編寫教案的目的在于幫助教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容、規(guī)劃教學(xué)流程、提高教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)教學(xué)自信心。寫好小班英語教案范文有什么技巧？這里給大家整理小班英語教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識字母A和其代表單詞apple，準(zhǔn)確掌握字母A的發(fā)音。
2、學(xué)唱字母A的念謠。
活動準(zhǔn)備：
單詞圖片、三根火柴棒
活動過程：
Step1 Warm-up(熱身活動)
1,、與幼兒熱情問候
2、復(fù)習(xí)前一堂的內(nèi)容(hello ，goodbye how are you)
Step2 show the apple(出示蘋果)
T：Hello ,children!(小朋友們好)
C：Hello，Miss zhang!
教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲 望。
T: Look! what's this?
C：盒子
T:Yes. A bo_
Step3教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.
What's in the bo_? what's in the bo_? Do you know ,do you know Who want to try ,let me try。 Ding ding dong (敲盒子)，let me try
T：Ok, do you want to know?(引導(dǎo)幼兒說出Yes或No)
T:Who want to try(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出Let me try，當(dāng)幼兒拿出蘋果之后說 What's this?
C：蘋果
T:Yes, It an apple
C：apple
T：apple apple是蘋果
C：apple apple是蘋果(拿出卡片反復(fù)練習(xí))
教師馬上轉(zhuǎn)動字母卡片，馬上變成“A”引導(dǎo)幼兒讀出字母“A”
T：A 這是一個字母
C：A
讓幼兒模仿準(zhǔn)確的發(fā)音并反復(fù)跟讀。
Step4品嘗水果：
教師可先做示范：拿出小塊蘋果放入口中：Hmm!Sweet!
T： Do you want to eat(繼續(xù)引導(dǎo)二說出 Yes)
C：Yes
T：OK, follow me! I lik an apples
接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“I like apples,
Step5結(jié)束。
教師再出示一次卡片讓幼兒復(fù)習(xí)一遍
T： OK! We are so tired. Let's have a rest . Let's say good bye to the apple
C：Bye-bye, apple
T：Say good bye to the A.
C：Bye-bye, A.
活動目標(biāo)
鼓勵幼兒大膽學(xué)說單詞; milk
培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
milkbook 的實物。
活動過程
一、 Warm Up 熱身復(fù)習(xí)《eight ducks 》
One little twolittle babyducks
Threelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! Comefor little babyducks
Fivelittle sixlittle babyducks
Sevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh !comefor little babyducks
教師帶著幼兒唱唱跳跳學(xué)過的歌曲，激發(fā)幼兒參與英語活動的愿望。
二、基本部分
1、教師逐一出示book,bed的實物,引導(dǎo)幼兒大膽學(xué)說，注意糾正幼兒的發(fā)音。
師：What is it? (并做出夸張聞的動作 )
幼：嗯
師：it’s milk.milk milk (幼兒答不出來的，老師就帶讀幾遍) 。
2、 A game游戲 : 瞎子摸象
請一名幼兒并蒙上眼睛到臺前來的實物放在地上，老師說：“Show me your book，”幼兒就摸取該物并說“Here it is?！?/p>
摸不對的就換另一名幼兒玩。
三、結(jié)束部分
Song : 《eighter ducks》幼兒跟唱歌曲。
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)英語單詞：Rabbit（兔子）
教學(xué)目的：
1、新授英語單詞：Rabbit
2、復(fù)習(xí)、英文單詞：cat(貓)、dog(狗)、duck(鴨子)、monkey(猴子)、mushroom(蘑菇)
3、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動，體驗英語活動的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、木偶兔子一只，兔子頭飾若干，貓、狗、猴子頭飾各一個，泡沫制作的蘑菇若干。
教學(xué)過程：
(一)、開始部分：
(1)、師生互相問好。
師：Goodmorning，boysandgirls．
幼：Goodmorning，MissHuang．
(2)、復(fù)習(xí)游戲nosenoseeye
師：Nosenoseeye。
幼：用手先指兩下鼻子，然后指一下眼睛。
師：Nosenoseear。
幼：用手先指兩下鼻子，然后指一下耳朵。
(玩2至3次)以達(dá)到集中幼兒的注意力的目的，
(二)、基本部分：
(1)、猜謎語：
紅眼睛，三瓣嘴，
長耳朵，短尾巴；
愛吃蘿卜和青菜，
走起路來蹦蹦跳。(兔子)
（2)、老師出示木偶兔子，手指兔子問：“你們知道兔子用英語怎么說嗎?
What’sthisinEnglish?”
(3)、“Please1istencarefully!”
教幼兒正確發(fā)音：rabbit[rabit]。先無聲念再輕聲念，最后大聲念。
(4)、兔子和小朋友一一問好。
Rabbit：Hello，Aileen!
Aileen：Hello，Rabbit!(Aileen是幼兒的英文名)
(5)、情境表演“兔子采蘑菇”
a、老師頭戴兔子頭飾，手拎小籃出門去采蘑菇，邊跳邊說：“Rabbit，Rabbit，跳跳，Rabbit，Rabbit，采蘑菇?！?/p>
b、“兔子”一路上遇到了“貓”“狗”“猴”并分別用英語和它們問好。(貓、狗猴子由大班幼兒扮演)
Rabbit：Hello，Cat!
Cat：Hello，Rabbit!
Rabbit：Hello，Dog!
Dog：Hello，Rabbit!
Rabbit：Hello，Monkey!
111nkey：Hello，Rabbit!
C、“兔子”到了草地就開始采蘑菇，邊采邊說“Rabbit，Rabbit，Mushroom；Rabbit，Rabbit，Mushroom…”突然，一只大灰狼悄悄的來到兔子的背后，這時，貓、狗、猴一起大聲喊：“Rabbit，Rabbit，快跑!”兔子
聽到后趕快跑到了。
(6)、分組請小朋友戴上兔子頭飾，(5至6人一組)進(jìn)行情境表演。讓全體幼兒都有參與活動的機(jī)會。體驗英語活動的快樂。
(7)、音樂游戲“兔子跳”
放音樂，小朋友一起和上音樂節(jié)拍，邊學(xué)兔跳。邊跳邊念：“Rabbit，Rabbit，跳、跳、跳。”
(1)、復(fù)習(xí)歌曲：GoodMorningRabbit!
(2)、學(xué)兔跳上廁所，結(jié)束活動。
活動設(shè)計理念：
以發(fā)展幼兒英語語言為主線，其中穿插一些游戲，讓幼兒在玩中學(xué)。水果是幼兒日常生活中最常接觸的物質(zhì)之一。因此，從簡單、熟悉的東西以及培養(yǎng)聽力入手，使小班幼兒對英語活動產(chǎn)生興趣并鼓勵幼兒模仿和表達(dá)。
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。
2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
活動內(nèi)容：
認(rèn)識水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復(fù)習(xí)“headandshoulders”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進(jìn)一步的認(rèn)識和鞏固。然后通過教師的引導(dǎo)，認(rèn)識apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike…的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。
活動準(zhǔn)備：
盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機(jī)。
活動過程：
1.熱身運動。
教師與幼兒一起欣賞“head and shoulders”，邊聽邊做動作，以達(dá)到課前的活動準(zhǔn)備。
2.輸入單詞。
a、apple。
教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.
t： look!what’s this?
c：盒子
t： yes.a box
教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.
what’s in the box? what’s in the box?
do you know，do you know
who want to try，let me try
ding ding dong(敲盒子)，let me try
t： ok，do you want to know?(引導(dǎo)幼兒說出yes或no)
t： who want to try(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出let me try)
當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：oh(驚喜的)，what’s this?
c：蘋果
t： yes，apple!(教師要抑揚頓挫的反復(fù)輸入).
b、orange
教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。
t：hmm!(作聞的動作)the smellis good.
然后拿到幼兒面前：smell it!
接著問幼兒：what’s this?
c：橘子
t： yes.orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。
3.幼兒辨認(rèn)水果。
教師把水果放在桌面。
t： I’m hungry now.I want to eat some fruits，who want to help me?(作舉手狀)
接著當(dāng)幼兒上來時，教師說：I like apple/orange?？从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯，可說：no，I don’t like orange. I like apple(手指apple).無論何種情況，記得說thank you.
第二種方法：
教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。
4.摘果游戲。
先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請配班老師做示范。教師說I like orange，配班教師摘橘子;教師說I like apple，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh，yes，this is apple/orange.very good，thank you!
第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。
t： apple，standup.jump!(拿apple的小朋友站起來跳一下)
orange，standup!jump!(拿orange的小朋友站起來跳一下)
5.品嘗水果：
教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!
t： do you want to eat(繼續(xù)引導(dǎo)二說出yes)
c： yes
t： ok，follow me! I like apples/oranges.
接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“I like
apples/oranges”，方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。)
6.唱英文歌“I like apple”.
當(dāng)幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。
apple is red，apple is round，apple’s juicy，apple is sweet，apple apple I like you，apple’s juicy，I like to eat.
7.結(jié)束。
〈1〉復(fù)習(xí)鞏固
教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍
〈2〉t： ok!we are so tired. let’s have a rest.
let’s say goodbye to the apple.
c：bye-bye，apple!
t：say goodbye to the orange.
c：bye-bye，orange.
活動反思：
(1)在小班的英語活動中，實行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。
(2)在教學(xué)活動中，教師的表情、動作一定要夸張，語音語調(diào)要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。
(3)在活動中，千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點關(guān)愛和鼓勵。
指導(dǎo)教師評點：
該活動設(shè)計充分考慮小班年齡段兒童的語言發(fā)展和智力發(fā)展的特征，以各種培養(yǎng)兒童聽的能力和模仿能力為主的游戲活動為主，同時又以真實的情景教學(xué)刺激兒童模仿或主動說英語。該設(shè)計運用了tpr教學(xué)法、直接教學(xué)法、情景教學(xué)法和交際教學(xué)法等有效的教學(xué)方法，各教學(xué)法運用得當(dāng)。
觀看情景表演，理解表演內(nèi)容，學(xué)習(xí)短語“wakeup”，樂意扮演角色并模仿對話。體驗用英語在情景表演中扮演角色對話的.樂趣。
通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。
感受英語活動的樂趣。
Dad：Wake up!
Ben：Hello, daddy!
Dad：Hello, Ben.
準(zhǔn)備： KT板大房子、太陽、月亮道具各一、領(lǐng)帶, 錄音機(jī)，《Hello, Hello》音樂
流程：
一、熱身打招呼
歌曲：《Hello，Hello》
邊唱邊入場，與同伴打招呼，與客人老師打招呼。在自己位置上坐下。
二、情景表演
1、 教師扮演角色表演，幼兒和角色人物打招呼，熟悉角色人物
T1：Hello，I’m daddy, say hello to me.
T2：Hello，I’m baby。
T1：Hello，baby
T2：Hello，daddy.
2、欣賞情景表演
(T1升起月亮)
T1：The moon is rising, Ben ,go to bad. Go to sleep.
(T1升起太陽)
T1：Oh, the sun is rising, It’s time to get up.
T1：Wake up! Wake up!
Oh, It’s too lightly, can you say it with me? ——Wake up! Wake up!
(鼓勵幼兒一起說)
T2：Hello, daddy.
T1：Hello, Ben.
再次欣賞情景表演
3、互動練習(xí)對話
(出示“大房子”，分別打開窗和里面的人物打招呼)
T1：Look, there is a beautiful building. Let’s see who live in it.
T1：Oh, mummy(daddygrandmagrandpa) is sleeping, let’s call herhim.
All：Wake up! Wake up!(第一次集體說，第二次分男女說，第三次開小火車說，第四次個別練習(xí))
4、扮演角色表演
①分組表演
T1：Boys, come here. We are daddies.
T2：Girls, come here. We are babies.
②結(jié)對表演
You can change two chairs to a bed, and one act daddy one act baby.
三、退場
和幼兒一起唱《Hello，Hello》，離場。
T：Welcome all the friends. Let’s sing together.
小百科：Hello出自英語。本義為"你好、喂"。Hello是我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂妙l率較高的一個詞。
活動名稱： Autumn's Fruit
活動目標(biāo)：
1、通過活動復(fù)習(xí)五種水果單詞：apple orange pear banana pomelo
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)句型:I like ……
3、鞏固幼兒對秋天幾種水果的認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣,鼓勵幼兒大膽開口表達(dá)。
活動準(zhǔn)備
五種水果及其水果卡片若干,籃子一個,小猴手偶一個。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
☆ 結(jié)合室外墻面秋天的主題,在“樹”上貼上各種水果圖片
☆ 在活動室地面上畫五個大水果
☆ 將實物水果洗凈,在活動室一角布置成水果店
活動重難點
☆ 注意糾正幼兒單詞的發(fā)音
☆ 引導(dǎo)幼兒用 I like ……表達(dá)自己喜歡的水果
活動過程
一、出示手偶,引入活動。
“Good morning,boys and girls.Look!Who's coming?”(幼:小猴)
小猴：“我有一片很大的果園，現(xiàn)在果子都成熟了。我想請小朋友們幫忙摘水果。Can you help me?”
二、摘水果(帶幼兒到“果園”)
1、小朋友摘水果。
“Look,There are many fruits.Please pluck them.”
2、收水果(one by one)
“Now,please give me your fruit.”
老師邊收水果邊問：“What's it?”(幼兒必須說出水果名字老師糾正幼兒發(fā)音)
3、小結(jié)：有這么多水果，我們來看看都有些什么?apple……
三、Games :I like……
“Look! There are many fruits on the floor.what do you like ?”引導(dǎo)幼兒用I
like……句型說出自己喜歡的水果單詞。
玩法：幼兒找自己喜歡的水果，說出水果的名稱，并說I like ……
例：apple apple ,I like apples .說完幼兒跳進(jìn)水果圖形。
四、取水果。
“Oh ,I'm weary.please have a rest.”與幼兒休息。
“水果店主”：“Who wants it ? Who wants it ?……”
老師走過去：(示范)“I like apple.”買得一個蘋果。
玩法：幼兒必須說出“I like……”，否則買不到水果。
五、吃水果。教師個別描述，鼓勵幼兒用“I like……”句型進(jìn)行交流;活動自然結(jié)束!
EyeNoseMouth
活動目標(biāo)：
1.教幼兒能聽懂并說出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱(eye. Mouse. Mouth)
2.通過各種游戲活動，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。
3.通過各種游戲練習(xí)，使幼兒了解各器官的作用和功能。
活動準(zhǔn)備
1.字卡：eye[ai]眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth[mau]嘴巴
2.粘貼小紅花若干
3.磁帶
活動過程：
1.聽錄音，和老師一起做“五官操”，以及激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，并讓幼兒接觸“eye, mose, mouth”的發(fā)音。
兒歌：
eye、eye、eye. 眨呀眨
nose、nose、nose 聞一聞
mouth、mouth、mouth 波波波
ears、ears、ears 聽聲音
2.學(xué)習(xí)單詞：eye、mouse、mouth.
(師)：我們每個人都有一張“Face”，在我們的”face”上長有器官，誰能告訴我這些器官的名稱，小朋友邊說老師邊在黑板上畫五官，并用英語說:eye two
eyes nose mouth。最后添上頭發(fā)，耳朵畫成一個調(diào)度小男孩。幼兒練習(xí)“eye mouse mouth”時按五官的上下順序，同時注意幼兒發(fā)音是否規(guī)范。
3.游戲：
摸鼻眼(摸對者獎勵小紅花)
方法：
師：touch your eyes, one 、two、three，
幼：(手指眼睛)here 、here 、here，
師：touch your nose, one 、two 、three，
幼(手指鼻子)here 、here、 here，
師：touth your mouth, one、 two、three.
幼：(手指嘴邊)here、 here 、here。
4.活動延伸：
方法：小朋友每三人一組，給缺少五官的臉譜添畫eye nose mouth在添畫時告訴大家你畫的是什么。
5.結(jié)束：
和老師一起做“五官操”，然后逐步下課
Big…. Small…
目的：
1.在知道用“ big， small “表示物體大小的基礎(chǔ)上， 學(xué)說詞組” Big…. Small…. “。
2.激發(fā)幼兒參與英語游戲活動的興趣，并能大膽地開口說。
準(zhǔn)備：
大小長毛絨玩具若干
大小圣誕樹各一棵; 大小玩具木偶(貓， 熊)各一對; 大小玩具(汽車， 皮球)
過程：
復(fù)習(xí)：
歌曲《Riding in my car.》
幼兒自由互相結(jié)伴打招呼，及數(shù)來寶《Morning. Hi. Bye.》
游戲《大圈和小圈》
4、歌曲《Ha y Family.》
情景表演，感受并理解” Big…. Small…. “
T： Who‘s coming?
Cat： Hello!
T： Hello， cat.
Cat： I’m a big cat. / I‘m a small cat. Let’s play games.
三、欣賞歌曲《Big Bear， Small Bear》
四、游戲《什么不見了》幼兒集體嘗試講出” Big…. Small…. “
五、游戲《指指說說》：幼兒拿一大一小的玩具，嘗試練習(xí)” Big…. Small…. “
六、游戲《打扮圣誕樹》
請幼兒將玩具按大小分類擺放于圣誕樹下，邊擺放邊用英語進(jìn)行講述。
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。
2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
活動內(nèi)容：
認(rèn)識水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復(fù)習(xí) “Head and shoulders”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進(jìn)一步的認(rèn)識和鞏固。然后通過教師的引導(dǎo)，認(rèn)識apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。
活動準(zhǔn)備：
盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機(jī)。
活動過程：
1、 熱身運動。
教師與幼兒一起欣賞“Head and shoulders”,邊聽邊做動作，以達(dá)到課前的活動準(zhǔn)備。
2、輸入單詞。
A、apple。
教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.
T: Look! what’s this?
C：盒子
T: Yes. A box
教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.
What’s in the box? what’s in the box?
Do you know ,do you know
Who want to try ,let me try
Ding ding dong (敲盒子)，let me try
T: Ok, do you want to know?(引導(dǎo)幼兒說出Yes或No)
T: Who want to try(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出Let me try)
當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：Oh(驚喜的)，What’s this?
C:蘋果
T: Yes, apple!(教師要抑揚頓挫的反復(fù)輸入).
B、orange
教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。
T: Hmm!(作聞的動作)The smell is good.
然后拿到幼兒面前：Smell it!
接著問幼兒：What’s this?
C:橘子
T: Yes. Orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。
3、幼兒辨認(rèn)水果。
教師把水果放在桌面。
T: I’m hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me?(作舉手狀)
接著當(dāng)幼兒上來時，教師說：I like apple/orange?？从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯，可說:No, I don’t like orange. I like apple(手指apple).無論何種情況，記得說Thank you .
第二種方法：
教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。
4、 摘果游戲。
先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去 摘自己想要的水果(可先請配班老師做示范。教師說I like orange,配班教師摘橘子;教師說I like apple ，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you !
第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。
T: Apple, stand up. Jump!(拿apple 的小朋友站起來跳一下)
Orange, stand up! Jump! (拿 orange的小朋友站起來跳一下)
5、品嘗水果：
教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!
T: Do you want to eat(繼續(xù)引導(dǎo)二說出 Yes)
C: Yes
T: OK, follow me! I like apples/oranges.
接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“I like apples/oranges”,方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。)
6、唱英文歌 “I like apple”.
當(dāng)幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。
Apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet,
Apple apple I like you ,apple’s juicy, I like to eat.
7、 結(jié)束。
〈1〉復(fù)習(xí)鞏固
教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍
〈2〉T: OK! We are so tired. Let’s have a rest.
Let’s say good bye to the apple.
C: Bye-bye, apple!
T: Say good bye to the orange.
C: Bye-bye, orange.
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)英語對話，樂意參與這種交流。
2、復(fù)習(xí)數(shù)字1-10的英語說法。
活動準(zhǔn)備;
磁帶、蛋糕
活動過程：
一、幼問好。
T： Good morning.Boys and girls.
C： Good morning，Miss Zhu.
T： Look.What’s this?
C： It’s bananas.
T： Yes， very good. How many?
C：One， two，three…….
T：OK.Let’s sing a song.Ten little Indians boys.
二、情景表演
T： Today is Monkey’s birthday.
T： How old are you?
M： I am six.
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新內(nèi)容
兩個兩個小朋友對話：How old are you?\I am six.
四.結(jié)束
T： Today is Monkey’s birthday.Happy bithdey to you.
M： Thank you.
T：Let’s sing a song.Happy birthday to you……..
幼兒園小班英語教案：Big Small
一、目的：
1.在知道用" big, small "表示物體大小的基礎(chǔ)上， 學(xué)說詞組" Big… Small… "。
2.激發(fā)幼兒參與英語游戲活動的興趣，并能大膽地開口說。
二、準(zhǔn)備：
大小長毛絨玩具若干，大小圣誕樹各一棵; 大小玩具木偶(貓， 熊)各一對; 大小玩具(汽車， 皮球)背景圖一幅
過程：
復(fù)習(xí)：
歌曲《Riding in my car.》
幼兒自由互相結(jié)伴打招呼，及數(shù)來寶《Morning. Hi. Bye.》
游戲《大圈和小圈》
歌曲《Ha y Family.》
情景表演，感受并理解" Big… Small… "
T: Who's coming?
Cat: Hello!
T: Hello, cat.
Cat: I'm a big cat. / I'm a small cat. Let's play games.
三、欣賞歌曲《Big Bear, Small Bear》
四、游戲《什么不見了》幼兒集體嘗試講出" Big… Small… "
五、游戲《指指說說》
幼兒拿一大一小的玩具，嘗試練習(xí)" Big… Small… "
六、游戲《打扮圣誕樹》
請幼兒將玩具按大小分類擺放于圣誕樹下，邊擺放邊用英語進(jìn)行講述。
活動目標(biāo)：
1、通過創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在游戲活動中學(xué)習(xí)新單詞：蘑菇Mushroom，復(fù)習(xí)鞏固一些水果及動作單詞。
2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)音，激發(fā)他們參與英語活動的興趣，在與老師、同伴的交流中獲得快樂的情緒體驗。
3、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。
4、引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞。
活動準(zhǔn)備：
室內(nèi)布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石塊”(泡沫塊、報紙團(tuán))，配班教師扮小熊和大灰狼。
活動過程：
一、小白兔起得早1.幼兒扮白兔，教師飾兔爸爸，隨音樂做起床、洗臉等日常生活模仿動作。
2.邊復(fù)習(xí)Walk，jump，run，fly，down，stand等動詞，邊做相應(yīng)的動作練習(xí)。
二、有禮貌的小白兔1.去小熊(配班教師飾)家做客：兔爸爸提問“去別人家做客時應(yīng)該怎樣?”
2.情景表演《Whoisit?》：幼兒邊表演邊做敲門的動作。
3.小熊拿出水果招待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，讓幼兒說出水果的名稱。注意糾正不正確的發(fā)音。
4.復(fù)習(xí)歌曲《Ilikepear/apple/banana/orange》，要求幼兒唱準(zhǔn)曲調(diào)，根據(jù)小熊出示的水果靈活地改變歌詞。
三、愛勞動的小白兔1.組織幼兒到“草地上”做游戲：Iamarabbit2.兔爸爸帶小白兔采蘑菇。學(xué)習(xí)單詞：蘑菇Mushroom，教師在幼兒邊采邊玩中進(jìn)行集體、小組、個別指導(dǎo)。
3.組織幼兒比比：蘑菇的多少(one.twe.three…ten)、大小(big.small)
四、勇敢的小白兔1.播放樂曲，媽媽提示：大灰狼來了(配班教師飾)。小白兔在教室里尋找位置躲起來如椅子下、桌子下、小樹旁、小屋后等，不能發(fā)出聲音。
2.啟發(fā)小白兔想辦法對付大灰狼。幼兒各自拾一塊“石頭”躲好。
3.樂曲再次響起，大灰狼出現(xiàn)。小白兔隨兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”將石塊(泡沫塊、報紙團(tuán))投向大灰狼。
五、歡慶勝利
1.小白兔與兔爸爸一齊歡慶勝利。大家互相夸獎“rabbitrabbitverygood!”
2.將采到的蘑菇抬回家，活動結(jié)束。
build house
游戲目標(biāo)：
通過用色塊造新房，鞏固對單詞red、blue、yellow的理解及應(yīng)用。
材料準(zhǔn)備：
環(huán)境創(chuàng)設(shè)，起點處放置若干自制的紅、黃、藍(lán)三種顏色的卡片(代表磚)，終點處有三幢紅、黃、藍(lán)造到一半的房子。
游戲過程：
1、(出示三幢房子)
the pig builds three houses.
let’s build houses with the pig.
2、(出示三種顏色的磚)
請幼兒找相同顏色的磚貼在房子上。
3、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，將幼兒分成2組進(jìn)行比賽。
每人依次在起點處選一塊磚，然后用英語說出磚的顏色，再去找相同顏色的房子貼上，看誰說得對，貼得快。
指導(dǎo)建議：
教師可根據(jù)幼兒掌握色彩的熟練程度，增減房子和磚的顏色。
活動目標(biāo)：
1．體驗英語活動帶來的樂趣。
2．通過活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新授單詞：sun
3．復(fù)習(xí)單詞：Hello
活動準(zhǔn)備：
太陽的圖片，太陽頭飾。
活動過程：
1．以“新朋友來做客”引入活動，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天有一個新朋友要來我們這里做客。我們一起來請他出來（新朋友新朋友我們大家歡迎你）。
2．“太陽”進(jìn)入活動室，并向幼兒自我介紹。
3．讓幼兒跟“sun”交朋友，跟“sun”打招呼并握手，師注意幼兒“S”的發(fā)音。
（1）提問新朋友的名字叫什么
（2）鼓勵幼兒大膽用Hello跟“sun”問好
4．與幼兒玩“找太陽”游戲，讓幼兒進(jìn)一步掌握“sun”的發(fā)音。
幼兒園小班英語教案：a le
活動目標(biāo)：
1、正確發(fā)音a le并理解其意思。
2、在歌曲的創(chuàng)編中，愉快地進(jìn)行英語活動。
活動準(zhǔn)備：
實物蘋果、幼兒會唱歌曲What is this?
活動過程：
一、導(dǎo)入
歌曲What is this?
幼兒按照教師出示的小狗、小貓、小魚，進(jìn)行歌唱。
二、主題
1、教師出示蘋果，請幼兒創(chuàng)編歌曲。(此時幼兒創(chuàng)編歌曲正在興頭上。)
2、幼兒處于問題情景，教師提供幫助，引導(dǎo)幼兒發(fā)音a le，并了解其意思。
3、師幼共同創(chuàng)編歌曲，把a(bǔ) le唱進(jìn)歌曲里。
三、游戲
幼兒與教師對唱：T： What’s this ?What’s this ?What’s this ?What?What?
S：It’s an a le 。It’s an a le 。It’s an a le 。An a le 。An a le 。