在一幢三層樓的房子里，哎，一樓住的是誰呀？那最高的三樓住的是誰？那鼠老二住在幾樓??？
師：有一天啊，鼠小小趴在窗前看風景，一朵云飄了過來。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又輕又軟，鼠小小抱著云朵給鼠老二看。
提問：哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白云做的枕頭上會感覺怎樣?（引導幼兒自由講述）
師：鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做什么呀？棉襖是什么時候穿的衣服啊?那穿上白云做的棉襖感覺怎么樣?（播放音頻）
師：那你們猜猜看鼠小小它想把云朵做成什么？（播放音頻）
3.體驗故事情節(jié)。
師：三只小老鼠把白云拿到了草地上，他們在白云里加了許多水果，哎，他們加了哪些水果呀？引導幼兒自由講述。
師：那除了這些水果，還可以加一些什么水果？
師：小老鼠在白云里加了那么多的水果，嗯，水果味的云朵棉花糖做好了。散發(fā)出一陣陣的香味香味飄到了樹林里，小動物們都來了?？纯炊紒砹四男┬游?？（小貓、小熊、小豬、小猴子、小兔子）
師：嗯，什么東西這么香啊，原來是云朵棉花糖啊。
師：這么多的小動物朋友都來了，聞到了棉花糖的味道，他們都想干嘛？（他們都想吃棉花糖呀）那么，你們猜一猜三只小老鼠會怎么做呢?（分給小動物們吃）
結束部分
1.學說“xx，我請你吃棉花糖?！睅煟何覀儊砺犅牽葱±鲜笫窃趺凑f的。小老鼠跟你們想的一樣哎，小老鼠說：請大家一起吃吧。于是呀，鼠小小拿著一塊棉花糖，對小熊說：“小熊小熊，請你吃棉花糖?！?/p>
師：那我們小朋友誰愿意來幫小老鼠一起分棉花糖啊？分的時候別忘了要像小老鼠一樣說一句好聽的話哦。
請個別、集體幼兒練習學說。
3.體會分享的快樂。
師：三只小老鼠把云朵棉花糖都分給了大家，這個一朵，那個也一多，大家吃的真開心，分到最后云朵棉花糖只剩一點點了，三個小老鼠你舔一口我舔一口，真開心！鼠小小說：“嗯，明天，我們還要做云朵棉花糖?！?/p>
師：孩子們，三只小老鼠本來有那么大一塊棉花糖，可是都分給了小動物們，它們啊也只吃到了一點點，為什么他們還是那么高興呢？（請幼兒回答）
師：我們一起來問問它們好不好？“小老鼠，小老鼠，你們吃了一點點棉花糖，怎么還你們高興??？”“因為啊，和朋友們一起吃好吃的東西，是最高興地事兒了。”你們覺得是不是?。?/p>
活動延伸
經驗延伸到生活中。
師：小朋友們，小老鼠知道要把好吃的分享給好朋友一起吃，那你們平時在生活中有沒有和好朋友一起分享過好吃的或者好玩的玩具呢？誰來說說看。
請幼兒自由回答。
師：那和朋友一起分享，你有什么感受呢？
小結：看來我們小四班的小朋友都能做到和好朋友一起分享好吃的好玩的，分享是一件最快樂的事。
1.喜歡聽故事，能說出故事中的主要角色和內容。
2.能夠大膽想像，主動發(fā)表自己的想法。
3.初步感受故事中小老鼠與朋友們一起分享的快樂與甜蜜。
重點：能說出故事中的主要角色和內容。
難點：能夠大膽想像，主動發(fā)表自己的想法。
1.《云朵棉花糖》ppt
2.棉花糖的圖片和實物。
1.出示棉花糖圖片，激發(fā)幼兒興趣。
師：這是什么?幼兒：棉花糖。
師：它看上去像什么啊?幼兒：像白云。
師：今天，老師給你們帶來了一個有趣的關于云朵棉花糖的故事，我們一起來聽一聽。
2.欣賞故事。
(1)教師利用ppt完整講述故事。
(2)提問并帶領幼兒回憶故事內容。
故事里有哪三只小老鼠?
云朵飄進了誰的窗口?
他們最后把云朵做成了什么?
3.完整欣賞故事，引導幼兒體驗角色情感。
師：小朋友，還記得故事中有哪三只老鼠嗎困難：幼兒記不清三只老鼠的名字。措施：好，我們再來看一遍。
師：什么東西飛到了鼠小小的屋子里?
師：鼠老二把云朵做成了什么?枕頭。師：那睡在白云做的枕頭上，你覺得怎么樣?
幼兒困難：具體說不清是什么感覺。很軟、很舒服。措施：我們一起來聽一聽鼠老二是怎么說的。
鼠老大把云朵做成了什么?棉衣。幼兒困難：衣服。措施：出示棉衣的圖片，并提示這是什么時候穿的衣服對，冬天穿的衣服我們叫它棉襖。師：那你覺得穿上白云做的棉襖，會感覺怎么樣?幼兒：很暖和，很松軟。措施：我們一起聽一聽鼠老大是怎么說的吧。
鼠小小把云朵做成了什么?棉花糖。我們再來聽聽鼠小小是怎么說的吧。
他們把云朵棉花糖分給誰吃了?困難：幼兒回答具體的小動物的名稱。哦，是的，他們分給了樹林里的小動物們。
提問：為什么三個小老鼠只吃了一點點棉花糖還很高興呢?1.分享給別人，別人可以很開心。2.分享給別人東西，自己也會很開心。3.大家都吃到了小老鼠做的棉花糖，所以心里很開心。
小結：小朋友都說的很好，好吃的只有與大家一起分享才會吃的更加香甜，心里也會感到更加快樂。
4.分享棉花糖，體驗分享快樂。
我們也一起來分享小老鼠做的棉花糖吧!
故事《云朵棉花糖》
1、通過故事體驗與朋友和親人分享的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽想像，表發(fā)自己的想法。
3、在理解故事內容的基礎上，真切感受分享帶來的快樂。
實物棉花、棉花糖、小老鼠頭飾若干，枕頭、棉衣實物各一件，課件等。
1、情景創(chuàng)設，導入活動主題
教師和幼兒分別帶鼠媽媽和鼠寶寶的頭飾，進入教室。
指導語：寶寶們快看，這里有什么好東西？它是什么顏色的？摸上去什么感覺的？棉花像天上的什么？這么好的東西，讓我們趕快收好吧。媽媽這有一個關于云朵的故事，想不想聽？（教師和幼兒席地而坐）
2、教師有感情的分段講述，引導幼兒理解故事
第一段提問：故事中有誰??？什么東西飛到了鼠小小的屋子里？為什么不飛到鼠老二、鼠老大的屋子里呢？
1.感知、理解作品主要內容,學說“我看可以做成……，肯定很……”的句式。
2.能展開大膽想象，并清楚地表達自己的想法。
3.初步感受故事中與朋友分享的快樂。
學習童話，感知、理解作品中的主要內容。
學說：“我看可以做成……，肯定很……”的句式
1.ppt。
2.棉花糖若干。
3.三只老鼠及各種動物圖片若干、水果圖片若干、名稱圖。
師：這是什么？你吃過嗎？
師：棉花糖像什么呀？(像天空中的什么呀？)
師：關于棉花糖還有個有趣的故事呢！我們一起來聽一聽。
師：有三只小老鼠，他們是鼠老大（ppt）、鼠老二（ppt）和鼠小?。╬pt）。他們住在一幢小樓里，鼠老大最大，住在最下面。鼠老二住在二樓，鼠小小住在哪里呀？
師：有一天，鼠小小打開窗戶，一片白云飄了過來，看看這朵云長得怎么樣呀？（嗯，這朵云白白的）那摸起來會怎么樣呢？老師請做神氣的小朋友來摸一摸（軟軟的、松松的）。（出示白云）（當幼兒提到軟軟時，教師可引出松松的、軟軟的）
師：鼠小小抱著白云給鼠老二看（ppt）我們來聽聽鼠老二是怎么說的？（播放音頻），鼠老二想把云朵做成什么？枕頭睡著感覺怎么樣？
師：我們一起來學著鼠老二來說說看。（出示圖譜）我看可以做成枕頭，肯定很松軟。（2次，我們再響亮的說一說。）
師：鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看，我們來猜猜看鼠老大想把云朵做成什么？（棉衣，冬天穿的衣服，ppt）穿上云朵做的棉衣感覺怎么樣？（我看可以做成棉衣，肯定很暖和）
師：我們一起來學著鼠老大說一說。聽聽看是不是這么說的。
誰想做一做鼠老大的。（個別）
師：那鼠小小想把白云做成什么呢？棉花糖吃起來感覺怎么樣？
師：如果你是鼠小小你會怎么說。出示（我看可以做成棉花糖，肯定很香甜）
師：真棒，你們都來做是鼠小小，你們說什么呀？那你們愿意做做云朵棉花糖嗎？
1.和小老鼠一起做棉花糖
師：大家都同意了，三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們在白云里加了許多糖和水果味道，抬到太陽地下曬曬，飄散出一陣一陣的香味，聞到香味小動物們都來了。（出示4個小動物）
2.和小老鼠一起分享棉花糖。
師：動物小朋友們都想吃棉花糖，三只小老鼠會怎么做？
幼兒表述。
師：小老鼠和你們想的一樣，他拿了一個棉花糖對小貓說：“小貓、小貓請你吃棉花糖?！?/p>
師：小貓吃了棉花糖會怎么說?。浚ㄕ婧贸?，謝謝你啊。）
師：誰愿意幫助小老鼠來分給瓢蟲啊，我要請有禮貌的孩子，想想看你應該說什么。
師：那瓢蟲說什么呢？我們一起來說一說。
師總結：三只小老鼠把云朵棉花糖分給了大家，這個一朵那個也一朵（此處教師分），大家吃的真開心呀。
3.結束故事，告知故事名字。
師：分到最后云朵棉花糖只剩下一點點了，三只小老鼠你舔一口我舔一口，只吃到了一點點棉花糖，再看看他們的表情是什么樣的？（開心），那我們也來學學小老鼠開心的表情一起來舔一舔云朵棉花糖吧，手指豎起來當成棉花糖。
師：第二天，大家都等著云朵再飄進鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花糖。這個故事有個好聽的名字就是《云朵棉花糖》（出示名字）。
師：想不想再來聽一遍，遇到會講的地方小朋友可以跟著老師一起講一講。
師：你們喜歡故事里的小老鼠嗎？為什么？（老師也喜歡呢，因為他們有好東西愿意和別人分享，他們雖然只吃到了一點點棉花糖，但是很開心。原來與朋友們一起分享那么開心。）
晨間區(qū)域游戲，做一做云朵棉花糖。
1、喜歡聽故事，能說出故事的主要角色和內容
2、嘗試用完整的語言大膽的表達自己的想法
3、感受故事中與朋友分享的快樂活動
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
模仿故事中的短句。
棉花、PPT課件、自制教具、棉花糖
師："今天老師有一個好聽的故事講給大家，故事的名字叫做《云朵棉花糖》。"教師講故事前半部分，提問：故事里有誰?發(fā)生了一件什么事?
教師續(xù)講故事。提問幼兒：三只小老鼠把棉花糖帶到草地上，接著又發(fā)生了一件什么事?三只小老鼠是怎么做棉花糖的。引出分享。
小老鼠把棉花糖分享給小動物，真是一件開心的事情。今天我們也一起和小老鼠來做棉花糖吧。出示三只老鼠圖片，棉花做的云朵。
三只小老鼠把云朵帶到了草地上，它們往云朵里加了一些糖果，又加了一些水果，有獼猴桃、菠蘿，小朋友們，你想給棉花糖里放什么?(引導幼兒說：我想給棉花糖里加xx)棉花糖做好了，嗯，好香啊，聞到香味，小動物們都來了。我們看看誰來了。小動物們都來了，三只小老鼠決定把棉花糖分給它們吃，鼠老大說："我給小狗分享棉花糖"鼠老二說"我給小兔分享棉花糖"小朋友們，你們也來幫助小老鼠分享棉花糖吧。
三只小老鼠愿意把自己喜歡的東西與所有的好朋友一起分享，希望小四班的寶貝們也能做一個喜歡分享的好孩子。今天老師也帶來了2個棉花糖，我們回教室一起分享吧。
與幼兒用橡皮泥學做云朵棉花糖
糖果是幼兒非常喜歡的食品，對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的。而今天這個活動里面的糖果，講的是軟軟的棉花糖，這更讓小朋友覺得與眾不同，因為很多小朋友都沒有吃過，有些小朋友都沒有怎么去接觸過，所以我發(fā)現(xiàn)這個活動在一開始的導入環(huán)節(jié)中，小朋友們的興趣，還有好奇心已經達到了一個高潮，所以，為整個活動的開展起了一個良好的開端。
這個活動主要是理解故事內容，感受故事豐富的想象，體驗小動物們分享云朵棉花糖的快樂。在活動的開始我通過引導幼兒看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性，直接引出活動的主題。在第一遍講述以后，我發(fā)現(xiàn)幼兒對故事的興趣很濃厚，已經將故事的大致內容了解，并對三只小老鼠是怎么做出棉花糖這個部分有著很濃厚的興趣。在理解了故事的內容之后，我請幼兒也來做一做你喜歡的糖果。幼兒喜歡用橡皮泥來表現(xiàn)自己做出來的糖，并且能很好的跟同伴交流。這個活動，我感覺我在講述故事這個環(huán)節(jié)引導不夠充分，導致有時幼兒不能夠回答出我想要的答案。
1、理解故事內容，學習理解“松軟”、“暖和”等詞語。
2、通過故事感受與朋友分享的快樂。
3、大膽想象，樂于表達自己的想法。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動圖片教具，ppt課件
(出示ppt上棉花糖的圖片)
師：這是什么?(棉花糖)你們喜歡吃嗎?
誰來說說看為什么喜歡?(請個別小朋友來回答：教師從顏色，造型，軟硬，味道等方面作梳理)
那云朵做成的棉花糖你們聽說過嗎?今天楊老師就帶來了一個故事，故事的名字叫：云朵棉花糖。
(結合活動教具講完第一部分，到香味開始飄散為止)
師：剛才老師給你們講的故事還記得嗎?故事的名字叫什么?故事里面都有誰啊?
鼠老二想把云朵做成什么?(枕頭)那么枕頭摸上去的感覺是怎么樣的啊?(松軟)那你知道還有什么東西也是松軟的?(教師在幼兒說了其它松軟的物品后簡單概括下松軟的意思：哦，像……樣摸上去松松軟軟的，很舒服的就是松軟的感覺呀!)
鼠老大又想把云朵做成什么?(棉衣)棉衣穿上去感覺怎么樣?那還有什么東西是很暖和的?
鼠小小想把云朵做成什么?(云朵棉花糖)
那最后大家都同意了它的想法嗎?
為了讓棉花糖的味道更香甜，它們加了哪些東西呢?
香香的棉花糖終于做好了，那棉花糖要給誰吃呢?(可以讓個別小朋友們說一說自己的想法)好吧，那我們從頭聽故事，把故事的后半段也一起聽完，聽聽鼠兄弟們最后把云朵棉花糖分給誰吃了!
師：現(xiàn)在你們知道棉花糖分給誰了呀?(可以集體回答)那小老鼠只吃到了一點點開心嗎?
為什么?(分享，先總結再讓小朋友們聯(lián)系經驗)你也像小老鼠一樣跟大家分享過東西嗎?
師：聽完云朵棉花糖的故事，我們也來做棉花糖，跟著音樂變出各種各樣的小動物造型，和更多的朋友一起分享，好嗎?你想送給哪個小動物，最后就做好它的造型哦!
云朵棉花糖
(第一部分)
有三只小老鼠，他們住在一幢小樓里。鼠老大住在一樓，鼠老二住在二樓，鼠小小住在三樓。
一天，鼠小小打開窗子，一朵云飄進來了。啊，這朵云很白很白，很軟很軟，很松很松。
鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說：“我想用它來做枕頭，肯定很松軟的!”
鼠小小和鼠老二又跑到了一樓。鼠老大說：“我想用它來做棉衣，肯定很暖和的!”
鼠小小說：“我看還是把它做成棉花糖吧!”鼠老大和鼠老二說：“對，這個辦法好!”
三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味，香香的云朵棉花糖就做好了。抬到太陽下曬曬，香味就開始飄散了!
(第二部分)
聞到香味，動物們都來了。大家好饞呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個一朵，那個也一朵。大家吃得真開心分到最后，云朵棉花糖只剩一點點了。
三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真開心!
第二天，大家都來等著云朵再飛進鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花糖。
活動目標：
1.觀察畫面了解故事內容，能說出故事中的主要角色和內容。
2.嘗試用“××！請你吃棉花糖！”的句式進行講述。
3.樂意表達自己的理解，體驗與朋友分享的快樂。
活動準備：
課件、三只大小不同的老鼠圖片、水果和動物圖片、一團棉花、棉花糖。
活動過程：
出示棉花糖，提問：今天老師帶來一樣很好吃的東西，看看是什么呀？棉花糖像什么?
1.教師：好吃的棉花糖還有一個有趣的故事呢！
2.樹林里有三只小老鼠，一只叫鼠老大，鼠老大，你好！鼠老大穿的什么顏色的衣服呀？一只叫鼠老二，鼠老二，你好！鼠老二穿的什么顏色的衣服呀？還有一只叫鼠小小，鼠小小，你好！鼠小小穿的什么顏色的衣服呀？
3.它們住在一棟樓房里，數(shù)一數(shù)有幾層樓??？鼠老大最胖，它住在一樓，鼠老二會住在幾樓呢?的三樓住的是誰呢?
4.一天，鼠小小打開窗子，一朵云飄進來了。鼠小小一把抱住白云，白云又輕又軟。鼠小小抱著白云給鼠老二看，鼠老二說：“做個白云枕頭吧！”睡上云朵做的枕頭上有什么樣的感覺呢?
5.鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看，你們猜一猜鼠老大想把白云做什么?穿上云朵做的棉襖感覺怎么樣?
6.你們知道鼠小小想把白云做什么呢?
1.大家都同意了，三只小老鼠把白云放在草地上，一起來做云朵棉花糖，他們在云朵里加了糖和許多水果，他們會加些什么水果呢?
2.云朵棉花糖做好了，散發(fā)出一陣一陣的香味，小動物們聞到了云朵棉花糖的味道都來了，看看誰來了？邊觀察邊說出他們的名稱。
3.動物朋友們都想吃棉花糖，三只小老鼠會怎么做呢?教師示范分棉花糖，并說“××！請你吃棉花糖！”
4.那寶寶們誰愿意來幫小老鼠一起來分棉花糖??？幼兒操作：用棉花為大家模擬分棉花糖，并學說“××！請你吃棉花糖！”
5.三只小老鼠只剩下一點棉花糖，可是他們還是很開心，為什么呢？我們一起來問問他們：小老鼠，小老鼠，你們只吃了一點點棉花糖，怎么還這么高興??？
三只小老鼠做了好吃的云朵棉花糖，云朵棉花糖還會變魔術呢！瞧！它變成了小兔、愛心、小花！現(xiàn)在老師也來變一變，我會把云朵棉花糖變成什么呢？（邊唱歌邊發(fā)棉花糖）寶寶們！現(xiàn)在我們到教室里去看看老師還能把云朵棉花糖變成什么呢！
1、理解歌詞，能用自然的聲音演唱歌曲。
2、體驗歌曲的愉快情緒。
圖譜、已嘗過棉花糖。
1、孩子們，我們吃過棉花糖是什么樣子的？師：我們吃過的棉花糖白白的、軟軟的、香香的。香香軟軟的棉花糖會變魔術呢，猜猜，軟軟的棉花糖會變成什么呢？
2、你來聽聽看，棉花糖變成了什么？
1、棉花糖變魔術的時候還有好聽的音樂呢，我們一起來再來聽聽吧。
2、我們一起把這個好聽的音樂哼唱出來吧。
3、師幼一起跟著音樂哼唱歌曲旋律一遍。
1、(教師范唱)剛才老師唱的這個軟軟的棉花糖變出什么來?
2、(幼兒邊說教師邊出示圖譜)小兔子是什么樣子的？我們來做一做小兔的樣子。
3、你想不想也做個棉花糖來變變魔術？我們一起看著圖上說一說、變一變，好嗎？那再跟老師一起學念歌詞。（老師清唱，讓幼兒一起跟）剛才棉花糖變出來的是小兔子，我們一起看著圖譜唱一唱吧，變完以后我們一起做做小兔子的樣子好嗎？
5、棉花糖又要變魔術了，我們來聽它這次變出了什么？（范唱第二段，并出示小熊圖片。）
我們一起來唱唱、變變吧。
6、棉花糖變變變是一件開心的事情，那你們在唱歌的時候要用什么樣的聲音來唱呢？（開心的聲音），什么樣的聲音是開心的聲音呢？（笑著唱的聲音是開心的）我們一起用開心的聲音來唱唱這首好聽的歌吧?。▽W習用愉快的情緒演唱歌曲。）
四、師：今天棉花糖變了小兔、小熊，我們也用愉快的聲音來演唱，真好聽。其實棉花糖還可以變出其他的動物來呢，我們下次在一起來唱唱、變變吧。
活動目標
●隨音樂用身體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)棉花糖的變化。
●大膽地猜測故事情節(jié)，感知食物變化帶來的樂趣。
活動重難點
●重點：跟隨音樂探索用身體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)棉花糖。
●難點：自主表現(xiàn)棉花糖的變化。
活動準備
●認識棉花糖，了解棉花糖的制作過程，故事音樂《棉花糖》、輕音樂一首，語言CD故事《小佳的棉花糖》。
活動過程
●小佳的棉花糖
·回憶關于棉花糖的經驗。
——小朋友，你吃過棉花糖嗎？棉花糖是用什么做出來的？是什
么味道的？
——你見過會變的棉花糖嗎？
·聆聽音樂故事，理解故事內容。
——小佳在老爺爺那兒買了怎樣的棉花糖？
——棉花糖先變成了什么？像什么一樣大？它變得越來越大，又
像什么？
●隨風變形的棉花糖
·猜測棉花糖在風的作用下產生的變化。
——一陣風吹來了，棉花糖發(fā)生了奇妙的變化，它可能變成了什
么？
——棉花糖可能變成了好吃的東西、好玩的玩具、好看的動物……
·嘗試用身體動作表現(xiàn)棉花糖的變化。
——如果你是小佳的棉花糖，你會變成什么呢？
——聽，風來了，棉花糖變咯！
●奇妙有趣的棉花糖
·跟隨故事音樂表現(xiàn)棉花糖的變化。
——小佳來買棉花糖咯，棉花糖寶寶們準備好吧！
——棉花變成了籃球，變得像汽車一樣大，變得比大樓還要高、還要大……
——突然一陣風吹來，棉花糖開始搖搖晃晃了，哇，發(fā)生了奇妙的變化。
·創(chuàng)造性地表現(xiàn)棉花糖的變化。
——天空中的棉花糖變成了××、×××……
——太陽出來了，小佳的棉花糖慢慢地融化了。
·拓展故事，重復進行游戲。
——我們再做一些不一樣的棉花糖，和風姑娘做游戲吧！想一想，你想變成一個怎樣的棉花糖？
活動延伸
1.將音樂及幼兒涂鴉的棉花糖圖片投放到表演區(qū)，吸引幼兒根據(jù)圖片進行自由想象，進行表演游戲。
2.在生活區(qū)投放棉花糖機，指導幼兒自己制作有趣的棉花糖。
1、幫助幼兒熟悉歌曲，學唱歌曲。
2、想象自己是棉花糖，用肢體動作表現(xiàn)棉花糖的柔軟形態(tài)。
3、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
鋼琴
1、發(fā)聲練習師生問好。《我愛我的幼兒園》、《 我愛我的小動物》
2、律動練習，《生活模仿動作》
1、出示棉花糖引出課題。幫助幼兒了解棉花糖的特點提問：“小朋友看這是什么呀？你們吃過它嗎？它是硬的還是軟的呢？對了是軟軟的……..。今天我們要來學習一首歌曲，歌曲的名字叫做《我是棉花糖》。小朋友先聽老師唱一邊。
2、教師范唱一遍歌曲。
提問歌曲的名字叫什么？（要求幼兒完整回答歌曲名字一遍）
3、教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。小朋友們你們聽到歌曲里面唱了什么？
4、請小朋友跟隨教師一起按節(jié)奏念歌詞。
5、請幼兒跟隨教師整首學唱歌曲兩編。
6、放錄音請幼兒和教師一起拍手演唱歌曲。
7、請幼兒跟隨琴聲再次演唱歌曲。
歌曲《慶祝節(jié)日咚咚鏘》
今天我在教研組中上了開學以來的第一堂公開課，心里比較激動。由于是借班上課更是讓我不知所措。但是我活潑開朗的性格還是讓我用坦然的心態(tài)去面對了，小5班的小朋友還是比較配合的，而且在上課的過程中給了我很多的快樂。就這樣我的一節(jié)課很順利的下來了，本來以為小班的音樂課還是很難把握好的，因為都比較興奮激動，喜歡亂跑，有時候還要收不回來。還好課很順利的上下來了，但是在過程中還是有很多不足的地方。