開(kāi)學(xué)一周來(lái)，我們沉浸在快樂(lè)和對(duì)新學(xué)期的美好憧憬中，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)校園變得更加漂亮了。裝飾一新的校舍、煥然一新的操場(chǎng)都、實(shí)驗(yàn)樓，使我們心中充滿了快樂(lè)和驕傲。而這一切的幸?？鞓?lè)都得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的辛勤付出。再過(guò)5天我們將迎來(lái)一年一度的教師節(jié)，在這幸福、溫馨的時(shí)刻，我們代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的全體老師們節(jié)日快樂(lè)！
從我們走進(jìn)開(kāi)元的那一刻起，我們的老師就在扮演著父母和師長(zhǎng)的雙重角色。生活中教會(huì)我們鋪床疊被，照顧我們生活起居的是老師；學(xué)習(xí)中傳授我們知識(shí)幫助我們成長(zhǎng)的是老師；我們遇到困難情緒低落時(shí)，和我們談心給我們自信的還是我們敬愛(ài)的老師。
老師也許是我們生命中除親人外相處時(shí)間最長(zhǎng)的人，可很多時(shí)候他們所留下的只是一束渴望的目光，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，或者是課堂上一句親切的話語(yǔ)，或者是臺(tái)燈下批改作業(yè)的一個(gè)身影。這些都讓我們更多地感受了老師的平凡，而正是老師的這種平凡造就了我們的未來(lái)。
老師也向往眾人注目的轟轟烈烈，但為了學(xué)生，我們的老師選擇了平凡。他們最幸福的時(shí)刻莫過(guò)于學(xué)生對(duì)他們辛勤教育的肯定：
“老師，您的博學(xué)多才，您的和藹可親，使我感到我遇上了最好的老師。”
“聽(tīng)您的課真是一種享受，這一生能夠做您的學(xué)生，我感到很幸運(yùn)?！?/p>
每聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)，那一顆顆平凡的心該是多么的幸福?。?/p>
這幸福的背后更多的是辛苦，老師就像那紅燭。紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的、能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任。
感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求助的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢?，能把一切向您傾訴。
教師節(jié)馬上就要到了，我們還將開(kāi)展“我做一天老師”“我為老師獻(xiàn)首歌”等一系列活動(dòng)來(lái)表達(dá)我們的謝意，并以此為契機(jī)將尊師愛(ài)師的意識(shí)根植于我們的心中，成為我們開(kāi)元的一種校園文化。為了不辜負(fù)老師對(duì)我們的深情寄托，我們承諾在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，將規(guī)范言行，尊重老師，提高自我約束能力，讓老師少為我們操心，用我們的感恩之心、拿出自己優(yōu)異的成績(jī)向老師、向?qū)W校致以最真摯的感謝和祝福。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我們演講的題目是《讀美文 習(xí)美德》。
大家聽(tīng)過(guò)《魯迅嚼辣椒驅(qū)寒》的故事嗎？魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年在江南水師學(xué)堂讀書時(shí)，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷難耐時(shí)，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書。由于苦讀書，后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。
是呀，“書中自有黃金屋”，無(wú)論是嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的哲學(xué)思想，還是奧妙無(wú)窮的科學(xué)知識(shí)，無(wú)論是精美絕倫的唐詩(shī)宋詞，還是神奇有趣的神話傳說(shuō)，無(wú)不以書的形式傳承至今。遨游書海，跟隨著主人公的腳步體驗(yàn)精彩，熏陶情感，提升美德，已經(jīng)成為我校師生的一種習(xí)慣。
讀書，可以感受高人智慧的光澤，讀史蒂芬·霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》和《果殼中的宇宙》，暢游在粒子、生命和星體的處境中，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現(xiàn)出仿佛九疊畫屏般的開(kāi)闊視野。于是，便像李白在詩(shī)中所寫到的“廬山秀出南斗旁，屏風(fēng)九疊云錦張?！?/p>
讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過(guò)濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營(yíng)造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩(shī)，體會(huì)“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧”那種置身鬧市卻靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力，于是生活中的我們，多了一份寧?kù)o，少了一份浮躁……讀書，可以浸潤(rùn)我們的心靈，使我們漸漸充實(shí)成熟。讀世界經(jīng)典名著《巴黎圣母院》，讓我們看到如此丑陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠(chéng)的品質(zhì)、平靜從容的氣質(zhì)和不卑不亢的風(fēng)度，他的內(nèi)心在時(shí)間的見(jiàn)證下折射出耀人的光彩，使我們?cè)趯ひ捗赖恼嬷B的同時(shí)去追求心靈的高尚與純潔。讀林語(yǔ)堂的《生活的藝術(shù)》以及古人流傳于世的名言警句，這些都能使我們擁有誠(chéng)實(shí)舍棄虛偽，擁有充實(shí)舍棄空虛，平靜而坦然地度過(guò)每一個(gè)晨曦每一個(gè)黃昏。
當(dāng)我們面臨挫折時(shí)，讀書便是最佳的潤(rùn)滑劑。書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們干枯的心田，使黑暗的天空再現(xiàn)光芒。讀海倫·凱勒一個(gè)個(gè)真實(shí)而感人肺腑的故事，感受遭受不濟(jì)命運(yùn)的人所具備的自強(qiáng)不息和從容豁達(dá)，從而讓我們?cè)诓⒎且环L(fēng)順的人生道路上越走越勇，做命運(yùn)真正的主宰者。讀羅曼·羅蘭創(chuàng)作、傅雷先生翻譯的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰(zhàn)斗的勇氣，更讓我們明白：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其體膚?！蔽ㄓ锌朔ルy，才能擔(dān)當(dāng)生活的重任。
同學(xué)們，讓我們把讀書活動(dòng)真正作為一次新的耕耘與播種，讓讀書成為每一個(gè)人的習(xí)慣，用朗朗的書聲裝點(diǎn)學(xué)校，讓校園處處飄溢著書香！讓讀書伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步，更加自信、充實(shí)地走向美好，走向未來(lái)！
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！
今天，我想和我們所有的同學(xué)談一下團(tuán)結(jié)，通過(guò)我的講話，希望我們所有的人都可以意識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要，只有當(dāng)我們團(tuán)結(jié)一心的時(shí)候，很多的事情都會(huì)迎刃而解，我們的力量也將會(huì)變得更加的強(qiáng)大，所以希望我們?cè)谝院蟮男@生活當(dāng)中，在學(xué)習(xí)上面都可以團(tuán)結(jié)一心，建立屬于我們自己的強(qiáng)大的團(tuán)體。
我現(xiàn)在對(duì)自己第一次感受到團(tuán)結(jié)的重要和強(qiáng)大還記憶猶新，那是我們上一次運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，我們班的團(tuán)體活動(dòng)拔河的過(guò)程當(dāng)中，讓我第一次感覺(jué)到我們班是一個(gè)團(tuán)體，是一個(gè)集體，是一個(gè)大家庭，在拔河的過(guò)程當(dāng)中，我們班的選手都在盡力的為了獲取勝利去努力，團(tuán)結(jié)一心的往我們共同的方向加油努力，就算是沒(méi)有參加比賽的同學(xué)也會(huì)站在旁邊一股腦的為選手們加油打氣，那一刻我真的被感動(dòng)了，最后也因?yàn)槲覀兊膱F(tuán)結(jié)和努力取得了拔河的勝利，為我們班級(jí)爭(zhēng)取了屬于我們的，屬于我們這個(gè)班級(jí)的榮譽(yù)，也正是因?yàn)檫@一次，我感受到了我們班團(tuán)結(jié)一心所創(chuàng)造出來(lái)的力量，相信我們所有的人都清楚，一個(gè)人的力量本身就是非常的薄弱，但是我們每個(gè)人都愿意去貢獻(xiàn)出自己的一份力量，所有人的力量匯聚在一起，力量就會(huì)變成我們無(wú)法想象的大，不管是在平時(shí)的生活當(dāng)中，還是在學(xué)習(xí)上，我們也要知道我們是一個(gè)班級(jí)，是一個(gè)團(tuán)體，我們應(yīng)該要去攜手同行，團(tuán)結(jié)在一起，為了我們班級(jí)的榮譽(yù)去努力，在同學(xué)們有困難的時(shí)候，我們及時(shí)的伸出自己援助之手，盡自己所能去幫助到他，當(dāng)我們自己遇到難題的時(shí)候，我們也會(huì)得到更多人的幫助，有時(shí)候一些困難在一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體面前是很難的，但是在很多人面前，在擁有很大的力量的`我們身上就能夠輕易的得到解決，所以我們也要懂得團(tuán)結(jié)的重要。
在學(xué)習(xí)上，我們所有人的目標(biāo)都是希望自己有一個(gè)好的成績(jī)，擁有一個(gè)美好的人生，所以我們也可以互幫互助，在課堂上都積極的融入進(jìn)去，這樣也會(huì)更加的促進(jìn)我們對(duì)于知識(shí)的吸收，所以我也希望我們所有人都可以有這樣的意識(shí)，懂得我們是一個(gè)團(tuán)體，當(dāng)我們班級(jí)得到一定的榮譽(yù)的時(shí)候，榮譽(yù)也是屬于我們每一個(gè)人的，班級(jí)的優(yōu)秀是離不開(kāi)我們所有同學(xué)的努力的，團(tuán)結(jié)真的非常的重要，同學(xué)們，有時(shí)候舍棄小我是可以成就更大的自己的，團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)的力量比我們想象中的更大。
讓我們一起為了我們共同的未來(lái)去奮斗吧，團(tuán)結(jié)一心。謝謝大家！
各位老師、各位同學(xué)：
大家好！今天，我演講的題目是《珍惜時(shí)間》。
時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是公平的。一年365天，一天24小時(shí)，一小時(shí)60分鐘，一分鐘60秒，對(duì)每個(gè)人都一樣。但由于人們對(duì)待時(shí)間的態(tài)度不同，因此就有不同的結(jié)果。珍惜時(shí)間的人“留下串串果實(shí)”，不僅延長(zhǎng)了生命，而且使生命富有意義；浪費(fèi)時(shí)間的人卻“兩手空空，一事無(wú)成”，只有徒傷悲，空嘆息。對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是這樣的。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，有的同學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī)，各方面都有了長(zhǎng)進(jìn)，而有的同學(xué)卻收效甚微，甚至一天比一天差。這是因?yàn)檎湎Ш筒徽湎r(shí)間造成的差別。
時(shí)間有一個(gè)特點(diǎn)，就是一去不復(fù)返，即使是最偉大的科學(xué)家，使用先進(jìn)的科學(xué)手段，也不能不時(shí)間挽回。因此，著名科學(xué)家富蘭克林把時(shí)間比作生命；我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家魯迅把浪費(fèi)別人時(shí)間比作“謀財(cái)害命”，把浪費(fèi)自己的時(shí)間比作“慢性自殺”。由此可見(jiàn)時(shí)間的珍貴。時(shí)間雖然一去不再來(lái)，但是人對(duì)于時(shí)間并不是無(wú)能為力，無(wú)所作為的。從科學(xué)的角度講，人們生活在地球上，時(shí)間流逝的速度是恒定的，但從人們對(duì)時(shí)間的利用角度講，時(shí)間很有彈性。抓緊時(shí)間，時(shí)間就多；反之，時(shí)間就少。
古今中外的有識(shí)之士，強(qiáng)烈意識(shí)到時(shí)間的珍貴。宋代史學(xué)家司馬光為擠出更多時(shí)間讀書、寫作，睡覺(jué)時(shí)，以圓木為警枕，身子翻動(dòng)，木枕也隨之翻動(dòng)，驚醒后他便繼續(xù)讀書。就這樣，司馬光夜以繼日，通閱舊史，兼收并蓄，經(jīng)過(guò)20年的艱苦努力，編撰出了我國(guó)第一部編年體通史——《資治通鑒》。
有人問(wèn)魯迅為什么用“魯迅”作筆名，他說(shuō)是取“愚魯”和“迅速”之意。他認(rèn)為自己比較笨拙，無(wú)論做學(xué)問(wèn)還是干事情，效率比不上“天分”比他好的人。在這種情況下，只有更加勤勉，笨鳥(niǎo)先飛，才能在一定時(shí)間內(nèi)，收到和別人一樣的效果，甚至超過(guò)別人。
人的生命寶貴，人的青少年時(shí)期尤為寶貴，因?yàn)榍嗌倌陼r(shí)代正是人的一生中最重要的成長(zhǎng)時(shí)期。所以，勤奮學(xué)習(xí)不僅是祖國(guó)和人民向我們青少年提出的要求，也是我們自身成才的先決條件。民族英雄岳飛在《滿江紅》這首詞里疾呼：“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”漢樂(lè)府詩(shī)有句富有哲理性的名言：“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸，少壯不努力，老大徒傷悲。”因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人，緊緊抓住時(shí)間。抓緊時(shí)間就是要充分利用時(shí)間，上課、自修、做作業(yè)都要高度集中注意力，排除干擾。抓緊時(shí)間，就是要科學(xué)安排時(shí)間，巧妙地利用點(diǎn)滴時(shí)間，提高單位時(shí)間利用率。抓緊時(shí)間還要善于抓住今天。我們要不斷總結(jié)昨天，設(shè)計(jì)明天，但最關(guān)鍵的是要牢牢抓住今天。
同學(xué)們，21世紀(jì)已經(jīng)到來(lái)，希望大家都能珍惜時(shí)間，科學(xué)地分配時(shí)間，使每年、每月、每天、每小時(shí)、每分鐘都過(guò)得有意義，讓每一秒鐘都成為我們創(chuàng)造輝煌人生的基石。
老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
早上好！我今天演講的題目是《珍惜時(shí)間》。
炎熱的夏日仿佛還是昨天，轉(zhuǎn)眼間我們即將迎來(lái)十月的金秋。時(shí)間總是這么快溜走。我記得有同學(xué)在中秋節(jié)假期剛過(guò)就開(kāi)始倒數(shù)國(guó)慶假期。是的，快樂(lè)的假期總是令人向往的，繁重而略帶枯燥的學(xué)習(xí)往往會(huì)讓我們疲憊不堪，尤其是對(duì)于一些學(xué)習(xí)上還有困難的同學(xué)。我可以預(yù)見(jiàn)，在未來(lái)的國(guó)慶假期里，雖然有些同學(xué)早有打算，但我們很多人還是會(huì)空手而歸回到這個(gè)校園。我們總是在制定計(jì)劃，雄心勃勃，總是想著重新開(kāi)始，迎頭趕上，但其實(shí)我們的惰性總是讓很多美好的時(shí)光溜走。
假期快到了。在這個(gè)快樂(lè)的早晨，我不想說(shuō)任何讓大家失望的話。但是，有時(shí)候真相就是這么直白，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，我們可以掩耳盜鈴，但各種考驗(yàn)不會(huì)因?yàn)槲覀兊奶颖芏?。從過(guò)去來(lái)看，有很多人入學(xué)時(shí)分?jǐn)?shù)低于一些名校，但差距有限。讀了三年，這個(gè)差距不是縮短了，而是拉大了，大到連追的勇氣都沒(méi)有，大到連追的想法都沒(méi)有。
短暫的假期，無(wú)論你是充實(shí)還是頹廢，都不一定對(duì)你的命運(yùn)有決定性的影響，但要知道，差距就是這樣積累的。有些人無(wú)所事事，不僅沒(méi)有好好休息，還因?yàn)槌撩杂诟鞣N游戲和娛樂(lè)而疲憊不堪。但是，總有人做出合理的安排。在享受假期的同時(shí)，他們不會(huì)忘記自己的任務(wù)，花很多時(shí)間給自己充電，檢查漏洞，填補(bǔ)空白。后者是智者的行為。成功只屬于能堅(jiān)持的人，不跟風(fēng)的人，有獨(dú)立思想和行動(dòng)的人。當(dāng)別人放松、娛樂(lè)、放松的時(shí)候，也是那些未來(lái)贏家迎頭趕上的好時(shí)機(jī)。
我不是說(shuō)不讓大家休息，而是希望我們能珍惜時(shí)間和機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在是我們一生中最美好的時(shí)光，是一個(gè)人學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間。在充實(shí)和奮斗中度過(guò)才是我們應(yīng)該做的。我討厭那些浪費(fèi)時(shí)間的行為。我想改掉拖延的習(xí)慣。我想用真誠(chéng)埋葬懷疑，用信念趕走恐懼。我不聽(tīng)閑言碎語(yǔ)，不閑著，不跟不老老實(shí)實(shí)做事的人交往。我終于明白，偷懶等于偷了我愛(ài)的人的食物和衣服。我不是小偷，我有愛(ài)，今天是我最后的機(jī)會(huì)，我要證明我的愛(ài)和偉大。
如果這是我的末日，那么這就是永生的紀(jì)念日。我認(rèn)為這是最好的一天。我想把每一分鐘都變成花蜜，咬一口，細(xì)細(xì)品味，心存感激。我希望每一分鐘都有價(jià)值。我會(huì)加倍努力，直到筋疲力盡。即便如此，我也會(huì)繼續(xù)努力。今天的每一分鐘都比昨天的每一小時(shí)好，最后一分鐘是最好的。
如果今天是我生命的最后一天。如果沒(méi)有，我會(huì)跪在上帝面前，深深地感謝你！
謝謝大家！
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！我今天演講的題目是《珍惜時(shí)間》。
時(shí)間就像微風(fēng)。如果你不注意，它已經(jīng)從你身邊飄過(guò)來(lái)了。時(shí)間就像流動(dòng)的水。雖然你只看它，其實(shí)它已經(jīng)往前跑了。時(shí)間就像一滴朝露。當(dāng)你贊美她的美麗時(shí)，它實(shí)際上消失了。時(shí)間總是在向前跑。不及時(shí)抓住，失去的不僅僅是時(shí)間。友情、幸福、親情……都是會(huì)隨之而去的。學(xué)生珍惜時(shí)間！
“少壯不努力，老大徒悲傷?！闭f(shuō)的便是少年時(shí)期不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，到了老的時(shí)候也只是白白的感到悲傷。如今我們正是出在少年時(shí)期，難道我們還不應(yīng)該抓緊時(shí)間嗎？抓住課堂上的45分鐘，你便得到一個(gè)知識(shí)箱，抓住與同學(xué)相處的分分秒秒，他便得到一個(gè)大家庭抓住與老師交談學(xué)習(xí)問(wèn)題的時(shí)間，你便得到老師的肯定。抓住與父母相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你便會(huì)得到父母的一個(gè)會(huì)心的微笑。與之相比，假使你不懂得珍惜時(shí)間，不在乎時(shí)間，那么課堂上你就不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，因?yàn)槟銜?huì)覺(jué)得，時(shí)間是充分的。這樣你就不會(huì)搞好學(xué)習(xí)。還有的人老是說(shuō)，我并不是不珍惜時(shí)間，而是我事情多，沒(méi)有時(shí)間啊。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠一擠總還是有的?！笨梢?jiàn)問(wèn)題的癥結(jié)在于你愿不愿意擠時(shí)間，時(shí)間永遠(yuǎn)都是夠用的。
有的人總認(rèn)為“今天的事情可以明天做”，但殊不知“今日事今日畢”的道理。今天已經(jīng)過(guò)去，明天即將有新的事情在等著你，這樣下去你的負(fù)擔(dān)將會(huì)越來(lái)越重。請(qǐng)珍惜時(shí)間，讓我們每天起來(lái)都是輕裝上陣。
你把你的時(shí)間安排的匯成商學(xué)院的，你的人生就不會(huì)有空缺，當(dāng)你回憶時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的記憶是匯成商學(xué)院的。珍惜時(shí)間的人永遠(yuǎn)跑在別人前面，就像我們?cè)趯W(xué)校讀書一樣。你多花一點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上，你就會(huì)比別人多收獲一份知識(shí)，你是乘著時(shí)間去奮斗，而別人只能永遠(yuǎn)在追趕時(shí)間。請(qǐng)珍惜時(shí)間，莫要發(fā)出“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的感慨。正如保爾·柯察金說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。”朋友請(qǐng)珍惜時(shí)間！
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是：《我有美麗聲音》。
同學(xué)們，《弟子規(guī)》中曾經(jīng)說(shuō)：“奸巧語(yǔ)，穢污詞。市井氣，切戒之?！闭Z(yǔ)言文明，是中華民族的傳統(tǒng)美德。一個(gè)人，如果能夠語(yǔ)言文明，不僅展示了他深厚的文化功底，更體現(xiàn)了他高尚的品德素養(yǎng)。一句溫暖的話語(yǔ)，一個(gè)體貼的眼神，看似微不足道，實(shí)則意義深遠(yuǎn)。俗話說(shuō)：良言一句三冬暖，惡語(yǔ)半句六月寒。
燕子山腳下的開(kāi)元鳥(niǎo)語(yǔ)花香、書聲瑯瑯，同學(xué)們?cè)谶@美好的校園里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)?？墒窃谖覀儗W(xué)校中，也有一些不文明的音符出現(xiàn)在我們身邊：自習(xí)課時(shí)的竊竊私語(yǔ)，課間時(shí)樓道教室的打鬧嬉戲，整隊(duì)路隊(duì)時(shí)嘈雜無(wú)序，就餐時(shí)在餐廳的高談闊論，午休時(shí)宿舍的爭(zhēng)執(zhí)喧嘩。更有在與人交往時(shí)：見(jiàn)到老師的低頭不語(yǔ)，與同學(xué)產(chǎn)生誤會(huì)時(shí)的粗話臟話，得到別人的幫助時(shí)的冷漠淡然。
同學(xué)們，如果你想成為一個(gè)高尚的、受歡迎的人，就要學(xué)會(huì)使用優(yōu)美的語(yǔ)言，在公共場(chǎng)所遵守秩序，在學(xué)校整隊(duì)路隊(duì)井然有序，與人交談言語(yǔ)文雅謙遜，不說(shuō)臟話、粗話。與人交往要注意態(tài)度真誠(chéng)，語(yǔ)氣符合禮儀：早上起床后，向舍友問(wèn)一聲：“早上好！”到了學(xué)校，見(jiàn)到老師說(shuō)一聲：“老師，您好！”
講話文明，不僅讓自己塑造了自己的良好形象，還會(huì)溫暖他人。一句“謝謝”拉近了人們之間的距離，一聲“對(duì)不起”能化解彼此之間的沖突，一個(gè)“不要緊”等于給人吹去陣陣溫潤(rùn)的春風(fēng)。
秩序井然、溫馨和諧的文明校園需要我們?nèi)w師生共同、長(zhǎng)期的努力。同學(xué)們，讓我們都行動(dòng)起來(lái)吧，讓“請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)”這些成為我們的日常用語(yǔ)，讓我們每一個(gè)人都用友好、誠(chéng)懇的態(tài)度待人，用熱情、大方的舉止處事，給他人帶來(lái)愉快和諧，讓我們的校園充滿愛(ài)的溫馨，讓文明禮貌之花在我們的校園競(jìng)相綻放！
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