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各位老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
當(dāng)別人無疑間踩痛了你的腳時(shí),你是不依不饒的與其糾纏理論還是寬容的一笑而過,全在你對(duì)寬容的理解與把握。這樣的例子實(shí)在是舉不勝舉,幾乎所有的名家在這一方面都能夠做我們的榜樣。
一代文豪魯迅先生一次獨(dú)夜行,路遇一醉鬼強(qiáng)拉著魯迅為其修鞋,魯迅見狀不氣不腦,甘愿為其服務(wù)。魯迅事后談及此事也總稱“人孰無過”。
我們敬愛的周總理也是這樣一位有著大氣量的為人,一次一位理發(fā)匠為總理理發(fā)時(shí),因?yàn)檫^度緊張,手一顫,不慎將總理的頭皮蹭破。周總理故作無恙,事后也未向他人提及此事。雨果以往說過最高貴的復(fù)仇便是寬容。用良知的感化代替以暴抑暴,以一種平和的方式使犯錯(cuò)者的內(nèi)心產(chǎn)生懺悔是處理此類問題的最好方式,從而實(shí)現(xiàn)人與人之間的和諧、友愛,讓人世間真正到達(dá)“真、善、美”的境界,往往只需要一顆寬容的心。
不多寬容也許遵循必須的原則,沒有批判性的寬容就是縱容。這種行為不僅僅無法體現(xiàn)人文和諧,反而是一種精神的墮落與悲哀,所以寬容之前尚需三思。
一只腳踏扁了紫羅蘭,它卻把幽香留在了腳跟,這便是寬容的真諦。
“真是豈有此理,問這么傻的問題!”“真是豈有此理,某某有什么了不起!”“真是豈有此理,你怎么亂發(fā)脾氣?”“真是……”也許是世界變化太快了,不僅使得同時(shí)代的人,不同年齡的人難以互相了解,即使同齡人之間,也時(shí)常不知道對(duì)方腦子里想些什么?我們只好看看身邊的人搖頭,放下一句“真是豈有此理“,又匆匆上路,人與人之間少了些溝通,更顯得寂寞無助,于是便有了“人生得一知己足矣“的感慨,更多了“直音少,弦斷有誰聽”的無奈與悲哀,在渴望理解的呼聲和豈有此理的斥責(zé)聲中,我不禁困惑:理解在哪里?
一天晚上,我與媽媽鬧矛盾,是因?yàn)樗ネ媾贫换丶摇N耶?dāng)時(shí)非常的生氣,什么話都敢說,卻沒考慮她的感受,我知道她也有壓力,她也需要放松。當(dāng)時(shí)天正下著小雨,心情復(fù)雜,只得“一言九鼎”,就算發(fā)泄吧。我告之以自己的想法,果然得到回應(yīng),因?yàn)闇贤?,我們理解了?duì)方。
其實(shí)從某種意義上來說,理解可以只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話:假如我是他,己所不欲,方知人所不欲,進(jìn)而才能不施與人。只要設(shè)身處地地替他人著想,從他人的角度看問題,就能理解許多看似瘋狂的舉動(dòng),不再看不慣外表怪異的人,也能撫慰許多受傷的心。這時(shí)的你就會(huì)成為一個(gè)受歡迎的人。也許我不能說學(xué)會(huì)了理解別人,但至少嘗試了學(xué)會(huì)理解別人,這大概就是成長(zhǎng)吧!
如悄無聲息的冬雪,似淅淅瀝瀝的春雨,若仲夏濃蔭里沙沙而過的風(fēng),日子一頁一頁靜靜的翻過。驀然間我已到了一個(gè)在幼稚與成熟之間徘徊的年齡,一段在乖巧與叛逆之間交錯(cuò)的花季。
我同大多數(shù)同齡人一樣,在這該死的青春期中肆意宣泄著自己內(nèi)心的煩躁,一次次刺痛母親那疲憊不堪的柔軟的內(nèi)心。
每天早晨,我總是叼著一片面包,拖著未系好鞋帶的鞋,嘴角還沒有擦拭的牛奶,匆匆跑出家門。將母親日復(fù)一日永不會(huì)變的叮囑隔在那厚厚的門后。
那是冬天的一個(gè)清晨,我與往常一樣焦急,由于考試的失利,被父親訓(xùn)斥了一番,父親那顫抖的雙唇和恨鐵不成鋼的怒容仍歷歷在目。可我內(nèi)心的煩躁、叛逆卻像觸手一般蔓延…出門的時(shí)候又聽見母親的叮嚀聲,可這次不知為何聽起來格外刺耳。我頓時(shí)一股熱血涌上心頭,重重地甩下了門,揚(yáng)長(zhǎng)而去。
剛走到樓下,一陣刺骨的寒風(fēng)向我襲來,鉆進(jìn)我的衣領(lǐng)、袖口,我不禁打了個(gè)寒蟬。正欲轉(zhuǎn)身回家添件衣服,剛轉(zhuǎn)過身,不料想母親早已拿好了毛衣在樓下等我,那一刻,濕了眼,暖了心……
我難忘那一刻,我與母親的心靜了,心也近了。
母親給予我的是一片藍(lán)天,我給不了母親什么特別珍貴的禮物,只能學(xué)會(huì)靜下自己那顆浮躁的心,去學(xué)會(huì)理解那一份溫暖的母愛,牽著兩鬢微白的母親走一段人生路,一如我兒時(shí)她牽我的那般,這便是我最大的心愿。