教案是教師為每節(jié)課制定的教學(xué)方案，其中包括每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo)等內(nèi)容。幼兒園教案工作反思怎樣寫(xiě)才正確？接下來(lái)給大家整理幼兒園教案工作反思，希望對(duì)大家有所幫助。
課程：
動(dòng)物哪里去了
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)動(dòng)物的了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物與人類(lèi)是平等的，大家共同生活在同一個(gè)地球上。2、幫助學(xué)生了解人類(lèi)和動(dòng)物之間相互依存、相互制約的關(guān)系，以及人類(lèi)對(duì)待動(dòng)物所應(yīng)持有的態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生從全局看問(wèn)題的意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
幫助學(xué)生了解人類(lèi)和人類(lèi)和動(dòng)物之間相互依存、相互制約的關(guān)系，以及人類(lèi)對(duì)待動(dòng)物所應(yīng)持有的態(tài)度。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
收集動(dòng)物消失的文字資料和相關(guān)圖片。
四、教學(xué)過(guò)程：
一、生活在線(xiàn)：
同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡)老師給大家?guī)?lái)一些我們沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的動(dòng)物，想看嗎?我們一起看一看。
1、動(dòng)物哪里去了?
播放課件圖片：包括袋狼、渡渡鳥(niǎo)等圖片及相關(guān)資料。
2、師提問(wèn)：那么，這些動(dòng)物哪里去了?學(xué)生交流，教師板書(shū)課題。
二、追根溯源：
1、了解我國(guó)的珍稀動(dòng)物資源。
(1)師：課前，老師讓大家查閱了有關(guān)珍稀動(dòng)物的資料，我國(guó)有哪些珍惜動(dòng)物呢?請(qǐng)大家把帶來(lái)的資料拿出來(lái)，先在小組內(nèi)交流，然后各小組匯報(bào)交流結(jié)果。(小組合作記錄下珍稀動(dòng)物棲息地、目前的數(shù)量等情況)
(2)學(xué)生匯報(bào)，全班交流。
(3)教師多媒體展示珍稀動(dòng)物的圖片，學(xué)生欣賞。師總結(jié)：我國(guó)有豐富的動(dòng)物資源，是世界上珍稀動(dòng)物種類(lèi)最多的國(guó)家之一。
2、探究動(dòng)物消失的原因。
(1)師：但是，我國(guó)的珍稀動(dòng)物數(shù)量在不斷地減少，甚至瀕臨滅絕。你們知道究竟是什么原因造成的呢?
(2)學(xué)生小組討論，然后進(jìn)行匯報(bào)。
(3)師：人類(lèi)對(duì)動(dòng)物的殘酷屠殺，導(dǎo)致了物種的毀滅;毫無(wú)節(jié)制的人類(lèi)活動(dòng)，破壞了動(dòng)物的棲息環(huán)境，也加速了物種的毀滅，這也稱(chēng)之為功能性滅絕。
出示資料：了解什么是功能性滅絕。
(4)師總結(jié)：我們知道珍稀動(dòng)物滅絕的原因有很多，但主要原因竟是人為破壞!伴隨著人口膨脹和經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，由于過(guò)度開(kāi)發(fā)加上環(huán)境污染，動(dòng)物的種類(lèi)和數(shù)量以驚人的速度減少，尤其是我國(guó)野生動(dòng)物資源不容樂(lè)觀(guān)。目前我國(guó)約20%的野生動(dòng)物的生存受到嚴(yán)重威脅，所以保護(hù)珍稀動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境已迫在眉睫!
三、環(huán)保在行動(dòng)
1、為什么要保護(hù)野生動(dòng)物。
(1)師：你們知道為什么要保護(hù)野生動(dòng)物嗎?
(2)學(xué)生根據(jù)資料討論交流。
(3)師講述：動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，從生態(tài)出發(fā)，人也好，動(dòng)物也好，植物也好，所有的生命都共同在一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一體之中。生態(tài)環(huán)境就好比我們的巢，我們的綠色家園。“覆巢之下，安有完卵?”不保護(hù)生態(tài)，哪有動(dòng)物，植物和一切生命?動(dòng)物為人類(lèi)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，動(dòng)物與人類(lèi)的生活有著密不可分的關(guān)系。
和諧的自然界是一個(gè)完整的生物鏈，缺了哪一環(huán)都會(huì)造成可怕的后果。由于人類(lèi)的過(guò)度膨脹和科技的發(fā)展，現(xiàn)在物種滅絕的速度也在加速?？梢韵胂?，到最后只剩人類(lèi)的地球?qū)⑹且粋€(gè)多么可怕的景象!其實(shí)到那時(shí)候人類(lèi)離滅絕也不會(huì)遠(yuǎn)了。保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類(lèi)自己。
2、動(dòng)物也有情感。
同學(xué)們，我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于羚羊的故事。聽(tīng)完之后，你的心情如何?有什么想說(shuō)的嗎?
師：誰(shuí)到群生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥(niǎo)，子在巢中望母歸”世界這么大，天地那么寬，難道就容不下一只小鳥(niǎo)的棲息之地嗎?古人尚且知道愛(ài)鳥(niǎo)，可我們現(xiàn)代的人是怎么了?我們要?jiǎng)窀婺切⒑?dòng)物的人，不要破壞生物鏈，要保護(hù)動(dòng)物，
不要?dú)⒑π?dòng)物。我們要和小鳥(niǎo)們做好朋友，讓我們一起來(lái)保護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)大自然，保護(hù)我們的家園吧。
(1)師：同學(xué)們，你們想過(guò)嗎?當(dāng)珍稀動(dòng)物在人為破壞下瀕臨滅絕時(shí)，他們會(huì)怎樣想?請(qǐng)聽(tīng)藏羚羊的自述。
(2)聽(tīng)了之后你有什么感受?學(xué)生談自己的感受。
(3)師：藏羚羊?yàn)槭裁凑f(shuō)“你們不僅在破壞生態(tài)平衡，也是在將自己推向滅亡的旅程”呢?
(過(guò)渡：所以說(shuō)，保護(hù)珍稀動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境已是迫在眉睫了。)
3、保護(hù)動(dòng)物，從自身做起。
(1)那么，我們國(guó)家是怎么保護(hù)珍稀動(dòng)物的呢?我們來(lái)了解一下。
(2)作為我們小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)身邊的動(dòng)物朋友呢?先在小組內(nèi)討論交流一下，然后在匯報(bào)。
(3)師：通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，同學(xué)們都知道了動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己，讓我們每個(gè)人都成為保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士吧。
四、綠色延長(zhǎng)線(xiàn)
了解我們當(dāng)?shù)赜心男┱湎〉膭?dòng)物?課下請(qǐng)同學(xué)們成立“小動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)”，來(lái)保護(hù)我們身邊的小動(dòng)物吧。
設(shè)計(jì)意圖：在和孩子相處的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)爸爸的情感，就像我們大班的楊旗，每天早上爸爸送她上幼兒園都要走十多里的山路，每天兩個(gè)來(lái)回需要的不僅是體力還有毅力以及對(duì)孩子的愛(ài)，有一天我無(wú)意中問(wèn)道：“楊旗，你是喜歡爸爸還是媽媽?zhuān)俊睏钇炀谷徽f(shuō)喜歡媽媽?zhuān)幌矚g爸爸，驚訝的同時(shí)我在思考：父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對(duì)幼兒的關(guān)心，于是我就想滲透了一些關(guān)于爸爸的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒開(kāi)始更多的關(guān)注爸爸，知道了許多爸爸的本領(lǐng)，了解爸爸的工作，所以我就預(yù)設(shè)了此活動(dòng)讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸職業(yè)，進(jìn)而對(duì)爸爸產(chǎn)生敬仰、熱愛(ài)、崇拜等情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：理解爸爸工作的辛苦，樂(lè)意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。
2、認(rèn)知目標(biāo)：幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望，知道部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。
3、能力目標(biāo)：愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先請(qǐng)幼兒觀(guān)察自己爸爸的&39;日常生活，了解爸爸的職業(yè)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：爸爸的照片
課件準(zhǔn)備：mp3《我的好爸爸》
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
今天來(lái)了許多客人老師，我們一起為他們唱支歌吧（提前做好安排唱《世上只有媽媽好》），剛才大家唱到世上只有媽媽好，其實(shí)爸爸好不好？你喜不喜歡他？
二、介紹自己的爸爸
1、通過(guò)提問(wèn)引出談話(huà)話(huà)題?！拔覀兠恳粋€(gè)人都有一個(gè)爸爸，每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的爸爸是什么樣子的？他的職業(yè)是什么?”
2、拿出爸爸的照片，引導(dǎo)幼兒在小組內(nèi)圍繞“我的爸爸”自由交談。
3、指名幾個(gè)幼兒向大家介紹爸爸。（可以是爸爸的名字、年齡、工作、愛(ài)好、外貌或者性格等等.在孩子介紹完畢后要鼓勵(lì)說(shuō)的清楚的孩子，注意培養(yǎng)孩子聽(tīng)說(shuō)能力）。
三、了解爸爸的工作
1、剛才有不少孩子介紹了爸爸的工作，下面我看看我們班有哪些孩子的爸爸在外務(wù)工。了解一下他們?cè)谕舛几墒裁垂ぷ鳌Ｈ绻性诿焊G挖煤的爸爸，可以展示一塊黑煤給孩子看看，想想爸爸每天都和這黑漆漆的煤炭打交道臟不累不？我聽(tīng)有個(gè)叫小胖的孩子說(shuō)：爸爸總是在外面打工也不管我，有時(shí)他給我打電話(huà)我都不想理他。你們認(rèn)為小胖這樣說(shuō)對(duì)不對(duì)？為什么？
2、介紹幾位特殊家庭的爸爸（吳自政、李鑫這倆孩子只有爸爸沒(méi)有媽媽?zhuān)麄內(nèi)粘＜犬?dāng)?shù)之?dāng)媽?zhuān)媸遣蝗菀祝Ｍ麄儌z能多多的體諒爸爸，做一個(gè)乖孩子。）
四、激發(fā)情感
通過(guò)你們的介紹我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的，每天上班很辛苦的，那你愛(ài)不愛(ài)他?。磕銥榘职肿鲞^(guò)什么事來(lái)表現(xiàn)你很愛(ài)他的呢？你可以和周?chē)呐笥焉塘恳幌驴梢詾榘职肿鲂┦裁词伦尠职指吲d。（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背也可以給在外打工的爸爸打電話(huà)等）。
五、延伸活動(dòng)：
學(xué)唱歌曲《好爸爸壞爸爸》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在喜羊羊野餐的情景中，引導(dǎo)幼兒通過(guò)相關(guān)信息發(fā)現(xiàn)、細(xì)心觀(guān)察、積極思考。
2、豐富詞匯，鼓勵(lì)幼兒積極地進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。
3、體驗(yàn)分享的快樂(lè)，萌發(fā)幼兒初步的分享意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景圖：草地小圖片：喜羊羊、小猴、小鳥(niǎo)、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，大膽講述。
出示圖片：小朋友看，這是什么地方？草地上有些什么呀？（幼兒講述：這個(gè)地方有花、有草、有樹(shù)、真美呀?。┻@么美的地方，誰(shuí)會(huì)來(lái)玩呢？（幼兒自由猜想）（到底誰(shuí)會(huì)來(lái)玩呢？）出示喜羊羊的圖片：看，誰(shuí)來(lái)玩了？（喜羊羊）你們喜歡喜羊羊嗎？我們一起和它打個(gè)招呼。喜羊羊來(lái)干什么得呢？（幼兒討論后總結(jié)，今天，喜羊羊還背著一個(gè)小包包呢？它是來(lái)野餐得?。┠銈冎朗裁词且安蛦?？（幼兒討論后總結(jié)：野餐就是帶許多好吃的東西到野外去吃）你們有沒(méi)有在外面野餐過(guò)？我們來(lái)看看喜羊羊都帶了哪些好吃的東西？
（香蕉、桃子、牛奶、面包、棒棒糖）
2、引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的語(yǔ)言描述食品：黃黃的、彎彎的香蕉；紅紅的、圓圓的桃子；方方的、甜甜的牛奶、軟軟的、香香的面包、圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、甜甜的、五顏六色的棒棒糖）數(shù)一數(shù)，喜羊羊一共帶了幾樣好吃的東西？（五個(gè)）引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)思考、猜測(cè)。
3、喜羊羊正想吃東西，這時(shí)候，“嘰嘰嘰”誰(shuí)來(lái)了？
喜羊羊有這么多好吃的東西，它會(huì)對(duì)小雞說(shuō)些什么？
小雞對(duì)喜羊羊說(shuō)：我喜歡吃軟軟、香香的食物，是什么呢？（幼兒猜想）喜羊羊把面包送給了小雞，小雞說(shuō)謝謝你，喜羊羊說(shuō)不用謝。
這時(shí)候，又來(lái)了一個(gè)好朋友，它長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，喜歡在樹(shù)上跳來(lái)跳去的小動(dòng)物來(lái)了，喜羊羊有這么多好吃的東西，它會(huì)對(duì)小猴說(shuō)些什么？
小猴對(duì)喜羊羊說(shuō)：我喜歡吃紅紅的、圓圓的水果，是什么呢？（幼兒猜想）喜羊羊把桃子送給了小猴，小猴說(shuō)謝謝你，喜羊羊說(shuō)不用謝。
4、噢，小鳥(niǎo)、白云姐姐聞到了香味也來(lái)了，喜羊羊會(huì)對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)些什么？喜羊羊會(huì)請(qǐng)小鳥(niǎo)吃什么呢？請(qǐng)小朋友閉上眼睛。（老師拿掉牛奶）看，喜羊羊請(qǐng)小鳥(niǎo)吃什么了？哪樣?xùn)|西沒(méi)有了？（幼兒觀(guān)察，講述）喜羊羊請(qǐng)小鳥(niǎo)吃甜甜的牛奶了，小鳥(niǎo)說(shuō)謝謝你，喜羊羊說(shuō)不用謝。
喜羊羊想請(qǐng)白云姐姐吃棒棒糖?？砂自平憬泔w得那么高，誰(shuí)能幫助白云姐姐呢？把棒棒糖送給它呢？（鼓勵(lì)幼兒想出各種各樣的辦法幫助白云姐姐吃到棒棒糖）小鳥(niǎo)幫助了白云姐姐，把棒棒糖送給白云姐姐的。
喜羊羊把那么多好吃的東西給了好朋友，看，現(xiàn)在還剩下幾樣呀？
好朋友吃了喜羊羊的好吃的東西，心里怎么樣？喜羊羊自己心里怎么樣？為什么？原來(lái)和好朋友一起分享好吃的東西，是一件很快樂(lè)的事情。小朋友，你們平時(shí)會(huì)把好吃的東西分給朋友吃嗎？你有過(guò)嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述）你們都是好孩子，都是老師的好朋友，（出示棒棒糖）看，老師這里也有好吃的棒棒糖，也想和大家一起分享，來(lái)，大家一起跟我來(lái)！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能發(fā)現(xiàn)周?chē)曇舻墓?jié)奏。
2、幼兒能根據(jù)歌曲旋律創(chuàng)編節(jié)奏型。
3、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒的想象力和發(fā)明力。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌譜若干張、樂(lè)器若干、會(huì)發(fā)響的玩具若干、筆、紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒隨音樂(lè)律動(dòng)入室。
二、引題：根據(jù)動(dòng)作和聲音找節(jié)奏
（1）、師拍球，全體幼兒拍拍節(jié)奏，師把節(jié)奏型寫(xiě)出來(lái)。
（2）、請(qǐng)一幼兒跳踵趾小跑步，全體幼兒拍出節(jié)奏，再請(qǐng)一名幼兒寫(xiě)出節(jié)奏型。
幼兒通過(guò)聽(tīng)辨節(jié)奏用各種形式來(lái)表示節(jié)奏，并在老師的協(xié)助下寫(xiě)出基本節(jié)奏型，這樣引題使幼兒能把聽(tīng)到的用自身的方式表示出來(lái)，而且為下面的各環(huán)節(jié)做好鋪墊。
三、尋找節(jié)奏：
幼兒自由玩弄周?chē)鷷?huì)發(fā)出聲音的玩具，找出聲音的節(jié)奏，并把節(jié)奏型寫(xiě)下來(lái)。（可與鄰近的小朋友交流：你拍給我聽(tīng)、我拍給你聽(tīng)，且可一起再創(chuàng)作）。
教師投放的都是幼兒周?chē)氖潞臀铮趲е鴨?wèn)題的自由探索中、互相交流中，幼兒自然而然地從身邊、周?chē)l(fā)現(xiàn)各種各樣的節(jié)奏，并通過(guò)聯(lián)想與想象進(jìn)行再創(chuàng)作。這樣，既發(fā)展了幼兒的發(fā)明力，又讓他們更深刻地體會(huì)到：音樂(lè)來(lái)源于生活。
四、創(chuàng)編節(jié)奏型：
1、分組創(chuàng)編：幼兒四個(gè)人一組一起為曲譜（已學(xué)過(guò)的曲子）配上節(jié)奏型。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與簡(jiǎn)譜對(duì)應(yīng)的`有特色的節(jié)奏型
幼兒已有創(chuàng)編節(jié)奏型的經(jīng)驗(yàn)，為曲譜配上節(jié)奏型使幼兒更加明白了節(jié)奏是構(gòu)成音樂(lè)的骨架，節(jié)奏的巧妙變化推動(dòng)了音樂(lè)發(fā)展的動(dòng)力。給曲譜配節(jié)奏型是幼兒一次生動(dòng)有趣的音樂(lè)實(shí)踐。假如節(jié)奏譜再多幾份可能效果會(huì)更好。
2、幼兒自由組合，互相配合合奏。
幼兒在老師的引導(dǎo)下，分成兩組，其中一組唱旋律，一組配伴奏，進(jìn)一步體驗(yàn)合作的樂(lè)趣和感受音樂(lè)的快樂(lè)。
五、復(fù)習(xí)舞蹈《扭秧歌》。
六、律動(dòng)《小燕子》出室
活動(dòng)反思：
每一次的公開(kāi)課都讓我受益匪淺，雖然節(jié)奏不是第一次上，但相對(duì)來(lái)說(shuō)難度增加，每次的節(jié)奏都是有規(guī)律的，這首樂(lè)曲缺乏規(guī)律性，經(jīng)過(guò)幾次的反復(fù)修改行程了最后版規(guī)律性的節(jié)奏樂(lè)。節(jié)奏樂(lè)調(diào)動(dòng)的是些運(yùn)動(dòng)，而人的動(dòng)作也是運(yùn)動(dòng)，人類(lèi)的一切活動(dòng)離不開(kāi)節(jié)奏，沒(méi)有節(jié)奏的人類(lèi)生活是不存在的。大到對(duì)四季變換的感受，小到日常生活的洗臉、刷牙、穿衣、都離不開(kāi)節(jié)奏，甚至于人腦一時(shí)的思想，嚴(yán)格上講也有節(jié)奏。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓幼兒知道并進(jìn)一步熟悉交通、消防、疾病預(yù)防等方各方面的安全知識(shí)。
2、增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，提高幼兒自我保護(hù)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
相關(guān)圖片或視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)，導(dǎo)入
1、小朋友，我們都知道每個(gè)人的生命只有一次，所以我們應(yīng)該掌握更多的安全知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
2、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一些安全知識(shí)。讓我們更加懂得保護(hù)自己。
二、學(xué)習(xí)安全知識(shí)
1、交通安全知識(shí)教育：馬上就要放寒假了，假期一到，街上，馬路上就會(huì)有很多車(chē)輛，小朋友要記住過(guò)馬路的時(shí)候一定要注意安全，要遵守交通規(guī)則，“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。不在馬路上玩?！?/p>
2、消防安全知識(shí)教育：小朋友要做到不玩火，萬(wàn)一家里起火了，要撥打119電話(huà)。要懂得著火了逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的正確方法，比如用濕毛巾捂住口鼻，用濕衣物包裹身體等。
3、飲食衛(wèi)生知識(shí)教育：放假了，小朋友要記住不能暴飲暴食，不亂吃東西，要盡量吃干凈、新鮮的食物。
4、煤氣中毒安全知識(shí)教育：不能亂動(dòng)家里的煤氣開(kāi)關(guān)，萬(wàn)一在家里聞到有煤氣的味道，要迅速打開(kāi)門(mén)窗，然后離開(kāi)；想辦法告訴大人。
5、防燙傷安全知識(shí)教育：不亂動(dòng)家里的電器，和亂玩火。
6、防侵害安全知識(shí)教育：外出時(shí)如果遇到壞人，可以大喊或打110報(bào)警。如果你感覺(jué)那個(gè)人要傷害你了，你要趕緊逃生，跑走。
7、防突發(fā)事故安全教育：小朋友平時(shí)如果遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，比如遇到壞人要傷害你了，你自己先跑走，不是不勇敢；比如坐公交車(chē)的時(shí)候，萬(wàn)一公交車(chē)?yán)锸Щ鹆?，可以砸碎玻璃，家里發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，你要逃生，如果家里的什么家具擋住了你的路可以砸碎家具逃生，不是淘氣。
一定要記住遇到危險(xiǎn)時(shí)一定要首先想辦法救自己，生命才是最重要的。
三、結(jié)束部分
小朋友平時(shí)要多多去學(xué)習(xí)一些安全知識(shí)，學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己，因?yàn)槊總€(gè)人的生命只有一次，我們應(yīng)該珍愛(ài)自己的生命。希望小朋友過(guò)一個(gè)安全快樂(lè)的寒假！
設(shè)計(jì)意圖
植樹(shù)節(jié)快到了，借此契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，活動(dòng)設(shè)計(jì)擬在讓幼兒認(rèn)識(shí)自然物，了解人與自然的關(guān)系，頌揚(yáng)人類(lèi)改造自然、保護(hù)自然。通過(guò)本次植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)，把幼兒認(rèn)知、情感、行為貫穿于各種活動(dòng)中，讓幼兒采用不同的認(rèn)知思路、多層次去認(rèn)識(shí)周?chē)澜?，運(yùn)用觀(guān)察、談話(huà)、游戲、行動(dòng)等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的思維能力。
活動(dòng)目標(biāo)
知道3月12日是植樹(shù)節(jié)，了解樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系。
了解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷和意義，樹(shù)木對(duì)環(huán)境的作用。
在活動(dòng)中激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木及熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
請(qǐng)幼兒搜集樹(shù)的資料或圖片。
關(guān)于我國(guó)林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。
多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程
一、視頻短片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣
1.請(qǐng)幼兒觀(guān)看風(fēng)沙的危害及林木資源缺乏的新聞片斷。
2.教師引導(dǎo)幼兒一起討論：如何來(lái)避免風(fēng)沙帶來(lái)的災(zāi)難?
二、我知道的樹(shù)木
1.分組討論：你喜歡樹(shù)嗎?為什么喜歡樹(shù)?喜歡什么樹(shù)?
幼兒可以用搜集到的樹(shù)木圖片資料介紹自己喜歡的樹(shù)木。
運(yùn)用多媒體課件以游戲的形式讓孩子們認(rèn)識(shí)了解常見(jiàn)樹(shù)木的名稱(chēng)及種類(lèi)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒了解樹(shù)木的欲望。
三、我喜歡樹(shù)木
1.教師與幼兒一起討論樹(shù)的作用及好處。(凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)降噪、防止火災(zāi)……)
2.教師介紹植樹(shù)節(jié)的由來(lái)及意義，認(rèn)識(shí)植樹(shù)節(jié)節(jié)徽。
3.教師與幼兒一起討論保護(hù)樹(shù)木的辦法。
四、我保護(hù)樹(shù)木
請(qǐng)幼兒把討論保護(hù)樹(shù)木的辦法用自己喜歡的形式表現(xiàn)出來(lái)，可以創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)宣傳植樹(shù)節(jié)、植樹(shù)造林的宣傳畫(huà)報(bào)等。
延伸活動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角觀(guān)察春天的樹(shù)木或參與到種植樹(shù)木的活動(dòng)中，感受植樹(shù)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
2、鍛煉幼兒的`反應(yīng)潛力，增強(qiáng)幼兒手腕關(guān)節(jié)的靈活性和幼兒的跳躍潛力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、畫(huà)好的蒼蠅若干(吊起來(lái)幼兒可跳起來(lái)拍、幼兒可用線(xiàn)拖拽)。
2、蒼蠅拍若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景表演
1、教師拿蒼蠅拍，小聲跟幼兒說(shuō)：噓!那邊有只蒼蠅，我要去打蒼蠅了。
2、教師啟發(fā)幼兒一齊尋找蒼蠅。
3、找到蒼蠅，教師示意幼兒安靜別把蒼蠅吵跑了，之后教師打蒼蠅，
并把打死的蒼蠅用紙包起扔到垃圾桶里。
二、談話(huà)交流
1、教師：我們?yōu)槭裁匆焉n蠅打死?
(蒼蠅不講衛(wèi)生。)
2、教師為幼兒補(bǔ)充(蒼蠅會(huì)給我們帶來(lái)病菌和傳染病)
三、游戲體驗(yàn)
1、教師把蒼蠅掛在高處
教師：孩子們，此刻有好多又大又可惡的蒼蠅在咱們的頭頂上飛來(lái)飛去，咱們就應(yīng)怎樣做啊?
(我們要打死他們，把他們消滅掉。)
2、幼兒每人拿一個(gè)蒼蠅拍，對(duì)準(zhǔn)懸掛的蒼蠅，進(jìn)行拍蒼蠅游戲。
(游戲過(guò)程中，教師要提醒幼兒看準(zhǔn)了再打，不能亂打，那樣就會(huì)把蒼蠅嚇跑。)
一．活動(dòng)目標(biāo)
1.了解春天的主要特征。
2.能根據(jù)自己的觀(guān)察和認(rèn)識(shí)，對(duì)春天的主要特征進(jìn)行歸類(lèi)。
3.提高觀(guān)察能力和對(duì)大自然的興趣。
二．活動(dòng)準(zhǔn)備
1．畫(huà)有綠綠草地的背景圖人手一幅，代表不同季節(jié)特征的操作卡片若干。
2．日常生活中組織幼兒到戶(hù)外散步，觀(guān)察春景，感受氣候的變化。
三．活動(dòng)過(guò)程
1．談話(huà)：我認(rèn)識(shí)的春天
——小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春季、春天）
——春天是什么樣的呢？引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)春天的觀(guān)察和認(rèn)識(shí)。
——出示畫(huà)有綠綠草地的背景圖，根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒對(duì)春景圖展開(kāi)想象。
2．找春天。
——出示代表不同季節(jié)特征的操作卡片。
——講解操作要求：從代表不同季節(jié)特征的操作卡片中找到代表春天的主要特征的操作卡片，并將其粘貼到畫(huà)有綠綠草地的背景圖上，成為美麗的春景圖。
——幼兒操作活動(dòng)，教師觀(guān)察并適當(dāng)指導(dǎo)。
——師幼共同小結(jié)春天的主要特征：春天到了，草地變綠了，柳樹(shù)發(fā)芽了，樹(shù)木開(kāi)始長(zhǎng)出了嫩嫩的葉子，桃花開(kāi)了，梨花開(kāi)了，迎春花也開(kāi)了，小朋友們脫下了厚厚的棉衣，換上了春裝，在田野里郊游，放風(fēng)箏……
——幼兒再次操作并欣賞自己的美麗的春景圖。
四．結(jié)束：
——師幼一起去戶(hù)外找春天，看看春天里還有哪些新變化。
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒有基本的安全意識(shí)，不做危險(xiǎn)事。
2、讓幼兒了解燙傷的預(yù)防和自救的方法。
3、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。
4、加強(qiáng)幼兒的&39;安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課本、圖片。
活動(dòng)步驟：
1、教師出示圖片，提問(wèn)。
（1）圖中有小朋友在干什么？
（2）這樣做會(huì)怎樣？
2、教師講解圖片內(nèi)容。
（1）圖一中的小朋友拿放在高處的開(kāi)水瓶，這樣會(huì)燙傷的，因?yàn)槲覀兊蒙眢w很短小，并且力氣又不大，我們是拿不動(dòng)開(kāi)水瓶的，應(yīng)該請(qǐng)大人幫忙。
（2）圖二中的小朋友在摸正在燒水的壺，這樣會(huì)燙傷小手的，我們不應(yīng)該做這樣的危險(xiǎn)事。
（3）讓幼兒想一想自己有沒(méi)有做過(guò)這樣的事情。
3、燙傷后應(yīng)該怎樣處理。
（1）先用冷水沖一會(huì)兒。
（2）在用干凈的毛巾蓋在上面不動(dòng)。
（3）找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。
活動(dòng)建議：
教師可組織幼兒進(jìn)行安全教育。
教學(xué)反思：
由于幼兒的自我保護(hù)意識(shí)弱燙傷事故也時(shí)有發(fā)生。為此針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《小心燙傷》這樣一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。由一杯熱水引出活動(dòng)，讓孩子們對(duì)“燙”有個(gè)初步的概念，為了吸引孩子們的注意，我制作了PPT，告訴孩子們燙手是因?yàn)檫@里面有個(gè)叫燙燙的小魔鬼，一聽(tīng)到和看到燙燙小魔鬼，孩子們的興趣也被激發(fā)了出來(lái)，大家仔細(xì)尋找中存在與我們周?chē)臓C燙小魔鬼。
教學(xué)目標(biāo)：
1．理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得遇到問(wèn)題，不能光聽(tīng)別人說(shuō)，要開(kāi)動(dòng)腦筋獨(dú)立思考，敢于實(shí)踐，才能找到解決問(wèn)題的方法。
2．正確、流利、有感情的朗讀課文。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本課的重、難點(diǎn)是課文的第7自然段，理解老馬對(duì)小馬說(shuō)的話(huà)，也就是童話(huà)要
揭示的道理。
教具：
課件
教程：
一．談話(huà)導(dǎo)入新課
1．談話(huà)：同學(xué)們你們都特別喜歡聽(tīng)故事，今天老師給大家講一個(gè)童話(huà)故事，故事的題目是《小馬過(guò)河》
2．質(zhì)疑
看了課題，你們想知道什么問(wèn)題？
二．聽(tīng)課文錄音，初步感知課文內(nèi)容
1．請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，看一看你提出的`問(wèn)題在故事中能找到答案嗎？
2．聽(tīng)后你又知道了什么？
三．理清課文層次
過(guò)渡：同學(xué)們知道的可真多，可老師現(xiàn)在還有一個(gè)問(wèn)題不明白，那就是：小馬幾次從家里來(lái)到河邊？
（一）自讀課文，思考后同桌討論
（二）兩次的結(jié)果怎樣
四．精讀課文重點(diǎn)段落
（一）放動(dòng)畫(huà)片（1——6自然節(jié)）
1．師生看動(dòng)畫(huà)片
2．訓(xùn)練題
①讀句子填空
老牛說(shuō)河水（），剛沒(méi)小腿，能趟過(guò)去。小馬（）跑到河邊。
松鼠說(shuō)河水（），淹死過(guò)他的伙伴，不能趟過(guò)去。小馬（）收住腳步
②看圖思考討論
同是一條河，老牛說(shuō)河水淺，松鼠說(shuō)河水深，他們的說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？
③思維拓展
假如你是小馬，你該怎么辦？
（二）放動(dòng)畫(huà)片（7自然節(jié)）
1．師生邊看邊思考：
小馬的媽媽是怎樣對(duì)小馬說(shuō)的？
2．理解句子
孩子，光聽(tīng)別人說(shuō)，自己不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就會(huì)明白了。
（三）最后一節(jié)
小馬照媽媽的話(huà)下水實(shí)踐了一下，結(jié)果怎樣？
五．感情朗讀課文
1．說(shuō)明：老牛的話(huà)要讀出毫不在意的語(yǔ)氣，松鼠膽怯、很在意的語(yǔ)氣，媽媽的話(huà)要讀出親切的語(yǔ)氣
2．列舉三者對(duì)話(huà)進(jìn)行練讀
3．隨光碟練習(xí)朗讀
4．學(xué)生自讀課文
5．指名讀課文
6．分角色朗讀課文
六．總結(jié)
學(xué)了這篇課文你懂得了什么？
板書(shū)設(shè)計(jì)
小馬過(guò)河
為難老牛：河水淺能趟過(guò)
(第一次)松鼠：河水深不能趟過(guò)
媽媽?zhuān)核顪\試一試
實(shí)踐下了河水不深不淺
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道有事可以向朋友或老師傾訴，把不高興的事情悶在心里是會(huì)生病的。
2.了解傾訴是一種讓別人了解自己的方法，是一種使人快樂(lè)的方法。
3.樂(lè)意將自己的事情向別人傾訴并樂(lè)意做一個(gè)傾聽(tīng)者。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片：小朋友哭了
活動(dòng)過(guò)程
一、了解遇到高興或者不高興的事情等各種情況都可以向別人傾訴。
1.幼兒遷移自己的經(jīng)驗(yàn)，為哭泣的幼兒想解決辦法。
（1）出示圖片
提問(wèn)：這張圖片上有誰(shuí)？她怎么了？
（2）請(qǐng)小朋友想想辦法，怎么才能讓她不哭呢？”
（3）引導(dǎo)幼兒討論，想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。
2.讓幼兒結(jié)合自己的親身經(jīng)歷講述自己的情感體驗(yàn)，知道把不高興的事情放在心里是很難過(guò)的，
而且還容易生病。
（1）了解傾訴的內(nèi)容可以是多種多樣的，傾訴的人也可以是不同的。
（2）教師小結(jié)：大家可以把自己高興的、不高興的、難過(guò)的、愉快的等等很多很多事情告訴別人。
你可以告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師，告訴你想告訴的一切人。
這樣大家可以了解你、幫助你，還可以分享你的快樂(lè)或者幫你解決問(wèn)題。
二、嘗試向同伴傾訴，體驗(yàn)傾訴和傾聽(tīng)的感受。
1.教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人找一個(gè)朋友，也可以是老師，互相說(shuō)一件你想說(shuō)的事情。
讓幼兒兩兩嘗試傾訴，體驗(yàn)與人交流的愉快。
2.教師：現(xiàn)在你有什么感覺(jué)呢？
說(shuō)的人有什么感覺(jué)，聽(tīng)的人有什么感覺(jué)呢？
3.教師小結(jié)：大家認(rèn)真地說(shuō)，認(rèn)真地聽(tīng)，與同伴講述自己心中的事情。
你們以后心中有什么事情就可以想小朋友說(shuō)，可以對(duì)老師說(shuō)說(shuō)。
活動(dòng)目標(biāo)：
⒈初步學(xué)習(xí)歌曲，能清晰、有節(jié)奏的念白。
⒉學(xué)習(xí)用看圖譜的方法記憶歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲節(jié)奏圖譜一張、小圖片、音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，遷移生活經(jīng)驗(yàn)。
⒈你去菜場(chǎng)買(mǎi)過(guò)菜嗎？和誰(shuí)去的？菜場(chǎng)有什么菜？是呀，菜場(chǎng)的菜兒多又多。
⒉今天的天氣真呀真正好，我也要去買(mǎi)菜了，聽(tīng)聽(tīng)我和誰(shuí)去買(mǎi)菜？
二、欣賞理解歌詞，學(xué)習(xí)用看圖譜的方法記憶歌詞。
⒈教師第一次完整演唱。
⑴我和誰(shuí)去買(mǎi)菜？是的，今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買(mǎi)菜，買(mǎi)了什么菜？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，并放在固定的位置）
預(yù)設(shè)：這是什么？（是的雞蛋圓溜溜呀）
青菜怎么樣？（青菜綠油油呀）
母雞是怎么叫的？（對(duì)，母雞咯咯叫，我們來(lái)學(xué)一學(xué)）
你還聽(tīng)到歌曲里唱了什么菜？（魚(yú)兒蹦蹦跳呀。）
⑵我和奶奶買(mǎi)的菜可不止這些呢，聽(tīng)我再來(lái)唱一唱還有什么菜？
⑶第三次清唱菜名：誰(shuí)聽(tīng)到了還有什么菜？
⒉梳理歌詞，熟悉菜名。
⑴我和奶奶買(mǎi)了這么多菜，我們一起說(shuō)一說(shuō)。我剛才說(shuō)的這些菜有節(jié)奏嗎？你們能像我這樣有節(jié)奏地說(shuō)一說(shuō)嗎？我們可以拍著身體的哪里來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
⑵這些菜都是唱出來(lái)的嗎？哪些是唱的哪些是說(shuō)的？紅色節(jié)奏是唱的，綠色節(jié)奏是說(shuō)的，著首歌真有趣，有唱的有說(shuō)的。
三、學(xué)唱歌曲。
⒈第一次演唱。
這首歌叫做“買(mǎi)菜”，這次請(qǐng)你們將這些菜唱出來(lái)，有節(jié)奏地說(shuō)出來(lái)。
⒉引導(dǎo)幼兒看圖譜完整演唱歌曲。
⑴這次可以看著圖譜跟著我完整地唱一唱。你們唱的有沒(méi)有哪里有問(wèn)題，我們來(lái)幫助你。
⑵聽(tīng)清楚前奏，在前奏處可以點(diǎn)點(diǎn)頭再來(lái)唱一唱。
⑶買(mǎi)菜心情怎么樣，用什么樣的聲音來(lái)唱？那開(kāi)心地用好聽(tīng)的聲音再來(lái)唱一唱。
⒊分角色演唱歌曲。
誰(shuí)愿意做奶奶誰(shuí)愿意做孩子來(lái)唱一唱。（兩次）
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解中國(guó)古老的扎染工藝。
2.嘗試進(jìn)行扎染創(chuàng)作。
3.感受扎染藝術(shù)的形式美和創(chuàng)作的多樣性，體驗(yàn)扎染的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受扎染藝術(shù)的形式美和創(chuàng)作的多樣性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試進(jìn)行扎染創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、視頻、PPT課件。
2、材料準(zhǔn)備：已經(jīng)扎染好的T恤；各種棉布制作的小T恤、小圍巾、小手帕、小頭巾等；各類(lèi)繩子；可利用的輔助性材料（夾子、筷子、管子、筆等）、顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
教師穿著扎染衣服進(jìn)入教室。
師：這件T恤好看嗎？它與普通T恤有什么不同？
小結(jié)：原來(lái)，扎染是我國(guó)民間的一種特殊工藝，把白色的布進(jìn)行捆扎，再浸染上顏色就可以在布料上留下美麗的、有趣的花紋了。
二、欣賞圖片，感受扎染之美。
1、去布料王國(guó)欣賞美麗的布料寶寶。
師：你喜歡哪個(gè)布料寶寶？為什么？
原來(lái)用扎染的方法可以做出這么漂亮的花紋和圖案。
2、出示白布。
師：布料王國(guó)里這個(gè)布料寶寶沒(méi)有人打扮它，你愿意來(lái)幫助它嗎？布要怎么扎、怎么染呢？我們一起去學(xué)本領(lǐng)吧。
三、欣賞視頻，了解扎染的過(guò)程和簡(jiǎn)單方法。
1、師：視頻中老師先做什么？怎么扎？扎好之后做什么？之后是如何染上顏色的？
師幼小結(jié)扎染過(guò)程：折布--扎布--染色--晾干--打開(kāi)。
2、出示其他扎法，引導(dǎo)幼兒了解不同扎法。
師：你想怎么捆扎布料寶寶呢？
四、幼兒嘗試扎染。
師：讓我們每一位小朋友去生活館打扮布料寶寶吧。
要求：
五、展示評(píng)價(jià)作品。
小結(jié)：原來(lái)扎布的方法不一樣，染出來(lái)的花紋是不一樣的，這就是扎染的神奇之處，這就是扎染的魅力。讓我們帶著我們的布料寶寶去布料王國(guó)里走T臺(tái)秀吧！
教學(xué)目標(biāo)：
1、 充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。
2、 在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、 進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。
教學(xué)過(guò)程：
1、 導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例。
2、 安全工作的重要性
a、公路上、公共場(chǎng)所的安全事故時(shí)有發(fā)生，是因?yàn)橛械娜税踩庾R(shí)不強(qiáng)。
b、 班級(jí)舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
c、 國(guó)家、政府狠抓安全教育工作。
d、 目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。
學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
1、 學(xué)生討論。
2、 集體歸納。
(1)人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹(shù)，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。
(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車(chē)輛，騎自行車(chē)寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車(chē)，通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。
(3) 財(cái)產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢(qián)財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。
(4) 飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過(guò)期食品。
學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。
教師小結(jié)：
今天是新學(xué)期開(kāi)學(xué)后的第一天，同學(xué)們又長(zhǎng)高了許多，也更懂事了，為了今后能更好地學(xué)習(xí)、生活，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一些中學(xué)生應(yīng)該記住的一些安全知識(shí)。
人們常說(shuō)：“安全工作重于泰山?！蓖瑢W(xué)們大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢(qián)。我們要牢固樹(shù)立安全意識(shí)，珍愛(ài)生命，珍惜幸福的學(xué)生生活?！?/p>
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解中秋節(jié)的習(xí)俗，體會(huì)過(guò)節(jié)的氣氛。知道中秋節(jié)是我過(guò)傳統(tǒng)的民間節(jié)日。
2、初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律。
3、激發(fā)幼兒探索月球的欲望。
重點(diǎn)難點(diǎn)
月亮為什么有圓缺。
活動(dòng)準(zhǔn)備
月餅(若干份)、圖畫(huà)紙、彩色水筆、范畫(huà)(月之中、月中、月末時(shí)的月亮)
活動(dòng)過(guò)程
一、出示：月餅。談話(huà)導(dǎo)入課題。
1、引導(dǎo)幼兒互相交流，說(shuō)說(shuō)月餅的`形狀和味道。
2、向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗，幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團(tuán)圓的含義。
二、了解月亮的變化規(guī)律。
1、欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)講述故事，幼兒傾聽(tīng)。
2、交流討論。月亮姑娘為什么做不了衣裳?她是怎么變化的呢?什么時(shí)候變細(xì)?什么時(shí)候最圓?什么時(shí)候像眉毛(鐮刀、小船、圓盤(pán))?
3、教師小結(jié)：月亮的大小每天都在變化。月初時(shí)，月亮細(xì)細(xì)的彎彎的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越變?cè)酱?，像鐮刀了，像小船?.....到每個(gè)月的農(nóng)歷十五十六的時(shí)候，月亮最圓，像個(gè)大圓盤(pán)。接著，月亮又開(kāi)始慢慢的變小，變呀變呀，到月末時(shí)又變得細(xì)細(xì)彎彎的了。
三、畫(huà)一畫(huà)：會(huì)變的月亮。
教師出示范畫(huà)，向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。
幼兒操作：繪畫(huà)《會(huì)變的月亮》。畫(huà)出月初、月中、月末的月亮。