我們寫匯報(bào)，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，那么有關(guān)高中學(xué)生期末個(gè)人匯報(bào)怎么寫？下面小編給大家分享高中學(xué)生期末個(gè)人匯報(bào)，希望能夠幫助大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家晚上好！
時(shí)光如逝水，彈指一揮間！轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)過去了，我成為高一六班的一員已經(jīng)半年了，回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不免產(chǎn)生了許多感觸，這半年中所經(jīng)歷的每一天，都在我的心中留下__的印記，這些印記都將見證我的成長，進(jìn)步。
我在懵懂中懂得珍惜，在思索中了解了醞釀已久的真理，在收獲后才知道努力的甜美，突然明白了很多道理，原來過去的所見所識(shí)都是那么膚淺，或許以后我們回首現(xiàn)在的自己，也會(huì)嘲笑現(xiàn)在的無知，但那又如何呢！我們應(yīng)昂首挺胸，微笑著回首我們所走過的路。不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)。
日常生活中，我通過了為期五天的軍訓(xùn)生活，在老師同學(xué)們的細(xì)心關(guān)懷下，我慢慢變得獨(dú)立，這里尤其要感謝我們的女班主任楊老師，是她的諄諄教誨和無微不至的照顧成就了現(xiàn)在的我。
在學(xué)習(xí)上，從剛開始的不知所措到現(xiàn)在的恍然大悟，都離不開各科老師的辛勤付出，在各位老師的言傳身教下，我們收獲頗多，當(dāng)然這些成績的`背后也離不開校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)懷，班主任老師對(duì)我們的教誨和我們自己的勤奮拼搏。無論是早讀、上課還是小晚讀，我們總能在不經(jīng)意間看見校領(lǐng)導(dǎo)的身影，在課堂上每位老師都有他們自己獨(dú)特的講課風(fēng)格，比如我們的歷史老師，他講課幽默風(fēng)趣，總能讓我們?cè)谡莆罩R(shí)的同時(shí)又收獲快樂。早晚讀時(shí)大家總會(huì)自覺地背誦應(yīng)背的課文，知識(shí)點(diǎn)。上晚自習(xí)時(shí)大家都會(huì)低頭奮戰(zhàn)，有時(shí)回寢室也會(huì)加班到半夜。當(dāng)然取得這些成績除了老師對(duì)我們的教誨和自身的努力外，必不可少的便是同學(xué)們的幫助。
難忘運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上同學(xué)們揮汗如雨的身影，奮勇爭先的場(chǎng)景；難忘課堂上同學(xué)們解開數(shù)學(xué)題的自信笑容；難忘八一好聲音上同學(xué)們激情四溢的表演.....
同學(xué)們，本學(xué)期即將要過去了，而要為這學(xué)期畫上句號(hào)的便是我們__的“對(duì)手”—期末考試，古人云“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”我們要想戰(zhàn)勝期末考試，就必須對(duì)它要有所了解。有的同學(xué)對(duì)考試有懼怕厭惡的心理，其實(shí)考試就是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)狀況的檢測(cè)，我們應(yīng)該穩(wěn)扎穩(wěn)打，做好當(dāng)下，以一顆平常心去面對(duì)期末考試。
對(duì)下學(xué)期的學(xué)習(xí)生活我充滿了期待，我下學(xué)期的目標(biāo)就是努力學(xué)好專業(yè)文化知識(shí)，相信未來的路就在自己腳下，既然選擇了遠(yuǎn)方，就只管風(fēng)雨兼程的努力，為自己交上一份滿意的答卷！
謝謝大家！
在酷熱的夏天中結(jié)束了期末考試，雖然我的成績由期中的年級(jí)第五名躍居到年級(jí)第一名，我有些興奮，可是當(dāng)我得知初中同學(xué)在66中、14中的成績時(shí)，我的成績又算得了什么呢?靜下心來，還是好好地想一想，好好地總結(jié)一下吧。
語文：雖然我拿到了高分，可是得力于這張考試試卷的簡單，課外的一些知識(shí)沒有很多，這正是我薄弱的環(huán)節(jié)。據(jù)教師說，這張?jiān)嚲砗透呖嫉脑嚲硐嗖詈苓h(yuǎn)，所以在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，多讀一些課外的書籍，了解一些課外的知識(shí)，這是我將來的努力方向。
數(shù)學(xué)：這次我的成績極大出乎我的意料。平時(shí)，我在數(shù)學(xué)方面下的工夫很大，問教師題、做題，而成績告訴我“付出不必須有回報(bào)”?？赡苁俏业膲毫μ罅耍偸桥聞e人會(huì)超過我，其實(shí)問題的根源是我的知識(shí)仍然存在漏洞，不能將知識(shí)夯實(shí)和靈活運(yùn)用，導(dǎo)致對(duì)自我的不自信，壓力也由此產(chǎn)生，是我被我的不自信打敗了。要到達(dá)知識(shí)的扎實(shí)和靈活運(yùn)用，有兩種手段：一是聰明，二是勤奮，而我屬于后者。我的行動(dòng)也證明了我比較勤奮，并且今后我也不放棄我的勤奮，因?yàn)槁斆髯⒍ú豢赡軕?zhàn)勝勤奮。我付出了，而我得到的回報(bào)就是知識(shí)的不斷豐富和積累!考試只是對(duì)知識(shí)是否豐富和扎實(shí)的檢測(cè)，靜下心來，平靜地應(yīng)對(duì)考試，這才是正確的選擇!
英語：英語考試拿了年級(jí)第一名，沒什么值得驕傲的。人要把目光放的長遠(yuǎn)些，出了63中86分的英語試卷或許就拿不出手了。
物理：我平時(shí)不怎樣寫物理作業(yè)，也不經(jīng)常問教師題，而這次卻考及格了。也許是以平常心來應(yīng)對(duì)考試發(fā)揮了重要作用。
化學(xué)：化學(xué)這次考80分比較令我滿意，雖然80分和最高分90多分相差不少，可是付出和回報(bào)總是成正比的。
文綜：高二分班我報(bào)的是文科，不用說，文綜成績自然是頂呱呱。政治90、歷史92位居年級(jí)第一，地理81也是名列前茅。唯一需要努力的就是把數(shù)學(xué)成績提上去，這樣才能在文科班鶴立雞群呀。
高二面臨著分班，這就意味著高一(2)班將會(huì)被拆散，就不會(huì)再有高一(2)班了，而我也將應(yīng)對(duì)新的教師和同學(xué)，要開始新的團(tuán)體生活。所以，我要珍惜我在高一(2)班一年的團(tuán)體生活!
時(shí)光匆匆流過，轉(zhuǎn)瞬即逝，高一(2)班將會(huì)成為我永遠(yuǎn)的回憶!
時(shí)間，摧殘人，也磨煉人。重要的是在經(jīng)歷過時(shí)間的洗煉和沖刷中，我們學(xué)會(huì)了什么，領(lǐng)悟了什么，銘記了什么。
學(xué)習(xí)，是要我們通過不斷努力奮斗而得到其精華所在，從而轉(zhuǎn)成屬于自己的東西。因此，學(xué)習(xí)靠自己，也為自己；生活，是要我們通過在自主自立成長中學(xué)會(huì)維系自己身邊的人際關(guān)系和事物，從而使自己懂得朋友和團(tuán)結(jié)的重要性。因此，學(xué)會(huì)理解生活比學(xué)會(huì)生活要重要；夢(mèng)想，是連接現(xiàn)實(shí)與未來的紐帶，有了夢(mèng)想從而使我們朝著它不斷走去，或許坎坷崎嶇，但是堅(jiān)定不移。
高一，是初中對(duì)高中轉(zhuǎn)折的一年。告別了初中的幼稚青嫩，我們都要學(xué)會(huì)長大。在新的集體，認(rèn)識(shí)了新的朋友和同學(xué)，感受了新的學(xué)習(xí)情景和氛圍，自身也得到了新的感悟和發(fā)展。
學(xué)習(xí)上，要學(xué)習(xí)的知識(shí)越來越豐富而卻也越來越難。剛剛開始的無所謂造成了后來趕不上的后悔，因?yàn)楦咧械膶W(xué)習(xí)需要理解的很多，并不能像以往初中一樣，到考試之前才來個(gè)臨時(shí)抱佛腳，那是無用的。日常每天的課程，都必須牢牢鞏固且溫故而知新。
“每節(jié)課，都要投入百分之百的認(rèn)真，老師說的指示重點(diǎn)都要記住，或許老師的某句話就可能成為考試的重點(diǎn)。別人沒有記住而你認(rèn)真記住了，你就可能成為贏家?！边@句話是我的一個(gè)成績十分優(yōu)異的朋友告訴我的，她告訴我學(xué)習(xí)最重要的就是課堂效應(yīng)。除了課堂，課外也有大量的各科作業(yè)和習(xí)題。Practice makes perfect！只有通過不斷的訓(xùn)練和應(yīng)用，才能把知識(shí)點(diǎn)消化并應(yīng)用自如。
生活上，體驗(yàn)了許許多多人際交往的方法。高中是住校的，難免有時(shí)會(huì)與宿舍和周圍的同學(xué)發(fā)生摩擦與爭吵。每次都需要冷靜處理，避免事情更加惡化。許多事情，都是初中的我不曾遇到過的，棘手得不知道如何處理。但是經(jīng)歷過各種問題之后，慢慢也學(xué)會(huì)以雙贏的方式妥善處理了。這在未來踏入社會(huì)中，也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。
經(jīng)歷過林林總總的各種事物，大到學(xué)生會(huì)帶頭組織活動(dòng)，小到為身邊的朋友和自己處理事情，我都在不斷的鍛煉與改進(jìn)中。相信在以后兩年的高中生活中，我的能力會(huì)得到更多人的認(rèn)可和贊賞，我的人際關(guān)系可以不斷完善，我的成績可以越來越優(yōu)異，成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
時(shí)間如同白駒過隙，彈指一瞬之間，整個(gè)高一生活已經(jīng)悄悄地離我們而去了，緊張的期末考試也暫時(shí)告一段落，此刻，我要針對(duì)這次考試做出如下總結(jié)。
言歸正傳，這次期末考試算是我這學(xué)期準(zhǔn)備的最充分的、最重視的一次了，雖然各科的成績都還不明白呢，但我認(rèn)為考的并不夢(mèng)想。
其實(shí)上了高中，我才發(fā)現(xiàn)自我壓根兒根本就沒有屬于自我的“所謂的”優(yōu)勢(shì)學(xué)科，每科都基本在十幾名左右，語文學(xué)科以往還有考過倒數(shù)前十的悲慘歷史。那么就請(qǐng)先允許我天真地把數(shù)理化當(dāng)作“優(yōu)勢(shì)學(xué)科”好了。
我自我對(duì)物理這次考得其實(shí)并不滿意。這是因?yàn)榍皫状慰荚囍兴┞冻隼驳膯栴}仍然存在——應(yīng)對(duì)一道貌似簡單的解答題，總是因?yàn)橹倍缓煤米x題，從而白癡地導(dǎo)致計(jì)算的多次錯(cuò)誤，我通常會(huì)在這道題上會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間進(jìn)行計(jì)算過程的檢查、重新理解原題以及重新選擇適宜的方法解題。所以，我總結(jié)了一下不光是在物理這一學(xué)科上，而是要在整個(gè)理科上頭要加強(qiáng)的三點(diǎn)是“讀題認(rèn)真而仔細(xì)，做題不慌而不忙，計(jì)算慢而求穩(wěn)”。再有，第二點(diǎn)就是在做選擇題是，由于多選題與單選題是混合在一齊的(這次例外)，所以我老是不敢多選，害怕因?yàn)樽晕业腻e(cuò)選而導(dǎo)致扣更多的分?jǐn)?shù)。雖然這是一個(gè)在考場(chǎng)上的策略，但這還是說明了我對(duì)概念的不熟，所以我以后要在課上更加專注于對(duì)概念的強(qiáng)行記憶。第三點(diǎn)就是選擇及填空題的做題時(shí)間慢的問題，都是不好好讀題導(dǎo)致的，所以我應(yīng)當(dāng)在提高自我的做題速度的同時(shí)加強(qiáng)自我的.準(zhǔn)確率，保證做一道對(duì)一道數(shù)學(xué)雖然還不明白確切的成績，但我并不滿意，但還是肖教師的那句話，“這次考試比較簡單……”我對(duì)自我的“長項(xiàng)”畢竟有自知之明，我必然不是最聰明的，但確實(shí)是在用心地、努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)——這一個(gè)我認(rèn)為十分難的科目。可是至于在考試中是否能夠取得優(yōu)異的成績，我覺得并不是最重要的，我覺得這個(gè)成績作為一個(gè)學(xué)期結(jié)束后的回報(bào)，應(yīng)當(dāng)是和自我的付出是成正比的。
就自我個(gè)人感覺而言，化學(xué)這次考得也似乎比較不錯(cuò)。但一些教師上課講過的概念性的資料，我卻好似第一次聽到，完全沒有印象，所以提高課堂效率是下一步必須要做的，這一點(diǎn)同樣適用于上頭提及的物理學(xué)科?；瘜W(xué)學(xué)科我同樣能夠問心無愧地告訴自我說：“下了很多功夫”，雖然不像英語數(shù)學(xué)那樣經(jīng)常做課外題，但卻是認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待教師所留的每一項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)真就著答案核對(duì)每一道題，把每個(gè)不懂的知識(shí)點(diǎn)，每道模糊不清的題都想盡辦法弄明白。但我發(fā)現(xiàn)我的記憶是個(gè)老大難的問題，大腦經(jīng)常自動(dòng)地超某個(gè)知識(shí)文件夾摁下“Delete”鍵，并且倒霉的是考試恰恰就考那些被無情地“刪除”的知識(shí)。這個(gè)知識(shí)今日明白了，可能過幾天學(xué)了新知識(shí)，就和新知識(shí)混淆了，并且容易忘。所以復(fù)習(xí)是必不可少的，我在接下來的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)自我的復(fù)習(xí)，在學(xué)好新知識(shí)的同時(shí)，要鞏固，記熟舊知識(shí)。著同樣適用于每一個(gè)學(xué)科。
一、工作目標(biāo)
1、本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效果，努力從教與學(xué)兩個(gè)方面研究解決教學(xué)中存在的問題，切實(shí)為教師和學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。
2、在學(xué)院教學(xué)工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，積極探索教學(xué)督導(dǎo)工作的新思路和新方法，通過多側(cè)面、多環(huán)節(jié)、多形式有效開展督導(dǎo)工作。
3、通過督導(dǎo)聽課、評(píng)議等方式，對(duì)教師的理論教學(xué)和實(shí)踐性教學(xué)等環(huán)節(jié)進(jìn)行過程監(jiān)控。
二、工作內(nèi)容
1、定期召開了工作例會(huì)
督導(dǎo)組成員每周召開一次督導(dǎo)工作會(huì)議，分步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)院有關(guān)提高教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)督導(dǎo)工作等方面的文件，學(xué)習(xí)系部教學(xué)管理文件。對(duì)每次的聽課情況，督導(dǎo)組成員在例會(huì)上分析討論，匯總信息并及時(shí)反饋給教師。
2、深入課堂聽課
督導(dǎo)員走進(jìn)課堂聽課17次，通過聽課與評(píng)課，加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督。
本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)完成聽課情況進(jìn)度表：
3、評(píng)價(jià)課堂授課
督導(dǎo)員深入教學(xué)一線，督導(dǎo)教學(xué)全過程，掌握任課教師課堂教學(xué)常態(tài)，是否按照教學(xué)進(jìn)度表實(shí)施教學(xué)，學(xué)生到課情況，課堂紀(jì)律情況，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)精神狀態(tài)等，督導(dǎo)員在聽課前檢查任課老師是否攜帶教案（備課筆記）、記分冊(cè)、教材等，同時(shí)參照《教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施辦法》隨堂進(jìn)行教學(xué)效果等內(nèi)容的測(cè)評(píng)。
督導(dǎo)員與學(xué)生進(jìn)行深度溝通，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)教師的意見和建議，對(duì)教師教學(xué)的需求，并在課間隨機(jī)抽取部分學(xué)生填寫《教師教學(xué)調(diào)查表》對(duì)課堂授課情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，劉玉菡、陳允峰、張鵬飛、張明、王棟、周瑋、于秀萍、畢麗華、劉延虹、隋曉輝、張桂蘭、王寶華、張香蘭、高馨、孫玉梅、尹光壯、邱艷坤17位教師綜合測(cè)評(píng)均在95分以上，基礎(chǔ)部教師課堂教學(xué)普遍受到學(xué)生認(rèn)可。
三、工作效果
通過教學(xué)督導(dǎo)工作，總結(jié)出基礎(chǔ)部教師教學(xué)中共有的優(yōu)點(diǎn)是：絕大部分教師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)備課、上課、布置批改作業(yè)等常規(guī)教學(xué)工作態(tài)度認(rèn)真；對(duì)所講述的學(xué)科內(nèi)容熟悉，能理論聯(lián)系實(shí)際；教學(xué)方法靈活多樣，針對(duì)性強(qiáng)；案例準(zhǔn)確、生動(dòng)、教育意義大；多媒體的運(yùn)用恰到好處；師生配合比較默契，課堂氣氛比較活躍。這說明基礎(chǔ)部絕大部分教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，教學(xué)方法和教學(xué)效果是好的，值得肯定。
但是教學(xué)工作中也存在一些問題：學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，表現(xiàn)為課堂有睡覺、玩手機(jī)等現(xiàn)象，教師應(yīng)該加強(qiáng)管理，活躍課堂氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽課積極性。
四、工作感悟
1、通過督導(dǎo)，嚴(yán)肅了學(xué)風(fēng)，避免了常規(guī)教學(xué)中的隨意性。
2、加大了日常教學(xué)檢查的力度，端正了教師教學(xué)態(tài)度。
3、以評(píng)促教，提高了教師上好每一節(jié)課壓力感和責(zé)任感。
4、督導(dǎo)工作應(yīng)該保持持續(xù)性與連貫性，讓教師在評(píng)教評(píng)學(xué)中得到同行的認(rèn)同，并獲得成就感。